三要學會“彈鋼琴”，突出工作重點。這次教育活動的時間安排較緊，必須抓住關鍵環節，突出工作重點。針對每個督導組要督導地方或單位的現狀，各督導組可巡迴開展督導工作，根據不同單位的實際情況，作出適當安排，交叉進行。每個單位投入的時間和精力可有所側重。督導組要重點關注縣區黨委常委和各部門各單位黨委(黨組)成員開展先進性教育活動的情況，督促他們發揮帶頭作用，使他們的作用體現到教育活動的每一個階段。要緊緊抓住分析評議這個關鍵階段。分析評議既是對前一階段學習效果的檢驗，又是搞好後一階段的前提，因而是整個教育活動最為重要一個階段。督導組要切實加大對分析評議階段的督導力度，堅持高標準、嚴要求。要抓住可能影響全局、帶有傾向性的問題，牽住“牛鼻子”，提高督導工作的質量和水平。先進性教育活動的進度一定要服從質量。如果某個階段預定的時間不夠，可適當延長，從質量要求出發，提出調整日程安排的意見建議。當然，強調進度服從質量，並非意味著可以不講進度，拖延時間。工作要抓得很緊，要在保證質量的前提下，儘可能地督促按照預定的時間完成教育活動的任務。
四要深入實際調查研究。沒有調查研究，就沒有發言權。督導組下到一個地方和部門，最主要的是要做到情況明，心中有數。要把調查研究貫穿於先進性教育活動的始終。督導組的同志工作態度要嚴謹，工作作風要紮實，要深入基層，了解實情，掌握第一手資料。要適應不同層次、不同類型黨員民眾的實際情況，採取靈活多樣的調查督導形式。可到所去地方或部門進行面上的巡視督查，也可選擇有代表性的一個或幾個點進行蹲點督查，以點帶面。要經常分析和研究教育活動中出現的各種情況，多參加所去單位的有關重要會議和活動，以便了解和掌握更多的情況，看準、抓住那些可能影響全局的重要問題，進行有效的督促指導。
五要與各級督導組密切配合。市委派出督導組後，各區縣也要向所屬單位派出督導組。各級督導組之間沒有領導與被領導的關係，但目標任務是一致的。要明確各自的定位和職責，形成督查工作的整體合力。市委督導組應側重於對所去單位先進性教育活動的巨觀指導和重要環節的嚴格把關，抓大事、抓全局。各區縣督導組在先進性教育活動的第一線，直接與黨員接觸，對如何搞好先進性教育活動最有發言權。市委督導組要虛心向他們學習，不斷提高自身督導水平。
三、加強自身建設，樹立良好形象
身教重於言教。我們要指導別人參加先進性教育活動，要求別人保持先進性，首先自己要作學習實踐 “xxxx” 重要思想的表率，把開展督導工作的過程當作鍛鍊和提高自己的過程，始終帶頭保持共產黨員的先進性。無論是從我們所承擔的先進性教育活動的任務看，還是從黨組織對黨員幹部的一貫要求看，我們都必須把加強督導組自身建設擺在突出位置。為此，向同志們提出五點希望。
一是要振奮精神。我們幹事業，搞工作，要有一種奮發有為的精神狀態。督導組雖然是為完成這次先進性教育活動而組建起來的臨時機構，但我們從事的工作所產生的影響是深遠的，它對我們每個同志鍛鍊成長的意義也是長遠的。我們一定要認識到能夠親身參加這樣一項光榮而艱巨的任務，是組織上對大家的高度信任，是對我們自身保持黨員先進性的一次更為直接的考驗，一定要以對黨對人民負責的精神和飽滿的政治熱情，積極做好這項工作，完成市委交給的任務。