有關綠化校園建議書參考作文材料 篇1
老師們，同學們：
我們都有一個共同的家，名字叫地球。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球是無私的，它向人類慷慨的提供礦產資源。但地球的資源是有限的。拿礦物資源來說，他不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。如果不加節制的開採，必將加速地球上的礦場資源的枯竭。旱災、洪災、污水四溢、沙塵暴，甚至是沙漠化這些都是我們平時不起眼的惡習造成的。像隨地吐痰、亂扔垃圾如果，我們要真正做到保護環境、達到珍惜資源的目的，就要遵守以下幾點要求。
一、不亂砍伐樹木，不使用一次性用品，要多植樹造林。樹林不僅能製造空氣，還能淨化空氣，使我們能呼吸到新鮮空氣。不在樹上亂刻，要護花護草。
二、水是生命的泉源，它不是取之不盡用之不竭的，如果沒有了水，那么最後一滴水就是人類的眼淚。
三、不亂扔垃圾，垃圾不僅會影響市容，還污染環境。
四、汽車排放的尾氣會嚴重污染環境，所以上下班時，最好騎腳踏車或坐公車。騎腳踏車不僅能減少排污，還能增強體質。
保護環境要從我做起，從身邊做起，從小事做起。共同建設我們美麗的家園，為了我們的未來，保護和珍惜我們的地球。
吳興宇
20__-11-5
有關綠化校園建議書參考作文材料 篇2
同學們：
一草一木顯春色，一舉一動見品行，為了給大家營造一個文明、整潔、優雅的校園環境，將淮陽一高變成一個適合我們學習、工作、生活的和諧綠色環境，同學們應該努力做到以下幾點：
1、關心學校綠化建設，愛護學校綠化設施，珍惜腳下草，勿折枝頭花，做校園文明的“綠色守護者”。
2、樹立綠色文明觀念，了解綠色環保知識，積極向身邊的人宣傳綠色理念，做倡導全民愛護樹木的“綠色傳播者”。
3、積極參加植樹、護樹活動，及時制止破壞校園花草樹木的行為，做綠化、美化校園的“綠色建設者”。
4、養成良好的生活習慣，不隨意丟棄生活垃圾，不隨地吐痰，做創建和諧校園的“綠色奉獻者”。
5、形成愛護花草的好習慣，用綠意、用自然的純真裝點我們的校園，做健康生活的“綠色擁護者”。
倡議人：_X
時間：__年_月_日
有關綠化校園建議書參考作文材料 篇3
曾記得一個偏遠的小山村，那裡天天狂風呼嘯，家具上都布滿了灰塵，街上都是動物的屍體，不要以為這裡沒有人居住。其實那裡是兩大沙漠的交界處。昔日，那裡是一片綠洲，居住著善良的人們。但是，有一天善良的人們迷失了本性，他們開始了對樹木的砍伐，為了一個“利”字，那一片森林，那一片綠洲，轉眼間化為了烏有。從此，沙塵暴一次又一次席捲這裡，這個小村莊被沙土埋沒。
直到有一天，一組綠化隊經過這裡，在這裡種上了一株又一株白楊，他們自建房屋，在這裡居住，細心照料這些珍貴的“綠色”。終於，樹木長大了，沙塵暴被拒之門外，那些往日的居民又回來了，你處處可以看到人們植樹造林的熱火朝天的場面。
一個小朋友，拿一杯水，用其中珍貴的半杯，澆在了楊樹的枝幹上，他說：“他看見了楊樹在朝他微笑。”然後把剩下的半杯水倒進了臉盆，把臉盆傾斜放著，洗了臉，又洗了手，說道：“有水的感覺真好，有樹的感覺也好，真不明白人們為什麼要濫砍森林，‘利’字到底有多重，難道比生命還要重嗎?”
是啊!現在的人類，已被“利”字腐蝕了思想，為了“利”不顧一切，他們可曾知道，樹木給了他們一個家，有了樹木，才會有氧;有了樹木，才不會有沙塵暴。那一個個樹樁在哭訴，他們已不堪重負，既然綠化好處多，為什麼有人亂砍濫伐?所以，從現在開始，讓我們用行動證明，綠化好處多，綠化使我們的家園更加美好!