合作講話稿 篇1
競爭中需要合作，這句話說的一點兒也不錯，僅有學會了合作，才能夠在事業上取得成功，僅有學會了合作，才能得到自我想要，所期望的結果。合作在簡單可是的詞語了，對於有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對於有些人來說，合作在他們的生活中起著很重要的作用。
我國航天所有的成功，"神六"的發射，正是因為有了人與人之間的合作，才取得了如此大的提高，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經不起風雨的擊大。
人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進而去做進行的，並不是為了自我的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因為團結就是力量，懂得合作就等於成功了一半，俗話說得好“眾人拾柴火焰高”嘛。
競爭與合作並不是水火不容的，合作是取勝的關鍵，競爭是取勝的必要條件，僅有兩者相結合，我們才能知己知彼，百戰百勝。正如一堆泥土和一灘水，兩者之間僅有相融合，才能構成一種堅韌無比的東西，才能發揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。
合作講話稿 篇2
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!
回眸歷史，在漫長的人類歷史長河中，從茹毛飲血到走向現代禮貌社會，合作都在隨時伴隨著我們的發展好提高。
慨嘆當初，如不是國內政黨停止內戰，達成合作局面，共同抵禦外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會何時飄揚在廣闊的蒼穹呢?
定睛現代，中國正在一步步發展壯大，在國際舞台上發揮著重要作用。能夠很堅定的回答：這不是閉關鎖國所帶給中國的榮耀!合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國此刻之所以能取得如此大的成就，與她進取參與國際事務，敢於同其他國家共同合作謀發展的因素是分不開的。
放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強的主線。無論個人想成就一番事業還是整箇中華民族要屹立於世界民族強林，都要講求合作，謀得共贏!
自然界又何嘗不是這樣呢?那他們的合作與共贏有題庫此刻哪些方面呢?讓我帶領大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊含在萬類中的“和諧相處”吧!
信步走在鄉間幽靜深遠的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機與活力。
腳步依然在向前邁進，突然一幅令人驚異的畫面映入眼帘，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很完美的事物卻與一棵枯死的生命相結合，可是，也正是因為枯樹的襯托才盡顯紫藤蘿的完美，紫藤蘿也因為枯樹的滋養才顯得如此嬌美。反之，如果缺少任何一個，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢?
於是，我禁不住前面完美景色的誘惑，毅然前行去探尋屬於“自然”的雕刻和蘊含其中的人生哲理，隨之映入眼帘的是幾個小孩在搬東西，他們不是只顧自我的利益，而是一齊出力去完成那一項對於個人來說不可能完成的任務。最終他們不一會就完成了，開心跑去做遊戲了。
合作並不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的!
讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。
合作講話稿 篇3
朋友，是人生中最珍貴的東西，如果沒有一個好朋友，你就等於失去了一大筆財產，所謂在家靠父母，出外靠朋友，可見朋友的重要性。在我們院子裡，就有兩個我十分要好的朋友，一個叫石頭，另一個叫鵬鵬。
石頭和鵬鵬學習成績都還能夠，石頭是性情中人，並且好大喜功，別人說什麼都聽不進去。而鵬鵬則很好。
我們三個都喜歡打籃球，這天，我們三個正在球場上打籃球，突然有三個東小的人帶著球了，並要我們走，我嚴肅地說：”球場是大家的，我們不走，要么打比賽，誰輸了誰走。好“。他們同意了。
比賽開始了，由我們發球，我把球傳給了石頭，石頭直往前沖，結果A/B/C都是東小的，把他給攔住了，我喊別逞個人英雄，可他居然一下把A給撞倒了，球也被B搶走了，B和C左右的傳球，衝到了籃框下頭，一個上籃進了一個球。我們指責石頭，我說”你一個人打算了“，石頭沒有吱聲。
下半場開始了，B把球發給了A，A被我一攔，動不了了，從地上一個長傳，被石頭攔住了，並把球傳給了沒有管的鵬鵬，石頭迅速跑到籃框下，鵬鵬立刻把球傳給了石頭，石頭立刻投籃啊進了，我心裡想石頭真是知錯就改啊。
此刻比分是一比一，再進一個球，我們就勝利了。
我把球傳給石頭，然後迅速跑到籃框下，要鵬鵬把C防好。石頭被A/B兩人所困把球傳給了我，一投籃沒進，並立刻抓住球再投，啊，進了!最終我們以二比一勝利了。當A/B/C準備離開時，石頭說來，一齊投籃吧。這時，我們都很驚訝，他的性格怎樣一下就變了，我剛才批評他個人主義。
啊，石頭，我對你有了新的見解，你大方勇敢，知錯就改，交到你這樣的朋友，我就發財了，願我們友誼永存。
合作講話稿 篇4
作文課上，教師買來一大袋”南瓜酥“說是獎勵給我們，同學們當然很高興咯，誰不喜歡獎勵呢?
正當我們歡天喜地準備大飽口福時，陸教師卻笑一笑，慢悠悠地說：”今日啊，有個異常的要求，必須在肘關節不彎曲情景下放進嘴裡。你們能做到嗎?“大家頓時傻了，陸教師不是存心刁難人嘛!
雖然明知很難，但又實在禁不住美味的誘惑，許多同學仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒舉手的則在下頭討論”策略“，待想好後再一鳴驚人。
教師先請了董思誠，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中划過一條美麗的拋物線後開始往下落了。只見董思誠張大嘴巴，眼睛緊緊盯著”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰知”南瓜酥“一點也不領情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心，又連著試了好幾次，但今日的”南瓜酥“實在與他無緣，每次都是失之交臂。
吸取了董思誠的經驗，戴佳樂大搖大擺地上場了，只見，戴佳樂伸直手臂後併攏做成打排球的姿勢，一點一點得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂的運氣不佳，南瓜酥不一會兒便滑落下來。哎，第二種方法也以失敗告終。
這時，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費吹灰之力地送到對方嘴中，然後對視一下，笑了。真是”巾幗不讓鬚眉“，同學們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自我怎樣就沒想到呢?
同學們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“，一邊領略著合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收穫完美、收穫歡樂，讓我們依靠合作，做好每件事。
合作講話稿 篇5
星期一的語文課上，教師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作，合作，教師每次布置都說“合作”，但每個成功的範例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來乾。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬乾，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在後面指導肖，並給予你們以精神上的支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來!”“你來，你來!”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然後，我們選一份最好的交上去。”大家點頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“喔，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當然，昨日我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題能夠說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最終一道文意理解題更是絕了。”看樣貌，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一齊吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最終一道題就用吳的。”“好。”
星期四僅剩一天
試卷的雛形已經構成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但能夠坐在那兒什麼事都不乾，還能夠理直氣壯地指揮人，事做成了，還有教師表揚，這等好事誰不想當上組長的不負職責，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“幹嗎”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自我該做的事，可不想最終的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什麼好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”
“嘩——”一支原子筆飛快地在紙上划過。署誰的名，已經無關緊要。
合作講話稿 篇6
你正望著我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問我：“合作是什麼”
喔，關於合作，該說些什麼呢
字典上說：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事。”
力學上說：“幾種分力作用於同一個物體，它們的效果等於同一個合力。”
化學上說：“幾種物質在必須的條件下，能夠生成一種新的物質。”
哲學上說：“合作就是1十1》2。”
小朋友說：“合作就是你我一齊玩老鷹捉小雞的遊戲。”
“合作就僅有這些嗎”你的眼睛仿佛正在問我。
真的，關於合作，究竟該怎樣描述呢合作，沒有質量，它卻載著一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風雨兼程，勞苦奔波。合作，沒有體積，它卻占據著兩個人的心，彼此守護著那一份真誠的熱土。
合作，沒有色彩，它卻能夠讓你歡樂如風，享受人間的真情和完美。
你的眼睛眨巴眨巴的，充滿了疑惑。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭台樓閣。
合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起的狂風巨浪。
合作是一條條溪流，牽著手，並著肩，追尋海的風情。
你的眼裡充滿了恐懼與渴望。關於合作，請允許我給你講個故事吧!
一個科學家將兩隻猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那隻過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那隻則讓它離開群體，一切靠自我。一個月後，科學家發現原本強壯的猴子死了。科學家重新做了一次實驗，結果依然如此。
你的眼裡充滿了光彩，興奮地說到：“真誠的合作，能夠豐富彼此的心智，挑戰極限;能夠壯大勢力，昂首闊步地前行;能夠相惜相依，風雨同舟;能夠多一雙有力的手，力挽波瀾;能夠多一個寬大的翅膀，結實可靠;……”
是啊，懂得合作的人，是智者;力爭合作的人，是能人;放棄合作的人，是傻瓜。
合作能夠充實你的人生，能夠使你的人生之旅更簡便。
抓住機遇，善待每一次合作吧!
合作講話稿 篇7
各位領導：
近年來，遊仙區教育體育局與西科大開展了卓有成效的校地合作，取得積極的成果。從我局和西科大校地合作的探索和實踐可以看到，校地雙方在資源共享、互惠互利、共贏發展等方面，有著深入合作的現實基礎和美好前景。
一方面，我們通過邀請西科大的專家、教授給全區的中國小校長、校級幹部和教體局機關幹部開辦講座，通過借智借腦，進一步提升了全區教育系統管理 者的道德素質，更新了教育管理 與教育發展的思想觀念，取得了非常好的成效。
二方面，西科大聘請我區丁湘書記為實踐導師，邀請丁書記到校給大學生做講座，遊仙經濟發展的美好願景讓學子們備受鼓舞，也讓學子們對自己畢業後的發展定位有了更加清醒的認識和更為實際的目標。同時，西科大院系領導和區教體局的領導班子也經常交流互動，就我區教育改革與發展、隊伍管理、人才培養、加強職業教育培訓進行深度對話，為打造遊仙教育生態綠洲獻計獻策，讓我們受益良多。
三方面，去年西科大和中國台灣新竹清華大學、中國台灣師範大學、北京清華大學等8所大學40餘名師生，到我區劉家鎮國小開展了為期12天的“兩岸同心”社會實踐活動。活動期間，兩岸大學生在劉家鎮國小進行了師資技能培訓，並組織當地小學生開展了暑期科技文化夏令營活動，並對基層教育情況、現代農業開發、 1
鄉村古建築和旅遊開發等問題進行了深入調研，為我區經濟社會事業發展獻策獻力。同時，活動組委會還在劉家鎮國小建立了“兩岸同心”扶貧支教項目，分5 年實施，每年提供10萬元總計50萬元項目資金，用於關愛留守兒童、幫扶貧困學生、提升教育教學質量。與此同時，西科大還和柏林鎮學校開展了鄉村學校少年宮共建活動，每周星期一下午都派30餘人的大學生志願者到學校開展輔導活動和關愛活動，深受孩子們喜愛。
四方面，我局和西科大聯合開展了教育系統幹部培訓活動，把我區中國小校幹部送到西科大，聆聽西科大-法學院、行政學院和司法局領導關於依法治校、依法執教和教育創新等方面的講座，進一步統一了我區教育系統基層幹部的思想，提升了自身素質和能力。
西科大是我市科技創新和人才培養的搖籃，也是我市創新成果、創新人才集聚的高地。我們希望在以後進一步充分合作，利用西科大豐富的人才和智力資源，一是讓西科大的學子們利用假期走進我們的鄉村學校少年宮，給農村孩子們當輔導老師，帶領他們開展豐富多彩的活動，讓留守兒童感受到大哥哥大姐姐的關愛，也為他們樹立學習和生活的榜樣。二是讓西科大的學子們到學校支教，通過實踐提升自身的能力，也充分認識社會、感受社會。
人才、科技是新一輪區域競爭中最基礎的戰略性資源，是推動城鄉統籌、科學發展的根本動力所在。進一步深化校地合作，是我區教育事業高位求進的需要，也是建設遊仙教育生態綠洲的需要，我們今後將會繼續加大和西科大合作交流的工作力度，力爭在合作領域、合作深度、合作實效上取得新突破。
合作講話稿 篇8
一根小小的火柴，能夠照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，能夠傾倒一個季節;懂得合作，一朵小小的浪花，能夠飛濺起整個海洋。
合作是人一生中最寶貴得東西，僅有懂得合作，才能歡樂，才能真正變得無憂。懂得合作，一根小小的火柴，能夠照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，能夠傾倒一個季節;懂得合作，一朵小小的浪花，能夠飛濺起整個海洋
有些人懂得如何合作，能讓自我過得更歡樂，更無憂，更成功。好萊塢明星葛麗亞嘉遜曾說過：“如果你想做成一件事，有三點很重要：合作，嘗試和機遇，合作是最基本的，是否去嘗試取決於你自我，至於機遇，根據我所明白它一向都在那裡。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是￣￣合作。善於與別人合作，是通往成功的橋樑。
被稱為“雜交水稻之父”得袁隆平，也是懂得合作才成就他別樣的人生。袁隆平雜交水稻的培育成功，離不開其助手李必湖和馮克珊的幫忙，正是因為他們在海南發明了一株突破“三系”配套關鍵雄性不育野生稻￣￣野敗：正是因為他懂得與其它人的合作，才能取得如此輝煌的人生。機遇只留給善於合作與嘗試的人。
唐代詩人杜牧所著，《房宮賦》也明了地指出不懂得合作之害，“滅六國者，六國也，非秦也。”“使六國各愛其人，則足以拒秦。”由此可知，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但、並不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心鬥角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，正是不懂得合作的表現。不懂得合作，有時不僅僅使自我的人生變得勞累，並且有可能影響團體的成功。更有甚者，回影響國家的統一與成功。
有些人永遠都不去學會合作，總是生活在虛幻中，認為世界是他一個人的。在與朋友相處中，不懂得合作，導致友情斷裂，在團體中不懂得合作，禍害整個團體的成功與名利。
所以，學會合作，懂得合作，是人生中必需的一課。
我國在__年加入了世貿組織，我們既要懂得競爭與拼搏，又要學會交流與合作。所以，我們必須做到在合作中競爭，在競爭中合作。
合作是成功的基本，善於合作，等於踏上了走向成功的道路。懂得合作是人生中必不可少的一項任務。成功往往留給善於合作的人。
合作講話稿 篇9
那天是中秋節晚上，明月像一個頑皮的小孩子躍上天空，最終，好象有一塊黑布把天空遮住了，只留下一輪明月和點點的星星一閃一閃，美極了!
我們坐在葡萄棚下，邊欣那圓圓的明月，邊吃著月餅、葡萄。這么美的月色，怎樣能缺少遊戲助興?於是我提了一個意見：”我們來下棋吧“?大家都舉手贊成，於是，一場象棋大戰開始了。我和堂妹搭檔一組，堂弟和表弟為一對，你們明白嗎?我們可是家裡的四大天王。各得所棋，我們平時下棋是很難分出高低的。
擺好棋局，開始了。我這下心裡可急得七上八下，翻棋子”象“好棋子，再看看他們那邊的吧，”兵“這下我可樂了，這”兵“我要定了，我的”馬“慢慢地逼近了”兵“最終，用了九虎之力才把”兵“給拿到手，看來這個小傢伙真不簡單啊!呀!表弟隨手一翻”仕“我們這下可完了，他倆笑著說：”姐，你們這下可完了吧!你們別高興得太早，好戲還在後頭呢!“堂妹答道。我和堂妹用”調虎離山“計，把”仕“引來到”車“的面前，他們還沒有注意我們的”車“後面還埋伏著一隻”士“，”仕“把”車“殺了，還沒來得急調頭跑，就被我們手到擒拿了，兩員大將便一同送命了唉，真是可惜啊，堂妹說：”快把他拉的“車”堵住，快啊!“我怎樣沒想到呢?還是堂妹聰明。此刻”仕“不在了便能夠把他們的小”兵“趕盡殺絕，就這樣我們四個一向全神貫注地盯著局勢的發展，隨著他們的老將被我方的小”兵“擒獲後，他們最終手足無措了，最終無心戀戰的表弟被我和堂妹把他們殺得片甲不留，只好乖乖認輸，看來那兩個小傢伙光榮退休了。
中秋節的月亮真圓啊!這盤棋下得更精彩啊!
合作講話稿 篇10
團結就是力量，合作就是橋樑。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫忙，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報啦!辦板報啦!”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什麼，亂乾一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最終畫圖，免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完後，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展此刻大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什麼，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什麼，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會成功。