堅定信念的演講稿2分鐘 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
太陽已晃到了西邊，懶洋洋地映著我的疲憊和汗水，昏昏欲睡。400米跑1分50秒，這如同海市蜃樓，可望而不可即。平時在書堆里「打滾」的我，很少鍛鍊，此時不論我怎樣努力都無濟於事。我背起書包，絕望地離開了操場。竹林里有人唱著不著調的歌，蒲公英在風中絕望地飛翔。望著夕陽惶惶然地墜落地平線，我有了這樣一個信念：堅持鍛鍊，提高體育成績，400米跑進入1分50秒，我要努力實現。
眨眼間，一年過去了，在這一年裡我的身份變了，書本變了，鄰居變了，甚至住所也變了，唯獨不變的是那份信念。它如同海邊的礁石，在時間海浪的猛烈拍擊下也毫不動搖;它如那萬年古木，即使是狂風暴雨也毫不為其「折腰」!這一年裡，為了我心底深處的那份信念，我每天一做完作業，就出去跑步。不論春夏秋冬，不論颳風下雨，我一定要出去跑幾圈。就這樣，日復一日，年復一年，我「跑」出了五年級，迎來了六年級，這將是我成功的開始。
終於等到了這一天，體育王老師吹響了我期待已久的口哨，我也在哨聲未停之際堅定地邁出腳步，我知道我的對手都是全校有名的飛毛腿，其中有在區運動會拿前三的跑步健將，但我不求名次，只求能超越自我，跑進我企盼已久的「一分50秒」已然知足。
第一圈輕鬆跑過，第二圈緊隨其後，但這時，已不如第一圈那樣輕鬆了。眼見著同學們一個個從我身旁閃過，我的心就不再平靜。我不服輸的精神給予了我太多的動力，牙一咬，心一橫，大跨步地猛衝，跑完了第二圈。
第二圈剛過，更加嚴酷的第三圈迎面而來。由於剛才第二圈的奮起直追，體力迅速流失。我又累又乏，嘴巴大大地張開，嘴唇像朵枯萎的花朵，乾裂得開了一道道的口子。我像一條離開了水的魚，大口大口地喘著粗氣。極度的疲倦猶如漲潮一般，向我身體各部分湧來，我強打精神，絕不能讓這種令人窒息的疲倦把我淹沒。為了我心中的信念之燈不滅，我奮勇向前，總算跑完了第三圈。
決勝的最後一圈已然來臨，我加快了兩腿奔跑的頻率，儘管我已精疲力竭。我依舊邁著大步，知道勝利離我不遠了。
「1分48秒」，「耶!我成功了!」我闖過了「1分50秒」大關，我坐在跑道邊上，沒有鮮花，沒有掌聲，可我心中的喜悅掛在臉上。你看，今天的天是那麼湛藍，空氣是那麼清新;你看，遠處竹林里有人在唱歌，那聲音多麼爽朗!我的每一根頭髮都在歡呼，每一個毛孔都在雀躍，幸福的汗水在我臉上流淌，匯成一條歡樂的小溪，在我心中汩汩唱響!
信念是永恆的，是不會改變的，只要你追求不息，那信念就會引領你走向成功!
堅定信念的演講稿2分鐘 篇2
大家好!
我來自放生國小，跨入教師行列僅10餘年的歲月，10餘年的教學歷程，風雨兼程，有得有失。回首往事，我領悟到：是教師神聖的職責感和對學生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰，一次次超越自我!這天我的演講題目就是：迎接挑戰超越自我。
記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經驗。以前有孩子問我：「老師，1+1為什麼要等於2呢?」當時我都不知道該用什麼辦法才能讓他明白;還記得那時課前總是寫出十分詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什麼，再做什麼。我發奮去做了，可總達不到我預想的效果，我時時反思著：為什麼我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節課，我都在琢磨，這天有什麼收穫?又有什麼教訓?下節課我該怎樣改善?於是，我有意識地加強自我教學基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們領悟教書育人的技能技巧，領悟他們的成功經驗，再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自我的學生，關注學生，選取適合學生的方法進行教學才是最佳的。我發現孩子們學得簡單多了，愉快多了，我自我也好開心;我還發現以往總覺得頑皮的學生，原來是那樣天真、那麼可愛。看著一張張純真的笑臉，看著一雙雙渴望求知的眼睛，我在心裡下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的職責，是我作為一名教師的職責。
在我從教的第3個年頭裡，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當時我很猶豫，那但是比賽，下方有那麼多領導，還有那麼多有經驗的老師都在看著我，我敢站到那個講台上去上課嗎?學校領導給我鼓勁：「不好怕，年輕人要勇於挑戰自我，自我磨鍊!不好自我把自我嚇倒。」在領導和老師們的鼓勵和幫忙下，我獲得了第一名。這次榮譽的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續發奮，做好準備，迎接各種挑戰，我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來的幾年裡，我結了婚，有了家，也有了自我的孩子，但家庭的拖累並沒有讓我對自我肩負的職責有所放鬆，反而有一種更強的職責感讓我去發奮工作。正因我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：「此刻咱們比什麼呀，比自我的錢多少嗎?不是，咱們比誰家的孩子素質好!」是啊，孩子才是未來，孩子才是期望，我作為一名教師，深感職責的重大。於是，在工作的間歇，在幹完家務活的空檔，我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、歸納，整理，一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。
然而，就在我教學工作基本上得心應手的時候，我卻經歷了一次病痛，一次差點讓我失去我鍾愛的「教師職業」的病痛。
我本有一副好嗓子，在學生時代，偶爾在同學們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經過這幾年的講台高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經常疼痛，到之後發聲都成了困難。到醫院做檢查，診斷為「雙側聲帶息肉」，醫生推薦手術治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動發出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個手術可不能馬虎，必須要找技術好的醫生……;還有人說如果手術中出現什麼意外，會是什麼結果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業。我在心裡問自我：我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續與孩子們一齊領悟的機會嗎?
經過前思後想，經過親人和眾多好心人的多方打聽和諮詢，最終我作了手術。透過前後兩次雷射手術，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經過一段時刻的休息，我又能重返講台和孩子們一齊領悟。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現代高超的醫學技術讓我沒有失去我鍾愛的教師職業，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術前後，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領會，我為他們能這樣的懂事，能這樣的明白我而感動。手術後醫生囑咐說：一周內一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進我的嘴裡：一個蘋果放在了我的手上;幾個自我也捨不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自我親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑眯眯的遞給我一張卡片，我打開一看，上方寫著：「老師，祝你早日康復，咱們等著你」。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心裡為自我鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。
在病假休息的日子裡，我為全班五十多位同學每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語，也寄託了我對他們的深切期望。在我重返講台的第一節課里，我把卡片分發給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，「看，這是老師送我的禮物……」然後把它留意翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10餘年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實施的三年里，我先後四次承擔縣級教學研究課，多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;20__年教師節縣教育局表彰為「優秀教師」;20__年參加資陽市信息技術現場課件製作大賽獲二等獎;所承擔班數學成績三年來均居全鄉第一名。(愛情的簽名)
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」就算有一天，我不能再站在講台上為孩子們傳道、授業、解惑，我必須會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，正因它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也期望我在燃燒自我照亮別人的同時也照亮我自我，讓我更有信心去迎接挑戰，不斷的超越自我!實現我的人生價值!
多謝!
堅定信念的演講稿2分鐘 篇3
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好!我是郝子聿。 我今天演講的題目是《學會感恩、勇擔責任，做一個誠信的人》。
「誰言寸草心，報得三春暉「，「滴水之恩，湧泉相報」，「鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，」這都是對感恩的美好詮釋。大海給了魚兒一個廣闊的水域，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機;天空給了鳥兒展翅飛翔的高空，因為感恩，鳥兒回報給天空美麗;大地給了樹林一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地絲絲蔭涼。
世間萬物都懂得感恩!更何況我們人呢?感恩是我們每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。我們應該感謝，父母的養育之恩，老師的教導之恩，同學的幫助之恩。感恩對我們來說就是一種責任。
學會感恩，就是要多一份責任，父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。 我們對父母感恩，就是要好好學習，用好的學習成績來回報父母就是我們作為學生要承擔的責任，然而有的學生拿著家長辛辛苦苦掙來的學費在校內混日子，玩手機、玩電腦、攀比名牌服裝等，這都是不負責任的表現。「莫等閒，白了少年頭，空悲切」。懷著感恩的心去學習，你會覺得學習是為自己;因為在學習中，可以找到自信，並從中獲得樂趣;在學習中，可以找到寄託，有了目標和前進的航向。當然，無數的艱難困苦也會時時考驗我們的心智，學習的壓力也會令我們有不堪重負之感，但只要相信，生活在給予我們挫折的同時，也賦予了我們堅強，擁有感恩的心，我們就能夠積極地應對學習生活中的各種困難，順利到達成功的彼岸。
明朝名醫李時珍，三十八歲就已享譽盛名。但他卻毅然離開王府，辭別太醫院，在風雨嚴寒中跋山涉水，採集草藥。終於在晚年寫出《本草綱目》這本中草藥寶典。因為他明白——他的責任是懸壺濟世!
著名數學家陳景潤，在沒有任何設備甚至沒有紙筆的情況下，研究「哥德巴赫猜想」，終於攻克了科學堡壘，摘取了數學皇冠上的明珠!因為他懂得——他的責任是探求真理!
人學會了承擔責任，也就學會了感恩， 學會感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇，學會感恩，選擇責任。我們每一個人都應當做一個勇擔責任的人，承擔起自己無可推卸的責任--感恩的責任，敢於承擔責任的人，也必定是一個誠信之人。古有雲者，人無信則不立，就是說一個不講誠信的人，將無法立足於這個世界，一個人要生存，要發展，他必定持著誠信這塊招牌。
作為新時代的高中生，我們是誠信與感恩的使者，明禮誠信是我們的處事法則，可是，近年來，部分學生考試作弊的失信行為大大降低了我們高中生的形象，也降低了社會對我們的信任度。誠信在我們的身上打了個大大的問號。據報載，某高校為了防範考試作弊，準備了兩萬元經費獎勵「零作弊」，此舉確實令人哭笑不得，考試不作弊居然成為一種受到稱讚的美德，這不僅是一所高中的悲哀，也是整個社會的悲哀。誠信考試，做文明學子，是我們每個學子應盡的責任。我們應該懷著一顆感恩之心，用自己的實際行動去擔當責任，去做一個誠信之人，當我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責任時，我們的內心和人生也會因此而顯得豐盈和充實。
同學們，讓我們行動起來吧!用感恩的心做人，心繫一份責任，帶著誠信一起揚帆起航，去迎接美好的未來!。