點評講話稿 篇1
各位老師，同學們：
為了進一步強化全體幼兒、教職工消防安全防範意識，提高安全防範自救能力，我園於20xx年4月6日上午9：30在幼稚園舉行了安全消防演練活動。
首先，幼稚園召開了全園教職工大會，園長布局了整個活動方案。教職工明確活動目的，細化活動程式和分工，記錄注意事項。
警報一響，小朋友聽從老師的指揮，一個接一個排隊，各自手拿濕毛巾，捂住口鼻，彎下腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，沿著安全疏散指示標誌，撤離到幼稚園的操場，最後歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到了後操場。
然後，園長講解的滅火程式和逃生的方法，按照事先安排好的滅火程式，幼稚園保全叔叔在已經點燃的火堆上，演示了用乾粉滅火器滅火的全過程。
演練結束後，羅園長做了活動總結。通過幼兒積極的參與演練，親身體驗了“失火逃生”的學習後，他們都知道了遇有火災發生時，撥打了119的號碼和相關的知識。
這次活動，不僅讓他們學會了火災發生時如何逃生和保護身體，更重要的是將會在他們幼小的心靈中，留下了深刻的印象，使他們在以後的生活中，能做到處亂不驚，沉著應對。
演習中，老師們態度認真，團結協作，密切配合。大家在實踐中得到了鍛鍊，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得了圓滿成功！
點評講話稿 篇2
老師們，同志們：
剛才，我們對本學期評出的先進個人及優秀集體進行了表彰，在此，我代表學校向獲獎的個人及集體表示衷心的祝賀，同時也向其他默默付出的老師們表示崇高的敬意。一個學期又在大家的辛勤付出中悄然結束了，這的確不能不讓我們感嘆，時間過得真快!為了更好的見證學校的發展軌跡，記錄師生成長的歷程，下面，我和老師們一起把本學期的工作做一簡單回顧：
本學期 ，學校工作堅持以科學發展觀為指導，加強精細化管理，全面推進素質教育，打造“和諧教育”品牌，實現了式發展。學校先後獲得全國創造教育先進集體、全國中小生繪畫、書法作品比賽先進集體獎、 青島市中國小德育工作先進集體 、 青島市書香校園、青島市城區教師到農村支教工作先進單位、青島市廉政文化建設 示範點、 膠州市田徑特色學校 、 膠州市四聲一影星級學校、 20__年教學管理先進單位 、 膠州市第七屆全民運動會突出貢獻獎等榮譽稱號。
一、德育工作
本學期的德育工作，在建華校長和政教處幾位同志的認真組織下， 牢固樹立“育人為本、德育為先” 的理 念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合 校內外一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
1.加強班主任隊伍建設.在班主任培訓方面，以交流管理方法和經驗為主，結合平時管理中發現的問題展開討論，重點提高班主任工作的藝術性。對於青年班主任要求記寫工作隨筆，建華校長對於青年班主任的每篇隨筆都能認真閱讀，中肯點評，發現好的做法及時肯定，對於發現的問題能給予精心指導，成為培養青年班主任成長的另一條有效途徑。
2.強化學校日常管理。政教處堅持做實做細日常管理工作，比如教師值班工作，班級常規工作的檢查、優秀中隊的評比、學生行為規範教育、家長會的召開、特色班級的創建等工作，能持續、有效、有針對性的開展。始終牢固樹立“安全第一”意識，把安全擺在學校綜合管理水平最具體體現的角度切實抓緊抓好。避免了校園安全責任事故的發生。
3.加強少先隊陣地建設。建好少先隊組織網路，明確分工和職責，促進少先隊常規工作管理的規範化和制度化。注意抓好“紅領巾監督崗”隊伍，促進學校常規管理工作的提高。有效組織了每周一次的“國旗下講話”活動。
4.加強家長委員會建設。應該說，我校家委會工作一直走在全市各校的前列。本學期，政教處著力推進家長委員會的管理，探索建立以志願者參與為核心的“志願輔導員”制度，讓家長參與、理解、支持、監督學校工作，整合學校、社會、家庭等各方面力量，形成德育工作網路。
開學初，利用升國旗的時機，邀請了市交警大隊宣傳科警官為全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。這次安全進校園活動使全體師生充分認識到交通安全的重要性，讓珍愛生命，文明出行的意識深入人心，對於構建平安和諧校園具有重要的意義。
期末組織了 “家校和諧 共育未來”總結表彰大會，94名優秀家長，47個書香家庭，10名優秀志願輔導員受到表彰,4個家庭進行了親子才藝展示。同時家長陽光基金還對14名家庭貧困學生進行了陽光救助，並成立了新一屆家長委員會。
這次表彰大會 ， 總結了學校三級家委會一年來的工作， 廣泛傳播 了 優秀家長的教育理念， 展示了優秀 家庭 的 教育成果 ，促使學校的 親職教育工作進一步向縱深發展。會後，三年級一班的一位家長為14名貧困學生每人做了一套過年的新衣，價值在萬元左右。
5. 加強德育活動的開展。本學期重點開展了各類形式的“十萬家長進講堂”“十萬親子共同做家務”等活動，為學生建構了行為規範養成教育的平台。學校被評為膠州市十萬家長進講堂優秀學校。
同志們，黨的十八大報告把“立德樹人作為教育的根本任務”是在黨的全國代表大會報告中首次提出，可見黨和國家越來越重視德育的建設。“立德”為我國三不朽之一，《左轉》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生的最高境界是立德有德、實現道德理想，其次是事業追求、建功立業，再次是有知識有理想、著書立說。這三者是人生不朽的表現。把立德擺在第一位，是因為萬事從做人開始。“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。所以說，今後我們必須堅持德育為先，必須著眼促進學生全面發展，必須堅持培養學生健全人格，必須致力於“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想，真正能讓每個學生都得到充分發展，都能獲得教育的成功。
二、教學工作
金華校長帶領教導處和教研室的同志牢固樹立教學質量是學校工作生命線、生存線的意識，加強常規、科研工作，重點進行教學模式研究，減輕學生課業負擔，取得了可喜的成績。
教導處在假期中順利進行了一年級招生工作，排好課程，抓好學籍管理，加強了備課、上課的常規要求，以迎接市教學過程化檢查，督導檢查、青島市督導檢查等為契機，及時查找不足，改進工作方法，提升工作效率，認真組織了期中、期末質量檢測，保證了教育教學的順利運轉。
教研室進行了教學模式的深入研究，提升教師執教水平。
1.開學初，組織各科老師認真研讀了《課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流、過關測試等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。為今後的教育教學工作打下了紮實的理論基礎。
2.11月份，數學課舉行了“自主學習，愉悅課堂”教學研討活動。薛春艷、劉婧飛、周建紅三名老師出示了研討課，得到了市數學教研員的充分肯定
3.10月份和12月份各科分別舉行了“自主學習，愉悅課堂”骨幹教師展示課活動，徐曉霞、 戰麗、 王亞超、閻家琦、潘軍、薛艷芳、肖瓊、 高瑞芬、 薛菲、周曉燕、匡娜娜、趙偉香、周建紅、薛家珍、於龍濤、張偉(女)、張振妮、劉婧飛、鹿娜、薛春燕、王雋傑、李鵬程、張偉(男)23位教師出示了精彩課例，展示了我校的研究成果。這兩次活動使老師們對新課標的理解更加深刻了，對“自主學習，愉悅課堂”模式的認識有了進一步的提升。
4.組織語文老師修訂了古詩卡，兩校其稿，並列印出來，做到每一個學生人手一份。各班老師利用早讀等時間帶領學生背誦並採取各種方式激發學生的背誦熱情。學期末進行了古詩文誦讀競賽，並評出一二三等獎，提高了學生背誦積極性。
5.參加了市教體局組織的才藝大賽，各班認真選撥學生，輔導教師精心編排輔導內容，均取得了優異的成績。
6.組織了全校鋼筆字比賽，推動書寫教學研究。語文教師充分利用每周的一、三、五課前十分鐘時間指導學生練字，並把練字作為每天的常規作業，注重對練字的講評和批改，學生的書寫水平有了很大提高。完成了市里組織的“親子共讀”、“保護環境”“遠離網咖”“交通安全”“兩岸青少年”“中國小作家杯”等徵文活動。
7.認真組織集體備課，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。
此外，張金華、滕國斌負責的山東省教學研究室“十二五”研究課題“國小科學課堂教學規律的研究”通過專家鑑定，同意結題，並在成果評選中獲一等獎。張蕾、劉炳艷完成了教科所“我最喜歡的教育名著”20__年書目推薦工作。劉佩佩參加山東省國小優質課評選獲一等獎; 潘俊業出示了青島市城鄉交流課; 孫健棟、周振、戴媛媛、周欣、張麗君、王雋傑出示膠州市公開課或研究課;徐曉霞、戰麗、周建紅、李娜、王文政 王燕獲得市基本功比賽一等獎;楊妮妮、徐曉紅評為20__年中國小信息技術優秀輔導教師;張偉(男)輔導的學生在青島市國小英語第六屆口語模仿秀比賽中獲一等獎，趙常瑜輔導的學生在膠州市第五屆科學才藝展示小課題研究成果匯報中獲一等獎，孫義強輔導的學生在科學趣味實驗展示中獲一等獎，匡榮芬輔導的學生在 “ 展望新青島 ” 科技創新比賽中獲得一等獎，鞏振峰輔導的學生在膠州市三里河杯航空航海競賽中獲得一等獎。
張靜、劉炳艷、王國潘、王燕、張偉(女)、李淑華、王博洋、黃延琴、趙炳燕、紀若清、王新穎等發表省級及以上論文近30篇。
老師們， 教育的最高境界是輕“負”高“質”，應該說我校在這方面進行了長時間的探索實踐，取得的成績是令人滿意的，這也是學校能夠辦好學生喜歡的學校，人們滿意的教育的重要途徑之一。
三、音體美工作
於林校長和孫健棟主任帶領藝體組的老師們，注重研究，科學指導，在參加的各級各類比賽中均取得了優異的成績：音樂教師組織學生 參加 了 膠州市藝術節 展演，獲合唱和舞蹈一等獎 ， 青島市第二十二屆中國小藝術 節獲優秀組織獎，參演的 合唱《太陽出來啦》 獲一等獎，幾位音樂老師全部獲得優秀輔導獎 ; 參加了市教體局新年聯歡會 和 市少兒 春晚 的演出 ，深受好評;在 膠州市第七屆全民運動會開幕式 上 ， 表演的團體操“希望”，深得市級領導和社會各界的好評，被評為“特殊貢獻獎” ， 為學校爭得榮譽 ，當然這裡面包含著班主任，美術、體育教師的辛勤付出。學生男子籃球隊參加第七屆全民運動會獲第一名;田徑隊、圍棋隊參加市中國小和第七屆全民運動會均獲第二名 ;組織了第二屆“喜事臨杯”桌球大獎賽，學校被評為青島市陽光體育先進單位 、 膠州市體育(田徑)特色學校 ，學校被市教體局定為：20__年青島市第三屆運動會田徑、藝術體操、輪滑訓練點。美術 教師組織學生 參加第xx屆全國書畫大賽獲優秀組織獎，並有大批學生獲獎;參與了學校環境文化的建設，做了許多高質量的文化牌，來我校參觀指導的專家、領導、兄弟學校老師均給予高度評價。
老師們， 學生全面發展，張揚個性 , 前者是基礎，後者是提高。基礎越牢，上升的空間越大。因此，音體美教師擔負著十分重要的任務，希望你們繼續努力，為學生的全面發展做出新的探索與實踐。
四、教職工隊伍建設工作
黨的十八大報告在論述教育事業改革發展時，以“努力辦好人民滿意的教育”開篇立論，以“加強教師隊伍建設”壓軸收筆，彰顯了在建設教育強國、人力資源強國，實現中華民族偉大復興的征程中教師隊伍建設工作的基礎地位。
本學期，老師們又是收穫滿滿：潘俊業獲得青島市優秀支教教師稱號， 羅衍芬 、 李桂芳 評為 青島市青年教師優秀專業人才 ， 張春梅 成為青島市教子好父母 ，張金華評為膠州市優秀教學管理者，孫慧、張靜評為膠州名師，孫慧、張靜、滕國斌、趙炳燕、郭震加入膠州市首席教師行列，王國潘成為20__年膠州市十佳師德標兵， 蔣文梅評為膠州市教學能手， 張敏 評為 膠州市優秀教研組長 ， 張春梅 、 李桂芳 、 薛菲 獲得膠州市中國小德育工作先進個人稱號，孫義強評為膠州市十萬家長進講堂先進個人， 魏淑清 評為 膠州市 十萬親子共同做家務先進個人。
老師們， 加強師資隊伍建設，不斷提高教師的師德水平、創新素質、創新能力是 學校 提高質量，發展的一個著力點。 今後，學校仍將把促進教師思想觀念的更新、知識結構的最佳化和職業道德的養成 作為 學校常抓不懈的一項根本任務 ，學校將盡做大努力滿足老師們終身學習和全面發展的需要，使大家儘快成長成才!
點評講話稿 篇3
老師們、同學們：
今天上午我們利用間操時間，全校師生開展一次緊急逃生的疏散演練活動。其目的就是要通過這次消防演練，使同學們學習和掌握逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線，增強安全自救意識；積累集體疏散、消防救助、應急組織等實戰經驗；同時，利用這次演練的機會，也是在全體同學們之間開展的一次綜合實踐活動，通過活動，來展示同學們的紀律觀念和團結合作意識，很有必要，也很有意義。這次疏散演練，經過學校的精心組織，周密安排，各樓層、走廊負責的老師以最快的速度到達所在的崗位，上課老師和各班班主任按照各自職責積極組織學生疏散。同學們聽從指揮，撤離有序，行動迅速，本著時間就是生命、紀律就是保障，以較快的速度撤離到學校指定的安全地帶，較為圓滿地完成了這次緊急疏散的演練任務。
同學們：在取得成績的同時，我們也看到還存在著一些不容忽視的問題：一是在疏散過程中各班隊伍銜接不夠緊密，時間觀念不強。二是少數同學沒有把這次活動當作一次實戰演練，在整個疏散預演的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。專家指出，只要我們有強健的身體和正確的自救方法，80%的意外傷害事故是可以避免的。我們希望通過今天應急疏散演練能夠再次喚醒同學們對安全工作的重視，強化安全意識，掌握必要的緊急避險知識和能力。
老師們，同學們，安全責任重於泰山，重視安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。加強安全知識的學習，提高自防自救的本領，做到警鐘長鳴，長抓不懈，就能做到防患於未然，就會把我校的安全管理工作做得更好。就會使我們在平安的校園裡快樂地學習、健康地成長。讓我們永遠牢記“心中時刻有平安，平安會在我身邊”！
點評講話稿 篇4
同志們：
今天，黨總支組織黨員學習，並對黨員參與“創先爭優”活動情況進行點評，目的是統一思想，交流經驗，查找問題，研究和部署下一步工作，推動崖底村創先爭優活動深入、紮實有效開展，進一步加強黨的基層組織建設，推動我村科學發展上水平。
下面，我就我村開展創先爭優活動總體情況作簡要總結，並結合幾個月來村黨總支創先爭優開展的情況講幾點意見：
一、黨總支創先爭優活動主要做法及成效
自今年啟動創先爭優活動以來，黨總支下設的三個黨支部120名黨員參加了活動。目前，黨總支已全面完成了第一階段的制定方案、動員部署、公開承諾等工作，領導點評等各項工作正在有序推進。
一是領導重視做好表率。黨總支始終高度重視創先爭優活動，成立了由我為組長，其他黨總支幹部為成員的創先爭優活動領導小組，下設辦公室，具體負責活動的日常工作。構建黨總支統一領導、相關部門參與的工作機制。街道黨工委領導帶頭深入我村開展調研，對我村的創先爭優活動作點
評，現場解決實際問題和困難，解決民眾關心的熱點、焦點和難點問題，為全村黨員幹部爭優做好表率。
二是確定主題落實責任。黨總支結合我村實際，認真總結，深入調研，認真制定了《實施方案》。按照《實施方案》，召開了創先爭優活動動員會進行安排布置。同時，黨總支多次召開會議，對進一步深入開展創先爭優活動進行了專題討論、安排和明確。全體黨員簽訂了《黨員目標管理責任書》、《黨員公開承諾書》，全面落實“五好”、“五帶頭”量化目標責任。
三是建立活動宣傳視窗，形成濃厚氛圍。我村通過有限電視、遠程教育平台、時代先鋒榜、設立宣傳標語等形式，多角度、全方位對在開展“三聯一爭”活動中湧現出來的先進人物和典型事跡進行宣傳，把百姓關心的問題，提出的意見進行及時的反饋。不僅讓廣大黨員深入了解“三聯一爭”的意義，而且要營造人人爭做時代先鋒、比先進、爭先進的濃厚氛圍。
二、創先爭優活動中存在的主要問題和困難
總的來看，經過黨總支和全體黨員的共同努力，創先爭優活動取得了一些初步成效，黨的基層組織建設得到了更進一步的加強，組織基礎、民眾基礎不斷鞏固。但是，我們也要清醒地看到，創先爭優活動還存在一些不容忽視的問題和
困難，基層黨組織建設中的一些突出問題還沒有得到妥善解決：
一是思想認識有差距，總體發展不平衡。黨員的積極性還沒有完全調動起來，民眾關注的廣泛性還沒有參進來，導致這些不平衡現象的原因，關鍵還在於領導幹部對創先爭優活動的重要性認識不到位，重視程度不夠，內涵把握不準，目標定位偏低，採取的措施不力，工作不夠紮實，仍存在重形式走過場輕實效的現象。
二是黨員人數不多，活動創新不夠，落實有困難。要落實好黨的組織活動和創建工作，還需要結合實際情況，融入村務工作，創新活動開展。
三是在黨員到聯繫戶傾聽民聲、建立民情收集台賬時，發現村民對村里衛生、水渠堵塞、鄰里不和睦的問題反映的比較多，這些問題，一定要引起各支部的高度重視，認真分析原因，結合自身實際，採取有力措施，儘快加以改進。
三、下一步工作措施和要求
下一步，我們要以支部為單位，支部書記召開支部會議，並對本支部黨員的創先爭優情況進行集中點評，指出不足和意見。各位黨員也要在總結自身工作的同時，根據領導點評表，查找自己的不足，在以後的工作中充實和提高自己，並且以民眾利益為出發點，多為民眾辦實事、辦好事，讓老百姓真正得到實惠。
同志們，創先爭優活動是全黨政治生活中的一件大事，已在全國上下全面展開，下一階段的工作任務更艱巨，要求更具體。我們一定要按照上級的統一部署，進一步強化措施，注重結合，狠抓落實，確保活動取得實實在在的成效。每一位黨員都要立足本職，充分發揮模範帶頭作用，在困難面前要衝鋒在前，吃苦在前，把“創先爭優”活動長期有效地開展下去!
點評講話稿 篇5
為了促進廣大青少年對數學學科探究型學習能力的發展，弘揚探究精神，推動校園文化建設，20~~年1月9日，~~國小開展第~~屆“走進美妙的`數學花園”青少年展示交流活動。
此項活動是由著名的數學家陳~~首創。該活動是中國少年科員的重點素質教育和體驗教育品牌的一項專項活動，權威、規範、嚴謹的活動安排，促使該活動相得益彰。為了落實此次活動，我校制定了活動方案，召開全校數學組教師會議，研討活動的相關事宜，努力將活動落向實處。本次競賽活動參與選拔的學生為3—6年級學生。涉及到的數學任課教師，均能本著公正、擇優原則，從每個班選出20名數學學習優勝者參與。在活動現場，師生各司其職，嚴格遵守考紀、考風。學生均可做到積極思考，強烈展開想像思維，運用平時積累的策略正向遷移解決問題。賽後，許多學生紛紛表示：原來數學這么有趣、好玩;我要告訴我的同學和家人;以後要多多閱讀這些方面的書籍等等。
此次活動旨在貫徹“探究”是促進青少年對數學學科發展的精神，在我校師生中掀起學習探究的熱潮，提高我校師生的探究意識，弘揚探究精神。助推校園數學學科建設和培養發展探究性學習能力。以至讓孩子們喜歡數學，感受、發現、並創造數學的美，真正的走近美妙的數學花園。
點評講話稿 篇6
各位老師，同學們：
舉行了“應急疏散”演練活動。目的在於，在緊急狀態時，同學們在老師下，迅速、有序、安全地疏散，這是學校安全教育、安全培訓的手段。以後，的訓練還要經常地，請同學們、用心體會，地同學們的自救能力。
同學們，剛才是一次模擬演練，說的是的教學樓、教室突然了突發安全隱患情況，報警器響了，要求在很短的里用很快的速度撤離危險區，操場是應急疏散的安全地帶，用了很少的脫離了危險區域。說明了應急疏散的本領，說明這次應急疏散活動很。
在災難來臨時最大的危害是心理恐慌，恐慌、無自救的常識，而傷害。只要冷靜、有序，災害是可以減小的。同樣的道理，在教學樓、教室等公共場所，最的是冷靜、有序，不恐慌、不尖叫、不起鬨、不擁擠，就可以最大限度事故，保護生命。逃生上的安全知識，了逃生知識，就能地撤離了，這是主要原因。原因，學生來說，遇到災情肯定會驚慌失措，請不要慌張，有老師在，老師會在教你們，帶領你們逃脫危險區，剛才的撤離全體老師一起行動的結果。了這兩點，以後，真的遇到大的小的災害，就可以的演練辦法逃生。
老師們、同學們：關注安全、關愛生命，是每個人都的。安全知識學習，自防自救的本領，冷靜和秩序，既是對生命的愛護，對他人生命的尊重!與此，老師們、同學們在學習、生活中學校安全隱患，應報告，便於學校立即予以排除，學校為全體師生安全的學習與生活環境!
最後，祝大家在的社會裡、平安的環境中，生活愉快，平安健康!
點評講話稿 篇7
各位老師，同學們：
為了使全系學生了解消防基礎知識，提高安全防範意識，增強自我保護能力，掌握對突發火災的應變、逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員、財務的疏散處理，確保學生生命安全，20xx年11月6日下午15時到16時，學生會組織了消防演練活動。演練一共歷時1小時，參加人員200人。演練緊張、有序進行，並取得圓滿成功。通過此次消防演練，不僅增強了全體學生的消防安全意識，同時還提高了學生會全體成員應對突發事件的處理能力。
一、演練活動組織到位
這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，系領導都給予了很大的關心、支持和幫助。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
根據消防領導小組要求，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參與者能夠掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經過認真研究，擬定了“消防演練方案”。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。
三、積極參與，演練效果呈現良好
消防演練於20xx年11月6日下午15時到16時進行。同學積極參與，消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。
四、通過演練，活動達到預期目的。
通過消防演練，學生的防範意識和應急自救的能力得到加強。
1、參與人員的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，現場組織人員能有效組織、迅速地對火災事故警報做出相應反映，對今後應對突發事件很有益處。
3、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。
通過這次的消防演練，進一步增強了同學們的防範意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何採取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。我們將經常性地開展訓練或演練工作，以提高我們的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，確保同學們的安全。
點評講話稿 篇8
各位領導、同志們：
今天我們在這裡組織召開高考工作總結會，目的在於總結過去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業班工作。縣委、政府主要領導及四大家分管聯繫領導在百忙中親臨會議，充分體現了對我縣教育事業的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業又好又快發展，努力拚搏，勇創佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年高考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結髮展經驗
一年來，各高完中緊緊圍繞高考這箇中心，加大高中教學研究和複習備考指導力度，全力最佳化育人環境，加快學校標準化、現代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現在以下五個方面：
1、高考成績平穩發展。幾年來，我縣高考成績一直名列--市前列。今年參考學生--人，普通本科上線--人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務--人，上線率為28.96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%;應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線--人，較去年淨增--人;營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數創歷史新高達--人，居--市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點;小橋中學本科上線--人(其中職教5人)，本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務--人;雙河中學本科上線--人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。各高完中把體現人文理念，關注師生髮展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關懷，不斷提高管理的規範化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學校考核評價辦法，將高一入學學生分數作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。以
“嚴”字當頭，下決心規範師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨於精細。去年高考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，並堅持教研督導“聯合作戰”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息諮詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡迴研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把高考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節課抓起，打“盯人”戰術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新台階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優秀人才的具體政策，主動到高等師範院校聘用了一大批優秀大學畢業生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業化方向發展。各學校克服經費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續改善。各校繼續把改善高完中辦學條件，作為提高學校發展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的後勤服務功能。各校以綠化、美化、淨化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拚搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意!
二、客觀分析，透過表象找準發展差距
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現在以下幾個方面。
1、優生流失嚴重。隨著經濟社會的發展、交通條件的改善，優生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由於--、綿陽、成都等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區優惠招生，造成我縣高中優質生源部分外流。本屆學生中考成績前10名流失--人，前50名中有--人流失;前100位有--人流失
，前500名中流失--人，再加上自20__年始，國小畢業生外流的數量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20--年到今年高考，一本上線不管是絕對人數還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優”行動不相對稱，有可能繼續加劇優質生源外流。
2、整體發展不平衡。目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業高中生源不足，設施、設備閒置，職普比例極不協調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。由於受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不紮實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養學生自主探究、創新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三複習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯繫貫通。
4、教研層次不高。各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。複習備考的盲目性大，複習資料只是簡單的累加重複，高考信息與改革動態捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，銳意進取提升發展水平
當前，又進入了新一輪高考複習備考階段，希望大家發揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年高考再上台階，促進高中教育健康快速發展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。課堂是學校教育的重要場所和核心環節。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓高考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題，一要靠備課。人常說，台上一分鐘，台下十年功。要上好每節課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要儘快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節課集體研究，由一名骨幹教師主備，其它教師補充，最後形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、匯報課、示範課、研究課等，力求每節課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的了解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且局限了學生的全面發展。古人說，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高高考成績。現在高中教材都有閱讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閱讀課和學科閱讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿信息，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經典名著，加厚人文底蘊，陶冶性情，開闊胸襟，啟發思維。要學習借鑑洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經驗，把加強德育作為學校發展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步最佳化備考策略。教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環境等因素，努力實現高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究對象上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移;在研究方法上，要向校本教研轉移;在各項教學活動中，要向課堂教學轉移;在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環節轉移;在研究策略上，要向高考未來發展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支持效能。繼續堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨幹教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優質教育，奠定紮實的知識基礎，養成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上
，全力打好“盯人戰術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網路，制定校本教研計畫、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發展。要把好資料關。所需資料必須精，並且要經過教師篩選、加工和編輯後才能發給學生，從而提高複習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰術。每個學校都要建立一支高考信息隊伍，充分利用網路、聯誼等多種途徑，及時捕捉高考政策和信息，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導複習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。管理出效益，機制添活力。複習備考要增效，高考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機製作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規律，就不是科學管理的片面認識。要改變高考評價重結果、輕過程的“短期行為”。縣、校要上下聯動，堅持制度創新，共同探索，儘快完善學校高考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓高考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，並率先包畢業年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關係學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關係到一代人的幸福成長，更關係到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量!
點評講話稿 篇9
尊敬的各位、同志們：
全市xx月份人居環境整治“回頭看”，指出我鎮存在部分路段污水直排、零星垃圾問題，反映出我鎮與先進鄉鎮相比，還有一定差距。反思存在的原因。
一是認識不到位，沒有把人居環境整治上升到省市縣要求上來，上升到人民民眾對美好生活的追求上來，整體行動滯後。
二是整治標準和工作力度不到位，沒能真正按照硬性標準抓整治，攻堅克難力度不夠。
三是工作措施和責任落實不到位，發動民眾有短板，幹部作風不實，還存在“只求過得去，不求過得硬”的現象。
為徹底扭轉被動、落後局面，下一步，我們將深刻汲取教訓，提高認識，動員各方力量，整合各類資源，全力打好人居環境整治翻身仗、攻堅戰、持久戰。
一是進一步營造“比學趕超”的工作氛圍。立即開展“人居環境整治十五日攻堅行動”，每周召開一次人居環境整治現場會、專題會，通過把召開現場會介紹經驗、揭短露醜做到平常、經常，促進全鎮、各村主動作為、相互學習，取長補短，加快由“不想乾”“躺平看”向“我要乾”轉變，真正把攻堅做到日常。
二是進一步夯實“淨化美醜”的工作責任。嚴格落實“班子成員包村、兩委幹部包組、保潔員劃片包乾”的格化責任體系，層層傳導壓力。堅持問題導向，日常排查“五清一改”方面存在的突出問題，制定整改台賬，細化落實到各村和各格，具體到包保責任人，限期整改到位。
三是進一步落實“精細嚴實”的工作作風。主動對標對表先進，加大人力物力財力投入，嚴格落實督促、整改、調度等工作機制。針對農村人居環境整治工作中容易出現的長效保潔難、工作盲區、工作熱一陣子等問題，嚴格考核獎懲，“每天一督查、每周一觀摩、每月一排名、年度綜合考核”，對先進村給予資金獎勵，對後進村幹部扣發績效工資並責令在全鎮大會上檢討。以嚴格的考核獎懲，促進全鎮人居環境整治工作的常態化、制度化，確保迅速扭轉被動局面。
點評講話稿 篇10
各位老師，同學們：
為了提高全廠員工的火災防範意識，普及火災常識，掌握火災逃生自救知識和技能，有效預防各類火災事故，本公司20xx年4月25號以部門為單位進行了消防知識培訓，學習基本消防常識及滅火方法，提高員工撲救初期火災能力，理論聯繫實際，26號進行了滅火實戰演練。
4月26號九點半由後勤保障部李思鵬講解常見滅火設施的性能與使用，滅火基本原理及基本操作方法；正確的報警方法；火災的撲救方法；火場自救與救人的方法等。10點整，後勤保障部部長韋寶林宣布演習開始，各應急小組成員快速集合完畢，拉開消防演習的帷幕。演練現場大多數員工能有效組織、迅速對火災事故警報做出反應，大部分救援小組負責人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。最後由韋部長對這次演習進行總結，汪總做出了相應點評。演習得到圓滿結束。
一、取得的成績
演練過程中，員工們的團隊凝聚力得到了升華。應急領導小組的組織能力、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛鍊。全體員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步了解，對應對突發事件的應急能力有所提高。基本上達到了防火演練的目的。
二、不足之處
少數員工安全意識不夠強，責任心不強，演練不夠認真。個別救援組負責人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現在行動緩慢、紀律鬆散、不夠嚴肅。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不是太好。
通過這次演習使我知道了火災的危險性，火災怎樣預防，並學會怎樣使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。防範勝於救災，責任重於泰山，火災事故不僅會給我們自己帶來莫大的不幸，也會給家庭帶來極大的痛苦。我們學習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防範未然。通過這次消防演練進一步強化我們消防安全意識，提高我們防範火災的能力，明白了不管什麼時候遇到任何突發事情，首先要鎮定，不能慌張，然後用我們學到的消防知識去處理，真是讓我受益匪淺。
我們熱愛生活，同時我們要在生活中處處留意，拒絕傷害，讓安全的意識常駐我們心間，我們要時刻牢記這些消防常識，學好消防知識，從自我做起，從今日做起，攜手共同為減少災難而努力，真正做到防患於未然，杜絕火災發生，讓我們為企業創建安全、穩定、和諧的工作環境貢獻自己的力量。