有互動搞笑的演講稿 篇1
同學們：
大家好!
書是一個我們多么熟悉的字眼，無時無刻不在我們身邊。課堂上書聲琅琅，在家中如饑似渴……我們天天與書為伴，享受快樂生活。我相信，大家一定都很喜歡讀書吧?不瞞您說，我也是個“小書迷”呢!我家的大書櫃擠滿了書，只要有時間我就看，我覺得這一本本書里藏著許多的“寶藏”。
書中藏著知識。《十萬個為什麼》中我知道了“只有雌蚊子才叮人”，“鉛筆是用石墨和黏土做成的”，“花青素能使花變出各種顏色”……;從《貓科動物》中我知道了貓、虎、獅、豹都屬於貓科動物;從《爬行動物》中我知道了變色龍的兩隻眼睛可以觀察兩個不同的方向;從《天氣》中我知道了閃電和雷鳴的速度一樣快，只是電光傳播比聲音快……我在看這些書時也在驚嘆：原來看書能讓我知道這么多知識!我以前從來不知道呢!我漸漸對這些科學知識產生了興趣。當老師提出相關問題時，我立刻答了上來。面對同學們羨慕、驚訝的眼神，我自豪極了，同時，我更感謝我無聲的老師——-書，感謝她給我的豐富知識。
書中藏著許多道理。《茶花女》讓我明白：只要心存真情，人格將永具魅力;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：人只有面對挫折，才能展示驚人的毅力，不能向困難低頭;《平凡的世界》讓我明白：人生無論有隻多么艱難，只要熱愛生活，生活對你就是平等的;《苦兒流浪記》讓我明白，這個世界上還有太多貧苦的孩子，我們應該好好學習，不讓父母的希望落空;《流浪狗與流浪貓》讓我明白：不論什麼時候，真誠的友情才重要……這些道理伴隨我成長，我把它們銘記在心，在生活中樂觀向上，在別人需要幫助時，奉獻自己的愛心，在遇到困難時勇敢面對……收幫助我提高了人品，獲得了更多朋友的信任。
書中還藏著許許多多的好詞好句。記得四年級時，我把課外書上的一些好詞好句抄到了一個本上，第二天上作文課時，用了摘抄本上的內容，我的作文得了人優秀，老師還給全班同學讀。真是“讀書破萬卷，下筆如有神啊”直到現在，我還保持著這個好習慣，作文水平提高了，對讀書的興趣也越來越濃了。
讀書讓我開闊了視野，讓我增長了知識，讓我得到了進步，讓我獲得了友誼。我是那樣信賴她，珍愛她。她使我感到非常快樂。“讀書好，多讀書，讀好書”。我也希望同學們能像我這個“小書迷”一樣，熱愛讀書!加油吧!讓祖國和未來因我們而感到驕傲和自豪!
我的演講結束了，謝謝大家!
有互動搞笑的演講稿 篇2
1985年底，全國寫作協會在深圳羅湖區舉行年會。開幕式上，省、市各級有關領導論資排輩，逐一發言祝賀。輪到羅湖區黨委書記發言時，開幕式已進行了很長時間。於是他這樣說：“首先，我代表羅湖區委和區政府，對各位專家學者表示熱烈的歡迎。”掌聲過後，稍事停頓，他又響亮地說：“最後，我預祝大會圓滿成功。我的話完了。”他以迅雷不及掩耳之勢結束了演講。
聽眾開始也是一愣，隨後，即爆發出歡快的掌聲。因為，從“首先”一下子跳到“最後”，中間省去了其次、第三、第四……這樣的講話，如天外來石，出人預料，達到了石破天驚的幽默效果，確實是風格獨具，心裁別出。
一、概括
某大學中文系一次畢業生茶話會，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業生表示祝賀。然後是彭教授講話，主題是希望同學們繼續努力學習，還引用了列寧的名言佳句。第三個講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵畢業生們學習海燕的精神。第四個講話的系副主任希望同學們永遠記住母校和老師們。緊接著，畢業生們歡迎王教授講話。在毫無準備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回顧了數年來與同學們交往的幾個難忘片斷，最後一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。(笑聲)第一，我要祝同學們勝利畢業!(笑聲)第二，我希望同學們‘學習、學習、再學習’。(笑聲)第三，我希望同學們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風浪。(笑聲、掌聲)第四，我希望同學們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們!”
在這裡，王教授通過對前面四個人的演講主題的簡練概括，舊瓶裝新酒，不落窠臼，結束了一次機智、風趣且具有個性特點的演講。
二、藉助道具產生幽默效果結束演講
1.對比。
魯迅先生在結束《在上海中華藝術大學的演講》時說：
“以上是我近年來對於美術界觀察所得幾點意見。
“今天我帶來一幅中國五千年文化的結晶，請大家欣賞欣賞。”
說著，他一手伸進長袍，把一捲紙慢慢從衣襟上方伸出，打開一看，原來是一幅病態醜陋的月份牌。頓時全場大笑。
魯迅先生藉助恰到好處的道具表演，與結束語形成鮮明的對比，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中結束，而且使聽眾在笑聲中進一步品味先生演講的深意。
2.雙關。
在延安的一次演講會上，當演講快結束時，x掏出一盒香菸，用手指在裡面慢慢地摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關人員十分著急，因為x菸癮很大，於是有人立即動身去取煙。x一邊講，一邊繼續摸著煙盒，好一會，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最後一條!”
這個“最後一條”，x的話是最後一個問題，又是最後一支煙。
一語雙關，妙趣橫生，全場大笑，聽眾們的一點疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。
三、藉助幽默的動作結束演講
藉助幽默的動作來結束演講，這樣的例子雖很少見，但不乏珠璣。
美國詩人、文藝評論家詹姆斯·羅威爾1883年擔任駐英大使時，在倫敦舉行的一次晚宴上發表了一篇名為《餐後演講》的即席演說。最後他說：“我在很小的時候聽人講過一個故事，講的是美國一個衛理公會的牧師。他在一個野營的布道會上布道，講了約書亞的故事。他是這樣開頭的：‘信徒們，太陽的運行方式有三種，第一種是向前或者說是徑直的運動;第二種是後退或者說是向後的運動;第三種即在我們的經文中提到的——靜止不動。’(笑聲)先生們，不知你們是否明白這個故事的寓意，希望你們明白了。今晚的餐後演講者首先是走徑直的方向(起身離座，做示範)——即太陽向前的運動。然後他又返回，開始重複自己——即太陽向後的運動。最後，憑著良好的方向感，將自己帶到終點。這就是我們剛才說過的太陽靜止的運動。”(在歡笑聲中，羅威爾重又入座)
這種緊扣話題的傳神動作表演，唯妙唯肖，天衣無縫，怎能不贏得現場聽 (觀)眾的熱烈掌聲和歡笑聲!
演講的幽默式結尾方法是不勝枚舉的。關鍵是演講者要具有幽默感，並能在演講中恰如其分地把握住演講的氣氛和聽眾的心態，才能使演講結束語收到“餘音繞樑，三日不絕”的轟動效應。
有互動搞笑的演講稿 篇3
大家好!
首先給大家講個小故事：
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養了你這么個不爭氣的兒子!”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔x長，你怎么才當小科長?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大螢幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個爸爸?”
爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”
兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀?”
看到這裡讓我想到了我們幼稚園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自己和別人也無法相比。”
是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個體，對孩子來說，有沒有天份並不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自己的特長，特長並不一定都能發展為職業，但可能發展為愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞台會更廣闊。如果你是一個善於體驗的老師，那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒!
在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如願以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，於是成功了;心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，於是倒下了。在孩子的童年裡我們有責任尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長!