班主任講話稿 篇1
同學們：
新的學期是一個新的開始。對於上一學年的成績，考得如何都不要感覺失望，也不用得意。
我們要從考試中發現存在的問題。不管考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現在開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預複習工作，找到學習的感覺。
自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。同學之間在學習方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂？向成績好的同學取取經，為我所用。在新學期里，同學們要繼續切實提高課堂四十分鐘的學習效率，減輕學習的負擔。
希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜！
班主任講話稿 篇2
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
春風拂面春滿校園，新年新貌煥然一新。在今天這個特別的日子裡，有幸作為班主任代表發言，我感到萬分榮幸！這是對我工作的肯定和讚賞，在此，我只想說四句話來表達我的心情。
第一句話——感謝。
我真摯感謝學校各位領導、老師們，是你們的幫助與支持我才能適應現在的崗位，我深知在過去的一學期里我取得了一點點成績，但離優秀的標準還相差甚遠；我更深知我們學校有許多默默無聞，踏實工作的老師，他們的工作比我做得更好，這也是對我今後工作的鼓勵與鞭策。在以後的工作中，我要向你們學習，以你們為榜樣。同時我還要感謝六年級的全體同學。是你們的努力拚搏才使老師站在今天的舞台上，你們是我的驕傲，我要感謝你們的刻苦學習、團結協作，我也因你們而優秀。請讓我再一次說聲：謝謝領導、老師、同學們。第二句話————祝賀。
我要在此祝賀獲獎的同學們。我為你們感到驕傲，為你們感到自豪。寒假期間你們的努力換來驕人的成績承載著你們平時勤奮的汗水，記錄著你們點點滴滴的進步。但老師想告訴你們，成績僅僅代表的是過去，它說明不了未來。我希望獲獎的同學在今後學習中只是把
榮譽作為前進的動力，不要作為驕傲的資本。希望你們在新的學期里更加刻苦學習，各方面更加嚴格要求自己，取得更加喜人的成績。第三句話——寄語。
老師們、同學們，春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。我們經過寒假的休息調整，我相信全體師生在新學期的起跑線上精力將更加充沛，鬥志將更加高昂。我們每一位教師都會在新的學期里用良好的師德感化學生；用廣博的知識教導學生；用誠懇的微笑去感染學生；用文明的舉止去塑造學生，不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，團結協作、共同奮鬥，站在新的起點，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。我也真誠的希望全體同學，新學期里一定要改陋習，勤鑽研；講文明，懂禮儀；保全全，健體魄。做一個德、智、體全面發展的學生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會與我們同在！
班主任講話稿 篇3
各位老師、各位家長：
大家好。
大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持、對學生的關心和愛護。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於孩子的學習和生活。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。
要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3、認真細緻。
孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物，家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、培養周期學習習慣。
掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的周期學習的習慣。
作為小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。許多家長對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。
1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
4）現在是四年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5）密切家校聯繫，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有
用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
只有家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。國小階段尤為重要，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。
前曹鎮中心國小
20xx年1月25日
班主任講話稿 篇4
很榮幸，能坐在台上與各位老師交流畢業班管理意見。畢業班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調其重要性，並提出了整體工作思路，回到校區，校區領導又根據實際情況提出了具體措施。並建議個班進行落實。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理。可以說是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規管理結果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至於產生了放棄的想法。坐在這上邊發言，實在是汗顏。
但進入初三，由於有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。
對於這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學生。
開學當天，就將未報導的學生清理出來，逐個了解流失原應及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經輟學的學生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其餘全部到校。
2、額外網路他校學生。
上期期末，我給幾個有影響力的的學生布置了一個特殊任務，叫他們從外校網路幾個學生來，（當然，總部的除外），結果，有兩位學生各帶來了一個外校生報名。
對於這個鞏固率，可以說，紫雲校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統統進帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個，入學則是95個，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經加了3個0。
二、心理教育樹信心。
1、分析學生，疏導心理。
我利用讀報時間和平時的說教時間，對學生的心理素質進行教育。學生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學”的觀念。對於中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開班會，樹立信心。
開學初，即召開主題班會，總結上期的學習和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優勝者，鼓勵進步者。同時，學生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經驗，找出失利的原因，以便在今後的學習中把握好方向。還要讓學生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。
現在，學風和班風有了明顯的好轉，學生課堂聽講和作業的完成情況比前幾學期都有了很大的改善。
三、明確目標添措施。
1、訂立目標。
學生再次訂立目標。即學生根據上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學生根據自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。
2、營造環境。
一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發其學習熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、淨”的五字班訓，張貼學生學習“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學、趕、幫”積極向上、團結奮進的風氣。
3、保障時間。
班主任講話稿 篇5
各位班主任：
大家上午好!為了打造一支教育能力強、業務精、懂管理的高素質班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞台，在學校領導班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法，同時強調本次培訓的工作紀律。
一、本次班主任培訓的重要性與必要性
隨著我國經濟的高速發展，普及高中教育的提速，中職學校入學的門檻的普遍降低，入校學習的學生多半處於青春叛逆期，整體素質偏低，自控能力較差，問題學生比例遠遠大於普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業業、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔任班主任工作的問題上，在我校班主任隊伍中確實存在著“不願做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現象。“不願做”是態度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學生的成長和發展。
可見，班主任工作在學校工作中占據特殊地位，在育人方面中起著特殊作用。每一所學校，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。所以說班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是教師隊伍的重要組成部分，是學校貫徹國家教育方針，實施素質教育的重要力量。學校的校風取決於各個班的班風，而班風關鍵在於班主任工作態度的好壞、工作方法的優劣、教育藝術水平的高低、組織管理能力的強弱。
二、學校領導班子高度重視。
班主任的工作質量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發展趨勢，影響著每一個學生德智體美勞的全面發展，從某種意義上說，班主任隊伍建設工作搞的好壞，關係著一個學校教育教學工作的成敗。基於以上的認識，我校領導班子十分重視對班主任的管理和指導，從選拔聘任到崗位培訓，從工作指導到考核評價，領導班子都做了大量的工作，並採取提高班主任津貼，完善班主任考核制度等相關措施，提高了班主任隊伍的管理能力，通過一個學期的實踐收到了良好的效果。
三、班主任工作任重，挑戰與壓力並存。
近年來，隨著中職生源的滑坡，中職學校都面對的是自我控制力差、組織性紀律性差、法制觀念薄弱的問題學生。不少教師感嘆學生整體素質一年不如一年，對於學生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發現，早預防，早糾正，很可能影響他們日後的身心健康、學習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會;如果引導得當，就會培養他們成為德、智、體美全面發展的人才。可見，當今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰。班主任老師應該順應教育發展的形勢，科學地掌握其發展規律，改善教育工作現狀，為國家培養出全新人才。
四、班主任應對挑戰應具備的幾項能力。
在新的形勢下，隨著學生個性的發展，班主任面臨著許多新情況和新問題，只憑經驗是遠遠不夠的。要使班主任工作上一個新台階，達到一個新水平，就必須走專業化發展道路，所以班主任應實現幾個轉變：從經驗型轉向科研型，從隨意性轉向計畫性，從盲目性轉向規範性，從體力型向智慧型發展。所以一個專業化的班主任應該具有哪些能力。
1、具有學習的能力
加強自身的學習，提高自身的專業素養是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學習有關班主任工作的專業知識，學習有關班主任工作的經典著作，學習先進的教育理念和優秀的教育方法。其次班主任工作是一項創造性工作，不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。
2、具有教育科研的能力
班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創造性勞動，在新的形式下，教育新現象、新問題層出不窮，需要班主任根據不同的現象採取不同的方法，培養解決各種問題的能力，促使班主任對各種現象的關注和討論，對自己在管理班級和對學生教育的各種問題進行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰，又給教師搭設了一個挖掘潛能、展示才華的發展平台。
3、具有設計規劃的能力
班主任是一個班級的建設者和規劃者，一名班主任必定具備專業化的設計能力，對整個班級設計出具有前瞻性的規劃藍圖，他們很清醒地認識到自己將要走向哪裡。學生的各項能力提高，班級也就得到了很好發展。而普通的班主任只知道當前要做什麼，下一步做什麼，要等學校領導親自指示之後，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴重的滯後性，思考和反應的速度總比人家慢一拍。可以說是否具有優秀的職業設計能力，是否能通過實施這種優秀的職業設計，培養和發揮出學生的能力，是區分班主任是否專業化的分水嶺。
4、具有靈活決策的能力
在管理的過程中善於評價自己及自己的學生。優秀班主任善於靈活地運用“班級戰略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執行監控能力”來管理班級。要具有這樣的能力，要求班主任必須學會觀察，從學生的一個眼神、一個動作中熟悉他們的心靈，敏銳的捕捉每一個信息;要求班主任要學會思考，每一個教育現象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當新的問題出現的時候，我們不能墨守成規，應該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。並隨時抓住有教育價值的信息和契機對學生進行思想教育。
5、具有較強的表達能力和溝通能力
教育工作就是溝通工作，具有較強的表達能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學生講道理要取得成效，就要思考如何表達才能讓學生信服;與學生談心要掌握技巧，讓學生與你建立親密的關係“親其師，才能信其師”，與家長、任課老師溝通要注意方法，讓自己的教育理念得到學生和家長的認同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理並不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
五、最後給全體培訓人員提幾點希望與要求。
1、嚴格遵守培訓紀律，保證學習時間
本次培訓對我們每個學員來說，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。在培訓學習期間，每位老師必須嚴格遵守培訓期間的紀律，，處理好學習與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓學習任務，提高學習效率。
2、增強學習意識，提高培訓質量
學習是班級管理工作創新保鮮的重要保障。各位老師要端正態度，珍惜這次培訓機會，課堂上認真思考，積極參與研討，學研結合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進理念的支撐，為班主任專業發展打下堅實的基礎。
3、學以致用，保證培訓的實效性
班主任素質的提高是學校教育教學質量提高的根本。希望大家通過培訓，提高班主任專業化水平，以煥然一新的面貌迎接新學期工作挑戰，安心本職，樂於本職，搞好班級文化建設，形成和諧班級;形成親職教育、學校教育、社會教育的有機結合;搞好學生思想道德建設和心理健康教育，促進健康、快樂發展。
為此在今後的工作中，要繼續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業化發展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰。培養社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學有所得，學有所用，大膽創新，滿懷希望而來，滿載收穫而歸。祝願在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業心、責任感、知識淵博的班主任。
謝謝大家!
班主任講話稿 篇6
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！在這桃李芬芳、丹桂飄香的金秋九月，在這個美麗的日子裡，我能作為優秀班主任代表與各位同仁在此歡聚一堂、分享喜悅感到無比榮幸！首先，請允許我向在座各位同事致以節日的問候！向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
初登杏壇的那份欣喜仿佛還在昨天，十幾載春秋已悄然划過。當年的我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個稱呼的厚重與沉實。十幾年擔任班主任的經歷，苦樂自知。有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。披星戴月，早出晚歸，我們的工作瑣碎而又複雜。我們會忘記陪老母親去體檢的約定，卻不會忘記還有一個學生，我們要找他談話；我們會忘記丈夫的生日，卻不會忘記班上的一個孩子深夜還沒回家；曾一度，兒子幼稚園的老師誤以為孩子在單親家庭，因為那三年，我沒有一次去接過他……誰不想多陪陪白髮蒼蒼的父母，在他們身邊承歡膝下？誰不想多抱抱牙牙學語的稚子，慢慢地陪他長大，看他怎樣長出第一顆牙？誰不想與愛人經常相約黃昏後漫步小橋頭，因為世上沒有永遠的花前月下……我們不能，因為我們是班主任。一個電話、一席長談、一次家訪、一台匯演……我們的日子就這樣被切割得零散而雜亂。然而，當我們看到我們培養的的學生考試取得優異成績的時候，我們無比驕傲；每當我們看到我們培養的一批又一批學生到名校深造的時候，我們無比自豪；當我們看到學生們捧
回一個又一個獎盃的時候，我們無比幸福。我們是平凡人，卻能塑造許多不平凡的生命；我們是庸常的人，但我們可以幸福地仰望，仰望那些美好的元素：愛、理想、信念、自由和希望，因為這一切是教育所能賦予的，是教師所能賦予的！每位教師，每個班主任都一直在做一道幸福的加法！
今天，我們工作能得到上級領導的認可，獲得嘉獎和表彰，我們幸福而又驕傲。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”每位教師都像我們一樣辛勤地工作著，無私地奉獻著，我只是其中的代表，是普通的一員，是幸運的一個。我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受這份祝福與榮光！
丹心育得桃李香，甘做春雨潤朝陽。我和我的同行們，將站在教育改革的前沿，勇立潮頭，繼續奮鬥，用靈動的智慧引導學生，用高尚的人格感染學生，用文明的禮儀影響學生，用博大的胸懷愛護學生。我們將繼續為打造高素質、有特色的圖們地區教育奉獻自己的力量，揮灑無悔的青春！我們——新時代的班主任，將以永不褪色的激情，繼續書寫生命的華章！
再次祝老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家。
班主任講話稿 篇7
作為一個班主任，與大家朝夕相處3年的時間，同經風雨，共度難關，我痛苦著大家的痛苦，幸福著大家的幸福，這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了；這一年我也越過了人生的難關，日臻成熟，漸至佳境。可以說，這一年我們共同成長。現在你們就要離開這個埋頭苦幹，灑滿汗水的教室，就要奔赴考場了。我百感交集，我想借這個機會和大家說說心裡話：
我捨不得大家！
也許這一路走來並不順暢，也許批評之聲還在你耳邊迴蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經意之間刺傷了大家。但我要說：
我是如此的愛著大家！
我捨不得讓你走彎路，因此督責多於頌揚；我捨不得讓你消磨時光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；我捨不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說：
請你理解老師殷切的希望！
在這即將分別的時刻，學業上的我就不再囉唆，我願我再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導。
一、學會感恩；
不要把別人的付出當作理所當然，要學會換位思考，想想別人的奉獻。若干年前的一件小事仍記憶猶新：那天去市場買菜，車簍里裝的太滿，走的過程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車就要上前去拾，也沒看看馬路上的疾馳的汽車。這時一個蒼老的聲音傳來：有車，小心！我一怔，剛退回來，飛馳的汽車在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是後怕，盯著蒜薹愣了好長時間，等我清醒過來再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺得好惆悵，竟連一句謝謝都沒顧上說。也許這句話，救了我的命，也許這句話，避免了殘疾的發生。看似平常的一句話，蘊含著多少善意，多少關愛啊。我深深的感謝那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良傳遞，把它泛化為一種實際行動，生活會很美好。
有時別人看來很小的一件事其實蘊含著許多的心血，比如史鐵生的母親，嘔心瀝血為孩子：想想我們的父母，含辛茹苦養我們長大；我們的師長，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛的凝聚，不是簡單的施與；甚或一個陌生人，一個鼓勵的眼神，也是一種付出，我們都要心存感激，而不是不以為意。懂得了感恩，你會發現我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。
二、懂得寬恕；
于丹在《論語心得》中講，越是競爭激烈，越是要調整心態，並且要調整與別人的關係。子貢問孔子：能告訴我一個字，使我終身實踐，並且永久受益嗎？孔子說：“其恕乎！”孔子解釋說：己所不欲，勿施於人。自己不想幹的事情，就不要強迫別人，人一輩子做到這一點就夠了！曾子也說過：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學問的精華，就是“忠恕”二個字。簡單的說，就是做好自己，同時也要想到別人。拓展一點說，“恕”字就是講不要強人所難，不要給別人造成傷害。有時候別人給你了一點傷害，也許是無心為之，也許我們還做不到以德報怨，但要儘可能的寬容，其實你不寬容恰恰是對自己的傷害，該放下時且放下，你寬容了別人，其實是給自己留下一片海闊天空。“仁者不憂”就是你胸懷無限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內心寧靜、坦蕩。
班主任講話稿 篇8
尊敬的各位家長：
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家一直以來對我們學校工作及班級工作的支持與幫助。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，面對面的交流學生在校及在家的情況，以便我們對孩子的了解更加全面，也為了幫助我們更好的提高教育教學質量，同時更加真誠地期待家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級整體情況
經過兩年多的相處，我和孩子們相處越來越融洽與默契，我能感覺到孩子們一天天長大，一點點的進步。整體來看，班級學生學習氣氛越來越濃，正如我們上學期班級共同的學習目標：惜時、勤學、善悟。家庭作業完成情況已經基本上不再成為問題，孩子們上課發言也表現越來越積極。學校多次聽課後老師們反饋的情況就是感覺我們班孩子很有自己的思想，有主見，敢於提出自己的意見及建議。學習氣氛濃郁，班級風氣也很正氣。有人說班裡孩子很單純，我認為是因為他們是非觀念清楚，沒有過多束縛，在他們心中黑白分明，所以對待問題有了強烈的求知慾，喜歡問為什麼。而這種執著的精神也是一個人進步不可缺少動力。
上學期班級語文成績位於年級前列，英語成績也在改善和提高之中。數學上面對新老師很多學生不適應，家長及時和我溝通，使我能夠及時與任課老師聯繫，調整了教學方法，孩子也能在家長和老師的教育下轉變學習態度。這些工作都是家長和老師共同完成了，我們都是為了孩子能在學校收穫到更多。借這個機會也向家長們表示感謝，有了大家的理解與支持，相信我們班級的工作會越來越好。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。對錯是理解問題，書寫工整與否是態度問題。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。
例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或複習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子;沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!
班主任講話稿 篇9
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家下午好！
今天能在這裡作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導，老師及班主任對我的幫助，關心與支持。在班主任工作中，我並沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的，普通的班主任老師，工作中還有不盡人意的地方，應多向其他老師學習，繼續努力。下面就班主任工作談一下自己的做法：
班主任工作繁瑣而細碎，要關注學生每天的學習，班級的紀律，教室的衛生等，因此，做好班主任工作，應注重培養學生的養成教育，班級管理就會變得簡單的多。
一、養成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任，所以養成良好的學習習慣十分必要：我們班在課前查班結束後，課代表會帶領同學們朗讀或背誦相關知識點，將這些零散的時間也充分利用起來；另外，我要求學生們每周寫一篇周記，記錄本周你的所見所聞所感，一方面鍛鍊了學生們的寫作能力，另一方面也讓我更好的了解學生們的思想動態。
二、養成良好的衛生習慣
為給學生創造一個乾淨整潔的學習環境，我將全班同學分為五大組，劃分具體任務到各人，確立小組長負責制，任何一個環節出現問題，誰的負責區沒有到位，一目了然。另外，我們班的每個宿舍，設有宿舍長一名，他要將每天的宿舍衛生責任到個人，輪流值日。其次，每天晚上9點，宿舍長要向我匯報，宿舍成員是否到齊。在小組長，宿舍長的認真負責下，全班同學的共同努力下，我們班多次獲得衛生流動紅旗。
三、 養成良好的紀律習慣
良好的紀律是班級的核心。我們班第一排的同學，每人手上會有一個檔案袋，負責每天課前收手機；班上設立風紀股長與紀律本，清楚地記載著每天上課的情況；對於遲到的同學，採取蹲馬步的懲罰措施；另外，在班上每個人的量化考核中，若一個月內沒有出現任何遲到違紀現象，會在月末對這些學生進行獎勵表揚。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重任在身，我更要努力。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會在今後的實踐中不斷探索總結行之有效的經驗方法，使班級管理工作躍上新的台階。 最後，祝老師們新春快樂！祝同學們在新學期有所收穫，謝謝大家！
班主任講話稿 篇10
大家好，我們改作息時間已經三天了，我們班小朋友都準時按照時間來到學校。下周一是我們改作息時間後的第一個升旗日，7:40到校，大家不要遲到喔！整理好個人衛生，穿好班服，帶好紅領巾。（今天我們班有兩個孩子沒戴紅領巾，給我們班扣了2分。）
我再說一下我們的到校時間：周一升旗7:40到校，周二到周五孩子到校時間不能早於7：50（早來也進不了學校，在外面還挨凍，請大家不要早來。），8:10早讀。
數學節的活動，馬上就要陸續開展了，想參加的要在家提前準備喔。主要活動有：我的數學家的故事、四宮數獨、百變七巧板、口算大王。數學家的故事周一我們會進行班級選撥，有想參加的周末自己準備一下。活動要求
1.故事內容是學生自己關於數學的故事，建議想像一下經過自己的努力你成為了一名數學家，你想怎么介紹自己？你又想有什麼樣的數學故事發生在自己身上？動手寫下來吧，你現在寫下來的很可能就是將來的你！
2.故事取材要符合學生年齡特徵和心理特點，必須與數學學科有關。內容要充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。
3.數學家故事字數在300字左右。
附：江主任在本屆數學節開幕式上的講話稿。
同學們，咱們本次數學節還要開展一項活動：數學家的故事。這次數學家是誰呢？不是別人，是我們自己。你要寫一個關於自己的數學故事。我舉個例子：20多年前有一位小學生寫了這樣一個數學家的故事。
江守河，男，我國著名的數學家。他在圖形的研究方面做出過突出的貢獻。有這樣一個故事，有一天老師講了一個環形面積的求法。（此處插入一個環形），環形的面積=大圓面積-小圓的面積。小守河卻想到，如果把這個圖形，沿寬剪開，打開後就是一個梯形，梯形的上底是小圓的周長，下底是大圓的周長，高是環形的寬，這樣環形的面積就可以用（小圓的周長+大圓的周長）×高÷2。他的做法得到了老師和同學的一致同意。後來，這位同學雖然沒有成為一名真正的數學家，但他卻成為了北京師範大學青島城陽附屬學校的一名數學教師。
怎么樣，同學們，你能像這位同學一樣編一個自己成為一名數學家的故事嗎？其實，你們在平時學習數學的時候，只要認真思考，一定會有許多奇妙是猜想和方法。將這些思考想清楚、寫下來，作為你成為數學家的介紹喔,從現在開始你就是一位數學家！
溫馨提示：
1. 語文數學測試試卷已經發下去了，大家可以看一下，了解孩子的水平。喜訊是我們班數學成績是級部里最好的。
2. 周末數學作業是繼續編數學故事，上周孩子寫的都不認真，所以這周重做。培養孩子對事認真的好習慣，要不怕麻煩，從一點一滴開始。如果天天這也湊合那也湊合，慢慢積累下來就成壞習慣了。之所以選這兩個算式，是因為小朋友在解決問題時，加法和乘法分不清，所以通過自己編故事，來加深對加法和乘法意義的理解。
3.孩子的練字紙要加封面變成練字本喔，期待孩子們漂亮的練字本。嘿嘿。。
記得練琴，祝大家周末愉快！
班主任講話稿 篇11
各位領導，老師：
大家好！應領導要求我給大家做一下班主任經驗匯報，說到經驗，感到很慚愧。其實，我所做的工作太平常，和其他各位班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求盡心盡力地把自己該做的事做好而已，談不上什麼經驗。下面我把自己在班級紀律和家長溝通方面的一些粗淺做法做如下匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、紀律方面
去年剛接班時，感覺班裡學生無論課上課下都亂極了，課下胡打亂鬧，課上說話做小動作，一節課不停地維持紀律，講的內容有限。後來和其他班主任交流，認識到因為學生一年級因疫情在家兩個月，又因原班主任生病由其他老師代課，所以習慣沒養好。既然這樣，我就按一年級的要求來要求他們。
首先是課上秩序，接班後對學生進行了一個課堂口令訓練，如：一二三，快坐好；小眼睛，看老師；小嘴巴，快閉緊；小耳朵，認真聽；小小手，快放好；看似幼稚的口令，還是挺有效果的，學生也邊說口令邊做端正，這學期很少用過這個口令，也會亂但比上學期強多了。
課上有老師監督，多少還是好控制的。最讓人擔心的是早上和下午學生來後我還沒到的時候。首先是早上晨讀，我規定來了就進教室做好讀書，安排了領讀的學生，規定好讀的內容，7:40前讀國學，七點40後讀課本，課本內容是每天讀一個單元，第二天繼續讀下一個單元。開始有幾個調皮的男生來的特別早，來了就下位兒亂跑，班長也管不住，我就給這幾個孩子的家長發信息打電話，提醒他們，來早了孩子的安全得不到保障，儘量別早到校，這幾個調皮的孩子來的晚點了，三個班長對於班裡的紀律就好控制多了。
再就是下午來了之後的紀律，課前規定是看課外書，有時學生不好控制時，班長就會布置點生字或口算題，這樣能讓他們靜下來。這三名班幹部還是很給力的，自己買了小貼畫獎勵表現好的，表現不好的記在小本子上。所以培養好班幹部，自己也省心了不少，儘管這樣，也有幾個調皮的學生，經常溜到門口探風，看我來了沒有，為此我也是來了就進教室。
另外，課間紀律以及放學前的站隊時，也有專門的學生維持秩序。放學時安排學生守住大廳的門及東側的門，以防出去亂跑亂鬧，其他孩子拿本課外書看著等所有人員到齊。
關於路隊，路隊要求“快靜齊”，放學時列隊需要兩次，大廳整理一次，站到廣場時再整理一次，每排有一個小組長，小組長提醒其他成員站整齊，別說話，別推搡，感覺小組長的作用還是蠻大的。對於幾個調皮的，我就把他們安排在邊兒上，靠著我的位置，這樣他們還能老實點。
二、衛生方面
上學期一學期都是我自己打掃衛生，這學期開始鍛鍊學生打掃，首先放學時讓學生撿撿地上明顯的紙，這樣值日生也好打掃了，每天留八人，四人掃地，兩人排桌椅，兩人倒垃圾擦黑板。因為值日生就幾分鐘的時間，所以他們匆忙幹完後就得隨路隊一塊出門，我送學生回來，再稍微收拾一下，隔兩天就擦一次地，沒有讓學生擦過地。另外，每天囑咐班長到校後提醒學生對齊桌椅，撿撿垃圾，以保持教室衛生。
三、家校共育
“最完美的教育是學校與家庭的結合”。剛接過這個班時，為了便於了解學生，了解家長，我經常詢問之前的班主任渠老師學生的情況，也經常主動聯繫家委會組長和班幹部的家長，詢問他們一些其他學生家庭的情況，他們給我提供了很多重要的信息。班裡四個單親家庭，只有一個學習好點的。還有幾個父母一方外地工作，另一個也忙的顧不上孩子的。這些孩子無論學習還是紀律真是沒少讓操心，並且都是我不厭其煩地聯繫家長，囑咐他們做好監督，即便這樣有的家長也不理解，甚至誤會我對他的孩子有看法。
其中孫凡軒的家長就不太善於溝通，孫凡軒是單親，從小沒見過爸爸，他媽媽工作很忙，他的飲食起居甚至學習都是他姥姥操心。這個孩子在我們一樓也算是大名鼎鼎了，經常打鬧，犯了錯誤從不認錯，每次他出現一些問題時和他媽媽溝通，他媽媽言語裡就會有些不高興，並且有一次還說他在家不這樣在家挺好的。後來這個孩子再犯了一些小錯誤，我就不和他家長聯繫了，以免顯得我在告狀，會讓她家長誤會我不喜歡這個孩子。這個學期剛開學，他和同學打鬧把教室前門的玻璃給打碎了，然後我給他媽媽說明了情況，他媽媽找人來修好了玻璃，可能是覺得自己孩子犯了錯吧，然後這次態度非常謙和地和我聊了一次，我告訴她孩子很聰明，就是心思不在學習上，也很熱心經常和同學搶著倒垃圾，這次錘壞玻璃是小事，沒劃了手算是萬幸了，還是要教育他遇事多想後果，別衝動，否則長大了更不好管理了。我還把班長記錄的學生名單也給她看了看，她看後顯得有些尷尬，並表示一定回去好好教育孩子。總之，和家長交流不僅要真誠也要謹慎，不是所有的家長都理解配合自己的工作，能讓家長們信服也是門學問。
還有我從不往班級群發孩子的表現不好的地方，以免家長尷尬，這也算是站在家長的角度考慮問題吧。如我們班一個調皮學習不好的孩子上課睡著了，我就單獨聯繫的家長。
也要學會和家長們共情，我經常在班級群說很理解大家，我也是家長。如母親節我在群里發了一段祝福的話，除了祝大家節日快樂，更是表達對大家教育孩子的一種理解，讓家長們能和我共情，互相理解工作也好開展。
總之，班主任工作事無巨細需要細心用心耐心，而我做的工作還不夠，方法也沒有那么多樣。特別是班裡的學生總有打鬧的，這一點讓我特別擔心，也希望能夠通過今天的教研，大家能夠給我一些可行的建議。謝謝大家！
班主任講話稿 篇12
親愛的孩子們：
你們好！
老師發出這封信的時候，寒假已經悄悄地開始了。你們將迎來了一個輕鬆而愉快的寒假。大家都很開心，緊張忙碌了一個學期，該好好的放鬆身心了。回首往昔，老師與你們朝夕相處的那段日子，百感交集！我們共享歡樂與憂愁，仿佛就在昨天！在這裡，張老師感謝大家一個學期以來的關心、支持、幫助，只因為有了你們這群天真、活潑、可愛的孩子，老師的生活才變得幸福、充實、愉快。老師欣喜於你們的成長，並祝願你們：寒假生活快樂！
在此，老師對你們的寒假生活提出一點建議和心愿：
1、合理安排寒假生活，過一個愉快而有意義的假期。辛苦了一學期的同學們，在寒假中可以簡單制定一個計畫，過一個快樂輕鬆而有序的寒假。寒假生活計畫可包括：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④遊玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。
2、期末考試也是對我們一個學期的學習情況的檢查，分數雖然不能決定一個人的能力，但起碼能檢測到你學習上的一些漏洞，希望你們自我反思，找出問題，哪些是知識沒有學到位，哪些是思考沒有到位，哪些是疏忽大意失誤所致，然後根據問題自我制定學習措施。
3、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節。同學們要時刻記著你是北大附校的學生，你回到家裡，要主動幫助父母做做家務，用心理解他們、孝敬他們。利用假日走親訪友，增進交流，掌握大量信息，更新自己的思想觀念。在假期中，生活要有規律，按時作息，會料理個人生活，勿暴飲暴食，生活節儉，不擺闊氣，不鋪張浪費，更不要沉溺於無休止的娛樂。
4、儘快完成老師布置的寒假作業，用大量的時間進行課外閱讀。通過完成各科作業，查漏補缺，鞏固所學知識，為開學後學習新的知識打下良好的基礎。為拓寬知識面、擴大視野、提高能力，要安排時間進行大量的閱讀。“讀書破萬卷，下筆若有神”。建議同學們在寒假中要讀2到5本書，讀好書、讀名著、讀美文，並做好讀書筆記。“吟得詩成無筆寫，蘸他春水畫船頭”。寒假是讀課外書的好機會，千萬莫錯過。
5、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。要利用有關安全法制方面的知識，增強安全意識和自我保護意識。遵守社會公德，遵守社會公共秩序和交通規則。不違章騎車、不單獨遠行、不在外留宿、不燃放煙花爆竹、不違章操作大功率電器、不理睬陌生人、不在道路與河池旁戲耍。但一定要注意，不要痴迷於電腦遊戲等活動而虛度時光、消耗自己。
班主任講話稿 篇13
各位組長、各位班主任：
今天，我們在這裡召開本學期班主任工作會議，主要目的是進一步落實學校本學期政教工作計畫，強化常規管理，提高工作實效。客觀地講，在各年級組長、班主任的理解、支持和配合下，學校政教工作正常有序開展。我們重點通過加強常規管理和養成教育，營造了整潔、規範、有序的校園環境，各項工作沿著良性軌道運行。班主任工作是學校管理重中之重，班級管理的好，是學生出成績，學校出聲譽的保障。在學校內，班主任起得最早，睡得最晚;職務最小，責任最大的官。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學校的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力。在此，我對長期以來從事我校德育工作的各位組長和廣大班主任表示衷心感謝，是大家的辛勤勞動和無私奉獻才有我們學校的今天。藉此機會下面，我講如下幾點意見：
一、我們面臨的德育教育大形勢
當前處於一個大變革的時代，教育形勢的發展日新月異，各種新觀念的不斷滲透，我們的教育環境也發生了很大變化，學生的意識開始多樣化，他們心中的想法和過去的學生相比，已經發生了很多的變化。再用過去單一、陳舊的辦法去教育，是行不通的。所以在新的環境下，班主任工作方法要靈活多變。針對現在的學生，心理脆弱、逆反心理比較大等特點，班主任一定要採取一人一法的方式，敢於創新，用多變的方法去教育引導學生。它主要體現在以下幾個方面：
第一、學生對於班主任工作要求更高。
我們現在面對的學生基本上都是“90後”，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”，惟命是從。他們敢於說“這是我的權利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。獨生子女較多，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫自私、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的衝突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是一個很大的難題。這是需要我們班主任下一番功夫，才能有所成效的一個問題。
第二、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，希望通過優秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對於發展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄託到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。要辦人民滿意的學校，首先是要辦讓社會滿意的班級。
第三，環境對班主任工作影響更大。
當前社會環境的複雜性，對於學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如拜金主義現象、事事以錢為主、不顧自身經濟條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。面對複雜的社會大環境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
二、班主任充當的角色
班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯繫的橋樑，是聯繫本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的牆、奠基的石。
首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。班主任所做的工作直接關係到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學;而一名不認真的班主任，影響的將是學生全面健康的發展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學校決策的執行者，起著貫徹落實作用。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者、執行者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。為了進一步明確任務，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應該言必行，行必果，切實做好本責工作。對學校及各部門布置的工作要積極完成，且要取得良好的效果。千萬不能無所謂，甚至頂著不辦，不與學校保持一致性。
第三，班主任是家庭社會關係的調節者，起著橋樑紐帶的作用。班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態度代表了學校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協調、推進、落實。因此，班主任要主動學習與家長溝通，要通過家長會鍛鍊自己。要全面掌握學生及其家長的相關信息，注意套用現代通信手段，加強與學生家長聯繫和溝通。宣傳自我，宣傳學校，贏得社會的理解和支持。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、端正工作態度
班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候，我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條;班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最後成了一個爛攤子。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生，才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。要學生做到的班主任必須先做到，不讓學生做的班主任也不能當著學生的面做。一名好班主任能夠帶出一班好學生，並能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。(快慢班因素)
第二、傾注情感因素
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“以制度規範言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真後，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂於接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善於發現學生閃光點，發揮學生的長處，開發學生的潛能，創建學生實現自身價值的平台。“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善於和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對著幹。在這種情況下，班級工作不會有什麼成效，班主任工作毫無樂趣可言。
第三，講究管理藝術
班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風範的感化、教育情感的薰染都離不開“藝術”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。反例：今年9月14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任孫老師在辦公室備課時，被其學生用尖刀割破了頸動脈。雷某尚未滿18周歲。他告訴辦案民警，他跟受害人孫老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了老師的教學方式和管理方式。
第四、增強憂患意識
現在社會正處於轉型期，其重要特點就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成。這時期的德育顯得尤為重要。因為學生不再單純，校園不再安寧，教師不再權威。在這樣的大環境下，德育怎么搞，的確是一個很大的難題。做好德育工作不是上幾次課、找到政教處訓斥幾次、找家長匯幾次報、賭幾次狠就萬事大吉，如果真是這樣，德育工作就太容易了，德育工作難就難在它是“潤物細無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實，但從深層次看，“虛”能生“實”，而“實”不能生“虛”。虛是本、根，實是枝、葉。
第五、加強學習研究。
一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論創造性開展工作;二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才幹。 第六、細化工作措施(抓住關鍵時間;抓住關鍵事件;抓住關鍵人物) 一抓建設。
①文化建設，抓硬體，抓教室環境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講台的衛生)
②幹部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班幹部，我們培養好班幹部，我們班級會煥發出生機。(發揮好班乾的作用：選用-分工-培養-發揮)(目前大多數班級都沒有能充分發揮班乾的作用) ③活動建設(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發展。
二抓養成。
首先要強調持之以恆，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恆，切不可 “三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恆。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。 其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。所以提出要求後，還要進行檢查，要見到實效，避免反覆。
三抓重點。
(1)從時間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個重點時段，著力加強巡視和管理，發現問題，及時處理。
(2)從學生角度，主抓幾類學生：
厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強;留守學生，政教處、學生會和團委聯合，班主任積極協助，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖;困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛。單親家庭
(3)從學生行為角度，關注問題學生。把抽菸、談戀愛、上網咖、打架鬥毆的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
四抓安全。
學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，我們不能放鬆。由於學生的年齡特點，活潑好動，自理能力和自求能力較差，往往做事不計後果，預見不到危險的存在，容易發生安全事故。所以班主任除對班級學生進行思想政治教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防範、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。(兩個檔案)
四、近期應注意的突出問題
1、規範學生請假制度。
2、衛生打掃尤其是大掃除，班主任須在場指導。
3、在吸菸、隨地吐痰、徹夜上網、搗檯球等方面下氣力。
4、校外住宿管理。
5、注意教育方式(批評過多、隨意停課、長時間在家反省)處理短平快。
6、國中學生下樓梯。
7、打架鬥毆現象
8、學生到校過早。
9、廁所門口一直有學生聚集。
10、下晚自習後吵嚷打口哨。
最後，希望廣大班主任要堅持“四心”教育，全力提升班級管理水平。信心——相信教育會有不同程度的效果;耐心——反覆教育、防止反彈;細心——善於觀察細微處，以事實為依據，以理服人，以情動人;用心——情感為先，以愛育人。學校將不斷最佳化班主任工作環境，建立和完善班主任激勵機制，理解、尊重廣大班主任，做到政治上真誠關心，充分信任;生活上熱情關懷，全力幫助;學習上積極引導，促進提高;工作上大力支持，激勵進步。尊重班主任工作的辛勤勞動，不斷提高班主任待遇，合理兌現班主任崗位津貼，進一步完善班主任獎懲制度，及時總結班主任的成功經驗，積極宣傳班主任工作的先進事跡，對表現優秀的班主任進行表彰。