2023青年教師個人年度工作計畫 篇1
一、指導思想：
依據我局“文化建設年”的目標要求，結合學校本學期的主動+發展的教師文化建設計畫，充分發揮青年骨幹帶頭作用，使之成為一種力量。
二、整體思路：
學校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標。關注團員青年教師生命成長，滿足其發展需求，為團員青年創設廣闊發展空間。在團員青年教師中開展以“關注細節體驗責任——我先行”為主題的“三到”行動，引導廣大青年團員在師德修養、專業成長、青年風采三方面都有所發展，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有責任(心到)，主動去落實(行動到：做到)。
三、具體措施：
(一) 深化責任意識，提升師德素養。
1. 加強讀書學習，讓讀書成為一種生活方式。
在青年團員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動，每周一次的校本學習+個人學習(幹部1小時以上，教師1小時)+外出學習，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”、開展“圖書漂流321”等活動，通過讀書、分享、學習、反思等方式，引導廣大團員積極投入到學知識的氛圍中去。從而培養自己的讀書習慣，使之成為一種生活方式。
2.推進師德建設，讓承擔責任成為一種職業習慣。
立足“市南區教師專業素養提升計畫”的實施，通過學規、達規、比規的三步走，全面提升團員教師的綜合素質。增強青年教師的履責意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。
(二) 強化責任目標，提升專業素養。
1.崗位練兵-教學技能單項比武。
三筆字、簡筆畫、信息技術、才藝展示。
2.觀議課堂細節，落實課堂實效。
每人一節優質展示課活動。
(三) 細化責任體驗，凝聚團隊力量。
1.九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。
2.十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發展我與祖國共奮進”知識搶答賽。
3.青年教師教學基本功比武。
4.團員大聯歡活動
2023青年教師個人年度工作計畫 篇2
為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學改革，不斷提高青年教師的全面素質，我校對35歲以下任教的青年教師實行綜合培養，有計畫地提高青年教師的教學水平。
青年教師是學校教育教學的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養管理制度，我校把青年教師的培養作為一項未來工程來抓。結合青年教師特點，計畫採取多種形式，有針對性地做好青年教師的崗位培訓工作，全面提高青年教師的政治素質、師德修養、業務能力，使之儘快成為能夠獨立承擔教育、教學工作的骨幹力量，特制定本方案。
一、培訓目標
我校對青年教師的基本要求是：一年入門，二年過關，三年達標，五年成熟，七到八年成為教學骨幹。分三個層次目標進行：
第一個層次目標，通過一個小循環（第一個三年）培養勝任教師。 第一年入門：新教師參加工作第一年，要適應學校及學科教學各項常規要求，初步熟悉課程標準，教材的要求，執行國小教學常規，了解國小課堂教學評價要點，一年內要過好三關：即備課關、組織教學關、講課關，上好匯報課。
第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學基本功，基本掌握課程標準和教材，較好地把握所授知識的深度，能結合學生實際，有針對性地進行教學，改進和完善教學方法，形成良好的教學習慣，按照課堂教學評價要點會上課，上好合格課。
第三年勝任：工作第三年教學基本功要達標合格，堅持理論聯繫實際，按課程標準、教材的要求進行教學，在吸收他人經驗的基礎上，初步形成自己的教學特色，教法靈活，課堂教學效益高，要過關上好課，爭創優質課。
第二個層次目標，培養骨幹教師。
從第二個循環（第二個三年）一開始，在教育教學上按骨幹教師的標準要求青年教師，力爭到第六年使其成為骨幹教師。 第三個層次目標，培養學科帶頭人。
從第三個小循環（第三個三年）開始，在教育教學上按學科帶頭人的標準要求青年教師，力爭到第九年成為學科帶頭人。
二、培訓內容
1、教育理念培訓：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓。
2、師德培訓：主要是職業道德、職業精神、職業價值觀的培訓。
3、教育技能培訓：主要是班主任工作的培訓。
4、教學技能培訓：主要是課標、教材、教法、學法、教學基本功和教學常規入門（包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導、命題、評課、案例分析等）。
5、多媒體教學技術的培訓：主要是熟練使用電腦的一般套用，製做課件，利用多媒體信息技術輔助課堂教學。
三、培訓形式與措施
1、抓進修。
學校保證、優先和獎勵青年教師進行在職進修學習。學校鼓勵青年教師在職學習本科課程或研究生課程。學校也積極安排青年教師參加區、市級各類培訓活動。
2、促自培。
學校堅持定期組織青年教師進行業務學習，要求每位青年教師自訂教育教學雜誌，自我進修學習現代教育技術、專業知識、外地先進經驗和教改信息，並舉辦不同類型的培訓以“逼其學習，促其提高”。學校還不定期採用“走出去”、“請進來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富教學閱歷。
3、結師徒。
學校實施“帶教工程”，每位鎮、校級骨幹教師每學年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發揮傳、幫、帶作用。學校對帶教工作取得顯著成效的骨幹教師給予獎勵。同時，學校聘請外校優秀教師或學科專家對部分青年教師結對帶教。
4、常訓練。
學校定期舉行青年教師教學基本功大賽，要求青年教師每學期至少上一節匯報課或研討課，一學期寫一篇教育教學論文。同時加強現代教育技術培訓，要求所有青年教師都能獨立製作課件。
5、樹典型。
學校對有發展潛質的青年教師進行重點培養，通過壓擔子，優先給予外出學習機會等手段促進其儘早成熟成為學校的骨幹教師。學校每年進行一次學科帶頭人、骨幹教師的評選，對當選的青年教師給予津貼，並對他們的先進事跡進行廣泛的宣傳，利用先進典型的感染力
和說服力，去帶動廣大青年教師。
6、倡教研。
學校採取各種有效措施培養青年教師的科研能力，促進其儘早成為科研型的教學骨幹。一是通過加強青年教師的理論培訓及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學會選題、設計研究方案、撰寫教學個案、開展調查研究和行動研究等。二是提倡青年教師寫教後記，逐步養成自我研究的習慣和能力，做到“六會”，即教學理論會運用、教學專題會研究、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造。
四、評估與保障措施
1、學校成立青年教師領導小組。由校長、教務處主任、教研組長組成培訓與評估小組，力保青年教師培訓工作按計畫進行。
2、總結表彰：對獲獎的青年教師和指導教師頒發證書和獎品，計入業務檔案，納入晉職、評優加分範圍。
3、青年教師每學年末要寫出自我總結材料，學校、教研組、指導教師對青年教師工作，做出全面評價，形成書面意見，同青年教師自我總結存入教師業務檔案。
知識爆炸的時代，教育全球化的思考，新課程標準的實施給青年教師帶來了新的契機，願青年教師能與時俱進，開拓進取，做人民滿意的教師，搞振興教育的事業！
2023青年教師個人年度工作計畫 篇3
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情景，特制定以下工作計畫。
一、班情分析
本班目前共有52名學生(轉學)，男同學15人，女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績為例)，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生，500―599分以上僅有20位學生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不夢想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。
二、指導思想
本學期繼續堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。
三、具體工作資料和步驟
1、重視開學教育，幫忙學生儘快進入學習狀態。
開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，所以需要對學生進行開學教育，幫忙其迅速進入學習狀態。
2、重細節，加強常規管理。
本學期繼續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續學習校紀校規，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛生直接關係到學生的健康，也是班級工作的重點，進一步增強學生的勞動衛生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和本事。
3、強化學生體育鍛鍊，突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續結合達標測試要求，強化學生的體育鍛鍊，提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續加強對學生的藝術審美教育，培養學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮鬥的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、夢想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計畫加強與各任課教師的聯繫，利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的`學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法。
6、培養班級幹部。
及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的本事。
7、加強與家長的密切聯繫，取得家長的配合。
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本學期學校首次進行住宿管理，情景複雜、職責重大，班級積極配合學校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細。
本學期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇4
作為一名青年幼兒教師，我們必須注重自我發展，提升自身修養。有幸加入青年幼師成長工作室，參與其中的語言領域的工作感到既榮幸又開心。我將通過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。
一、個人基本情況分析
劉佳，女，中共黨員，20--年8月正式參加工作，任職於驛道鎮中心幼稚園。能夠認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作乾好。對待幼兒有三心，愛心、細心、耐心。其次，勤於動筆，堅持寫教學反思，經常把教學中的得與失寫下來，不斷總結與實踐，並升華經驗，渴求新知。
二、發展願景
1、明確作為優秀幼兒青年教師的發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，實現從合格教師向優秀教師的角色轉變。
2、踏實做好“青年幼師成長工作室”的各項工作，力爭在我們語言領域裡的工作有所突破，使自己更進一個新階梯。
3、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的綜合素養。
三、實施方案
1、做好“青年幼師成長工作室”的各項工作
作為“青年幼師成長工作室”語言領域的一員，我要嚴格遵守工作室的工作職責，服從實驗幼稚園王瑞君主持人和工作小組的安排，做好本職工作，加強學習，提高自身的各項素質。在思想政治方面、科學文化知識方面以及職業能力方面加強進步。
2、積極向本小組組長學習。
工作小組李小艷組長一直是我學習的榜樣，不僅人長的漂亮，說話辦事都漂亮，一堂《讓愛不孤單》的優質課給我留下了深刻的印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學習的楷模。
3、提升自己的教育教學水平。
每天利用工作外的一小時，哪怕半小時的時間，遠離手機螢幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學理念。抓住每一次外出學習的機會，向其他園所學習，回來將自己的工作更新調整。
四、建議和期望
對於“青年幼師成長工作室”這個新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們萊州市青年幼師團隊是可以衝鋒陷陣的，遇到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實實、一步一個腳印，相信萊州市幼兒教育事業可以再創輝煌，再創佳績。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇5
一、指導對象及目標
我是任教語文學科的教師，現在我承擔的培養對象是王米晴老師，王老師剛剛參加工作，是我們語文組的新生力量。對於年輕教師來說經歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經驗，如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐，是我指導她們的任務。儘快讓王老師提升教育教學技能，成為語文學科的骨幹力量是我的培養目標。
二、具體措施
1、走進年輕教師的課堂，通過聽她的課了解兩位教師的教學情況，課後及時指導，點評上課情況，指出不足，指導改進方法。
2.讓年輕教師走進自己的課堂，通過觀看自己的課，讓她感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示範作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。
3、在學校組織的公開課中鍛鍊年輕教師的教學本領，鼓勵年輕教師利用公開課的機會展示自我的教學技能，指導年輕教師上示範課，培養年輕教師的.自信心，增長她課堂教師運用教學策略的能力。
4、在教學實踐中，相互作課，集體備課，開展交流活動使其從中吸取精華，收穫經驗。
5、為她們擔任答題解難的平台。隨時就教學中的難點進行交流探討，輻射優質資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
7、指導年輕教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
8、鼓勵年輕教師在時間充足的情況下，多聽聽其他老師的課。
希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的台階，真正達到取長補短互相促進的作用。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇6
青年教師是教育事業的未來和希望。青年教師的成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。面對我校青年教師比例高，素質參差不齊的現實，務必加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，培養、造就一支德才兼備的青年教師隊伍，特制訂本方案。
一、指導思想
根據教育改革和發展總體要求，結合我校青年教師的實際，圍繞思想素養、敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責任、敬業、奉獻為主題的師德師風教育活動，開展業務培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養、學科素質、工作技能、科研能力、實踐與創新能力，努力建設一支“師德高尚、理念先進、學識淵博、功底深厚、教藝精湛、研教俱能”的高素質青年教師隊伍。
二、培養目標
1、通過培養，使青年教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高，增強事業心、責任感和敬業精神，做到“敬業、勤業、創業、樂業”。
2、通過對青年教師進行業務培訓，使青年教師做到“六個提高”：一是教育教學理念提高；二是專業知識水平提高；三是課堂教學技能提高；四是運用現代教育技術水平提高；五是教育創新能力提高；六是教育管理水平提高。
3、通過培養，使青年教師具有紮實的教學基本功，具有紮實的專業知識和較高的教育理論修養，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任各年級教育教學工作，具備強的教育管理能力，勝任班主任工作。
三、培養途徑和方式
本著“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計畫。主要採用師徒結對，專家進行講授，指導；教師之間進行觀摩和研討學習、聽評優質課，參與交流研討；通過專題進行交流學習；教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高等方式。主要有：
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術等內容。師資培訓多渠道，可以請外面的專家講學，也可以請本地、本校的優秀教師作講座等方式。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，並寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱三至五冊的圖書。
4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、拜師結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助理，見習班主任工作；經考核不能勝任的，要繼續培養。
7、教學展示：每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學評比活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課，邀請他人指導。（教科室、教務處負責）
8、校本研究：根據本人在教育教學中碰到的問題，開展小課題專項研究，務必做到人人有研究課題，課題立項應向教科室申報，實驗方案應上交教科室。
9、觀摩研討：
（1）確定觀摩研討專題。一從學科教學理論中尋找專題，二從教師迫切需要解決的教改熱點中確定專題。
（2）觀摩示範課例。針對研討專題精心設計課例，要求教師圍繞研討專題帶著問題聽課，把握得失，為進一步研討作好準備。
（3）專題研討。先請執教者圍繞研討專題以說課的形式介紹課例設計的依據，然後組織聽課教師結合課例進行研討，最後由組織者歸納小結。
（4）遷移延伸。要求教師依照示範課例及歸納小結將研討專題遷移到自己的課堂教學中，在課堂實踐中將研討專題鞏固、深化。
10、教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
11、“請進走出”：邀請本校及外校的市級以上專家學者來校講學，邀請市級以上優秀教師來執教示範課、觀摩課，與同類學校開展業務上的雙向交流與合作，在活動中開闊教師眼界，提高教師能力。學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、對口的交流等活動。
12、召開座談：
⑴學生座談會，聽取他們對任課青年教師的意見，並及時將意見反饋給教師；
⑵召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；
⑶指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養工作專題進行意見交流，總結經驗，完善培養措施。
13、建立檔案：專項教學檔案包括：
（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
（2）匯報課、考核課、優質課的評課內容；
（3）各項比賽的成績和記錄；
（4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；
（6）青年教師本人的發展規劃、總結；
（7）學生調查結果；
（8）青年教師參加培訓的有關情況和成績等；
（9）班務工作筆記及評價結論等。
四、培養考核具體措施和基本要求
1、任職二年以下青年教師要完成“個人發展規劃”，師傅應寫一份“指導計畫”。
2、師傅應指導徒弟制定教學計畫、備課、上課、作業設計、命題出卷、輔導學生等教學常規。並要求：
——徒弟每學期應聽師傅或相關教師的課30節以上，並附上聽後感。
——師傅每學期至少應指導徒弟備課20節以上，聽課10節以上，評價指導10節以上，聽課記錄上要有評價指導意見。
——每學期徒弟應根據教學進度命題出卷2—3套題。（含同步測試、單元測試、月考或階段性綜合測試題等）
3、剛任職新教師要做好“三個一”活動：
——每學期上一節匯報課。
——每學年開設一堂教學研討課內容（含教案設計、說課）。
——每學期寫一份作業（含讀書札記、教學心得、課堂教學反思、個案等）。
（師傅應從選題、研課、上課到課後處理及反思等作全程指導）
4、任職二年以上五年以下的青年教師，要求完成“五個一”活動：
即每學期完成一節校級或以上公開研討課、一份說課稿、一篇教學案例、參與一個課題研究、完成一份教學總結。
5、徒弟要積極參與“四個一”活動。
即每學年舉行一次青年教師賽課活動，舉行一次教學基本功比賽，舉行一次教育教學論壇活動，舉行一次課件製作大賽活動（配合學校信息技術節進行）。
6、徒弟要認真完成“三項任務”
一是每學年要認真做至少10套高考模擬試題；（由師傅提供，做完後上交）
二是每學年要做一本高三複習資料；（由教科室及教研組指定）
三是制訂一個學期的工作、學習計畫。
7、每學期師徒均要上交一篇學習體會或小結。（期末上交）
8、師徒要積極參加“三會”活動，即每學期開學初召開一次青年教師培訓動員會，期中舉行一次師德報告會、期末召開一次青年教師座談會。
9、實施助理班主任制，新分配的青年教師（不管是否當班主作）都要與有經驗的班主任搭配。在協助該班主任的工作中學習、體會、探索班級管理的理論方法、技巧，努力提高班級管理的水平和能力，經政教處綜合考核合格者，視為選聘班主任的對象。
10、創造條件，派青年教師外出學習，邀請校外專家學者到校給青年教師講學、作示範、提供與教育教學相關的書籍、光碟等資料提供給青年教師學習、借鑑、觀摩。
11、每學期考核領導小組將對師徒帶教情況進行一次考核，並及時發現、總結、推廣成功經驗。對成績優秀的青年教師和突出帶教教師學校將給予表彰；對考核不合格的，師徒將共同承擔責任。
12、學校校長、副校長、各處室主任、年級組長、教研組長、特級教師、骨幹教師、中高級教師要熱情、主動關心青年教師的成長，把此項工作視為自己義不容辭的責任，每學期分學科聽完青年教師的課，至少作一次有價值的指導工作。
五、師徒要求及結對方式
1、擔任師傅的教師需要具備以下條件：
（1）特級教師、高級教師、獲縣、市級以上的優秀教師、骨幹教師或學科帶頭人；曾獲縣、市級以上優秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、有豐富班級管理經驗的從事班主任工作5年以上的教師可擔任班主任師傅。
（2）師德好，樂於助人，勇於奉獻；
（3）業務水平高，教學效果好，為人師表；
2、屬於以下情況的教師原則上必須拜師：
（1）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的'教師；
（2）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的在職班主任教師；
（3）根據需要學校指定拜師的教師。
3、師徒結對方式：
（1）教學“師徒”基本採取一幫一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；
（2）學校對師傅實行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；
（3）徒弟在拜師時可實行“雙師制”（指教學和教育兩個方面各拜一名師傅），也可在教育及教學方面拜同一個師傅；
（4）因特殊需要時，學校可以指定“師徒對子”。
六、考核要求
1、中高級教師有責任指導青年教師不斷成長，學校安排的指導任務要認真完成，指導工作的材料學期末交教科室登記，對指導不力，未完成工作和未上交相關材料者，要通報批評，評優一票否決。
2、青年教師要主動接受指導教師的指導，虛心好學，完成學校安排的學習任務，學習材料學期末交教科室登記，對未完成學習任務和未上交材料者，對不認真接受指導和不認真完成培養任務者，要通報批評，同時不能轉正定級，評優一票否決。
七、獎懲
（1）學校為培養對象設立進步獎，為師傅設立指導獎，對獲獎者學校將優先推薦參加上級組織的評優、評先，並優先安排參加省、市級骨幹教師培訓。
（2）學校將發給師傅培養青年指導證書，並享受學校津貼。
（3）青年教師學年的綜合考核合格者，自然解除幫扶培訓和專業知識考試，不合格者，繼續指定中高級教師實施結對幫扶及專業考試。
（4）師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。
（5）對考核不合格者，學校可作延期轉正、待崗處理或調離本校。
八、組織領導
為使青年教師的培養落到實處，學校成立青年教師培養領導小組、評審小組和指導小組。分工如下：
領導小組：
組長
副組長
成員：各處室正副主任
評審組成員：
組長
成員：政教處、教務處、教科室正副主任，部分教研組長、年級組長。
指導小組：
組長
成員：由各學科骨幹教師2—4人組成學科專業指導小組。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇7
一、指導思想：
青年教師是我校教師隊伍的戰略後備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關係著我校教師隊伍的未來，關係著我校的未來教育教學質量和學校的整體發展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設上，在教師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，儘快勝任教育教學崗位，儘快掌握現代化教學理論和教學方法，適應教學工作開展實實在在的工作，決定對35歲（含35歲）以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作，進一步最佳化青年教師隊伍的群體結構，提高教師隊伍綜合素質，培養、造就德才兼備的教師隊伍，為我校全面提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續發展力，特制定青年教師培訓計畫。
1、新教師的入格培訓。
主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們為每位新教師安排了一位富有經驗的骨幹教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，每學期初、期末兩次常規檢查，備課作業必須達到高標準。
2、青年教師的升格培訓。
主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發向上、樂於進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
3、成立“青年教師培養工作領導小組”。
三、具體工作：
（一） 加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
1、組織青年教師學習國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》、《中國小教師職業道德規範》等德育綱領性檔案、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛生，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
2、堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成國家級示範學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。
（二） 通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質。
教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。
提高教育教學質量，首先要提高教師的職業能力。因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培養工作重點。
我校將以“以老帶新“，“以優帶新“，“以學促新“，“以優促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。
（三） 加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
（四） 提高青年教師實施素質教育的能力和水平。
要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，並運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節多媒體教學公開課）。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平台。鼓勵青年教師積極參與教學科研，每年撰寫一篇教學經驗或總結文章，在工作中勇於探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。
（五） 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規，參加學校統一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯繫實際，提高班主任工作水平。
（六） 具體安排
略
2023青年教師個人年度工作計畫 篇8
本人作為一名青年教師，進入時間僅僅一年有餘，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規劃如下：
三年計畫，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。 第一年對於青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然於我而言，第一年已經過去，但我會在今後的教學生涯中繼續堅持培養我作為一名教師所應具備的基本素質。
1、愛崗敬業：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠於職守。當個人利益和學校整體利益發生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鑽研業務，不斷提高業務水平。
2、掌握教學基本功：樹立符合素質教育要求的新的教育教學觀念，掌握一些能正確指導教育教學實踐的理論；熟悉教材教法，對本學科的教材，在起始教學階段力爭作到熟悉全部教材內容、課程標準、教學目標，自覺懂得並不斷地探索用適當的方法去完成教學任務，實現教學目標；熟悉教學常規，練好在教學各個環節上必須具備的基本功，包括備課、組織教學、作業布置、信息反饋、教學評價等；熟練掌握使用電腦技術和多媒體教學技術並能在日常教學中最大限度發揮信息技術的作用
3、自主學習、提高素質：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依託，加強學習，不斷充實自己。
培養上述基本素質的目標是儘快成為一名合格勝任並受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現終身學習。
有了前兩年的準備與積澱，在三年內青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現一個質的飛躍，在業務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積澱，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，並主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納並總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續進行，成果也應不斷改進。
2、利用課餘時間大量閱讀教育教學理論的經典著作，在利用前人的寶貴經驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。
3、利用網路資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學並進行相應的轉型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟後的厚積薄發儲備力量，會決定今後漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇9
本學期擔任高xx班音樂教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
一、教學目標：
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現、創造、評價音樂美的載體作用。進而培養學生的審美能力，陶冶其情操，完善其人格。
2、以學生髮展為中心，面向全體高中學生，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規律，貼近其生活經驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發展人性的空間，以滿足不同層面學生的發展需要。
3、重視音樂實踐及創造性活動，以利於學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關係。
4、開闊學生的視野，提高學生的文化素養，進而樹立多元文化價值觀。
二、教學措施：
1、以學生為本
從學生的需要和發展出發，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯繫其生活經驗，突出課程改革的三維目標——情感態度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
1、以音樂文化為主線
本教材文化內涵由中國民間音樂、中國創作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業創作音樂四個版塊構成。在教學時，既要強調弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解、學習世界音樂文化；既要強調對傳統音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。
2、以小見大，以點帶面
教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的發展脈絡；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學中要帶領學生以小見大、以點帶面、舉一反三。
三、教學內容：
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
課程安排：
第一單元：學會聆聽（2課時）
第二單元：腔調情韻———多彩的民歌（3課時）
第三單元：鼓舞弦動———豐富的民間器樂（2課時）
第四單元：國之瑰寶——京劇（傳統現代）（2課時）
第五單元：亞洲音樂神韻———大自然和諧和平（2課時）
第六單元：歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美洲）（2課時）
第七單元：宗教復調音樂的頂峰——巴赫（2課時）
第八單元：劃時代的音樂大師—貝多芬（1課時）
第九單元：浪漫幻想的音樂世界（2課時）
2023青年教師個人年度工作計畫 篇10
時間總是不近人情的，匆匆地推擠著我們離開昔日的校園。 當06年收到師範的錄取通知書，感覺好像抱著睡了一覺。醒來後發現錄取通知書變成了畢業證書。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。告別了師長的諄諄教誨，現在不管我們與否都得向一個時代告別，搖身一變，變成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社會的力量和責任。於是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但現在不能再讓時間推擠我。給最近職業生涯階段做規劃，無疑是掌控時間最有效的手段。
讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印。現在是只是爆炸的時代，所有新鮮的事物都虎視眈眈。站在教育這個大舞台，我對自己掂量了很多次，自己小小的身子和心靈是微不足道，但是有一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾。我很清醒，教育需要我，學校需要我，學生需要，我的未來需要我。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。
三年的時間，也可以說是彈指一揮間，時間長不長短不短並沒有關係。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩住了腳步繼續朝前邁進。沒有放棄才是成功的首要條件。蘇格拉底說：當我們為奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上三尺講台的我心裡清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。
三年發展規劃
第一年、明確自我發展目標，實現角色轉變
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立紮實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。
第二年、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1.學科課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最最佳化，切實打造效率課堂。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在紮實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年、教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
謹記人與人的差別在於業餘時間抓緊時間分分秒秒學習充電。當教育界都照明的時候，我也是曾經為了放射光芒得時候出了一點自己小小的力量。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇11
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業成長規劃如下：
一、自我分析：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務素養還需進一步提高。
二、發展方向：
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個人修養，做一名品位型教師
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。深刻領悟科學發展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》、《新世紀教師素養》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
(二)提高業務素養，做一名學習型教師
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨幹教師示範課”後，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新台階。
認真閱讀《國小語文課程標準》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(三)學習管理藝術，做一名管理型教師
精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力的提高。
向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握國小心理特點，心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(四)學會總結反思，做一名反思型教師
善於思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
充分利用“部落格”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
此外，根據學校青年教師培養方案，要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創新教案)，“三上”(上一節研討課)，“四會”(教學理念會套用;教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創新)。通過這些手使自己儘快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立讀書筆記和個人教育部落格，把自己學習中的收穫記錄下來，真正為我所用。
教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神聖的稱號。今後，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇12
隨著x國小的課改工作的逐步深化，高效課堂模式發展也方心未艾，學校對我們的工作要求、工作節奏越來越高、越來越快。美術教學大綱要求我們以培養學生的創新精神、想像力、動手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。自20xx年建校開始以來，滎陽六小將剪紙作為學校的特色教育之一常抓不懈。學校在部分班級每周一節課開設剪紙課程作為試點。利用剪紙這一民俗文化，作為校本開發課程，努力構建具有剪紙特色的校園文化。為了更有效上好每一節課，就必須加強自己的專業素養。為此結合學校發展規劃我制定了近三年的學習、奮鬥目標。
一、自我分析
1、我的優勢
本人深深地熱愛我所從事的美術教學工作，每天都是滿懷激情，積極開拓滎陽六小美術教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現進步。教學上，在加入滎陽六小團隊的三年教學工作中，我教過國小階段美術的大部分教材，特別是對剪紙的教學內容、目標、重點和難點有了較系統完整的認識。
2、我存在的不足
在教學方面，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作，由於特色教育剪紙教學美術好的模式和經驗值得借鑑，還需自己認真加以摸索、研究並及時總結。相信在領導的大力支持下，在美術組的老師精誠合作下，我們會獲得成功的。
二、指導思想
堅持“以人為本”的教育思想，為學生終身學習打下堅實的基礎。
三、發展目標
（一）、總目標：
認真學習專業知識，提高美術教育專業素養，努力成為業務水平較高的教師。
（二）、分期目標：
20xx學年
1、加強特色項目建設，爭取在一年內使剪紙作為學校特色品牌之一，力爭在滎陽形成較大的影響力。
2、教學上，以美術組教師為依託把剪紙技術向全體愛好剪紙的老師傳授，讓每個班老師都能為特色教育起到良好的學習帶頭作用。
3、充分利用好每節課，認真抓好教研提高自己的教學水平和教學效率。建立和諧，互相信任，共同進步的師生關係。
4、服從學校領導的工作安排，積極主動協助領導做好學校各項工作。力爭特色教育有聲有色。
20xx學年
1、辦好學校特色教育，爭取形成在滎陽有一定影響的學校特色。
2、加強自身的理論學習，多閱讀有關教學的書籍，多上公開課，多與其他教師互動交流，多讓領導指導幫助，儘快提高。
3、繼續參與學習美術組教研，細心聽取教研組的經驗意見。
20xx學年
1、形成特色學校，力爭成為剪紙特色品牌學校。
2、抓好學生的課堂常規，將自己的經驗與體會寫成論文。
2、繼續加強自身的學習，包括教學方面和學生管理方面，多向身邊的同事、同行學習。
3、多和學校領導和教研員聯繫，了解掌握新課改後美術學科教學上的新的動態和趨勢，多取經多學習。使自己更好更快的成長。
四、具體措施
20xx學年
1、開學初和美術組教師一起制定好學期的教研計畫和目標，按照計畫開展工作，使自己能儘快成長。
2、利用課餘時間開展好第二課堂建設，多與學生談心，關心學生學習生活情況，了解學生的困難與心聲。及時調整教學方法，使自己的教學更實效，更高效。
3、加強和學生家長之間的聯繫，爭取家長的支持與配合。
4、與美術組教師多交流管理學生的經驗，爭取上好每一節課。
5、按學校要求每學期閱讀好的書籍，爭取多看有關教學理論和教學法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。並利用好教育部落格資源，及時與更多的老師互動交流，共同成長。
20xx學年
1、多閱讀教學方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術教學中，在實踐中檢驗這些方法的作用，根據實際情況適時加以改進。
2、繼續提高本人的信息技術水平，多學習，多向同事請教，加快自己製作課件的速度，更好的利用網路，尋找適合自己的教學資源，和同行進行資源共享。
3、利用好教育部落格資源，及時與兄弟學校互動交流，鍛鍊自己，宣傳學校。
4、備好每一節課，注重培養學生運用所學美術技能方法動手製作創作的能力，提高學生學習美術的興趣。
20xx學年
1、在學生美術學習興趣提高的基礎上，形成更加完善的教學常規，使學生的愛學，樂學，學有進步，有上進心。
2、總結歸納教學經驗，撰寫論文，及時上傳於教育部落格，並爭取能通過更多的渠道發表自己的文章。
3、爭取上公開課的機會，樹立積極上進，愛崗善教的形象，提高我校美術學科的教學成績。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻告誡自己紮實工作，積極開拓，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我會用我擬定的個人專業三年發展規劃，指導今後的教育教學工作。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇13
“刀不磨要生鏽，人不學習要落後。”世間每天都在發生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出，對於站在教育第一線的我是一個很大的衝擊和挑戰。因此只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。在學習中逐步提高自己、完善自己；在學習中逐步成長起來。
一、自身的優勢與弱勢
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠儘自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細，一一細緻、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關係融洽，經常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對於份外的工作也樂於接受，在不影響班級工作的基礎上盡心盡力地完成。由於連續幾年擔任大班的教學工作，對大班幼兒不同時期的不同表現有了基本的了解，並能夠客觀地進行分析與評價，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水平有限，幼兒作品呈現的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環境不夠出彩。
由於本質與性格關係的緣故，內向、不善於表達、表現。語言不夠精練，婉轉。有時常常會詞不達意，說不到點子上，心裡越急越說不清楚，以至影響活動效果。平時缺少看書學習，沒有很好地給自己充電，沒有勤于思考的良好習慣，所以進步不快。針對以上情況和自己的能力，制定本人的個人成長發展計畫。
二、發展目標
1、提高自己的審美情趣、審美能力，能欣賞美和接受美的薰陶，逐漸設計一些較為和諧、美觀的環境。
2、勤學習，善思考，能夠把學習、生活、遊戲、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。
3、虛心地向同行、優秀教師、骨幹教師學習，學習她們在主題活動中全面的思考、精心的設計、到位的總結。
三、具體計畫與措施
一、繼續踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，儘自己最大的能力，做到三個心：愛心、耐心、恆心。
二、做一個有心人，不斷收集有關美術的作品、圖片、資料，並把它整理好。提高自己的審美情趣和能力，能夠更好地呈現幼兒的作品。多關注周圍的環境變化，學習其他班級環境創設的長處，能夠為幼兒創設寓教寓樂的環境。
三、積極參加各項學習活動，特別是外出觀摩活動。認真做好學習筆記，使每一次的學習活動都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學習活動成為真正的學習活動。
四、對新課程、新教材理念，以及活動價值的把握，特別是理論指導方面。我需要平時多看看各種書刊雜誌：課程指南、幼兒教育、學前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養分，提高理論水平和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發展目標做到心中有數。
五、虛心地向同行學習，從優秀教師的活動案例、活動設計中去體會，並結合自己的教學能夠靈活地學，有創造性地學。
六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發言，學習他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述；學習他們語言的簡潔、精練。嘗試發表自己的見解和想法。
七、勤于思考：每次活動前期有一個全方位的思考。活動的預設、活動價值的定位、幼兒年齡段的把握、活動前的準備、活動中的具體操作、適時的調整、活動後的反思„„只有不斷思考、不斷問自己為什麼、不斷從中提取經驗，才會使自己更快地有所提高。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇14
作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發，關注教育的細節，規劃自己的職業特長，讓自己的教育教學再上新台階。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。
一、指導思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域裡，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。”俗話說的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。教師通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析：
從1996年踏上工作崗位至今，已經17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500餘冊，平日裡，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善於接受新事物，面對新的挑戰，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意。
面對教育發展的新形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真讀書，扎紮實實教學，堂堂正正做人，不斷發展自我，提升自我。
三、規劃目標
書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質又是相通的。“腹有詩書氣自華”。是氣質，是修養，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規劃措施：
在未來的三年里，我要勤於學習，提高自身的素養，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、我要充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個人成長步驟
1、20xx.9—20xx.9目標:
1) 讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，並及時撰寫教學筆記。
2) 認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。
3) 理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。
4) 認真備課，利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識。
5) 深入優秀教師課堂進行學習，取長補短。
2、20xx.9—20xx.9目標:
1) 認真鑽研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。
2) 堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和構想。
3) 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。
4) 積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，藉助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。
5) 做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發表成文。
6) 抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。
3、20xx.920xx.9目標
1) 將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用於各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業績方面實現突破，力爭成為市級骨幹教師。
2) 善於思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。更要善於把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發現發現切入點，找準研究重點並積極開展相關研究。
3) 注意學以致用，發揮教育理念的引導力量。
4) 勤於動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發表。
職業特長是強化個人能力的體現，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，要引領其它教師們在自身專業上發展，找到目標，從而實現自我價值。一直希望老師們能以提升專業能力為基點，從職業中獲取成功的幸福感。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇15
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業來到哈爾濱學院，五年來一向從事GIS專業教學工作，此刻哈師大攻讀自然地理學博士學位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，儘快由技能教育型向科研型轉變，並從傳統以專業理論授課為主轉變為提高學生的專業技能套用、思想、心態健康等方面選取教學方法。為實現這一教學目標，我計畫透過三年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、教學訓練潛力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發展需要的中青年骨幹教師的水平。
一、思想方面
1、首先加強師德師風的修養，構成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待並有博愛之心，。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學的潛力、研究學生的潛力、自我調控潛力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量並持之以恆。
二、業務方面：
1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝著專業型、研究型教師方向邁進;
2、加強課改、科研研究，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫忙，促進學校科研水平的全面提高;加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究，聯繫自身實際全面提高各項綜合素質;
3、透過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調潛力;
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)
三、個人發展步驟及措施，分五年實施
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己儘快適應新的專業和新教材。
2、透過自己的努力和向優秀教師學習，使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經驗的'教師處請教，從名家光碟里學習，從市區名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發表兩篇EI專業論文。並獲得博士學位。
第三年：
學會反思，構成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，用心客觀地應對，創新工作，發表一篇SCI論文。
第四年：
及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發表。
第五年：
加強科研，構成必須的學術潛力。力爭主持一項省級專業課題研究。
我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀教師。
2023青年教師個人年度工作計畫 篇16
走過27個春秋，執教5個年頭，腦際常浮現的是小時候的一幕幕——剛上國小，多認識了幾個字，就有了想和眾人分享的興奮。周末叫上鄰居那些未上學的孩子，木板上參差不齊文字，那一筆一划開始了我和他們知識的分享，我的教師生涯早就從那一刻開始。我告訴自己，“教育是一項事業，事業的意義在於奉獻；教育是一門科學，科學的意義在於求真；教育是一種藝術，藝術的意義在於創新。”設定好自己為之奮鬥的目標，投入自己的教育激情，帶著這些，我走過了5個春秋。未來的路還很長，必須有更明確的規劃，才能與時俱進。相對與計畫而言，我更願意說我以下的文字是一個規劃，因為它記錄的，是針對我的現狀做出的三年打算。
一、自我現狀分析
(一)優勢
執教5年，我這愛這份職業，也愛我的學生。
對學生，我告訴自己要有愛心、耐心。送走了第一屆學生，在那三年里，我學會了如何成為一名優秀的、受學生歡迎的班主任， “優秀班主任”、“十佳班主任”是學校對我工作的肯定。對每個學生，我“言傳身教”，努力走
進學生，成為學生的良師益友。一聲聲“轉姐”的呼喚，我知道自己成功了。我相信，自身的魅力會帶著學生一起走向完善。
對教學，我保有較強的責任心和進取心。參加工作以來，因為學生的基礎相對薄弱，我跟學生講課時特別注意學生基礎的積累，帶領他們總結課本上的知識。用我的平易近人、幽默風趣豐富我的課堂，把對教學的熱情盡情揮灑，讓學生愛上語文這一學科。
作為年輕教師，我虛心向老教師學習，不斷提升業務水平。從初一走到了初三，我的系統知識梳理了一遍，上課也比以前成熟很多，在自我完善的同時，也帶著我的學生走向完善。在校內多次獲得“優秀教師”的號，這些都是努力的見證。
(二)不足
“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑藉的基礎是什麼呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。
雖然經過一輪的知識梳理，但對於教材的整合性，連通性，我仍然要付出更多的努力。我的課是以我“講”為中心的，這樣會使學生慢慢喪失了學習的主動性，不會進行自我思考了。
前幾年，經驗的不足，理論的缺乏，我的教學方法多是模仿老教師或是優秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的，我必須走出一條自我實現的教學道路。
二、三年發展目標
(一)強化職業角色意識
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。
(二)提升專業水平
20__年—20__年，走過了國中三年的教學成長之路，20__—20__年，即將迎來又一次的三年成長。這個第二次，不再是簡單的模仿了總結，更多的應該融入自我的一種反思和進步。
1、3年內，悉心鑽研教材(人教版及蘇教版的教學同異)，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，課中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
2、平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
3、開闊讀書視野，加強專業理論的學習，積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。
(三)積極參加教育、教學研究
做好自己的本職工作：教好書，當好年紀支部書記(涉及學生德育工作，現雖不當班主任，但也可以發揮班主任的作用。)。海南僑中的學生，基礎相對較好，有更大的發展空間，需要教師更廣闊的引導。所以，我規劃，認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網路教學，多聽課評課，成為讓學生滿意的老師。
(四)完善自己的教學風格
在教學中已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，有時備出來的課，情景不相符，尤其是在作文教學上，還要繼續向師傅黃和老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
三、具體實施步驟
(一) 提高我的“語文”能力
“腹有詩書氣自華”，作為一個語文老師，首先要做一個優秀的個體，只有自己優秀了，才能起到“領風騷”的作用。
1、堅持每天閱讀：鑽研課文，看參考書，看學生的各種作業，讀報刊，學習各種檔案和專業進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養良好的閱讀習慣和閱讀能力。堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、認真上好匯報課和示範課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。要善於抓住每一次機會展示自己。展示並不等於出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在老教師的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
(二)以反思促發展
20__年，將是我第二次進入初三教學，從初時的手忙腳亂到現在，我告訴自己“認真再認真，努力再努力!”因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的乳酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。《誰動了我的乳酪》中說：“預見變化，隨時做好乳酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的乳酪，以便知道它們什麼時候開始變質”，只有這樣，我們才能“儘快適應變化，越早放棄舊的乳酪，你就會越早享用到新的乳酪，改變，隨著乳酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新乳酪的美味”。
因此，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善於反思，善於開展批評與自我批評。對於一個參加工作不久的新教師，我更應該隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。
(三)始終保持專業的情懷——激情
兒時那段記憶至今也有__年，在腦海揮之不去，那是因為我對教師這份職業的熱愛。教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
保持對學生的愛。“黃老師，你就像我們班的副班主任。”“轉姐，你會教我們到初三嗎?”(學生從初一就開始問我這個問題)不多言語，這就是我對學生的愛獲得的最大回報。
保持上課的激情。“哎，上完你們班的課我元氣大傷。”“收!!太活躍了，中場休息!”我教的班，學生思維活躍，常常一節課下來，我喉嚨沙啞，汗流浹背，可是我喜歡這種上課的感覺。因為我愛教書，學生愛我的語文課。我充滿激情，學生也熱情高漲!也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎?
四、階段性目標實施步驟
目標的實現非一朝一夕，也不能說一年內實現了的目標便置之不理。每年的規劃只是大體的設定，在這裡，與其說是“一年一矢”，不如說是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正確)。
這三年，最終目標：在保障正常教學有序、穩定的情況下，爭取創設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路。有年輕教師向有經驗的年輕教師發展。
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任，我是一名光榮的人民教師!是的，正因為自己的職業，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年!