政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇1
各位老師，同學們：
新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展；是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學習中來。
班級管理是一門藝術，一門學問。今天，在新學期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內容，一個是少先隊工作和常規管理。
一、關於本學期的少先隊工作：
1、堅持一周一次的隊幹部、班幹部會議（每周一下午第七節課）。
2、每周堅持開展主題班會。
二、一日常規的管理工作。
包括學生的學習、生活、安全、清潔衛生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。
目前我校學生主要存在以下不良習慣：
1、有亂扔垃圾現象；
2、上下樓梯時有推拉擠跑的現象；
3、課間活動有亂跑現象；
4、沒有做眼操，就有學生跑出教室現象。
5、部分學生不能按時完成學習任務；
6、不愛護公共設施現象等；
7、有極少數的內宿生私自離開校園的情況。
怎樣糾正學生這些不良習慣？做好這些常規工作呢？
（1）、定規矩，養習慣。
定規矩的目的在於讓學生知道我該做什麼、怎樣做。定規矩對於全體同學來說，就是要求他們按照《小學生日常行為規範》去做。
（2）、分任務，細管理。
目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現“人人有事做，事事有人做”。
（3）、重合作，勤總結；獎懲明，共進步。
班主任平時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時表揚班裡的好現象，表揚班裡進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業交得快，交得齊的，衛生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼裡微不足道，但在學生的眼裡，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學生情況，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。
（4）、合格班主任的'要求（常規）：
剛才我們談論很多是關於學生的常規，下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯繫或進行家庭訪視，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗台前集合併認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。（要求學生統一穿校服並佩戴紅領巾）
3、指導學生打掃清潔衛生並檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
4、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
5、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
6、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
7、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發事件。
8、認真上好校班會課。
9、周末離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）
10、按要求填寫好各種表冊。（學生手冊—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學困生的轉化記錄等）
11、配合學校積極開展各項活動。
總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之後定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收穫與滿足！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇2
各位老師，同學們：
開學以來，由於各位的努力付出，學校各方面工作按照計畫穩步推進，運轉良好。距離期末只有一個多月，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義，確保校園平安和諧，現就班主任工作提出幾點意見和要求：
一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。
1、學生實際狀況和成長發展，迫切需要加強班級管理。
從目前學生表現來看，學生早到現象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班乾、教師和班主任管理。學生成長與發展是學生和家長的強烈需求，關係學生的前途、命運和家庭的幸福程度，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念——“一切為了師生的終身發展”，以“德育為首、智育為重、諸育發展”要求我們為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生。
2、班級管理一定程度上決定班風、校風，必須加強班級管理。
班主任老師是行家，都知道班級工作體現在綜合管理方面，包括班級組織建設、班規班約制定、學生學習生活和思想等表現的監控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決於班風建設，良好班風能促進學生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風建設不平衡、年級之間整體不平衡（低年級比中年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好，）給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。
3、學校的整體運行和發展，需要加強班級管理。
以學生為本的管理理念，要求必須加強管理。學校、學生管理好，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續發展。當前，學校處於機遇與挑戰並存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理，切實謀劃好自身工作。
二、堅持不懈抓常規管理，突出重點，強力提高班級管理效應。
1、以過程管理為基礎，以課堂管理為關鍵，強力推進常規管理。班主任：是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人，都有一個共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在於他的言傳身教，在塑造學生的靈魂，引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀，真正使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
關於衛生方面的問題，要講究方法，清潔區衛生，教室衛生，課桌擺放整齊，講台衛生，窗戶窗台衛生，陽台走廊衛生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃乾淨，黑板擦乾淨，瓷磚抹乾淨，牆壁擦乾淨，麻煩拜託各位班主任每天督促監督同學把地面打掃乾淨，每天都要嚴格的要求。不能以搞衛生為由將學生遲放學。教室看四個角落，走廊看兩邊，衛生死角清潔不清潔，就可以下一個結論。校園衛生代表的是學校形象，更是陶冶同學們心靈的視窗，搞好班級衛生是造福於學生與學校的一項重要工作。同學們的衛生習慣也不是一天二天能轉化過來的，靠的是你們的說教，持之以恆的監督與制度約束。請各位班主任嚴格要求，加強督促，檢查到位，發現問題即使彌補，力爭不扣分。
關於班級文化建設的問題。一個充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上，積極進取的班級對於促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義。其實桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。搞好靜態文化，精心設計班級名片，如給班級定個名稱、目標、口號，另外，班主任來點寄語，師生合力打造牆壁文化，真正讓牆壁會"說話"，布置好教室衛生角。要求：衛生工具歸類擺放，整齊，垃圾存放到垃圾桶里。經常教育學生講究衛生，除每天搞好班級及公共區衛生以外，還定時清洗班級，定期擦洗桌子，以保障班級環境乾淨整潔，培養學生的衛生習慣。堅持一天閱讀半小時，養成讀書習慣，鼓勵寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。根據學校及各班實際，結合時代特點和形勢需要，有效豐富班級文化，開闊同學們的視野，鍛鍊提高他們，讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長。以提高他們的思想道德修養和整體素質。
關於安全工作。安全工作會議上已經講了很多，不再重複。
2、突出重點，分清主次，學會“彈鋼琴”。
（1）從時間角度，抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段，著力加強巡視和管理，發現問題，及時處理。
（2）從學生角度，主抓幾類學生：厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強；留守學生，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖；困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛；在校就餐學生必須讓學生吃飽，訂奶學生必須讓學生按時吃掉，不讓學生將紙袋帶出教室。
（3）從學生行為角度，關注問題學生。把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平。
“四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反覆教育、防止反彈。細心——善於觀察細微處，以事實為依據，以理服人，以情動人。用心——情感為先，以愛育人。“四到位”即早讀、晨會、中午、大課間到位。
四、不斷提高自身業務素質。
1、要寫好班主任工作日誌、開好班會、晨會。
寫班主任工作日誌不要流於形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善於總結，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這裡開始的。對於班會來說，只要是談學校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯，飯的'種類有很多花樣，但不管是吃海鮮、饅頭，還是鹹菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學生睡覺，他們不願意聽，效果不好，索性不開了”。這樣是不對的。開班會，首先要精心準備，學生不願意開班會的原因在於組織者。要相信：你的精彩才能產生共鳴。要充分地備會、備學生，學生才會接受，才會同你產生共鳴、取得良好的效果。
2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。
班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作，你會覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步。不要這山看著那山高，我們這個集體不是靠哪一個人就能幹好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同乾好的。我們工作的對象就是學生，要愛學生，不光愛聽話的學生，還要愛班級內不聽話的學生，要有“博愛”思想，要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來。千萬不要對學生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分，要為這份緣分負責。
3、學生心目中的優秀班主任。
首先要公正、公平、公道；有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學生對班主任產生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊，要平易近人，要容易讓學生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關係，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學生才願意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關係，工作才會主動。
4、要勤奮。
班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態，舉止言談，要勤觀察，一生之計在於勤，要學會觀察學生，任何事情的發生都有先兆，要勤觀察學生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預見性的開展工作。
5、博學多才。
班主任的自身素質建設就像練武功，首先要練好基本功，練好內功，練好內功之後學習“招式”、“技巧”就會變的輕鬆，任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優秀的任課教師，其次還要學習教育學、心理學、法律、法規、文學、演講等方面的基礎知識。同志們，班主任工作是一項長期艱苦的工作，又是一項意義深遠的工作，是管理人、塑造人、發展人的工作。請大家著眼於全局，落腳於班級，積極認真履行職責，加強班級管理，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。
下面我要談的是近期對班主任工作的`要求：
第一，深入到學生中去，全面了解學生的學習、生活，了解學生的性格。這需要班主任老師平易近人，富於智慧，要能發現問題，分析問題，解決問題，從保護學生、保護班級的角度出發，積極地開展工作。
第二，培訓好班幹部，定期召開班幹部會，弘揚正氣，抑制邪氣，創設正氣的氛圍，要引導學生明是非，知道弘揚什麼，抑制什麼。
第三，要儘快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據、有節，表揚多了不行，沒有表揚不行，過了也不行。批評更是一門藝術，輕易不要批評到個人，更不能傷害學生的自尊心，要讓讓學生心服口服。
第四，要學會制定製度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數，人人都想得到表揚，誰也不願被批評，要用好班級量化管理制度。
第五，班主任工作要有延續性、針對性和預見性。工作有布置，有檢查，有評比，有輕重緩急，要分清主次。
最後我要說的是做班主任工作需要注意的幾點。
①要尊重學生，每一個青少年學生都是充滿希望，前途無量的人。
②遇事別急躁，要沉穩。氣人的孩子多的是，老師生氣、急躁之後，就會失去分寸，失去分寸之後再說的話，對於“教育”毫無益處。
③處事認真，不要草率、輕率，許多事情都是因為輕率而導致不可收拾，使工作被動。
④要有上進心，不能不思進取，得過且過。人都為希望而活著，都在為自己個人價值的實現追求著。要謙虛謹慎，戒躁戒躁，虛心學習，勤於實踐，不斷進步。
作為班主任，希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收穫最大的一段時光，並對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
謝謝大家！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇3
各位老師，同學們：
做每件事都應該有自己的原則，當班主任也應該如此，我覺得我當班主任一直努力遵循著如下幾個原則：
一、堅持學習的原則
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學習就是源頭活水，只有不斷學習才能保持良好的狀態，才不至於被職業倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優秀老師和模範班主任，經常向他們討教，經常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發；經常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學習更多處理班級“疑難雜症”的辦法，就認真拜讀了《班主任兵法》，我希望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認為，即使我不是第一個想到某種辦法的人，但是只要我通過學習和模仿掌握了那種方法，我就是成功的；把握每次外出學習的機會，對於領導派我外出學習，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是學習的對象，就一定有值得學習的地方，只有努力收穫更多才不枉一行。學習讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
二、服從大局的原則
集體利益高於一切，尤其是在面臨困境的集體之中，更應把集體利益置於最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興旺。我們學校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學生的長遠發展，但既然在某個時段被提出並且需要班主任貫徹執行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學校安排的各項工作是應該的，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學校才能形成一個整體才會有更強的戰鬥力。
三、服務至上的原則
教育的本質應該是服務，服務於學生，服務於家長，服務於社會，作為班主任，我覺得還要加一條，那就是服務於科任教師，無論在什麼場合，無論遇到什麼樣的事情，都應該盡力維護科任教師的權威、都應該把科任教師的利益放在第一位，努力讓每一位科任教師都能安心、舒心地在班級上課，不需要為班級的紀律、衛生、作業檢查等瑣事分心。只有得到全體科任教師的支持，才有可能搞好班級工作，所以說，服務於科任教師其實也是在為班主任自己服務，利人利己的事，何樂而不為呢？
四、及時反饋的原則
無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內做出正面回應（除非有特殊安排），有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別學生談心，有時是在下操後、吃完飯後，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認為，學生的思想問題沒有得到及時解決，學習效率肯定不高，因此，不留問題過夜，及時處理已經發生和可能發生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應該成為每一個班主任在處理大多數問題時的原則。
五、精益求精的原則
我常對學生說的一句話是“笑到最後的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環節中，不管他們取得了多好的成績，該表揚的大張旗鼓地表揚之後，我就會讓他們忘記過去的成績，重新確立更高的目標，制定實現目標的方法措施，並且督促他們努力去完成。我相信，沒有最好，只有更好。
六、著眼長遠的原則
作為班主任，有些時候為了應對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的`自由，所以，從學生的終生髮展考慮，培養學生良好的學習習慣、生活習慣、體育鍛鍊習慣，幫助學生形成學生良好的交際能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的學生們。但很多時候這些樸素的願望並不能通過文化課的學習就能實現，而是在平時的一點一滴中慢慢實現的，比如通過溫馨有創意的班級布置，通過新穎讓人期待的班會課，通過學生的自主管理，通過班級量化記載，通過輕鬆愉快的小遊戲，通過師生相邀的遠足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費很多的時間和精力，但是確實能夠起到非常好的效果，尤其是對那些學習並不是很突出的學生，效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己很多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我們學校明天會更好。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇4
各位老師：
大家好！
經過了一個漫長而又短暫的暑假，我們又跨進了充滿希望的新學年。在此，我代表學校向新加盟我校的老師們表示熱烈的歡迎！向全體老師致以新學年的問候和美好的祝願。
在校董事會、校委會的正確ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，經過全體清華園人的共同努力，登封清華園學校取得了引人注目的成就。三年規劃的各項目標圓滿完成：教學質量、德育教育、素質教育碩果纍纍，管理不斷細化，辦學特色彰顯，辦學條件大幅度改善，實現了登封市第一的宏偉目標。德育為首，服務至上，學業特長兩手抓、兩手硬的辦學模式得到了家長、社會、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導的高度認同，生源質量不斷提升，學校發展已經步入良性發展的快車道。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。登封清華園學校巨大的成就為學校持續、健康、穩定發展奠定了堅實的基礎，但我們也要時刻牢記，這更是一種巨大的鞭策：逆水行舟，不進則退，我們要時刻清醒地認識到我們還有很多不足，三年以來積累的一些問題也需要我們以“壯士扼腕，刮骨療毒”的勇氣去面對和解決。良好的開端是成功的一半，但如何實現學校的持續、穩定、跨越式發展，轉變質量提升的方式，從“靠投入、靠時間、靠競爭”向“靠教研、靠合作”轉變，實現減負增效高度統一，創造人人奮勇爭先，和諧合作的局面也是我們需要思考的問題。如何提升教師業務素質，改變教師工作壓力過大，消除體罰和變現體罰、家校矛盾激化時有發生的現象，讓我們的教師真正地感受到幸福也需要大家的共同的探索與努力。
老師們！同志們！家人們！登封清華園學校是我們大家共同的家園。登封清華園學校的發展離不開你們！登封清華園學校的發展成果大家共享。校興我榮，校衰我恥，就讓我們以相互欣賞、相互支持、相互愉悅的心態投入到工作中去，榮辱與共、精誠團結、奮力拚搏、開拓創新，開始我們登封清華園學校又一個三年的新征程吧！
一、總體思路
實施“人本、科學、規範、精緻”的管理方略，持續增強“目標、務實、精緻、團隊”意識，奮力推動學校“高位發展、內涵發展、精緻發展”，為把登封清華園學校辦成立足登封、面向鄭州，具有廣泛示範性的精品學校而努力奮鬥。
二、工作目標
（一）教學質量穩中有進
教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的基礎，是全體清華園人的“第一要務”。本學期我校教學成績的目標是：國小部要達到嵩陽辦教學區第一，國中部登封市第一，形成一批優勢學科、名牌學科。中國小學生綜合素質要達到全市第一。素質教育方面要發揚逢冠必奪的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神，爭取在登封市各級各類比賽中取得優異成績。特長課考級通過率有明顯上升。
（二）隊伍建設成效顯著
牢固樹立以人為本的工作理念，傾聽教師心聲，加強與教師利益密切相關工作的力度，積極回應教師關切，強化管理與人文關懷相結合，關心教師生活、關心教師成長，不斷提升教師幸福指數。進一步抓實師德師風建設、抓實業務學習、抓實教研活動，突破制約教師發展的瓶頸，為教師參加培訓、參加各類教學比賽ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供平台，打造一支師德精忠、師能精湛的師資隊伍。
（三）特色培育舉措給力
強化特長課、德育管理考核，形成一批校本課程建設成果，形成一批學校亮點、學校的名片，學校品牌。
（四）後勤服務細緻入微
遵循“主動服務於教學，主動服務於師生”的工作原則，緊緊圍繞學校的中心工作，超前謀劃，踏實工作，提高服務質量和服務水平，為教育教學ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供安全保障和優質服務。
三、工作要求
（一）咬定目標不放鬆
樹立強烈的目標意識，構建全覆蓋的“全員、全方位、全過程”的目標分解和管理考核機制。落實責任制，層層分解，不留死角，要責任到班、責任到科、責任到每個教師、責任到每個學生、責任到每次考試對比、責任到每次績效考核，要將自上而下的分解目標和自下而上的達成目標統籌起來，要圍繞目標訂計畫、定措施、定落實、定考核、定獎懲，形成上下聯動、整體推進的競爭合作態勢。不斷完善各項規章制度，做到有章可循，有章必依，形成公平公正，陽光透明的工作氛圍。
（二）真抓實幹不惜力
我們要提倡“抓鐵有痕，踏石留印”的務實標準和實幹勁頭，落實、落實、再落實，針對問題一步步解決，一點點地解決，靜下心來、撲下身子，少說多做、不唱高調，腳踏實地、埋頭苦幹，走進課堂、走進學生，抓小事，抓難事，具體問題具體分析、具體研究，把握規律、推動全局。
（三）追求精緻不止步
以“愛教、善教、身教、研教、樂教”為座右銘，以對學生負責、對自己負責、對學校負責的態度，以對教育事業的無限忠誠，追求精緻化教學，追求教學的最最佳化，努力提高課堂教學效率。課堂教學要做到ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精心態度、精選內容、精當方法、精細流程、精練精評，力戒浮躁，力求完美，確保做一件、成一件、件件成為精品。全校上下都要以精緻落實責任，以精緻激發潛能，以精緻提高質量，讓精緻成為教師專業發展、學生茁壯成長、學校快速崛起的有力支撐。
（四）協同合作無縫隙
全校上下要弘揚“忠於學校、服從ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、欣賞他人、相信自己、奉獻社會”的職業操守，踐行“補台、補位、共贏、共享”的團隊價值觀，構建“上下同心，目標同向、協同有序、紀律嚴明”的工作機制，逐步養成一種職業的責任感、寬容悅納的親和力和對事業的高度忠誠，讓清華園學校成為實現人生價值的'理想家園、情感家園和心靈家園。
四、本學期要著力開展好以下幾項工作
（一）強化德育為首，構築ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神文明高地
1、抓好德育隊伍建設，提高德育工作實效。加強學校德育工作的組織ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，完善德育工作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網路。實行校長負責，政教處、保衛科組織實施，班主任、學生幹部、心理健康老師、政治老師為骨幹和全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網路。
2、抓實常規管理，提升文明素養。繼續落實各項值班制度，真正做到“事事有人問、處處有人管、時時有人抓”。繼續抓好常規管理量化考核評比，增強教育的針對性和及時性。
3、抓好綜合治理，強化安全教育。樹立“安全無小事，責任重於泰山”的理念健全各項安全工作制度，落實“一崗雙責”，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。
（二）推進精緻教學，快速提升教育質量
1、積極推進課堂教學改革。堅持以學定教，按需而教，堅持降低中心，回歸基礎，深入研究教務處――教研組長――班主任――任課教師的教學質量管理和監控體系。大力推進信息技術在教學過程中科學和普遍的套用，鼓勵教師進行ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網路背景下的課堂教學模式的研究，加速構建數位化課堂。
2、紮實抓好過程控制。進一步規範教學常規制度，認真執行清華園學校教學管理制度，保證各項教學規範和要求落到實處。建立完善的落實機制，布置、落實、監查、評比、反饋、督促，環環相扣，獎勤罰懶，獎優罰劣。
3、切實完善服務功能。加強對閱覽室、圖書室、實驗室、微機室等功能室的建設和管理，充分發揮各種功能室的教學補充作用
（三）加大力度，強化教師隊伍建設
1、牢固樹立考教師發展學校的工作理念理念。定期召開教師座談會，加強和人社局、教體局、中心校的聯絡與溝通，積極探索教師待遇提升的機制和措施，提升教師認同感、歸屬感、幸福感。
2、加大培訓力度，提升教師業務素質。積極為教師培訓、學習ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供機會。加強教育科研工作，紮實開展課題研究，提高教育教學質量、提升辦學品位、促進教師專業發展。
3、積極組織師生參加各類競賽。為教師晉升職稱創造條件，促進學生綜合素質提高。
（四）加強校園文化建設，營造昂揚奮進氛圍
圍繞學校四大工作要求，在推進學校民主管理、點燃ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">創業激情、營造和諧校園、加強學生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想政治教育等方面紮實工作，創建和諧校園，為學校發展提振精氣神，增添正能量。
（五）強化後勤保障作用，全面完善服務功能
後勤處要遵循“主動服務於教學，主動服務於師生”的工作原則，緊緊圍繞學校的中心工作，超前謀劃，踏實工作，為教育教學做好安全保障和優質服務，進一步強化內部管理機制，認真做好後勤服務人員的管理、學校的教學設施管理、學校的常規安全管理、食品衛生安全管理、學校財物的管理等各項工作，努力增強自身的服務意識，提高服務質量和服務水平。
魯迅說過：世界上本沒有路，走的人多了也就成了路。老師們，登封清華園學校用自己三年的發展成就回答了無數人曾經的非議和質疑，登封清華園學校三年的發展成就也足以證明登封清華園所開拓的是一條具有光明前景的道路。老師們！同志們！家人們！只要我們同心同德，眾志成城，堅定信念，矢志不移，就沒有我們克服不了的困難，登封清華園學校――我們共同的家園一定會在未來三年里取得更大的成就，登封清華園學校的明天更美好！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇5
各位班主任：
大家好!
在中考之後，大家休息了整整兩個月，今天你們攜帶著父母的祈盼，攜帶著對末來人生的懷想、憧憬，從四面八方來到這兒，開始你們高中學習生涯。兩個月了，高一年級的同學們，你們準備好了嗎?你們真正了解高中學習了嗎?你們適應了嗎?你們已進入角色了嗎?你們上路了嗎?
一個月了，高一年級的有些同學，你們還在迷茫嗎?還在蒙朦朧朧、稀里糊塗嗎?光陰荏冉，時不待人。我希望能幫助同學們真正認識高中、儘快融入高中、切實把握高中、最終成就高中。
歡迎大家來到我們班。先自我介紹一下，我是大家的班主任，我姓，電話號碼是。除了班主任我還擔任著大家的語文。我們將有3年的時光朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我已經充分準備好了迎接你們的到來，很高興我們終於見面了，在這裡我有很多東西準備交給你們。
我在這裡工作了十年，對這裡我再熟悉不過，我了解這裡的老師，我和他們朝夕相處，我知道怎樣才能聽好他們的課，怎樣才能更好地學。我知道板報牆上曾有過那些故事，我知道這裡的一草一木散發著什麼樣的香味，我也知道在這個教室如何學習，在這個校園如何快樂的成長，怎樣在高中的日子裡尋找到自己的位置。
我想把這些經驗毫無保留的傳授給大家，我想這也是我們能相聚在一起的意義。我希望我們能合作的愉快、生活的開心。作為班主任我將：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。
下面講話我們就從一個古老的寓言故事開始，《狐狸和葡萄》：
從前，有一隻狐狸走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐狸垂涎三尺，於是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐狸沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最後它筋疲力盡。在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，成績還是不理想，但這種不理想並不是無路可走，此時需要的是回頭來找找自己的失敗的原因。
對這些同學我想說，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強!以後還有什麼樣的挫折你們不能承受?有一句名言佳句：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。我想送給這些同學幾句話：
人不可能事事行，也不可能事事不行;
一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行;
今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行;
做事不行不等於做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我!
第二隻狐狸來到葡萄架下，像第一隻狐狸一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什麼意思，不成功便成仁，自盡吧。
在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上重點高中，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?國中的學習已經結束，我們要以嶄新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在過去的影子下，樹立信心，奮發向前。
第三、第四隻狐狸也來到了葡萄架下，它們看前兩隻都沒有摘到葡萄，於是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭鬥，結果可想而知，兩敗俱傷。
曾有學生這樣對我說：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心裡就難受，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?
我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。
首先祝賀你，有人把你作為對手，說明你優秀;有人做你的對手，說明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎?
其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個對手可能在你身邊，也可能在遠方;可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘?
再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個人由於擔心別人優於自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處於緊張的人際關係中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。
和諧的人際關係非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。
人群中有這樣幾種心態：
我行，你不行：自大;
你行，我不行：自卑;
我不行，你也不行：嫉妒;
我行，你也行：欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，讚美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
朋友們，人生不是百米衝刺，而是一場馬拉松，國中畢業不是終點，而是另一個起點。
慶賀大家順利地走過國中，豪邁地跨進我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會把它視為畏途;高中是多彩的，但相信大家不會把它看得過於輕鬆。調整好自己的心態，來面對高中的每一天吧!
我們不應忽視每日取得的微笑進步，因為“不積跬步，無以至千里”;我們不應奢望一步登天，因為“千里之行，始於足下”。我們應穩步有序地完成每日的既定目標，保持一份恰到好處的心情，在美麗的校園做一次深呼吸，期待著在那不經意的瞬間，思維火花的一個閃爍，會使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。
是的，我們不能決定生命的長度，但我們可以改變它的寬度;我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容;我們不能左右天氣，但我們可以把握自己;我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。
高中是通向大學之路的一個重要驛站，這是我們大家心中的真理，相信大家會為之努力，為之奮鬥。因為我們知道，奮鬥的過程雖是痛苦的，但當我們走過這段歷程，痛苦會隨時間的流逝而褪色，但奮鬥時的精神和意志。則會成為記憶的永恆。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇6
尊敬的老師們：
不知不覺又到了期末，再過十幾天就是春節，值此新春佳節即將來臨之際，我代表學校黨支部、行政向全體教職工表示衷心的感謝，祝福大家及你們的家人新春愉快，萬事如意！
今天，我們齊聚此，共同總結一個學期以來的工作。這個學期，在各部門和廣大教職工的共同努力下，學校總體辦學水平不斷提升，學生對學校的喜愛度、家長對學校的滿意度、社會對學校的認可度不斷提高，學校發展環境平穩、平安，各項工作進展平實、有序。概括起來，主要體現在：
一、教師隊伍不斷壯大
根據學校工作的需要，本學期，我們學校新增加了6名教師，學校教職工總數59人。優秀青年教師脫穎而出，學校也為他們的發展提供良好的平台，如吳小琴、李潔貞、馮敏、陳紅蓮、歐春媚等，讓他們在平凡的工作中，得到了鍛鍊，也讓他們展示了他們的才能。
二、學校安全不斷強化
學校安全絲毫馬虎不得，不能有半點鬆懈。學校把安全工作始終放在心上，抓在手上，不斷增強安全防患意識，加大學生的安全教育力度，安全工作處處抓時時抓。德育處、各年級經常對學生進行安全知識宣傳和教育，強化學生行為習慣和養成教育及法制教育，與學生家長簽訂安全協定，做足安全防範措施，配齊、配足消防安全設施。同時，今期新增校門口視頻監控設備，使校園內外大部分都在監控之中。學校積極與相關職能部門聯繫，加大對校園周邊環境的整治。加大食堂食品衛生管理力度，堅持每周查，每月查，發現問題，及時處理。
三、教研不斷提升
教學方面，各年級按照學校的統一部署，結合年級各自特點，不斷規範日常教學管理，提高教學質量。本學期著重抓好教學常規工作和學生作業檢查，抓優質課例和課題立項工作，強化年級管理細則，落實小課程教學，舞蹈《筍兒尖尖》在林雪華老師的精心組織排練獲得全縣第三名，成績是學校組前茅。教研方面，教研意識有所提升，全校共開設公開課20節，舉辦校內優質課12節，教師外出學習50多人次。
四、校園生活不斷豐富
本學期，我校學生積極訓練，參加了第十九學生屆運動會，雖未有獎項產生，但也不忘師生流下的汗水。學校工會在元旦前組織教職工聯誼活動，豐富教職工的生活。
五、校際交流不斷拓展
今期，學校充分發揮原有教學幫扶學校的作用，分別與本縣的'五和中心國小、坑口中心國小等，積極開展校際之間的教學合作與交流，取長補短，揚優提短。此外，還組織有關教師到省內外多地觀摩、取經，移植先進的教學經驗，進一步推動我校的教育教學工作。
六、家校聯繫不斷加強
為積極構建家庭、學校、社會三位一體的教育網路，創建良好的育人氛圍，我們立足現實，多渠道、多途徑、多形式開展家校活動，堅持家庭與學校的溝通，共同完成育人任務。開好家長會是溝通家校的重要載體，學校與家長、教師與家長、家長與家長之間互相交流，互相探討，通過家長會，真正樹立了學校的服務形象，改善了家校關係，學校的諸多工作都能得到家長的理解和支持，為學校教育教學工作的順利開展起到了積極的推進作用。
七、存在問題有待解決
老師們，學校是我們的，學校的每一步發展都要靠大家，成績的取得是大家共同努力的結果，但我們在看到成績的同時，也要清醒地意識到學校發展還面臨許多問題，
1、安全工作儘管做了大量，但還是隱患重重，單從學生保險賠款就略見一斑，學生偷竊、打架、上網咖，夜不歸宿、無心向學等有待今著解決。
2、教學質量還不高，教學管理有待加強。
3、在價值與勞動相背離情況下，師德師風教風學風有待加強。只要我們能看到存在的問題，居安思危，眾志成城，才能銳意進取，學校才能發展。
20xx－20xx學年度第一學期到現在將要結束了，會後，我們就要放寒假了，緊張繁忙後，我們需要休整，希望大家休息好，生活好，時時刻刻注意做好各項安全工作，遵紀守法，注重維護教師形象。衷心祝願大家過一個平安、祥和、快樂的春節！
下個學期初定正月初八（2月26日）上午9點召開新學期教工大會。
謝謝大家！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇7
尊敬的各位、各位同仁:
在市縣教育主管部門的正確下，在各兄弟學校的關心支持下，--一中高度重視學校德育工作，深入研究學校德育工作的新情況、新問題，不斷完善工作機制和工作絡、創新工作形式、最佳化育人環境，使我校德育工作在改進中加強，在創新中發展，青少年道德建設水平得到明顯提高，德育工作取得了豐碩的成果。主要體現在以下幾個方面:
一、進一步構建德育工作體系，打造德育特色
1.高度重視校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。布局校園環境，形成獨特的校園育人氛圍，讓校園中一草一木都傳情，讓每一面牆壁會說話。利用校刊、校報、廣播、校園、國旗下的等宣傳陣地，對學生進行滲透，弘揚正氣，培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.實行導師制。每位任課老師承包4-8名學生，幫助每一位學生制定詳細的學習計畫，使其明確自己的優勢和不足，為學生建立學科學習檔案，經常與其他科老師和班主任溝通。
3.開好每月一次的示範班會。學校和全體班主任參與旁聽，會後集體討論，肯定成績，指出不足。班會主題系列化，形式多樣化，讓主題班會成為學生學習道路上的加油站，重視勵志教育對學生的激勵作用。
4.德育隊伍建設不斷加強。我校堅持把師德師風放在教師隊伍建設的首位，在全校開展師德，在學生中開展我最喜歡的老師評選活動，評出了“師德標兵”、“教師明星”、“學生明星”、“明星班主任”。學校通過開展德育隊伍讀書活動，統一購買書籍，列出讀書計畫，寫好讀書筆記，開展“讀書沙龍”活動，今年，我校又為班主任老師推薦並發放了《誰動了我的乳酪》和《教你怎樣讀高中》兩本書，班主任工作越來越受到學校的重視和社會的肯定。
5.實行“家校攜手、和諧育人”的辦學方針。學校是德育教育的主課堂、主陣地、主渠道，社區是青少年道德教育的`平台和依託，家庭是基礎。建立學校、社會、家庭三位一體的德育工作絡，建立齊抓共管的育人機制。進一步規範和落實家長會制度及家訪制度，通過建立家長學校、家長接待日，定期召開家長會、教師家訪等方式建立家校聯繫，爭取他們的理解、支持與配合。學校每次在大型考試時都誠摯邀請家長代表參與考試管理工作，確保每場考試有三名家長代表參與巡場、觀看監控室，引導家長樹立正確的親職教育觀念，幫助學生樹立誠信應考的意識。
6.面向全體，分類指導，實行化教學。注重對尖子生的培養、重視邊緣生的轉化、加強音體美特長生的管理。關心單親家庭、貧困家庭等弱勢群體家庭的青少年以及農村外出打工家庭的留守子女，主動為他們指導和幫助。主動協調有關部門，進一步規範校園周邊治安和吧管理，清除文化垃圾和不良信息，消除負面影響，為青少年一個安全、愉快的學習生活環境。
二、進一步加強學科德育教學滲透，落實全員德育
在實際課堂教學過程中，德育是無處不在的。我們在學校工作中提倡以相關知識為載體，在傳授知識的同時滲透德育教育的有關。特別是在政治課的教學中，政治教師是的、路線、方針的宣講者，是的創新理論的宣傳骨幹，是學生健康成長的指導者和引路人。政治課堂本身就是良好的德育教育的素材，是德育工作在教學中滲透的有機切入點，是進行愛國主義教育的最佳時機。
小智在勝，大智在德。人的社會價值在於道德境界，在於人格的高尚和完善。老師們的一言一行、一舉一動，學生都看在眼裡，記在心上，所以，堅定不移的推進素質教育，堅持德育為首，育人為先，學校德育工作的順利展開，教師的表率作用是不容忽視的。為了讓德育任何時候都能顯示正能量，我校進一步落實全員育人導師制，深入地開展德育工作，我們首先對全體教師進行師德規範教育，讓老師們用言行去影響學生，做學生的楷模。例如:學校舉行的大型升旗儀式，要求全體教職工參加，給學生做出表率。這樣一來，學生的隊伍會更加整齊，紀律會更好。德育教育的良好氛圍就出來了。
三、進一步開展校內外德育實踐活動，共建和諧校園
1.開展“行為規範養成月”活動，加大行為習慣養成教育力度，打造和諧校園。我們的具體做法是:一是各班級召開“行為規範養成月”主題班會。二是開展知識競賽“我為一中添光彩”等教育活動，號召全體學生做一名文明守法的新時代的中學生。三是各班級組織學生談學習體會，開展批評與自我批評，對重點學生，確立幫包對象，以榜樣的力量影響、帶動、感化學生。四是開展宿舍內務大比武活動等等。通過系列教育活動，全體學生能夠正視不足，審視自己的儀表、儀容，審視自己的日常行為規範和禮儀常規，審視自己內心深處做人的原則，改正缺點，讓良好的行為習慣成為廣大學生的行為目標，使每一個學生的整體素質都上一個新的台階。
2.成立“愛心社”，定期開展“五心”教育。即:忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。充分利用育人陣地，增強師生的社會責任感，美化校園環境，奉獻一片愛心，策劃組織參與更有意義、更具規模、更有影響力的獻愛心活動，讓每一位富有愛心的同學，為社會慈善事業獻出一份力量，承擔起天使的責任，團結凝聚在一起，把愛傳播到每一個角落!
3.重視心理健康教育，定期舉辦校園心理劇表演大賽。鄄城一中十分重視學生心理健康教育，通過開設心理健康課、舉辦校園心理劇表演大賽、建立學生心理檔案等方法將學生的心理健康教育有機地滲透到課堂教學和班級管理之中，全體教師共同參與學生心理指導工作，在上引導學生，在生活上關心學生，在學習上激勵學生，從而有效地促進了學生心理的健康發展。青春期的心理問題並不可怕，重要的是要敢於面對並尋找能夠妥善解決的方法。
4.挖掘學校內部潛力，開展豐富多彩的實踐活動。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，廣泛開展愛國主義教育活動。我們先後開展了“低碳生活，從我做起”和“知、愛、頌”等主題實踐活動;開展了以“奉獻一份愛心，撐起一片希望”、“讀經典、學國學、傳承文明”為主題的愛國主義教育活動。
5.豐富活動主題，以德育人，愛滿校園。學校定期舉行德育主題探究活動，因校制宜舉辦藝術節、體育節、讀書節、科技節等活動，開闊學生的視野，豐富學生的生活，增長學生的見識，提高學生的能力。利用校史館的育人功能，激發弘揚傳統、愛校愛國的自豪感，分步實施，月月有主題，周周有活動，天天有收穫。
德育是潤心育人的系統工程，德育因行動而精彩!我們將繼續努力的改進德育工作的方式，與時俱進，關注德育特色，讓德育工作更為從容淡定、精彩紛呈;努力掘深教育資源，讓德育特色更為鮮明立體、卓有成效!今後，我們將秉承一中，深化德育特色，為學生成功的人生奠基，讓德育特色成為校園裡一道美麗的風景線!
謝謝大家!
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我們本學期的學習即將結，馬上就迎來同學們期待已久的寒假。在此，首先請允許我代表學校向所有無私奉獻的各位班主任，和各學科老師致以衷心的感謝!第二請允許我代表全校教職員工向一學期以來勤奮好學、不斷進步，在各方面取得成績的全體同學致以真誠的祝賀。
本學期學校的主要目標是培養“文明”+“合格”的學生。在學校工作中，我們大力推進學生文明禮儀教育。本學期我們提出了“集隊快靜齊，垃圾不落地、零食不進校等口號，培養學生文明的行為習慣。多數同學已經形成了自我約束力，養成了很好習慣，但整體來看，我們還需要繼續努力，克服壞毛病，爭做文明合格的中學生。希望下學期同學們能相互監督，時刻提醒自己，彌補不足，提高素質，全面發展。
我們各科教師在做好學科教學的同時，還認真做好同學們特長培養。我校學生在本學期中，在署級區級的各項體育比賽中獲獎，下面宣布獲獎名單：希望你們再接再厲，繼續努力，為班級爭光。
在一個學期的學習中最重要的是期末考試，在這次期末測試中，有的同學取得了好的成績，希望你們不要驕傲，再接再厲，爭取取得更大的進步;有的同學可能沒有考好，那么請你不灰心喪氣。即使暫時落後，或者是偶爾失敗，也應以一種百折不撓、自強不息的精神去拼搏，去奮鬥!成績只能代表過去，我想在新的一年裡，同學們會有更多的進步。本學期，經過班主任推薦和綜合評定，選出了我校的“三好學生”，他們是：，希望你們能夠不斷進取，同時帶動身邊的人共同進步!
從明天天開始，愉快的寒假生活即將開始。在寒假裡同學們應該注意以下幾個方面：
1、合理安排寒假生活，養成規律的作息習慣。希望同學們能制定寒假中的作息時間表，做到每天早睡早起，按時認真完成學校布置的各項假期作業。放假期間希望同學們能做些力所能及的家務事，以減輕父母親的壓力。另外，我還希望同學們能每天完成一定量的體育鍛鍊作業，每天能跳跳繩、踢毽子等體育活動。多參與體育活動，不斷增強自己的身體素質。
2、安全問題(重中之重)。寒假裡同學們單獨在家的時間多，自我保護，安全第一的意識必須加強，不管你外出活動，還是在家，一定要牢記“安全”兩字，外出一定要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈，不亂穿馬路;乘車時，上下車特別注意安全。在家不做有危險的遊戲，在沒有家長的陪同下，不要外出玩耍。春節期間，嚴禁不在父母監護下燃放煙花爆竹，以免發生危險情況。注意防火、防盜、防騙、防事故、防煤氣中毒，同時還要做到節約用水、節約用電。遇到緊急情況要沉著冷靜，多動腦筋;獨自在家，要鎖好防盜門，不給陌生人開門;不隨便跟陌生人說話、帶路，不隨便吃他人的東西;堅決不去網咖、遊戲廳，有電腦的同學要正確使用電腦，在放假期間也要控制上網的時間，不瀏覽不健康的內容。
3、在假期中我們要求每個學生都要從身邊的每一件小事做起，嚴格要求自己做一個有素養的現代人。嚴格遵守道德規範，做文明人、行文明事，說文明話，乘文明車。要聽從父母教導，要有禮貌，講文明，待人接物體現我校學生的精神風貌和禮儀風範。
4、合理使用壓歲錢。過年的時候，爸爸媽媽親戚長輩，或許都會給你一些壓歲錢，希望你合理安排，合理使用，不要把錢用在毫無意義的地方。
衷心祝願每一位同學們在假期嚴格要求自己，在思想上、學習上、行為上都能有明顯的進行，走向本屬於你的成功!也希望能在下一學期中能看到一個長大了的你，進步了的你。
最後，在辭舊迎新之際，祝全體教師、學生新春愉快，身體健康!
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇9
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是20xx學年度的最後一天，今天，我們在這裡召開期末結束工作會，其目的就是對過去的工作進行反思，找出不足，以便對今年的工作找到切入點，把握下一學年學校工作思路。
剛才，教務主任章平對本學期的教育教學工作進行了總結，徐副校長代表學校公布了經費收支情況，以及其他相關科室負責人對自己分管、負責的工作作了小結。每位同志的講話不僅談了過去一年的工作成績，還深刻的反思了存在的問題與困難，非常的實在與對路。對他們的發言我表示認同和肯定，若還有個別老師對經費收支情況有疑問的，請會後諮詢。我要肯定的一點就是：經費的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務會上，已經對學校的節餘經費進行了統籌安排。大家都知道，實行“一費制後”學校的辦學經費非常緊張，在學校的日常開支中我作為當家人也是開源節流，把每一分錢用在刀刃上。所以學期結束了還有點節餘，具體每個人的發放數額已經公布在校務公開欄上。錢不多，平均每個人800多元，都是大家一些常規工作應兌付的補貼與辛苦錢。如有數額出入請與章平與徐副校長核對。
我曾經說過，我今天是校長，也許明天就不是什麼校長了，因此，我與在座的'各位不存在領導和被領導的關係，只是分工不同罷了，我要對自己的工作負責，而在座的各位也要對自己的工作負責。我認為所謂的學校管理實際上就是合作，時間過的很快，我到東案已經一年了，這一年裡我與在座的各位老師、中層幹部工作、生活的非常愉快，正是由於與全體教職工的通力合作，通過全體教師的努力圓滿的完成了本學年的各項工作，在此，我衷心的感謝大家對我工作上的大力支持與無私奉獻。下面我把本學年學校的各項工作予以小結與匯報。一認真貫徹科學發展觀，堅持科學管理以人為本，進一步加強教師隊伍建設、積極推進課堂教學改革和創特色學校活動，認真做好學校的德育工作，全面提高教育教學質量，以更新的思路、更新的舉措為實現學校新發展努力工作，取得了實效。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇10
尊敬的各位老師：
大家好！
20xx年學校的各項教育教學工作，在全體教師的辛勤努力下，已經順利完成了，我們將迎來兔年的新春佳節。一年來，老師們勤於學習，樂於奉獻，學校各科室工作人員相互協作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校校務會，向為學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工致以深深的謝意，並通過大家，向一直大力支持學校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意！
一年來，我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力和淵博的學識，為學校發展作出了自己的貢獻，學校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現在以下幾個方面：
一、以德育為首，狠抓養成教育，提升育人工作水平
1、我校積極完善了班主任考核機制，落實了班級量化評比。每周按量化制度評分站隊，評出周文明班級，分月再累計評出月文明班級，每周、每月進行了總結、表彰。
2、本年度以學生養成教育、“創文整建”活動開展為契機，我校利用班會、大課間會、升旗儀式進行學生養成教育，評比活動做到日常化，管理工作追求精細化。專人負責學校“創文整建”工作，專人負責寢室寄宿生管理工作。
3、加強了安全教育，創建平安校園。
①學校政教處牽頭，學生課餘休息期間與第三節晚自習後派專人在校內巡邏；周五放學校務會與護校隊集體值班；學生進出校門進行指紋刷機與視頻監控雙重管理。
②我校進行了法制、安全、禁毒等教育活動，提高了學生的防範意識。
利用國旗下的講話、主題班會、板報、手抄報、宣傳櫥窗等多種方式開展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳；舉辦了法制教育專題講座；每期組織一次參觀學校禁毒教育基地；觀看禁毒宣傳片；舉行了“珍愛生命、遠離毒品”的宣誓簽名活動，進行毒品預防教育。
③每月組織安全隱患的排查，檢查各種消防設備，保證校舍安全。
④學校校長、總務、班主任實施陪餐制，保證食堂就餐安全。
⑤簽訂了安全責任狀。學校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責任狀，責任層層分解，事事人人必管。
二、抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1、認真紮實抓好常規工作。
①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查，每周公布落實。
②每期最少組織了三次教學常規普查。
2、穩步推進了課改工作，推行新的教學模式，提高教學質量。
今年上期，在七年級推行課改，下學期在七八年級推行課改。雖然我校的課改推行時間不長，目前還沒有形成自己的特色，但通過課改，改變了老師的教學觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念，學生的學風也有了非常明顯的轉變，睡覺的、講話的學生很少了，充分地調動了學生學習的積極性和主動性，培養了學生自學等各方面的能力。
20xx年中考我們成績與往年來比，很有進步。中考940分以上達25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人參考，6人上線，並且分數都在入圍面試的前10名。初二的生地會考也很不錯，190分以上的5人，180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個名次，有了一定的進步。七年級的統考成績我校獲教學獎金2213元（相比八年級有大的進步，八年級統考成績我校一共罰金144元）。
20xx年我校職高輸送任務完成出色，38人就讀漣源工貿中專，得到領導的好評。
3、各教研組活動、課外活動常態化。
各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計畫，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
語文組開展了漢字書寫比賽，英語組、數學組、理化組開展了學科知識競賽，並且及時進行總結頒獎。活動的開展，提高了學生學習各門課程的興趣，也豐富了校園文化生活。
我校成立了課外音樂、美術興趣小組，在音樂老師肖陽、美術老師蘭敏的指導下定期開展豐富多彩、富有特色的課外活動。
4、完成了學生學籍管理系統全國聯網工作；出色完成了漣源市“創建省級教育現化化先進市”的迎檢工作。
三、強化教師培訓，全面提高教師素質
積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學習相互交流的機會，進一步提高了教師為學生服務的思想認識。
為了進一步把學校的課堂教學改革推向深入，落實學校以質量求生存的發展思路，打造一支具有“敬業愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養：
①為提高教師的業務水平，充分重視並督導教師參加各類教學教研活動。如：全體課改班主任老師到湘波中學跟班學習；英語教師黃修紅到金石中學參加英語教研活動，學習取經；語文組全體教師到龍塘中學參加語文優質課競賽活動；數學組年輕教師到伏口中學參加數學教研活動；物理組全體老師到伏口中學參加物理優質課競賽活動；生物教師到伏口中學參加生物教研活動；化學老師孟永梅參加化學實驗創新大賽等。
②20xx年我校李斌（班主任培訓）、徐品紅（語文）、陳玲玲（英語）、邱堅（歷史）、吳劍蓉（地理）、謝勝（生物）等老師參加了國培；陳奇躍老師（數學）到常德師院參加了集中培訓；李菊芳老師到湘潭參加了語文賽課培訓；李愛冬、劉陽老師暑期參加了新教師培訓。
教學改革成效顯著，一大批教師的論文，優質課，教案得到上級部門的好評：李菊芳老師獲市級語文賽課一等獎，龍紅娟老師獲市級物理賽課一等獎，孟永梅獲市級化學實驗創新大賽一等獎。眾多的學生也在國家、省、地市獲獎：“復興中華，從我做起”徵文活動中，李菊芳老師輔導的李開同學、邱雯同學榮獲國家級一等獎，陳玲玲老師輔導的陳思洋同學榮獲國家級二等獎，李向民老師輔導的邱喜梅同學榮獲國家級三等獎，徐品紅老師輔導的.朱可同學榮獲國家級三等獎；在20xx年全國奧林匹克競賽中我校共有61人次獲市級以上獎勵，86班的龍拼榮獲化學奧賽婁底市二等獎。20xx年教師節表彰活動中，黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優秀老師”，李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮優秀教師”，在年終評先評優中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權、李廣被評為“先進個人”，龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優崗”。
四、校園育人環境進一步改觀
1、加強校園文化建設，搞好文化育人氛圍，讓名人名言佳句、黑板報、綠化景點、標語牌等“說話”，育人於無聲。
2、學校進一步美化了校園。及時更換安裝大型標語牌7塊，小型標語牌制度牌62塊，課改班級學校統一布置教室，改善了教學環境。對學校校園監控系統、廣播系統、班班通設備、各功能室進行定期檢查、維修，促進教學資源的有效利用。
3、儘管資金困難，但學校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學質量，改善辦學條件。
①添置了新課桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。
②暑假期間學校進行排水溝的改造、臨街面硬化、學生宿舍的排水改造等。
③20xx年12月在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。
④在電教中心的支持下，我校電腦室更新，新增電腦50台，印表機2台，攝影機1台，班班通設備1套，辦公電腦4台，增設了開放式學生電腦室1個，教師電子備課2個。
五、其他工作小結
（一）、信訪維穩工作
20xx年我校在信訪工作中完成出色，沒有出現上訪的事件，校園平安，教師穩定。
（二）、計畫生育工作
20xx年我校所有孕齡教師及家屬，在校計育辦李愛強同志的督促下，都積極參加了鎮計育辦組織的春秋兩季孕檢，在本年內沒有出現違計事件。
（三）家長學校工作
20xx年我校家長學校工作開展正常，在市級驗收中得到了領導與專家的好評。
（四）教育亂收費治理工作
在20xx年的教育亂收費整治工作中，我校教師積極自查自糾，沒有家教家養、亂辦班亂補課現象。我校在每期的開學收費中，嚴格按上級規定收費。在省地市的明查暗訪中我校沒有任何違規收費，得到了廣大家長的一致好評。
老師們，學校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結果，寒假到來了，希望老師們在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裡，我向大家拜個早年。再次祝願大家新春快樂，闔家幸福！
謝謝大家！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇11
老師們：
不知不覺，一學期又結束了，馬上就要放假了，想想就讓人很激動。雖然本學期比較短，但是老師們的付出卻並沒有減少，成績依然突出。今天我們召開學期總結大會目的有兩個：一是與老師們一起盤點一學期的得與失，分享一學期的喜與憂；二是對暑假工作做一部署，確保老師們度過一個安全愉快的暑假。剛才學校對優秀團隊和個人進行了表彰，我代表學校向大家表示衷心的祝賀！希望你們再接再厲爭取更加優異的成績。
回顧本學期的工作，我們繼續秉承“辦人民滿意的學校”這一宗旨，以全面提高辦學質量為核心，以促進每個學生的發展為目標，以加快教師專業成長為基礎，力求在規範辦學行為上有新舉措，在最佳化教師隊伍建設上有新成效，在提升教育質量上有新進展，進一步追求卓越，塑造特色，不斷營造學校發展新的閃光點和增長點，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。學校先後獲得膠州市中國小機器人比賽優秀組織獎、膠州市中國小程式設計比賽優秀組織獎、膠州市教育體育工作先進單位、膠州市小學生課外閱讀展評一等獎、紅領巾相約中國夢x年青島市少先隊鼓號操大賽銀號獎、青島市數字智慧校園建設先進單位、半島都市報媒體合作創新校園、第五屆“星光校園全國(中小)學生春節聯歡會”全國總決賽金獎及年度最佳組織獎等榮譽稱號。我們還承辦了膠州市國小英語人教版新課標教材網路培訓會、第六屆青島市寫位元組膠州分會場開幕式、膠州市首屆中國小普法文藝匯演節目選拔活動、膠州市首屆機器人比賽、膠州市小學生課外閱讀展示活動、膠州市“一對一”數位化套用現場會，並得到了上級領導的肯定。下面，我把本學期各項工作做一梳理總結：
一、德育工作
本學期，金華校長帶領政教處幾位同志以踐行社會主義核心價值觀為主線，針對我校實際情況，創新開展工作，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中去，增強了德育工作的主動性、實效性。
(一)組織了競賽型主題班會展示活動。金欣、趙偉香、張娜娜、高瑞芬、張肖五位班主任出示了公開課，她們以生動的競賽活動，展示了各班常規訓練的成果。競賽活動不僅僅是在比知識比技能，更是生動的安全教育、團隊合作意識培養。此次活動，目的在於引領老師們探究班會的多種形式，促進班主任專業化發展。更重要的是，學生在愉快的遊戲、激烈的比賽中學知識，明道理，規範言行，不斷進步。
(二)開展首屆“美德少年”評選表彰活動。參加美德少年評選的隊員通過電子大螢幕介紹了個人事跡，在隊員中產生了良好的影響。經過評選，有xx名同學獲得“美德少年”稱號，並在六一節進行了表彰。活動的開展引導全體學生學習美德、弘揚美德，踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新時代好少年。
(三)加強學校的安全教育工作，努力建設平安和諧校園。一是開展了安全教育主題班會，普及了公共安全知識，營造了濃厚的安全教育氛圍，提高了學生的安全防範能力；二是組織班主任開展安全教育活動，使安全教育落到實處；三是舉行了防震疏散演練活動，提高了師生的逃生應急能力；四是開展了“珍愛生命，遠離溺水傷害”學生簽名活動，提高了全體學生對溺水危害的認識，進一步增強學生的安全防患意識和自我保護能力；五是加強了教師課間、路口、午休值班工作，確保學生在校安全。此外，全體班主任還採取學生安全宣誓，簽訂安全責任書，印發《致家長的一封信》，飛信提醒等有效措施，保證了全體學生安心學習，快樂生活。
(四)組織了“同享書香情，共築中國夢”圖書大集“六一”慶祝活動。本次活動為全體隊員提供了自由交換、交易圖書的平台，讓學生手中的書籍流動起來，使學生在形式多樣的圖書流通中合理置換，學會資源共享，共同享受讀書的快樂，讓每一個孩子度過了一個別樣的“六一”兒童節。
(五)參加了青島市少先隊鼓號操大賽。這次比賽時間緊，任務重，負責訓練的宋蕾、潘偉、劉佩佩三位老師付出了艱辛的勞動。這次比賽展示了我校少先隊員朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，贏得了評審及觀眾的一致好評，教體局負責同志給予我校高度評價。
(六)組織了家長進課堂活動。本學期，一年級二班、二年級七班、三年級六班、三年級八班、四年級一班、四年級六班、四年級七班、五年級一班分別邀請家長走進課堂為本班學生上了《孝敬父母》《身心健康陽光成長》《學會自護自救》等主題班會，很好地對學生進行了勵志、感恩、心理、安全等方面的教育，收到了實實在在的效果。
(七)舉行班主任經驗交流活動。劉婧飛、宋蕾、薛菲、劉岩、唐霞、蔣文梅、張海燕、徐雯、閻家琦、王雋傑、韓永欽位老師進行了班主任的經驗交流，她們介紹了治班小妙招、工作體會、人生感悟等，大家互相學習、互相借鑑，共促成長。
此外，學校家委會還組織多名學生代表參觀了膠州市規劃展覽館以及產業新區，對膠州城市發展戰略有了深刻的理解，增長了見識，開闊了視野。
同志們，教育的目的在於“成人”。“成人”究竟依靠“自成”還是“造成”，如今恐怕仍會有很多人選擇後者。如果我們能聽一聽柳宗元筆下種樹高手郭橐駝的話，就不難知道這樣做“雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之”。兒童研究究竟是一張“白紙”，還是一顆“種子”，決定了教育的態度是不一樣的——面對白紙，教育者可以隨心所欲，面對種子，就必須遵循種子的生長規律和所需的生長條件。面對一張“白紙”和面對一顆“種子”，教育的難度也是不一樣的——灌輸容易而激活難。我希望老師們把兒童看作為一顆“種子”。面對這粒種子，絕不可以單方面隨心所欲地書寫，我們要受到制約，必須考慮到激活這顆種子的潛在生命力所必需的合適土壤、陽光和養料。給予這顆種子所需要的，它的基因圖譜才能舒展開來，才可能長成參天大樹。
二、教學工作
孫慧校長帶領教導處、教研室的同志牢固樹立質量意識，立足“生本愉悅合作學習”課堂教學，完善教研模式，進一步加強課程建設，編寫校本教材，提高課程實施水平，全面最佳化升級教育教學改革，著力提升育人質量。
教導處加強了備課、上課、作業的常規要求，進行了備課和作業的日常抽查和期末檢查，認真組織期中、期末質量檢測、膠州市品社和科學的抽測工作，抓好學籍管理，合理組織協調教師代課。注重學生才藝展示的梯隊建設，加強了學生學科才藝的培訓，組織了形式多樣的才藝展示活動。加強了六年級畢業班的教學管理推進工作，先後組織了多次模擬測試，在命題和閱卷方面做了大量的工作。
同時，教導處還舉行了級部課外閱讀展示活動，組織部分師生參加規範漢字書寫測評，參加了膠州市首屆中華經典誦讀大賽複賽、膠州市小學生課外閱讀展評活動等，均取得了優異的成績。
電教室組織老師們進行電子白板套用全員培訓並考核，提高了老師們的現代教育技術套用水平；組織老師們參加“一師一優課，一課一名師”錄像課評比，並獲得膠州市最好成績；在膠州市中小學生計算機競賽中，井泉水老師指導的學生在“複雜漢字錄入”一項中勇奪第一，楊妮妮老師指導的編程小組取得團體總分第一名，又一次蟬聯了冠軍。以上學生均被選入膠州市代表隊，參加x月份的青島比賽；機器人社團先後獲得青島市，山東省冠軍，將於8月份前往北京參加全國賽，由機器人實驗室，創客工作室創意研發的替身機器人得到《金膠州》，《半島都市報》，山東電視台等各級各類媒體關注，《中國教育報》在頭版進行報導。這也是我市教育在本年度唯一一次在《中國教育報》上刊登報導；滕國斌老師指導的學生在山東省科技創新大賽中，取得青島市第一名的好成績；本學期高清錄播系統也投入尚德廳運行，為師生開展教育活動提供高質量視頻參考；高清視頻監控系統實現全校無盲區覆蓋，保證師生財產人身安全。
教研室以提高課堂執教水平為重點，開展了“翻轉課堂”教學研討活動。
1.x月份，舉行了“翻轉課堂”教學課堂研討，出示了展示課。
2.x月份，舉行了“翻轉課堂”說課、模擬講課展示活動，進行了展示。
此外，滕國斌、肖瓊、鹿娜、王亞超、小王霞、薛艷芳出示膠州市公開課或研究課，王亞超、張海燕、孫一參加青島市綜合科微課程比賽；徐曉燕、王文政出示青島市研究課，馬成洲出示青島市公開課，趙常瑜、王亞超、李曉、徐雯、王博洋、蔣文梅參加青島市優質課比賽，韓穎欽在鄆城教育考察團來訪時，出示展示課。省“十三五”規劃課題《書香校園建設實踐與研究》課題順利結題。我們還參加了全國中小學生陶藝作品展示，x名孩子的作品入選全國賽，完成了x到x年級心理問題抽查，並整理上報給課改辦，邀請了一中專職心理教師梁發芹給全體教師作了《情緒管理與心情重建》的講座。
本學期，經過所有幹部的檢查合議認為備課認真的教師有：、
認真設計批改作業的老師有：、
老師們，在幸福課堂的世界裡，教學不再是告訴，而是學生在充分預習之後的個人體驗、探究、與對話；課堂是激情燃燒的最美舞台，是他們求知、創造、展示自我與體驗審美的動感地帶。
希望老師們在課堂上講授得法，也重視遷移、拓展和套用，通過自主學習活動，使之內化為能力，獲得智慧。教師要有會講的信心，更要有少講的智慧。
三、音體美工作
音體美工作是學校工作的重要組成部分，他們不僅在本學科各項比賽中獲得佳績，在其它學科比賽中，她們也積極參與，認真輔導，表現出了很高的奉獻精神。
寒假中，我校秧歌《膠州俏妞妞》參加中央電視台網路春晚，並獲得金獎；快板表演《實小普法進校園》參加膠州市法制進校園比賽榮獲一等獎。協助語文老師編排的《走進四季》《書法進校園》等節目均獲好評；體育老師輔導的學生在全市中小學生圍棋比賽中，獲得了團體冠軍，市春季運動會國小組第三名，成功組織了首屆校長杯足球賽和學校運動會。他們還並利用課間操、中午時間進行了足球隊、籃球隊、田徑隊的日常訓練。
四、教職工隊伍建設工作
建設一支高素質的教師隊伍，是提高教育教學質量的重要保證，一學期來，學校通過崗位練兵、以老帶新、外派學習、校本培訓等堅持不懈地抓好教師隊伍建設，促進教師思想觀念的更新、知識結構的最佳化和職業道德的養成，努力提高教育教學質量。
本學期，劉界平校長評為膠州市優秀教育管理者,唐英傑、王文政評為膠州市第二屆青少年航空航天科技模型大賽優秀輔導教師，徐曉霞、徐曉燕被特聘為膠州市中國小教師學科培訓主講教師，劉寧、劉芳在膠州市“中國小學生研究性學習成果”評選中，指導的參賽作品《機器人總動員》獲一等獎，並榮獲優秀輔導教師稱號，井泉水獲得x年膠州市中小學生漢字錄入金牌指導教師稱號，張海燕、趙偉香、劉炳香、王清華獲得膠州市x年教育科學規劃課題優秀研究成果一等獎，楊妮妮評為膠州市中國小程式設計比賽優秀指導教師，李桂芳、蔣文梅評為x年膠州市中國小機器人比賽優秀指導教師，孫慧校長的國小語文名師工作室通過教體局審核並掛牌成立，孫一獲得“山東省中國小創新設計大賽”優秀指導教師，徐曉霞在“x年第八屆全國中國小互動課堂教學實踐觀摩活動”國小組講課比賽中獲一等獎。
五、後勤教務及其他工作
1.後勤教務工作：高國臣主任領導後勤一班人，積極主動地做好學校各項服務性工作，注重工作效率和服務質量，他們積極做好校安工程配套、美化綠化校園、財產登記、固定資產核查、維修桌椅、組織學生午餐午休、提高飯菜質量及服務水平、宣傳食品安全、做好賬目統計、列印分發檔案等工作，為教育教學的順利進行提供了有力保障。
2.工會工作：本學期，先後組織了教師空崗競聘、教學能手評選、出勤檢查、年度體檢、評優考核細則制訂、走訪慰問、學校工作推介等工作，促進了學校工作的良性運轉。
3.辦公室工作：本學期，辦公室在《中國教育報》、山東教育電視台、《半島都市報》、膠州電視台等各級各類媒體宣傳報導我校工作多次，進一步擴大了學校在民眾及教育同行中的良好影響。建立的學校微信公眾平台通過學校新聞、美文欣賞、校園風光等欄目，推送圖文信息二百餘條，關注人數已經突破x人，成為我校對外宣傳的重要平台。教體局分管部門給予高度評價，認為這是膠州目前最好的學校微信公眾平台。
4.幼稚園工作：本學期，幼稚園一如既往的重視和加強安全防護和安全教育工作，定期對大型玩具、電路、電器及幼兒活動場地進行檢查，徹底消除隱患，杜絕了不安全事故的發生。通過多種渠道多種形式對教師進行業務培訓，提高保教質量，現在所有任課教師均取得了幼兒教師任職資格證書。他們還積極做好家長工作，加強溝通交流，得到了家長們的理解與信任，支持與配合。
5.教研組工作：本學期在各組長的帶領下，全組人員根據年級特點，積極開展富有個性化的活動，共同創造和諧向上的辦公室文化，為學校各項工作的順利開展，提供了強有力保證。
一辦：全體教師努力營造和諧向上、創優爭先的工作氛圍，通過學習型教研組建設、文化建設、師德建設、加強日常管理等積極開展創建“和諧團隊”活動，譜寫了團結、向上、溫馨、和諧的教研組之歌。
二辦：組內老師積極營造濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐，各班級高度重視德育工作，重點放在了學生一日常規的強化與良好學習習慣的`養成上，使孩子們漸漸形成了良好的行為習慣。
三辦：具有較強的團隊凝聚力，十九位老師總是互相幫助，互相關心，互相促進，形成了謙遜協作的團結精神，認真嚴謹的工作態度。正是憑著這種良好的教研組風氣，三年級的各項工作都得到了大家的認可。
四辦：全體老師無論在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。他們按照學校要求，有計畫，有步驟地開展各項工作，均取得了優異的成績。特別是在學校組織的各項大型活動及比賽中，四辦老師們都積極參與，無怨無悔，顯示出了無私的奉獻精神和較強的執行能力，值得表揚。
五辦：老師們注重學習，加強課堂教學研討，出示的各種展示課均得到好評，他們熱心輔導學生，取得了令人滿意的成績。老師之間講團結，講奉獻，營造了良好的團隊氛圍。
六辦：為了送好這屆畢業生，全組老師不辭辛勞，勇於擔當，積極奉獻，為近多名學生的小學生活畫上了較為圓滿的句號。
七辦：老師們精誠合作、密切配合，出色地完成了一個又一個工作任務。無論是出課輔導，還是演出比賽，都取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。
最後，我還要說說我校另外一個重要群體，那就是來我校掛職學習交流代課的老師們。他們來到學校後，很快融入到我們這個集體中，成為和諧實小大家庭的一份子，為學校注入了新鮮血液，促進了學校更好的發展。像車輝、金燕等老師，無論給個什麼班都無怨無悔，盡心盡力去教，而且進步幅度都很大，的確顯示出了一個教師的高風格、高素質。
同志們，本學期我校工作可謂是教育教學紮實推進，亮點工作精彩紛呈，辦學特色更加突出，和諧文化日益鮮明……這些成績的取得，凝聚著所有教職員工的智慧與汗水，正是在座各位的辛勤勞動，才促進了學校更好更快的發展。在此，我建議讓我們用熱烈的掌聲向所有老師一學期來的默默付出和無私奉獻表示崇高的敬意和由衷的感謝！
當然，我們的工作也存在不少問題：在這裡首先要提出的就是體罰、變相體罰學生現象。有些同志不能很好地克制自己，觸犯了師德紅線，導致家長找到學校，給學校造成了不良影響，甚至嚴重干擾了學校正常的教育教學秩序，這確實是令人很鬧心的一件事。我希望同志們要加強師德修養，有關部門要加強引導和督查，堅決杜絕此類現象的發生。還有的同志對自己要求不夠嚴格，耍小聰明，晚來早走，有的甚至不請假中途離校，不能安心教育教學工作，當然這是極個別現象；也有的同志工作責任心不強，對學校布置的工作沒能認真完成，例如在業務、政治筆記的檢查中，發現不少同志弄虛作假，一次次想用那張舊船票，來登上新學期的客船，真是貽笑大方，可笑之至。幹部中間也存在穿新鞋走老路的現象，工作中不能大膽創新，迎難而上，滿足於現狀，缺乏激情，躺在成績上睡覺，工作思路不寬，亮點不多。老師們，孔子曾說：過而不改，是謂過矣。希望存在上述現象的個別幹部教師，要利用這個假期好好反思一下，認真查找原因，找出癥結所在，加以改正。
老師們，明天暑假就正式開始了，暑假中也沒有遠程研修任務，所以大家可以好好休息一下，讓緊張了一學期的身心得到放鬆。下面我想重點強調以下幾個問題：
1.安全問題，這也是每個假期都要強調的問題。安全是頭等大事，老師們一定要把安全時刻放在心中。特別是交通安全、食品安全等，在這個時間段更應引起重視。假期中，同志們可以多去鍛鍊身體，學校體育館將向本校老師們全天開放。
2認真做好假期值班工作。值班人員無論是白天的還是晚上的都要按照值班安排及時到位，做好巡視、記錄、接收通知等工作。
3.嚴禁從事有償補課、違規舉辦輔導班等行為。放假了，就應該好休息一下，不要為了蠅頭小利去違反師德規定，特別是在當前這種大氣候下，同志們一定要認清形勢。
4. 休息娛樂之餘，請大家學習教學理論書籍，準備一點下學期的教學，牽掛一下我們的學生，謀劃學校的生存發展。增強“危機意識、責任意識、服務意識、質量意識”，創造性工作，超常規發展，開好頭，起好步，讓質量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到下學期總結工作時，學校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。
老師們，當前，良好的校園環境和社會評價為我校教育大發展提供了千載難逢的良好機遇，面對機遇，在下階段，我們要在上級領導的正確指導下，圍繞我校的發展規劃，凝心聚力，開拓創新，樂於奉獻，以更飽滿的熱情，更高昂的鬥志，更科學的態度，更紮實的工作，為辦人民滿意教育，促進學校健康、和諧、科學發展做出新的更大貢獻。
最後祝願全體教師假期生活愉快！謝謝大家！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇12
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計畫。
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實？有哪些漏洞和不足？便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師布置的作業，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計畫地安排時間進行複習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
謝謝大家，我的演講結束。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇13
敬的各位領導、班主任老師們：
你們好！
今天，我非常榮幸與各位班主任一起討論關於德育工作的一些問題，當然，今天我的發言我認為是謹慎、認真和帶著期望進行的，所謂謹慎，是因為作為一位年輕班主任，我對每句話都進行過思考。所謂認真，是因為我敬重我們學校所有的班主任以及尊重每一位班主任為學校、學生們所付出的艱苦努力。所謂帶著期望，是因為作為一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一樣用自己的眼睛在看著新一屆的德育工作班子能夠怎樣帶領我們走上更合理、科學、規範的德育工作道路。
關於我校德育工作，我不敢妄加評論，僅對班主任工作提幾點自己的看法：
一、需要認清德育是什麼？德育要造就什麼樣的人？
教育者按照一定社會或階級的要求﹐有目的﹑有計畫﹑有組織地對受教育者施加系統的影響﹐把一定的社會思想和道德轉化為個體的思想意識和道德品質的教育，我們稱為德育。換句話說，德育是人的社會化、人的自然化、和諧發展的需要。德育要造就幸福的人。關於德育是什麼，範疇太大，這裡不宜討論，但是，我作為一個班主任，我明確一點，找到學生需要什麼，用什麼樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對他們將來有沒有價值，我想，德育工作需要搞清楚學生的需要和社會的需要，這是本質。
二、建設一支優秀的班主任隊伍，德育工作者也需要文化建設。
這裡我引用著名教育家的一個觀念。優秀的德育工作者，應該具有五最：
1、最受學生喜愛
學生有話了找誰，敢找誰，意味著受學生歡迎的程度。
2、最善於學習的人
人格、學術魅力
愛學生、尊重學生、研究學生
3、最善於表達的人
能說會道——語不驚人，死不休
4、最具有思想的人
管理者管理——制度管理——文化管理
5、最有組織能力的人
活動的組織策劃
三、解決形式與實質不符合的矛盾
德育工作不是表面工作，不是做給人看，而是實實在在給予學生髮展的方向和指引，更好地完善學生的人格，我個人對我校德育制度中的部分制度提出質疑：
1、班主任輪班制度。我並不是認為這個制度不好，而在質疑這種制度下班主任的工作與效果之間的關係，並非班主任不努力，而效果如何，大家都看得到，這背後又意味這什麼呢？為什麼要做吃力不討好的事情？我們都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背後又是什麼？
2、文化建設。它本身是一件很好的事情，這種薰陶直接深入到學生的內心世界，潛移默化地產生影響，但是很多學生卻還不明白為什麼搞？怎么搞？更讓我們覺得納悶的是為什麼要重複搞，什麼樣的文化建設好是學校規定還是專業或者班級決定，當然，學校很為我們操心，什麼事情都幫我們設計好了，我們只用做一個乖老師，我們大家都是乖老師。前不久進行班級文化建設檢查考評，完了以後我到班上去，學生告訴我，檢查了，只是書還放在桌子上，他們急了，想想會不會影響班級評分，我問他們，你們讀書，書不放在桌子上放在哪裡？為什麼要檢查了放下去，不檢查搬上來？如何看待問題本身就是一種文化。
四、聽聽班主任的聲音，有人肯聽我們說話么？
領導經常說：我們很累。我們體諒你們，所以我個人在不觸及原則的問題上從不麻煩領導，四年來，很少麻煩領導幫忙處理問題，相信其他班主任也是一樣。我們也經常感到很累，可沒人理我們，我們的聲音只有在班級管理一線相互表達。我想表達的並不是比誰累，而是這種雙輸的局面什麼時候才能結束，達到雙贏。忠言雖然逆耳，建議雖然難聽，但是領導作為德育工作的決策者，集思廣益總比一個人在想怎么制定一個制度要更合理吧？這直接關係到班主任工作的認可和積極性問題。
五、決策者與操作者之間需要信任和理解。
長期以來，班主任就像風箱裡的老鼠，兩頭不討好。我想大家都知道，班主任作為班級管理一線的德育工作者，頭頂著學校，下得對學生負責，打個比方吧，前不久學校通知我說上頭要求看關於消防的一個電影，票價10元，學校出5元，學生出5元，這合理么？像這樣不合理的事情早該在決策層就過濾的，為什麼還要讓班主任里外不是人，當然，在提出建議後，學校還是做出了合理決定。不然怎么開口，良心在哪裡？我怕晚上睡不著，學生罵我，會罵學校。
不敢頂壓力的領導不是好領導，不會負責的班主任不是好班主任。
“哥們，你越想到學生們，學生們越為你這套校服增光！”——活動中學生對校長說的話，這是先生帶學生到南京掃墓時候學生對他說的一句話。我改變一下，“領導，你越是想著我們這些辛苦的班主任，我們就越想著怎么把工作做好。”學校德育工作的決策者們，你們把擔子挑起來，我們會更賣力地把責任擔起來。
六、什麼是可持續發展
我個人定義為：我們需要一個共同的目標，我們大家一起努力，上一任領導走了，下一任領導和我們也在努力，這種努力不會因為領導的變化而變化。可是，關鍵的問題就在這裡，我們的目標在哪裡？我斗膽說一句，我們的德育工作還處在哪裡天黑哪裡過的無序階段。想一出是一出，沒有循序漸進可言，目標不明確，制度不健全，矛盾叢生，這種狀態大家不累就奇怪了。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇14
各位班主任：
大家好!
新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚?
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心
把寒假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心
新學期有新開始，尤其對於國中生來說。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端
三是恆心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
除了做到五心之外還有兩創設：
第一、創設一個文明有序的班級環境。
每一個同學都是班級的縮影，每個同學都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明、行為文明，在教室內不亂丟雜物;在校外不進網咖，不打遊戲;在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。培養自已良好的行為習慣，學習習慣，和生活習慣。同學們要自覺自律，處處遵守學校的規章制度，和班級行為規範。只有創設了一個文明有序和諧的班級環境，同學們才能更好的'投入學習。
第二、創立一種認真刻苦，迎難而上的學風。
新學期開始，我們要在全班創設一種優良的學習風氣。凡事從認真開始，認真學習，認真上課，認真完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學們，新學期我們每一位教師在關注著你們，今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來，遵守校規制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，團結合作，以優異的成績展現全新的自我。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇15
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
初一的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，經過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才明白努力的甜美。
突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨後又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以後也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情景：請了一次病假.拉下一天的課期望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情景。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而經過7天軍訓生活和這半年教師和同學們的幫忙，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，此刻我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦，知識是無價的`。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。
時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成教師布置的作業，教師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面;經常提出問題，與同學討論，向教師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自我的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學之間能夠真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止禮貌;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我初一學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要教師們的精心培養和同學們的真誠幫忙。
因為我明白，凡事要靠自我!
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇16
各位家長：
你們好！
你的孩子在本班本期的學習生活已經結束。總的來說，這個班集體是健康的，積極向上的。良好的班風為你的孩子ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了一個較好的學習環境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學生們能珍惜機會，靜下心來，一如既往地踏實學習，誠信做人，最終成為社會的有用人才。
高二是一個比較敏感的學習階段，在這一年中，學生身上會發生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學習態度和習慣的轉變會直接導致你孩子在成績上的變化，甚至會造成做人方面的得與失。在校園內班級里，我們老師會盡心盡力去教育指導每一個孩子的學習與生活，傳授他們健康的文化知識，發展他們活躍的思維能力，教育他們優良的做人道理。但在課後放學放假的日子裡，父母則要多多關心關注孩子的學習行為習慣。不可否認，不少家長放棄了許多“出外賺錢”的機會，在縣城陪讀，為孩子的學習ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了較好的“後勤”服務。但孩子的成長與發展並不是簡單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實你們也應該多關注他們情感的變化；看看他們是否有獨來獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學習習慣；看看他們能否按時到校及時回家；看看他們能否主動學而疑問求解答；看看他們花錢是否過快過多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實我在教育過程中也發現不少父母對孩子有一種溺愛的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛來加害自己的孩子，會毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長發展的關鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會促成他們的惰性和任性，最終會導致他們的墮落。另外，從本期的班級日誌上可以看出，個別同學有嚴重的遲到和上課睡覺的現象，通過談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要么上ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網，要么玩手機或看不健康的書籍，因此就不能按時上床睡覺，以至於早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺，這是值得老師和家長注意的問題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務工，在單位上班或經營生意的同時，不忘對孩子學習的關心，要關注孩子的可持續發展。不要以為孩子以前很乖很聽話就很放心了；也不要以為孩子進了學校就是老師的事了。人，是會變的。當孩子的成績在班上有明顯下降時，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今後的良性發展。
下學期時間緊，課程量大，學校任務重，而且放假的機會多，這對於習慣懶散且父母不在身邊的學生來說是非常不利的.，更何況下學期學生還要面臨一個小高考——高中學業水平測試。所以我希望下學期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學校公寓裡住宿，不提倡在無人監管的條件下私自在外租住（特別是女生）。同時也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要么沒收，要么當場砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛自己孩子的自私情緒來干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書了，至少不適合在本班讀書了。其實，我們老師只是你孩子某個特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時間），用積極的言語鼓勵他們繼續今後的學習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專心地學習。同時要督促孩子有計畫地完成寒假作業和老師布置的任務，要求他們能自覺地看書讀書複習，補缺補差。（實踐證明，不少學生因為假期的懶懶散散，開學後成績就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長，也要多為孩子買一些適當的教輔書和試卷，進行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長孩子共同努力，我們就會有一個燦爛的明天。
註：期末成績單會根據學生自願ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供的地址及時寄發。若不需郵寄的，也請及時到校領取。
祝；春節快樂 萬事如意
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇17
一、我們面臨的德育教育大形勢
當前處於一個大變革的時代，教育形勢的發展日新月異，各種新觀念的不斷滲透，我們的教育環境也發生了很大變化，學生的意識開始多樣化，他們心中的想法和過去的學生相比，已經發生了很多的變化。再用過去單一、陳舊的辦法去教育，是行不通的。所以在新的環境下，班主任工作方法要靈活多變。針對現在的學生，心理脆弱、逆反心理比較大等特點，班主任一定要採取一人一法的方式，敢於創新，用多變的方法去教育引導學生。它主要體現在以下幾個方面：
第一、學生對於班主任工作要求更高。
我們現在面對的學生基本上都是“90後”，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”，惟命是從。他們敢於說“這是我的權利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。獨生子女較多，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫自私、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的衝突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是一個很大的難題。這是需要我們班主任下一番功夫，才能有所成效的一個問題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，希望通過優秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對於發展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄託到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。要辦人民滿意的學校，首先是要辦讓社會滿意的班級。
第三，環境對班主任工作影響更大。
當前社會環境的複雜性，對於學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如拜金主義現象、事事以錢為主、不顧自身經濟條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。面對複雜的社會大環境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
二、班主任充當的角色
班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯繫的橋樑，是聯繫本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的牆、奠基的石。
首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。班主任所做的工作直接關係到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不認真的班主任，影響的將是學生全面健康的發展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學校決策的執行者，起著貫徹落實作用。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者、執行者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應該言必行，行必果，切實做好本責工作。對學校及各部門布置的工作要積極完成，且要取得良好的效果。千萬不能無所謂，甚至頂著不辦，不與學校保持一致性。
第三，班主任是家庭社會關係的調節者，起著橋樑紐帶的作用。班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態度代表了學校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協調、推進、落實。因此，班主任要主動學習與家長溝通，要通過家長會鍛鍊自己。要全面掌握學生及其家長的相關信息，注意套用現代通信手段，加強與學生家長聯繫和溝通。宣傳自我，宣傳學校，贏得社會的理解和支持。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、端正工作態度
班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候，我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最後成了一個爛攤子。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生，才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。要學生做到的班主任必須先做到，不讓學生做的班主任也不能當著學生的面做。一名好班主任能夠帶出一班好學生，並能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。(快慢班因素)
第二、傾注情感因素
“以制度規範言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真後，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂於接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善於發現學生閃光點，發揮學生的長處，開發學生的潛能，創建學生實現自身價值的平台。“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善於和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對著幹。在這種情況下，班級工作不會有什麼成效，班主任工作毫無樂趣可言。
第三，講究管理藝術
班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風範的感化、教育情感的薰染都離不開“藝術”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。反例：今年9月14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任孫老師在辦公室備課時，被其學生用尖刀割破了頸動脈。雷某尚未滿18周歲。他告訴辦案民警，他跟受害人孫老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了老師的教學方式和管理方式。
第四、增強憂患意識
現在社會正處於轉型期，其重要特點就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成。這時期的德育顯得尤為重要。因為學生不再單純，校園不再安寧，教師不再權威。在這樣的大環境下，德育怎么搞，的確是一個很大的難題。做好德育工作不是上幾次課、找到政教處訓斥幾次、找家長匯幾次報、賭幾次狠就萬事大吉，如果真是這樣，德育工作就太容易了，德育工作難就難在它是“潤物細無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實，但從深層次看，“虛”能生“實”，而“實”不能生“虛”。虛是本、根，實是枝、葉。
第五、加強學習研究。
一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論創造性開展工作；二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才幹。 第六、細化工作措施(抓住關鍵時間；抓住關鍵事件；抓住關鍵人物) 一抓建設。
①文化建設，抓硬體，抓教室環境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講台的衛生)
②幹部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班幹部，我們培養好班幹部，我們班級會煥發出生機。(發揮好班乾的作用：選用-分工-培養-發揮)(目前大多數班級都沒有能充分發揮班乾的作用) ③活動建設(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發展。
二抓養成。
首先要強調持之以恆，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恆，切不可 “三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恆。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。 其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。所以提出要求後，還要進行檢查，要見到實效，避免反覆。
三抓重點。
(1)從時間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個重點時段，著力加強巡視和管理，發現問題，及時處理。
(2)從學生角度，主抓幾類學生：
厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強；留守學生，政教處、學生會和團委聯合，班主任積極協助，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖；困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛。單親家庭
(3)從學生行為角度，關注問題學生。把抽菸、談戀愛、上網咖、打架鬥毆的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
四抓安全。
學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，我們不能放鬆。由於學生的年齡特點，活潑好動，自理能力和自求能力較差，往往做事不計後果，預見不到危險的存在，容易發生安全事故。所以班主任除對班級學生進行思想政治教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防範、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。(兩個檔案)
四、近期應注意的突出問題
1、規範學生請假制度。
2、衛生打掃尤其是大掃除，班主任須在場指導。
3、在吸菸、隨地吐痰、徹夜上網、搗檯球等方面下氣力。
4、校外住宿管理。
5、注意教育方式(批評過多、隨意停課、長時間在家反省)處理短平快。
6、國中學生下樓梯。
7、打架鬥毆現象
8、學生到校過早。
9、廁所門口一直有學生聚集。
10、下晚自習後吵嚷打口哨。
最後，希望廣大班主任要堅持“四心”教育，全力提升班級管理水平。信心——相信教育會有不同程度的效果；耐心——反覆教育、防止反彈；細心——善於觀察細微處，以事實為依據，以理服人，以情動人；用心——情感為先，以愛育人。學校將不斷最佳化班主任工作環境，建立和完善班主任激勵機制，理解、尊重廣大班主任，做到政治上真誠關心，充分信任；生活上熱情關懷，全力幫助；學習上積極引導，促進提高；工作上大力支持，激勵進步。尊重班主任工作的辛勤勞動，不斷提高班主任待遇，合理兌現班主任崗位津貼，進一步完善班主任獎懲制度，及時總結班主任的成功經驗，積極宣傳班主任工作的先進事跡，對表現優秀的班主任進行表彰。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇18
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、老師：
大家下午好！
今年，我校教師隊伍中突然新增了新教師，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定著我校的整體教學質量；新教師成長與進步，直接關係著學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從開學工作至今將近兩個月，通過了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個很好的開始，相信在今後的工作中你們會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。
1、用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。
選擇了教師這個職業其實就等於選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂；走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。
2、認真學習新《中國小教師職業道德規範》。
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這裡我重點談三方面的看法：
（1）教書育人。曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對於一位教師來說，或許你出現差錯之後可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對於孩子們來說卻不能重新來過，這對於學生來說是十分不公平的，所以我們要儘量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。
（2）為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。
（3）終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學習畢業，時間不長，理論經驗比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣；在工作中我們要多向學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等著學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否善於把握；我們可以多看一些ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網路上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網路，不會出現在上班時間上ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網聊天或打遊戲等行為。王金戰教授說教師的成長，大致分為四個階段：（1）經驗缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長期；
（4）學者型，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。
3、要有自己的成長計畫和奮鬥目標。
俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計畫和奮鬥目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想上的巨人，行動上的矮子”。
4、要正確對待自己學校安排的工作。
（1）在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪裡需要哪裡搬”的境界。我們雖是師範畢業的專業學生，但是或許由於學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業的學科，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的.，希望我們每一位新教師理解萬歲。
（2）學校對於新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話說：人只有經過重重磨練，才能有所作為。
（3）或許所接的班級各方面情況並不好。我想ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌！
5、工作中要為成功想辦法，不為問題找藉口。
在今後的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找藉口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對症下藥，而不是抱怨、找藉口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。
6、要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。
教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。
最後，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀；一個人想要優秀你必須接受挑戰；一個人，你想要儘快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，儘快適應新工作、新生活，真誠祝願大家能更好地成長，早日成為唐先國小的棟樑。謝謝大家！
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇19
尊敬的各位老師：
大家下午好！如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學期的工作，應該說本學期的教育教學工作在我們全體教師的共同努力下，已經圓滿結束了並取得了些許成績。在此我謹代表學校對各位的辛勤工作、無私奉獻，表示最真誠的感謝，並通過你們向你們的家人對學校工作的理解支持表示最衷心的感謝。
一學期來，學校德育工作有序開展，"好習慣益終生活動"貫穿於學生的日常行為習慣的養成教育工作之中，並通過教導處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學生的精神面貌有所改觀，學生的文明素養明顯提升。特別是對本學期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝！教學質量是學校的生命線，我們的老師們都有很強的質量意識，特別是這次教育局組織的六年統考、四年抽考。應該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學校領導感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗傑、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學期，我們還成功地舉辦了數學的"同課異構"和語文的"模課"活動。活動中湧現出了像趙淑萍、江式傑等優秀教師。
以上所有成績的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水，當然我們在看到成績、看到光明燦爛的前景的同時也非常清醒地意識到發展中的困難和矛盾，惋惜地發現工作中的`問題和不足。比如生源的逐年下降;比如我們
極少數資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數青年教師稜角被歲月磨平、銳氣已大不如從前;比如我們還有極少數教職員工紀律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學校布置的任務拈輕怕重甚至置之不理，教育教學工作乏善可陳。這些深層次的矛盾和長期積澱的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業滿意感發展到職業倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。
為此我向全體老師提出三點希望：
1、安安靜靜讀書蘇東坡曾說過"腹有詩書氣自華"，在這樣一個喧囂浮躁的世界裡，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應該成為我們的一種習慣、一種生活常態。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這裡我向大家推薦一本書：鄭傑的《給教師的一百條新建議》。
2、坦坦蕩蕩做人教師的職業特點決定了我們必須講道德、守紀律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業操守，因為我們的一言一行、一舉一動無時無刻不被社會所關注。所以我希望我們的老師要時刻注重教師的身份和形象，在與家長的交往中應做到不卑不亢。我們更要做一個胸襟開闊的大氣的人，不無端猜疑，不妄加評論，更不要無中生有。同事之間和睦相處、互相尊重、互相關心，因為和諧的人際關係是我們提高工作質量和生活質量的重要方面。
3、開開心心生活
應該說，一學期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放鬆心情，洗去一學期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。
政教主任在期末班主任會議上的講話稿範文 篇20
各位領導、全體老師：
大家晚上好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談談。
一、做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節課是教學的關鍵，而第一節班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
案例：第一節班會課
第一節班會課：在初一新生剛剛報到結束之後，我立刻組織學生召開第一次班會，本人深知第一節班會的重要性，班會內容主要有以下四個方面。
1.明確校紀班規。我班66個學生，來自多個不同的學校，由於不同的環境，不同的教育方法，導致他們的行為習慣不同，學習上也良莠不齊，很多學生組織紀律觀念淡薄，為了讓學生養成良好的規範的行為習慣，所以有必要在開學之初，培養學生爭創文明班級的意識。
2.學生自己介紹。就是給每個同學幾分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，讓學生儘快適應新環境，新同學，新老師。
3.對本班學生勉勵誇獎。通過本人的了解和觀察，被編入我們班的學生，個個都是以前在國小時，學習認真，做事踏實，紀律性和上進心較強的不服輸的優秀學生，我對你們的到來表示熱烈的歡迎。
4.誇誇我們的班級和我們的任課教師。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，我個人覺得有時候還要誇誇我們的班和我們的任課教師。同學們，你們能夠被編入初一(14)班實屬你們的榮幸，你們知道給你們代課的教師都是哪些教師嗎?首先給大家介紹一下你們的語文教師——景老師：她知識淵博，教學經驗豐富，對工作極端負責，曾多次在學校舉辦的優質課評選中獲獎。英語教師——柳老師：她英語發音準，語言交際能力強，富有極強的感召力和表達能力，曾多次在我縣組織的區域研討活動中，代表我校英語學科教師到外校講課，交流經驗，贏得學校和社會的一致好評。數學教師——杜老師：上課聲音洪亮，表述清晰邏輯性強，對待學習較弱的學生，在輔導的過程中具有獨特的方法和較強的責任心，在上屆初三升學考試中所帶班級的學生考試成績在全縣名列前茅，還有其他的政治、歷史、生物、地理等教師，他們都是一流的好教師，希望同學們能夠珍惜這個來之不易的班集體，並要為我們班級增光添彩。
案例：第一次集體活動
【第一次集體活動：我們班的第一次集體活動是初一級新生廣播體操比賽，接到學校的通知以後，我立即召開班會，將這一信息傳達給學生，並特意強調我們班級是學校和教師眼中公認的優秀班級，學生都遵守紀律，課堂氣氛活躍，愛動腦筋想問題，集體活動參與意識強，那么在這次大型的集體活動中，我們一定要表現出色，並確立全級第一名的奮鬥目標，這時教室里學生沸騰了，學生個個表現活躍，積極性高，當然我本人知道這一目標的制定是需要付出很多的精力和汗水的，但我不怕，並強調學生，既然我們的目標已經確定，那么我們一定要付出百倍的努力，大家有沒有信心，同學們一起高呼“有”然後我們就立刻投入到緊張的訓練中，每天利用課外活動和下午自習時間訓練，先訓練體操中的相關動作，把動作不會或不到位的同學先叫出來，並請專業的體育教師進行專業的指導和訓練，要求動作整體化一，當同學們疲勞或偷懶時，我及時的鼓勵他們，為了我們班級的榮譽堅持吧同學們，這時他們又投入到訓練中，就這樣緊緊張張的訓練了一周，最後比賽結果出來了，獲初一級廣播體操表演二等獎，看到同學們臉上洋溢的那份喜悅和心中的那種自豪感，我不安的心終於放下了，並和同學們一塊兒慶祝這份來自不易的榮譽，這次集體活動在學生心中留下了深刻的記憶，增強了集體責任感和凝聚力，為我們班在今後學校舉行的各項集體活動奠定了基礎。隨後在教室美化設計大賽中獲一等獎，第五屆校園藝術節中獲二等獎等】。
二、樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格;案例：一部舊手機
【一部舊手機：在班規班紀中有一條規定是這樣的，凡是本班學生一律不準拿手機、MP3等通訊工具進教室，一旦發現一律當場銷毀，對於班規中所規定的條例必須嚴格執行，絕不給部分學生鑽空子的機會。開學第六周的一天下午自習，我在教室里轉了幾圈，看到學生都認真的做作業，我便離開教室在外面樓道中觀察學生的學習情況，突然教室里響起了音樂聲，我迅速趕進教室，發現一個學生拿著一部手機，我把手機要來並在全班進行宣傳，我們班規里有一條規定大家還記得嗎?同學們說記得，當場銷毀，我將手機拿在手中猶豫了一會兒，甩還是不甩，如果不甩我們班規中制定的其他規定將失去效力，甩嗎它又是一部手機，如果甩壞家長要求賠償該怎么辦?當時我心裡特別矛盾，將手機拿在手中翻著看了一下，是一部舊手機，即使家長要求賠償也不會太貴，當時我已經做好了賠償的心裡準備，果斷的將手機甩在教室後的衛生角處，手機被甩碎了，並要求該學生寫一篇20xx字的違紀說明書，頓時教室里鴉雀無聲，同學們用恐懼的眼神看著我，他們在心裡會說這位老師現在瘋了，藉此機會我再一次的強調，以後哪一位同學如果拿手機、MP3進教室，結果都是一樣的。隨後我給這位學生的家長打電話將這一事實告訴家長，說明學生拿手機的危害和對班級榮譽造成的影響，家長聽後並沒有反對我的做法，接著講述了孩子在家的各種不良表現和惡習，並保證今後和我一起共同管理教育孩子，使孩子遠離各種惡習，向好的方面發展，我們的通話結束了，然後我進行了反思，儘管當時的做法有點瘋狂，但能遏制學生拿手機進教室這一現象，到目前我們班再也沒有拿手機進教室的學生。】搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇於表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們並不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑，結合自已的表現教育學生講究衛生、愛護環境;每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示範，因此學生很少有人偷懶或耍滑的;在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。
三、做一個有愛心和責任心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流於簡單化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心裡並不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，願意把班主任當作他們的好朋友，願意與我們多方面地交流思想。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播體操動作不到位，我會在後面叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛並不是一味的縱容，要嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴而不凶，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對於我班的學生他們每個人在我的心裡都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
案例：一節空晚自習的管理
【今年我擔任初二(14)、初三(15)、(16)班的物理任課教師，其中在每周初三晚自習輔導時，我們班有一節空堂自習，對空堂自習我是這樣管理的，首先分析我們班學生的弱勢學科，利用空晚自習時間我布置適量的該科作業，作業量要適中保證學生在晚自習期間能夠完成，並要求將各種作業做在同一個本子上，避免學生將以前做過的練習作業拿來頂替，作業布置完之後，對晚自習的紀律做具體的安排，由班幹部和學科代表具體負責，我抽空進行檢查，然後進行晚自習輔導，晚自習輔導分四個階段進行，半小時制，首先對具體的知識點先講半小時，然後讓學生鞏固練習半小時，接著中考試題考點分析半小時，最後鼓勵學生展示所學知識，糾正、總結、評析半小時。其中在初三學生做作業鞏固練習的半小時中，我就來到我們班教室外觀察學生的學習情況，絕大多數學生能夠認真的做作業，我在和我不在一個樣，當然也有個別學生不認真做作業，小聲聊天的，轉頭窺視我的，結果四目相對，他們立即認真起來，這時我並不急著進教室，而是再堅持一會兒，為了更全面準確的了解晚自習的複習情況，然後走進教室並不講話，而是走在這些學生的桌子旁靜靜地用目光暗示一下，你不認真，讓他自己認識到自習的不足，然後悄悄的離開教室，當然並不直接去初三教室，而是在教室外的其它位置等幾分鐘，然後再觀察，再暗示，當我第二次離開教室時，學生認為這次我一定走了，其中有個別學生會嚷起來，大聲說話，可他們萬萬沒有想到我還在外面等待觀察，當我第三次走進教室時，他們立即緊張起來，這樣一個晚自習學生的整個過程我基本了解，並在第二天早晨叫這些學生談話，交流，經過這樣的管理方式，學生獨立學習的習慣逐漸形成，晚自習秩序得到好轉。】
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張現在多管一點今後就會少管一點，我們現在制定必要的班規對學生今後的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細緻的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們為他們付出的太多太多，讓他們真正感到作了錯事太對不起他們的老師。我經常還與學生家長聯繫，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的為他
們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現出來，讓那些家長自覺地配合我們的工作，支持我們的工作，讓他們發至內心地感激我們，敬佩我們。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高於舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教過的幾屆學生他們都比較聽話，不管是凶的還是調皮的，他們都喜歡做樣子，也願意做樣子，願意把很多事情告訴我，說良心話我當這幾屆班主任，他們沒有幾個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那么什麼事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的，但高度的責任感更能贏得學生的信任，就以班主任的到位來說吧。
案例：班主任的到位
【每天早晨堅持6：30到校，到校後的第一件事就是檢查學生的到位情況，分配學習任務，督察學生晨讀，留心觀察，到上操前5分鐘堅持每天的第一講:公正評判每個學生的表現，安排早操的紀律和衛生的清潔。
早操後第二講：對早操的紀律，整齊程度和衛生的清潔做進一步的強調，然後督促學生早讀，輔導教師到位後離開教室。
中午上課前第三講:上課前15分鐘進教室檢查學生的到位和衛生打掃情況，並督促其他學生做作業或預習第一節的內容，準備上課，要求學生在課堂上，“學會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重學生的發言，尊重知識，也遵守紀律。要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節課。
第四講：下午自習，有時組織班會，傳達學校會議精神和各種活動的組織安排，強調上學、放學和住宿處的安全，有時公正的分析學生在校的學習生活，做的好的方面提出表揚，不好的方面要求改正。有時把自習課分給班幹部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。積極鼓勵學生參加學校舉行的大型活動，力爭全面發展，然後督促學生儘量將當天的作業獨立完成。
第五講：晚飯後堅持6：30到校，流動式的檢查學生的晚讀情況，並叫個別學生談心、交流，沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強教育孩子有時得嚴肅，而平時應該是朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威並濟。作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。真誠地及時地對每個學生給予鼓勵與讚揚，能讓學生更有積極性。晚讀結束後用激勵性的語言評析學生的學習情況，對晚自習的紀律再做強調。】
四、懂得賞識和激勵每一位學生
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、讚揚其優點、優勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕於耳;學生差，調皮搗蛋的並且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎?為什麼還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都願意克服和糾正，就人之常情說，誰也不願意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣的心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在教育教學的過程中，是有著深刻切身體會的。
案例：一幅光學作圖題
【記得在去年初三第一次模擬試後，有一個班的一名女學生物理考了30分，我對全班的物理成績做了全面的分析後，其目標主要放在40分以上的進線生身上，當然並沒有放棄這些考的不理想的學生，模擬試卷講完之後，在一個晚自習輔導上，我鼓勵學生把這套卷子上的相關題目在黑板上展示交流，其中這名女學生也在黑板上展示，漸漸地學生展示結束陸續離開了講台，我留意了一下她做的題目，做對了，最後我和全班學生交流分析，在分析中加深理解，分析結束就擦去，以便下一批學生進行展示，當最後分析到這位學生的那幅光學作圖題時，同學們異口同聲地說正確，藉此機會我表揚了那位學生，並將這幅圖特意留在了黑板上，我是這樣說的，同學們，這幅圖做的非常完美，完美的簡直就像這位同學的做人一樣，瀟灑、大氣，以至於我不想將它從黑板上擦去，我窺視了一下這位學生，她笑了，在接下來的晚輔中，我擦去了一板又一板，但始終將那幅圖留在黑板上。在以後的課堂上，我發現這名學生表現活躍、積極主動、愛動腦筋思考問題。接著在第二次模考試中她竟然考了59分，可見，一句勉勵的話，一個鼓舞眼神，可以激發一個學生學習的積極性和主動性，不妨我們在以後的教學中嘗試一下。】
五、做好聯繫班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些班主任心底都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生特長、愛好，以便在學中練，練中學，以練促學。
案例：弱科的扭轉
【關於弱科扭轉方面，除了各科任教師上好每一節課之外，關鍵的還在於班主任與各科任教師的密切配合和協作上，對於這一點我深有體會，就拿20xx年那屆學生為例，我們班並不是怎樣的優秀班級，其中一模後我看了一下學生的成績和排名，能真正考上高中的不足20人，與下達的指標人數相差甚遠，怎么辦，想辦法找策略，一科要想提高20分不容易，但是每一科提高3分容易，中考主要看的是每一位學生的總分，並不是單科成績，於是目標明確，扭轉弱科是取勝的關鍵。具體做法：早操前和早操後的兩個晨讀時間相當，留給語文和英語兩大學科，如果早自習是語文，早操前就識記英語，中午和下午自習時間全部留給學生做作業，要能保證當天的作業當天完成，如果學生連最基本的作業都完不成，何談成績的提高，在作業完成的情況下，將多餘的時間傾向於數學、化學和物理三科，晚讀時間除語文和英語外，其它科目也要作具體的安排，如：星期一、三、化學和物理，星期二、四、政治和歷史，星期日、地理和生物。
安排歸安排，關鍵在於班主任的協調上，如果協調不當，將會有最好的單科絕對不會有最好的全科，班主任所帶的科目學生就重視，只要學生重視就足夠了，不必占用大量的時間，相反要擠出一定的時間讓給弱勢學科，實踐證明這一做法是正確的。】
六、做學生和家長的朋友
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。現在農村中學生家長大部分對教育的認識比較模糊。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法。當孩子的學習困難時，他們束手無策;而當孩子的成績不理想時，他們非打即罵，孩子難以接受，從而產生厭學心理。還有些家長忙於掙錢，放鬆了對孩子的教育，忽視了孩子的成長，久而久之，這些孩子的思想和學習必然出現問題。針對這些現象，班主任不僅要管理好班級學生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或打電話等方式和家長溝通。這樣，既可以了解學生在家的情況，又可以了解家長的思想動態，從而讓家長在教育孩子的方式、方法上與班主任達成共識，共同促進孩子的全面發展。在住宿生安全方面，與家長明確責任，定期進行檢查，並詳細記錄檢查結果，確保住宿生安全萬無一失。
上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處，在以後的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。