中學英語備課組工作計畫範文 篇1
一、指導思想
認真貫徹學校工作計畫，落實教務處教學工作計畫，結合高三下學期教學的特點，集中全力進行備考，進行高考衝刺，在不斷夯實學生基礎知識的同時，積累考試經驗及語言感受，使學生達到最佳應試狀態。
二、目標和任務
1、發揮備課組的戰鬥堡壘作用，加強隊伍建設，備課組長帶好隊伍，協調好組內活動，組員分工合作，群策群力，充分挖掘集體的智慧，向課堂要質量，加強集體聽課，教師間互相學習，取長補短。
2、按照教學計畫的統籌安排，把握好教學進度和節奏，提高備課組工作效率。
3、深化集體備課，加強教學研討，發揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個人主講，其他老師補充，統一思想、統一進度、統一重點、難點。
4、抓好學生的常規管理，包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓練。
5、組內加強重組試題的工作，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎上重組及彙編，凝聚的是精華。重組20xx---20xx年各地高考試題，緊緊把握高考脈搏，指導學生對高考試題的感悟和理解，總結高考規律，針對性很強地對學生答題進行指導。每位教師對七套高考試題進行重組，加強對改錯和書面表達的訓練。
6、加強課下輔導和答疑，積極與學生溝通，使學生由知識的被動接受轉變為主動的攝取。
中學英語備課組工作計畫範文 篇2
一、指導思想：
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考,教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進.
根據英語組工作的整體計畫，在完成正常的教學任務的基礎上，共同研究新課標在現實教學中的套用，提高學生學習英語的興趣，培養學生自主學習的能力。在一學期中同組的教師進行研討，共同解決教學疑難問題。
二、工作重點：
全組老師將在組長的帶領下積極支持學校工作，群策群力制定教學計畫，認真按時按質進行集體備課，堅持集體備課，不斷鑽研教學。認真鑽研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，討論授課的方法，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計畫。將做到目標，進度，作業，測試的統一，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
三、備課時間、地點、參加者：
集體備課時間：每周兩次
集體備課地點：辦公室
集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞
四、具體實施步驟：
1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的構想。
3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。
4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學構想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
中學英語備課組工作計畫範文 篇3
一、指導思想：
繼續開展創新教育與課堂教學實踐想結合活動，深化課堂教學改革，在充分研究課程標準和教材的前提下，積極培養學生學習興趣與積極性，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。同時注意結合去年今年中考相關經驗，做好中考前的複習準備工作，為明年的中考取得優異成績打下基礎
二、確立目標，提高教研質量：
根據中考要求和九年級第一輪複習計畫，巨觀調整教學進度，兩位教師及時交流反饋學生每天輸入和輸出知識情況。在聽各組老師課的同時，更加注意多聽同頭學科教師的課，做到多聽多學，多練。第一輪複習以課本為依託，抓基礎知識為重點，激發學生積極性，主動上好複習課，聽、說、讀、寫要講實效，進一步加強集體備課，做到共同交流，資源共享，努力培養學生的閱讀能力和寫作能力。
三、備課時間、地點、參加者
集體備課時間：單周備課
集體備課地點：辦公室
集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞
四、集體備課目標、方法和措施：
(一)、目標
1、以學生學習反饋為出發點
2、相互交流，傳授經驗，實現雙贏
3、培養學生掌握良好的學習方法。
(二)方法和措施
1、個人有思路——集體互交流——反思加復備
具體實施步驟：聽課學習---課堂實踐---課後反思---提交設計
2、從整體上把握知識點，做到相關知識--融合，擴充，類比，對比。將整本書的知識重組，使整個教學融會貫通。
3、結合本班實際靈活修改：
教師要根據課堂反饋，靈活的調整教學重點和難點，做到複習課有目的性，實效性，時效性。
4、同頭互相切磋和商討，抓住單元重點和考點，設計出有針對性的檢測習題。同頭教師統一教學進度，統一測試。
5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學構想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
中學英語備課組工作計畫範文 篇4
一、工作思路
本學期，國中英語教研工作繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以“20+20課堂教學”模式和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的最佳化為重點，規範新課程行為目標，加大國中英語教師教研的力度，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。
二、工作目標
以提高國中英語教學質量為中心，加強同年級教師合作，不斷的更新觀念，切實做好“20+20課堂教學模式”工作，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以提高堂教學質量為切入點，紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展教導處所布置的各項工作，加強對各年級歷年來的考試試卷上的考點進行重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的能力。
三、主要工作及措施
1、認真研究和運用“20+20課堂教學模式”，認真研究各年級的考點，不斷更新教育教學觀念來提高各年級的教學質量。
要求本組教師根據教導處計畫和指導思想，深入鑽研教材教法，更新教學觀點，以“20+20課堂教學模式”，認真組組織本組教師相互交流，並要求每周二下午第八節為集體備課和探討學校的教學模式，根據不同年級的特點，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生在聽， 說，讀，寫方面都有不同的提高。
2、努力創造條件，加強研討交流，為本組教師的發展搭建平台
認真組織本組成員積極參與教導處和本備課組開展的各項活動。隨堂聽課、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索“20+20“課堂教學”的有效途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析會議，通過卷面分析，組織任課教師進行研討，對試卷及學生答卷進行評析，並對自己的學生得分及卷面分析進行匯報交流，對教學現狀有所了解，對今後的教學提出建議。同時，也為本組之間搭建了互相學習交流的平台，並擬定了各級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為搭建相互學習、相互交流的平台。
3、以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作
以“20+20課堂教學模式”為核心，紮實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織本組教師以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要範例開展課例研究、教學案例研究，結合各年級實際，紮實開展教學活動。同時，要引導和鼓勵本組成員在研究中發現問題、解決問題，要通過課堂調研，對教學問題進行分類徵集，對教學中的問題要給予及時的梳理。加強畢業班教學工作的力度，全面提高教育教學質量。擬定了各年級交流活動，使各年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進教學工作的有效開展。本學期擬用15個周、每周二下午第8節為集中學習，集體備課時間。
中學英語備課組工作計畫範文 篇5
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生髮展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網路資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性” 提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。
二、主要工作：
1、繼續加強教學常規管理，不斷規範教師的教學行為、
(1)、本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題儘可能多集體備課，集思廣益。
(2)、充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。
(3)、加強質量監控，實施單元質量分析，及時採取措施，調整課堂教學。
(4)最佳化教學常規“六個一”檢查的形式和方法，促進老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進一步加強教學研究和探討。
結合上學期制定的“高效課堂”研討主題展開研究，要求每位教師圍繞此主題上好組內研討課，寫好反思。案例和相關論文。為學校“高效課堂” 的研究做出貢獻。
3、積極配合學校工作，搞好校內比較學的組織與安排。促進年輕老師儘快成長。
(1)加強年青老師間的交流與合作，加強相互間的學習。 教同年級的老師可以相互互動課件、試卷及相關資料。共同探討教學方法。在每周一次的集體備課時間，對下一周要上的課進行探討和研究。
(2)在組織校內比較學活動中，備課組長發揮帶頭作用，課前幫老師們整理教案，課後及時反饋信息。
(3)在活動中做好記載和記錄，為老師們的專業發展起到推進的作用。
4、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
(2)、備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。
(3)、加強實踐，組織教師人人上好專題研究課
(4)備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。 要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會最佳化英語學科活動，適各種形式的英語活動更好地促進英語教學。
(1)利用組內老師的集體智慧，不斷豐富英語活動的內容和形式，達到讓
學生熱愛英語、能脫口說英語的目的，如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。
(2)組織學生進行小學生英語講故事競賽，培養學生英語學習的興趣，給成績優異的學生更好的平台以展示自己。
(3)開展英語手抄報展覽，利用榜樣的力量激發孩子們學習英語的興趣和信心。
(4)各年級組織對話表演，或課本劇表演或比賽，並將學生表演公開展示。
中學英語備課組工作計畫範文 篇6
一、現狀分析
口語部分
目前，初一新生英語口語水平參差不齊。絕大多數學生都只會幾句日常交際用語，如簡單的打招呼、自我介紹等，遇到較複雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱。
筆試部分
初一新生的英語水平參差不齊，“兩極分化”現象較為嚴重，優生和中等生數量少，沒有英語基礎的學生占大部分，部分學生有厭學情緒。
二、 工作目標
總目標：
縮短差距 整體推進。
具體目標：
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習。
3、創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；
三、 工作重點
1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
1)培養查字典，使用工具書的習慣；2) 培養科學記憶單詞的習慣；3) 注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；4) 培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；5) 提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2 、堅持每周集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，創高效課堂。
有交流才有進步和提高。 初一英語組老師將每周一上午9點至10點定為集體備課時間，地點定為小會議室。全組將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設定的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課採取複習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、 加強對教師參考書的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、辭彙、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。
4、 注意課內操練和課外積累相結合。
繼續抓好課間口語操練，分班分層分組進行輔導及訓練，制定專項訓練：朗讀、問答、口頭作文。
5、 針對初一新生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：
1) 正確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。聽、說、讀、寫要全面訓練，分階段側重。目前多數學生對音標、拼讀規則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會拼、不會讀，有口難開。所以在初一階段，要重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。
2) 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。
特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、分類布置，因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計畫。
3) 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。
對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
4) 針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯繫生活實際，使知識問題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。
6、 建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，完善課後輔導，以提高年級整體成績。
每次月考、考試成績的統計，力求細緻。除統計總分外，還將分類統計以下分數：語音、辭彙、單項選擇、完形填空、閱讀理解。對學生的知識掌握了解清楚，幫助他們詳細分析其優勢與不足，有針對性地對學生進行指導。根據成績檔案，對不同層次的學生採取不同的方式，如對優生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對中等生加強其基礎知識的操練；對後進生則先從基本語音、語法入手，教會他們學習方法，分層推進，使不同層次的學習均能得到發展。
7、七年級英語作業形式及次數。作業本、聽寫本、評價手冊、錯題本等，一周至少三次。
我們將本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則圓滿完成教學任務。
中學英語備課組工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
以英語新課程標準為指導，發掘每一個學生的潛能，改進教學方法，創建高效的教學模式，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分發揮學生的自主學習、自主展示的才能，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發展。運用現代信息科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。
二、學期目標
圍繞“不一樣的生命，不一樣的精彩”的辦學理念，進行教案設計、精品課等聚焦課堂教學實效的教育資源的探索，通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，初步形成學生分層學習的體系以此不斷提升教師課堂教學能力，創建高效教學模式，提高教育教學質量。
1、爭取縣公開課一節，校展示課一節，提升教師課堂教學水平。
2、爭取一二年級學生口語交際合格率達100%。
3、整理補充習題等練習，建立題庫。
4、整理公開課教案及案例，形成教案集。
5、讓每一位新教師儘快適應學校教學管理，主動工作，讓每一位教師體驗到工作的快樂。
6、讓我們的學生都愛上英語學習，教師滿意率達90%以上。
三、主要工作
1、落實教學五環節的研究，從而有效提高課堂教學質量；
2、探索學生分層學習體系的構建，從而促進教學有效性；
3、學校各項教學資源的整合，從而提高教學的效率；
4、校本特色課程的開發，從而培養學生的學習興趣。
四、具體措施
（一）、加強備課組活動，研讀教材，提高課堂教學質量。
1、認真進行每一次備課活動，在活動前充分作好準備。
備課以前要對每一課的教材讓組內教師跟磁帶模仿跟讀，糾正自身的發音。教師要認真觀看優秀教案和網上的優秀課例，可以借鑑的要為我所用。同時教師要及時寫好課後反思，把教學中的.點滴成敗得失及時記錄在教案後，以利教學質量的提高。每周不定時的對組內成員的備課進行檢查。每一位備課組成員在預案設計的基礎上要進行個性化的修改，在備課組活動的第二天和備課組長交流。根據學生特點，豐富課堂，並及時進行反思所感，可以在備課組活動中進行分享。
2、上好課。英語教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，要充分讓每一個學生開口說，注重學生運用英語能力的培養，注重學生的個性發展。認真上好每一節精品課，參與每一次聽課、積極參與評課。每一節精品課的組員參與率要達100%，要精益求精，形成優秀的課堂教學設計，並做好資料收集。
3、備課組長要對每一位組員的教學行為負責，切實抓好教學常規。要對整個年級的學習情況做到心中有數，規範落實每一次的輔優補差。每周的規定時間補差外，可以見縫插針的進行訂正講解，作到今日事今日畢。
4、練習設計與科學評價
每一個單元我們都讓學生跟著補充習題，進行練習和鞏固。鞏固的設計分為一星級題（基本有掌握的），二星級題（課堂上老師拓展的內容），三星級，（學優生可以解題，中等生跳一跳摘果子）。
5、作業批改
堅持每天對話，對於學生的作業做到每題一勾，及時訂正，給予等第評價。
（二）、課外知識的拓展延伸
1、每周的英語興趣小組活動，營造英語學習氛圍，激發學生學英語的興趣。
2、進行口頭作業設計和口語測試評價設計，幫助學生提升語感，選用朗文教材中的篇目介紹給學生，開發英語口語交際拓展內容，在朗讀中尋找快樂。（可以讓學生錄製磁帶，也可以讓學生進行課前表演）
（三）、師徒帶教，幫助新教師快速成長，教學相長，讓每一位英語教師的語音面貌有所改觀。嚴格執行聽課制度，新教師要多聽多看多反思，不規定聽課節數，備課組長每周必須完成2節，對徒弟的新授課作到跟蹤聽課，要對新教師的知識點的正確率、作業批改準確率負責，在上課前就要把教案與組長交流。這樣就要對徒弟的每一課的教學設計作到心中有數，對徒弟的每一個教學行為負責，毫無保留的言傳身教。
（四）、本學期以“單詞教學”和“分層作業”為主要專題開展研究，探索口語教材內容的探索，確定試點班級，逐步進行點面結合。因此，本學期我們備課組將以“音標教學在單詞記憶中的作用”為子課題，協助英語學科的課題研究。
中學英語備課組工作計畫範文 篇8
指導思想：
認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，根據初二學生的特點，實施相應的教學方式，探索有效教學模式。
主要工作
9月份
1、討論好教學進度，提前備好一周的課。
2、做好初一年級假期作業的檢查工作。
3、統編教材內容的考察。
4、初一年級教學內容的摸底。
5、第三周的單元考試。
6、統編教材內容的進一步鞏固。
7、準備好月考。
10月份
1、第五周的單元考試。
2、備課組討論教學進度及教學方法的改進。
3、師生教與學的研討會。
4、備課組內相互聽課。
5、第七周的單元考試。
6、準備好月考。
7、期中複習考試。
11月份
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。
3、第11和13周的單元考試。
4、準備好月考。
12月份
1、迎接家長督導日活動。
2、開好學困生座談會，開展學法指導活動，
3、第15周的`單元考試。
4、準備好月考。
1月份
1、期末複習迎考，質量分析。
2、期末總結及假期作業的布置。
中學英語備課組工作計畫範文 篇9
一、成員介紹
本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學，我們有著踏實肯乾的作風、認真負責的態度，責任感和主動發展意識都在逐步增強。近幾年來，隨著課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新。關注學生的發展、關注學生的體驗，關注綜合性學習，我們也在教育教學實踐中不斷成長。
二、指導思想
根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣國中教育教學質量提升三年行動計畫，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，著力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。
三、工作重點
1、完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養
認真學習貫徹《教育部關於加強國中學業水平考試命題工作的意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織國中英語學業水平考試複習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆國中英語命題研究班，提升骨幹教師的命題能力，規範和提高各縣（市、區）的命題質量。
2、進一步落實新常規，提高國中英語教學質量
繼續推行國中教學新常規。通過對國中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示範作用，促進國中英語教學新常規的有效落實。通過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市國中英語教師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市國中英語教學質量。
3、加強教學方法研究，提高國中英語課堂教學效率
通過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大國中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關係，提升國中教師的目標意識以及基於目標進行系統教學設計的能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。
4、繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平
通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。
中學英語備課組工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計畫和學校實施方案為指
導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校“兩翼齊飛”的辦學理念，做出應有的貢獻。
二、工作目標：
面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
三、工作中心：
分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3.課餘時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件製作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織並輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光。
5.按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作。
7.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實
現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
8.認真制訂課題研究計畫，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，並為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的平台。
9.結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，並作好記錄。
10.“好之者不如樂之者”，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣。
11.每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課。
總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
初二英語備課組
中學英語備課組工作計畫範文 篇11
以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作計畫，切實減輕學生的課業負擔，不斷最佳化教學過程，提高教學質量，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
一、指導思想
以《英語新課程標準》為指導綱要，以xx區學科教研規劃為指導，認真貫徹落實學校教科室和教務處工作計畫，認真系統地研究教材知識和能力要求，圍繞學校“創意教學、學有優教”的新思路，把提高備課組的質量作為主陣地，研究課堂，落實有效教學，紮實做好初三英語教學，不斷提高合格率和優秀率，全面提高我校初三英語教學質量。
二、備課組工作重點
1、制定學習計畫，在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。
2、注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3、大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、控制兩極分化的加劇
1）細緻調查，做到心中有數。課上使後進生樂學，積極主動參與教學活動，多發言、養成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業中出現的問題，不管大小，及時面批糾正，防患於未然。
2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知慾，提高教學效果。複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5、加大聽力、口語訓練量
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。
6、提高階段複習效率。複習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關係：
1）新授課與複習的關係。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的複習。
2）知識與能力的關係。重視基礎知識的複習和實際運用能力的培養。
3）授課與實踐的關係。增加學生語言實踐的時間和機會。
4）聽、說、讀、寫間的關係。突出聽、讀、寫訓練。
5）書本複習與增加新語言材料的關係。以增加新語言材料為主。
7、抓好測驗命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。
8、堅持每周三備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
三、教學進度計畫
9月 U1～U3 Reading
10月 U3 Reading後～U5
11月 U6～U8 Reading
12月 U8 Reading後～9下U2
1月 期末複習
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結以往經驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。
中學英語備課組工作計畫範文 篇12
一、指導思想：
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質量歷屆最低，現在班生中語數外中考總分列全市前20xx名的只有區區52人，所以學生的英語的基礎普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規定的大背景下，學校又不能違規組織學生“補差”，所以在有限的時間內提高英語複習的效果，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備，做到以全新的姿態迎接20xx高考，扎紮實實抓好第一輪複習工作，打一場有備之戰。
目前高考複習已經進入最後的攻堅階段，針對我校學生的英語現狀以及首輪複習進度和高考要求，二輪複習必須融入到一輪複習的後期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應高考要求。
二、第一輪複習複習計畫：（20xx年1月2日——4月中下旬）
在20xx年元旦之前處理完模組教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模組的複習。第一輪複習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高能力。第一輪複習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模組中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結，努力幫助學生輸理知識結構，建立知識網路，掌握基本語法規則，打好紮實的語言基礎。複習時應充分發揮學生的主體作用。結合《世紀金榜》一輪複習資料，整理每模組的重點辭彙、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題複習資料的.內容。一模組一案，每模組3課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓練，—12篇/周；強化書面表達訓練，1篇/周（25分鐘左右）；書面表達常用的經典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的辭彙要求學生記憶，保證學生早、晚每次15分鐘，重複記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規律。
計畫至20xx年4月中下旬結束第一輪複習。
三、二輪複習計畫
內容
時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練
語法專項模擬卷+綜合卷
3月1—3月7名、冠、數、代、介、連任務型閱讀期初聯考
3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬
3月15—3月21情態動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬
3月22—3月28時態和語態、主謂一致完型填空1綜合模擬
3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模
4月5—4月11簡單句、並列句、複合句閱讀理解1綜合模擬
4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜
5月—5月31綜合模擬5綜合模擬
6月1—6月5考試心理輔導
三、複習方法策略：
高中課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應該形成的共同基礎是持續的學習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述，並提出了具體教學建議。高三階段要重點完成1—8模組的複習，幫助學生鞏固已學的知識，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：
1、加強對高考的研究
結合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和複習的依據，充分挖掘教師的潛力，發揮教師的主導作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調老師對近些年的高考題重新做一遍，並進行深入細緻的研究，做到每年考什麼心中有數。
2、加強集體備課，齊心協力，和諧發展充分發揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協作意識。按照學校統一的安排，每周進行一次集體備課，主備課人依據課程標準和考試。
中學英語備課組工作計畫範文 篇13
一、教學進度
周次 教學內容 日期及周課時
1--2 一模及考後的相關分析；繼續一輪複習（必修五單元知識點、辭彙復）；全面啟動聽力訓練 2.16---3.1
3--4 繼續一輪複習；繼續聽力訓練 3.2---3.15
5--6 選修八辭彙排查；二輪複習（語法）：動詞、時態語態、非謂語、名詞性從句、狀語從句、特殊句式與主謂一致、交際用語； 聽力高考 3.16---3.29
7--9 單項選擇解題技巧指導與訓練
完形填空專練及解題技巧指導與訓練
閱讀技巧指南---如何做事實細節題；
市二模及二模分析；
3.30---4.19
10--11
閱讀技巧指南---如何做主旨大意題；
閱讀技巧指南---如何做推斷題；
閱讀技巧指南---猜測詞義、篇章結構、態度與意圖
短文改錯題解題指導訓練
4.20---5.3
12
書面表達技巧指南；
自選模組答題技巧指導與訓練
5.4---5.10
13--15
綜合訓練
市三模
綜合訓練
5.11---5.31
16
考前考後積極心理調適期
6.1---6.9
表中所列進度可能根據考試、節假日相應調整。
二、達成目標:
1.聽力：力爭在第二次高考後使得學生的整體平均分提升1—1.5分，滿分人數達到30人。
2.筆試：通過集體備課、二次備課、精心組織課堂、課後檢查與檢測等常規手段，不斷獲取學生的教學反饋，並做好及時的教學方式與方法的調整，力爭在高考中讓學生正常甚至超水平發揮，使得我校英語總平均分能在八校中獲得一席之地。
三、方式方法
1.課前精心備課。備課還是採取集體備課形式，成果共享。每位教師仍需進行二次備課，根據自己的教學習慣與本班的學生實際進行必要的修改，力求讓學生能最大限度地從課堂上理解並消化每節課的教學重點，或掌握各個專題中的解題技巧。
2.認真編輯一、二輪複習中每個單元或語法專題的學案和專題複習中的限時訓練材料，力爭做到讓學生融會貫通，迅速把間接經驗轉化為直接經驗。
3.聽力堅持每晚5：30開始播放一套模擬訓練題，讓學生做好量的積累，為質的`飛躍打好基礎。3月15日開始，一周內利用四節課做考前強化衝刺，同時做好積極心理暗示。
4.對於所有下發給學生的學案和限時訓練的作業，力求做到全批全改，發現問題，及時校對，幫學生查漏補缺。
四、備課組內教研活動計畫：
由於高考臨近，我組面臨高考備考的巨大壓力，擬將教研活動局限於配合校教務科研處及英語教研組的工作層面。具體如下：
1.第七周區教師發展中心在我校調研，由張紅紅老師開一節公開課，課題為專題複習之閱讀理解解題策略。
2.向教務科研處上報王學義和鄭金紅兩位老師牽頭的兩個小課題，爭取在校內立項並紮實完成好課題研究工作。
3.積極參加溫州市一模、二模分析會，認真聽取兄弟學校的寶貴經驗，並運用於我校的教學實踐，為高考佳績添磚加瓦。
中學英語備課組工作計畫範文 篇14
本學期，我們初二英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計畫：
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
一、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
二、突出學生主體，尊重個體差異；
三、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
四、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的'擔憂和恐懼。
二、學生現狀
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。
2、 兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計畫，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標
1、 在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、 創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、 面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1、統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3、課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
中學英語備課組工作計畫範文 篇15
一、指導思想：
重基礎，練技能，抓過程，抓細節，求突破。
加強學習，強化課改，注重實踐，不斷反思。
二、基本思路：
強化課堂改革，提高課堂實效；研究考綱考題，把握考試動向；
注重過程細節，培養應試技能；加強團隊協作，實現合作共贏。
三、備課組課堂教學基本策略：
(一)實驗班教學策略
(1)持續推進課堂改革，彰顯學生主體地位，引導學生自主探究，獨立查找資料解決問題，小組間相互質疑，釋疑，最後教師點撥，引導，拓展，提高。
(2)繼續實行小組合組制，組織學生間互助合作，互相幫助，力爭尖子生有突破，學科生有進步。
(3)鼓勵並督促英語經常不及格的同學認真完成作業，資料等學習任務，加大檢查力度，並利用早讀和早自習加強單詞過關和個別輔導，從點上求突破，從面上求提高。
(4)注重學習實踐，加強限時訓練，每周至少一小時，追求完型填空，閱讀理解和書面表達的解題速度和準確率的提高。
(5)加強作業、作文的書寫規範要求，培養良好的書寫習慣，減少不必要的丟分。
(6)通過競賽輔導，拓展性作業，加強英語單科尖子生的培養，力求在英語競賽和高考中，突破英語單科高考學校記錄。
(7)通過講座等形式加強學法指導。本學期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次，提高學生解題能力和英語書面表達能力。
(8)加大感情投入，注重學生非智力因素的開發。加強與學生特別是英語學困生的情感交流，堅持不懈，尤其每次月考後主動與學生進行談心，關愛和幫助學困生進步、成功。
(9)加強備課組老師的團結協作，打整體戰，實現合作共贏。以老帶新，經常開展組內聽課評課活動，加大課改力度。充分利用每周備課會整合資料，大膽取捨，不斷反思。備考組會上要求人人有專題，個個作主講，通過高三一年使新老師在教育理念、知識素養和教學能力等方面都有質的飛躍。
(二)理科普通班，文科班教學策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本辭彙。教師要密切注意大綱新增加的辭彙的用法，還要關切歷屆高考中出現率較高的辭彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。
2、適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裡。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把布置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。
5、重視學生的心裡調試，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習。
6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，認真研究學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
(三)藝術班，體育班教學策略
(1)早自習：利用早自習，督促，檢查，幫助學生記單詞，背課文及高考範文，抓基礎知識過關的落實。
(2)課堂：高中內容逐課進行再學習，抓基礎，練技能。每個單元都是從單詞到對話，課文，習題，力爭學生會讀，會仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡單的短文改錯。
(3)作業：儘可能做到當堂完成作業，同時儘可能做到面批，及時糾正錯誤，彌補漏洞。
(4)檢測：每本書結束時都會做題，檢測同學們的掌握情況，再給予補充。
(5)鼓勵引導，培養學生學習興趣；課外配合教練做學生的思想工作；
(四)復讀班教學策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本辭彙。教師要密切注意大綱新增加的辭彙的用法，還要關切歷屆高考中出現率較高的辭彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。
2、針對學生實際適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題集，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裡。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把布置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。
5、重視學生的心裡調試，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習，以平和的心態去應考。
6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，和英語弱科生促優工作，認真研究學生，對英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
中學英語備課組工作計畫範文 篇16
一、指導思想
以《英語新課程標準》為指導綱要，以吳江區學科教研規劃為指導，認真貫徹落實學校教科室和教務處工作計畫，認真系統地研究教材知識和能力要求，圍繞學校“創意教學、學有優教”的新思路，把提高備課組的質量作為主陣地，研究課堂，落實有效教學，紮實做好初三英語教學，不斷提高合格率和優秀率，全面提高我校初三英語教學質量。
二、備課組工作重點
1.制定學習計畫，在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。
2.注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的'學習習慣。
3.大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇
1)細緻調查，做到心中有數。課上使後進生樂學，積極主動參與教學活動，多發言、養成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂;作業中出現的問題，不管大小，及時面批糾正，防患於未然。
2)營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知慾，提高教學效果。複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5.加大聽力、口語訓練量
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。
6.提高階段複習效率。複習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關係：
1)新授課與複習的關係。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的複習。
2)知識與能力的關係。重視基礎知識的複習和實際運用能力的培養。
3)授課與實踐的關係。增加學生語言實踐的時間和機會。
4)聽、說、讀、寫間的關係。突出聽、讀、寫訓練。
5)書本複習與增加新語言材料的關係。以增加新語言材料為主。
7.抓好測驗命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。
8.堅持每周三備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
三、教學進度計畫
9月 U1～U3 Reading
10月 U3 Reading後～U5
11月 U6～U8 Reading
12月 U8 Reading後～9下U2
1月 期末複習
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結以往經驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。
中學英語備課組工作計畫範文 篇17
根據學校和教研組的工作安排，結合九年級上學期英語教學的實際情況，茲制定九年級英語備課組20xx年秋季的工作計畫如下：
1、開學第一周，做好期初各項工作，完成教學計畫、教學進度表檢查學生的暑假作業、講評上學期期末試卷、準備開期考試，在開授新課的同時適當的溫故知新。制定本學期各項考試範圍：第一次月考的範圍是Unit 1 The Changning Wor1d；期中考的範圍是Unit 1 —— Unit 2 Saving the Earth；第二次月考的範圍是Unit 3 Eng1ish Around the Wor1d；期末考的範圍是Unit 1——Unit 4 Amazing Science。
2、 本學期實際教學時間只有18周，又是初三年這個關鍵的年段，面臨著中考的壓力，因此九年級英語備課組將繼續落實、最佳化集體備課工作，貫徹學校“備課組抓備課”的精神，提高集體備課的實效，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，爭取在最短的時間內取得最大的教學實效。
2、創建“學習型”備課組，在課餘時間倡導本備課組教師認真深入學習、鑽研教材、英語新課標、中考考試大綱，為明年的中考總複習做好各方面的準備。
3、本學期計畫在第16周完成本學期教學任務，然後提前教授下學期新課，至期末考前把九年級下冊大部分的功課提前教完。下學期集中精力進行中考總複習。
4、 除集體備課之外，備課組將經常性地進行組內互聽互評，不斷提升備課組成員的業務水平。並積極參加教研組組織的校內、校級公開課聽課教研活動以及主題教研活動。
5、 本學期九年級英語備課組將在第14周開展九年級英語閱讀比賽。
6、 認真把好月考、期中考命題質量關，做到命題規範、難度適中、貼近中考要求、有針對性、知識考察與能力考查兼備、讓學生考出水平，考出信心。在考後認真做好質量分析，細化質量分析的數據，不斷總結考試中暴露出來的教與學各方面的問題並發揮集體智慧儘快解決。
總之，我們九年級英語備課組本學期將本著一貫以來的“講團結，勤研討，重實效”的備課組精神，在不斷分析、總結經驗教訓的過程中，出色地完成20xx年秋季九年級英語科教學任務，並為明年的中考總複習做好各方面的準備工作。
中學英語備課組工作計畫範文 篇18
本學期，我校英語備課組工作將立足於本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯繫起來，提倡教後反思，從教學實踐中發現問題，並通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研製定計畫、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續認真學習《20xx英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平
擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經驗的老師來聽課，並結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發展
1、加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課餘時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2、培養學生良好的英語學習習慣，課後及時完成作業，認真做好預習複習。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
3、積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
中學英語備課組工作計畫範文 篇19
一、指導思想
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計畫，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
二、教學目標
1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。
3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。
4、抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
5、資源共享並最佳化練習，因材施教，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。
6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
中學英語備課組工作計畫範文 篇20
一、指導思想：
認真總結上一屆初三的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
二、具體措施
9月份：
1、認真制訂授課計畫，兩周三個單元，且每一個單元測驗一次。
2、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。
3、出好單元的測驗卷，月考卷，認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長假的作業。
10月份：
1、利用課餘時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高，因為，這是中考的重點，也是難點。
2、蒐集中考試題，建立中考英語題庫，為下學期總複習作準備。
3、組內龐小雲老師，楊玉歡老師各講一節展示課，組內成員集體討論，要聽有所得。
4做好期中複習指導工作。
11月份：
1、期中考試。認真做好試卷的質量分析工作，且做好書面材料。
2、進行一次聽力、閱讀理解講座，
12月份：
1、了解有關中考信息，儘量少走彎路。
2、適當布置元旦節的作業。
1月份：
1、做好期末複習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業。精品源自中考備戰。
中學英語備課組工作計畫範文 篇21
新的學期又開始了，本備課組以學校教育教學工作計畫為指導，貫徹落實教研組工作計畫，貫徹新課標，變革師生學習方式，培養實踐創新能力，立足以學生髮展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養成，全面提高本年級英語教育質量。
一、學生情況分析：
從整體情況來看，九年級2班學生英語還算不錯，優生較多，但後進生也多，導致兩極分化嚴重。由於這個班是我一直帶出來的，所以學生學習情況和學生性格都比較理解，這樣更容易調整教學方法，更容易走進學生的內心。所以，上課課堂紀律很好，學生學習也較積極主動，基本能完成老師布置的任務。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最後一年國中生活中，有所改變。
二、教材分析：
九年級英語採用人教版新目標英語。九年級共安排有十五個單元，這學期完成13個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為Section A、Section B、Se1f—check，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。2、使學生明確學習英語的目的性
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、本學期的指導思想：
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
四、教學任務與教學目標：
根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想像能力，為學生的終身學習奠定基礎。
五、教學措施：
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
六、教學方式與學習方式的構想：
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業與課外作1、認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
七、滲透德育的總體構想：
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課後多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課後加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八、教學進度安排：
第一周—第三周：開學初教學準備工作Unit 1—Unit 2
第四周—第五周：Unit 3— Unit 4
第六周：國慶節假期
第七周：Unit 5
第八周—第十周：Unit 6—Unit 7迎接期中考試
第十一周—第十二周：Unit 8— Unit 9
第十三周—第十四周：Unit 10
每十五周—第十七周：Unit 11—Unit 12
第十八周：Unit13
第十九周：Review Unit 1—Unit 10 複習迎接期末考試
中學英語備課組工作計畫範文 篇22
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現夥伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，並做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論後統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工最佳化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先後舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關係，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計畫，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生複述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，紮實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、回響學校號召，帶領全組教師儘量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，藉此提高教師業務素質。
中學英語備課組工作計畫範文 篇23
一、指導思想
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計畫，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
二、教學目標
1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。
3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。
4、抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
5、資源共享並最佳化練習，因材施教，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。
6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
四、教學進度安排
時 間 內 容
第1—4周： 複習國中英語單詞及語法
第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周：複習迎接期中考試 。
第12—17周：學完Book two
第18—20周：期末複習、考試
五 聽課計畫
本著發揮集體智慧，優勢互補，揚長避短的原則，教師之間應相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。
高一英語組
20xx年9月1號
中學英語備課組工作計畫範文 篇24
【指導思想】
根據學校課程的要求，確立以學生髮展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。
【工作目標】
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。
【工作重點】
1.深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2.深入研討新教材，探究新教法。
3.充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。
4.積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。
【具體措施】
一、集體備課
發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，並把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然後集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最後再定稿，儘量使大家少走彎路，提高教學效率。
二、相互學習
積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，並聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，並努力提高自身的業務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。
三、提優補差
圍繞提高平均分，合格率，優秀率和發展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優和補差計畫，嚴格按計畫實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優生比例，縮小差生範圍。
四、分層教學
積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。
五、撰寫論文
本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的部落格內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。
總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。
中學英語備課組工作計畫範文 篇25
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現狀：
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計畫，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標：
1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1、統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3、課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
中學英語備課組工作計畫範文 篇26
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
中學英語備課組工作計畫範文 篇27
一. 指導思想
高二英語備課組將嚴格執行學校的教學工作計畫，以培養學生核心素養為重點，提高學生語言能力、學習能力、思維品質和文化意識，讓學生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實踐活動去發展英語語言能力，培養良好的心理品質和思想道德品質。緊抓課堂實效、突出學習重點，為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。
二.工作重點及目標
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.
2.努力提高課堂效率.
3.以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量.
三.具體工作
1.認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.加強組內聽課活動以及跨組交流.尤其是新教師，很有必要聽課，儘快的熟悉高考的信息和趨勢.繼續做好“師徒掛鈎”活動，互相促進，共同發展。
3.抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
4.資源共享並最佳化練習，同時也回響學校“分層教育”的思想，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
中學英語備課組工作計畫範文 篇28
新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結九年級英語組上學期工作的經驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下幾個方面的工作：
一、指導思想
20xx中考英語備考，我們將以《xx市中考英語複習導引》為依據，以新課程標準為準繩，以外研新課標版的國中英語課本為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好九年級英語複習工作。密切關注中考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。抓好優秀生和邊緣生，儘量不讓學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
二、具體複習備考措施
（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《20xx年考試說明》、《複習導引》和20xx年x中考英語試題要有深入了解，對九年級一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強九年級英語教學工作的有序性。
2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》、《考試說明》和《複習導引》，準確掌握其重點、難點和中考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視九年級英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《考試說明》和《複習導引》和研究20xx、20xx、20xx年x市英語試題，努力準確把握20xx中考的發展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學體系及考試要求的`調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的中考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在九年級的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。
2、調優教學進度，完善教學環節
九年級課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。
3、加強教學反思，講求教學實效
九年級學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最最佳化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計畫，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
（三）具體做法
1、抓好每周教學常規，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計畫，統一進度，有條不紊的安排教學工作；
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；
③作業適當，及時批改，按質按量完成；
④集體討論，取長補短，形成定案。
2、加強理論學習，提高專業知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標；
②研究中考動態，在完成教學任務的同時，把握中考方向；
③堅持理論學習，積極準備好參加各級論文評比。
3、狠抓學生的作業、練習的質量。
①嚴格作業要求，培養學生良好的學習習慣；
②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；
③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。
三、本學期教學工作安排：
第一階段：新課教授（8周）和專題複習（4周）。
九下課本主要是進行語法複習。將結合複習導引，以學生訓練和講解結合，分為詞、句、語法、時態等方面。並配以大量的練習加以鞏固。這樣便於學生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段：聽力口語強化練習（3周）
聽力口語：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生在電腦機房進行練習。
中學英語備課組工作計畫範文 篇29
本學期，初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，英語在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下方面工作：
一、積極開展備課組活動，為繼續創建學校英語特色而努力工作：
1、進一步加強備課組建設，充分發揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的實際，進行分層指導，抓優補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高；
2、認真做好學校的“經典誦讀”工作。
3、嚴格執行隔周一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真備好每節課；
4、教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，並加強教案等教學常規查。在常規教學中，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考察時間，統一閱卷及評分標準，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；
6、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平；
7、組織每次以年級組為單位進行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認真做好試卷分析工作；
8、蒐集歷年來特別是去年中考英語好的試題，建立中考英語題庫，為英語總複習做準備；
9、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法；
10、認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
二、教學上努力做到：
1、突破辭彙量：辭彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓辭彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點辭彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點辭彙、詞組及語法，通過回歸基礎鑑定，提高學生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練：充分利用時間，系統地對學生進行模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次後考試，從學校的考試到聯考，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
三、精選習題，保證作業與練習的質量，提高學生的解題能力
無論講授新課還是中考複習階段，我們為學生布置作業、出練習卷，堅持的宗旨是精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。另外，對於學生的作業和練習，不管平時的還是假期的，我們堅持做到有布置、有檢查、有講解，並通過講解學生的作業和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。
四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發揮集體智慧
複習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：
1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的安排。
2、備學情。每次集體備課，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內的學生更是摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。
3、備教法。教學方法使用是否得當，對課堂教學效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了複習內容之後，我們都要根據學生的具體情況商討、確定適當的教學方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備複習資料。在準備複習資料這個環節，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。
只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之後，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以後的複習中會出現哪些問題，並商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了複習的效率。
中學英語備課組工作計畫範文 篇30
一、指導思想
圍繞本學期六年級英語教育教學工作計畫，本著嚴謹、科學、務實、創新的態度，研究並解決教育教學改革中出現的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，培養學生靈活運用語言能力”為主要研究內容，堅持以學生的發展為本，全面提升學生運用英語進行交際的能力，努力探索科學、低負、高效的素質教育新路，努力使本備課組的英語教學和教師教學素養有新的突破。
二、備課重點
1.加強課改精神再學習，樹立現代教育的理念。
充分利用現代網路資源，促使英語教師互相傳遞並學習新課程等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育教學的和諧發展。加強教育實踐，反思教育教學中存在的不足，及時彌補和改進，把英語教學工作做得更好。
2.加強英語課堂教學的改革，充分發揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本，創造性地閱讀學習文本，使其受到情感薰陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。
三、方法措施：
1.規範集體備課程式，（第一周備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案）定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。
2.以“充分挖掘課程資源，培養學生靈活運用語言能力”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的口語及生活中去，激起學生自我表現的欲望和學習的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗學英語的樂趣。
3.打破單一的封閉的教學形式，努力做到英語教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種交際練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。
4.及時總結反思，規範收集整理資料，寫出集體備課心得。
5.充分發揮備課組的整體功能。