打遊戲被抓檢討書 篇1
尊敬的：
今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，表示對我上班期間玩手機的不良行為，深刻的認識改正錯誤的決心。在寫這份檢討書的同時我真正意識到這件事的嚴重性和錯誤，我感到非常愧疚！再次，我這種行為還在公司同事間造成了及其壞的影響。
工作期間玩手機，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是我長期以來對自己的放鬆要求，工作作風渙散的必然結果，這種不良的最直接表現就是自由渙散，通過這件事情我感到自己工作的責任心非常欠缺。在自己的中仍存在得過且過的混日子的想法，現在我想這個事一個非常危險的傾向，如果放任繼續放縱個發展那么後果極其嚴重甚至都無法想像會發生怎么樣的工作失誤。
工作服是公司形象的體現，而我幼稚的追求美感，穿自己喜歡的衣服，忘記了毛主席說過：勞動者最光榮。工作服是勞動者的表現，不穿不但影響到公司形象，更體現我自私的一面，為此痛下狠心改正！
我對我個人所犯的嚴重錯誤感到底痛心，感到無比的遺憾，感到非常的可恥。感到無以復加的後悔和悲痛。此為我也看到以上行為的惡劣影響，如果工作中大家都像我這樣，自由渙散、漫不經心，那怎么能及時工作落實好，做好呢？同時如果在我們這個集體中形成了這種目無組織及違反觀念，不正風氣，不文明表現，我們的工作效率的提高將是個大問題，服務也是紙上談兵。以為這件事得後果是嚴重的，影響是惡劣的，為了嚴肅紀律也為了讓告訴廣大成員不再走我的錯誤路。我衷心的希望公司成員以我為反面教材，拿我當一面黑色的鏡子，每天對自己檢查，倘若如此，我想今後的類似的悲劇不會在發生！我也會為此檢討做一面鏡子，時刻檢點自己，批評教育自己，自覺接受監督。要知道羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢，化羞恥為動力！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇2
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱衝動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的'影響。
由於我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，特此再次檢討。向學校老師領導保證以後不會在微機課玩遊戲。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力乾好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
日期
打遊戲被抓檢討書 篇3
尊敬的領導：
您好！
感謝您在繁忙的工作之餘抽空審閱我的這份檢討書。對於之前我在工作崗位私自玩弄手機之事，我一直心懷愧疚，更深感辜負公司之栽培、領導之教導，所以就此事向領導誠摯認錯、做出深刻檢討，並立下保證決心，望領導審閱。
身為單位工作人員，理應恪盡職守，努力做好本職工作，為領導分憂、為公司奉獻，然我因一時之懈怠工作而玩弄手機，終鑄成大錯，每每回想，總是令自己萬分追悔、萬分自責。
如今，通過個人深刻反思及自省，我更加認識到工作期間開小差之弊端及惡劣影響，我之前玩弄手機行為，不僅違反單位規章制度之約束，在同事面前做出不良表率，更影響單位整體人員之素質形象，打破領導在工作管理方面用心良苦之安排，降低單位一貫保持的良好服務信譽及名聲，如今我對之前之錯誤追悔莫及，一想到因個人失職而帶給領導、單位如此多不良影響，心中更是難以自安。
然大錯已然鑄成，萬般追悔無濟於事，身為工作人員，深受領導之多次教誨，理應具有敢作敢當之胸懷，知恥而後勇之堅韌，不但要敢於認錯，更應勇於悔過。要痛下決心檢討不足，並決意改正，力爭在錯誤中成長、在悔過後提高。
通過個人之檢討，我之缺陷，在於之前未能將單位之規章制度牢記於心，未能用此來衡量、約束自己，致使個人思想覺悟不高、工作態度不端、作風行為不正，缺乏自律性及責任心，缺乏腳踏實地、誠信為公之優良品質，最終犯下開小差玩手機之大錯，令自己蒙羞添恥，深感愧對於領導、愧對於單位。
以上之缺陷及不足，我已痛下決心悔改，在以後之工作中，我應時刻以這次錯誤為教訓，牢記單位規章制度，牢記領導之教導、教誨，不僅在思想上、心理上認同，更要付諸於行動，以此端正個人之工作態度、深化崗位責任意識、嚴謹自身之作風行為，強化自律性，增強責任心，養成舍私為公、誠信為人之高尚品質，力爭盡己所能，多為領導排憂解難、多為單位創造效益價值。
我會用自己今後之實際行動兌現今日之承諾，絕不會再次做出令自己追悔的事！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇4
尊敬的：
我在上班時間玩手機，早上剛說過，天天講但我沒聽進去。我希望所有人以我為界，不能當耳邊風，一定要認識錯誤性。
我給整個車間臉上摸黑，下面人要和我一樣按勞動條件來辦事，沒有下回，也是最後一次，希望給我一個改過的機會。一個廠沒有規則，不成方圓。顧扶對我希望，我是自作自受，我認識到事情的錯誤性，上級給我認和處理我都接受，以後不敢玩了，不但我不玩所有人都不要玩。
我知道錯了，望給我一次機會，從今往後在工作中加倍工作，給我一次改過的機會，日後看行動。請放心，保證以後沒有玩手機的習慣，請你們放心，日後好好工作，恨我自己壞毛病。沒有後悔時間，但是真的認識錯誤，日後一切聽從的安排，希望所有人聽好不要玩手機啊，不要像我這一樣給車間摸黑，我這次真認識錯誤，給我任和取分我都接受。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇5
尊敬的：
您好!
進入第一天，工廠裡面的就跟我說了，在進入工廠之後，就不能帶在身上，更不能在上班的時候玩手機，並且他們還特別的提醒了我，一定不能玩手機，這是工廠裡面的鐵令，是萬萬不可以去違反的，但是今天因為一時的僥倖，我還是犯下了這樣的錯誤，我不僅僅將自己的手機帶進工廠裡面，還在上班的時候偷偷的玩手機，現在，自己是非常的後悔和自責的，我也已經認識到了自己的錯誤的嚴重性了，我也會在之後的當中，改變自己這樣的和態度的。
在自己進入工廠之後，慢慢的熟悉到工廠的工作環境和工作內容以及工作流程，我也慢慢的感覺到了工廠的工作的細緻，也漸漸的理解到了自己在工作上面所應該注意的事項，因為我們工廠是流水線的形式，自己一直做的都是同一件時間，工廠也一直秉承著講一件事情做到極致，做到精，所以自己一直以來都是在同一個工作崗位，做著同樣的事情，所以很多的時候，自己都會感覺到無聊，但是也是因為自己在工作上面的熟悉，我也更加的懂得了工廠的為什麼會定下這樣的規矩，因為自己處於的是流水線的工作。
所以很多的時候，如果因為一個人的不細緻和粗心，因為一個工人的失誤，那么這整條線的工作都會得到一定的影響，所以我們才更加的需要謹慎和小心，更不能抱有任何的僥倖心理，在自己的上班的過程當中，一定不能出現任何意外的因素。
所有的道理我都懂，但是實際的做到就很難，因為自己的和工作態度都不是特別的端正，所以自己才會在上班的時候將手機帶進工廠，在上班的時候玩手機，所幸自己這次的錯誤並沒有造成什麼樣的影響，但是這次的錯誤不得不讓我認真的反思自己的錯誤，審視自己在工作當中的態度和，我也認識到自己在工作的過程當中，還是沒有足夠的重視到工作的嚴謹和細緻，所以自己才會出現這樣的錯誤。
對自己的錯誤的做法和行為我也已經進行了深刻的檢討，並且在這次過後，我一定會徹底的改變自己的，保證工作態度的端正，所以希望自己可以能夠有這個機會去改正，也希望工廠的可以給我這樣一個機會，也希望工廠和們可以對我這次的錯誤酌情處理，但是不管是什麼樣的懲罰，我都會認真的接受，不會有半句怨言。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇6
尊敬的：
首先，身為一名職工，必須嚴格遵守自己的工作規章制度，而我卻將其視為兒戲，這無疑是對公司制度的忽視，在的批評下我深刻認識到自己行為的嚴重性。“國無法而不國，家無法而不家。”公司是一個大家庭，一個大團體。在這樣的一個大團體，大家庭中，只有擁有嚴緊的工作規章制度才能使其凝聚成一個和睦的團體，才能擁有和其他國際大公司有巨大的競爭力，我無視規章是我還沒有完全將自己從一個學生的身份轉化成一個工作人員而造成的，依然在放縱自己，這表明我還沒有意識到自己已經踏入社會，是一種不成熟的表現。我現在十分後悔。
其次，是一個優秀的團隊，在這裡有一股良好的工作，而我在上班時候玩手機是一種無組織，無紀律的表現，並為其他員工帶來了歪風邪氣，這是給自己的團體摸黑，根本對不起優秀團體的牌子，及時的阻止了我，是對我的挽救與幫助，我應該感謝對我的拯救，說這是給我的最後一個機會，我十分感謝對我的寬大處理，自己的這種行為本身就是不可饒恕的，應該受到更加嚴厲的處分，可見對我還是相當寬容的，至少願意給我一個改進的機會。我也一定會珍惜這個機會。
同時，我在工作中玩手機是對工作的不負責任以及對自己工作的藐視，這是一種極其錯誤的工作態度，員工應該為公司產生利益，而上班時間玩遊戲本身就是在虛度自己的年華，拿著工資做不符合公司利益的事，這就是在造成公司利益的流失，對於自己這種不成熟的行為，我此刻追悔莫及。
並且，在進行的先進性教育時候，曾說過，希望新進大學生具有事業心，責任心;工作有大局觀，整體觀;要不滿足現狀，積極進取,俗話說：“玩物喪志。”我這種不思進取的行動完全辜負了對我的期望與栽培。
最後，我要感謝對我的寬大處理，並且保證絕不會再今後的工作中再出現類似的惡劣行徑。我一定會將今天的錯誤引以為戒，深刻接受教訓。同時要在今後的工作中鑽研技術，提高業務水平。希望能夠原諒我這次不成熟的行為，我將在以後的時間裡以煥然一新的面貌，抖擻的狀態投入到緊張而又有序的工作中，希望公司加以督導。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇7
尊敬的各位領導：
您好！
我於20xx年xx月xx日這個空氣涼爽的早晨來到辦公室上班的時候，在打掃完衛生，泡好茶打開電腦之後，一時興起玩起了種菜的遊戲，不幸的是被悄無聲息，突然進門的我們親愛的，敬愛的許老師，許總抓了個正著。當時我一臉的茫然和不知所措，大腦立即停止運轉，知道不幸的事即將發生在我身上了。果不其然，我們尊敬的許老師很嚴厲的批評了我，說得我是無地自容，無顏以對江東父老。故寫下這篇發自內心的檢討書：許老師，以及辦公室的各位領導和同事，在這裡小王同志深深的向各位道歉，因為我的“不良作風和種菜的農民氣質”影響到了大家的正常工作以及正常發揮，在這裡向各位真誠的說聲對不起。
認真的一想，自己確實還沒有做到分內的事情就在工作上打晃，在自身的行內知識還不足以獨擋一面的情況下，那么輕浮，確實不應該，也深深的意識到了自己的錯誤，希望各位領導各位同事能夠原諒小王。給小王一個“重新做人”，改過自新的機會!我在此保證以後不再會在工作的時間內遊戲。在我社多學習，多為公司做貢獻，多為公司分憂，儘快的成長起來，儘快的做到獨當一面。望許老師，許總原諒，望各位同胞原諒。
在此我也提醒下公司內部與我同等級的人物——不要頂風作案，不然將比我更嚴重!核子彈的威力是巨大的，許老師的火氣是澎湃的，不要妄想挑戰他的耐性與脾氣，否則，後果將不堪構想。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇8
尊敬的老師：
您好!
這次我在上課的時候打遊戲犯了好幾個，也將的錯誤全部暴露在和同學們的面前，但是我又很慶幸自己的錯誤被發現，這樣我才能夠正視自己的錯誤，並且對自己所產生的錯誤進行反省和改正。
這次所犯的錯誤當中，有很重要的原因還是在於自己的不自覺，自控能力不強，以及對自己身為一名學生該做和不該做的事情的認識不夠透徹，所以才會導致自己在錯誤的道路上越走越遠，也是因為自己這樣的心態，導致自己和班上的同學的學習耽誤了，也對班級的紀律和制度造成了影響，更是辜負了老師以及家長的信任。
首先，我不應該在的讀書時間玩，更不應該將手機帶到學校裡面來。學校早就規定了對於我們學生是不能帶手機來學校的，在學校手機是一個違禁物品，是被學校一直以來就明文規定禁止的東西，也是我們學生都清楚知道的，但是這次我還是將手機帶到學校裡面來了，對我帶手機來學校這個錯誤我感到很抱歉，其實帶手機；來學校也只是為了自己放學回家之後能夠聯繫到父母，並且自己發生了什麼事情可以及時的聯繫家人，但是萬萬沒有想到的是自己卻將家長的好意扭曲了，變成了將學習拋之腦海，在學校上課的時候公然的在班上打遊戲，帶手機來學校是一種錯誤，在上課的時候用手機打遊戲更是錯上加錯，要不是在上課的時候被講台上的老師發現我的在桌子地下的一系列的小動作，最終發現我完全不顧老師的講課，偷偷在玩遊戲，所幸的是我自己的錯誤被老師及時的制止，但是對於自己的錯誤，這是已經發生的事實，我沒有辦法狡辯，也無需狡辯，畢竟是在上課的時候當著所有的同學和老師的面所犯下的錯誤，現在的我只能儘自己最大的力量去挽救這個錯誤的發生，並且在以後的學習和生活中改變自己。
所以我決定將手機上交給父母，以後上課的時候一定認真聽講，絕不會再擾亂課堂的紀律，以及公然當著所有同學的面挑戰老師的威嚴，更加不會讓自己再這樣一錯再錯下去，我知道可能您一時半會也不會相信我，但是我一定會付出行動，盡全力在以後的學習中向您證明自己的，給班級同學和您造成的影響我感到很抱歉，希望您和同學們呢都能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：
年x月x日
打遊戲被抓檢討書 篇9
尊敬的：
您好！
在大學，課堂上的要求可能會沒有我們以往那么嚴格，但是卻不意味著我們可以在大學的課堂上任意妄為，保持正常的課堂秩序是最基本的。但是我在教授您上午的第二課的教學中，因為抵擋不住手機遊戲的誘惑，和我們的室友一起在您的課上，打起了絡遊戲，因為在遊戲中投入的太忘我，有好幾次在遊戲過程中和室友大聲說話，多次打擾你的第二課的教學，和其他同學們在您課堂上的學習。
在上大學期間，老師們對學生們聽課的管理是放鬆了很多，也沒有條例規定不能講手機帶進大學的課堂，但是在上課的時候里，我們用手機打遊戲這一點上，確實是我們做的有點過分。絡遊戲一直是我們學習上的一個很大的阻礙，適當時間的絡遊戲是有利於我們身心的健康。但是我們在您上課時間玩遊戲，就讓遊戲成為我們阻礙學習的一塊巨石，擋住我們的學習進程。
我們在平時打遊戲就應該十分節制，不可以讓遊戲占用我們太多的時間。在大學裡，時間是緊迫和短暫的，我們平時的學業和課業，也需要我們用大量的時間去完成。如果我們將比較多的時間安排在遊戲上的話，就不能夠保證我們的課業是否可以按時完成，同時在完成自己課業和學業完成的條件上，我們並也不能保證它們完成的質量。在您的第二節課上，我是有聽過您的教學內容，但是卻說不出你這節所有的教學知識，以及我們這部分專業課上的重難點，這就是因為我在上課時間打遊戲造成的後果。其中某些專業知識是晦澀難懂的，在上課時間裡，不認真聽教授您的對有關知識的講解和補充，自己自學是不會將這節課上的有關知識內容學習清楚的。
我們每個教室都有放納手機的專門編織袋，就是防止學生在上課時間忍不住，在課桌底下偷偷的玩手機。但是這個是自願投放的，我既然在上課時間沒有那么好的自制力，就應該在上課之前就上手機放在這個袋子裡，然後在課後取回的。這是在上課時間是我自己對自己某些方面的能力太過於高看了，才讓自己在上課時間打遊戲的做法，多次打斷我們第二節課的課程學習。以後我會對自己自制力的能力水平有一個清晰的認識，同時我也會鍛鍊自己的自制力，因為這才是是解決我在大學學習中的相關問題最根本的辦法。
我會自己在課後將您第二節課上的學習內容自己重新再學習一邊，並在遇到相關問題後向教授您請教，希望您不會介意我向您討教學習問題的行為。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇10
尊敬的老師：
您好！
這次我在上班的時候打遊戲，觸犯了公司的規定，影響到了工作，浪費了時間，更是占用公司的絡，我在此認錯。
我們上班是有任務的，每天的任務都必須完成，這是我們的責任。我在工作的時候不認真工作，掏出手機，玩遊戲，讓我工作不能夠集中精力，在工作的時候犯了錯，還影響到了其他同事工作，對公司是非常不利的，公司嚴禁在上班時間做與工作無關的事情，是希望我們能夠專心工作，也希望我們把工作做好，更是讓我們有一個好的個工作環境，只有好的工作環境才能夠讓大家工作更認真投入。
我在工作的時候打遊戲對其他同事產生衝擊，讓他們勾起玩手機，玩遊戲的欲望，但亂了他們的工作節奏，使得工作不能夠順利有效的執行，從小的方面來說耽誤公司的工作進度，從大的方面來說影響公司的發展。公司的良好的工作氛圍一旦破，想要重新再次建立起來是非常不容易的，他需要我們去維護，我打遊戲就不可以讓我增加收入，也不會讓我學到東西，只會讓我沉迷，很多人都因為不能控制自己讓自己被遊戲所束縛，成為一個碌碌無為的人，我現在雖然還年輕，但是我如果現在不知道努力，不知道好好工作，只知道沉迷在絡虛擬的遊戲世界這只會讓我後悔。
公司給我這個珍貴的工作崗位我應該珍惜而不是來到工作崗位之後就利用工作的時間去玩遊戲，遊戲只能作為閒暇時間的娛樂不能沉迷其中，我應該履行自己的職責，把我的工作做好，更應該遵守公司的規定公司的制度，不去踐踏和破壞公司的制度，應該共同努力去維護這個良好的工作環境。不是每一次都能夠得到原諒的，我會珍惜自己的機會努力做好自己，不在上班的時候去玩手機遊戲，不去做與工作無關的事情，把自己的工作任務做好，不會去影響他人的工作，在工作的時候會努力的學習去進步，不把有限的時間浪費在無聊的虛幻的遊戲中，我會充實自己，更會卸載到遊戲，再也不玩遊戲，牢記這次教訓，堅守自己的任務，做好一個員工的本分，為公司創造價值，而不是成為公司的寄生蟲歐尼，我會努力的去做好自己，讓自己成為一個有追求，有上進心，知道努力知道勤奮的好員工。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇11
尊敬的領導：
您好！
此次，我因為自身工作管理態度的不嚴謹，在工作中犯下了十分嚴重的錯誤。給您以及公司團隊的同事帶來了這樣的負面影響，我真感到十分的慚愧和抱歉！作為一名xx公司的工作者，但我卻沒有遵守公司的規定，甚至沒能遵守作為一名工作者應有的責任和義務！在今天的工作中，我竟然在工作時間打開了手機，甚至還視規定不見，在工作崗位上玩起了手機！這實在是非常糟糕的事情，不僅影響了我自己的工作，更給公司部門的紀律環境帶來了嚴重的破壞！對此我真的很抱歉！
回想自己的錯誤問題，我一邊感到後悔，一邊也為自己的行為感到抱歉。這次在工作中出現這樣的問題，首先我自己的管理和自我要求肯定是有問題的。我沒有重視起自己的工作，更沒重視自身作為一名工作者，應該怎樣履行自己的職責和義務。這是我作為工作者的責任，也是我必須做好的事情！
其次，作為xx公司的一員，面對公司的明文規定，我卻沒有做到嚴格的去遵守，去維護，這是十分不應該，不可取的！“沒有規矩不成方圓”，在公司中，規定的條例更是維護整個公司運轉的重要規定！如果人人的不去遵守，別說公司的發展，連做好一天的工作都是無法做到的！但我卻在自己的工作中帶頭犯錯！甚至沉迷在手機中，忘記了自己的工作職責！這影響的不僅僅是我一個人，更是對整個紀律的抹黑！現在對自己問題的認識，讓我更加慚愧自己的行為！這是作為一名xx人絕不應該犯下的問題！
反省了自己的錯誤，我深刻認識到自己對工作態度和責任心的問題！為了避免自己繼續犯下同樣的錯誤，為此：
1.我要嚴格要求自己，對公司的紀律和規定嚴格背誦！深刻牢記！絕不在工作中違反規定，更不能在工作時間做與工作無關的事情！
2.我要加強自己思想管理，提高自身的責任心和責任意識！作為一名社會工作者，我要更加重視自身的責任，加強自我管理的意識，主動的去做好自己的工作，在工作中發揮更大的價值，為公司努力奮鬥！
這次的問題實在是讓人慚愧，但我會“知錯就改”，努力在今後的工作中發揮自己的價值，彌補自己的錯誤，並且絕不再犯！還望您能原諒我的錯誤，給我一次改正的機會！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇12
尊敬的老師：
您好！
我是，非常愧疚作為一名學生我讓您失望了，帶手機來到學校本就是違紀了，今天我這么一來就是在破壞班級的學習氣氛，對於這一點我非常的失望，我不想讓自己繼續這么消磨下去，今天我在教室打遊戲的事情真的很惡劣，我想起這些都覺得非常的自責，這次我不知道怎么去解釋這些，首先我把手機帶到了學校，這一點我就難辭其咎，我個人的一些不好的作風帶入到了班級，我影響了很多同學，現在我一想起這些我就對自己非常失望，學校一直都在強調手機問題，說過很多次惡劣不能帶手機來到學校，這是不容質疑的，我對自己沒有做好這些非常失望，我知道這些都是我應該做好的，從現在開始我一定深刻的檢討自己。
想一想我今天在教室玩手機的事情就非常難受，我不知道怎么去給您解釋這些了，今天中午本來是休息時間，大家都在教室準備休息了，我當時也不知道怎么回事，我一直在想著玩遊戲，教室本來就是一個安靜的場所，我當時想都沒想我就把手機拿了出來，手機我這幾天也一直在玩，但是我一直在偷偷摸摸的玩，從來也沒有想過自己在教室拿出手機，今天我是看在教室人少，這么以來我就動了不好的心思了，當時我就控制不住自己，拿出了手機，在教室裡面玩了起來，因為教室裡面當時還沒幾個人，我在一旁玩手機倒是也沒人在意這些，但是一想起自己沒有調整好的心態，不知道適可而止當時教室同學們都回來了之後我還在玩，這就非常的惡劣了。
因為我當時在玩優秀，很多同學就圍了過來，我真的是非常後悔，這么一點覺悟都沒有，讓您失望了，現在想想這件事情也實在是說不過去，不想讓您再失望了，玩遊戲的事情我應該負責，畢竟當時是在教室，部分同學會其實有在學習的，我造成了那么多的同學圍觀，現在想想就覺得很難受，我一定會反省好自己，這次事情源頭是在我，是我破壞了班級的學習氣氛，是我沒有遵守好規矩，也是我把手機帶了過來。
我會把這次事情向大家說明，然後做一番檢討，認錯是一定的，主要是手機的問題，我一定積極的上交手機，而且一定明確以後不會帶過來，現在想想這是非常耽誤學習的，通過這次事情我也明確的自己的錯誤，我會改變的。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇13
尊敬的老師：
您好！
我是，我為自己的今天上課期間大有些的事情感到羞愧，我也是非常的自責，我不希望接下來再遇見這樣的事情，不管是以後是在一個什麼樣的階段，我想這些都是應該意識到的問題，我能夠清楚的感受到自己現在的一個狀態是非常的不好的，在未來還是會有很多事情是值得去做好的，這次上課打遊戲的事情讓我感到非常的自責，我不希望這樣的事情繼續發生了，是我沒有一個好的自律，發生這樣的事情讓我感覺非常的難受，我也是對自己現在的狀態不滿意的，作為一名大學生我確這么不自覺， 把手機在課堂上拿來本身就是不合適，我應該反省。
在這一階段的我還是感覺自己缺少了非常多的寶貴的東西，我也一定會讓自己的保持一個好的心態，在這樣的環境下面應該要持續做好本職工作，現階段我的主要任務就是學習，這一點非常的有意義，我今天在上課的時候打遊戲，這一點是非常不應該的，我現在是對自己非常的有信心的，我一直都在想著怎么去做好自己的本職工作，讓自己的保持好的學習狀態，有些事情是應該進一步的去調整，我一定會讓自己堅定好心態，有些事情不能夠讓自己一直持續做好，我不希望再這樣持續下去了，在上課的時候就應該好好的聽講，有些事情應該要有一個好的心態，在這樣的環.Com境可以督促自己的，我們班上一直以來的學習氣氛都是非常得不錯的，我真的是非常的渴望得到一個認可，現在還是有非常的多的事情是我應該持續去落實好的事情。
上課打遊戲讓我感覺非常的不好，在以後的學習當中我也一定會持續去做好自己的事情，我也是非常在乎自己的上課的時候是一個什麼樣的狀態，打遊戲這件事情讓我感覺非常的自責，我真的是不希望這樣的情況繼續持續下去，未來還是會有很多事情等待著我去做好，我能夠清楚的意識到這一點，不管是在什麼樣的環境下面這些都是我應該持續去努力的，在這一點上面我也是能夠清楚自己現在的一些事情，今天的事情讓您失望了，我再也不希望繼續持續下去這樣的事情，我感覺我是沒有尊重您的，這真的是讓我非常的自責，也讓我感覺非常的難受，這是一種非常不好的行為，我以後再也不會在上課期間打遊戲的了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇14
尊敬的老師：
今天在上課期間，我沒有經得起遊戲的誘惑，在老師不注意的情況下，玩起了遊戲，正當我全身關注玩的時候被老師發現了，並第一時間將我教育了一番，指出了我的錯誤行為，同時，我也意識到了自己的錯誤。
現在想起我當時的行為，也是非常的悔恨，第一，不注意聽講，就是對老師勞動成果的不尊重，也是對自己學業的不負責任，現在正是學習的黃金階段，卻用來打遊戲，實在不應該。
第二，上課期間玩遊戲，影響也不好，不僅讓自己蒙羞，更讓老師、班級蒙羞，其實這樣的行為帶來更為嚴重的後果就是“知法犯法”，當時的我雖然也有擔心，但是心裡還是存在一絲的僥倖，總覺得老師抓不住我。
第三，通過這樣的行為，拉低了老師對自己的印象分，雖然每個人的成績都不同，但是，要保證正確的學習態度才是主要的，自我覺得玩一會不耽誤學習，其實時間就是這樣一點一滴被自己浪費掉的。
第四，我對不起父母的辛苦付出，我從來沒想過，也沒去想父母的辛苦付出就是為了自己，他們辛苦工作，目的就是希望我以後能夠有一技之長，但是我們除了遊戲有癮，沒有給他們帶來任何好處。
其實，我這次犯錯誤，不是當下的.原因，而是一直對老師的教誨、學校的規章置若罔聞，對自己的要求過於寬鬆，沒有想過要不斷的進步，沒有禁得起遊戲的誘惑，如果不是老師的及時制止與教誨，我可能還會有僥倖心理，可能繼續上課玩遊戲，可能還不會認真的去反思，在此，由衷的感謝老師讓我懸崖勒馬，我真的發自內心的向老師說聲對不起，對不起您對我們的諄諄教誨，老師的嚴格教育就是希望我們能夠長大成人、成為國家棟樑，如果看更為長遠的未來，就是對不起未來的自己。
我現在後悔也沒有用，道歉也沒有用，因為事情已經發生了，只有深深的自責與內疚，在此，我要深刻的檢討自己，希望以後以此事為戒，保證再也不發生這類事件，從落筆開始，我就要向好同學學習，學習他們嚴格要求自己的精神，學習他們刻苦學習的毅力，無論是生活還是學習中，我今後要時刻按照學校的規章制度去做，希望老師能給我一次改過自新的機會，我一定會加倍努力，為人生留下一筆值得回憶的財富。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
打遊戲被抓檢討書 篇15
尊敬的，各位同仁：
大家好！
我們學校的中考語文複習主要從以下幾個方面努力：
一、合理安排時間，制定周密的複習計畫，提高效率。
我們充分地利用課堂的45分鐘，儘量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們制定了周密的複習計畫，大到每個學期的複習任務，小到每一單元要解決什麼問題，確保複習的有序進行。
二、打破常規的複習策略，力求簡單高效。
一般情況下語文中考總複習都要在三輪以上，大多數都是先回歸課本，進行基礎複習。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總複習，權衡利弊不得不放棄課本的複習，為了能在有限的時間內更好的完成複習任務，我對不同知識模組複習的先後順序也進行了細微的調整。
（一）積累運用部分。
書寫：規範學生的書寫，強調書寫規範的重要性，主要在作業和答卷上嚴格要求，設定卷面分，以此培養學生良好的書寫習慣，力求達到能夠規範、工整、美觀的標準。
字詞複習：按冊複習，對於字詞的音、形、義的識記和理解。先引導學生每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，主要利用寒假由學生自主完成。
古詩文積累：考試的範圍基本是國中教讀目中要求背誦的目。學生在記憶過程中經常會出現記憶混淆，張冠李戴；默寫時胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字等現象，因此我們在九年級上學期對六冊課本中的重點作家作品進行複習鞏固，讓學生在理解的基礎上背誦記憶，重點理解體現古詩詞主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，頗具文采的句子。因此，我們在指導複習時不但要求學生能背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。在古詩詞積累運用這塊，採用了多種積累方法，可按照季節分類，按照抒發的感情分類，按作者分類，按朝代分類，讓學生清晰地看到中考題以及中考考點。古詩文積累我們貫穿教學始終，直至中考，每節課回顧一到兩首，並且每天印發兩頁精選的中考默寫典型題，這樣學生循環記憶，就比較紮實了。
關於語言運用的複習，主要通過專題訓練來落實。
①病句修改的訓練：針對常見的病句類型進行訓練，因為辨析和修改病句需要學生掌握一定的語法知識，而我們學生的語法知識相對來說是比較薄弱的，所以在複習中主要提醒學生注意病句修改中八種常見的題型，即注意關聯詞的前後搭配；注意出現“禁止” “防止”類詞的句子；句中出現多個否定詞時要注意；注意句中的介詞；注意並列短語的搭配、語序情況；注意有關數量增減的句子；注意出現“能否”“是否”等詞的句子前後搭配情況；注意句子中詞語的感情色彩；在複習中將講練相結合，每講一個病句類型都搭配相應病句加以鞏固，最後再做綜合訓練，學生的病句修改能力得到了很大程度的提高。
②新聞概括題，此題型重在考查學生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞等，在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。我們訓練時採取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬於記敘類文體，找出新聞中時間、地點、人事等要素，有助於整體把握新聞內容，概括出所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據題乾要求，結合新聞材料語境，進行適當加工，組織出答案，力求精而準。
③名著：我們農村的中學生的課外閱讀量很小，實事求是的說，學生很少能閱讀到課標中規定的名著目，而名著又是中考中必考的一個內容，為此我們以每冊書後面的內容為重點，分步進行訓練。首先要求學生了解每一名著的大概內容和相關的情節，尤其是《水滸傳》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品，務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節有自己的正確的。並且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。
（二）現代文閱讀的複習。
現代文閱讀全部課外，我把閱讀分為記敘文、議論文板塊，然後再按順序來練習。具體的做法是：
1、分文體對學生進行複習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什麼樣的文體用什麼樣的語言，避免出現低級錯誤。
在訓練過程中針對不同的文體將相應的知識點做比較系統的歸納，以利於學生架構較為完整的知識體系。然後為學生介紹不同文體的常見考點，記敘類文章的常見考點有詞語含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件；表現手法；結構特色；結尾藝術；表達的情感；辨識刻畫人物的方法及其作用；概括或人物形象；概括情節或補充情節鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優美精闢的語言；結合自己的生活，談閱讀收穫或感受等。
議論文的考點有提煉概括中心論點；論據的判定及作用分析；補充論據；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準確嚴密的語言風格；理解關鍵字語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。
2、教給學生解答閱讀的方法。比如：
①我一般會要求學生一定要先耐著性子把文章讀完，然後要求學生把重點放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問什麼？要能抓住題目中的關鍵字詞，你的答題思路才會清晰，這樣才不會下筆千言而離題萬里（我覺得學生閱讀題做錯，並不是不會答的問題，學生閱讀題很少有放空白的現象，而是答的不是題目中所要問的）
②接下來根據題乾回原文找相關的語句或段落，（這就是篩選信息的能力），
③這個步驟要是能完成，學生只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就差不多了（這就是概括的能力）。
④剩下來的這個答案是不是規範，完整，那就是學生表達能力高低的問題（這就是表達的能力）。
這裡我會很明確地告訴學生閱讀水平一般的學生一定要爭取達到第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優秀的學生不僅要完全把握短文還要求能用準確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。
3、採取講評練相結合的方式對學生進行強化訓練，一般在複習完文體知識之後，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對學生進行隨堂測驗，一般是兩天一考試，即一天測驗，一天講解，這樣做的原因是學生平時一般不喜歡閱讀題，即使以作業的形式布置下去，學生也不能認真對待，效果很差，而以考試的形式進行訓練時，學生的態度會更加認真，答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷，所以能更好的了解學生的掌握情況，以便在講解試題時及時的和糾正學生存在的問題，這樣在下一次測驗時學生就能避免犯同樣的錯誤。
在時間和精力允許的情況下，我們還會對學生進行個別輔導，這樣會更有針對性的提高學生的閱讀能力和培養答題技巧，效果很顯著。
（三）文言文閱讀的複習。
課內文言文考試範圍是課標要求的目。複習要抓好重點。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的理解和翻譯；對內容考查則要求學生能對文章的內容和作者觀點有充分的理解和自己的和看法。在複習過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文複習時會用很多的時間和精力，一般我會分冊分課複習，按照重點實詞、虛詞，通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，重點句，課文理解幾個步驟帶領學生複習，並且要求學生做好複習筆記，課下發給學生同步練習題和典型的中考題進行鞏固，同時做到每冊一考，及時的查漏補缺。
（四）部分。
一直是讓學生和老師都十分頭痛和困擾的問題，尤其是農村學校的學生能力極差，甚至很多學生連一件完整的事都難寫好，如何在短時間能提升學生的能力就顯得更為的緊迫和重要了，在複習中我們的具體做法如下：
第一，要求學生多積累，學習他人的長處。引導學生自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優秀，學習別人的語言風格、章法技巧，為積累素材，補充新鮮血液。學生練筆複習以記敘文為主，要求學生每周完成一習作，從中考題目中選擇自己喜歡的題目進行，讓每個學生反覆修改自己的文章，直至能夠成為一成功的作品。比如在寫人的在訓練中，先讓學生寫一人一事一質，寫好的基礎上再寫一人多事一質，再提高到一人多事多質，這樣學生就能完整的通過典型的事例突出人物的典型性格。
第二，上好五節課：《審題構思訓練》、《選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結尾的寫法》、《細節描寫訓練》通過這幾類課的訓練，使學生循序漸進掌握的一般技巧，爭取使學生的能夠達到中考的要求：
①符合文體特點；
②內容符合題意，要充實；
③結構要完整；
④語言要通順。
第三，多讓學生和借鑑近年來的中考優秀，學習其獨特的寫法和構思。
第四，訓練中仍然強調書寫規範整潔。不亂塗鴉，只有這樣，優秀才可能被閱卷老師發現。
以上是我校在語文中考總複習中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。
檢討人：
20xx年xx月xx日