2023教師師風師德個人計畫 篇1
新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德計畫如下：
一、政治信念
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。做為教師首先要忠誠黨的教育事業，把工作放在第一位，不計個人得失，甘願清貧，克己奉公，多做貢獻，以提高中華民族文化素質為終生信念。
二、道德水平
依法執教廉潔從教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線。自覺遵守《教師法》《教育法》《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律。一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
愛崗敬業，嚴謹治學。樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。認真鑽研業務，不斷提高教育教學和科研水平。積極進行課堂教學改革，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。
熱愛學生，為人師表。關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關係。發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恆，嚴而有方。保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生全面、主動、健康發展。時刻注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神
團結協作、尊重家長。關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。與班主任要密切協作，共同搞好教育教學工作。極積主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
三、教育教學能力
教師的教育技能直接關係到教學質量的提高以及培養目標的實現，因此提高教師的教育技能十分必要。教師教育技術的提高，是一個“學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思”的循環過程。在積極備課、認真上課的同時注重寫教後記和教學隨筆，並且在每周四的教學研究日中和同事們交流。互相學習，取長補短。
教師只有不斷地學習，了解教育教學的最新動態，從眾多的教育技術知識中選取適合自己的“營養”，了解精華生動的經驗為我所學，才能使教育技術水平不斷得到提高。我們教師應多訂閱有關教育專業方面的報刊，不斷提升教育教學能力，使自己得到專業的成功。
向青年教師學習。青年教師接受新事物快，對教育教學的新理論新發展感覺敏銳，對微機及多媒體操作掌握得快，可以用“新”技術和老教師交流，促使新老教師一同提高。相互觀摩聽課，學習別人的長處，以程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。
四、健康生活
教師是一種高尚的社會職業，但他也是由千千萬萬個普通人扮演的角色。隨著社會對人才需求的不斷增加，教師壓力也在不斷加大。所以教師就要更善於自我調節，緩解壓力。要善於傾聽也學會傾訴。學習自我安慰、自我激勵、自我控制情緒、自我積極心理暗示，挖掘自己的潛能，培養並有效地展示自己的優勢。正確看待得失，淡泊名利，甘於奉獻，修心養性，走出屬於自己的路。
我們教師還應注意對大腦的養護，合理地分配和使用腦力，適時調節，及時消除大腦疲勞。養成良好的生活習慣，做到起居有常，勞逸結合。積極的參加體育鍛鍊。克服咽喉炎，腿部靜脈曲張，頸腰椎病和神經衰弱等職業病。只要我們注意飲食，調整好自己的心態，平時多進行鍛鍊增強體質做到勞逸結合。那么我們的生活一定陽光，事業一定有成!
2023教師師風師德個人計畫 篇2
做為一名人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計畫如下：
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系；多上網了解最新的教育動態；多學習掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論實踐的結合；多上課加強和學生們聯繫；多工作看師德在實際工作中展現……
總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想，否則，選擇這個職業只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。
2023教師師風師德個人計畫 篇3
一、指導思想
以《教育法》為指針，圍繞“師德、專業”雙發展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著“以德修己，以德育人”的原則，開展“正師風，鑄師魂，樹形象”的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計畫落實，內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。制訂《寶山中學教師職業規範》，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，推進教師遵守職業道德規範的自覺性，形成制度化和規範化，使師德建設紮實穩步推進。
2、任務---增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規範進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想。
三、工作重點及措施
在師德建設工作中，繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違背師德標準的現象發生。
1、加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作，建立師德建設領導小組，建立健全師德考核的各項規章制度。組織教職工學習《中國小教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關於教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保護 法》等，並聯繫實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。組織教師學習《關於寶山區教師教學中反對與禁止行為的規定》等檔案。教師記好筆記，寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規範近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，並要有翔實記錄，形成系列紀實。
2、加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設工作力度，抓典型、樹形像，開展“以德樹己，以德育人”的競賽活動。使全體教師都具有“爭排頭、創一流”的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考核測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師，學校予以考核不合格，一年內不能晉級評優。學校成立學術專業委員會、教師職稱評定委員會、骨幹教師評定考核小組，評選優秀教師、職稱晉級等工作執行師德“三不準”，實行“師德一票否決制”。
3、完善評價制度。學校建立行風建設領導小組、中學行風監督組、學校財務監督小組;建立校內部門責任人制度;建立學校“四級行風社會監督網”;把依法治校、規範收費作為師德建設的重要組成部分。學校積極推進規範評價，學校由社會評價、領導由教職工評價、教師由家長學生評價、教務後勤由教師評價。