年級組長講話稿 篇1
尊敬的各位、評審：
大家好！感謝學校為我了這次演講機會，今天是我第一次參加競職演講，我本著鍛鍊、提高的目的走上講台，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰，希望能得的信任、支持。
一、競聘崗位
在這次競聘中，我競聘的是三年級年級組長，兼任三年級語文教師崗位。
二、任期目標
假如這次我能競聘成功，擔任三年級的年級組長，通過一年的努力，我將達到以下目標：
1、通過全面關心本組教師的生活和工作，在本組內形成團結和睦的人際關係；引導全組形成奮發向上，銳意改革，團結互助，勇於奉獻的作風，積極爭創“文明級組”。
2、組織本組教師積極開展教育教學科研，組內形成良好的教研氛圍，爭取年內每位教師有一教學論文或在各級的競賽中獲獎，或在刊物上發表。
3、在自己的組織下，通過全組教師的共同努力，至本學年末，力爭使三年級的語、數教學成績達到全縣第一，最低下限保持在全縣前三名以內。
4、通過自己的努力，至本學年末，力爭使自己所任的語文教學成績達到全縣第一，最低不低於全縣第三名；為本班學生營造一個寬鬆、和諧的學習環境，使全體學生的興趣特長有所發展，各種素質和能力有所提高，讓學生健康、愉快的成長。
三、自我要求 在工作中，我將力求做到以下幾點：
1、團結協作、謙虛謹慎、尊重同事，維護其他教師在學生中的威信；關心集體，維護學校榮譽，樹立良好的教風。
2、熱愛教育、熱愛學校，工作中為人師表，嚴於律已，作風正派，盡職盡責、注意培養學生良好的品德。認真備課、上課，認真批改作業。
3、關心愛護全體學生，尊重學生的人格，以身作則，注重身教，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。
4、嚴謹治學，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
四、主要措施 如果我競聘成功，我將從以幾方面努力做好本職工作：
1、深入了解本組教師的情況，做好協調工作，增進團結，營造良好的工作氛圍，共同做好學校各科室交辦的工作。
2、每學期組織本級部召開兩次家長會，讓家長充分認識作為轉折過渡階段的三年級學生的學習重點和難點，從而更好地配合教師進行教學。
3、認真開展本組的教研活動，組織教師制定教學計畫，研討教材和新課程標準。努力改進教法，最佳化課堂教學結構，積極組織本組教師開展教研課，觀摹課，相互聽課，評課等活動，每兩周開展一次集體備課。
4、認真制定複習計畫，組織本組教師做好複習工作及考後質量分析，提出改進措施。
5、關心本年級組各班的班隊建設、班級面貌。每月組織一次班級管理經驗交流，並及時做好改進工作。 以上是我為了達到任期目標而採取的一些具體措施，最後，我想說的是，作為競聘上崗的參與者，我由衷的希望得的支持，獲得成功，但我也決不會迴避失敗，不管結果如何，我都將堂堂正正做人，兢兢業業做事。
年級組長講話稿 篇2
尊敬的各位、老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我們隆重地舉行回民學校20xx屆初三畢業典禮。在此，我向圓滿完成國中階段學習任務，即將步入人生新航程的你們表示最衷心的祝賀！
“梅花香自苦寒來”，在學習過程中，要取得成績和進步，必須經過刻苦鑽研和努力奮鬥。今天，大家完成了國中階段的學習，證明大家付出了自己的辛勤勞動。在一定程度上，可以說，是大家戰勝了自我，超越了自我，才取得了今天的成績。作為老師，我為你們感到由衷的高興。
儘管三年前從認識你們的那一天起，我們知道有今天的存在，但是，當告別的日子終於降臨的時候，作為老師，我們還是覺得有些茫然，我們已經共同度過了三年難忘的國中生活。
在以往的生活中，你們和老師結下了深厚的師生情誼，三年的時光，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過。稚嫩的雙肩，純真的眼神，燦爛的笑臉，小小的身影，這些雖然已是隨風逝去的風景，卻早就刻在所有老師內心最柔軟的角落裡，難以忘記。田徑場上，有你們鍛鍊身體，揮灑汗水的身影；詩歌朗誦會上，環繞著你們情深意長，抑揚頓挫聲音；捐款箱旁，有你們慷慨解囊的愛心；考試場上，有你們奮筆疾書，創造輝煌為校爭光的自信這一切，我們全體老師不會忘記，你們的母校更不會忘記。
同學們，青春是一本太倉促的書！不管是充滿歡笑還是充滿淚水，每個人的青春年華只有一次，我們很高興這三年美好的時光是我們陪你們度過，是我們陪你們一起成長。再一次謝謝你們，謝謝給老師，給母校留下精彩回憶的你們！
今天是你們人生的一個特別時刻，你們至此已經圓滿結束了自己的國中生活。“沒有永遠的成功，也沒有永遠的失敗。”經過了三年的拼搏，我們有的同學已經取得了理想的成績，獲得了暫時的成功。對於你們，這只是萬里長征走完了第一步，以後的路還很長。也許有的同學暫時還沒有取得預期的成功，對於你們，我想說：也許我們不能改變環境，但我們可以改變我們自己，找到屬於自己的生命坐標。
同學們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。你們將帶著老師的期望、帶著父母的期望、帶著學校的期望走向漫漫征途。希望你們能記得給過你教誨的每一位教師，常想想老師的嘮叨和給過你的箴言，你們的老師將一直守望著、祝福著你們，期待著你們的每一點進步，每一次成功！同學們，國中畢業只是人生道路上的一個驛站，今後還有更廣闊的天地任同學們馳騁，還有更美好的前程任同學們去展望。母校為你們奠定了人生基石，相信你們也將以自己美麗的青春年華為母校增添更迷人的光彩。
最後，我代表年級全體老師送每位同學一句話：健康，快樂，自信，拼搏，謝謝大家。
年級組長講話稿 篇3
各位同學、同事：
早上好!今天我國旗下講話的題目是迎著陽光奔跑，陰影必拋身後!
校長給我的話題是關於陽光長跑。這本只是話題，但在尚亞鵬老師講過這個話題之後，就成了難題。但我仍欣然接下任務，因為我頗有些感觸。
這讓我想到初三剛寫完的命題作文《欣賞自己》。初三8班徐旻同學在作文中真切地寫到自己對長跑的心態變化：由最初的恐懼，到逐漸地適應，再到以一種遊戲的心態征服長跑，直到中考體測的長跑滿分，其間的變化和進步足以讓她欣賞自己。這篇作文也是全體同學的內心寫照。如今，放眼全校，你們由當初的恐懼逃避、氣喘如牛，到如今的大氣不喘、佇列整齊我想，世上沒有什麼比征服自己所畏懼的事物更讓人欣賞和激動了!
其實，自xx年英特啟動陽光長跑課程以來，歷時一年多的堅持和體能的提升，讓我們初三年級成為陽光長跑的直接受益者在剛剛結束的內部中考體測中，我們取得了理想的成績：
初三年級一共264人參加考試，滿分30分的一共89人，占全年級的34%；29分共41人，占全年級的15.5%。加起來全年級有一半學生得到29分以上，比例占到49.2%。班級平均分最高的達到了28.1分。
其中，有像初三1班張嘉晨、初三2班胡力榕等同學那樣，由最初的長跑勉強得4、5分，模擬測試總分不過18、19分。但在最終體測時卻得了29分和30分!還有不少同學比原先的成績提高了5-8分不等。同學們體測後的興奮和難以自信，令我難忘。也希望它們的喜悅能給其他年級的同學以啟示和感召。
而我今天更想說的，是在陽光長跑的背後，還有更多值得我們去思考。
第一，陽光長跑讓我們看到，團隊的力量!我們的陽光長跑為什麼不是各自往前沖，而是以班級佇列的形式跑步?因為個人的惰性需要團隊力量去約束。在大部隊的帶領下，你能更順利地堅持跑完全程。在中考體測中，更直接地讓我們看到這種團隊力量每個測試小組考前就自行組織好了團隊，每個組都有一兩個長跑高手，於是原本跑不動的同學，就跟著小組往前沖，不知不覺就跑出了比平時更好的成績。許多同學的成績都比平時快了20秒到40多秒。可見，即使你是菜鳥，但在好的團隊的潛移默化中，你逐漸成為了高手!這也是我們為何不在家學習，而選擇來學校班集體中學習的原因；這更是我們開展合作小組學習和班級團隊建設的意義。
第二，學習是另一嘲陽光長跑!體測數據告訴我們，班級之間的體測平均分可以相差5分，體測好的和不足的學生可以相差15分!這種較明顯的成績差異與分化的原因，沒有別的，只因為個體意志力的差異以及由每個個體組成的班級團隊氛圍的差異!於是，存在著這樣一個怪圈：學習成績越薄弱的班級或同學，他們的體測成績也越不理想。而學習不是100短跑，
而是一場不斷堅持的長跑，比拼的是3年長跑途中的耐力和意志!一開始的落後不是真的落後，誰能笑到最後才是王者!這才是長跑的真諦!欣慰的是，在學習的跑道上，有的學生體能一般，卻一直在迎風奔跑，最終烏龜戰勝兔子，也就不再是童話!
第三，你的人生更是一嘲陽光長跑。10幾歲的你們，才剛剛跑了人生的前100米，還有更長的1000米、1萬米在等著你們!三圈不跑，何以跑天下?孟子曰：天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行/拂亂其所為!數千年的歷史告訴我們，成功重來不是偶然，而是意志力!人生這嘲陽光長跑，將用其在跑道上的困難、傷痛、淚水、汗水來滋養我們，並從中滋養出堅強的意志品質。
年級組長講話稿 篇4
尊敬的各位：
大家下午好
我首先感謝校、同志們的信任和支持，給我這個機會，參加競聘年級組長演講。我本著鍛鍊提高的目的參加競聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰，希望得的信任和支持。我從19xx年工作至今，已經有有十五年的工作經驗，去年擔任一年級一班的班主任，同時擔任一、二年級的年級組長。
當決定讓我來擔任一、二年級年級組長時，我感到壓力非常大，雖然我擔任過多年低年級的教育教學工作，積累了一定的經驗，也帶過新教師。但一年級除了我全是新老師，我一個人能帶好她們嗎？但我想，既然和同事給予了很高的期望，那我就要努力去乾好這份工作。在擔任一、二年級年級組長期間，我不斷摸索、探索、實踐，主要做好了以下工作：
一、未雨綢繆，帶領一年級班主任及時開展新生家長會
組建好我們年級組後，我們面臨的第一個問題就是要在孩子入學前召開一次新生家長會。家長會對這些新老師來說是陌生的，因此我在在召開家長會之前對一年級各位班主任進行了具體詳實的培訓，確定了詳細的家長會的內容，製作了精美的課件，並對教室環境的布置、老師的服飾、態度、語言要求，以及一些注意事項，如：要填寫家長簽到表、聯繫表等，都做了具體的說明。並在召開家長會之前還進行了模擬演講，發現問題及時改正。經過一番努力這次得以家長會圓滿成功，取得了預期的效果，我們一年級的新生以驚人的速度走上了正規，受到了和老師們的高度。
二、以身作則，帶領大家團結一致、共同做事
從踏進錦繡開始，從組成我們年級組開始，我就以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實際工作中我們也是這樣做的。
例如，剛開學那段日子，各位新班主任面對那么多的學生和家長，面對學校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。雖然我對自己的工作也不是遊刃有餘，但每當這時候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。記得有時候為了一個問題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。
又如，為了迎接市督導，我們從教學、學生常規、衛生等方面做好了一切準備。全體教師都準備了優質課，製作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進行了聽評課，為督導做好了充分準備。最後抽到了董迪迪老師講授思品課，這是事先沒有預料的。在時間緊、任務重的情況下，我們全組人員放棄了中午的休息時間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定，為了上好這堂課全組教師在共同努力。
還有在新教師參加的區優質課比賽中，我們組全體人員除了幫她們準備課外，班級中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個班級沒人上課或者沒人放學，就會主動去代課、送隊，有時整整上一天課，令人非常感動。經過努力。老師們在比賽中取得了優異的成績。
俗話說：“人心齊，泰山移。”有了我們組這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無論在以後的工作中遇到什麼難題，我們都會迎刃而解的。
三、責任在心，發現問題，及時處理。
作為年級組長，我深知我的責任不只是帶好我自己的班級，整個年級組的全面發展才是我最大的責任。因此，在工作中我把整個年級組的事情時時掛在心上，發現問題，及時解決。
如，一、二年級孩子年齡小，安全問題非常重要。在看到課間紀律很亂時，我根據具體情況以最快的速度制定了“課間紀律整頓計畫”：劃分活動區域，各班在自己門前活動，從前門到後門之間，中間不要越過花盆；各班選出五個優秀的學生在自己教室門前輪流執勤，周一到周五每天一個，各自管好自己班的同學；各課間執勤教師繼續按時上崗執勤，確保學生安全。這樣制定好計畫後，我們都嚴格執行，老師之間、師生之間互相提醒，按時執勤。我不管是否執勤，一有空就在大廳里到處轉轉。經過一段時間的努力，我們年級的課間紀律有了很大改善。
雖然我們組大部分是新老師，但經過一學期的努力，教學上取得了一系列成績，班級管理也逐步完善。我為擁有這樣一個團隊而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會更加完善自己，使自己以後的工作可以開展的更好。我們的團隊也還存在很多不足，在以後的日子裡我們定會更加團結一致，發揮每個人的特長，竭盡所能的為乾好各項工作而更加努力！
年級組長講話稿 篇5
尊敬的各位、評審、老師們：
大家好！
相信大家對我已經十分熟悉，但是還請允許我進行以下。我叫，今年xx歲，從xx年畢業到現在，一直在我校任教，八年來，有五年時間擔任班主任工作。
首先讓我誠摯地感謝在座的各位多年來對我的關心、支持和幫助，使我有幸走上今天這個競崗講台。我深深感到，自己在經驗、經歷和素質等方面與在座的各位同仁，尤其是參加競聘的老師相比，尚有很大的差距。
我之所以敢斗膽報名參加競崗，其理由有三：
第一，做為具備資格條件的我，應當回響學校號召，積極參予教學改革；
第二，做為進入而立之年的我，更應當注重提高自身素質，而年級組長一崗能使自己有更多的鍛鍊提高機會，包括今天演講本身，也是一次有益的鍛鍊；
第三，做為在八中成長起來的我，應當勇挑重擔，多做工作，為八中增光添彩，以回報這個大集體給予的厚愛。至於競聘結果，我以平常心對待。
如果競聘成功，我將從以下幾個方面努力做好年級組長工作：
一、 競競業業有所作為。態度決定一切，不平凡的業績來自不平凡的敬業態度。八中作為重點中學，在xx市各箇中學中名列前茅，作為年級組長，我一定會想方設法把年級工作抓好，力爭走在全校乃至全市前列。
二、時時處處做好表率。作為年級組長，管理一個年級，要在老師中做好表率，在和行動方面，嚴格要求自己，以一個完美的形象展現到師生面前，以實際行動帶領師生搞好年級工作。
三、 民主施教，科學管理。科學制訂年級，細化量化年級工作目標，嚴格實行責任分工，保證年級工作目標全面完成。因班制宜，因人制宜，分類指導，善於發現和培養方方面面的典型和亮點，調動一切積極因素，搞好年級工作。
四、 方方面面搞好協調。對上當好的參謀助手，積極反映師生的建議要求，對下當好橋樑紐帶角色，認真落實學校指示要求，勤與老師溝通情況，共商教書育人之策，耐心細緻的做好師生工作，適時為師生排憂解難。
如果這次沒被競聘，我將一如既往地做好現任工作，積極支持年級組長工作，把各項工作幹得更加出色！
我的演講到此結束，謝謝大家！
年級組長講話稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先我代表七年級所有師生對各位家長的到來，表示最熱烈地歡迎和衷心的感謝！大家是帶著對學校的信任和對孩子的期盼來的，我希望大家能帶著對學校的滿意、對孩子的信心回家！
說心裡話，每次開家長會，我心裡都會有幾分忐忑。
一是、廣益是一所百年名校，我怕自己不能真正詮釋名校的風采；
二是、怕自己不能代表七年級全體老師。在座的各位家長對我的第一印象，也會關乎到對我的團隊的第一印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。
三是、怕家長們聽完我的演講後沒有收穫，家長會作為學校半年舉行一次的盛會，同時也是學校與家長交流的重要平台，我怕家長們在聽完我的演講後，在教育小孩的問題上不會有新的感悟和突破。
今天，我講四個方面：一是年級簡單情況介紹；二是了解小數與國中的異同，做好中國小的銜接；三是我對教育教學的一些體會；四是針對家長們比較關心的一些問題作簡單的解答。
一、年級簡單情況。
我們年級有20個班，平均人數為51人，實行小班教學，相比其他學校班平均人數比較少，年級學生總數為1017位，男生601人，女生416人，住宿學生人數達到85%以上；文化科目教師65人，以中青年教師為主體，每一個都是精兵強將，業務能力、敬業精神是毋庸置疑的。
二、如何做好中國小的銜接。
孩子從國小升上國中，隨著生活環境的變化，自理要求的提高，學習科目的增加，書本內容的加深，很多孩子在這個時候往往感覺難以適應，同時他們也將經歷思想、心理不穩定的青春期，要做好中國小的銜接，首先要了解各自的特點，如：
1、生活方面。進入國中以後，寄宿在學校，日常生活的所有事情都要求自我打理，而且八個孩子同住一間宿舍，很多事情都必須相互分享與合作才能做好。這對於他們來說，並不容易，需要相當一段時間的學習、調整和適應。
2、學習方面。國小的課程比較單一，只有語文、數學、英語三門，內容少，難度低，而到國中，一下就增加到了七門（增加了政治、歷史、生物、地理），初二還要增加物理，初三增加化學，另外還有體育、音樂、美術、信息、勞技、心理、外教等課程。並且課堂容量大，難度增加，對思維的要求也更高，對學生主動學習的要求的更高。如果仍然沿襲國小時機械背記、被動接受的學習方法，往往事倍功半。
如何讓孩子儘早地適應這一切，我以為：
首先、大家對孩子的管理和要求也要與時俱進，作出一些調整，不能像國小那樣，自由隨便，不聞不問，要多關心孩子的學習與生活情況，學習上對孩子提出稍高的、通過努力可以達到的要求。同時要多與孩子溝通，了解孩子的心理變化，尤其要關注青春期的心理與身體變化，作一些相關的指導。
其次、在學習方法上加以指導，如《暢談理想》、《如何走向成功之路》、《學習方法交流》等主題班會，第9周請師大附中理科實驗班的譚晚婷同學到我校給師弟師妹作學習經驗介紹，第11周升旗儀式上每個年級的第一名作學習方法介紹。
經過半個多學期的努力，絕大多數的學生已經適應中學的生活。
三、我對教育的一些理解、一些體會。
除了關注學習成績，考上一所理想中的高中以外，我覺得，教育是對生命負責，講得是要關注學生的生存與發展，培養的是身體健康，品行端正，心態陽光的孩子。具體來說：
1、要培養良好的習慣，這是學校也是親職教育的一個最合適也是最重要的切入點。
教育家葉聖陶曾說過：“教育是什麼？往簡單方面說，就是養成習慣。”養成良好的習慣很重要，他能塑造性格，在某種程度上講也能決定人的命運。
首先要注重生活習慣的培養，比如寢室內務，要求，被子要疊成豆腐塊，鞋子擺放一條線，手巾由長到短擺放，相隔10公分，手巾、牙膏、牙刷、口杯、被子等朝向都要一致。還有地面衛生、衣報晾曬都有具體要求等等，這樣做的目的是培養孩子的自理能力和生活習慣。
今年8月份在高考招生網上看過一份報導，標題是“遠讀怕不能自理準大學生退學復讀”。主人公叫小菲，女孩，家住瀋陽，8月初，高考錄取通知書到了，考上了南方的一所名牌大學，專業也很熱門，一家人都很高興，但在收到錄取通知書後女孩卻要要退學復讀考本地的大學……
記者去與這個孩子溝通，小菲開始講述了自己的委屈，她說，剛出生時父母工作忙，是奶奶帶大的，上中學後才回到家裡，可能是父母覺得對她愧疚，回家後使勁地補償她，吃完飯連洗碗都不捨得叫她，倒開水也會被制止，“我知道爸媽疼我，尤其是我媽，把我照顧得無微不至。”
上了高三，媽媽對她的照顧更周到了，每天和小菲一起睡，但會比她早起一小時做營養早餐給她。晚上小菲很疲憊不想學習了，媽媽就連打帶鬧把她弄精神，對此小菲覺得媽媽很煩。高考估分時成績不錯，父母想讓她報考瀋陽本地的大學，可小菲拒絕了，她當時的想法是擺脫父母的控制，於是報考了南方的一所大學。錄取通知書到了以後一家人都很高興，可當天下午小菲的奶奶突然病了，爸爸、媽媽都趕到了醫院。
當天晚上小菲一個人在家，在樓下買了飯，吃完就把碗筷放在水池裡，想洗卻把碗打碎了，“收拾碗的時候把手指劃破了，那一刻他突然想到我連襪子都洗不好，離開媽媽我怎么生活啊，要是生病了怎么辦……”小菲說著又哭了，她說她不知道怎么和同寢室的人相處，也不會照顧自己，所以她後悔了，不想去南方上學了，想再復讀一年考本地的大學。
心理專家指出，出現類似問題的孩子，是在家中被保護慣了，與撫養人特別溺愛孩子有關，過著衣來伸手飯來張口，當孩子自己獨立面對客觀世界時覺得無法應付，所以出現一連串的問題。
養成良好的生活習慣很重要，而廣益的寄宿生活就給孩子們提供了一個鍛鍊的機會，寄宿的管理是做得比較好的。
前不久，師大附中的領導來我校交流工作，校長親自帶隊，因為有接近500人在師大附中高一年級就讀，一部學生對附中的宿舍的管理不適應，就提出來去看一看我們的學生寢室，廖主任就帶他們到了西棟女生寢室，看完後沒有給出什麼評論，大家覺得女生好是應該的，於是就提出來要去看看男生，來到男生宿舍，情況一樣，地面乾淨、整潔，物品擺放也很有序，開始有一些讚美的聲音；又出了一道難題，提出要去看初三、高三畢業年級，看完後大家給出了比較肯定的結論，廣益的寢室管理確實不錯。
再比如學習習慣的培養。
包括預習、複習、上課、作業、試題的更正，甚至於課前準備都有明確的要求。
習慣還包括文明習慣、思維習慣、做人、做事的習慣、勞動、紀律的習慣等等。為了培養學生的這些習慣，從寢室到教室，從生活到學習，我們有非常細緻的常規檢評制度，對班級實行量化管理。沒有規矩，不成方圓，只有通過這些嚴格的規矩，才能讓學生逐漸地養成良好的習慣，因為這是關乎他們一輩子的事情。當然在制度管理的同時要關愛學生，不管是身體上，還是心理上的，孩子晚上生病，不管幾點，生活老師都會送到醫院，親自去排隊、掛號、拿藥、甚到留觀。社會對廣益的評價是管理得很好，老師能力強，也很敬業。
2、提倡塑造孩子的個性，允許孩子有不同的特點。
縱觀中華民族幾千年的`親職教育，無論是上流社會家庭，還是平民百姓的家庭，雖然其教育的方法各不相同，但是主旨都為“修、齊、治、平”。針對廣義的人來說，其教育主要體現在五個方面，即“導其性，廣其志、養其才、鼓其氣、攻其病”。而歸結到一個具體的人來說，其“性、志、才、氣、病”，因其先天性的差異，又所處的環境的不同，因此更需因材施教，提倡個性，提倡與眾不同，不能千篇一律千人一面，要百花齊放，一花獨放不是春。尤其是當今社會，是一個充滿競爭的時代，個性往往是決定一個人一生成功與否的關鍵。
3、教知識，更教做人
陶行知先生的墓碑上，刻著十六個字“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”。他痛恨“假人”。他寫有一首很有意思的“假人”詩，共11段，現摘錄其中2段：
一段、假好人、世界如何壞？壞在假好人，口是而心非，雖人不是人。
七段、假朋友、假朋友，交情肉與酒；酒肉吃光了，到處丟你醜。
當今社會，也存在很多“假人”、“假事”。我跟我們的學生講，小勝靠智，大勝靠德。一個人憑著自己的智慧可以獲取一些勝利，但是這些勝利只是小勝，如果你想獲得人生中更大的成功，更大的成績，你要依靠自己的德性，去打動別人，征服別人，在我的團隊里，我們始終把品德、人格的培養擺在第一位，“教人求真”、“學做真人”。
4、享受生活、享受學習
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。
有一個這樣的親職教育的例子，一次，孩子的奶奶對他說，你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。在邊上的媽媽更正她奶奶的這種說法，對她孩子說：“對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活著每一天”。所以，學習只是他生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打球、適當上網玩遊戲放鬆、去鄉下陪伴外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓他的生活很豐富，也讓他的生活充滿了愛。我很贊同這種這位母親的教育方式，學習就是一種生活，而且要快樂的生活，也將這種理念愚於教學當中。
如：開心農場，在學校西南角上，給每個班分了一塊小菜地，交給各班學生自己去打理，去播種作物，種白菜、蘿蔔、大蒜等；有很多班級的作物都長勢喜人，大家有時間可以去看一看。如：歷史成語故事比賽、數學包裝紙盒設計與製作比賽等。
再如，計畫在第十五周，將學習到的微生物學的知識來自製美味的泡菜，讓學生在快樂中學習，在實踐中成長，讓他們了解到生物是一門好看、好玩還好吃的科學。這樣的活動在我們教學中還有很多，我們就不一一介紹。目的是讓學生們在實踐中深化對課本知識的理解，在培育中欣賞生命的神奇與活力，在勞動中品嘗收穫的喜悅，在合作中學會堅持和分享。
孩子的成長不僅靠老師、學校，更要靠父母、靠家庭，那我們要怎樣更好地和學校配合，教育好孩子呢？
談幾點想法和建議。
1、愛要有方，嚴要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴得不近人情。過份溺愛小孩的家長常常替孩子包辦一切，使他們從小不能學著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以至出現因生活不能自理而想退學的大學生。有的父母則以“愛”為理由，對小孩過份嚴厲，經常打罵他們。這樣的小孩往往會聽話，但漸漸失去自信，失去向上的勇於、失去敢於說真話的願望，也會失去自己的個性，理想的家教應該“愛有方，嚴有度”。
2、學會誇獎孩子，幫孩子建立自信
中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
有個孩在他的日記中這樣寫道：“我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友交流，談到我的時候，她會充分肯定肯定我身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定以後，我們會繼續堅持，會越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。當我們出現錯誤的時候，就事論事地分析，不哆嗦，不翻舊賬。改正就好，不要把負面情緒過分強調和延伸，爸媽，你們最錯誤的方式是，在朋友同學面前訓斥我們，丟我們的臉”，家長朋友，一定請呵護孩子的自尊，也不要讓他們失去自信。有兩種典型的教育方式，賞識教育與懲罰教育，但都不要過，要把握度，過分賞識的孩子，經受不起挫折與打擊，而過分懲罰、打罵多的孩子，自信心不強，而要將兩者要結合起來教育。
3、培養孩子的責任感
孩子某次考試成績不理想，聽孩子說得最多的，這次錯的題好多都知道寫，就是粗心。在這裡，我想談一談我的觀點。粗心，就是知識掌握不好，就是學得不紮實的表現！各位家長朋友，不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過5分10分，就是能力還欠缺，學得不紮實。這個觀點，一開始就和我教的孩子交流，也漸漸得到他們的認同。所以，很多孩子的成績也更穩定，也不再找粗心的藉口，這個觀點應該起了很大作用。
4、身體力行，和孩子一起成長。
親職教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭里，有一個樂觀向上，一個團結和諧的家庭關係，他日後一定會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。但現實生活中，有的家長朋友說是說做是做，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，這是難以教育好孩子的。同時我們在教育孩子時，也要學習有關教育知識，了解青少年成長的心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。
四、針對家長們比較關心的一些問題作解答。
1、關於體鍛
學校踐行“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”的觀念，為學生安排了充足的體鍛時間和豐富多彩的活動項目。如；每天第二節課後有廣播體操；每周一第八節課有統一的體鍛，先800米跑，然後是分班進行形式多樣的體育鍛鍊；每周還有兩節體育課，進行系統的體育教學；每天第八節課後到晚自習之前，有一個半小時的時間，學生可以自由進行體育鍛鍊，另還有器械房、可進行力量的訓練，還有各種俱樂部。另外從下周（11月26日），啟動“陽光體育與全民健身同行”第六屆冬春季長跑活動，並定於課間操時間舉行起跑儀式。家長們所關注的體育中考，我校每屆的成績都是很優秀的，A等率年年都在98%以上，如上屆中考提前科目考試（生、地、體）A等率達到98。85%，僅13人沒有達到A，因此，作為一所百年名校，教育教學上應該還是比較有經驗的，家長們大可放心。
2、周末留校學生的安排
廣益是寄宿制學校，外地學生占到很大一部分，學校共4090人，寄宿學生占3205人，其中留校外地學生接近1000人，留校學生周末一天半的時間如何過得充實快樂，活動如何安排，尤其是外地的家長很關心，除了統一的學習以外，第4周開始，學校開始策劃藝體活動，籌備成立課餘俱樂部，開始進行學生的報名摸底、請專業教練、聯繫場館等前期工作，第9周就已經正式開起來了，比如：籃球、羽毛球、桌球、拳擊、武術、街舞、游泳、書法、篆刻、素描、水彩、裝飾畫、唱歌、二胡等俱樂部，每個周末統一安排了相關活動，以留校生作為圓點擴散，面向全校4090人，具體細節可以諮詢班主任，也歡迎孩子們報名參加。
3、長沙市中考情況介紹
共6個考試科目：語文、數學、英語、文綜（歷史、政治）、理綜（物理、化學），提前考試科目（生物、地理、體育各占50分，總分150分），各科的成績都以A、B、C、D、E五個等級形式呈現，6科就是6A，等級呈現的形式要求學生各科要平衡發展，不能偏科，成績一定要穩定。
等級劃分原則：按第一批次學校當年高一錄取的學生總數的120%劃定各門學科的A等分數，第一批次學校是師大附中、長沙市一中、長郡、雅禮，以去年為例，四大名校每個學校招生900人，共3600人，3600乘以120%，各科A等人數為4320人，每科分數從高到低排序，第4320名同學的成績為A等分數線。B、C、D、E等級的劃定依次類推。
各位家長朋友，我這裡套用毛主席的一句話，孩子教育是你們的事，也是我們的事，但歸根結底還是你們的事。作為教師，我們將付出最大的努力做好這一份事業，教育好每一位孩子；讓儘可能多的孩子考入師大附中，進入理想的高中，作為家長，要更耐心更有智慧的教育孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠定紮實的基礎！讓我們的學生、你們的孩子能“拼搏三年、贏得一生”。最後祝所有家長身體身體健康，萬事如意！
我的話講完了，謝謝大家！
年級組長講話稿 篇7
各位老師、同學們：
大家好!
寒雪梅中盡，春風柳上歸。在這樣一個特別的日子裡，我把一切真誠的祝福送給大家。我想告訴高三年級的同學：心有多大，人生的舞台就有多大!我想告訴高一年級的同學：千里之行始於足下，萬丈高樓起於壘土。”對於與我朝夕相處的高二年級的同學，我想告訴你們：思想有多遠，路就有多遠。
最近，浙江省已制定出20xx年的普通高校招生的考試方案，我們高二年級的全體同學所面對的高考將是全新的模式，這不僅使我們充滿著激情，同時它也充滿著機遇與挑戰，新教材的實施使我們每一所學校都站在了同一起跑線上，你們別無選擇的要成為浙大附中新高考的探路者，你們責無旁貸，要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。
高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，是一個承上啟下的階段，這個階段最容易產生兩極分化。上學期我們高二年級文理分班後，新的班集體在班主任的精心培育下已經呈現了良好的上升勢頭，各班有了較強的凝聚力和集體榮譽感。同學們經過一年半的學習,都在不同的程度上取得了進步,已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻。本學期我們高二同學學習任務艱巨，期末要參加杭州市統考，所開設的課程涉及的知識面更廣。新教材一方面符合年輕人善於挑戰、善於接受新事物的特點，但同時學習新教材的一些配套材料還不成熟，新教材還有一些不盡如意的地方，這給教與學都增添了不少困難，因此我們全體老師也需要和同學們一道認真學習和探索，相信我們高二年級的同學是不怕困難的。我真誠地希望每一名同學，在平穩過渡的基礎上，為自己在新學期制定新的計畫、新的目標。根據高二年級的特點，我在這裡還是要老生常談，向同學們強調以下幾點：
1.要樹立“勤奮、踏實、努力爭先”的年級學風，使年級內形成競爭向上、你追我趕的良好風氣，希望同學們少一份浮躁多一分紮實，在端正學習態度的基礎上，我們最需要解決的問題是學習方法的最佳化。要根據自己的實際不斷調整學
習方法，將勤學與巧學結合起來，培養良好的學習習慣和主動學習的能力。人生能有幾回搏?這個時候是真正體會這句話價值的時候了，放手一搏，刻苦學習，使自己成為苦寒中的梅花，最後一定要散發出你的幽香。
2.要強健體魄，勞逸結合。高二年級是一個積蓄的階段，我們不僅要積累
知識，也要積蓄體力，面對我們高中階段的重要目標——高考，很大程度上拼得就是意志和體力，我們要為高三艱苦的學習打下紮實的基礎。
3.要樹立遠大的理想，培養和提升自己的品德修養和科學文化素質，在人生成長與發展的過程中，知識和體魄如果是它的重要支撐的話，你的精神境界、為人處世、團隊意識和奉獻精神就是成功的重要保證。不要忘記學會溝通，學會傾聽，學會訴說，學會自我管理，學會自我約束；不要忘記盡你所能關心集體、互相幫助、共同前進。
我相信此時此刻每個人心裡都有很多期待和打算，但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現實。
最後我代表高二年級全體師生
衷心祝願我們高三年級的同學在高考中志存高遠、再創輝煌!
衷心祝願我們高二年級的同學繼往開來，更上一層樓!
衷心祝願我們高一年級的同學長江後浪推前浪，一浪更比一浪高!
祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂!謝謝大家!
年級組長講話稿 篇8
尊敬的各位領導、老師，可愛的同學們：
大家晚上好！
同學們，剛剛你們看到的僅僅是我簡單的揮一揮手嗎？我這一揮手，代表著防城實驗高中20xx年高考百日衝刺的號角已經吹響，代表著母校全體老師為你們加油來了；我這一揮手，還帶給你們無限的光輝，照亮了你們高考前進的道路；並帶給你們魔術般精彩的人生。
同學們！光陰似箭，斗轉星移，三年即將逝去；風雨拼搏十幾年，距離期盼的大學只有一百天了。
一百天，百日衝刺，高考最後的拼搏。常言道：“行百里者，半九十。”最後一段路往往是最為艱苦難行的。同學們！世上有很多路，只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。無論前進的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。
一百天，對於我們來說，實在太短，因為我們還有很多事情沒有做好；可是，一百天，對於有心人來說，卻又很長，因為只要我們精打細算，科學安排，就完全來得及彌補過去的漏洞和不足，甚至創造奇蹟和神話。
在此，我要告訴你們一種精神，它就是亮劍，亮劍精神！亮劍精神的精髓就在於不管你面對什麼樣的對手，首先要敢於亮出自己的寶劍，要敢於亮出自己的氣勢，即便就是倒下也要倒在衝鋒的路上，即便就是倒下也要維護一個劍客的尊嚴。懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑話，甚至在懦弱中消亡。同學們，我們不為高考而生，更不會為高考而死，但它既然擋在了我們前進的道路之上，我們就要跨過去！我們就是高考的劍客，此時不亮更待何時！
從今天開始，我希望每位同學，首先亮出你的第一把劍：感恩之劍。感恩的核心就是愛，在宇宙中，沒有比愛更偉大的力量了。愛賜予你生命的父母，愛賜予你智慧的恩師，愛賜予你希望的母校，愛賜予你崇高理想的祖國，愛你身邊的一切。如果你能愛所有的事物與人，你就會有愉悅的心情，你就會有浩然之氣，你的生命，你的人生就一定會變得更加美好。
然後亮出你的第二把劍：自信之劍。你們要有“問蒼茫大地，誰主沉浮？”“指點江山，激揚文字”的氣魄與自信。走路抬頭挺胸，步伐加快，每天用你的人生座右銘激勵自己，微笑樂觀地面對每一天。
再次亮出你的第三把劍：超越自我的劍。讓手機關停一百天，讓qq掉線一百天，改變一個形象，把長發剪短，讓勤奮代替懶惰，讓嚴謹代替散漫！
接著亮出你的第四把劍：運籌帷幄的劍。每天加強營養，堅持鍛練，按時休息，完成你學習計畫里的每一項學習任務。
最後亮出你的第五把劍：勇往直前的劍。排除干擾，心無旁騖，每天腳踏實地，潛心做題，不懂就問；書，一頁一頁的讀；題，一道一道的做。抓住自習，感悟課堂，收穫能力，揚帆遠航！只要你能堅持做下去，你就一定能無往而不勝！
同學們！大學夢，是人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生是有缺憾的人生。為了這個理想，你們披星戴月、經寒歷暑，你們閱讀過浩如煙海的書籍，做完了堆積如山的試卷；你們有過成績步步攀升的喜悅；也曾有過一落千丈的淚水；作為你們的老師，一年來，我們朝夕相伴，現在剩下僅僅一百天的時間了，我們有點失落，因為你們即將離我們遠去，但是我們更加欣慰，因為你們即將展翅高飛！
在這最後一百天裡，我們高三全體老師會更加珍惜我們這份師生之情。我們將忠於職守，甘苦與共；我們將精誠團結，通力合作；我們將百問不厭，誨人不倦；我們將刻苦鑽研，潛心備課；我們將隨時關注高考動態，採集高考最新信息，海納百川，廣我心胸。總之，我們會對你們加倍呵護，精心培育，我們將眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我們相信通過老師和同學們的共同努力，以我們的智慧駕馭考場，定能決勝千里之外。
同學們，衝刺的號角再次吹響。行動起來吧，百日衝刺將讓你的生活更加充實；衝刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將讓你從平凡走向偉大。面對六月的挑戰，我相信你們每一個人都能逆流勇進，而不是消沉彷徨。同學們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想美麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個字能夠實現，那就是：拼搏！
同學們！讓我們一起來見證這句話：拼搏過，我們無怨無悔！
年級組長講話稿 篇9
吳校長、各位班主任、全體同學們：
今天，我們20~~級高一年級在此召開前期總結暨表彰大會。從九月一日開學至今，我們全體師生共同度過了一個多月的時光，我們的老師們在努力地工作，同學們在認真地學習，逐漸融入了贛馬高中，成為贛馬高中的一員。今天在這個大會上我們表彰了一百多名成績優異的同學，其實他們只是我們勤奮學習的同學中傑出的代表，在我們同學中還有一大批勤奮刻苦、成績優秀的學生，他們同樣是值得驕傲和自豪的。希望全體的同學以受表彰的同學為榜樣，形成比學趕幫超的學習氛圍，在下次以及今後的考試中都能在原有的基礎上取得進步。
開學初，我們根據學校總體的工作部署，結合我們年級的實情明確提出了前期的工作重點，即：狠抓常規管理，特別是學習習慣和行為習慣的養成教育。一個多月來，經過全體師生的共同努力，養成教育已經初見成效，同學們的學習習慣和行為習慣有了較大的改善，已經慢慢的在適應高中的學習和生活，由於時間關係就不再列舉了。
但是，我們在看到成績和進步的同時，還應該看到有些地方做的與預期差距較大。從學習方面看，有的同學的學習成績還不夠理想，退步較大;一部分學生由於沒有做好初高中的.順利接軌，產生了厭學的情緒，甚至有逃學現象的發生;在出勤時間、就寢紀律等方面還存在不少問題，環境衛生的保持和維護還有待於進一步提高，更為嚴重的是個別同學之間發生打架鬥毆的嚴重違紀行為，這些問題的存在還需要我們進一步的強化管理，同學們還要更加注意增強自律性、自覺性，服從管理。
針對上述的問題，在這裡我給同學們提幾條建議和要求：具體概括為：樹立一種風氣，堅持三個學會，牢記八個嚴禁，養成八個習慣。
首先，要樹立“勤奮、踏實、努力爭先”的年級學風。
學生的職責是學習，學習要有好的學習風氣和好的氛圍。我們要通過一個階段的強化在年級內形成競爭向上，你追我趕的良好學風。人的智商存在差異，但是，對於大家來說，智商不是決定性因素，導致大家成績差異的因素主要是學習態度、學習習慣、學習方法。希望同學們少一份浮躁，多一份紮實，在端正學習態度的基礎上，實現學習方法的最佳化，要根據自己的實際不斷調整學習方法，將勤學與巧學結合起來，培養良好的學習習慣和主動學習的能力。通過每一位同學的不懈努力，在“勤奮、踏實、努力爭先”的氛圍中實現成績的提升。
其次，堅持三個學會。
要學會自我約束我國古代哲學家荀子說過：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。”禮儀反映著一個人的教養和文明程度。中學生首先要知禮懂禮守禮。要有儀表之禮，著裝打扮要符合中學生的身份，具體要求在入學手冊上有規定，年級將在學校規定的基礎上出台相關細則並進行檢查處理。要注重言辭之禮，說話要明白、清楚、得體、禮貌、禮讓，體現文明，注意涵養，現在有不少學生語言很不文明，出口成髒，希望這些同學要特別注意。要學會處事之禮，比如，參加集會，要守時肅靜;發言要向師長聽眾致禮，發言結束要道謝;觀看演出、比賽，要適時鼓掌;做操要注意做好集體的一分子;升旗要端正態度，不影響他人，不要受他人的影響，甚至是上廁所，都要遵循規範。
要學會與人相處。同學們雖然不能說來自五湖四海，但是也是分布全縣，甚至有外縣的同學來求學，大家將在一起相處三年，因此要珍惜緣份，學會與人友好相處。要想與人友好相處簡單的說就是要接受他人並為他人接受，要避免自我中心、防範心理，閉鎖心理，不真誠，苛求他人等等。要做到心中有別人，學會忍讓，學會關心，要學會付出。
要學會學習初高中無論是學習科目和學習要求都有很大的不同，需要一個過渡轉型期，轉型不順利會帶來學習上的困難。鑒於時間關係，今天在此不展開說，只是簡單提示幾點：首先要處理好高中學習中的幾個環節：學習要有目標計畫;要學會獨立思考;要堅持複習鞏固;要通過作業解難;要學會系統概括;要能夠遷移創造。同時請同學們要處理好這樣幾個問題：要提高效率，要向45分鐘要質量，同時要擠出課外時間去學習。要合理利用時間，處理好語數外三科之間的關係以及語數外和其他學科之間的關係，要合理安排時間，既要有重點，有側重，又要兼得。要處理好與老師和同學之間的關係。
其三，牢記八個嚴禁。
年級在學校制定的《贛馬高中學生十八不準》的基礎上，特別提出“八個嚴禁”，即：嚴禁在上課上學期間進網咖上網，年級將適時組織人員進行檢查;嚴禁攜帶管制刀具進校園;嚴禁罵人、打架，特別是打群架和勾結校外人員打架;嚴禁擅自離校和夜不歸宿，外出要履行請假手續和學校關於進出校門的相關規定;嚴禁翻越學校圍牆和非正常方式下樓;嚴禁偷盜和敲詐勒索，一經查實報公安機關處理;嚴禁攜帶手機進入教室，禁止在休息時間玩手機;嚴禁男女接觸過密。
這裡，我要重點強調打架鬥毆的現象。打架鬥毆行為嚴重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規校紀，嚴重者構成犯罪，將被追究刑事責任。從法律角度看，打架鬥毆行為可能構成的罪名有兩個：一個是“故意傷害罪”，另一個是“故意殺人罪”。《中華人民共和國刑法》對故意傷害罪的定義是：故意非法損害他人身體健康的行為。“打架鬥毆”是一種典型的故意傷害行為。法律規定：“14周歲(包括14周歲)以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的後果承擔刑事責任。16周歲(包括16周歲)以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔刑事責任。根據刑法第134條的規定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑;致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。這裡需要進一步明確的是：聚眾鬥毆，不計後果，欲置人於死地的行為應認定為故意殺人罪，最輕的也要判3～10年。
講到這裡，有的同學可能會想：~~把人打成了輕傷怎么沒進監獄呢?事情是這樣的：法律規定故意傷害致人輕傷的，屬於自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責任。通俗的講就是允許私了;故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬於公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當然了，我們校園裡發生的打架鬥毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴重後果，還構不成故意傷害罪，但已經嚴重違反了校規校紀，是應當受到紀律處分的行為。學校已經制定了《贛馬高級中學學生違紀處理規定》在規定中明確了處理意見。在此基礎上，年級對於處罰進行進一步的細化。對於打架鬥毆的同學除了要求對受傷害的同學進行醫藥費和損失費賠償外，還要根據情節輕重給予相應的處分，具體為：
1.參與打架鬥毆的學生視情節輕重給予記過以上處分。
2.同學之間發生矛盾經老師教育調解化解後，仍製造事端，造成打架鬥毆事件的發生，對當事人將從嚴處理。
3.三人以上聚眾鬥毆者，為首者給予留校察看直至開除學籍的處分。
4.對邀約校外人員毆打本校學生者，給予留校察看直至開除學籍處分。
5.對挑撥、教唆、起鬨、慫恿其他學生打架的學生，將作為參與打架者同樣處理，情節嚴重的從嚴處理。對以“勸架”為名參與打架者，同樣以參與打架處理。
以上八條“高壓線”請全體同學高度重視並嚴格執行，不要抱著僥倖心理試圖碰觸，不要因為衝動而受到懲罰，不要因為大意而承受損失。
其四，養成八個好習慣。
著名教育家魏書生先生要求中學生要養成八個好習慣，此處提出與大家共勉：1、定計畫的習慣;2、預習的習慣;3、適應老師的習慣;4、自己留作業的習慣;5、自己出考試題的習慣;6、整理錯題集的習慣;7.篩選資料，總結學習經驗的習慣;8、大事做不來，小事趕快做的習慣。
同學們，贛馬高中不張揚，但她有思想，有個性;贛馬高中不完美，但她有追求永不放棄。我真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想。學校的尊重與關注，讓大家創造夢想，學校的支持和鼓勵，讓大家為夢想拼搏;學校的期望和賞識，讓大家成就夢想。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就回饋你多少苦澀;你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾分收穫;希望同學們以本次考試為起點，用行動來踐行自己對家長的承諾。祝你們贏在起點，但更要贏在終點!
我的講話完了，謝謝大家!
年級組長講話稿 篇10
作為學校的一名中層管理人員，是連線學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作。現把上期的年級組工作總結如下：
1.年級組常規管理工作
(1)配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。
(2)堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。
(3)課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。
(4)認真組織好每一次期中、期末考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(5)每次考試前後的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。
(6)加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
(7)加強學生日常行為管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到男女生的頭髮，集體活動佇列要求，放學後路上的儀表等。
(8)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。
面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
(9)自習表、值班表的公平合理的編排。我本著儘量做到公平、公證、合理。
(10)開學初年級組的工作計畫和學期末年級組的工作總結。
(11)主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(12)年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。
2.年級組教學工作——抓好教學，提高教學成績
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。本人現擔任高一兩個班的數學課教學工作，我始終把熱愛學生放在生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性;對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由於新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答覆的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，並向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
3.不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，本年級組還存在著一些問題。我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的;我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。
年級組長講話稿 篇11
金風送爽，碩果飄香，在喜迎豐收的季節里，我們迎來了新的學年，迎來了3000位朝氣蓬勃的新學子。在這裡我代表學校班子和全體教職工，對14級新同學表示熱烈歡迎!
剛才，副校長凌耀同志宣讀了“固始慈濟高中學生管理有關規範”;郭慧茹主任就如何全力以赴做好本年級教育教學管理工作做了精彩的發言;李恩同學代表3000名新生表達了勤奮學習、立志成才的決心，談的非常好，很鼓舞人心。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，新同學們，在你們身上洋溢著無限的青春與活力，你們帶著家長們的囑託，滿懷信心地踏入固始慈濟高中的校門，相信美麗的校園會因為你們的到來而更加充滿生機，更加靚麗多姿!
同學們，固始慈濟高中是一所有著六十多年光榮校史的首批省級示範性高中，是河南省優秀“文明單位”“衛生先進單位”“先進基層黨組織”“教育科研基地”，被全國總工會等七部委聯合命名為首批“學習型先進單位”。學校始終貫徹黨的教育方針，以學生髮展為本，發揚“厚德、博學、明志、篤行”的傳統，引領教職工在開拓創新的教育航程上奮勇爭先，學校承繼“傳播文化，育人興國”的教育宗旨，一心一意謀發展，全心全意育人才。在原有辦學理念和辦學目標的基礎上，進一步明確了“立教改前沿、走創新之路、辦精品學校、育未來主人”的辦學思想，為學校的未來發展指明了方向。學校堅持樹理想、塑人格的成人、成才教育，認真貫徹“教育服務”的嶄新理念，讓學生享受到品德、教學、心理、生活、安全等優質“教育服務”，使管理更富人性;學校實施“一二三四五”培訓工程，做到一年“結對子”、二年“壓擔子”、三年“見績效”、四年“做主角”、五年“拔尖子”，培養青年教師乾一行愛一行，鑽一行精一行，做教學“狀元”，以此鑄造師魂。文化建設成為亮點，形成了民主、科學、規範的制度文化，科學與人文相融合的課程文化，嚴謹、高雅、務實的教師文化，個性完善，人格健全的學生文化。建校六十多年來，畢業生遍及世界各地、各行各業，他們中有世界名人、著名科學家，比如首屆畢業生薑煥清是中國科學院高能物理研究所黨委書記、博士生導師，80屆畢業生郭后揚，現為世界頂尖的核聚變科學家，80屆畢業生吳孔明，現為中國工程院院士，還有戰功卓著的將軍、全國勞動模範、各級領導幹部、叱吒商海的精英，更有一大批辛苦耕耘、奮鬥在祖國各條戰線上的默默奉獻者。學校辦學理念先進前位，教學管理科學嚴謹、教學業績穩步提升。尤為可喜的是：20__年高考再創輝煌，我校本一初選841人，本二以上1934人，本三以上2637人。在有多名夠分未報志願的情況下，仍有六名同學被清華、北大錄取，共有458名同學被“985”、“211”工程院校錄取，被錄取的學生涵蓋中國所有重點名牌大學，受到全體學生和家長稱讚，贏得了良好的社會聲譽。
回顧過去，我們步履堅實，展望未來，我們豪情滿懷。新的學年，新的開始，帶給我們的將是新的挑戰，也孕育著新的希望。今天的發展，是昨天追求卓越的結果，更是明天追求超越的起點，新學年我校的總體工作思路是：再接再厲，再立新功，整合資源優勢，打造一流學校。以辦好全縣人民最滿意的教育為目標，完善學校管理機制，繼續推行以人為本的理念，努力建設節約型校園;狠抓教學常規管理，重視起始年級教學，落實各年級的培優補弱工作，全面提高教育教學質量;加強教師隊伍建設，加快青年教師培養步伐;發揚團結協作精神，力爭在今後的高考中實現質和量的飛躍!
在此，我代表學校對奮戰在起始年級的老師們，提幾點要求：希望各位老師繼續發揚愛生敬業、甘於奉獻的優良作風，明確教育改革對我們提出的新要求，自覺學習新課程理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率，不斷加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實踐教書育人的教育諾言:對學生微笑，讓陽光撒滿教室的每一個角落;與學生談心，讓每一位同學能和老師平等的交流;幫學生明理，讓每一位同學在體驗中辨別善惡美醜;教學生求知，讓每一位同學的每一個問題都能得到耐心解答;讓學生自主，讓每一位同學都能夠成為自我發展的主人;給學生機會，讓每一位同學的潛能都能得到充分發展;為學生著想，使每一位同學在我們這個美麗和諧的校園都能健康快樂的成長。
同時，對新同學們也提出幾點希望：
一、要塑造成功的人格。
一個人要取得成就，首先需要有成功的人格。學校的培養目標，就是把同學們培養成為素質高、能力強、特長明顯的優秀人才。高中三年是你們的人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，同學們要樹立遠大理想，明確奮鬥目標，堅定自己的信念，努力塑造良好的人格。
二、擁有一個陽光的心態。
對自己，要誠實、自信、創新、進取，微笑面對生活;對同學，學會欣賞他人、寬容他人，適時幫助他人;對老師，要懂得尊敬、理解，積極配合，共同進步;對學習，要勤學、樂學、善學，不怕困難，不怕吃苦，在汲取知識的過程中享受成功的喜悅。
三、要學會做人，培養責任意識。
成功的人才，具有四種品德：對國家社會有責任感，對學習工作有敬業精神，對他人有競爭意識和合作意識，對自己有否定和超越的態度。這四種品質的核心就是責任感，這是一個人成才的必備條件，對於學生來說，勤奮學習就是你對家庭和社會的責任。所以，希望同學們加強責任意識，嚴格要求自己，對自己負責，對父母負責，對社會負責，學會做人，立志成才。
四、養成良好的習慣。
英國哲學家艾豪斯說過：習慣不是最好的僕人，就是最壞的主人。好習慣讓我們變得優秀，壞習慣則削弱我們的競爭能力。因此，我們首先要從小事做起，注意細節，比如自己在校園內的言行舉止，學習中每一次作業或考試中書寫的工整，待人接物的禮儀等等。第二是開好頭，習慣是通過過程培養的，而過程都有開頭。良好的開端是成功的一半。第三是持之以恆，開了好頭就要持之以恆，遇到困難要咬牙堅持，不能鬆勁，要把握每一天，珍惜每一刻。“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”，光陰易逝，時不我待，別留下“少壯不努力，老大徒悲傷”的遺憾。良好的習慣是一個人成長、成人、成才的基礎。從今天開始做起，培養自己良好的習慣，做一個學習求實、幹事務實、心態積極、文明守紀、健康上進的優秀學生。
五、多讀書、讀好書、提高自身修養。
書籍是人類的精神食糧，讀一本好書就是跟一個偉人對話。讀書可以淨化心靈、拓展視野、增進學識，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然、關心社會、關愛他人，豐富自己的美好心靈、提高自己的人生品味。
老師們、同學們，新的學年意味著一片嶄新的天地，請大家一起站在新的起跑線上，開心工作，開心學習，用心耕耘自己的田園，促進我校教育教學再上新台階。
年級組長講話稿 篇12
尊敬的，老師，親愛的同學們：
大家下午好!今天我發言的題目是：高三——我們一同走過
同學們，20xx年8月，我們跨入了金觻中學的校門，為了高考，為了大學夢，為了未來人生更加精彩;兩年來我們披星戴月，寒暑不歇，風雨無阻。兩年的時光里，我們的老師們與你們朝夕相伴，有幸陪同大家一起走過了你們生命中最亮麗的青春花季和雨季，那一個個陽光遍地書聲朗朗的清晨，那一張張樸實真誠燦爛如花的笑臉，那一雙雙閃閃發亮專注投入的眼睛，那一個個激情四溢青春律動的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的回憶。此時，大家站在了一個新的征程上，這是人生征途中的重要一站，跨越它，你們的人生將煥發異彩!
高三是苦的，不苦，哪能是高三?但苦中自有真味。追求快樂，是一切動物的本能，而感悟痛苦則能錘鍊高貴的人格。因為，戰盛痛苦會實現自我的超越，苦中作樂能教給我們樂觀的心境，俯視痛苦你的人生可以更加從容。一位拼過高三，跨入理想大學的學子在文章中寫道：“惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促進了每一個人真正意義上的長大。把握住了高三，就擁有了可以把握整個人生的氣勢!”同學們，如此寶貴的高三，我們怎能不珍惜，怎能不好好享受?所以，讓我們昂起頭大聲說：高三，該來的都來吧，我靜靜地等著你!
讓我們共同把握高三這個寶貴的瞬間：我們不能決定生命的長度，但我們可以控制它的寬度;我們不能左右天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容;我們不能控制他人，但我們可以掌控自己;我們不能預知明天，但我們可以利用今天;我們不能樣樣順利，但我們你可以事事盡心，我們不能迴避挫折，但我們可以東山再起、從頭再來。讓我們把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望都拋在腦後，勇敢地向著夢想的舞台前行。讓我們發揚金觻學子的拼搏，誓與20xx年高考一決高下。
270天，在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對於你們，這270天可以讓時光倒流，完成十幾年積澱的知識回顧;也可以讓我們老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，在讓你們夢想成真的同時，可以提升老師們的教學水平，到達一個嶄新的高度。
同學們，在高考的路上，你們並不孤單。有同學的整日相伴，有父母的後勤保障，更有老師與你們並肩戰鬥，你在做題、讀書和筆記，老師們在出題、閱卷和備課;你在為自己奮鬥，老師們在為所有的學生奮鬥，你不孤單——因為我們和你在一起!當你遇到困難，無論是學習難點，還是心理壓力，或是包袱，我們都會幫你化解。我們不僅是你們的老師，也是你們的戰友，朋友。你們不是孤軍奮戰——因為我們和你們在一起。你們的成功就是老師們的追求與幸福!
在此，我謹以個人的名義代表全體教師向各位同學鄭重宣誓：
作為老師我們將：忠於職守，言傳身教，以身作則;精誠團結，通力合作，我們將笑對整體學生的提問和質疑。問到深處，我們會為同學們鑽研探究的歡呼;問到淺處，我們會做涓涓細流潤物無聲：生活瑣事，處事哲學，學習難點，包袱，盡情地向我們任何一位老師傾訴吧，我們所有的老師，就站在你們的身邊，我們將詮釋和演繹“教學相長”這一古老而深邃的教學法則。
高考備考是一場集體智慧的協同戰，只有同心協力，群策群力，才能產生最大的合力，取得最佳的效果。我們將刻苦鑽研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法。認真研究“考綱”和“考試說明”，隨時關注高考動態，採集高考最新信息，實行苦幹+實幹+巧幹的。追求科學備考，強化過程跟蹤，精化教學內容，細化解題思路，你們能夠金榜題名是我們最大的願望。教無止境，學海無涯，我們會以主導者的身份最大能量地服務於作為主體的高三學子你們!
我們高三年級組是一個能吃苦，能奉獻、能戰鬥的集體;尤其是我們這一屆的班主任和老師們，從高一克服了一個又一個的困難，扎紮實實穩步走到今天，在這270天的時間裡，我們會繼續發揚埋頭苦幹、求真務實的優良傳統，關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。心繫高考，心繫學生，全力奉獻，去托起每一位學生的夢想。做你們堅強的後盾。韓非子說：“天下之難事必作於易，天下之大事必作於細。”意思是遠大的目標必須從小處做起才能實現。我體會這句話有兩層含意：一是我們必須把遠大的目標化為若干個小目標(如學科目標、階斷目標)，每個小目標實現了，就向大目標靠近了一步，譬如我們高考大目標的實現，應該建立在月考、期中考試、期末考試、模擬考試等目標的實現上，沒有每一階斷考試的目標實現，就不可能有最後高考目標的實現;二是要實現我們確立的目標，不能停留在口頭上，不能做說話的巨人行動的矮子，要從大處著眼小處著手，分割我們的學習，就應該從上好每一節課開始，從做好每一道題開始，從考好每一次試開始。高考要取得輝煌的成績，概括起來是這樣幾句話：向管理要成績、向學習習慣和態度要成績、向心理素質要成績。下面我就這三句話略作說明。
第一句話是管理出成績，管理出質量。管理好與壞、松與緊，直接關係到明年的高考成績，沒有良好的班風學風，不可能取得高考的勝利。希能夠深深地理解學校、理解老師，嚴格管理、嚴格要求是對你們最根本的關心，最好的愛。同學們，理解並不都在成功前，真正的理解是在大家取得成功後。所以，我們要強化管理，建設良好的班風學風，為高考複習創造良好的環境。第二句話就是向學習態度和習慣要成績。態度可以改變習慣，態度和習慣決定你個人的成敗，書寫好壞、答題規範與否、審題細心與粗糙、計算準確與錯誤，都來自平時對學習的態度和學習習慣，所以，從現在開始，我們每一個同學要端正態度，養成良好的習慣，為高考奠定知識基礎和習慣基礎。第三句話是向心理素質要成績。高三這一年，270個日日夜夜，有成功有失落，有喜悅有痛苦，對一個奮鬥者來說太平常不過了，堅強者會勇敢地去面對，脆弱者會因同學間一次小誤會而傷心痛哭、會因老師的一次批評而情緒低落、會因一次考試失利而悲觀失望，這種心理承受力怎么適應高考呢?高三這一年所走的路是你們人生中最重要的經歷，同學們如果挺過來了，不僅收穫的是高考成績，更多的則是收穫了做人的道理。
下面，我就以年級組的名義向全體高三學子們提出以下具體要求：
一、每一位同學要以高度的緊迫感迅速進入高三學生的角色。迅速適應高三的學習生活，全身心的投入複習備考，做到與學習無關的事不做、影響自己前途的因素要排除：如不上吧、不玩遊戲、不抽菸，不喝酒。不違反八條禁令，把全部的精力都放在學習上。
二、要確立明確的奮鬥目標。有了理想和目標，行為就有了方向、學習就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活，就不會覺得空虛而有希望，沒有目標的人，他會無所事事。當然，同學們一定要清晰地認識到：實現理想的道路並不是一帆風順的，遇到挫折，我們要知難而上，要明白愛拼才會贏!
三、服從管理，服從統一要求。每位同學要遵守學校紀律，聽從年級組統一指揮，服從班主任管教，服從任課教師的批評和教育，不允許任何人影響高考複習的秩序。
四、學習上要多聽任課教師的指導。虛心接受老師知識上的傳授、學習方法上的指導，包括答題的規範要求，那些自以為是、把老師的話當耳邊風的人，高考中很多都是失利者。有什麼學習困難，儘管找老師;有什麼心理想法，儘管找老師;有什麼意見建議，儘管找老師，老師是你們學習上堅強的後盾。
五、抓好第一輪複習，為高考打下堅實的基礎。高考題的難度分布為30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎題占了120分，它是複習中重點練習的部分，決不能厭煩它，要知道高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的速度;許多同學就是在高考時因時間不夠，丟掉了平時能做出來的基礎題才考砸的，所以建議我在座的同學多花時間在中等難度以下的題上，下功夫，只有夯實基礎，才能穩操勝券。
六、各科要建立一本錯題集：也許大家都有這樣的體會：每次考試後，教師與學生都有一大堆遺憾，許多題目講過了、做過了、考過了，甚至不只考過一遍，最終還錯了?這主要是因為我們知識構造的殘缺和認識上的盲點造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集。準備一本厚筆記本，把平時作業及考試中做錯的典型性錯誤找出來，從講義或試卷上“剪下”下來，“粘帖”並編輯在筆記本上。它的好處：既是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，又是教師改進教學，探索規律，研究學生的重要依據，更是提高考試質量的有效措施。
高三這一年，是你們最值得去珍惜和拼搏的一年，命運就在自己手中。只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，又貴在堅持、腳踏實地地不斷地戰勝自我，我相信，同學們明年的高考一定會夢想成真。
年級組長講話稿 篇13
老師們，高一年級是高中三年學習時間的第一年，是打基礎的一年，也是習慣養成的一年。我們這屆高一年級的12個班經過全體高一年級教師的共同努力，同學們的各種行為方式、好的習慣都得到了培養，並且已經熟悉和適應了高中的學習生活。對於這個年級，我們認為整體上是不錯的，學業成績也達到了一定的水平，為今年新學期的學習打下了良好的基礎。但是，各個班級的發展是不平衡的，同一層次的班級的表現也是不盡相同的。為了更好的組織開展好新學期的教育教學工作，召開高一年級教師會，我對本學期的教育教學做一個中心發言，題目是“打好基礎，培養能力，養成習慣，發展特長”。
一、打好基礎，培養能力。
我們知道，高中學生在高二年級將要進行9科的學業水平考試，而這個考試的內容是有2/3是在高一年級學習的，我現在以物理為例，學業水平考試物理所考的內容是必修1、必修2和選修1-1(文科)或選修3-1(偏理科)。其中的必修1、必修2是在高一年級學完，高二年級的上學期就可以學完學考的全部內容，對於文科來講，高二年級的第二學期就可以進行學考的複習了。對於理科的學生來講，高二第二期則還要學完3-2才進行學考的複習。從學業水平考試的大綱來看，主要考查學生對於核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及套用這些來分析和解決問題，要求並不高，考試分為了解、認識、理解、套用等四個層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計算20分;高一年級的內容占了80分(必修1、必修2各40分)，而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個層次各個班級的任課老師要抓準自己的的教學目標，即我們首先一定要針對學業水平考試，要針對學考的要求，以學業水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學生為基本。第一、二層次的班級在這個基礎之上要求更高一些，但是不要忘了基本啊!基礎是我們的根本啊，培養能力是我們的根本啊!為了貫穿這個基本的要求，我們應當要在上課之前精心準備，每一堂課一定要精講精練。其實，我們大家都知道，高效率的課，每一節課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導，學生為主體，每一堂課一般都要進行適當的高效的考與練，不要老師滿堂灌，一定要有師生互動，每一堂課基本上都要有講練結合。我們有的老師談到，過去的課比較多，講課的時候不知不覺就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿堂灌了，也就沒有調動起學生學習的興趣和學習的主動性、自覺性。有的教師講課過於拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學，也就是要督促學生學習。另外一點就是要精講精練，使出自己渾身的解數，調動起學生學習的主動性和積極性。同志們，我們知道，一節課前30-35分鐘是學生注意力最集中，學習興趣最濃的時間。這段時間是學習的黃金時間，我們一定要充分利用這段時間來進行教學活動，布置適當的課堂練習進行課堂訓練。這樣，使這節課3這堂課既突出了抓基礎，又能夠培養學生的能力，很有效，很精彩，提高45分鐘的效率才會真正的落到實處。
所謂的提高45分鐘的效率，簡單的理解就是在精心準備的基礎上搞好組織教學，保證學生在課堂上中的認真聽好你的課，你還要精講精練，講練結合，要讓學生在一節課中真正的有所收穫。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。