n mindmapping思維導圖
n meditation冥想
n mimmow以自我的方式記憶
(一)把友善用腦融入我們的環境中
n 1.張貼標牌。用友善用腦理論指導學生;用名言佳句警句格言激勵學生;用古代經典文化薰陶學生。
n 2.開窗通風。讓徐徐清風吹進教室，讓每個學生神清氣爽。
n 3.提供清水。讓學生多喝清水，不斷給大腦供養，勸誡學生不喝碳酸飲料。
(二)把友善用腦融入我們的教學中
n 1.常態教學中運用友善用腦。用輕鬆的音樂中創設學習情境，用視頻拓展學習內容，用表演演繹學習內容，用思維導圖顯示學習結論，用健腦操放鬆學習心情，用冥想進行學習小結……
n 2.評價標準中體現友善用腦。在 “學習總結”建議運用思維導圖、冥想等方式;在“方法手段”規定運用友善用腦、多媒體等教學手段。
n 3.教學過程中融合友善用腦。
(三)把友善用腦融入我們的課改中
n 1.用友善用腦理念編寫校本教材。如在知識梳理時全部使用思維導圖呈現。
n 2.用友善用腦手段開設校本課程。把友善用腦6m引入校本課堂，激發學習興趣，培養學生特長，張揚學生個性。
(四)把友善用腦融入我們的活動中
n 用友善用腦音樂組織陽光鍛鍊。在自編的健美操中配上充滿青春活力的樂曲，在跑操中自編的樂曲，號聲、哨聲、鼓樂聲、口號聲有力地促進學生運動，退場時播放《打靶歸來》讓學生放鬆愜意。
打造多彩職校——
n 招收學生多——每年保持在1600名左右。
n 開辦專業多——鞏固現有專業，創建品牌專業，打造精品專業。
n 辦學類型多——辦好綜合高中、職業中專、五年高職、成人大專 。
n 發展成果多——“我們的中專校要拓展思路、開放辦學，尋求資源，尋求支持，尋求合作，要在對口單招和技能大賽上爭得大的突破，重塑我區職業教育的輝煌!”(朱局)
打造成功港灣——
n 圍繞“成功教育”，著力“五個”突破——
(一)謀求成功創建
n 全力爭創國家示範學校
n 致力打造省級品牌專業
(二)打造成功隊伍
n 圍繞成功打造骨幹隊伍——強抓市級優秀團隊評比機遇，努力打造學校優秀教師團隊;
n 圍繞成功培養青年教師——圍繞成功聽講座、搞賽課、寫論文，把青年教師培養推向縱深方向;
n 圍繞成功提升雙師隊伍——密切聯繫培訓機構，促使雙師隊伍量質雙突破。
(三)聚焦成功課堂
n 圍繞成功創設課堂模式——固化目標教學法、案例教學法、項目教學法，在課堂教學中提倡“做中學”;
n 圍繞成功開展教學研究——學校團隊可以將其作為子課題研究;教師可以將其作為個人課題研究。
(四)強化成功育人
n 圍繞成功狠抓常規管理——在校內管理和校外管理上實施精細化管理;
n 圍繞成功積極開展活動——完善現有社團，開掘新的活動團隊，讓我們的同學人人有活動，人人會活動!
(五)深化成功合作
n 圍繞成功加強產教結合——拓展學生頂崗實習和社會實踐基地，藉助園區資源做好引企入校工作;
n 圍繞成功加強學校合作——加大與高校合作力度，開展與普高融通嘗試。
打造成功港灣——
n 倡導“天生我材必有用”的校訓，堅持成功教育，堅持活動育人，把“成長、成人、成才、成功”作為育人目標，謀求成功創建，打造成功隊伍，聚焦成功課堂，強化成功育人，深化成功合作，把學校辦成“教師內涵豐富、專業建設紮實、育人舉措有效、學校創新顯著”成功港灣!