2、促進義務教育均衡發展。進一步完善義務教育保學控輟工作機制，層層落實控輟職責，確保實現保學控輟目標。繼續改革完善學生評價制度和學校招生考試辦法。積極推進義務教育標準化學校建設，將學校標準化建設與“校安工程”、城鎮中國小擴容工程和農村寄宿制學校建設有機結合起來，通過政策和資金扶持，大力改善辦學條件，努力提高教學質量。今年要創建19所標準化學校（中學5所、國小14所）。積極探索實施“小片區”管理模式，以片區內優質學校為龍頭捆綁一般校，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”，有效推進義務教育均衡發展。
3、加強普通高中內涵建設。進一步調整普高中辦學布局和招生計畫，積極推進國中畢業升學考試改革，實行中考成績和綜合素質評價相結合的普高招生辦法，保證生源質量。全力抓辦學質量，爭創特色，以深化新課程實驗為抓手，切實加強課程管理，確保開齊開足必修課，按分類要求開好選修課。進一步擴大高中優質教育資源，按照省一、二級達標校的要求，加大教育投入，全面提升二中、三中辦學水平和教學質量，力爭年三中通過省二級達標校評估驗收。
4、大力發展職業教育。大力宣傳落實今年秋季起中職學校一年級學生免學費政策。加大職業教育投入，完善職教中心實訓基地配套設施，不斷改善辦學條件。探索產教結合、校企一體化辦學，實行工學結合、校企合作、頂崗實習，廣泛開展委託培養、定向培養、訂單培養。科學合理地設定專業，建立與縣域產業發展、勞動力市場需求相銜接的專業結構。加快“雙師型”師資隊伍建設，聘請具有豐富實踐經驗的專業技術人員和高技能人才擔任專業課、實習指導教師。加大中職招生力度，逐步使中等職業教育與普通高中教育的入學人數大體相當。
5、進一步發展特殊教育。年內完成開智學校教學綜合樓建設，配齊特殊教育的教學儀器設備和殘疾兒童的早期康復器材。建立隨班就讀工作的支持、保障體系，鼓勵沒有條件的殘疾兒少在普通學校隨班就讀，加強隨班就讀殘疾兒童的管理、指導及其教師的培訓。在鞏固殘疾兒童九年義務教育的基礎上，兼顧發展殘疾兒童學前教育和高中階段教育。
6、重視發展終身教育。制定終身教育發展規劃，加快成人教育的發展。充分發揮廣播電視大學、自學考試、函授教育、遠程教育等系統的平台作用，實施省廳提出的社區教育機構“十百千”計畫和社區教育隊伍“百千萬”計畫，開展學習型黨組織、學習型機關、學習型企事業單位、學習型家庭等創建工作。結合文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生、環保、涉台教育“六進社區”活動，配合開展形式多樣、民眾喜聞樂見的社區文化教育和精神文明教育活動。落實掃盲工作目標責任制，加強掃盲教師培訓，並通過集中教學、分散教學、送教上門、“以測促掃”等方式靈活施教，確保全面完成掃盲工作各項任務。
二、深入推進素質教育，促進學生全面發展
7、加強學校德育工作。堅持育人為本，德育為先，充分發揮德育在素質教育中的重要作用。加強社會主義核心價值觀教育，培育青少年學生做一個有道德的人。切實抓好常規管理和養成教育，促進學生養成文明的習慣。以“六個抓手”深化校園文化建設，開展具有體現辦學目標、辦學理念的校園文化活動，促進良好的校風、學風、教風的形成，不斷創新學校特色，打造品牌，力爭“一校一特色”。加強心理健康輔導室的建設和心理健康教育師資的培訓，注重心理健康教育，培養學生健康的人格。深入開展“你有優點、我有亮點、陽光少年共同成長”系列活動，推行多元激勵的育人機制。加強學生實踐基地的建設，積極組織學生實踐活動，提高學生的實踐能力。強化寄宿生管理“六項措施”，落實“一冊三簿”管理模式，重視宿舍文化建設，積極開展寄宿生文娛活動，實現“確保全全、規範有序、溫馨和諧”的目標。加強德育隊伍建設，定期開展德育師資培訓和德育研討，提高德育隊伍整體水平。進一步修訂德育考評細則，逐步完善德育考評制度，將德育考評納入校長考核的範疇。