以學生為主體是所有創新教育的靈魂。給我感受最深的便是世界咖啡模式的套用，以小組探討的學習方式，去引導學生形成獨立思考、大膽質疑的個體自信心理品質。真正做到將課堂還給學生，教師只是起到一個引導的作用，對學生中出現的一些異議甚至是錯誤的觀點，採取尊重、寬容的態度，通過循循善誘和集體討論的方法達到共識。就如同古語中說的，各美其美,美人之美,美美與共,天下大同，去鼓勵學生質疑、爭辯的同時，也讓學生去傾聽別人的觀點，在別人發言的時候，認真聽，然後以小組的模式總結，與其他各組分享觀點看法，去改變這一代孩子以個人為中心的一些壞毛病。
最後，我想用甘迺迪總統在就職演說上說過的一句話作為這篇總結的結束語：不要問你們的國家能為你們做些什麼，而要問你們能為國家做些什麼。我願我們每一個教師在退休的時，都可以擲地有聲地說句，我為這個國家培養一批又一批美麗的花朵。