教師個人工作計畫怎么 篇1
語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計畫。本計畫以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以幹事創業、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實幹，紮實工作，狠抓作文教學和寫字教學，為我校語文教學成績的全面提高而努力。
一、工作目標
進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。
完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。
整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。
抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。
繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
二、樹立科學的發展觀，提高教學質量
採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。工作內容
1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力
度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。
2、繼續加強研究新課改下的課堂創新，研究國小語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。
3、繼續抓好作文教學，搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。
4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
三、工作措施
1.狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎紮實實的採取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
2.要加強學習，提高自己的語文素養。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。
3.加大作文教學與批改力度。對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩周之內完成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴大學生閱讀量，增加課
外閱讀作業，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。
教師個人工作計畫怎么 篇2
認真貫徹落實《綱要》精神，不斷轉變教師教育觀念與教育行為，最佳化幼兒一日活動，扎紮實實地開展幼稚園教育教學工作;同時以教科研活動為支點，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的教育教學工作質量，從而有效地促進幼兒全面發展。
工作目標：
不斷加強教師隊伍建設，更新教師觀念，進一步增強教師的研究意識和創新意識，鼓勵教師積極開展教學研究，深入開展教育科研，規範課題研究過程，逐步形成幼稚園特色，不斷提高教育教學質量。
一、加強專業理論學習和教學實踐
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
1.共同分析優秀的教育反思筆記，使教師學會寫教育反思。
2.學習《綱要》中《如何建構積極有效的師幼互動》的文章。通過學習，結合日常工作，針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經驗。
3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動，每兩月一次，並針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。
4.結合教研和課題研究，教師要撰寫出高質量的論文。
5.鼓勵教師積極向報刊、雜誌、網站投稿。
6.組織教師參加大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和參觀活動。
二、教師隊伍建設與管理
(一)繼續加強不同層次、不同崗位教師的培養和指導，調動他們的積極主動性，為他們創造發展的機會和條件，提高綜合能力，培養學科帶頭人。
1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導、幫助和解決。
2.結對子”，蒙氏骨幹教師和一級骨幹教師各帶一名青年教師，提高青年教師的教育教學能力。
1)結對教師相互聽課每學期5次以上。
2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。
3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。
3.發揮骨幹教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，並在教學中努力做到傳、幫、帶。
(二)開展技術練兵活動，努力提高教師專業技能水平。
1、發揮每個教師的專長，打造自己的特色，每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行，二級和二級以下的教師雙月進行。
2、技能技巧評比
教師：(1)講故事(2)教師回琴
保育員：(1)進餐環節觀摩(2)戶外玩教具製作評比
三、教研活動
以教育研究為先導，有計畫的開展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練，提高教師觀察能力、組織能力、專業技術能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識，運用各種先進理論，採用科學的策略、方法，開展科學教育實踐活動。
1.學習有關科學活動的'文章，給予教師理論支持。
2.在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。
(1)每班創設一面以科普教育為主的牆壁。
(2)每班增設一個科學探索區域，根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料，體現層次性、探索性和可操作性。
(3)每周有一次科學探索活動。
(4)每月寫一篇關於科學活動的反思或案例。
(5)以觀摩——研討——調整——再觀摩——再研討的形式，不斷把各班的科技教育特色推向成熟。
(6)在一日活動中自然滲透，加強隨機教育。
(7)在家園欄中突出科普教育的互動內容。
四、教育教學
為幼兒創設良好的精神環境和物質環境，繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促進幼兒發展。
1.繼續在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬鬆、愉快的生活環境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關係。
2.物質環境的創設(主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料……)要體現正確的教育觀念。並能根據幼兒需求不斷豐富，不斷與幼兒相互作用。
3.開展安全教育主題活動，並將安全教育滲透到一日活動之中。
4.教育組織重點要將教育內容、目標、途逕自然結合;要反映幼兒的需求，並做到注重個體差異;方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式;教師要發揮自身的主導作用，加強活動後的反思。
五、家長工作
通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼稚園工作的積極性，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
1.本學期定期召開各班級的家長會;組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規模由班級教師自己決定;利用家長資源開展兩次教育活動。
2.各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創設科技特色活動欄目，按時更換。
3.繼續開展班級網站，通過多種方式，讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面，並形成網上家教指導。
4.鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平。
教師個人工作計畫怎么 篇3
一、指導思想
認真貫徹和落實體育工作條例及全教會精神，大力推進素質教育，切實做到教書育人、以德育人、以體育人，促進學生德、智、體全面發展，使我校體育工作再上新台階。
二、工作目標
1、加強體育基礎教育，提高體育教學質量。
2、各運動代表隊在原有基礎上再創新佳績。
3、提高兩操及大課間的活動質量，使每個學生都能受益。
4、加強推廣“2+1”的項目。
三、工作重點
1、認真貫徹和落實體育工作條例，加強體育工作的規範化管理。健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規範化，制度化。
2、加強和提高教師工作本事和教學水平，提高體育教學質量。
3、進取組隊參加區、市組織的各項比賽及活動。
4、提高兩操及大課間的活動質量。
四、教學工作
1、認真學習教學大綱，認真備課、鑽研教材，提高體育教學質量。
2、加強各年級的教學工作管理，努力使我校體育教學工作更加規範化、科學化。
3、加強課堂教學，爭取在本學期出一兩節特色課或精品課向外開放。
4、每月檢查教案一次。
五、大課間工作
1、加強早操和課間操的指導與管理工作，提高學生的整體意識。根據我校的特點，使我校的大課間活動更有新意，創出我校特色。
2、加強課外體育活動的管理工作，確保學生每一天一小時的體育活動時間，並做到專時專用。
3、認真做好冬季長跑的總結工作。
六、競賽與訓練工作
1、認真抓好運動隊的訓練與管理工作，認真制定嚴格的管理制度和措施，並做好訓練計畫和記錄。
2、進取參加市區組織的各項比賽。
七、具體安排
二月份：
1、認真學習討論學校工作計畫和體育工作條例。
2、學習課標，制定教學計畫。
3、做好冬季鍛鍊的收尾工作，進行總結。
4、制定大課間的評選制度。
三月份：
1、抓好兩操和大課間活動訓練工作。
2、組織好田徑隊參加區春季運動會。
3、檢查體育教案。
四月份：
1、繼續抓好課間操的訓練工作。
2、組隊參加天津市中國小棒球比賽。
3、組織學校春季運動會。
4、檢查體育教案。
五月份：
1、進行測試體育達標工作。
2、參加天津市中國小田徑運動會。
3、檢查體育教案。
4、組隊參加足球比賽。
六月份：
1、做好達標登統工作，並上報國家體育局。
2、整理好教案，上交體衛科。
七月份：
1、總結本學期工作。
2、上交各種材料。
教師個人工作計畫怎么 篇4
一、學生情況分析：
本學期，我繼續擔任二年級三班語文課，本班有學生53人，學生的學習態度、學習習慣需要著力培養並加以規範。班記憶體在一定的兩極分化現象，學困生人數不少;有相當一部分學生學習自覺性差，不能及時完成作業，對於學習語文有一定困難。根據學生實際情況，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教育教學質量。
二、教材分析：
(一)人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容
1、春天裡發現;
2、奉獻與關愛;
3、愛祖國、愛家鄉;
4、用心思考、勇於創造;
5、美麗神奇大自然;
6、培養優秀品質;
7、正確看待問題善於思考;
8、走進科技世界
每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀培養和提高提供了廣闊平台
(二)本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具櫃檯前孩子》
4、《阿德夢》
略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務沒有寫字要求
(三)“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬頻網”
(四)八組課文之後安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀，教師可作靈活處理教材，最後兩個生字表。
生字表(一)全冊要求認識字有400個
生字表(二)全冊要求會寫字有300個
要求認識和要求會寫字分別在每一課課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗在同類事物列舉中認字。
教師個人工作計畫怎么 篇5
一、加強學習，提高認識
《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因而會急於求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪裡有學生，哪裡就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養，提高素質
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，儘快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特徵，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。
教師個人工作計畫怎么 篇6
隨著20__年的到來，又是一個學期的開始，本學期我繼續擔任六年級一班語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作，計畫如下：
一、自身發展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課餘時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，藉以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。
二、班級管理工作。
1、衛生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發揮小助手的作用，協助班主任班級管理。
3、精心設計布置班級牆壁，為學生創設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環境。
三、教育教學。
1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現預設詳細，生成精彩。
2、上課是學校教育教學工作的核心環節。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。
3、持之以恆，規範學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課後拓展、提高的習慣。
4、課後及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發揚亮點，彌補不足。
5、作業批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關注後進生，重點輔導對象為：潘振東、范新沂。
有目的、有計畫，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計畫。在實際工作中，我將努力遵循，並對不足之處加以改進。
教師個人工作計畫怎么 篇7
一、教材分析：
九年義務教材初一生物上冊，分為兩個單元，四個課堂實驗課。共六章。教材突出的兩條主線，加強對生物資源與生態環境的保護;和強調“以學生的發展為本”的課程理念及加強學生進行科學素質的培養。進行全學年的整體教學。
九年級義務教材初二生物上冊：本冊教材共兩章，分別探究生物圈中各種環境中的生物，動物的運動和行為，生物在生物圈中的作用，細菌和真菌的分布、形態結構、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護，給生物分類。教材基礎性強，有利於學生主動學習、自主探究，突出探究能力的培養，重視科學態度、方法和科學價值觀的教育。
二、學情分析：
初一是新生他們對生物學有著十分的好奇心和對知識的渴求心，同時他們對生物學的科學探究的能力也較差。初二的學生由於學科增加，學習壓力較大，有好多學生對生物學有著可學可不學的態度，還有好多學生由於基礎較差，學習的動力不夠認為不學也罷。基於以上的原因我特定以下措施：
三、教學措施：
1、認真備課，刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。
2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心裡。進而了解學生的情況，做到心中有數。
3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。
4、適當地布置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。
5、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什麼樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。
6、根據學生的情況，採用最為有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導，不讓任何一個學生落後，輔導的同時更要做好學生的思想工作。
7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯繫社會實際，鍛鍊學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
教師個人工作計畫怎么 篇8
一、培養目標
1、通過實施骨幹教師培養工程，使培養對象在政治思想、職業道德、理論素養、專業知識、教育教學實踐、教育教學教科研等方面具有較高素養和水平面，在創新精神和實施能力方面有較大的提高。
2、通過2—4年的努力，培養一批骨幹教師和教學能手，使骨幹教師的學科覆蓋更均衡。
二、培養方式
1、聘請專家進行專題講座；
2、教師之間進行觀摩和研討學習；
3、外出去聽優質課，參與交流研討；
4、教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高。
三、重點工作
（一）強化領導，保障實施。
1、學期初，調整繼續教育組織機構暨骨幹教師培訓小組，由校長任組長，配備各項培訓的專職培訓教師，明確分工，完善崗位職責。
2、盡全力支持骨幹教師培養，提供時間，每一項培訓所需的費用投入，學校盡力支持。
（二）確立培養、培訓對象，明確培訓方向。
通過對教師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業、積極進取、銳意創新的教師確立為骨幹教師。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則，重點抓好骨幹教師的培訓。學校建立骨幹教師名冊、骨幹教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發展情況，發現問題，及時反饋。
（三）落實措施，提高骨幹教師業務素質。
1、開展教育教學科學研究。
校內創設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態勢，科研氛圍。引導教師結合實際開展教育教學研究，積極提倡、推薦青年教師參加各項科研課題的研究。提高青年教師的科研能力和水平。
2、開展各項教研活動。在備課答辯、優質課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課後反思評課等活動中堅持以骨幹教師為主，組織他們上好示範課和觀摩課。發揮骨幹教師在教學過程中的示範和帶頭作用，輻射和指導作用。
3、給骨幹教師創設脫穎而出的機會。領導深入課堂教學第一線，善於發現人才，有計畫地加以培養。創造條件讓想學、肯學、會學的多一些學習機會，讓想乾、肯乾、能幹的人多一些實踐的機會，為他們搭建成長的平台，展示的舞台。首先，對骨幹教師進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。其次，為骨幹教師創設條件，通過優秀課觀摩、典型經驗匯報、外出學習、研討交流等形式，為骨幹教師提供適宜的環境。最後，激勵他們積極主動地去探索與實踐，儘快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。對骨幹教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨幹教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，每學期交1篇較高質量的XX字以上的論文。
5、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養對象的專業水平。為此，在校內堅持骨幹教師與培養對象的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示範課、隨堂課、診斷課，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓培養對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格。為體現校內的骨幹教師的培養成果，學校每學年舉行一次骨幹教師培養對象的賽課活動。
6、“壓擔子”促使培養對象更穩定、持續發展。在學校工作中，對培養對象適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，優秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，促使其沿著優秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
四、建立評價機制，讓骨幹教師在激勵中成長。
考評採取每項培訓隨機評價，專題檢查和綜合評價相結合的方法。激勵骨幹教師的自我學習、提高。
教師個人工作計畫怎么 篇9
一、指導思想
本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室和學校的相關工作意見，以學校為基礎，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規為準繩，充分發揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色的發展。
二、工作目標
鞏固老成果，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質;堅持以學生髮展為本的價值取向，最佳化音樂課堂教學，豐富課餘音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，促進校園文化建設。
三、主要工作
1.加強理論學習和研究，提高理論水平
音樂組的所有老師都應該主動參與專業學習，因為他們熱愛教育，對我們學校的教育工作有很高的責任感。我們將定期組織小組內外學習，查閱平時的相關教育和教材
2.嚴格規範“五種意識”，注重課堂教學，提高教學效率。
構建知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀相結合的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體性發展課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，採用聽、說、唱、玩、思、行、做、畫的方法，鼓勵學生在活動過程中積極參與、大膽表達、體驗、感受，培養興趣，提高能力。
3.靈活選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現代教學手段，根據教學內容創設場景，引導和鼓勵學生積極參與，順利完成教學任務。
組織課外活動，讓課堂學習得以延伸，讓學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
4.以學校為導向，提高教學和科研水平
積極參加學校內外的各種教研活動。以校本培訓為主要陣地，開展定期、專題、系列化的教學科研活動，加大研究力度，不斷探索實踐，努力提高教學科研水平。
(1)注重平時業務學習和提高，加強基本技能訓練，不斷提高專業和教學技能。
(2)積極開展集體備課，注重了解新教材，創造新模式，設計新課程，運用新方法，突出研究性和實效性。
(3)開展一系列經常性的講座和評價活動，做到聽、評、導、學，促進課堂教學效果的提高，豐富教師的教學經驗。
(4)用現代教學理論指導實踐，不斷學習現代教學方法，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結，成長為科研型教師。
5.繼續研究科研課題，提高教學和科研水平
教師個人工作計畫怎么 篇10
一、教學能力及專業發展方面
1、教學能力方面：
（1）加強自我訓練並參加市教育局組織的新課程標準的學習，提高自身教育教學技能，提高自身的整體素質。
（2）在教學方面要有自己的教學方法及教學風格。一個優秀的教師，必須形成自己鮮明的教學風格。教學風格是教師在課堂教學實踐不斷學習、探索和創新中形成。
（3）積極參與並認真探索新課改“類型課”的教學實踐，走出去，引進來。
2、專業發展目標：
（1）爭取1年內能在職稱上有所改變。
（2）每學期讀至少兩本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。
（3）認真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識，增長智慧。
二、教科研方面
1、主動帶領青年教師教師參加教研活動，每學期在教研活動中至少有一次較高質量的主題發言。
2、一年中至少要上1—2節校級以上的學科示範課，積極指導組內教師開展校級以上的展示課。
3、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。因此，我將積極參與部分的教學改革和課題研究。每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
三、引領示範作用
作為骨幹教師，發揮自身特長，承擔骨幹責任，帶領同組及年輕老師共同進步，努力發揮示範、帶頭和輻射作用。
1、教研活動制度化，對每學期的教研活動時間、內容和形式作了統籌安排。按教研計畫，圍繞教研組課題，準時開展教研活動，有教研記錄，保證教研活動的順利、有效的開展。
2、教師間相互聽課，相互學習，共同提高形成制度。
3、開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學論文，提升自己的綜合素質
4、指導組內年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽並能使組內年輕教師在三年內職稱上有所提高。
5、積極參加市縣教育局組織的各種專業技能的比賽。
四、班主任工作
1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。
2、以“人文德育”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，了解學生、貼近學生。
3、深入推進主動性德育的工作實踐。
4、開展對班級的有效的組織管理。
5、善於運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細緻的思想教育工作，排除萬難，一切以培養學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質和避免突發事件的發生為目標。
6、把正確的教育內容和生動有趣的教育形式相結合，要像教學一樣認真備課，精心設計主題班會活動。
教師個人工作計畫怎么 篇11
作為一名畢業班的老師，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等;優等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。
(一)思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與家長聯繫，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優補差措施。
利用課餘時間和第七節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓廣題。滿足不同層次的需要。
4、培優補差過程必須最佳化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發思維;習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。
(三)在培優補差中注意幾點：
一、不歧視有困難的學生，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
二、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
三、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。
四、對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。
六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。
總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。
教師個人工作計畫怎么 篇12
一、學生基本情況分析
今年我擔任六(1)、六(2)班的數學，這兩個班本學期的學生總人數分別38名、47名。
這些學生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、上課精神不集中。
2、練習、作業書寫不規範，連簡單的符號和數字也寫不好。
3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業不按時或作業沒完成。
5、基礎知識不紮實。
二、培優補差措施。
針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，利用課餘時間，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、立足課堂，多提善問。“學困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，教師上課要想到學困生，將把多數時間留給“學困生”，對他們多提善問，針對他們的疑難問題“對症下藥”，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落裡無人問津。
3、批改作業時，要想到學困生，後進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，邊改邊向學生指出作業中的優點和存在的問題，對優點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細緻地進行啟發、引導、講解，直到弄懂為止。
4、對於學困生來說，他們往往在上課40分鐘裡，真正能聽進去的知識並不多，在加上基礎差，所以，要多利用課餘時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難。
5、合作學習，多方幫教。確定結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一到兩名成績優秀的學生，結為學習對子，即“兵教兵”。
6、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
總之，要想提高學困生的成績，轉化“學困生”，單單做到以上六點還遠遠不夠。我們要在公平、公正地對待每一個學生的同時，必須以更多的愛心、耐心和關心去喚起“學困生”的上進心，進取心，從而激發他們的學習熱情。
教師個人工作計畫怎么 篇13
一、教學目標：
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
二、教材分析：
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復台灣和雅克薩之戰等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神。通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與衝突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
三、學生基本情況分析：
七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。但兩極分化現象比較嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由於教材內容比上學期繁多，對於理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。
四、教學方法和措施：
1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，使學生由要我學變為我要學。從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現代技術教育手段，製作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。
2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。並在課堂上體現新的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。
3.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。
4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
五、教學進度與課時分配：
周次 具體計畫
第1周 第六學習主題 第1~3課
第2周 第4課，第5課
第3周 第一單元複習檢測、第一單元講評
第4周 第七學習主題 第6~7課
第5周 第8課 第9課
第6周 第二單元複習檢測、第二單元講評
第7周 第八學習主題 第10~12課
第8周 第13課 第14課
第9周 第三單元複習檢測、第三單元講評
第10周 第九學習主題 第15~18課
第11周 第19—21課
第12周 第四單元複習檢測、第四單元講評
第13周 從頭回顧課程第6~7學習主題
第14周 從頭回顧課程第8~9學習主題
第15周 期末複習
第16周 期末複習
第17周 期末複習
第18z周 期末測試
註：該進度未計算“五一”等假期，進度順次向後推移。
本學期，我將繼續嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學計畫，爭取在教育教學的工作上取得佳績。
教師個人工作計畫怎么 篇14
一、指導思想：
本學期教學工作仍將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。
二、思想方面：
熱愛黨，熱愛教育事業，專注於本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、教學常規：
由於六年級的教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計畫、有步驟、有效果地進行。根據本班學生的實際情況今
後教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。
1、認真備課
加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
2、培養學生良好習慣。
根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、複習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，並整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。
3、合理布置作業。
本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計畫去做，有層次的布置作業，不機械的重複抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、抓好複習
畢業班的教學，特別是複習是至關重要的一環。要求我們一定要忠於大綱，忠於教材，指導複習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定複習計畫，組織學生對所學知識全面系統地複習。
五、預期目標：
作為我校年輕教師，我在教學中更注重於課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。
教師個人工作計畫怎么 篇15
一、指導思想
認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、 學生基本情況
本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的學生為平行班，計畫外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模組考試將會有相當大的困難。根據教研組計畫制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、 教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、 教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯繫;人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境;從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、 教學措施
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。
高中地理教師下學期教學工作計畫五
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鑽研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
教法研究、學法指導的目標和措施
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
教學常規的實施和管理措施
⑴備課、上課要求及檢查措施
以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
備課組工作的打算和要求
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。
教師個人工作計畫怎么 篇16
本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定採取以下措施：
1、加強教學常規的落實，把工作做實。
2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。
3、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點簡訊，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。
備課
(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。
(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課
(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
(2)結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
(5)認真布置作業，突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導
(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。
(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
(3)課後抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。
(3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。
考試評價
(1)以周周練的形式，分階段專題測試。
(2)以月考的形式，進行綜合訓練。
(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
教師個人工作計畫怎么 篇17
隨著新學期的開始，我也即將再次登上三尺講台。但是，在新的學期里，我作為一名教師，必須要有嚴格的工作態度，以及詳細的工作計畫，好讓自己能順利的完成教學工作。
反思上個學期的工作情況以及我們班級學生的狀況，並加以分析，我認為在工作方面我還有許多需要改進和轉變的地方。為此，我對自己的工作計畫如下：
一、思想方面的計畫
作為一名教師，我必須在思想方面嚴格的要求自己，首先，是對學校的規章紀律嚴格遵守，嚴於律己，嚴格管理。要在保證班級紀律的情況下引導學生及積極進步。其次，在思想層面要求自己做好典範，為班上的學生做好榜樣，同時加強對學生的紀律要求，以身作則，加強班級的管理!並且在教學方面，我要更加信息的去處理學生之間的關係，平等的對待每位學生，不偏袒，不孤立。
此外，我還要在平常的生活中努力的學習，加強個人的思想修養，樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關心學生的身心健康，維護好班級的和諧與穩定。
同時，對於個人的政治的學習也不可落下，要及時的了解政治發展，了解社會實事。
二、工作方面的`計畫
在日常的時候，我要在工作前做好準備，不僅要不斷的充實自己，提升自我能力，面對新的知識我要及時的去學習。並且加強對課堂的管理，對課堂上的問題要及時的去了解，去解決，不讓錯誤堆積。
此外，在備課方面，我要更多的用心，針對同學們最近的情況認真分析，嚴格的做好課程準備。
在課堂外，要加強和學生的交流，多去交流，加強對學生的了解。也要準備召開家長會，提升與家長的交流，讓家長一起為學生的教育貢獻力量。
三、對升學做好準備
進入了六年級的學習，我們這屆的同學也即將面對升學的問題。作為語文教師，我也要及時的向學生們講解升學的事宜，並且儘早在語文課上做好準備。加強要求，提升學生的能力，為接下來的升學做好準備。
隨著五年級的到來，同學們剩下的國小的生活也越來越短了，儘管心中有許多不捨，但我相信只要大家一同協力，就一定能在這最後的時間裡，努力的進步，順利的結束國小的學業!
教師個人工作計畫怎么 篇18
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想像力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的`是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想像和表現能力的發展結合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
四、重點、難點分析：
(一)、教學重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想像力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
(二)、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想像、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型，發展空間想像力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想像力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
教師個人工作計畫怎么 篇19
一、指導思想
面向新的21世紀，建設一支高素質、創新型的我國的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設和培養一支數量足夠、結構合理的幼稚園骨幹教師隊伍，實現教師隊伍的整體最佳化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務。為此，我園依據教師本園教師隊伍的現狀，制訂本計畫。力求通過採取全方位、多途徑的培養措施，探索科學合理的管理機制，逐步建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為幼稚園教育教學的持續發展奠定基礎。
二、目標與任務
（一）培養目標
成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、一定教育教學、科研能力、在本園範圍內具有指導和帶頭作用的骨幹教師，為區級學科帶頭人評選儲備人選。
（二）培養任務
根據幼稚園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨幹教師2人，區級骨幹教師6名，園級骨幹12人，逐步建立一支較高素質的骨幹教師隊伍。
三、培養和選拔
1、骨幹教師每兩年評選調整一次。
2、學校建立骨幹教師後備隊伍信息庫，逐層選拔培養。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養措施
1、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計畫。
2、學校將聘請校內外優秀教師培養、指導教師，並制定相應的培養計畫，組織實施。
3、學校為各級骨幹教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞台。
4、各級骨幹教師一般兩年為一培養周期，兩年內進行跟蹤培養。
五、任職義務
1、認真學習教育理論，關心教育改革動態，不斷提升個人的理論水平。
2、認真鑽研教學，努力提高教學質量，教學成績保持同級前列。
3、骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師（或教師）的義務，且要求進步明顯。
4、年內承擔公開示範教學任務，為本園教師進行公開示範教學。承擔片、區級層面的教學公開活動。
5、年內為年級組至少作一次專題講座。
6、年內有一定的教科研成果，骨幹教師至少有一篇教科研成果在區級及以上獲獎、發表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨幹教師管理檔案制度，進行全面、連續管理。
2、各級骨幹教師每年考核一次，年內向園方述職一次。
3、學校評選小組根據連續兩年的考核情況，確定下xx屆骨幹教師的評選和聘任。考核不合格的，取消其下xx屆骨幹教師評選資格。
4、骨幹教師實行動態管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進修學習和外出交流的優先權。
2、根據需要，學校可以提供一定的研究、學習經費。
教師個人工作計畫怎么 篇20
春暖花開，萬物復甦，20__級的高考備戰也進入了最關鍵的階段，我所任教的9班和10班也開始了最後的衝刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取高考時取得比較優異的成績。於是我制定了本學期的教學工作計畫：以專題複習為主，突出重點難點，完成第二輪的複習工作。
一、對策與措施
這兩個班學生的基礎差，尤其是10班偏科現象比較嚴重。在高考語文複習中，如何針對學生現狀，獎掖先進，激勵後進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文複習工作。
1、以學生為本。要求學生根據自身的學習情況，制定出行之有效的複習計畫，做到補缺補差，各科齊頭並進。
2、以考綱為本。考試大綱是高考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鑽研考綱，吃透考綱，這樣複習的思路清晰，複習的內容充足，因此複習的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎知識。從高考的實際需求出發，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進行積累。
二、突出重點難點，有計畫地進行第二輪專題複習
(一)古詩文專題複習
1、完成課內古詩文的第二輪複習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。複習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑑賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的`專題複習鞏固。
3、繼續堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。
(二)現代文專題複習
1、完成課內現代文的第二輪複習。主要以文體來進行分類複習，比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。
2、對現代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題
教師個人工作計畫怎么 篇21
一、指導思想：
以培養學生綜合素質為目的，繼續發揚“人講稱職，事爭一流；艱苦奮鬥，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”校園，全力構建“六環節”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業科學發展，創辦人民滿意的優質品牌學校為目標。加強對學生進行日常行為規範教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生儘快適應新環境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
二、工作目標：
高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
1、全力配合學校建設六型校園。新學年要繼續配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創新型、文化型、節約型“六型”校園的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。
2、落實學校要求強力推進課堂改革。“六環節課堂教學法”是我校借鑑先進學校的經驗，結合學校各方面實際，以課題為依託，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環節課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績。
3、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養，提高課堂教學效益；加強師德建設，努力建設同事關係和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優秀教師隊伍。
4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力達到學生管理各項常規工作的平衡發展，促進學生全面發展。
5、加強規範教育，培養學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成國中到高中的過渡，逐漸形成一個“團結、和諧、愉悅”的年級集體。
三、主要工作任務及措施：
如果說高三是收穫的時節，那么高一就是一個播種的時節了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規範學生作業，引導學生思考，啟發學生探索”這三點教學要求。
一方面繼續探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發、引導，培養學生的探索性學力，在課後，則要強調作業的及時糾錯訂正，特別是對於部分學習習慣差的學生更要規範作業格式。養成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。
（一）從小處入手，抓好行為規範的教育
通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，年級組有計畫地對各班進行具體規劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範，樹立英雄山中學學生的精神風範。
（二）積極配合學校政教處，團委開展各項工作
1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規範的教育和養成工作，形成良好的班級集體，發揮班級集體的自我教育作用。
2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規、生活常規、學習常規、安全知識講座、革命傳統教育、禮儀教育等，並要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。
分層教學可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學中，教師要對學生分層；授課時教學分層、輔導分層、作業分層等。每個部分對上、中、下三個層次的學生有不同的要求。（比如作文實行“達到”目標，下等水平的學生要求達到40分，中等水平學生44分或以上，優等生達到48分以上）那個層次的學生達不到要求，要進行鞏固性訓練。
四、充分發揮多媒體的作用
教學時可以充分利用多媒體設備，最佳化課堂教學結構，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘學生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，培養學生的自信心；
2、經常找學生談心，以的熱情和耐心解決學生的疑惑；
3、在學生最需要的時候出現在學生的面前，關心學生；
4、對學生進行細緻的心理輔導。
教師個人工作計畫怎么 篇22
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導;
第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;
第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;
第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在辭彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計畫性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
C)關注學生的情感，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。
d)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
f)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗，達到的教學效果。
教師個人工作計畫怎么 篇23
隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠儘快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計畫：
一、學生現狀分析
三年級五班共有學生47名，其中男生31名，女生16名。從整體看，本班屬於前面優等生人數少，後面後進生較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《_中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。
6、完善圖像系統，注重圖文並茂。
四、學習目標
1、在語文學習中，體現8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。
六、課題研究方向
繼續進行作文片斷的練習。
七、增優補差
為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習
八、教學進度表
周次教學內容安排
第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花
第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測
第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事
第五周8、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測
第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動
第七周12、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測
第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵機動
第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測
第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鑽石機動
第十一周24、果園機器人語文園地六
第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗
第十三周27、賣木雕的少年28、中國國際支援隊，真棒!語文園地七
第十四周機動、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動
第十五周31、女媧補天32、夸夫追日語文園地八
第十六周迎接期末考試
教師個人工作計畫怎么 篇24
一、教材分析：
本教材立足於全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯繫和知識的延伸，並注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。
二、學生狀況分析：
初一學生剛從國小升入國中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、複習階段，要認真制定複習計畫，精心組織複習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
四、教學任務和要求
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五、教學措施;
1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。
2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。
4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。
5、採用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。
6、要考慮到學生的年齡特點和心理特徵，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。
7、要注意多層次、多方位的聯繫，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史。
8、課堂教學要貼近課程標準的要求，採用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網路教學的力度，努力提高課堂教學效益。
9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。
六、改進措施
1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的採取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。
2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。
3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育
4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅遊勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。
5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的團隊精神精神。
七、教學構想
1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確地敘述和分析，做到思想性科學性地統一，觀點和材料地統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識地過程中，加強對學生思想地教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合地教學觀，充分突出學生地主體地位。樹立全面發展，主動發展地育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法地指導和學習習慣地培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課地教學。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史地學習興趣，提高學生地表達能力，分析綜合，比較、概括問題地能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差地原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
4、利用遠教和網路資源。
八、教學進度：(略)
教師個人工作計畫怎么 篇25
一 基本情況
學生進入高二後重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二 教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養學生分析問題和解決問題的能力。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識後，進一步套用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節知識理解與否直接影響到後幾節教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關套用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸鹼中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產資源的現狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續發展。從原電池這個部分，教育學生髮展清潔能源為環保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，製取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關係，為今後進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
三 教學措施
分層推進措施，
1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計畫，有步驟進行高二化學教學及高一化學複習。
2：根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課”。
3：根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。
4：定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標
5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，並及時調整的教學目標的措施。
7：根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對 性輔導。
8：化學班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
教師個人工作計畫怎么 篇26
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
培養重點是以從辭彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計畫如下：三月份：1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
四月份：
1、辭彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的辭彙量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。並逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
五月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
教師個人工作計畫怎么 篇27
本學期擔任高__班和高__班的音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
一、教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美和歌唱的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。
二、教學要求
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解、鑑賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
三、教學措施
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識。
1、強化管理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
四、教學內容
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。
五、教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注意學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
教師個人工作計畫怎么 篇28
本學年我繼續擔任本校六年級數學教學任務，現在雖然說才開學，可是也只有9個月時間的學習，本學年是是這屆學生的最後一年，也是緊張的學習階段，為了能讓學生利用有限的時間學習到更好、更多、更全面的知識，為了進入國中的學習打下堅實的基礎，現在結合本班實際情況，特制訂本學期計畫如下：
一、本班學情分析：
六年級(2)班共有39名學生，其中男生20人，女生19人。大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，但創造性地進行學習的習慣較弱。大部分學生學習能力較差，惰性較強，思維能力較差，還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。
從質量檢測看，學生的成績整體還算可以，但存在明顯的兩極分化，學困生的面仍比較大。針對這些情況，本學期計畫在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、本學期教材分析：
1、本冊教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總複習等。
2、本冊需要掌握的：
(1)理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
(2)理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
(3)理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
(4)掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
(5)知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
(6)能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
(7)理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
(8)認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
(9)經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數形結合的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(11)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
(12)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、本學期研究專題：
(聯繫生活教數學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備：
一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。
二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，藉以激發學生興趣，提高課堂教學效益。
三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。
每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋樑，老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和採取彌補措施。為此，在常規教學中，我非常注重學生作業這溝通橋樑。
首先，認真設計課堂作業。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生髮展的需要。認真批改學生作業，對於課堂作業進行全批全改並及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素質。
四、提高教學質量的教學措施：
1、充分利用電子白板及網路資源等現代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
五、本期使用的教學方法：
通過啟發、引導、操作、情景等多種途徑，設定方法:如談話法、實驗法、講故事、做遊戲等。
六、教學中需要準備的教具和學具：
(1)實物圖畫卡片，數字卡片。
(2)口算卡片。
(3)直尺、圓規、量角器、計算器。
(4)圓形紙板。
七、本期奮鬥目標：
培優轉差、調動學生學習數學的興趣。
教師個人工作計畫怎么 篇29
一、學案的使用
在第一論複習中學案以落實基礎知識為主，第二輪複習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結及套用(即學生能力的培養)上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按知識的內在聯繫分為若干個小模組。在學案中給學生總結每一模組的知識網路、知識結構、知識規律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。然後針對高考的重點、熱點選題，要注意各模組之間的綜合。儘可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據每個模組知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或學科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。
二、確立好專題
高三第一輪複習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論複習中要注意主幹知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和套用，要做到概念清、規律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪複習我們把化學分為四大模組：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。由於考試的形式和複習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模組裡面進行複習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯繫。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內容時，可以一元素、單質、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質、化合物時即可以結構、性質、用途、製法為思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯繫進行複習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網路;有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關係和相互轉化。專題確立後，組織本專題知識內容時，不能簡單重複第一輪內容，而是要突出主幹知識的整合把握主幹知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點，這樣學生在複習本專題內容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯繫現實進行分析，為後面熱點專題複習打下基礎。
三、明確教師在第二輪複習中的角色
第二輪複習不同於第一輪複習，因此教師在第二輪複習中要適當地轉換角色。教師在第二輪複習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生乾什麽，怎麽乾，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的計畫與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高複習效率。
四、本學期複習以提升能力為目標，以加強綜合、突出套用為特徵。
為實現這一目標，抓好訓練這一環節顯得十分重要
1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特徵就是考題不偏、不怪、不超綱，依託基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以後，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質變。在選題上，我們依據容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然後給學生留出足夠的時間歸納、總結、思考、升華。
2、組織理綜訓練，增強高考適應能力
化學單課測試命題採用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規範化、審題準確化，並且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛鍊學生心理承受能力，培養出好的心理素質。
五、第三輪複習
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日左右我們就進入了第三輪複習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質、電離、離子濃度比較、無機物性質關係、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規定時間，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規範答題—認真檢查)，並且提倡做題時，要想這道題要考什麼，哪個知識點、什麼原理、什麼方法。教師及時批閱，發現學生的知識漏洞後要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然後組織再次練習，直至突破難點。練習次數為5—6次。
教師個人工作計畫怎么 篇30
本學期擔任八年級4個班的化學教學任務，四個班共有學生兩百六十多人，通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的了解，針對四個班的不同情況，將本學期的教學計畫如下：
一、學期目標
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
二、改進教學、提高質量的具體措施：
(1)做好教學常規工作，認真鑽研教材，認真備課，上好每一堂課。
(2)認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解，做好對學生的輔導工作。
(3)認真做好備課、上課和課後反思工作。
(4)積極參加教研活動，主動參加集體備課和教學案例研究，吸取其他教師的成功經驗，找到更適應學生的教學方法。
(5)做好結構化預習,使學生真正走進文本.
(6)突出學生的主體地位,讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
(7)做好一幫一工作，強化學生的合作意識。鼓勵科學探究的教學，在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來，提高學生學習興趣。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，努力提高自己的教育教學水平。
教師個人工作計畫怎么 篇31
這學期我繼續擔任初一年級1、2班的語文教學計畫，為了更好的開展計畫，特制訂如下計畫：
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質教育為方向，以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力;聯繫生活實際，把語文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創新學習、探究性學習，培養學生裝的創新能力和鑽研精神;同時，不斷提高學生裝的溝通能力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力，以達到學生語文綜合素質的全面提高。
二、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
三、學生現狀分析：
學生的語文水平有一定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的能力不是很強，我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出一定的時間來消化並對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養孩子的語感然後激發學生對文本學習的興趣。
四、具體計畫：
1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真備課，學生也要積極的配合：
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。
③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學計畫中不是單純的向學生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。
2、組織好課堂教學：
課堂是教學的主要場所，因此組織好課堂教學在整個的教學計畫中起著至關重要的共用。關注學生群體，充分調動學生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學生，不忽略差生，要適當的設計簡單的問題調動他們的興趣和積極性，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、走進學生，了解思想撥動，抓好學生的思想教育計畫。玩是孩子的天性，對初一的學生來說，由於本身愛動、好玩，自控能力較差，因此常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，還有個別學習好的學生有時也會找藉口不完成作業，對於這種種不好的學習習慣應該在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學生的思想教育計畫，尤其是在學困生的轉化上，對其努力做到從友善開始，從讚美著手，儘量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。
4、由於自己參加計畫的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學計畫的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經驗不足，沒有調整好自己的心態和位置，在本學期中我要充分的鍛鍊自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博採眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。多向名師學習，學習他們上課的技巧，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
6、認真寫好教學手記與案例，不斷分析教學中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學。
在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負學校領導對我的期望。
教師個人工作計畫怎么 篇32
一、加強學習，提高自身師德修養
通過這幾天的學習，我深知教師師德修養的重要性，作為一名 師範院校畢業的學生，現在終於實現了年幼時的夢想，成為了一名光榮的人民教師。這不是一種停止，而是不斷的修剪自己，像品行高尚的人學習，並時刻督促自己要以身邊的師德標兵為榜樣，加強自身學習，提高自身時的水平，扎紮實實進行學科教學，在實踐中提高自己的師德表現，樹立紮實的工作作風，早日達到合格的人民教師標準。
二、這是打好基本功
我知道，作為新教師，我可能不會很快任課，所以在這一段時間裡，要不斷的充實自己。一個新教師首先要練好基本功三筆字，每日一篇鋼筆楷書，一堂粉筆字練習。這樣不間斷地大約2個月左右，我的字一定會有所進步。繼續加強語文新課程標準和業務培訓，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護 法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要關心時政深化教學觀念和理念。二是，備課、上課、批改、輔導、測驗等。三是，處理重點、難點等教學內容。四是，分析和了解學生、管理學生的能力。使自己具備獨立的教育實踐能力，成為勝任學科科學的教師。
三、加強學習，提高自身水平
我們應該切實可行的修 煉自己，自我提高要求，運用各種機會儘快提高自身業務能力，要積極聽課，通過課堂聽課，與老教師進行交流與溝通;促進個人專業知識的提升。認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，多看權威性的教育類期刊雜誌，認真做好讀書筆記。了解更多教育專家、行家的`觀點，了解當前的教改動態。當要給別人一瓢水的時候，自己得有一桶水。時代在進步，教育也在進步，那么這就要求教師多讀書，用知識武裝自己，是自己成為一名業務型的教師，向專家型教師看齊。
四、加強教育技能培養，加強班級管理，創新課堂
豐富的課堂，讓學生主動學、努力學、樂於學。這就是我的目的。擔任語文教師，所以在學生工作和教育方面。我主張情感教育，用心靈去教育他們，用情感去感動他們，讓每一個學生都愛上這個學科。
教師個人工作計畫怎么 篇33
為了回響上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計畫。
一、學情分析
本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學構想
1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，並將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2、狠抓專項複習，夯實基礎。第一輪複習主要進行專項複習，夯實基礎。
3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，採用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。
三、具體的措施及注意問題
以最節省的時間換取最高效率，是我們的願望。
1、複習幾條線齊頭並進，以學年時間安排的內容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿複習的全過程。具體如下：
a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案;
b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節寫作輔導課。
2、為學生精心挑選複習資料。由於現在複習資料良莠不齊，且不少是粗製濫造，因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的複習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜誌，並參照多本複習資料，編選出質量較高的訓練題。
3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，並將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，
4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恆而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的複習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是複習的一個重點。
6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。
8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜誌上有目的地收集資料，並由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。