和別的男生打遊戲檢討書範文 篇1
親愛的男朋友：
您好！
這次，我深刻的認識了自己的錯誤，也意識了自己這么長的時間以來，你對我的良苦用心，我知道你對我充滿了期待，你也希望我可以變得更加的上進和優秀，可是自己卻一直沒有意識到事情的嚴重性，每天無所事事，整天都在打遊戲，只要有一點的時間就是在打遊戲，也沒有任何的其他的娛樂項目，我知道自己這樣不是你喜歡的，現在我也對自己的做法感到非常的後悔，我知道自己的這樣子是非常的不成熟的表現，我也很慶幸自己有一個你這么好的女朋友，可以讓我及時的明白自己的錯誤，更是對於自己的錯誤也有了一定的反省。
我知道現在的你對現在的我特別的失望，你也很傷心我變成現在這個樣子，對於自己之前天天打遊戲，我感到非常的後悔，在我意識到自己的錯誤之後，我也陷入了很長的時間的自責，其實我也知道自己應該要去改變自己的做法，對於自己現在這樣的態度和思想，都需要去徹底的改正，所以我也反思了很長的一段時間，對自己這段時間的做法和一些態度都及時的去意識到了，我也找出了自己身上的問題和缺陷，我也下定了決心要去努力的改正自己的態度和做法，去做一個好的女朋友，絕對不會再讓你感到失望或是有任何的委屈，我知道自己之前愧為一個男朋友，在我們兩個的感情當中，一直都是你去付出和為我們的感情努力，而我什麼也沒有去付出和努力，我也很感謝你對我的不離不棄，甚至在現在我這個樣子的時候也還是選擇陪伴在我身邊，在此，我也想向你做出一個保證，我會改正自己的毛病，完善自己的不足，成為一個優秀的人，一個出色的男朋友，請你相信我。
我現在也將自己所有的遊戲都已經卸載，也將自己遊戲的賬號都賣了，自己的所有的遊戲設備都扔了，我知道自己說的可能你不會相信，所以我也會用自己行動來向你證明我自己，向你很好的證明自己的決心，也會在之後的日子裡，儘自己的全力對你我，愛你，寵你，絕對不會再出現這段時間的錯誤，我也只希望你可以原諒我，重新的相信我，我不會讓你再失望了，更不會讓你再有一絲的難過和傷心，相信我好嗎？
檢討人：
時間：
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇2
親愛的寶貝：
你好！
真的很對不起這次又因為在打遊戲，沒有回你的信息。前幾天就是因為我打遊戲，沒有看到你的信息，所以就忘記了回你了，我們大吵了一架，那一架我們兩敗俱傷。這次又因為自己沉迷於遊戲中無法自拔，導致又一次的讓你傷心了，真的很對不起，真的不知道該怎么去表達我的這一份歉意，但是這一份檢討書，還是希望你能夠看下去，能夠接受我的這一份道歉。寶貝，真的對不起又傷害你了。
和我在一起這么久，我一直都比較愛自己，也比較的喜歡過群居生活。很多時候我都是和室友宅在一起，很少陪你出去玩，這段時間由於打比賽，和你聊天的時候都變少了。你前不久和我發脾氣，我覺得你有些莫名其妙，但是後來當你對我說分手的時候，我感覺自己真的犯了大錯了。我們很早之前就說過，如果不是很傷人的事情，永遠都不能夠說分手。
可是這段時間你不止和我說過一次了。即使我盡己所能去討好你，向你道歉，但是在你的心裡已經割傷了很多次了，我不知道這些傷痕我該怎么去彌補，我也不知道自己該怎么用行為去改變，我真的很愚鈍，愚鈍到沒有辦法去改變自己現在的狀態，沒有辦法去真正的關心到你，我真的很對不起，也很抱歉，但同時，我也希望你可以再給我一次機會。
因為這幾天我逐漸認識到，我不想沒有你，我不能失去你，你已經融入了我的生活里，我沒有辦法為這種傷感去做出改變，沒有辦法給自己找到合適的理由適應這種狀態。我不希望你和我分手，更不希望我們再因為這樣的事情而發生爭吵，我受夠了，你也被我傷夠了。真的很對不起寶貝，是我不好，真的是我的錯，以後我絕對不會再做這樣的事情，絕不會再讓你因為我的問題傷心了好嗎？
以後我一定會努力去改正自己，也會努力去改正我的傲慢，是我傷害了你。今後我一定會更好的對待你，不會再像這段時間一樣，讓你這么疲憊，讓你這么傷心，再也不會讓你哭了，再也不會讓你為我傷心了。這一次，我希望能夠得到你的原諒，我也會整理好自己的情緒，認認真真和你道歉、解釋，今後不會再出現這樣的問題，讓你被我傷害了。
檢討人：
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇3
親愛的：
你好！
我是你親愛的女友，我要向我摯愛的男友你道歉，我不應該跟你在一起的時候只顧著遊戲，而沒有去搭理你，明明是兩個人在一起，可是我的行為就像是一個人的樣子，我為此感到太不好意思了，因為打遊戲而冷落了你，我向你檢討自己的錯誤行為。
今天好不容易兩個人都放假，在家一起相伴，我卻因為工作了很久沒有打遊戲，遊戲癮一上來了，再加上還有好久不見的姐妹一起打遊戲，所以我就直接開啟遊戲了。原本打個遊戲也沒有什麼的，可是重點是我打遊戲沒有顧忌你的感受。在家裡一打遊戲，就不管任何事了。大中午的你叫我吃飯，我也不吃，理由是我遊戲還沒有結束。這使你傷心了，你直接當場就發了脾氣了，我當時還覺得你無理取鬧，直接大吼過去，完全沒有注意到你的語氣的變化，這樣兩人就不歡而散了。本來好好的一場休假，應該是其樂融融的，可都被我打遊戲給毀了。
我現在只要一想起，就後悔的不得了。我應該要顧及你感受到的，假期本來就是我們兩個人難得相聚日，平常我們都特別的忙，應該珍惜這樣的日子的。遊戲什麼時候打都行，而且應該要學會克制的，畢竟都是成年人。遊戲只是用來娛樂生活的，並不是生活的必需品。可是我今天卻沒有意識這個問題，因而在你喊我吃飯的時候，都不怎么搭理你，甚至是忘記了你的存在。作為你的女友，我卻忽視你了，對不起。現在已經到了晚上了，我們已經浪費了一個白天的相處時間吧，所以親愛的男友，請你原諒你的女友吧。我為了遊戲沒有理你，我認錯，是我被你給寵壞了，所以你一打遊戲，我就各種不樂意，我打遊戲就不允許你吵我，甚至還直接吼回去，我是真的後悔自己白天那樣做。
所以在這份檢討書里認真的檢討自己，也是希望親愛的.你能寬容我這一次，我以後一定克制住打遊戲，一定儘量多跟你相處，不然其他事情占據我們太多的時間，這次傷到你了，我也特別的愧疚，我總是這樣像個沒有長大的孩子一樣，著實讓你擔心了。從今天開始，我不會讓無關的事情打擾我們兩個人的時間，還望男友對今天女友我沒有理的事情原諒，我希望我們還能過一個美好的夜晚。
檢討人：
20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇4
尊敬的老師：
您好！
我是xx班的學生，我作為一名高中生，現在更注重的應該是學習，沒有什麼比學習還有注重的，可現在高中生都會有一些叛逆心理，沉迷於與遊戲，特別是遊戲，許多學生玩遊戲可以連飯都不吃，課都不上，真的可以說是廢寢忘食啊。
我以前是一個十分聽話成績還不錯的一名學生，可從那天起我的生活發生了一些改變，從我進入高中起，我就對這個未知生物產生了一些好奇，結交新朋友和認識新同學是必要的，我比較多內向，所以結交的新朋友並不多，但有些同學很樂情常常邀我打遊戲，出於禮貌我也是不拒絕的，更重要的是想和他們拉進距離。可這樣也使我一步一步陷入絡遊戲中，無法自拔。
這是一個陽光明媚的下午，太陽可以刺痛我們的眼睛，但就是這么好的天氣藏著一個巨大的陰謀，幾個同學聚在一起，似乎在商量著什麼，我湊進一聽，原來是要逃課去上打遊戲，心想：怎么這么大膽，他們好像看穿了我的心思，把我拉到一邊說，要不要和我們一起啊？我一口回絕了他，但他說下節課沒老師，他們見我有一點點的心動，於是對我展開了激將法：是不是不敢啊，真是個慫貨，這樣一說我竟然真的答應了，跟著他們翻圍牆出去上打遊戲可在回來的時候還是被您抓住了，被您抓的時候我的臉燒的通紅，不敢抬頭看您。
現在想來我當時的做法真是太愚蠢了，絡世界本來就是一個虛假的世界，如果我一直沉迷於一個虛假的世界，只會讓自己一再墮落，認不清現實。只會讓自己的父母傷心難過，讓老師失望擔憂。而我作為一名學生，我應該要做的就是每天沉迷於學習，讓自己愛上學習，做好自己學生的本分，對於一切與學習無關的事情，我都應該去規避和減少接觸，特別是打遊戲。
現在，我已經充分認識到了玩遊戲的危害，認識到了絡世界會給我的生活和學習帶來多大的影響和變化，所以，我會在以後的學習中做出改變。希望老師能夠相信我。我也非常感謝老師對我錯誤的指正和批評。我保證在今後，我一定不會再做出像這種為了上打遊戲而外出逃課的行為出來。請老師監督和幫助我，也請老師和同學們相信我，我已經進行了十分深刻的反思和檢討。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇5
尊敬的老師：
您好！
我在上班期間玩遊戲，對此事件，幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位做出深刻檢討，並將我幾天來的反思結果向匯報如下並誠心懇請認真處理。
事情的經過時這樣的：20xx年xx月xx日下午我接受單位安排，留在單位值班，我在值班的工作中，沒有認真投入工作，出現鬆散現象，私自進行玩紙牌遊戲，且被前來訪問的看到。
這件事的發生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了我隊的管理規定,其次，我的這種行為在和同事之間造成了極其壞的影響，破壞了我的整體形象。做為行政工作人員，應該遵守行政規定,服從組織，而我這種表現，給同事們帶了一個壞頭，不利於行政機構的行政建設是多么重視行政風氣和紀律、而我卻給找煩惱,添麻煩,所以我今後要嚴格遵守大隊各項規定,聽從安排，充分領會理解對我的要求，並保證不會(有類似)的事情發生。望給我改過自新的機會、通過這件事情我深刻的感受到對我這種敗壞行政風氣的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝對我這次深刻的教育。望能念在我是初犯,我保證以後不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入，深刻反省，懇請相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1、按照要求上交書面檢討一份，認清自己所犯下的錯誤。
2、提高覺悟，要充分認識到事情的嚴重性，避免今後再犯類似的錯誤。
3、多向身邊表現優秀的同事學習，努力苦幹，不斷提高自己的工作能力。
4、以後多多開展批評與自我批評，自覺接受監督。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇6
敬愛的母親：
您好，我向您表示深深的愧疚與歉意。關於我沉迷鬥地主遊戲的問題，我沉迷遊戲，曠廢功課，沒有養成良好的生活作息習慣，學習上成績出現下滑，生活中行為習慣不良。
我的錯誤導致了班主任老師找您去學校談話，給您造成了不小的影響，讓您為我操心勞累，我的錯誤給您造成了困擾。特此，我要向您表示歉意，我要下決心改正錯誤才可以。
玩鬥地主這個遊戲，本來是可以陶冶情操，豐富我們的生活，我可以在課餘時間玩一玩，放鬆一下身心。可是，凡是都要講究一個度。像我這樣每天晚上從18點玩到21點連續玩三五個小時那就很過分了，這個遊戲再好玩也不能夠這么的沉迷，況且我玩遊戲時間多了就犧牲了我學習的寶貴時間，這對我是極為不利的。
為此，我要向您做深刻的檢討，並且提出改正錯誤：
第一，我當然是要極力克制自己玩遊戲的衝動，我經過這次教訓我已經深刻地厭惡了這款遊戲。
第二，我要深入剖析此次學習成績下降的深層因素，研究制定提高學習成績的切實可行辦法。
第三，我要深刻吸取教訓，今後再也不沉迷其他事物而耽誤學習了。
最後，我懇請母親大人的原諒，希望母親大人能夠給我一次改過自新的機會，我一定要痛改前非，扮演好一名優秀、上進兒子的角色。
：
時間：20年月日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇7
親愛的老婆：
你好！對不起，由於我貪圖享樂玩遊戲，辜負了你陪伴我的濃濃情意，現在我在面壁思過以後滿懷慚愧與悔恨的心情向你遞交這份檢討書。
首先，我要認錯。我的錯誤是明顯的，是嚴重的，更是危害很大的。20xx年x月x日，這是莊嚴而鄭重的日子，那一天本人鼓起勇氣正是向你表白，並且承諾給予你幸福，並且承諾這份愛是永恆的期限。當時你也為我的深情所感動，答應了我的交往請求。可是時間僅僅過去這一點時間，我就因為沉迷遊戲而疏遠於你。關於我的錯誤，往小了說，這是一種不細心、不體貼、不稱職的做法，往嚴重了說，我的行為就說明我是一個混蛋，一個撒謊者，一個忘恩負義，見異思遷的陳世美，更是一個不講誠信、公認撕毀契約的無道德人，雖然我不是找了其他女人，但是性質是一樣的。
其次，我也要分析一下客觀原因，了解一下是為什麼造成了我的錯誤。客觀上，我是生活在這樣一個繁華大都市，平常工作壓力較大，生活作息也不規律，加上平時又沒有抽菸喝酒等不良嗜好，於是我就在閒暇時間迷上了絡遊戲。再加上這樣一款絡遊戲又是這么受歡迎，德瑪西亞之力、寒冰射手、皮城女警等英雄又是這么得好玩，在朋友們的慫恿下，在閒暇的煩悶下，我沒有能夠抵擋住游的吸引，從而跟你漸行漸遠。
客觀原因是無法避免，然而我主觀意志薄弱確實一個可以彌補的工作。下階段，我準備好好補腦，深刻認識絡遊戲的危害性，認真研究戒除辦法。並且也要深刻重視男老婆關係，平時注意做好陪老婆逛街、購物、KTV，還有時常注意貼心問候，老婆傷心時候也要及時安慰，同時還不能耽誤工作，一定要有事業心、責任感、使命感。要搞好事業，也要養好感情，更要抓好關係，爭取在財陪貌品行等各個方面都取得突破與提高，最終的目的就是要讓你開心。
經過上面對深刻的分析，自我檢討後，我決定在以後的日子裡，好好疼你，任何時候都不能讓自己放縱自己的情趣，不能只顧及到自己的感受，而忽視了老婆的感情，甚至說更應該去去顧及老婆的感受，對自己說的話，做的事負責，學會不去傷害對方，學會寬容。
請相信我！現在的我可能是不完美的，可是架不住我是一隻潛力股。因此，請不要放棄對美好明天的期待，作為你的男友，我感到很幸福，現在雖然經歷一些波折，雙方鬧了一些矛盾，可是這不能摧毀我們長期建立的美好感情，不經風雨如何見彩虹，相信我們一定可以攜手共創美好未來。
請老婆大人，在今後的生活中監督我（別考驗我，怕怕）如有雷同，本次檢討書最終解釋權歸老婆大人所有。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇8
尊敬的學工組老師：
您好：感謝您在百忙之中抽空看我寫的的檢討書！
11月24日周三晚上，本因去自習的我卻因下雨而放棄，於是玩起了多月不玩的競技遊戲，還深深的陷入其中，以致被紀檢人員發現。剛開始我覺得特別不服，但經過反覆思考後，我發現自己錯的非常嚴重，對於違反學校的規定，放下這種錯誤我檢討。
現在我為11月24日周三晚上我玩遊戲這個錯誤而檢討。我知道現在說什麼理由，都是在為錯誤找藉口，都只是託詞，而且這樣只會讓我更加慚愧與自我鄙視。現在我懷著愧疚與後悔的心情寫下這份檢討書，每寫一字，我就越發的.感覺自己放下的錯。
我知道在宿舍玩遊戲這樣的行為，極其的影響到了宿舍生活的學習風氣，對本宿舍及周邊宿舍產生了嚴重的不良效果，而且這樣的行為發展下去終將是害人害已。三國劉備文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。《韓非子.喻老》中有言：“千丈之堤，潰於蟻穴，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。”這些典故都深深的在告戒我們細節的重要性，所謂一屋不掃何以掃天下。倘若沉迷在虛擬遊戲中，把珍貴的時間消耗在空虛上，這樣的做法是多么是愚昧，多么的自欺欺人。
雖然也有人玩遊戲，但是我們不應該向其學習，從一隻蝴蝶引來的風暴的“蝴蝶效應”中我們就應該明白，這種事情發展下去的嚴重性，後果是多么的可怕的。所謂“一顆老鼠屎壞了一鍋湯”，所以我堅決不做那一顆老鼠屎的害群之馬。
通過自我反省，我有了以下自我認知併力求改正：
1. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來；
2. 提高違紀認識，更要狠抓落實，並大力開展批評與自我批評。當前，學校正在全力推優的高峰，我卻傳出了與之非常不和諧的聲調的敗風；
3. 知錯就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督；
4. 通過這次事件，使我對提高自我的思想認識，強化責任措施有了進一步發展。我有決心、有信心使我學得更好；
5. 做為一個有志氣和抱負的當代大學青年，一定要有良好的社會作風與時代要求――樹新風，講文明，遵紀守法。
終合以上論述，或許我的文字表達的無法讓人信服，我們都明白行動證明一切，所以我接下來的行動一定可以讓人們深信。
倘若您給了我這個機會，我會好好把握，不會再放這種愚昧而嚴重低級的錯誤。我會在改正的同時勸說宿友及周邊的宿舍，加強他們的違紀行為的意識，讓他們知道這樣的作風的深遠危害。
檢討人：
20xx年X月XX日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇9
尊敬的領導：
我在上班時，利用上班時間上網打遊戲，被領導發現，進行了嚴肅的批評教育，我承諾以後做到：
1、規範電腦使用。可以利用電腦進行備課、製作課件、教研、網上學習、看新聞、看教學視頻、查資料等，幫助解決教學中存在的困難和問題。
2、加強工作紀律。嚴禁上班時間利用辦公電腦玩遊戲、上網聊天、炒股、看電影、看視頻、看不健康圖片等與工作無關的活動。
3、加強監督檢查。為嚴肅學校工作紀律，學校將不定期對辦公室人員執行紀律規定情況進行監督檢查。
4、對違反學校規定並且給學校造成嚴重影響的除按學校規定處理外，本人應接受上級組織處理。
5、正確使用電腦。做到每天及時清理灰塵，按程式進行開關機，愛護好電腦，促進電腦壽命的延長。
檢討人：
20xx年x月x日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇10
尊敬的老婆：
老婆，我錯了，我不該熬夜上網打遊戲，通過這次深刻的自我反省，使我清醒地認識到，自己是一個多么不稱職的丈夫，我保證今後不再玩遊戲了，請你原諒我吧。
檢討人：
x年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇11
尊敬的各位學校領導：
對不起！
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我對上學時間玩遊戲的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。
6月18日下午上學期間，我沒有認真投入學習，而是利用學習空閒時間玩遊戲，被紀委領導發現。事後，我認真反思，深刻剖析，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安。在此，我謹向領導作出深刻檢討，並將幾天來的思想反思結果向領導匯報如下：
作為學校學習人員，本應該遵守紀律，而這次的事情令我非常羞愧自責，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，既違犯了機關管理規定，還在同事之間造成了極壞的影響，破壞了學校形象。
這雖然是一件偶發的事情，但是通過這件事，我深刻意識到我對自己學習的放鬆和對自己思想要求的降低。經反思我發覺自己在學習責任心上已經大不如前，甚至已經極為欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，也給單位同事帶來了不好的影響。這次的事使我不僅感到是自己恥辱，更深深的明白到這種行為對我自己是一個非常不好的傾向，也是一個極為不好的苗頭，如果不是學校領導及時發現，並要求我深刻反醒，而我還這樣下去，那么後果必然極為嚴重。因此，在深感痛心懊悔的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，我痛定思痛，感覺到在今後的人生成長道路上，在無疑是一次重要的教訓。我在向領導們做出深刻檢討的同時，也真誠的向你們表示發自內心的感謝。我決心在今後的`學習中，首先將自己思想化整為零，深入剖析，同時對殘存在我思想深處的散漫分子徹底肅清，毫不留情的剷除掉隱藏於我身各個角落的自由主義成分，堅決消除其抬頭蔓延的空間。
寥寥幾筆，難表我的懊悔自責之情，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
今後，我在上學期間一定不玩遊戲，認真恪守各項學習紀律，對領導提出的各項學習要求、上學制度牢記於心、落實於行。抓緊學習時間，高標準完成領導交給的各項任務，高質量做好本職學習，同時堅持每天抽時間學習相關業務知識，積極參加各類培訓、考試，積極學習政治經濟知識及做人做事準則，努力提高完善自身，積極爭當行業標兵、崗位表率，爭取彌補過錯，為集體作出貢獻、爭光添彩。
檢討人：
20xx年XX月XX日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇12
尊敬的公司領導：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上班上網這種不良行為的深刻認識以及再也不在上班的時候上網的決心。
首先，在上班時間，我不該使用gogo的電腦，不去做銷售，為此，給上級領導造成的困擾，我深感抱歉，我會深刻的做自我檢討，好好反省，不會在這么貪玩，在上班時間，我會做好本職的工作，做好銷售，為公司多增業績，做事都要先三思而後行的。
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該在上班的時候上網，不應該違背公司的規定，我作為員工應該聽從公司的安排，而我沒有嚴肅的重視到公司的規定，我感到很抱歉，我希望公司領導及同事可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望公司領導及同事可以相信我的悔過之心，我保證今後一定不會在上班時間上網。
其次，我在上班的時候上網的行為也是一種對工作的不尊敬的表現。公司的規章制度，過去我一直忽視了它。我這樣做，對其他員工也有一種不好的影響，所以，我深刻的體會到自己的錯誤，對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同事們中間造成了不良的影響，由於我在上班的時候上網，有可能影響公司紀律性，讓其他同事也上網，都沒有好好的做銷售，這實際上也是對公司的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。總之所有的問題都歸咎於我還未能達到一個現代營業員應具有的認識問題水平，為能對公司帶來更好的效益，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的工作中更嚴格地要求自己，在認真完成業績，在上班的時候絕對不上網地同時，做好銷售業績。
作為在上班的時候上網，我覺得有必要對我的行為作出檢討，所以按照公司的要求繳納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。
望公司能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的同事繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步.
今後我一定會好好做銷售的，上班不上網，並且積極為公司做貢獻。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇13
尊敬的老師：
您好！
自初二因放學後玩遊戲被老師抓住，寫了一份檢討書外，還從未寫檢討書，這次是自工作以來的第一份，也是人生中的第二份檢討書。寫的不好，不夠深刻，不要見怪。
20xx年4月14日，在公司來項目部檢查所提出的諸多問題中，關於技術交底記錄和資料不全的問題上，我負有主要責任，會後我認真反思，深刻自剖，為自己在工作中的失誤感到深深的愧疚。在此我謹向各位做出深刻的檢討。
通過這件事，我感到這並不是一件偶然發生的事情，而是近期以來對自己放鬆要求，工作作風渙散的必然結果。身為技術員，編寫技術交底和並做好記錄是自己的主要工作內容。作為學生，譚經理對我這方面能力的培養從未鬆懈過，在每項工作開展前，他總是要求我自己根據工程實際和規範先編業指導書和，然後由他來審核和修改，以此來鍛鍊自己熟悉規範和把握結合實際工程的能力，以求牢固的掌握各種分項工程的技術要領。在每次交底中，或我來講，他來補充，或他來講我做記錄，並在交底後由我來形成資料檔案存檔。在此過程中譚經理為了培養我各方面的能力，付出了巨大的心血，為了及時編寫出，他曾多次給我講解和指導，為了防止我忘記，曾多次提醒和督促。這次事件完全是我對工作沒有引起重視，在頭腦中仍就存在得過且過，混日子的輕浮，以致工作上的失誤。所以，這次工作中的失誤使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關心。
在深刻反思的同時，我還感到自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，技術交底記錄和在工程技術資料中是非常重要的，同時也是自己開展工作的憑證。公司一貫要求我們做到“做我所寫，寫我所做,將工作做到細處。”。而我卻把這么重要的資料亂放、甚至丟失，工程上要么不出事故則已，一旦出事將沒證可查，沒據可依，其後果是極其嚴重的。這當中也表明自己在工作中沒有足夠的責任心，沒有把自己的工作做的更好，從而走上新台階的動力，在中仍就存在你不管我也不做的懶惰。
此致
敬禮!
檢討人：
日期：20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇14
尊敬的老師：
您好！
本人於20xx年xx月xx日自習課時間在教室里與同學一起玩遊戲打牌，結果被巡查老師當場抓住！事後巡查老師將我這樣的行為作出嚴重批評，並告訴了年級主管老師，導致x您也被批判教育。隨後您又對我做出了批評教育，我知道錯了，我要對此事做出深刻的自我反省和檢討。
首先，我知道我在校打牌這一行為，嚴重的違法的學校的規章制度，是一種蔑視集體，蔑視規則的嚴重行為。這是一個正處於國中緊張學習階段的學生最要不得的，要知道無規矩不成方圓啊。而我這樣的行為恰恰是擾亂了學校的秩序，打牌過程中大喊大叫也造成了極大的不良影響，帶壞了同學，也影響了班風。同樣使得班級蒙受了恥辱，我真是罪該萬死。
老師，我保證在今後的學校學習生活中，一定嚴以律己，老老實實地遵守學校各項規章制度，上自習課期間不大聲喧譁，不做有損課堂紀律的事情。今後保證絕不在校玩遊戲，玩撲克了。我要當著您的面將這些紙牌扔進垃圾桶，以表示我的決心和深刻的檢討。送上這份深刻的檢討，懇求您的原理。
此致
敬禮!
檢討人：
日期：20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇15
尊敬的老師：
您好！
在您的課堂上，我坐在後面，沒有認真的聽課，而是玩起了遊戲，雖然沒有開聲音，也沒影響其他的同學，但是我這樣對自己不負責的態度也是讓老師您很生氣，也嚴厲的批評了我，雖然說現在是大學了，老師對我們的要求沒有以前那樣嚴厲，但是老師您卻不一樣，您一直以來都希望我們能學好，能珍惜在大學學東西的時間，可是我卻還在課堂上玩遊戲，這很不應該，我要好好的反省。
我也是知道老師對我們要求嚴格，不過這次課堂講的知識點有些深奧，我聽著聽著就覺得聽不太懂，也沒有那個心思去聽，也可能是我已經適應了大學的生活，開始有一些鬆懈了，於是我就拿出了手機，剛好又是坐在後面，玩著手機，刷著新聞，也覺得無聊，看到老師您在講課，沒注意到我，我就開始大膽的玩起了遊戲，但我玩遊戲太過於專注也是讓老師您發現了異常，於是也發現了我這種行為，在老師的課堂上，其實很多同學都是認真聽課的，而且老師也是經常會點名讓我們回答問題，如果不仔細聽，也回答不上來，可我卻想著我在後面，老師一般也是點前排的，所以也是沒想過其他，玩遊戲也是耽擱我聽課了。
大學的自由不是讓我這樣去浪費的，老師也講過自由更多的是我們有選擇自己學習什麼的自由，而不是懶散，不是放鬆不學了，那樣對自己也是很不好，以後的未來也是會後悔今日這么鬆懈的，現在我就後悔了，老師對我們嚴厲還是為了我們好，可是我卻沒有把這份關心放到心裡去，還覺得老師多管閒事，也是在課堂上沒有把自己該學的去學好，即使聽不懂，但是聽了，也是有一定用的，不懂的地方拿筆記本記下來，下課也是可以和同學探討，去問老師您的。
這次玩遊戲也是平時對學習鬆懈了下來的一個結果，老師的批評也是讓我警醒過來，讓我明白我不能去這么荒廢掉我在大學裡面學習的機會，本來課程就不是很多，在嚴厲的老師您的課堂上我還玩遊戲，可想而知其他的課程我學的怎么樣了，我如果再這樣下去，可能會是掛科的，到時學分拿不到，還要重修，不但是耽擱了自己的時間，也是會影響自己今後畢業的，老師我知道錯了，以後再也不幹這種事了，一定會認真聽課的。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇16
尊敬的：
您好！
在今天上午您教授的課堂上，我和幾個同學用手機在玩遊戲，而且還因為玩遊戲而大聲喧譁了，整個班級都聽到了我的喊話聲，把他們嚇了一跳，也讓在講台上做著實驗的您嚇了一跳，我們這樣的行為完全不像是一個大學生該有的樣子，也因此讓您非常的生氣，我們對您太不尊重了，也沒有遵守課堂紀律，我深感抱歉，也為自己做了這樣的事情而反省了許久，我已經認識到了自己的錯誤。
上午的時候是實驗課，您在教導完我們實驗要注意的要點之後，就讓我們自行操作，最開始的時候，我們幾個人還是老老實實的做著實驗，但是因為沒有用心聽課的原因，實驗進展的很不順利，但是我們又不好意思去問您，畢竟是您剛剛講完的知識點，我們就左耳進，右耳出了。所以想著等其他同學把實驗做完之後，我們再去問他們。但是等的時間久了，就覺得很無聊，然後小李就提出說玩兩把遊戲吧，我們都同意了。
玩遊戲的時候我們插了耳機，以免聲音漏出來，而且還能通過耳機聽遊戲裡別人的腳步聲，還有槍聲，判斷敵人的位置。但是也因為這樣，我們聽不到自己說話的聲音，也不知道自己說話的聲音有多大……一局遊戲玩了十多分鐘，馬上我們就要贏得勝利了，這個時候我在遊戲裡角色因為失誤而“死”了，所以我也只能觀戰小李的視角，還剩最後一隊人的時候，我們聽見了耳機里右手邊傳來了腳步聲，我告訴小李人在右邊，但是他轉過去，沒有看到人，而這時候，聲音又從左邊傳來，我又說在左，他還是沒有找到人。結果對方這時候偷襲開槍了，把他給打死了，我們才發現那個人在草裡面趴著，本來是要贏了的，卻輸在了最後，氣得我大喊了一聲。我太沉迷遊戲了，全然忘記了這還是在上課，直到所有人都望著我，我才反應過來。有些訕訕的收起了耳機和手機，裝模作樣的開始做實驗。然而老師您目光如炬，而且我剛剛的聲音太大了，您想不聽見都不行。
對不起老師，我不敢再在上課的時候玩手機了，也不該在上課的時候大喊大叫，干擾了其他同學做實驗，其他同學都是認真努力的學習，而我卻在玩樂，還打擾他們，是我做的不對，我有錯。下節課時候，我會在其他同學面前作檢討的，請您原諒我！
此致
敬禮!
檢討人：
日期：20xx年xx月xx日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇17
x月x日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，還在下面偷偷玩電腦，並被發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位做出深刻檢討，並將我幾天來的反思結果向匯報如下：
通過這件事，我感到這雖然是1件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求-----樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的1切也比較熟悉了，尤其是對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關心
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務行業1定要有規範的行為準則，工作時間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從上沒有把工作的.方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新台階的動力。在自己的中，仍就存在得過且過，混日子的應付。現在，我深深感到，這是1個非常危險的傾向，也是1個極其不好的苗頭，如果不是及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，後果是極其嚴重的，甚至都無法想像會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是1次關鍵的轉折。所以，在此，我在向做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我1樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作落實好。做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。
發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求再給我1次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請相信我。
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日期：年 月 日
和別的男生打遊戲檢討書範文 篇18
尊敬的，各位同仁：
大家好！
xx年中考已落下帷幕，初三語文以近94分的平均分的優異成績，達到預期的目標，但成績的取得也凝聚我們初三備課組的不懈努力，下面我想用三句詩句來分析取得成績的原因：
一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
初三語文備課組是一個和諧的群體，也是一個充滿激情和戰鬥力的群體。一次次的`集體備課，一次次的聽課評課，一次次的練習精編，讓每一位老師都淋漓盡致地展示特長。徐果紅主任閱讀課的大膽開設，素材的長期積累，讓我們明白什麼是的源頭活水。陳志芳主任和錢麗麗用生活素材本和學生交心，用激情洋溢的課堂語言，讓學生陶醉，也讓我們發現激發學生興趣的捷徑。張銀芳主任和王麗華的課堂及課內外知識遷移，常讓我們拍案叫絕。李華老師基礎知識的穩步推進，一句“你們忙，試卷我來出”的默默奉獻，更讓大家敬佩。於漪老師說：“要給學生一滴水，教師要有長流水。”正因為我們初三備課組成員發揮特長，毫不保留、群策群力、相互學習，才為初三語文教學注入一股長流活水。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
有了長流的活水，只是語文教學的前提；讓長流水流進學生的心田，變成學生的一滴水，才是教學的關鍵。為此，我們初三語文教師竭盡全力，尋找分數的增長點，成功經驗如下：
1、教學採用“理論導航---審題指導——美文薰陶——模仿”的模式，授之以漁，穩步推進。並認真組織和參加各級比賽，在溧陽市級以上的大賽中，指導的學生獲常州市二等獎以上四人，獲溧陽市二等獎以上數十人，並兩次獲得溧陽市國中組唯一的組織獎。校內也多次開展了以“感恩”、“勵志”等為主題的比賽，這一系列的活動，既提高的學生的興趣，也為60分的中考打下了堅實的基礎。
2、利用校信通取得家長的支持，在家中督促孩子默寫和減負後的晨讀。
3、每次考試後，備課組成員以“沙龍”的方式，診斷教學現狀，採取改進措施。
4、利用假期等休息時間，科學分工，精編練習。
5、查閱資料，結合學生現狀，認真備課上課。
為了落實以上舉措，我常看到徐主任陳主任開完會後，跑往教室。常看到張穎芳的早飯冷在桌上，也常看到王麗華、錢麗麗、李華放棄午間或放學後批作業或找學生談心的身影。但看到學生的一次次進步，看到中考喜人的成績，雖為生消得人憔悴，但我們衣帶漸寬終不悔。
三、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
如果說教師的源頭活水的儲備是教學的基礎，“衣帶漸寬”的奉獻是教學的關鍵，那麽我想說提高課堂教學效率，避免課堂浪費是教學的靈魂。學校開展的一系列避免課堂浪費現象的專題講座，如一道彩虹，為我們語文教學“撥開烏雲見青天”。仔細研究我們課堂教學，也確實存在一些浪費現象，有時真有“柳暗花明”的感覺，下面我想結合具體案例，從“刪除課堂浪費，採用有效教學”角度，談談我們的做法。
現象一、不等學生坐好就開講
一天，到一所國中聽課。老師真可謂“惜時如金”，離上課鈴響還有近2分鐘，老師就登上了講台，在師生互致問好後，學生顯然還沒有坐好，教室里還響著挪動凳子和翻找課本的略顯嘈雜的聲音，老師的課已經開講了。老師的導入就在接踵而至的上課鈴聲中過去了。我沒有聽清老師的導入是否精彩，沒有聽清這節課到底要乾什麼。
刪除理由、上課鈴聲是提醒學生集中精力正式開始上課的信號，代表著學生課前準備的終結。但在鈴響前早上課，學生坐不好就倉促導入，不等學生聽清問題和要求就急於讓學生回答，都是無效的體現。學生聽不清老師的導入和要求，聽課的針對性就差，自然也會引起心理上的煩躁，將嚴重影響課堂的效果；與其如此無效的.“爭分奪秒”，不如學會耐心地等待。
我們的做法、學會等待
滿懷期待站上講台耐心等待學生靜下來，進入狀態；用期待的眼神鼓勵學生，耐心等待學生的判斷和思考。等待可以減少學生的焦慮，等待可以催化學生的思維，等待可以使課堂更和諧。其實，等待也是一種藝術。
現象二、隨意草率的課堂提問
在一次公開課中，儘管經過了課前經過的認真的備課，但單單在提問的細節上還出現了一些“低效”、“無效”的提問。一是體現在問題的設計上，缺乏對問題的設計。所設計的問題要么太淺顯、直白，要么提出的問題缺少層次感。二是體現在問的技巧上，有的先“提”後“問”，即先點名，然後再出示問題，有的對提問的某個同學不停地追問，有的反覆提問優生，有的同學在一節課上要被提問四五次，有的“問”與“提”幾乎同步，不給學生留下足夠的思考時間，等等。
刪除理由、隨意的課堂提問，助長了學生思維和學習習慣的隨意，影響課堂的連貫，阻礙了對問題的深刻理解，問題的達成度會隨之大大降低。
我們的做法、設計和對待提問
提問是課堂教學的重要環節，是師生互動交流的重要方式之一。問題設計的質量直接決定了課堂教學的質量。好的問題設計，是對教材等課程資源的科學闡釋，能有效引導學生對問題進行探究，從而有效激活學生的思維。而恰當的提問方式和技巧，特別是恰當的提問時機的把握，將直接影響提問的效果。
現象三、忽略任務的分配
鏡頭一 在一節語文閱讀課上，老師請3名同學到講台前，板演某一問題的答案。老師背對著其他學生緊張地盯著這3名同學，仔細地尋找著板演中出現的問題，而其他同學或無精打采地看著，或無所事事地隨意翻著課本。
鏡頭二 某老師在提出一個問題後，向學生髮出了指令：“下面開始小組討論。”隨著趙老師的一聲令下，前後左右的幾個同學簇擁在一起，熱熱鬧鬧地討論起來，一時間嘈雜聲四起，趙老師站在講台的一角，漫不經心地看著熱鬧的學生。學生的討論，無論是踴躍的，還是沉默者，都似乎與老師無關。
刪除理由、讓學生板演，或組織學生進行小組討論，是在中國小的課堂上，經常看到的現象。讓學生的板演，目的就是檢驗學生聽講的效果，並給其他同學以示範；組織小組討論，很多成了一種對課堂的“裝飾”，簡單地認為，有了討論就是新課改的課堂，並不在意學生是否在真的討論，不在意討論是否深入而深刻，不在意問題是否真的得到較好的解決。老師背對大多數學生，只盯著那3位同學，只關注台上，只關注討論時熱鬧的表象，忽略了台下的大多數，忽略了討論時的“沉默者”，忽略了自己在討論中的角色。
我們的做法、合理分配課堂中的任務
最基本的方法就是想清楚幾個問題，台上的同學在板演，其他同學該乾什麼？小組討論時同學們都在忙，那么老師該乾什麼？大多數同學都在忙，個別的同學該乾什麼？
科學合理地分配任務，是教學的一項基本功，讓每個學生都得到發展不是一句空話，應該落實在課堂的每一個環節上，體現在老師對課堂的靈活駕馭和科學調控、指導上。
現象四、掌聲變得如此俗氣
“同學們，xx同學回答得怎么樣？”
“好”。同學們齊聲喊道。
“回答得這么好，還不來點掌聲啊？”
嘩－嘩－嘩，經久不息的掌聲隨之響起。
這是發生在創新課比賽課堂上發生的一幕。
刪除理由、掌聲四起，雷鳴般的掌聲不斷，已經是充斥在如今課堂上的一種較為普遍的，不能再稱為靚麗風景的“病態”。不管哪位同學回答問題，都要響起手掌，一節課下來會耽誤多少學習時間？一個學期下來呢？一年呢？何況給學生要掌聲，與舞台上給觀眾要掌聲的一些歌手有何不同呢？對學生的表揚、激勵，難道只有掌聲一種方式嗎？
我們的做法、拿起恰當的表揚的武器
尊重學生，表揚鼓勵學生，但表揚的武器不可濫用。最初的學生的掌聲和老師的“你真聰明”的，可能讓學生感到振奮，但，時間長了，用的久了，學生習以為常了，就變得俗套了，學生感到厭煩的時候，這樣的鼓勵、表揚還有用嗎？當學生出現偏差，甚至是錯誤時，為什麼不能直言、糾正，甚至批評呢？
現象五、“傾聽”遠沒有形成師生的習慣
一位同學在緊張地回答著老師的提問，老師也在認真地聽著學生的回答，仔細地檢索著學生回答中是否出現問題，但講台下坐著的學生顯然游離在這個“緊張”的場景之外。
同學們以小組為單位正按照老師的要求展開了討論，看那唇槍舌戰的景象，學生顯然進入了狀態。但講台上的老師或眼望天花板，或漫不經心地掃視一兩下正熱火朝天的學生，老師顯然不在狀態，顯然沒有傾聽學生的討論，顯然游離於學生的討論之外。
刪除理由、課堂上，對同學的回答如果不注意傾聽，就發現不了別人在回答問題時的思維方法和邏輯方法，就不能給自己以借鑑；如果老師對學生熱烈的討論置若罔聞，學生在討論中的深入程度、觀點和思路的正確與否等，不能瞭然於胸，就不能給予有效的指導。
我們的做法、時刻注意傾聽發言
師生之間的有效互動交流，來源於師生之間、生生之間的相互傾聽。傾聽不僅僅是對對方的一種起碼的禮貌，一種基本的尊重，一種交流的技巧，更重要的是一種良好的習慣，推動的是一種信任，促進的是一種和諧共進。師生之間如果不形成相互傾聽的習慣，就會大大出現有效信息的損耗，就會使課堂教學的效益大打折扣。
現象六、講評課只是簡單地對答案
很多老師私底下反映，最好上的課是複習階段的講評課，原因是不需要多么地備課，甚至有的認為，只要有答案，就能上好講評課。事實上也是如此，聽過很多講評課，多數都是簡單地對答案，從第一題依次往下講，一節課講不完，下節課就接著講，不管學生哪些是都會的，哪些是大部分會的，哪些是少數人會的。
刪除理由、簡單對答案是極不科學的做法，毫無針對性可言。全會的不必講，個別不會的不必集體講；典型題目和一般性的題目應該有所側重，不能平均用力。前者會造成時間的極大浪費，易於引起學生的厭煩情緒，後者則重點不突出，發散性不夠，難以使學生舉一反三。
我們的做法、有針對性的重點講評
講評課是非常重要的一類課型。教師可以藉助對典型題目的講評，及時梳理所學知識和暴露出來的缺漏，對存在的共性的智力和非智力因素進行仔細排查，對存在的共性的問題進行有針對性的糾正。聽過典型題目的講評，還可以讓學生體會解題的規律，解題方法，通過一道題理解一類題，達到“窺一斑而知一豹”、“舉一而能反三”的目的。