經驗交流會講話稿範文 篇1
各位家長：
在今年五月份召開的千人家長會上，侯魯雨校長明確提出，開展親子閱讀活動，以此來拓寬學生的知識視野，豐富學生的文化內涵，提升學生對文章的分析能力和作文能力。那么現在幾個月過去了，家庭親子閱讀活動開展的非常好。我們在經過調查了解後，選取了一下七個具有代表性典型事例和大家進行總結交流。希望各位家長能夠受到啟發、學到經驗。
以上的七個典型事例，從家庭結構、工作行業上有所不同，但從親子閱讀的角度是相同的，體現了因勢利導、體現了堅持不懈，體現了正確的愛的方式。正因為如此，他們的親子閱讀活動取得了令人羨慕的閱讀成果。這七個典型事例告訴我們，親子閱讀活動是一個“積蹞步，至千里；積小流，以成江海”的過程。有一句廣告語說的非常好：“心動不如行動”，如果我們只心動，不行動，我們只能去羨慕別人孩子的成長和進步；行動了，不堅持，那也只能半途而廢。親子閱讀活動能不能做好，關鍵是看家長能不能把對孩子的愛變成行動，這種行動能不能持之以恆。我們不要拿忙、沒時間、孩子笨等等做理由，難道連半個小時的時間都沒有嗎！我們學校百分之九十以上是農村學生，我們要對農村孩子充滿信心，看看我們機關企事業單位的領導和工作人員，有一多半是農村出身。很多事例告訴我們，不是學生不行，關鍵看家長怎樣引領。今天我們開展親子讀書經驗交流活動，就是要為家長們樹立信心、找到方法，全面推動實驗國小的親子讀書活動，希望我們的每一位家長都能克服困難，從點滴做起，也就是從親子閱讀開始，正確引領孩子，多讀書、讀好書，為孩子今後的成長和發展打下良好的基礎。
事實證明，好的讀書習慣可以讓人受益終身。
經驗交流會講話稿範文 篇2
各位班主任：
班主任工作，對於學校和學生成長都有十分關鍵的作用和意義。於學校，不僅要不折不扣地負責把學校的工作和思想逐一傳達，而且要有智慧地執行和落實（捐款事例）；於學生，則是行為、學識、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導，很少是一般的任課老師。班主任的一個眼神、一個習慣性動作，或是口頭禪，都會成為學生津津樂道的內容，經久不忘。上面千條線，下面一根針。面對處於叛逆期的國中生和複雜的社會環境，我們的班主任工作不好乾。在此，謝謝各位的辛勤付出！
今天，我們抽了一節課的時間召開這次會議，主題定位《班主任一日常規》，目的有三：
首先，逐步釐清一日常規。班主任工作事無巨細，先前也沒有經過系統培訓，什麼樣地做法才稱作常規，才規範。通過大家之言，慢慢地體會我們的一日常規，形成共識，從而來指導日常工作。
其次，抱團取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經驗和體會，每個人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑑和嘗試；一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
最後，讓我們日後的工作更輕鬆、更從容，可以走得更遠。種種原因，我們班主任工作完全是單打獨鬥，方式和方法完全憑經驗和慣性，自學成才的多，不夠系統，也不一定科學。通過交流和借鑑，我們相互欣賞、相互補充、相互完善。我們不覺中會發現，原來他的點子真好，原來我的工作不順是這樣導致的……
我始終相信：假如一個教師對所負責的工作有自己真切的感受、有獨立的想法、理解和發現，他一定有表達的欲望，願意與他人分享。從這個意義上說，這次會議是給全體班主任一個表達的機會，來暢談自己工作酸甜苦辣。讓自己好的做法成為一顆種子，不足和遺憾得到宣洩。如是這樣，不也很好嗎？
記得海爾集團前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關注過程中的每一環，把簡單的事高質量地重複做，把平凡的事做到極致。
謝謝大家！
經驗交流會講話稿範文 篇3
尊敬的老師、各位同學們：
晚上好！我是應數062班的吳可菲，很榮幸能在這裡分享我的考研經歷。我考取的是天津大學的管理科學與工程專業。
考研最開始的階段是選學校和專業，我在這個階段比較彷徨，完全不知道什麼學校什麼專業合適，所以去聽了很多考研機構的講座。再後來就是下了很多學校的招生簡章，一個一個比過去，看專業課是什麼，看招生人數是多少，最後來定下來天津大學，原因是它的專業課是運籌學，招生人數也挺多。
在定學校和專業的同時，也要開始了解考研這個考試制度，了解各門課的試卷接都及自己的優劣勢，然後就可以有針對性地去購買一些參考書，至於報輔導班也要根據自己的優劣勢做決定。
等學校和專業都定下來的時候，就要開始認真複習了。考研的戰線拉得很長，所以最重要的是堅持，下面我介紹一下我各科的複習經歷。
政治其實是最讓我頭疼的一門，要背的東西很多，而我記性又不好，只能反覆去看教材，在理解的基礎上去記憶，這樣收穫不大。因為書本的覆蓋內容太廣，這樣一點點去看太浪費時間，所以我覺得報一個政治輔導班還是很不錯的，那些老師會引導你去疏通知識、理解知識，想對自己看書而言，這樣效率會提高很多。
英語我一開始買了很多的輔導書，但一路準備下來才發現根本沒時間去看，用的最多的也就是真題和那本萬能作文，我看真題的時候著重看的是閱讀理解，一篇一篇看下來，一個句子一個句子看下來，最開始的時候完全吃透一篇文章要3個小時，後來就慢慢快起來了，因為裡面有很多高頻辭彙你已經掌握了，對於真題的解析我覺得張劍的黃皮書很好。雖然我們是數學專業的，但是數學絕不可以不重視，考研數學涉及的內容很廣泛，一段時間不看就會忘記，一個很重要的東西就是真題，按自己的思路做好後再去看答案解析，這樣你會從中發現很多細節問題，然後再查漏補缺。
最後是專業課，因為大家報考的專業不一樣，所以專業課的經驗也沒有什麼課借鑑的，我覺得最重要的是把握好真題和教材。
踏踏實實地堅持下來，你們會成功的。關於你們要報考的學校的相關信息，我推薦考研論壇這個網站，裡面有各個學校的相關連結，內容很豐富。
這些就是我要分享的經驗，謝謝大家。
經驗交流會講話稿範文 篇4
各位、同志：
大家好！我很榮幸參加這個經驗交流會，現將我區非物質文化遺產保護傳承情況向大家介紹一下：
非物質文化遺產是一個民族的文化印記，是民族智慧的結晶。然而，隨著經濟社會轉型加快，一些非遺項目生存土壤和空間出現了萎縮跡象。因此，我區努力加強非遺的保護傳承，如下措施：
一、積極挖掘，讓民眾可看可學。建立非遺資料庫，將反映各非遺項目歷史淵源、傳承譜系、傳承活動等重要文字、視頻、圖像錄入資料庫，並實現動態管理。以此留住絕技，讓更多民眾可看可學。
二、搭建展示平台，讓非遺與百姓親密接觸。區政府在資金、場地等方面支持和鼓勵，通過舉辦民間活動等形式搭建非物質文化遺產展示交流平台，讓民眾與非遺親密接觸。
三、鼓勵推陳出新，讓“非遺”在發展中傳承。積極鼓勵各非物質文化遺產項目傳承人在保護基礎上，大膽創新，在適應新時代生活中傳承、發展和壯大。
四、重視傳承人的培養。打破家族傳承的規矩，通過開展公益培訓班，廣泛培養傳承人，解決非遺傳承後繼乏人的問題。
以上是我區的一些做法，請大家批評指正。謝謝！
經驗交流會講話稿範文 篇5
各位班主任、老師們：
德育承載於日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些瑣碎的事情，每件事單獨似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生踏著這塊基石一步一步向前，最終就會蹬上自己事業的頂峰；處理不好，一件小事就可能成為下滑的斜坡，學生會由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一發而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師，怎樣才能從容自若、得心應手、卓有成效的處理好學生成長過程中的小事呢？教育規律告訴我們，需要嚴謹的學習、刻苦的鑽研，更需要靜心的體會、心靈的領悟。下面，我想就此談幾點粗淺認識，。
一、明確學生德育工作的主要內容。
（一）好習慣的培養。英國著名哲學家羅素曾經說過：“人生幸福在於良好習慣的養成”。我國偉大教育家葉聖陶也指出：“教育就是培養習慣”。因此，我們德育工作者必須注重在這方面做工作，不僅要規範學生的行為習慣，幫助學生養成守時、熱愛勞動、愛護公物等好習慣，還要幫助學生改正不良的行為習慣。要做好這方面工作，班主任必須要做到能夠發現學生向善的願望，讓學生真正感受到班主任的關愛，對學生永不言棄。
（二）好品質的養成。一要培養學生形成誠實守信的好品質。培養學生誠實守信的品質是我們德育工作的重要內容之一，《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人道德建設的若干意見》中指出：“一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延”，給學生造成了許多不良影響。對此，《意見》中也明確指出：“要大力普及愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範”。其實，我們的學生也有做誠信人的願望，只不過當壞行為會給自己帶來暫時的好處的時候，學生往往就會做出與理智相悖的事情來；二要培養學生形成責任感。通過活動讓學生認識到：責任感其實就是認真做好自己應該做的事，讓學生從小處著眼，從身邊的小事做起，日久天長，他們就會成為有責任感的人；三要教育學生志向存高遠。身處經濟迅速發展的社會，面對各種物質的利誘，讓學生不去考慮物質的追求，只考慮追求，是不現實的。我們要摒棄簡單化、標籤化的說教，承認社會現實，肯定合理追求，引發學生思考，讓學生自己去考慮怎樣跨越從物質到的追求。
二、班級德育工作的重要途徑。
（一）主題班會。主題班會是一種受學生歡迎，操作性強，實際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統化，更加貼近學生的實際，把《弟子規》、安全教育等融合與班會課之中，把道德教育的內容按學生身心發展規律，學生個性發展的特點以及學生的認識能力逐步提高，系統的以主題班會的形式呈現出來，教育效果很好，值得大家效仿。今後各位班主任策劃主題班會一定要有的高度，注重撲捉當前信息，要貼近學生生活，讓學生在體驗中自己感悟，還要注意整體構思，更要注意設計好主題班會的題目，提綱挈領、畫龍點睛。
（二）晨會、晨檢。晨會、晨檢是德育的常規性、有效性的教育手段，可以使師生每天及時交流，肯定前一天的成績，鼓勵學生，增強信心，糾正不足，防微杜漸。尤其是升旗儀式，讓學生看著冉冉升起的五星紅旗，聽聲情並茂的演講，就會產生積極進取之心。
（三）帶領學生走出教室進行教育活動。比如到烈士陵園誦讀碑文，緬懷先烈，追憶其豐功偉績，進行自我對比、反省，憶苦思甜，學生就會認識到今天的幸福生活來之不易，從而更加珍惜時間、發奮努力。領學生到敬老院，搞衛生、演節目、過節去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情，進行孝道教育，讓學生學會尊敬長輩。
（四）各科任教師將品德教育滲透於本科目教學之中。昨天早上聽取了白珍香老師的數學課，其中一個環節使我感觸頗深、很受啟發，那就是在練習鞏固環節，讓提前做完的學生幫一幫同桌，看似平常的一個細節，其作用卻不同凡響，我個人認為成功之處起碼有三點：一是可以提高課堂教學效益，；二有利於增進同桌友誼；三可以培養學生助人為樂的優良品質。
三、與時俱進、換位思考、站在同齡人的角度去認識今天的學生。
今天的學生在成長過程中有三個矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滯後；二是人機交流能力強，人際往能力弱；三是渴望獨立又依賴性強。
同時還表現有以下五個突出的特點：一是他們不迷信權威，也不固步自封。他們勇於探索，崇尚民主、崇尚自我，這是我們以前的學生所不具備的。二是崇尚能力，自信心與參與意識增強。勇於自我表現，具有自我肯定的迫切願望，這是很可貴的品質。三是自尊心極強。他們認為自己的事情應由自己決定，用不著別人過問，一旦有人干涉，就會產生逆反心理。如果成人態度粗暴生硬，那就更會招致他們的反感。傳統的戒尺教育、棍棒教育已經嚴重過時，不能用了。四是情緒不穩定。現代學生情緒豐富多彩極易出現高度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發，出現偏激情緒和極端的行為方式，衝動性強，理智性差。他們常對所愛表現強烈，對所憎深惡痛絕；取得成績，歡欣鼓舞，遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化意識嚴重，在學生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多，由於社會經濟的發展、物質的豐富、傳統教育的缺失，家庭的溺愛、呵護，使得孩子受不得一點委屈，如果我們教育方法不當，處事態度粗暴，他們就會覺得丟面子，就會採取頂撞、逃學、自殺等極端方式（列舉市內外學生跳崖、跳樓實例），他們攀比享受，追求時尚，消費檔次總想壓住別人。
現如今，如果我們不了解學生，還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學生，勢必力不從心，事與願違。下面介紹幾種了解學生的方法：
（一）書寫簡歷。書寫簡歷是迅速、直接的了解學生的好方法，因為在和班主任接觸的時候，大多數學生還是願意向班主任老師介紹自己的；
（二）讓學生介紹自己。這種方法適合於對學生已經有了初步了解。又想更進一層了解的時候，形式可以靈活一些，比如個人演講等；
（三）同桌或同學介紹；
（四）留心仔細觀察分析學生的行為；
（五）在談話中掌握學生；
（六）在活動中發現學生特長；
（七）通過家訪了解學生成長背景。
四、從正面觀察，用“伯樂”的慧眼看待學生。
把學生當人看待，真正賦予學生“人”的含義。學生是發展中的人，所以我們在看待學生問題上要做到：一用發展的眼光看待學生。二要賞識學生的獨特性，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發現和賞識他們的特長，並機會促進學生特長的發展，只有賞識才能幫助學生建立自信心。三要允許學生犯錯誤，由於學生自控能力不強，犯錯誤就再正常不過了，認識到這一點，老師對學生就會多一些些寬容，少一些挑剔，多些理性思考，少些誤解和衝動。一般情況下，不要認為學生犯錯誤是故意和老師對著幹。四要為學生創設發展的空間，作為教育工作者的班主任和任課老師應該相信學生潛藏著巨大的發展能量，堅信每個學生都可以獲得成功，因此要多為學生創設發展的空間和機會。五要用現代眼光看學生，在市場經濟條件下，學生受環境影響，學會了“等價交換”，具有商人頭腦，這一點也不奇怪，關鍵是我們要正確引導學生要以學習為主，學會學習、學會生活、學會關心、學會做人。
五、做“平民總理”，輕鬆、快捷地走近學生。
班主任和科任老師要成為學生的關懷者，要能有效的教育和引導學生，走近學生，與學生建立良好的關係，沒有好的師生關係是不會有好的教育效果的。如果師生關係緊張，你表揚學生學生會認為是哄人，你批評學生他也會認為是整人；表揚和批評都成了教育的障礙。那應該怎樣做呢？
一要關心每個學生。這個關心不只是關心成績，要學會換位思考，關心學生情感，關心學生的生活，關心學生作為人的其他要素，太關心成績，學生會認為老師那是假關心，真自私，因為學生也知道學校會以成績老師。
二要欣賞每個學生。發現並真誠的欣賞學生的優點是與學生建立良好關係的重要法則。古人云“女為悅己者容，士為知己者死”。所謂知己者，不就是能欣賞自己優點的人嗎？美國心理學家詹姆士說：“人類本質中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們，我們可以想一想，有誰願意讓校長和同事天天來批評自己的缺點呢？將心比心，學生和我們也一樣。
三要與學生商量。班級內學生的事情要與學生商量，是尊重學生的意願，是民主的體現。讓學生參與對班級和自己的事情的抉擇，學生就會對自己做出的決定自覺遵守和維護。
四要傾聽學生的心聲。對於做學生工作來說，沒有比傾聽學生說話更重要的事了，因為只有讓他們說己心裡話，你才能走近他，了解他。傾聽對於老師和學生都很重要，當你真正成為一個傾聽者的時候，你獲得的信息會超過你想像的很多。在傾聽的過程中，適時給學生以引導和鼓勵，是最具影響力的教育方式。
五要搭建溝通平台。暢通溝通渠道，靈活溝通方式，實現師生之間溝通零障礙。
六、做有幸福感的教師。
大家有沒有發現，現在的人越來越注重幸福感的追求了，我們慶陽人前些年見面第一句話問“你吃了嗎？”，現在說什麼呢？是“好著嗎”？年輕人問“你今天快樂嗎”？聊天發信息更多的則是“祝你快樂”，這些足以說明人們對幸福感越來越重視了。所以我們教育工作者要努力創造幸福感，積極去體味並享受幸福感。
一是面對環境，要改變心境。趙朴初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天”。我們好多班主任一說起班主任工作就一肚子怨恨，說自己不想當班主任，可是沒辦法。有句歌詞寫得好“你不站崗，我不站崗，誰來保衛咱媽誰來保衛家”無論怎么說，這個事情總得有人去做，既然別無選擇，我們為什麼不能積極面對，試著去品味做班主任工作的樂趣呢？魏書生老師開始是70年代東北一所農村中學的民辦教師，條件比我們現在差遠了；任小艾老師高中畢業留校任教，他所在學校是一所人稱“不出流氓，就出土匪”的地方，通過自己努力，他們先後都成了當代知名教育。實踐告訴我們：“逆境可以磨練人”，在困難的環境中更容易出成績。
二要堅定信念，努力工作。大凡優秀的班主任，他們對工作都很努力，而且具有理想，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作，讓工作成為一種享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悅。
三要甘為人梯，為學生服務。具有為學生服務的境界，我們就會甘貧樂教，天天快樂。
四要學會駕馭情緒。誰沒有情緒低落的時候？但是作為學生管理者，肩負著育人的任務，就要學會寬容，切記學生不是出氣筒，即使是學生惹的事，我們也要學會冷靜處理。發脾氣會使人失去理智，常言說：“衝動是魔鬼”，一時的衝動，可能意味著今後將會付出昂貴的代價來彌補。所以要想有好的工作成績，不至於破壞我們的幸福感，就必須學會駕馭自己的情緒。
五要以平常心看待自己。以平常心看待自己，就是正確看待自己的角色定位，教育家魏書生說：“人要常有渺小感，這樣自己會自在，別人也會舒服”。生活中許多時候，我們個別老師總是擺出一副高高在上的姿態，這會讓自己很累，也讓學生覺得難以親近。
六要學會喜歡自己。喜歡自己的人總是樂觀、積極的，在與人交往時總是開放的，對周圍的事物和人都是以善為取向的。哥倫比亞大學的亞瑟、賈西教授在著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的”。
七要學會在付出中得到幸福和快樂。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”通常是用來形容班主任工作者，這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩，也讓一部分老師望而卻步。事實上，班主任不只是“燃燒自己，照亮別人”，當一個班主任付出真愛和真心，和學生建立起良好的師生關係，班主任就會得到幾倍甚至幾十倍的回報，這種回報給班主任老師帶來的享受，是沒有當班主任的老師所無法體會得到的。
我曾在合水縣吉峴中學做過兩年的班主任，當時風華正茂，事業心特強，對學生要求極嚴，近乎苛刻。今年暑假，我帶過班的十幾名學生幾經周折找到我，在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席，完了還奔KTV唱了一回歌，其中包括被我打罵過的兩名學生，當時那個成就感和自豪感無法形容。大家都知道我平時不怎么喜歡喝酒，那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當過班主任的一個女學生在“才子”賣衣服，前幾天我家“主要”心血來潮，要給我買個皮夾克，她幾次試圖砍價，無奈效果甚微。這時候，我的學生出來了，一看中學的班主任老師來了，熱情招呼並以低於其他顧客很多的價錢給了我，當時“主要”以一種很特別的眼神看著我，我很得意的說“那沒辦法！”
因此說，老師關愛學生，學生便會以同樣的方式回報老師，在愛與被愛的過程中，我們要享受工作的快樂和幸福，這種幸福感來自於師生割捨不斷的情感以及對事業的成就感，這就是我們教師不辭辛苦，甘於清貧，終身為教育事業奮鬥的強大的原動力。
謝謝大家！
經驗交流會講話稿範文 篇6
尊敬的各位老師：
大家好！
美國心理學家波斯納提出：“教師的成長=經驗+反思”。他指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么他的發展將大受限制。
上學期期末，學校要求每位評先的老師寫一份3000字的工作，拿出這么一個書面材料，一是為了發現人才，發現典型個案，很多老師工作默默無聞，毫不張揚，只有在這種強制模式下，他們才不得不把自己的成績昭示於眾。二是為了交流提高，我們在希望學習的時候，容易忽視身邊的人，實際上我們每個人都有自己的亮點，如果哪位老師集中了許多老師的優點於一身，他一定很優秀。上交的那一份份極富內涵的反思報告是何等的令人震撼！閱讀著、欣賞著那一閃爍著教育理想和信念的工作札記，我非常激動，也很受感動。激動於老師們清晰的教育理念，感動於老師們執著的教育激情，不僅如此，我還深深地體會到老師們信念中包含著的責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恆。
經驗交流會是一個交流的平台，今天是一個開端，以後會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴，的經驗能夠給人以啟迪，模糊不清的能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家！
經驗交流會講話稿範文 篇7
各位班主任老師，家長同志們：
你們好！
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會，體現了班主任在學校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，一個學習交流的平台，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才，聽了班主任同志的發言，我深有感觸，他們的發言很實在，他們的工作經驗很實用，他們的工作很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂於奉獻，勇挑重擔，心繫學生，服務學生；要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的領袖，嚮導、行動楷模一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。
一、要正確認識班主任工作的重要性
班主任是班級的組織者、管理者和者，是學校與家長聯繫的橋樑，是聯繫本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的牆、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現在以下三個角色上：
首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。對於引領者，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決於你這位"引領者"。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。班主任所做的工作直接關係到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的將是學生全面健康的發展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學校決策的執行者，起著貫徹落實作用。在學校，再好的決策，如果沒有一支好的執行隊伍來實施和落實，也就等於是空談。這個執行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協調各科任教師，共同落實學校各項工作。如果說一所學校有了發展，首先應該歸功於以班主任為首的教師隊伍。
因此說，班主任工作的質量，關係著班級教育教學任務的順利完成，關係著一所學校整體的教育教學水平。正是基於這一點，學校工作關鍵是抓好班主任隊伍的建設。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質的高低，工作作風如何，直接關係到學校的各項工作能否上水平、上台階。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應諾必行，行必果，切實做好本責工作。
第三，班主任是家庭社會關係的調節者，起著橋樑紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個視窗，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態度代表了學校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協調、推進、落實。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當前處於一個大變革的時代，教育形勢的發展日新月異，我們面對的學生、家庭、社會都發生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰。它主要體現在以下幾個方面：
第一、學生對於班主任工作要求更高。
我們現在面對的學生大部分都是新世紀後，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨生子女，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作形成了強烈的衝突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是一個很大的難題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對於發展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄託到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環境對班主任工作影響更大。
當前社會環境的複雜性，對於學校管理，尤其是對學生的教育引導工作提出了更高的要求，如拜金主義現象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。面對複雜的社會大環境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、要端正態度，樂於奉獻。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經歷，有了與學生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出。心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候，我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最後成了一個爛攤子。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生，才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質好、業務能力棒、工作責任心強的佼佼者。可以說，班主任就是教師的模範和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態，收起性子，沉下身子，專注於班級管理，致力於學生教育。
第二、要提高師德，凝鍊人格。
高尚的師德是塑造學生健全人格的關鍵。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生，並能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。
第三、要傾注情感，轉變理念。
“以制度規範言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真後，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂於接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善於發現學生閃光點，發揮學生的長處，開發學生的潛能，創建學生實現自身價值的平台。
第四，提高素質，講究藝術。
在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。班主任的學識越多，業務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風範的感化、教育情感的薰染都離不開“藝術”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。
各位班主任老師，同志們，對於教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對於班主任而言，關愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎，執著是工作的動力。希望你們將教師良好的修養、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執著相融合，努力在教育這個大舞台上、在學生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。
經驗交流會講話稿範文 篇8
近期聽到一些鄉、村領導發出農村工作難的感嘆。帶著這個問題，我們作了一些調研。感到農村工作千難萬難，難就難在缺乏“難”的良法。那么，農村工作究竟“難”在哪裡?
一“難”經濟困擾。由於一些鄉村的發展思路不寬，發展路數不定，發展效益不高，缺乏用現代經濟的觀點、市場經濟的觀點、追求效益最大化的觀點去經營農村的理念，致使富鄉、富村、富民的一些戰略和目標沒有叫響抓實，沒有做大做強，鄉級經濟、村級經濟匱乏無力，幹部工資開支難，辦公經費支付難，公益事業興辦難，服務資金解決難，債務還款難，這已成為多數鄉鎮的一大難題。
二“難”市場駕馭。我們知道，現階段已經進入資訊時代，已經進入與國際經濟接軌時代，已經進入由賣方市場轉為買方市場時代，已經進入全民攜手奔小康時代。但在農村，如何運用快速傳遞的現代信息、市場經濟規律的現代手段、龐大的國際、國內買方現代市場，去運籌帷幄我們本地的民生、本地的發展、本地的騰飛，則顯得束手無策。因此，常發出市場難駕馭的感嘆。
三“難”農民增收。黨的xx大提出到20xx年全面實現小康社會目標。我縣80%的人口在農村，農村實現小康，是我們工作的重心。農民怎么增收，怎么彌補入世後對農業的衝擊，怎么削減生產資料與農產品的“剪刀差”，怎么解脫農民把土地看成是賴以生存寄望於最大的唯一資源和條件的束縛，怎么實現社會化、規模化、組織化、效益最大化的農村產業結構調整。這是農村工作面臨的又一難題。
四“難”規模經營。賀書記在去年農村精品工程推進會上提出的農村產業化三個階段和目標，可以說是實現農村經濟規模經營的模式和方向。但一些鄉、村還缺乏細緻的分步實施目標、缺乏組織的品種規模、缺乏強力的推進措施。還沒有突破農民散兵作戰、小打小鬧，組織化程度低。
五“難”跟進服務。市場經濟條件下，農民渴望政府和幹部提供政策、產業、技術、資金、銷售等各項服務。但由於一些鄉、村幹部的思維和工作抓法，還局限於就提高生產力水平而抓生產力提高上，沒有潛心研究生產關係如何適應日益提高的生產力水平上，也就是我們對農村、農業、農民的組織領導的方式方法還沒有衝破傳統的模式。社會化、專業化的服務體系還沒有建立起來。因此，基層組織和幹部在農民心目中的親和力、號召力和凝聚力還不強。
以上列舉農工作“五難”，並不一定科學、確切，但已經導致了一些鄉、村幹部削減了在農村工作的信心和鬥志，有的鄉鎮幹部強烈要求返城，有的鄉鎮對幹部採取“花班制”，其後果必然導致對“三農”問題沒有深入研究與實踐，影響實現縣委提出的“四富”目標的進程，影響鄉鎮組織的戰鬥力，應該引起我們的關注和反思。
農村、農業、農民問題在國民經濟中處於基礎性、戰略性地位，始終是現代化建設的關鍵問題之一。因此，要抓住牽動現階段農村工作的“牛鼻子”，才能有效地農村工作的難題。對此，提出以下五個突破與各位領導商榷。
1、換腦。思想是行動的先導，思路決定出路。經濟發展需要思想解放先行，思想解放程度決定經濟發展速度。因此要解放思想再解放，更新觀念再更新，衝破計畫經濟時期思維定勢和工作方法，要把各級幹部和民眾的興奮點調整到加快發展奔小康上來，與市場經濟合拍共振。要採取三種方式換腦：一是“比”。要跳出農業看農業，跳出農村看農村，跳出慶安看慶安，在幹部民眾中展開新一輪“解放思想、加快發展”大討論，通過討論，使幹部民眾真正認識到，市場經濟就是競爭經濟，不進則退，不富則貧，不強則弱。只有換腦，在思想上與市場接軌，抓法上與市場合拍，措施上與市場相符，才能適應市場、進入市場、駕馭市場，從而增強工作的主動性。二是“逼”。採取按市場定產業，按產業定目標，按目標定責任辦法，把招商引資、精品工程、結構調整、訂單農業層層量化分解，落實到人，與工資和使用掛鈎，獎優罰劣，促使其在參與市場競爭中去認識市場、更新觀念。三是“學”。要從培訓學習、示範引導抓起，通過聘請專家講課，舉辦培訓班、組織勞務輸出等多種形式，引導幹部民眾走出傳統思維定勢，克服對土地的過分依賴，使他們思想圍著市場運轉，眼睛盯著市場經營，產品圍著市場賺錢。
通過換腦，真正把鄉村幹部打造成“一腦三機”型幹部。一腦，就是成為活電腦，精通農村各項政策，熟悉農村各項工作，掌握各種科技信息，隨時為民眾提供各方面服務。三機就是成為收錄機，為農民收集各類致富信息;成為播放機，經過整理加工，把信息傳遞給農民;成為編輯機，為農民生產全程服務，糾偏扶正，從而保證經濟運行的質量。
2、轉型。衡量一個地方的好壞就是看生產關係是否適應生產力的發展，人民生活水平是否得到有效提高。當前舊生產關係難以適應生產力發展的要求。所以必須合理調整和完善生產關係，儘快使幹部轉型，以適應現階段農村生產力水平和發展的要求。一要由農業型轉向工業型。要樹立用工業思想抓農業，用工業觀點計算農業成本的工作理念，使鄉鎮幹部用工業的思維、工業觀點去研究指導農業和農村工作，把農業生產引入市場經濟軌道，眼光跳出生產領域，在流通和加工領域做文章。要大辦工業，大上項目，上大項目，上精深加工項目，真正通過引進一個大型龍頭企業，帶動一項產業，搞活一方經濟，富庶一方農民，實現鄉增財力、村增積累、民增收入的目標。二要由守業型轉向創業型。市場經濟是激烈競爭的經濟，猶如逆水行舟，不進則退。老守田園、溫飽即安就是在倒退。鄉村幹部要解放思想，積極創業，用創新的思維研究市場、研究“三農”，在縣域經濟發展中建功立業。創工業立縣之業，創綠色強縣之業，創招商富縣之業。鄉鎮黨委要把重點放在抓巨觀調控上，增強工作的前瞻性、預見性和有效性，做到管巨觀不管微觀，管規劃不管計畫，管服務不管事務，管政策不管決策。圍繞縣域經濟發展的總體思路，大膽開拓，創出一片偉業，致富一方經濟。三要由命令型轉向服務型。鄉鎮幹部要轉變過去工作方式方法，主動調適與農民、與市場的關係定位，工作重點要由經常性督促農村農民的微觀生產過程轉向引導農民進市場和搞好服務上。研究市場，研究為民服務的舉措，研究解決制約農民增收的瓶頸問題，真正為“三農”搞好服務。近兩年，在農村實施的“抓包聯”責任制，有效地改進了鄉鎮幹部對“三農”工作領導的方式方法。它是工作體制的一種轉換，是政府職能、幹部作風的一種轉變，是經濟利益分配的一種轉型，是推動農業產業化調整、加快產業化升級的有效手段，是鄉鎮幹部服務經濟、服務基層、服務民眾的有效載體。
通過轉型，使鄉鎮幹部真正成為產前市場預測的信息員、產中的技術指導員、產後農副產品的銷售員和搶占市場的導航員。
3、接軌。當前，農村經濟走勢正朝著產業化、工業化方向發展。促進農村經濟發展、農民增收、農業增效就是要擺布好各經濟要素之間的關係，消除各種癥結，形成順暢的發展鏈條。具體要搞好“四個接軌”：一要搞好與信息接軌。鄉村要研究建立信息平台，搞好信息化。以信息化促進農業的市場化，幫助農民了解市場，熟悉市場，適應市場。要通過加強農業信息網路基礎設施建設，積極開展信息服務，進行信息收集、加工、處理、分析，通過網上農科教育、網上農產品交易、訂單農業等一系列農業信息網上活動，引導和推動農民面向市場有針對性、前瞻性地調整生產結構，更好地把握和駕馭市場，增加收入。二要搞好與人才接軌。要大力發展農村各類中介組織和經紀人隊伍，引導他們上聯市場，下接農戶，充分發揮他們的橋樑和紐帶作用，組織和引導農民闖市場，創大業，增收入。三要搞好與產業接軌。要根據本地的比較優勢，把具有牽動力強的優勢產業做強做大。要大力組建各類產業合作社和協會。鼓勵和支持發展規模化的加工企業、專業特色市場和專業種養大戶積極參與到各類產業合作社和產業協會中來，讓農民在生產聯合中組織起來，形成強大的聯合艦隊體系，增強市場的競爭能力。四要搞好與市場接軌。要努力做活做好農民進入市場這篇文章，千方百計地提升農民進入市場的規範化、規模化和組織化程度。靠提供優質服務牽動農民進市場。在強化農民自我服務的同時，要完善並增強各級經濟組織的服務功能。村級應抓好以主導產品為重點的綜合性服務;鄉鎮應以“站所”為依託，抓好以農業技術推廣和農用生產資料保障為重點的專項服務。縣級應抓好以產業銜接為重點的加工和銷售服務。靠開展市場教育組織農民進市場。突出強化農民的質量觀念、競爭觀念和效益觀念，引導農民牢固樹立市場經濟意識，主動根據市場需求安排生產經營活動。靠科技推動農民進市場。要抓住科技進步在增產增效的主導因素，不斷增加科技對農民增收的貢獻份額。在農民中開展科技培訓、科技練兵和科技競賽活動，提升農民科技文化素質，促進農民經濟行為的理性化。使農民經營思想、經營作用得到轉變，從粗放經營、廣種薄收、只重數量不重質量、只抓生產不顧流通、依賴資源滿足現狀的舊觀念中解脫出來，增強進入市場的競爭能力。同時，要研究分析經濟發展走勢，合理確定本地優勢，提高農業運行質量，進行造勢、借勢、揚勢。要發揮農業區域的比較優勢，把適宜的主導農業確定為主攻方向，不斷發展壯大，進行積極造勢;要通過招商引資、內引外聯等途徑，把本地的優勢產業做大做強，進行廣泛借勢;要按照市場經濟的發展規律，對確立的主導產業進行宣傳和炒作，擴大市場份額，吸引客商和引進資金，進行大力揚勢。通過造勢、借勢和揚勢，號準經濟發展的脈博，把握經濟發展的方向，進而提高經濟的運行質量。
4、解難。鄉村作為黨的基層組織，與人民民眾有著最直接、最廣泛的聯繫，是黨和人民之間的橋樑和紐帶，是貫徹落實“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。落實“三個代表”要求，說到底就是對農民的感情問題，要把農民當成我們的衣食父母，誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。第一要把解難放在便民服務上。根據廣大農民對社會化服務的基本需求和迫切願望，建立和完善銷售、信息、科技、資金、物資、政策、法律、文化等各方面的服務體系，為農民提供各種有效跟蹤服務，從而解決服務內容單一、服務不夠及時、服務力量薄弱、服務效果不佳等問題。第二要把解難放在富民增收上。要做到“三個加快”：一要通過加快推進農業產業化促進農民增收。發展農業產業化，是強農之舉，增效之策，富民之道。實現農業產業化，就是推進農業工業化的過程。要走市場帶龍頭、龍頭帶基地、基地帶農戶的路子。要大力培育具有市場開拓能力、進行農產品深度加工和帶動農戶發展生產的龍頭企業，牽動農業產業化進程。要選準獨具特色的主導產業，擴大基地規模，構築適宜的加工業、種植業和養殖業等拳頭經濟，逐漸形成各業全面發展、齊頭並進的強勁態勢。要大力發展專業鄉、專業村、專業屯、專業戶，實現一鄉一業、一村一品或幾鄉一業的經濟格局。二要通過加快農村富餘勞動力轉移促進農民增收。土地流轉的快慢決定富餘勞動力的轉移速度，而加快勞動力轉移的速度，必須為勞動力轉移提供較多的作業空間。要積極引導農村富餘的勞動力離開土地，從事多種非農性經營，從總量上減少農民。要採取就地轉移和異地轉移相結合的辦法，由種植業向加工業、養殖業轉移，由看攤守業向外出創業轉移。要積極創造條件搞好跨國際勞務輸出，採取兵團做戰的方式，占領勞務市場，形成勞務規模。促使土地向種田能手和種田大戶集中，從根本上減少農業生產成本。並大力加強對農民培訓力度，讓走出去的農民掌握一技之長，讓其有技可施，有業可謀。三要通過加快產業結構調整促進農民增收。要對產業結構調整進行科學規劃，科學實施，實現種養加合理布局，齊頭並進。不一哄而上，也不一哄而下。在種植業調整上，要向品牌農業調，向特色農業調，向訂單農業調，向優質農業調，向創稅農業調，積極構建穩定的糧、經、飼三元種植結構，從而保證調就調成功，調就調出效益。第三要把解難放在安民理順上。要通過各種有效途徑，積極發現農村的苗頭性問題和傾向性問題，主動尋找問題的癥結，化解農村各種矛盾，消除不穩定因素，為農民生產生活創造良好的寬鬆的發展環境，讓他們安心、舒心、順心、放心。
5、法治。一些從事農村工作的同志反映，如今的農民太難組織了，稍有觸犯其利益的事，便會上訪告狀。其實這正說明我們工作中還有不盡人意的地方，所以必須依法行政，抓好村民自治。一要嚴格依法行政。當前農民對幹部依法辦事的期望值越來越高，而且隨著依法治國、依法治村法律的普及，農民對是非曲直判斷的水平有了明顯提高，依法仗義執言的人越來越多，對幹部為政不廉、辦事不公的行為心理承受能力越來越低。如果處事不公，就會引發矛盾，影響農村穩定。所以要加大對農村幹部政策、法規的教育，提高依法行政的能力。二要強化村民自治。村民自治是當代中國農村政治生活中的一件大事，關係到社會主義民主政治建設的進程。所以要加強村民代表隊伍建設，把參政議政能力較強、文化素質較高、有為民服務意識和遵紀守法的村民，通過選舉充實到村民代表隊伍中來，始終保持村民代表隊伍的最佳陣容。要定期召開村民代表會，嚴格執行“一事一議”和村民質詢會議制度，真正還權與民眾。實現民主決策、民主管理、民主監督。要強化村民自治，不斷制定和完善村規民約。要研究小立法，對沒有納入法律法規條文範疇的一些行為作出規定，以規範村民行為。三要處理好法治和自治的關係。推行村民自治不能超越法律、法規之外，不能搞民主擴大化，自治自由化。要正確處理好依法行政和依法辦事的關係，依法行政和做好思想政治工作的關係，依法行政和村民自治的關係，真正形成嚴格依法行政的態勢、細緻思想工作的攻勢、完善村民自治的陣勢。
當前，“三農”問題已引起上上下下和社會各界的普遍關心、關注。不解決“三農”問題，就無法如期實現小康目標。因此鄉鎮黨委要充分發揮統攬農村工作全局的重要作用，想千方設百計，逐步改善農業的弱勢地位。要真正跳出“就農業抓農業，就農村看農村，就農民評農民”的圈子，增強巨觀調控能力、駕馭全局的能力，牢牢掌握指導農村工作的主動權。要在全縣營造重視農村工作的良好氛圍，樹立起“沒有與農業無關的產業，沒有與農民無關的部門”的思想觀念，在工作部署和安排上，要緊緊圍繞有利於農村經濟發展去轉，緊緊圍繞有利於農業增效去轉，緊緊圍繞有利於農民增收去轉，從而形成人人關注、理解、尊重、幫助農村、農業、農民的強大輿論氛圍和強勁工作態勢，使農村工作不再“難”。
經驗交流會講話稿範文 篇9
近年來，x縣人大會以創新思路為抓手，以轉變作風為保障，不斷加強自身建設，提升履職水平，努力使人大工作與縣委決策部署合拍，與全縣中心工作同步，與廣大人民民眾願望相符，為推動“生態優先、文化引領、產業興縣、和諧包容”發展戰略做出了積極的貢獻。
一、依法履行監督職能，服務經濟社會發展
會緊緊圍繞全縣工作大局，突出發展主題，創新工作方法，講求監督實效，依法開展監督工作。
一是認真開展執法檢查，強化法律監督。換屆以來，會對《農產品質量安全法》、《殘疾人保障法》、《村民委員會組織法》、《恩施州城鄉規劃建設管理條例》等法律法規的貫徹實施情況進行了檢查和審議，提出了有針對性的建議和意見，有力地推動了相關法律法規在本縣的貫徹實施。
二是切實關注國計民生，加強工作監督。會組織部分人大代表和委員，對黃土坡滑坡整體避險搬遷、經濟開發區建設、菸葉生產、農村生態能源建設、交通重點項目建設等工作情況進行了視察調研，針對存在的困難和問題，提出切實可行的意見和建議，促進了重大項目建設和支柱產業發展。除定期聽取和審議財政預算編制、預算執行、財政決算等工作情況報告外，還加強預算監督的制度建設，修訂了《x縣預算監督辦法》，組織全縣各鄉鎮、各部門負責人、鄉鎮人大主席、分管財務工作的領導及單位財會人員參加了培訓。代表和委員們以關注民生為重點，聽取和審議了全縣文化建設與管理、城鄉集中供水水源地保護、城鄉居民社會養老保險等工作情況報告，對加快全縣文化產業發展，強化城鄉集中供水水源地保護，促進城鄉居民養老保險等工作起到了良好的推動作用。
三是嚴格幹部任免程式，加強人事監督。會認真貫徹落實《湖北省人民代表大會常務委員會人事任免工作條例》，充分運用任前情況介紹、擬任職發言、現場頒發任命書、法律知識考試等形式，增強被任命人員的人大意識、法律意識、公僕意識和責任意識。
四是紮實開展工作評議，促進政府部門依法行政。20xx年，會進一步開拓思路，創新工作評議方法。一是充分尊重民意，科學確定評議對象。通過縣人代會民主測評，根據得票情況，按照與本年度監督議題儘可能不重複的原則，由主任會進行初步推薦，再經會投票確定評議對象。二是創新評議方式，實行先整改後測評。將評議測評放在督查整改之後，既給被評單位整改落實留足了充裕的時間，又突出通過督促整改、推進工作的目的。三是擴大測評覆蓋面，增強測評的客觀性。除會組成人員測評外，還吸納部分縣人大代表參與評議測評工作，成立相應的評議調查組，由會領導牽頭，相關工委負責協調和督導，以組為單位進行集中調查，並增加被評單位現場接受人大代表提問程式，有效增強了評議工作實效。四是注重測評結果運用，達到切實推動部門工作的目的。將測評結果以《人大通訊》向全體縣人大代表通報，利用網路、電視等媒體向社會公開，以會檔案向被評單位通報，並向縣委報告或向被評單位上級主管部門函告。對獲得滿意等次的單位現場頒發“人大代表滿意單位”獎牌。被評為基本滿意單位的，明確整改時限，組織進行進一步整改。被評為不滿意單位的，予以通報批評，督促繼續整改，單位負責人通過新聞媒體作出整改承諾，接受全縣人民監督，並作為下一年度工作評議對象。此舉既樹立了人大工作權威，又增強了部門的人大意識，達到了切實推動部門工作的目的。
五是依法討論決定重大事項，推進法治建設。縣人大會把討論決定重大事項與促進全縣經濟社會發展緊密結合起來，積極探索重大事項決定權的有效行使方式，對事關全局性、根本性、長遠性的問題，依法進行討論決定。一年來，對“六五”普法工作、神農溪小區規劃修編等重大事項，依法作出決議、決定，確保了重大決策符合x縣實際、符合廣大人民民眾的利益。
六是全力維護社會穩定，認真做好信訪工作。會按照“統一交辦，定期反饋，嚴格督查”的人大信訪工作要求，認真開展信訪監督工作。充分發揮各級人大代表分布廣、情況熟、在民眾中有一定威信等優勢，積極幫助化解信訪問題。會領導對一些疑難、複雜的信訪案件，主動約訪、接訪，不定期深入聯繫鄉鎮，化解信訪積案，聽取民眾呼聲和訴求。會辦公室、法工委對領導簽批的信訪件加強轉辦、催辦、督辦，限期辦復，並及時反饋信訪人，使信訪人反映的問題及時得到解決。
二、創新服務方式，促進代表履職盡責
會把“為代表服務，促代表履職”作為促進人大監督和經濟社會發展的重要舉措，著力調動各級人大代表的積極性和主動性，不斷提高人大代表素質及履職能力。
一是搭建平台，豐富代表活動內容和形式。積極開展代表學習培訓，不斷提高代表履職能力。深入推進代表小組規範化建設，出台了《x縣鄉鎮人大工作年度考評細則》，對各鄉鎮代
表小組規範化建設工作進行量化考評。目前，全縣12個鄉鎮均完成了代表小組規範化建設任務，基本實現了代表活動有陣地、有內容、有經費、有成效。同時，會不斷密切與代表的聯繫。堅持邀請代表參加會組織的各項視察、調研和評議活動，列席會會議，堅持為代表寄送人大公報，編髮《人大通訊》等，向代表提供工作信息，通報工作情況，使代表及時了解工作動態。
二是創新方式，最佳化代表履職環境。開展“訪代表、聽民聲”活動，對代表進行深入走訪，廣泛徵集代表對各方面工作的建議和意見。在縣電視台開辦《代表風采》欄目，宣傳報導優秀人大代表先進事跡，如一心為民關心民眾冷暖的周祖慶、嘔心瀝血帶領村民致富創業的陳世科、愛崗敬業的社區保姆林美華、不辭辛苦千里為農民工維權的馮國權等。《代表風采》欄目的開辦，既展現了x人大工作的良好形象和代表的工作風貌，又促進了代表更好地履職盡責，更加有效地發揮代表作用。會還在政治上、生活上關心關愛代表，盡力為代表服務，幫助有特殊困難的代表，激發代表的履職熱情，使會成為代表們信任的“娘家”。今年，按照述職評議工作方案安排，縣四大家領導、縣直部門、鄉鎮領導班子成員的縣人大代表分期分批回原選區向選民述職，自覺接受選民監督，加強與選民的溝通。代表述職評議的深入開展，使代表履行職務更加到位，代表為選區民眾辦實事、辦好事蔚然成風。
三是跟蹤督辦，提高議案和建議、批評、意見辦理的實效。會在議案建議辦理過程中，不斷創新機制，特別是在議案建議辦理的落實率上下功夫，實行議案由縣政府領導領辦制，重點建議由縣人大會領導牽頭督辦制，其他建議意見由縣人大會代工委和縣政府督查室聯合督辦制。堅持經常性對議案辦理情況進行調查，適時對重點建議的辦理工作進行檢查指導。還在會網頁開通“議案建議進行時”欄目，將議案建議辦理情況在網上公布，讓全社會參與到議案建議辦理監督中來，提高議案建議辦理的落實率，讓人民民眾關心的熱點難點問題真正得到解決。
三、服務中心工作，助推跨越發展
會領導按照縣委分工，分別牽頭、主抓一項全縣重點工作，聯繫一個鄉鎮。全縣教育工作、菸葉產業、建材產業、民營經濟、黃土坡搬遷等工作分別由會領導主抓。巴野公路、209國道長江大橋南岸接線工程、生態經濟園建設、江北新區建設等重點工程由會領導直接擔任指揮長，奮戰在全縣經濟社會建設第一線，各塊工作順利推進，取得了明顯成效。同時，會領導認真做好各自所聯繫鄉鎮、扶貧村的各項工作，指導鄉鎮、村制定發展規劃，積極協調項目爭取和實施，改善人民民眾生產生活條件，促進了新農村建設和地方經濟發展。
四、加強自身建設，不斷夯實履職基礎
換屆以來，會以“創建省級文明單位，建設一流人大機關”為目標，深入開展省級文明單位創建活動，不斷加強幹部職工思想道德建設，豐富機關文化內涵，打造“為代表服務，促代表履職”人大工作品牌，提振了幹部隊伍“精氣神”，夯實了會履職基礎。經過近兩年時間的努力，x縣人大機關榮獲省級文明單位稱號，機關檔案管理工作晉升省特級。20xx年，縣人大網頁共刊發稿近400餘篇，被省級以上媒體採用29篇、州級74篇，挖掘代表先進事跡近30例，提高了人大工作的影響力和知名度，宣傳工作連續五年受到州人大表彰。
回顧近年來的工作，x縣人大會通過創新思路，改進作風，強化監督，創優環境，為全縣重點工作穩步推進，加快法治建設步伐作出了積極貢獻。站在新的起點上,x縣人大會將圍繞“綠色、文化、富裕、和諧”建設和全面建設小康社會目標，認真貫徹落實、xx屆三中全會對人大工作提出的新任務新要求，切實把人民代表大會制度堅持好、完善好，推動人大工作不斷取得新成效。
經驗交流會講話稿範文 篇10
20xx年5月22日，xx市土家族自治縣召開人大宣傳工作會議。20xx年，土家族自治縣人大會以“上水平、上台階、促履職”為目標，圍繞“創造環境、壯大隊伍、建設陣地、完善機制、突出重點”，紮實做好理論宣傳工作，全方位、多角度地展現了xx人大的成效和經驗，達到了“報刊有文、廣播有聲、電視有影、網路有圖”的立體宣傳態勢，為堅持和完善人民代表大會制度、推動人大工作與時俱進營造了良好的輿論氛圍。據統計， 20xx年度在市級以上報紙、刊物、電視、網站上共刊發各類人大稿件481件，比上年的425件增加56件，增長13、2%。xx人大會入口網站，架起了密切聯繫人大代表和人民民眾的橋樑。縣人大堅持與電視台聯辦兩個人大電視專欄，取得良好的宣傳效果。圍繞“創一流、促跨越”主題實踐活動，在城漁兩鎮舉辦兩期大型圖片專欄，形象生動地展示了縣人大組織各級代表開展“五個一”和“七進七訪”活動，定格了在關注民生、促進發展上大顯身手的精彩華章。
一、抓認識，強領導，打牢理論宣傳基礎
縣人大會把人大宣傳工作納入了重要議事日程，多管齊下，部署和安排人大宣傳工作：一是縣人大會工作報告和工作要點對人大宣傳工作均作了安排部署;二是制發了關於加強人大宣傳工作的實施意見、宣傳工作方案等檔案;三是召開全縣人大宣傳工作座談會，探討做好新時期人大宣傳工作的措施與辦法;四是主任會議多次研究人大宣傳工作，制定相關措施;五是成立人大理論宣傳工作領導小組，組建了工作專班，明確辦公室一名相關負責主抓人大理論宣傳日常工作。同時，負責人大宣傳的對外聯絡、專題>策劃、統計考核、簡報編輯、信息報送和新聞報導等具體工作，切實做到人大宣傳工作有安排、有檢查、有考核、有總結。在理論宣傳工作上，領導拿在手上，親力親為，率先垂範。主任、各位副主任加強對負責人大宣傳工作人員的指導;到鄉鎮調研督導宣傳工作;深入實地調查研究後，帶頭撰寫理論文章，在報刊、網站上發表;編輯人大理論宣傳相關電子課件，給人大代表和人大機關工作人員授課。在xx人大機關，形成了會主任經常過問督辦、分管副主任主抓、其他副主任親自寫稿，人大辦公室具體負責，通訊員人人動手寫稿，一月一檢查，季度一通報，半年一兌現，年終總結表彰的宣傳工作新局面。與此同時，各鄉鎮人大按照年度目標要求，認真抓好落實;新聞單位積極配合，多層次地宣傳報導人大工作，為人大宣傳工作創造了良好環境。
二、抓隊伍，增素質，提高宣傳工作質量
縣八屆人大會緊緊抓住宣傳報導隊伍建設這個“牛鼻子”，從相關單位調進有新聞寫作特長的同志進入人大機關;縣人大會領導親自從縣直單位和各鄉鎮篩選、圈定67名熱心人大新聞寫作、有文字功底的幹部，由縣人大會聘請為特約通訊員，頒發聘書;同時，從縣“兩台”、三峽日報和三峽晚報xx版聘請特約記者，壯大隊伍。加強聯繫、溝通與指導，動員和組織人大通訊員積極投入人大宣傳報導工作中，加強溝通、提供信息、組織稿件，形成了上下貫通、聯繫廣泛、運轉靈活的宣傳工作網路，為人大宣傳工作打下了堅實的基礎。
利用多種形式，加強對通訊員的培訓。一是請縣委宣傳部和“兩台”從事新聞報導的同志為通訊員授課;二是組織縣人大機關和鄉鎮人大幹部參加全國、省、市、縣新聞寫作和人大理論培訓;三是縣人大機關和鄉鎮為通訊員征訂了人大報刊。四是給鄉鎮訂閱《人民代表報》等報刊，從而，提高人大通訊員的整體素質，有力地促進了人大宣傳報導工作。
三、抓機制，建制度，增強宣傳工作成效
縣八屆人大會完善了人大宣傳工作機制。一是落實目標責任制。將人大宣傳工作年度目標任務逐一分解到縣人大機關各委辦、各鄉鎮人大和人大通訊員。人大宣傳工作方案明確規定了上稿任務：人大通訊員每人每月不少於2篇，人大宣傳工作專班每人每月不少於4篇，縣人大會各工委和各鄉鎮人大主席團每月不少於2篇、每年上報2篇理論研討文章。二是實行考核獎勵制度。制定了《縣人大理論宣傳信息工作獎勵辦法》，加大對大報大刊、重頭稿件、調研文章的獎勵，標準比往年提高2倍以上，年度表彰獎勵了一批人大宣傳工作先進單位和先進個人。三是建立約稿制度。縣人大辦公室根據年度理論宣傳計畫的安排，確定不同時段的報導重點，有選擇性地與鄉鎮人大、縣人大各工委及其相關單位約稿，保證信息來源，提高稿件質量。四是堅持上稿通報制度。縣人大辦公室每季度通報一次上稿情況，鼓勵先進，鞭策落後，使人大宣傳工作初步形成了比、學、趕、超的良好局面。
四、抓重點，有突破，發揮宣傳職能作用
始終圍繞四個重點，強化人大宣傳工作。一是強化人大監督的報導。人大作出“關於加快實施五(峰)巴(東)公路xx段提等升級議案”的決議。數年來，縣人大會監督的目光一直鎖定這條被稱為西部民生路的改建，通過視察、調研、督辦等形式，進行有效監督。針對工程質量上存在的突出問題，提出整改建議，並跟蹤督辦，縣政府高度重視，召開專現場題辦公會議，加強工程建設監管，提高改建質量，開通了這條西部大動脈。對此，我們采寫報送了《情系民生路》長篇通訊，被省以上媒體採用。二是加大人大關注、推進生態文明建設的宣傳。縣人大會組織調研後，發現面臨礦產資源等無序開採，破壞生態資源及環境的挑戰，在人代會上作出《加強生態資源保護，推進生態文明建設的決議》，並開展視察調研、相關建議督辦等活動，促進資源環境的好轉。我們采寫了《為了山更青水更碧》等通訊，被省、國家級報刊採用，產生良好的宣傳效應。三是圍繞代表履職，強化對人大代表先進事跡的宣傳。大力宣傳人大代表在依法履行職責、密切聯繫民眾、參與民主決策、發揮帶頭作用等方面的先進事跡。我們通過報刊、電台、網站進行集中報導等形式對20多名各級人大代表的典型事跡進行了重點宣傳，激勵和引導全縣人大代表在促進經濟發展和民主政治建設中發揮模範帶頭作用。四是圍繞民族立法，強化法制宣傳。我縣制定自治縣《森林保護條例》，《礦產資源管理條例》、《旅遊資源管理條例》、《無公害農產品條例》等地方法規，每年組織專項執法檢查、視察、調研，努力使變成天藍、水清、山秀、林翠的“世外桃源”，擁有三張“國字號”生態名片。我們抓住以法律保障生態文明建設這一選題，采寫了《為生態環境撐起“保護傘”》等系列報導，在國家級媒體發表，收到了良好影響。
經驗交流會講話稿範文 篇11
農村工作如何“十難”，是一項重大而緊迫的任務。
一是農村經濟發展難。中央惠農政策使農村經濟得到長足發展，但總體而言速度不快，水平不高，城鄉發展差距仍然呈進一步拉大之勢。突出表現在集體經濟實力弱，增收致富辦法少，惠農政策打了折。
二是農民素質提高難。農村現在雖然對農民實施了相應的教育培訓，但缺乏協調性、系統性、全面性，沒有形成合力，收不到預期的效果。
三是後備人才培養難。由於對人才吸引的相對弱勢，綜合素質高的考學參軍跳出了農門，頭腦活絡的外出經商務工脫離了農村，組織分配的人才不願駐守農村，導致農村鄉土人才匱乏，專業人才奇缺。
四是不良債務分解難。不良債務比例高，債權難回收，而債務多是民間私人借貸，利息高，還債期短，壓力大。
五是鄉村兩級運轉保證難。農業稅完全取消後，鄉村收入僅靠財政支付資金。現有的人員工資都不能按期發放，福利待遇無力落實，就連必要的工作經費也難以保障，鄉村基層幹部難以安心放膽工作。
六是尾欠稅費難收難。現在農業稅全部取消後，尾欠稅費清收愈加困難，如果不採取積極有效的措施清收到位，就會引發新的矛盾。
七是農村社會事業投入難。免徵農業稅後，縣鄉村財力都無法滿足大量的社會事業建設資金需求。
八是特困民眾救助難。現行的農村最低生活保障政策，不僅標準低，且覆蓋面窄，做不到應保盡保，一些經濟欠發達的農業縣根本無法解決大量困難民眾就醫難、就學難的問題。
九是基層幹部後顧之憂解決難。突出體現在廣大的村(居委會)幹部，一直未能納入社會養老保險範疇，退職後工資沒有著落，生活失去保障。
十是農村穩定維護難。做好戰退、傷殘軍人的穩定工作，防止和打擊擾亂社會治安秩序既是當前，也是今後農村保全的一項艱巨任務。
徹底“十難”，非一朝一夕之功可至。必須創新思路，統籌兼顧，抓住關鍵，穩步求解。
第一，抓住戰略機遇，求加強之策。一是要始終把解決好“三農”問題作為全局工作的重中之重，加強組織領導，加強部門配合，形成工作合力。二是要堅持以科學發展觀指導農村工作，創新發展理念，改進工作方法。三是要勤政為民，盡心竭力抓大事、辦實事、解難事。
第二，堅持“三化”並舉，求發展之策。一是大力培育具有本地特色的優勢產業，壯大農產品加工業，推進農業產業化。二是堅持以產業聚集帶動城鎮發展，配套城鎮建設，完善城鎮功能，加快農村城鎮化。三是在抓好素質教育、提高農民素質的基礎上，積極引導農民向城鎮轉移，促進農民市民化。
第三，大膽探索創新，求突破之策。“三農”之難，有些成於政策掣肘。這些難題，必須大膽探索，勇於突破政策束縛。對農村特困群體救助，可根據當地經濟發展水平，適當提高補助標準和補助範圍。對基層幹部的後顧之憂，在社會養老保險政策門檻還沒有撤除的情況下，可採取發崗位津貼，退職時一次性給予安置補償等辦法適當解決。
第四，加大政策扶持，求“激活”之策。必須加大國家政策和資金支持，以投入的增加激發農村活力。對於鄉村債務，應在全面清理的基礎上，分清原因，分類處理，逐步化解。對於欠發達地區的農村義務教育，應逐步改變以縣為主的投入結構，實行中央、省、市縣三級分攤的辦法解決。對農資漲價，國家應加大調控力度，出台一系列限價政策，確保國家惠民。
經驗交流會講話稿範文 篇12
各位領導、老師：
大家好!
剛才，聽了幾位同行的班主任經驗介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長，我要向各位班主任老師致敬!從各位老師的寶貴經驗中，受到很多啟發，談我的兩點體會，與大家共勉。
一、施以愛心，建立和諧的師生關係
李老師“傻傻的愛”，是對學生、對班主任工作的痴心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創傷;周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班幹部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的讚歌。
一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關係。有資料顯示，一個人的學生時代，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語，一個會心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋樑。老師們都用自己的細膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學生的“知己”朋友，把準了學生的脈搏，學生也就樂於在老師面前敞開心扉，師生關係達到如此和諧境界，學生也就懂得了你的寬嚴都是愛，這種愛的力量能化解一切困難!
二、科學管理是育人之道
朱老師的學生檔案、班幹部隊伍建設、豐富多彩的班級活動，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學性的班級管理策略。科學的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性，達到理想的育人效果。作為新形勢下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性。那么，請讓我們攜起手來，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級管理的科學方法，這與我們的學科備課、批改作業同等重要。
每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界，每一天、每一節課，我們與孩子的故事一個又一個，如天上的繁星，細細品味，顆顆閃亮，件件動人心。當你看到一個孩子的缺點，消失在你無私的愛中，融化在你的言語中時，你清楚得看到孩子變了，長大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會的。
所以，我常想，如果再多給我一些時間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么，將來，這本平凡的日記本，是我寶貴的精神財富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什麼名著經典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽，令人幸福、陶醉。
經驗交流會講話稿範文 篇13
選派機關幹部到行政村擔任農村工作指導員制度已實行了二年，這些指導員在統籌城鄉發展，促進農村基層組織建設，加快農村全面小康建設步伐，發揮了很大的作用,取得了有目共睹的成績。本人作為鎮級農村工作指導員的聯繫成員，在與指導員們的朝夕相處中，親身體會到了農村指導員工作的複雜性，也深切地感到農村指導員責任重大,指導員工作大有可為。現就農村指導員如何做好工作談幾點體會：
一、認清使命，端正思想是基礎
農村工作指導員上聯鎮級政府，下聯村民百姓，落腳點在村，著力點在民，肩負著“六大員”的職責，需要他們引導村級組織發揮領導核心作用，宣傳貫徹落實農村政策法規，為民眾排憂解難，通過他們紮實的工作，較好地體現立黨為公，執政為民的理念。指導員長期與所在村農民一起，一言一行大家都看在眼裡，自身形象的好壞，直接關係到指導員在農民心目中的地位和形象，影響著農村工作的開展。所以樹立高度的工作責任心對指導員來說尤為重要，不僅人要沉下去，心也要真正沉下去，做到嚴謹、自律、求真、務實，才能把工作做好。
其次，擺正位置也很重要，指導員在村“兩委會”的領導下開展工作，在面對上級交辦各項任務和村裡的大小事務時，要做到指導不指揮，統攬不包辦，監督不對立，辦事不推諉，要有意識地在民眾中樹立村幹部的威信，提高他們的工作積極性。
二、熟知村情，調查研究是前提
農村是個“萬花筒”，不同的村有著不同的村情，在一個村開展工作也需要根據實際情況採用不同的工作方法，“一把鑰匙開一把鎖”。一些看似簡單的事情，背後卻往往隱藏著千絲萬縷般紛繁複雜的人際矛盾，歷史恩怨，家族宗派觀念以及部分民眾與村幹部的對立情緒。而這些歷史遺留問題，卻很容易成為做好農村各項具體工作的絆腳石，處理不當，就會把事端擴大化，甚至造成新的上訪事件。因此，通過調查研究來及時掌握村裡的各類情況，就成為指導員開展工作的一項重要環節。
了解村情主要是摸清村基本情況，了解民眾的思想狀態和生活、生產情況，掌握老百姓最關心的熱點、難點問題，關注一些影響安定團結和工作開展的重要人際關係。在此基礎上，一要幫村級組織理清發展思路，努力化解村主要幹部間的意見分歧，研究解決在工作中遇到的各類矛盾問題，因村制宜發展村級經濟;二要幫農民解決一些他們在生產、生活中遇到的實際困難，與他們搞好關係，適時化解一些潛在的矛盾問題，避免事態的擴大化。
三、注重落實，抓住重點是關鍵
指導員不是通訊員，不是調查員，而是黨在農村各項工作任務落實的督導員，是發展農村，服務農民的服務員，所以指導員開展工作必須根據農村實際，抓住農村工作的主要矛盾，有重點地加以解決、落實。
一要抓村級班子建設。對缺少凝聚力，戰鬥力不強的班子，要從根本上找原因，對症下藥，做好思想工作，提高班子成員的工作積極性，在工作中，敢於帶頭，敢於出謀劃策，迎難而上，來帶動、督促村幹部做好村裡的各項工作。對班子能力強的，要從制度化、規範化的角度引導他們自覺按照《村“兩委”民主理事工作規範》、《村級規範化建設》和《村集體經濟組織財務規範化管理制度》的要求，努力實現黨務、村務、財務三公開，接受民眾監督，杜絕優親厚友，中飽私囊等民眾最敏感，最反感的事情的發生。
二要抓村級經濟收入和實事工程的建設。“為官一任，造福一方”，村幹部雖官職不大，但責任重大，一個村面貌如何，主要看村幹部的能力和為民辦實事的決心。要指導村幹部借鑑周邊資源、環境和本村差不多的先進村的成功經驗，充分利用現有條件，增加集體經濟收入，著力解決民眾在生產、生活中急需要解決的熱點、難點問題，如道路建設、環境整治、文化體育等方面的建設。
三抓民眾利益的保障。民眾利益無小事，改革開放的近幾十年里，農村面貌發生了很大的變化，但是隨著城鄉差距的近一步擴大，各類開支比如生活費用、醫療支出、教育支出等的大幅度提高，使大多數農民離全面實現小康還很遙遠，因此在面臨政策法規的實施，各項任務的落實、農村發展的需要與農民的具體利益發生矛盾時，他們首先考慮的是自己的利益，如若處理不好，會直接導致幹群關係緊張，影響其它工作的開展。所以不論是上級部門還是行政村，在決策關係農民利益的大小事項時，要把發展大計與農民利益放在同等的高度看待，絕不能因發展而損害農民利益，當然對一些借發展之機，漫天要價、阻擾建設的，必須依照法律進行嚴肅處理，不能姑息。
四、著眼長遠，規劃未來是保證
農村的發展是日新月異的，在我市提出“搶抓機遇，負重拼搏，大幹快上，加快發展”的新形勢下，特別是東部產業集聚區的建設，中等城市框架的構建、“村村新”工程的全面啟動，為各項產業的迅速發展，為農民帶來了新的就業機會和致富門路，但也使土地、水源等一些與農民利益息息相關的資源被占用。作為農村指導員，一定要立足長遠，認真規劃，實現村級經濟的逐年增長，土地資源的合理利用，農村社會的長治久安。
農村工作面向千千萬萬個民眾，其複雜性可想而知，只要我們真正深入到民眾中間，依靠民眾，服務民眾，就一定能把黨和政府交給我們的事情做好，向民眾交一份滿意的答卷。
經驗交流會講話稿範文 篇14
為認真貫徹黨的**屆全會、中央和省農村工作會議精神，按照市委提出的“創新破難、加快發展”的要求，加大統籌城鄉發展力度，切實做好今年及今後一個時期的農業和農村工作，特提出如下意見。
一、總體要求
1、總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深刻認識和正確把握中央提出的“兩個趨向”的重要論斷，堅持省委提出的“五個務必”，以科學發展觀統領“三農”工作，全面實施《**市統籌城鄉發展，推進城鄉一體化實施綱要》，突出“提高農民、轉移農民、保障農民、致富農民”重點，以改革為動力，著力發展現代農業，推進資源和生產要素的城鄉互動、最佳化配置，促進城鄉產業的優勢互補、協調發展，確保農民收入持續、穩定、快速增長;著力建設農村新社區，推進城市文明向農村延伸，公共服務向農村拓展，改善農村發展環境，提高農民生活質量;著力培養新型農民，推進勞動力結構的戰略性調整，拓寬農民就業致富門路，保障農民享有與城市居民平等的發展機會，切實維護農民合法權益。紮實推進基層民主政治建設，進一步提高基層組織的戰鬥力。努力構建和諧社會，促進農村經濟社會全面協調可持續發展。力爭經過二到三年的努力，農民人均純收入達到1000美元。
二、穩定扶糧政策，確保糧食安全
2、提高糧食綜合生產能力。鞏固土地二輪承包成果，推進耕地自願、合法、有序流轉，積極鼓勵糧田適度規模經營，堅決制止耕地拋荒;大力推廣優質高產水稻品種和省工節本增產技術，確保糧食總產穩定。穩定各項扶持糧食生產的政策，確保對種糧大戶的直接補貼、水稻良種補貼，以及對種糧大戶和服務大戶購置大中型農機具以獎代補等各項政策，帶給農民的實惠穩定在20xx年的水平以上。地方儲備由國有糧食購銷企業與種糧大戶按國家規定的最低收購價標準簽訂收購“訂單”;凡市場價高於最低收購價的按市場價收購;對訂單契約內的糧食，給予一定的政府價外補貼;對具備一定規模、信譽好的種糧大戶按“訂單”預付一定的收購定金，所需資金由農發行提供貸款，財政給予貼息。補充地方儲備的“訂單”糧食，價外補貼和預購定金貼息所需資金按“誰用糧、誰負責”原則，由各級財政承擔。
3、增強糧食市場的調控能力。進一步落實市、縣糧食安全行政首長負責制，完善糧食應急供應預案。著力加強糧食市場監管和價格監測預警工作。嚴格按照省下達的糧食儲備任務，確保規模、費用、倉儲、保管“四到位”。進一步加強跨區域糧食產銷協作，鼓勵各種糧食經營主體走出去建立穩定的糧食購銷合作關係，承包經營糧田，建立穩定的糧源基地。
三、推進結構戰略性調整，提高農業產業化水平
4、大力發展特色優勢產業。大力實施“五二三”規劃和優勢農產品區域布局規劃，深入推進農業結構戰略性調整，大力發展高效生態農業。積極推廣有機農業、設施農業、休閒農業等高效生態農業模式。大力發展現代畜禽產業和特種水產養殖業，竹筍業、名優茶和森林食品基地。鼓勵農業科研機構、農業龍頭企業和各類中介服務機構研發、引進和推廣新品種、新技術、新裝備。大力發展源頭農業、精品農業，加強種子種苗繁育基地、精品農業示範基地、現代農業科技推廣基地建設，不斷提升農業產業層次。
5、做大做強農業龍頭企業。進一步鼓勵農業龍頭企業加快發展，培育大型農業龍頭企業。以農產品貯藏、保鮮和食品加工為重點，加大扶持力度。農業發展資金重點扶持與農民建立穩定的產銷協作關係的龍頭企業，主要用於引進新品種新技術、參加國內外農產品展銷的補助。對引進先進設備進行技術改造、投資建立農產品基地、與農民專業合作組織及農戶簽訂農產品收購契約並預付定金的，給予適當貼息。鼓勵農業龍頭企業通過公司+基地+農戶，以及耕地入股、企業經營等多種方式，與農戶建立緊密型的利益共同體，確保農民收入穩定增長。市本級對新增投資20xx萬元以上的農業龍頭企業，給予重點扶持。各縣區也要加大對重點農業龍頭企業的扶持力度。
6、發展壯大農民專業合作組織。認真貫徹實施《浙江省農民專業合作社條例》，鼓勵發展農民專業合作社。支持農民專業合作社、農業龍頭企業等組建農產品行業協會。對依法登記、規範運作、帶動作用明顯的專業合作社和農產品行業協會，政府予以一定扶持。
7、加快發展外向型農業。深入推進農業“走出去、引進來”戰略。確保六大食品園區建設用地指標，加快招商平台建設。大力支持農產品及加工品出口，對出口超過1000萬美元的農業龍頭企業給予獎勵。鼓勵農業龍頭企業推進農業標準化建設，引導並推動農業龍頭企業進行農產品及加工產品質量論證和HACCP論證。鼓勵龍頭企業和專業大戶興辦優質農產品基地，走出去建立原料生產基地，發展農產品加工業，發展跨區域的農業產業化經營。
8、建立完善農產品市場體系。開放鮮活農產品運輸“綠色通道”，對整車運銷本省生產的鮮活農產品的車輛，減免包括高速公路在內的各類收費公路的過路(橋、渡、隧道等)費用。建立健全市場交易規則，整頓和規範市場秩序，形成以批發市場為中心的農產品市場體系。加快實施農產品品牌戰略，培育一批在全省乃至全國有一定影響的省級以上農產品品牌。採取以獎代補的方式鼓勵農業龍頭企業進行商標註冊、品牌申報，鼓勵具有區域特色和較高知名度的農產品申報原產地域證明商標。加強和完善農產品批發市場等流通基礎設施建設，鼓勵發展農加超模式，大力培育農產品行銷大戶和經紀人。
四、深化農技推廣體制改革，提高科技對農業的貢獻率
9、進一步推進農技推廣體系改革。按照“強化公益性職能、放活經營性服務”的思路，積極穩妥推進經營性服務與公益性服務的分離。健全公益性農技推廣機構，加強動植物檢疫防疫隊伍建設，妥善解決基層農技人員社會保障，各級財政應將有關經費納入預算。經營性服務，實行市場化運作。對有些公益性服務可以通過“購買服務”的方式，降低成本，提高效率。鼓勵農民專業經濟組織、龍頭企業、基層供銷社、動物診療等機構的專業人員參與農技推廣，培育發展新型基層農業服務組織。
10、加快實施農業信息化、標準化建設。加快推進農業信息“進村入戶”工程，建立農產品價格信息、科技信息發布制度和發布網路。逐步建立和完善基本農田、水利、農業、林業、漁業等數位化管理體系，增強決策的科學性，決策實施的及時性。整合資源，理順關係，構建完善的農產品質量標準體系和檢驗檢測體系，促進農產品標準化生產。
11、加強農業科技合作。鼓勵龍頭企業與科研教育機構合作，更新知識，引進人才，建立農業科技研發中心，開展關鍵技術攻關。鼓勵引進、推廣國內外農業新品種、新技術。推進星火富民科技工程，加快農業科技成果的轉化套用。充分發揮農技推廣基金會在普及推廣農業先進適用技術中的作用。大力開發設施農業、農產品加工業和儲藏保鮮業所需的各種機械，努力提高農業機械化水平。
12、全面推行鄉鎮科技特派員制度。加強基層農技推廣，各級農業科研、推廣、教育等部門都要派出技術骨幹，到鄉鎮擔任科技特派員，大力推廣農業新科技，指導和幫助農民學習套用農業科技。
五、加強農村基礎設施和生態環境建設，提高農業綜合生產能力
13、加強基本農田保護和建設。繼續以最嚴格的制度保護好200萬畝基本農田，確保80萬噸糧食生產能力。堅決制止和嚴肅查處亂占濫用耕地的行為。加強農業綜合開發、土地整理，重點推進低丘緩坡地的綜合開發和平原地區園區項目建設，完成標準農田建設任務。嚴格按照省里規定要求，從土地出讓金淨收入中安排15%的資金用於農業土地開發等。
14、加大農田水利基本建設力度。加快實施“千庫保全”工作，積極啟動二輪“治太”工程，進一步提高防災減災能力。紮實開展小型農田水利建設，啟動實施“萬畝億方節水工程”。加大對外圍堤防的加固修復和河道疏浚力度，加快山區小流域治理，加強水土保持和水域保護工作。
15、加強農村生態環境建設。完善生態公益林補償機制，按規劃要求建設保護好200萬畝生態公益林。加快林相改造步伐，提高林分質量，著力推進高標準平原綠化建設。加強森林資源保護，嚴格控制林地征(占)用和林木採伐，切實抓好森林防火和病蟲害防治工作。對竹業加工企業投資毛竹低改、建立原料基地的，財政給予貼息支持。生態公益林補助資金、森林防火經費、松材線蟲病除治經費列入財政預算。加強農業面源污染和農村生活污水和垃圾的治理。鼓勵社會各界投資農村污水、農業面源污染及生活垃圾處理設施建設，對從事農村生活垃圾處理的企業，財政予以支持。
六、實施農村勞動力技能培訓工程，推進農村勞動力轉移致富
16、深入實施“百萬農村勞動力技能培訓工程”。進一步加大投入力度，加強對被征地農民、農村富餘勞動力以及農村後備勞動力的培訓，確保培訓後的轉移就業率達到60%以上。加強專業大戶和務工農民的崗位培訓。大力發展農村職業教育，逐步實施對未能繼續升學的農村國中畢業生實行1-2年的正規職業技能教育。鼓勵社會各界投資和興辦培訓機構。加強對各類培訓機構的申報和考核管理，加強培訓教材、師資隊伍和實踐基地建設。
17、拓寬農村勞動力就業門路。大力發展縣域經濟和民營經濟，增強中小城市和中小企業對農村勞動力的吸納能力。鼓勵工商企業吸納被征地農民、三峽遷移農民、退伍軍人、優撫對象和欠發達鄉鎮農村勞動力就業。鼓勵工商企業把勞動密集型產品或加工產業擴散到農村，發展“來料加工”。鼓勵發展“農家樂”、“漁家樂”等休閒觀光農業和森林旅遊業。各級工商、旅遊、衛生、財政等部門都要採取有效措施，給予積極支持。加快建立城鄉統一的勞動力就業制度，改善農民進城就業環境。加強農村勞動力就業服務，支持各類社會力量創辦農村勞動力就業服務機構。
18、建設“民工公寓”。吸納農村勞動力就業較多的城鎮開展建設“民工公寓”試點，由政府、企業和農村集體經濟組織集中建設“民工公寓”，為農民工提供廉租住宅，各有關部門要在土地供給、減免城鎮建設配套費等方面給予支持。
七、加快村莊整治，建設文明安全的農村新社區
19、加快實施“百村示範、千村整治”工程。全面啟動100個示範村和1000個環境整治村建設。要按照農村新社區建設要求，堅持因地制宜、科學規劃、分類指導，進一步提高示範村和實力較強的中心村建設水平。切實搞好垃圾集中處理和改路、改水、改廁、改房工作。各級財政要加大對“百村示範、千村整治”工程的投入力度。國土資源部門要組織落實農村宅基地復墾周轉指標，專項用於村莊整治建設。
20、積極推進農村社會事業發展。加快實施“鄉村康莊”、“萬里清水河道”、“千萬農民飲用水”、“生態家園富民計畫”、“綠化示範村”、“萬村放心店”、“萬村文化陣地建設”等工程，努力改善農村生產生活條件。鼓勵和支持供銷社等大力發展生產生活資料連鎖服務網點。落實教育、衛生、文化新增事業經費主要用於農村的政策。在鞏固九年制義務教育的基礎上，大力普及農村學前3年教育、高中段教育，重視兒童早期教育，大力發展職業教育和成人教育。加大財政扶持力度，確保貧困家庭子女免費接受義務教育。加快農村新型衛生服務體系建設，健全農村公共衛生網路，擴大新型農村合作醫療試點，完善合作醫療實施方案。全面啟動城鄉醫療救助制度，改善農村低收入家庭醫療保障狀況。大力支持農村文化事業發展。
八、深化城鄉配套改革，切實保障農民的合法權益
21、深化農村稅費改革。在免徵農業稅的基礎上，逐步取消向農民固定收取的村提留款，探索建立新的村級組織運轉經費的來源渠道。要深化鄉鎮行政機構改革和幹部制度改革，深化縣鄉財政管理體制改革，建立保障農村公共產品供給的有效辦法。完善鎮務、村務公開制度和農村重大事項一事一議制度。依法加強對農民負擔問題的監督檢查，鞏固和完善涉農價格和收費公示制度，嚴禁向農民亂收費、亂攤派、亂罰款、亂集資，特別是要嚴厲查處在用地建房、入學、培訓發證、訂閱報刊等方面出現的亂收費行為，切實保護農民的合法權益。
22、加大金融支持力度。深化農村信用社改革，不斷擴大農戶小額信貸和農戶聯保貸款覆蓋面。商業銀行要積極探索和創新適合“三農”的信貸方式。繼續大力支持農民專業合作社、農產品行業協會發展農業小額信貸擔保服務，努力解決農業貸款難問題。積極探索市場經濟條件下農業保險的新路子，逐步形成以保險公司為主體、農業生產者互保為補充、政府適當補助的農業保險機制。
23、完善農村社會保障體系。按照應保盡保的要求，完善農民最低生活保障制度，逐步提高保障水平。完善被征地農民基本生活保障制度，做到失地必保、即征即保。以城市化發展較快的地區為重點，繼續探索建立農村社會養老保險制度。努力提高農村“五保”對象集中供養率。
24、深化農村土地使用制度改革。認真執行《國務院關於深化改革嚴格土地管理的決定》(國發[20xx]28號)，積極探索農村集體非農用地進入市場和宅基地異地置換的辦法。在符合規劃的前提下，村莊、集鎮、建制鎮中的農村集體所有建設用地使用權可以依法流轉。穩步推進農村社區股份合作制，積極探索農戶土地承包權入股的辦法。
九、加強和改善黨對農村工作的領導
25、高度重視“三農”工作。堅持黨政主要領導親自抓“三農”工作，切實把解決好“三農”問題作為黨委、政府工作的重中之重。加大城鄉統籌發展力度，按照工業反哺農業、城市支持農村的要求，把農業和農村經濟發展放到國民經濟全局中統籌安排，更加自覺地調整國民收入分配結構，更加有力地支持農業農村的發展。
26、加強農村基層組織建設。按照開展保持共產黨員先進性教育活動的要求，深入開展農村黨的建設“三級聯創”活動，進一步加強農村基層組織建設，不斷提高凝聚力和戰鬥力。重視和加強對農村幹部的教育培訓，關心農村基層幹部的生活和工作，為他們開展工作創造良好的條件和氛圍。認真做好村民委員會換屆選舉工作。
27、完善農村工作指導員制度。認真做好第二批農村工作指導員的選派工作，把素質高、能力強的後備幹部選派到村。進一步加強對農村工作指導員的管理，探索建立農村工作指導員解決基層實際問題的工作機制。派出單位要積極扶持下派的農村工作指導員的工作。
經驗交流會講話稿範文 篇15
尊敬的各位領導、同行：
大家中午好!我今天受中心國小領導委託，借這次低年級語文教學研究活動的平台跟大家共同探討一些教學問題。我的介紹分為兩個部分：一是如何提高低年級學生的朗讀水平，二是如何提高低年級學生的識字效率。我的發言主要是依據現有的一些教學理念結合自己多年來低年級語文教學的實踐，向大家作介紹，希望能給大家一點啟發：
一、談談如何提高低年級學生的朗讀水平
隨著新課程的改革，現在從一年級開始就有閱讀了。老師們都會為孩子們打抱不平說：“低年級怎么也有閱讀要求了?真是的!”新課程的理念是以人的發展為主，閱讀能力是人的語文素養的一個主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進行同步訓練和發展。我想，如果我們在平常的教學中落實以讀為本，學生愛讀書，會讀書，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學生的朗讀和閱讀能力得到同步的發展，解答閱讀問題肯定事半功倍。在教學過程中，我非常重視朗讀訓練，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的薰陶。而對於學生來說，長期的講解式的教學法，容易抹殺學生學習語文的興趣，更不利於學生語文素養的培養。在一節語文閱讀課文教學中，我主要是從以下幾個步驟訓練學生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據學生認知規律，閱讀教學一般要按照由整體到部分再到整體的教學順序。因此，閱讀教學的第一個層次是整體感知。依據學生對新異知識特別感興趣的特點和低年級課文全文注音的優勢，教學開始，可在解題的基礎上提出有趣的問題，激發學生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認識小壁虎的基礎上，引導學生自己提出問題：小壁虎的尾巴哪去了?他向誰借尾巴?結果怎樣?這些問題對於低年級小學生來說，是新奇而有趣的，他們的心理上會產生躍躍欲試的欲望。此時，教師就要把握時機布置學生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：
(1)讀準字音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。
(2)一邊讀一邊思考前面提出的問題
(3)讀完後標出自然段，畫出文中生字新詞。
學生此時按要求進行的自由式朗讀既有對生字新詞的感知，又有對課文內容的初步了解。長期這樣訓練，學生就會在不知不覺中形成從整體上著手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫的良好閱讀習慣。說到這裡，可能有些老師會想，一年級的學生怎么能做到?是呀，剛開始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恆地訓練，這是完全可以實現的。
2、抓住重點，理解性閱讀
辯證唯物主義認為，任何一種事物都有其關鍵之處。處理問題既要照顧全面，又要抓住重點，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質兼美的優秀篇目，是一個個飽含知識的載體。要讓學生在課堂上把這些知識細細地全部消化吸收，是不符合學習規律的，因此，應該大力提倡一課一得，要讓學生每節課真正有一點實在的收穫，哪怕是一個詞語的理解，一句話的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學習方法。應該允許學生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認識。如何確立重點並抓住重點讓學生進行理解性朗讀呢?眾所周知，一篇課文往往有一個至幾個重點段，一段話一般有一個至幾個重點詞，學生讀書時也會自然而然地覺得這兒是精彩之處，那兒是動人之筆，這兒還有個問題，那兒還有個疑點。這些詞、句、段及精彩、疑點之外就是閱讀的重點，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發讀準語氣、讀好重音、把握語速與語調這三個方面來啟發學生進行理解性朗讀。
在本環節的朗讀指導中，教師要重視范讀、領讀，同時要有針對性的採用自由讀、個別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學生百讀不厭，每讀一次都體驗到自己有進步。在實踐中我發現過多的集體朗讀不利於指導學生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因為我覺得大家齊讀，能夠多訓練一些學生，讓不會讀的學生跟著讀，其實不然，過多的集體朗讀容易造成唱讀，不便於了解學生的個別朗讀能力，違背了因材施教的教學原則，不利於張揚學生的個性。所以我們要多一點表演讀，讓學生在評價、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點詞句、片斷在理解的基礎上要加強機械識記功能的時候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過自由式朗讀和理解性朗讀，學生已經對課文內容有了一定的理解，但這時的理解是零散的，還需要進一步深化理解，即在總結全文的基礎上，進行再一次的整體性朗讀，進行感悟。如學完《烏鴉喝水》，讓學生有感情地朗讀課文，體會烏鴉找水、喝水的過程。這裡的朗讀雖然不用花費很大的時間，卻能將學生零散的理解梳理成一個有機的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務卻很多。我們必須樹立語文大課堂的觀念，課內不足課外補，因此，我也非常重視學生的課前預習式的朗讀，課後鞏固式和表演式的朗讀訓練，這主要安排在早讀課進行。
以上是我提高學生朗讀水平，促進學生閱讀能力同步發展的點滴之見，下面談談識字教學的一些做法：
二、談談如何提高識字效率
新課程低年級語文教學識字量大，課時較緊，如何提高學生的識字效率是非常值得我們共同探討的話題。為此，我把自己借鑑別人做法且實施得比較成功的方法拿出來和大家一起研討，說得不好請多見諒!
1、採用多種方法認讀生字。
首先我用小黑板出示生字後，我不急於教讀，而是讓學生回憶一下：這些字哪些你已經認識了?怎么認識的?小組內的學生互相交流一下。這樣一開始就注重培養學生聯繫生活、主動識字的習慣，使學生樂於識字、樂於交流自己的成果，給學生充分展示的機會和舞台。然後領讀認識的生字，領讀這一環節也可以發揮學生的主觀能動性，學生已認識的字讓學生自己領讀，不認識的或讀不準的由教師領讀。領讀後讓學生自由練習、同桌對讀、組內指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學生自主識字的方法是這一環節的.重點。“授人之以魚，不如授之以漁”。漢字本身有一定的規律可循，識字教學要對其充分利用。教師抓住漢字音、形、義的聯繫，教給學生識字的方法及規律，使學生具有分析字形、自主識字的能力。例如《口耳目》一課全是象形字。教學時可引導學生觀察字和圖片，在對比中發現規律，這些字和圖很相像。學生不僅很容易記住，以後遇到這類字也會用象形的規律來學。識字4《操場上》有很多形聲字，如球、拍、跑、響等，可以告訴學生聲旁表音、形旁表義的特點，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據字義的不同來匹配形旁，教學時就可以通過加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識字。當然，我們教給學生的識字方法，不能硬塞給學生，而是結合課文，自然滲透，讓學生通過自主的識字逐漸領悟，積累識字的方法。
2、反覆重現與再認，及時鞏固識字成果。
在全班同學大部分會讀的基礎上，當堂採取多種方法重現，及時引導學生再認。認字和認人一個道理，一回生，二回熟。因此鞏固認字最好的辦法是重現，最有效的辦法是在語言環境中多次見面。學生再認可安排在合作中、遊戲中、活動中，比如，在同班或小組中比賽誰認得快、記得牢，發揮同學間互相激勵、互相幫助的作用。還可以通過遊戲的方式在興趣盎然中加深生字印象。
(1)猜字謎。
教師可以把一些生字編成字謎讓學生在猜字謎的過程中鞏固生字。如“三橫三豎三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
(2)編字訣獲兒歌。
如”一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八”。“一點一橫長，“口”字在中央，下面禿寶蓋，“幾”字一加燈就亮。
(3)形體動作識字。
如雙臂伸直、雙腿併攏，就是一個“十”字;在大開雙腿就是一個“大”字;站直了打開右臂就是一個“卜”;一些動作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字，也可以用相應的形體動作記憶鞏固生字。另外還有送生字回家、給生字找朋友等形式鞏固識字。總之，認字教學一定要把工夫花在千方百計讓學生和生字多次見面上，力求做到當堂認識，當堂鞏固。
3、營造良好的識字氛圍，鼓勵、引導學生隨時隨地自主識字。
我們老師要把識字教學置於生活的大背景中，在生活中識字是很方便的，一次它是很重要的識字途徑。因此，我們應該創設良好的識字氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
(1)開學時，我們可以給每個學生做一個名字卡片，給卡片上的漢字註上拼音，張貼在課室的牆壁上，這樣學生課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名字，既鞏固了拼音，又記住了不少字。
(2)我們可以在前面的黑板上，每天根據所學的生字編寫成一兩句話，讓學生在上課前讀一讀。
(3)建立“識字儲蓄箱”。即老師和學生把我會認的字的卡片放進箱子裡，學生有空的時候就在箱子裡抽出生字讀讀或考考同學。
(4)結合語文園地開展在生活中的識字比賽。如引導學生在食品包裝袋、廣告牌、對聯、電視等周圍的環境識字。
(5)推薦學生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩或兒歌，讓學生在識字的過程中閱讀，在閱讀的過程中識字。
4、以飽滿的精神進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學。
剛才講的是在教學手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態、語言方面做些努力。我覺得我們老師在進入課堂前就把一切無關的事放下，滿懷喜悅、面帶笑容地進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學。如教學jq-與ü相拼時，我利用口訣幫助學生記憶，學生一讀就會，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過程中學生總是忘記把ü字的兩點去掉。於是我就根據學生的特點，用生活化的語氣跟他們說：唉，這個小ü真調皮，還會騙人，明明有兩點，但跟jq-在一起玩的時候就把兩點藏起來。小朋友，你們可要當心點喔，不要給它騙了。結果在檢測的時候學生都沒有發生錯誤。在教學生認字的時候，我會說：小朋友，今天有很多生字寶寶想跟你們做朋友。你們願意嗎?學生肯定會說願意，然後我又接著說：那你們可要認真點，因為生字寶寶只跟聽話的孩子做朋友。學生聽了這些生活化的語言肯定會學得比較有興趣。
各位領導、老師們，教學有法、教無定法、貴在得法，以上的看法只是我的點滴之見，希望能多多指正。謝謝大家!
經驗交流會講話稿範文 篇16
一、要把立德樹人作為德育工作的終極目標
教育的最終目標、最高目標不是考試分數，不是高考成績，而是立德樹人。通俗地說就是教育學生學會做人。學會做人是做好一切工作、成就一切事業的根基。做事先做人，做官先做人，經商先做人，教書先做人。有句話說得好---無才無德是廢品，有德無才是次品，有才無德是危險品，德才兼備是精品。高學歷高收入的不孝之子不如工資低學歷低的忠孝子女；位高權重能力超群的貪官污吏遠不如工作平凡、業績平常的平民百姓。學校德育工作要瞄準立德樹人這一目標，要服從立德樹人這一要求。評判學校和年級、班級德育工作的標準是校紀校風、班紀班風的好壞，是學生思想素養的高低。全體教工要把德育工作放在首位，要致力培養學生的價值觀、人生觀、世界觀。要千方百計最佳化學生的心靈，淨化學生的靈魂，美化學生的品行。
二、要樹立全員德育、全程德育的大德育觀
個別教工認為德育工作就是幹部和班主任的事情，個別幹部也認為德育工作就是學校黨委、學生處、團委的職責。這是個誤區和偏見。德育工作滲透於學校工作各個領域、各項環節。學校所有員工都是德育工作者，學校所有場所都是德育工作平台，學校所有工作都與德育工作緊密相連。因此，學校每一個員工都肩負著教書育人、立德樹人的重任，每一個處室都要把立德樹人作為自身的工作任務和追求目標。立德先立師，樹人先正己。每一個教職員工都必須加強自身師德修養，以高尚的師德、優秀的品行為學生樹立標桿、給學生做好示範，以此感染學生、引領學生、教育學生。個別教師行為不端，師德失范，在學生中造成不良影響；個別教師只顧教書不管育人，課堂教學不管紀律，課後很少與學生交流溝通；個別教輔人員只顧做事，不願做學生思想教育工作，耳聞目見學生不良的言行不批評、不制止、不教育，使學校的德育工作有盲區、有死角、有斷層，給學校德育工作拖後腿、添麻煩、出難題。這些不良習慣和做法要堅決杜絕、大力整改。
三、要創新德育工作模式，提升德育工作實效
德育工作如果只停留在開會作報告、發文提要求、出事訓學生這樣簡單、粗糙的層面，不僅被教育的對象厭倦、反感，就連教育工作者也會感到枯燥乏味。教育效果不會理想，教育目的也不能實現。因此，全體教工，特別是中層以上幹部和班主任要轉變觀念、開闊眼界，要不斷創新德育工作模式，更新德育工作內容，改善德育工作藝術。要使德育工作為學生喜聞樂見，要讓德育工作入心入腦，要啟發學生自覺主動參與德育教育活動，心服口服接受教師的批評教育，要走進學生的內心世界，了解學生的真實情感，有的放矢、對症下藥地解決學生的思想困惑和現實問題。我們不少任課教師和班主任在教育教學管理中創造性開展德育工作，展現了卓越的智慧，積累了寶貴的經驗，取得了較好的成績。我希望德育工作這片園地，百花爭艷、花香撲鼻，芳香四溢。