家長講話稿4篇

下面我宣布xx中心校家長學校開始上課。

今天課程時間安排如下：9點10分——9點20分由xx中心校政教主任講話；

9點20分——10點20分由xx中心校家長學校12名講師授課。

尊敬的領導、教師、家長朋友們：大家好！

今天大家懷著“一切為了孩子，為了孩子的一切”共同目標、任務、責任聚集在xx中心校。

今天我代表學校講四個方面內容：

一、簡單介紹xx中心校一年多取得的成績。xx中心校在xx校長的帶領下，全體教師辛勤工作下，全體學生努力下，家長朋友大力支持下取得了如下的成績：學校榮獲xx市“素質教育示範校”；榮獲xx市“家長學校示範校”；榮獲開原市宣傳教育“突出單位”稱號；在開原教育局舉辦的25個鄉鎮學生成績測評中獲第四名。

二、什麼是家長學校？

今天召集家長到校，並不是開家長會，而是xx堡鎮中心校家長學校再一次開課。自從XX年4月28日首次家長學校開課，xx中心校家長學校開課共有八次，集體開課6次，個別年部開課二次，通過我們共同的努力，學校與家長教育觀念基本達成共識。那么，什麼是家長學校呢？在這我先解釋一下家長含義：狹義的“家長”就是指少年兒童的父母。廣義的“家長”指為兒童家庭生活中扮演重要角色的成年人，比如對兒童成長、教育、做人都起到重要作用的父母、祖父母、外祖父母和兒童的看護者等。在教育部和全國婦聯聯合頒發的《關於全國家長學校工作的指導意見》中指出：家長學校是以未成年人的家長及其扶養人為主要對象，是為提高家長素質和親職教育水平而組織的成人教育機構；是宣傳正確的親職教育思想，普及科學的親職教育知識的主要場所；是中國小、幼稚園開展親職教育工作和黨政機關、企事業單位、社區、村鎮進行公民素質教育的有效途徑；是聯繫學校、家庭、社會，促進形成三結合教育網聯絡的橋樑；是最佳化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設的重要陣地。

三、家長學校的任務是什麼？家長學校的任務是向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的親職教育思想和觀念，掌握親職教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健知識，指導家長進行科學的親職教育；聯合所在學校、幼稚園、社區、鄉鎮等教育單位或機構，為家長提供切實有效的指導與服務；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高親職教育水平，促進社會主義精神文明建設。

四、家長教育子女的行為準則（國家教育部、國家婦聯頒發）

1．樹立為國教子的思想，自覺履行教育子女的職責；

2．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養子女遵守社會公德習慣、增強子女法律意識和社會責任感;

3．關心子女智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確;

4．培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，

5．引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣性；

6．愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益；

7．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業樂群，各方面為子女做榜樣

8．保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關係，形成良好的親職教育環境。

9．學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特徵、個性特點實施教育；

10．要和學校、社會密切聯繫，互相配合，保持教育的一致性。

綜上所述，開辦家長學校的目的，不僅是解決親職教育過程中遇到的個別的問題，更重要的是在從根本上提高家長的素質，提高親職教育水平，讓我們的子女有健康的身體，有健全的心理，更快樂的成長！

xx中心校聘請家長學校講師16名，有xx副校長、xx副校長、xx主任、xx主任、xx主任與12名班主任。今天由xx等12名講師為大家上課。在上課時請各家長把手機關機或調靜音，不許吸菸，不許隨便出入教室，不許私下議論，有事情課下與教師溝通。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請家長學校的講師們為家長朋友講課。

家長學校講話稿

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尊敬的各位家長：下午好!

今天，是本學期第二期家長學校開課的日子，我謹代表全校師生感謝家長的光臨，同時懇請大家對學校的管理、建設、教育教學等各個方面提出寶貴意見。

今天我主要想同家長朋友們交流三個話題：良好習慣、共同學習、健康成長

一、良好習慣的培養(學習習慣和行為習慣)

相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”意思是說習慣是可以決定一個人的命運。尤其對於小學生來說，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多。這一點大家有認識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應該從培養孩子良好的習慣做起。當然，“習慣的培養”這個話題很大，內容也很多。所以今天在這裡我想談這樣幾點習慣的培養。

首先是做人、做事的習慣1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。可大多數孩子在成長過程中都有過說謊的經歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，於是任其發展;有的家長發現孩子說謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利於改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強化。

其實孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護”自己而說謊;有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊;有的為了逃避父母的責罰而說謊……所以，我們應了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。

這裡給家長兩點建議：

一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兌現。孩子的希望落空後，就會發現父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化為孩子說謊的行為時，作父母的恐怕要後悔莫及了。

二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。要經常大聲對你的孩子說：不兌現承諾是可恥的行為;光說是不管用的，要採取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兌現承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之後，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子台階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

有愛心，心中有他人，是一種優良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。

“有愛心”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養了孩子的毛病：吃獨食，想幹啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認為給予他的是天經地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們並沒有因為這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養這人類最寶貴的情感呢?

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學會感恩，學會回報。學校一直在對孩子進行感恩教育，例如：婦女節，教師節，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關心，比如吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學著給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應該給予鼓勵。

建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關心別人的好品格。

3、講禮儀

教育孩子講究禮儀是讓他們學會做人的必修課。作為開發區的視窗學校，我們一直致力於對學生文明習慣的培養，例如：學校一直堅持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實踐體驗，感受勞動的辛苦，從而養成文明的習慣。在實施的過程中，我們發現，孩子們一面撿垃圾，一面製造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養成良好的文明習慣。這裡，懇請家長配合學校從細節著手，一點一點地訓練。當然，這種訓練是長期的，需要堅持，才能形成好的習慣。

父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當著孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行為時，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試著改進了!

生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發生摩擦時，一不留神就口吐髒話了。所以，作為家長必須 “修身養性”，注意創建一個和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環境中成長。

同時，我們要教育孩子懂得規則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什麼是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養孩子文明禮貌‘遵守規則，可以從兩方面入手：一是講清規則，二是培養克制能力。

學校老師平時很注重這方面的培養，在學校很好，可回到家，如果家長不重視，結果等於零。

推薦《教育的55個細節》，這是一位美國優秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，並行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養大有益處。

4、會與他人交往

每個家長都希望孩子在學校是快樂的，特別是能多結交幾個朋友。但有的家長又總擔心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學的欺負，那么如何培養孩子會與人交往呢?

建議一：培養孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶著愉快的心情上學校。這些都能幫助孩子自信地面對同學。告訴自己的孩子：在與同學交往中，要儘量少麻煩別人，多幫助別人。要學會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。

建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學打招呼問好，在與同學的交往中，寬容同學的缺點和過錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被xx欺負了就氣的自己去批評訓斥那個孩子，甚至和對方家長產生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時也會讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應該引導孩子首先看看自己能不能解決與同學之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應該努力讓孩子養成寬容大度的胸懷，學會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。

還要注意：重視不良表現的第一次信息;

家長不能忽視孩子在一言一行中多表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，第一次放學後不及時回家……對於孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。

二、學習習慣的培養

1、專注

兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日後對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所干擾。

建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家裡一定要保持安靜。

建議二：讓孩子有固定的學習時間，要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。家長和孩子共同協商，制定一個時間表，一經制定就要嚴格執行，但不要把時間排的太滿，切忌一天到晚強迫孩子坐著不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對於低年級孩子，如果作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利於集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。

2、獨立思考

常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在父母的手裡，什麼時間乾什麼，學什麼，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小幹部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對於孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要構想解決的方法與程式，這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

最後講一點就是請家長多與學校聯繫，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯繫也很有必要。一個班五、六十名學生，老師不能個個都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

第二個話題：共同學習

學習是一種客群多因素影響的複雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法並不是一件容易的事情，它不僅依賴於孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。所以我們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學習成長。

目前，學校在創建“書香校園”，“學習型組織”，也希望能不斷創造良好的家庭文化——書香家庭，學習型家庭，與孩子一同成長。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，並不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係到孩子一生的發展。老師和家長應該共同努力，想盡一切辦法來激發孩子的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。

建議一：協助孩子制定有效的學習計畫

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一周的學習情況，檢查學習計畫的完成情況，又可以在輕鬆和-諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學習計畫。家長通過參與孩子學習計畫的制定過程，也可對孩子學習情況獲得比較全面的了解。

二、營造一點“書香味”。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會願意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以後有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經常帶孩子去書店或圖書館。有計畫為孩子購買一些思想修養、文學藝術、科學知識等方面的經典著作，讓孩子反覆閱讀，終身受益。

最後一點建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學習，追求新知識，和孩子相互學習，共同成長，用這種勤學精神影響孩子。

每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。

假如你願意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，並且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學校讀書月開展的“親子閱讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學習，這是一件非常好的事。願我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。

三、健康成長

孩子的健康成長是我們培養人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進行科學、系統的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。

一直以來，“安全教育”是我們工作最關注的重點，我們都努力去創造這個美好的環境，讓學生健康、快樂成長。

先給大家介紹一下學校的一些主要做法;

首先，針對疾病防治工作，我們每天進行晨檢。了解學生出勤、身體等情況，並及時與家長溝通。

其次，有針對性地開展安全教育工作。根據季節特點，學校每學期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是為了培養學生的應對突發事件的逃生能力。

再次，通過各種方式，強化學生的安全行為。

如：行走安全：我們經常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

交通安全：我們一直強調，未滿12歲的孩子嚴禁騎腳踏車上學，這項工作的落實需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監護意識和履行監護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎腳踏車。

目前，學校有不少孩子的包車上學，建議家長一定要選擇手續齊備、車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現事故，後果十分嚴重。

對於孩子放學的接送安全，學校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由於學校校門口比較窄，也屬於單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進入，從東邊出，同時也希望家長等候孩子時能按學校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時要告知班主任，確保全全。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要提前跟老師聯繫，或自己交代孩子在學校等候，不能自己回家。並常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學家玩，更不能跟陌生人走，以免發生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。

近段時間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中國小、幼稚園頻發兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學校的高度重視。為進一步加強學校安全管理，維護師生生命及校園財產安全，我們採取了一系列的安全防範措施：

(一)落實了“一校一警”，在認真分析了學校安全事故發生的性質和特點後，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯繫，請他們組織人力於上學、放學時段對學校門口及周邊進行治安巡查，配合學校做好學生安全管理工作。關南派出所民-警定期到校指導校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學校師生保駕護航。

(二)成立了“護校隊”，每天除保全巡查外，還安排6名教師在校門巡查，並申請配備防禦性器械，以確保全全。

(三)進一步嚴格門衛制度，嚴把進校關，並建立外來人員入校辦理登記制度。對於與班主任預約的家長進入校園，必須有班主任的親筆聯繫函，或電話確認身份後，方可進入學校;學生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保全人員手上，以保證學校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要的。

作為家長我們可以從以下方面入手：

(1)進行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關，意外事故一旦發生，其後果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關鍵，我們也儘可能防患於未然，把功夫下在前面。

(2)增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。如果學校和社區開展有關安全教育活動，家長應大力支持，讓孩子參與。

(3)加強親子溝通，當好安全嚮導，家長應努力成為孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進行安全追蹤，並“對症下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全嚮導。

我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時時謹記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

最後引用一句格言與大家共勉：

給孩子一個空間，讓他自己往前走;

給孩子一個時間，讓他自己去安排;

給孩子一個困難，讓他自己去解決;

給孩子一個對手，讓他自己去競爭;

給孩子一個權利，讓他自己去選擇;

給孩子一個題目，讓他自己去創造。

還有很多話題想跟家長深入探討，鑒於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學生情況，指導親職教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學校多提寶貴意見

小學生家長會講話稿

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尊敬的老師們、家長們：

大家好!

今天很高興在此與各位探討孩子成長教育的問題。當然首先得感謝謝老師給我的這個機會，也感謝孩子對我的信任。說實話，當孩子告訴我讓我在家長會上發言時，我有點心虛了，因為我覺得能在家長會上發言的都是教育有方之人，而我在這方面真的沒有發言權。但孩子卻不這樣認為，他認為我是他的知心朋友，在對他的教育上也有一定的好方法，他還一本正經地對我說：“我是給你個機會鍛鍊鍛鍊，你一定要好好準備噢。”

下面我就怎樣做孩子的好朋友，與大家共同交流一下。

要想與孩子真正成為朋友，家長首先應放下架子，尊重孩子的人格，積極與孩子進行溝通交流，千萬不可先入為主，把自己的觀點意志強加給孩子，那樣只能引起孩子反感，逆反心理往往引起家長與孩子的矛盾。記得孩子在二年級期末複習階段時，我剛回到家就到書房去看他做作業。一看到他寫的很潦草，我就在旁邊提醒他寫端正，但他就是不聽。我有點火了，一邊說：“你不要做了”，一邊拿起他的本子扔在地上。這時他也發火了，說：“不做就不做。”就這樣，我倆吵了起來。我甚至還打了他。後來孩子爸爸回來知道我倆吵架了，就去問孩子為什麼吵架。孩子說今天的作業很多，他怕來不及就快點寫，而且媽媽不尊重我，說我以後只能撿垃圾。冷靜下來後，我想想自己的做法太過於心急、粗暴，就去向孩子認錯。孩子聽了我的道歉後，原諒了我而且也向我表示他也錯了。要知道，他可不是一個輕易向別人認錯的孩子。所以，尊重孩子是家長走進孩子心靈的第一道陽光。沒有尊重談不上信任、平等，就無法進行溝通，就搭不成交友的橋樑。

與孩子做朋友的第二步就是要耐心聽取孩子的意見，了解孩子的心靈之聲。我認為：如果能找到適當的方式跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。記得四年級下學期，孩子的各科成績都有點忽上忽下。一次，英語考試不太理想，我就隨口問了一句：“這次怎么又考得不好?”孩子就有點眼淚汪汪，我心想：他考得不好自己也難過，就沒再批評他。當天晚上，孩子寫了一封信給我，信中他說出了自己的困惑：語文成績上去了，數學成績下降了，數學成績上去了，英語成績又下降了，就是不能每門功課都好，他不知道該怎么辦。看了他的信，我想了很久，本想和他談心的，但仔細想想，他既然用書信的方式與我交流，那我最好也以寫信的方式和他溝通，幫他解決心中的困惑。我利用一晚的時間，給他回了一封信，寫了整整三頁，幫他分析了各門學科的薄弱點，給他提了一些建議，也給了他鼓勵。孩子很認真地看完信，給了我一個大大的擁抱，和一句我最愛聽的話：“你真是我的好媽媽!”隨後的一段時間裡，他比以前更努力。所以，家長要學會有的放矢地與孩子進行平等的溝通，讓孩子覺得家長是真正關心愛護自己的，孩子有什麼煩惱才會主動與家長傾訴，家長適時釋疑解惑，當好孩子的良師益友。

從以上事例中我認為做家長的不能以家長的身份對待孩子，而應該像知心朋友一樣接近孩子、尊重孩子、理解孩子，走近孩子的內心世界，而且要經常與他溝通交流，取得信任，這樣才能有顯著的效果。

以上是我教育孩子的一些感受，如有不當之處，請各位批評與指教，謝謝大家!

最後祝各位身體健康!萬事如意!

一年級家長會講話稿

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各位家長您好!

“春雨貴如油”“春面不寒楊柳風”。在春雨飄絲、春風拂面的大好時節，我們首次相逢，歡聚一堂，踏入一(2)班的首次家長會。這次家長會我主要說四句話。

第一句：讓好習慣陪伴孩子一生。

全國著名的教育家孫曉雲說過，一個孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點就是個人習慣，習慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好習慣是孩子的成功的基矗對學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。

先說生活習慣，主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。開學後每天早晨班裡老是有學生忘記帶作業，書本，問原因大多回答是爸爸媽媽早晨忘記給他們裝書包了。我很詫異，整理書包本來是自己的事，怎么能說是父母的原因呢。所以我們做家長的要注意樹立孩子的自主意識，培養他們的自理能力，每天晚上睡覺前提醒孩子做好上學前的準備。孩子畢竟年齡小，我們家長要多動嘴，多提醒，別怕麻煩，別怕繁瑣。

再說衛生習慣，需要家長給於配合的是：一要教育孩子不帶零食進校園，更不要在小攤小點上買不衛生的食品;二是保持好個人衛生。勤剪指甲，勤洗澡，飯前便後要洗手，嚴格遵守學校里的“個人衛生五不”：頭髮不亂，指甲不長，小手不黑，衣服不髒，鞋襪不臭。

土地不種荒一年，子女不教誤一生。接下來我要說的是養成良好的學習習慣。首先講講作業習慣：

一、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

二、作業不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆，到了高年級還先複習再做作業。

三、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。學會自檢，作業要先自己檢查，家長再看。

四、養成課前預習課後及時複習的習慣。古人云：凡事，預則立，不預則廢。《學記》中也提到：善學者師逸而功倍，不善學者師勤而功半。讓孩子充分預習就是為了培養孩子的自主學習能力。有些家長擔心，孩子通過預習，對課本內容掌握得差不多了，那在課堂上還會認真聽課嗎?長期下去會不會形成課堂上浮躁、不認真聽講的壞毛病?

家長的擔心很有道理。不過我想告訴您，我現在在課堂上正在進行小組同構學習方法的實驗：老師在課堂上很少講，大多是學生講給學生聽，優等生在教其他學生的過程中鍛鍊了自己的能力;“學然後知不足”，他們在施教講解的過程中也會發現自己的不足，要解決這些不足，就促進他們進一步去學習。這批優秀的孩子增長的將不僅僅是顯性的知識積累，更有隱性的社交等其他能力的增長。我還準備了一系列鼓勵評價優秀小老師的方法，以後將在課堂上慢慢運用，並且我會把課堂上發生的一切及時、準確地記錄在我的部落格內。希望家長朋友經常能經常光臨我的部落格，在我的家園中分享我學生的喜怒哀樂的同時，也請您，留下中肯建議，幫我出謀劃策，完善教學。

當然對於學習稍微差一點的孩子就更應該預習了，所謂的笨鳥先飛，千萬不要等到沒有學會了再去做亡羊補牢，那樣豈不是亡羊補牢?事倍而功半。

在課堂上我已經對預習進行了多次演練，但個別孩子還需要家長朋友幫助孩子強化。其步驟是：1、讀熟課文;2、認讀課後橫格內的生(不認識的生做上記號，並且做成卡片);3、對課文提出問題(學有餘力的孩子可以選做，對於一年級學生來說這部有點難)。