預防學生溺水在晨會的講話稿 篇1
各位家長朋友、親愛的老師和同學們：
大家下午好！感謝家長們在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加今天的家長會。在家長的配合和支持下，20xx~20xx學年度第二學期已經順利結束了，我們的工作得到了家長的支持、幫助和配合，在這裡，我首先要對各位家長朋友們表示衷心的感謝！暑假從7月1日起就正式開始了，今天，我重點針對學生假期的安全問題和家長們進行交流。
首先，請家長們要對孩子進行防溺水教育。最近，我省已發生了多起學生溺水死亡事故，我市也有幾起溺水事故發生。家長們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
發生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。游泳時抽筋或在水中打鬧等。
預防孩子溺水的措施：
1、小學生應在成人帶領下游泳。
2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍。
3、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全。
4、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。
5、游泳時注意不要打鬧。
預防學生溺水在晨會的講話稿 篇2
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
大家好，每每談起同學們的學習與考試，我就會想起中唐大詩人劉禹錫的著名詩句 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。可能不少同學對這句詩的理解有所偏差，認為自己學得不好考得不好就落後於他人變成了 沉舟 與 病樹 .其實，劉禹錫詩中 沉舟 病樹 是用以比喻困難與挫折，詩人雖遭陰謀秘計 四十三年棄置身 但痛定思痛字裡行間卻沒有過激怨尤之情，反而表現出一種豁達開朗、積極進取的精神。詩句提示我們：不要為一時的困難險阻和挫折所嚇到，不要猶豫，不要等待，要勇敢地展望未來的 千帆競發 與 萬木爭春 ,在生活的道路上錯誤難免，損失常有，但勝利總是和勇敢者在一起！
同學們，面對困難與挫折，你怨天尤人了嗎？你是一個學習上的勇敢者嗎？高一高二的同學都學過《孟子》中的《寡人之於國也》，大家都了解了 五十步笑百步 的典故，也都熟悉了一位成天哀嘆 民不加多 的梁惠王。那么將這個故事移植到我們今天的學習與考試如何呢，在學習這個大家自己的國度里恐怕很多同學都不由自主地做了那個一味歸咎怪罪年成的梁惠王吧
有人埋怨社會大環境不公平，有人抱怨學習氛圍差，那好，讓我們來看看什麼是公平。我們的高考使用了近 30年的全國卷，後來改為自主命題安徽卷，今年又要回歸全國新課標卷，這樣的變化只是想更好地順應民意從指揮棒的上端創設更加公平的競爭環境，但處在指揮棒下端的我們怎樣才能贏得公平？要我說 公平靠實力去爭取，實力靠努力去獲得，努力靠毅力來堅持！老師們要大家用這份努力和堅持乾什麼，不是讓你乾力所不及的事，我們只要求你 做一題，會一題，題題過關；學一天，思一天，天天積累 .網上熱傳的數學公式：1.01365 =37.8 0.99 365 =0.03 不正提示我們只要你每天進步一點點，堅持下去就會超越他人獲取成功嗎。
我們再來看看大家的學習氛圍。大家沒有學嗎？不，大家都在學。但大家真正會學習嗎？大家真正從學習中獲得過成功與快樂嗎？同學們的學習把書越讀越厚了，把資料越做越多了，大家這是一味地盲目地 做加法 呀。同學們駕著高倍 望遠鏡 ,傴僂著身形，緊皺著眉頭，大家其實每天都在戴著 鐐銬 起舞啊！大家是否感覺到每天的學習越來越離不開一樣東西了，是什麼，就是你們手裡的 答案 !很多同學上課只想聽老師的答案，不想動手；課下做練習只想對答案，不想思考；甚至，考試還想抄答案，不勞而獲。答案是什麼，用得好是助推器，用不好就成了拐杖甚至是擔架，當我們缺少了行動和思考離開答案便不能行走時，我們如何能獲得學習的成功與快樂。
所以，最後我想說，學習需要鼓足勇氣、放開眼光、運用腦髓、自己來拿，這就是學習上的 拿來主義 !
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預防學生溺水在晨會的講話稿 篇3
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
大家好，每每談起同學們的學習與考試，我就會想起中唐大詩人劉禹錫的著名詩句 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。可能不少同學對這句詩的理解有所偏差，認為自己學得不好考得不好就落後於他人變成了 沉舟 與 病樹 。其實，劉禹錫詩中 沉舟 病樹 是用以比喻困難與挫折，詩人雖遭陰謀秘計 四十三年棄置身 但痛定思痛字裡行間卻沒有過激怨尤之情，反而表現出一種豁達開朗、積極進取的精神。詩句提示我們：不要為一時的困難險阻和挫折所嚇到，不要猶豫，不要等待，要勇敢地展望未來的 千帆競發 與 萬木爭春 ，在生活的道路上錯誤難免，損失常有，但勝利總是和勇敢者在一起！
同學們，面對困難與挫折，你怨天尤人了嗎？你是一個學習上的勇敢者嗎？高一高二的同學都學過《孟子》中的《寡人之於國也》，大家都了解了 五十步笑百步 的典故，也都熟悉了一位成天哀嘆 民不加多 的梁惠王。那么將這個故事移植到我們今天的`學習與考試如何呢，在學習這個大家自己的國度里恐怕很多同學都不由自主地做了那個一味歸咎怪罪年成的梁惠王吧
有人埋怨社會大環境不公平，有人抱怨學習氛圍差，那好，讓我們來看看什麼是公平。我們的高考使用了近 30年的全國卷，後來改為自主命題安徽卷，今年又要回歸全國新課標卷，這樣的變化只是想更好地順應民意從指揮棒的上端創設更加公平的競爭環境，但處在指揮棒下端的我們怎樣才能贏得公平？要我說 公平靠實力去爭取，實力靠努力去獲得，努力靠毅力來堅持！老師們要大家用這份努力和堅持乾什麼，不是讓你乾力所不及的事，我們只要求你 做一題，會一題，題題過關；學一天，思一天，天天積累 。網上熱傳的數學公式：1。01365 =37。8 0。99 365 =0。03 不正提示我們只要你每天進步一點點，堅持下去就會超越他人獲取成功嗎。
我們再來看看大家的學習氛圍。大家沒有學嗎？不，大家都在學。但大家真正會學習嗎？大家真正從學習中獲得過成功與快樂嗎？同學們的學習把書越讀越厚了，把資料越做越多了，大家這是一味地盲目地 做加法 呀。同學們駕著高倍 望遠鏡 ，傴僂著身形，緊皺著眉頭，大家其實每天都在戴著 鐐銬 起舞啊！大家是否感覺到每天的學習越來越離不開一樣東西了，是什麼，就是你們手裡的 答案 ！很多同學上課只想聽老師的答案，不想動手；課下做練習只想對答案，不想思考；甚至，考試還想抄答案，不勞而獲。答案是什麼，用得好是助推器，用不好就成了拐杖甚至是擔架，當我們缺少了行動和思考離開答案便不能行走時，我們如何能獲得學習的成功與快樂。
所以，最後我想說，學習需要鼓足勇氣、放開眼光、運用腦髓、自己來拿，這就是學習上的 拿來主義 ！