2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇1
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5、“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇2
一、基本情況分析
初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內適應國中的學習生活環境，真正從心理上、知識上、方法上儘快入門的問題。作為國中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養成、興趣培養、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。
我區自主有效課堂的構建研究和教師專業素養的提升研究使國中語文課堂呈現生動活潑的研究局面，教師的教育教學理念有了很大轉變，對傳統的語文教學模式進行了一些有益的探索和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學科的本質和語文學習的規律把握不準，對課程建構的認識仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕教師對初一語文承載的任務目標不夠明確，對學生學習指導缺乏整體的規劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習興趣有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的學習熱情；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的辦法。
初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲 望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學經驗不足的現實問題。教師學科素養。
二、指導思想
以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養學生課堂學習規範和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤於調研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發現真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養。
三、工作目標和措施
1、做好初一新生的語文學習入門工作。
教師要充分了解學生的現有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內知曉課堂基本學習規範、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規劃，把課內課外學習有機結合起來，使初一新生初步養成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。
利用初一語文備課會引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生儘快掌握語文學習的基本規範和方法，培養良好的學習習慣。
2、努力提高教師的課程建設意識和能力。
引導教師認真學習《國中語文課程標準》和市區《國中語文教學指導意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結構。合理分配學生學習課時，指導學生將課內課外學習有機結合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱的狀態，從而培養學生自主學習能力，激發學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。
利用備課會、學期規劃調研指導和初一語文課程建設論壇活動逐步加大研究實施的力度。
3、加強對自主有效課堂的構建研究。
在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發揮好文本的範例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養。以此深化對課堂的研究。注重平時調研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。倡導文言經典誦讀，用文言經典滋養學生的精神，擴大學生的語言積累。採用蹲點幫扶、持續跟進的辦法探索文言經典誦讀的教學策略。
4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。
確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生髮揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。
5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。
倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規劃的學習高中甚至大學的學科內容，提高學科素養。
對新教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇3
一、指導思想：
深入學習大綱精神，以量管理為中心，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。
二、學生基本情況：
本人任教初一（4）班語文教學工作。本班有學生53人，男25人，女28人。經過一個星期的摸底，我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。
三、加強教學能力：
本人為了加強教育教學能力，今後的教育工作會做到：
1、備好課是上好課的前提，鑽研教材教案。
2、常聽課，吸收好的教學經驗和教學水平。取長補短。
3、購買教學書籍進行自學，更新知識，開拓視眼。
四、工作措施：
我邊學邊教的態度，虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱，使教學目標明確，重點難點突出。在各課教學過程中既要備教才也要備學生。重視培養學生的閱讀能力和表達能力。
1、用國語教學，要求學生回答問題是必須使用國語，並教會他們這掌握國語的說話技巧。
2、根據教學大綱要求，著重培養學生的閱讀能力，在學習每篇文章課文之後，補充一點的課外閱讀，既增強了學生的學習興趣，增長了知識，又能提高學生的閱讀能力。
3、為學生訂閱報刊，如：《語文周報》、《明日之星》，提高學生的閱讀能力。
4、寫作是學生學習語文的重要任務，先從基礎學起，從學生的遣詞造句，積累詞句，並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材，為寫作打下基礎。
5、按時批改作業，發現問題及時糾正。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇4
一、主要研究目標：
1、認真學習教育教學理論，以《國中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優質”的語文教學，切實提高語文教學的課堂效率。
2、了解學生的學習情況，根據學生的實際，進行有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發揮學生的潛能，提高學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向發展。
3、抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，切實提高學生的語文素養。
二、主要研討問題：
1、在教學理論和教學實踐中找到一個切合點，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以提高語文素養。
2、圍繞閱讀和寫作教學進行教學實踐和探索，找到適合提高學生讀寫能力的方法。
3、如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業務能力，為語文教學的發展打下紮實的基礎。
4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的發展。
三、主要措施
1、學習教學理論，提高教學業務
新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、綜合性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求；緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
2、狠抓教學常規，提高課堂效率
抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學模式，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節公開課，新教師每人上兩節匯報課，以新老教師師徒結隊為載體，通過相互之間的聽課、評課，切實提高教學藝術。同時，備課組將配合教學處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。
3、加強教學研究，提高學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
4、培養青年教師，促進健康成長
針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛鍊的機會，使新教師能儘快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇5
一、學情分析
本人執教的七（3）、（4）兩個班共85人，根據分班考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用國小的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際套用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心，作業馬虎，對數學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結構上：
學生在國小已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的套用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步系統化、理論化，這就是國中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；
在數學的思維上：
學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養學生數學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分國小的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等，都應得到強化。
一般來說，大部分學生對數學是感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心；對於國小升入國中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應國中的學習生活。
根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
二、教材情況分析
（一）本學期教學目標
本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數”、“有理數的運算”、“數據的收集與簡單統計圖”、“代數式與函式的初步認識”、“整式的加減”、“數值估算”、“一元一次方程”。
1、知識與技能目標：
學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算（包括估算）技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關係和變化規律，並能運用有理數的代數式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經歷收集、整理、描述、分析數據，做出判斷並進行交流活動的全過程，體會數據的作用，掌握基本的數據處理技能，形成對統計與機率的初步認識。
2、過程與方法目標：
①學會能對具體情境中較大的數字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數、代數式刻劃事物間的相互關係。
②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發展初步的演繹推理能力。
③學生能在數據的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，並能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。
④學會能結合生活實際的具體情境發現並提出數學問題。
⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，並學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。
⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養成獨立思考與合作交流的習慣。
3、情感態度與價值觀目標：
①學生通過初步認識數學與現實世界的密切聯繫，樂於接觸生活環境中的數學信息，願意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值，形成用數學的意識。
②學會敢於面對數學活動中的困難，勇於運用所學數學知識克服困難並解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信心。
③學生通過學習，體驗到數學中的有理數、代數式和幾何圖形是有效地描述現實世界的重要手段，認識到這些數學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用。
④初步認識到數學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數學猜想的探索過程，體驗到數學活動充滿著創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。
⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢於發表自己的觀點，並能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。
⑥通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的傑出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。
上述三維目標是一個密切聯繫的有機整體，它們是相互聯繫的和相互作用的。過程與方法目標的實現，情感與態度目標的實現，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利於過程與方法目標、情感與態度目標的實現為前提。
（二）教學重點與難點
1、有理數的概念、分類及運算。
2、代數式的概念及分類。
3、對函式的初步理解與認識。
4、整式的加減運算。
5、一元一次方程的概念及求解過程。
三、教科研課題
課題名稱：怎樣學好數學？
研究步驟：
1、研討學習數學的重要性，讓學生了解數學就在我們身邊。
2、老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題。
3、探討讓學生怎樣學習數學及學習的方法。
4、加強師生之間的交流。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇6
一、每天按照正常時間上課
我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管，學習的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學習就要做好加血，所以就必須要減少教學內容，不能過快，同時我們教學視頻也能夠循環播放，因為教學比較倉促，所以為了保證學習高效，決定製定好電子版教科書，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本，並且把電子課本發到班級群裡面，每個人都必須要保證都要下載下來。
同時為了保證他們學習的效果，所以每趟課結束我們都要不知作業，通過班級群，來下達作業任務，每個人都要及時的按照要求來完成每天的作業，沒有完成作業的就要及時的通知和詢問，學生昨晚作業之後只要拍照就可以了，並且發群裡面，每個人的作業都不同但是為了避免抄襲，私發給老師是的選擇，同時要加強工作安排，老師也要對每個學生點明，我們可以在手機上做好籤到報導的準備，這樣做是為了讓學生們知道時間到了該學習了，這樣也可以約束到學生。
二、加強與學生家長溝通配合
在家中學生的學習就要靠家長來管理，畢竟學生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長積極的陪同他們學習，有了家長的監督這樣能夠讓學生學號只是，同時也要學生家長反映學生在學習網課的時候有什麼疑問，需要如何解決，同時我們也會針對這樣的情況做好溝通和安排，邊學生浪費時間。布置的作業就是能夠加強他們的學習，爸媽也要負責批改作業，同時要把學生的學習成績和最終的結果都要回報給我們，這樣我們才能夠做到更好的改進，畢竟我們網路教學工作並不熟練，可以說是第一次開始，但是要做好就必須要這樣展開，其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強。
三、做好學習任務安排
我們不光要給學生教課，還要給他們更多的安排和學習，畢竟我們要的是學生能夠學到知識，有家長的看管，就能夠讓他們可以學習，我們把發下的學習任務，發給學生一分，同時也給父母一分讓他們監督和檢查學生的的自己學習，在家靠的就是自學，我們老師最多也之後在網路上給學生解答問題，所有每個學生都要加強學習任務。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇7
一、工作職責
1、幼稚園大班班主任及語言、健康、藝術、安全四大領域的帶課教師。
2、幼稚園舞蹈廳管理員。
3、參與學校的組織集體活動及臨時安排的各項任務。
二、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上一年級，意味著他們將跨入以學習為主要任務的學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。
三、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。
3、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4、願意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
1、堅持用國語與人交流，表達自己的喜好與需求。
2、學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(三)社會領域
1、按時來園，能積極參加幼稚園的活動，有事要做到向老師請假。
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
(四)數學和科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
四、教育教學工作
1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作。
(1)做好家園聯繫工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記。
(2)用正確的方法洗手。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)養成良好的進餐習慣。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
(3)能將玩具歸類收好。
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
五、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
六、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。
1、加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
2、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
3、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
我們班級的老師將共同努力，帶領孩子們學習生活，讓他們快樂成長，幸福生活。健康快樂的過好童年!
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇8
一、教班級基本情況分析：
初一（1）、（2）班都是新組合的班級，學生素質不同，上課的反應也不同。有一些學生專心聽課，有一些學生自覺性不高，從兩班的作業來看，學生解題能力差，表達能力也差。我希望通過教學，會有所提高。
二、學期的目標及主要措施：
1、根據科組會議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學期的教學目標。
（1）打好基礎，形成良好的學習氣氛，調動學生的積極性，最佳化課堂的教學效果。
（2）著重培養學生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
（3）加強有針對性地訓練學生的'寫作能力，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
（4）提高學生的語文綜合素質，要求學生上課敢講國語，作業字跡工整，課外多讀報，養成良好的學習習慣。
（5）上學期期末考試不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，優良率：17%，全市排名在下游水平，本學期務實將成績有質的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，優良率：25%，力爭在全市排名進入前20名。
2、主要措施：
⑴多聽課，從中學習怎樣調動學生的積極性，再結合自身素質，把其運用到語文教學當中，以最佳化課堂教學效果。
⑵鼓勵學生多讀書報，要求訂閱《語文報》或《明日之星》培養學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。
⑶針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀範文，消除方言障礙，其次要求他們多動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。舉行“環境保護徵文比賽”和“環境保護知識搶答”。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇9
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是青島版七年級下教材，內容與現實生活聯繫非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級(下)的七章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在國中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智慧型上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手
(一)掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性。
學生由國小進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的套用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養
七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，儘可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先複習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇10
一、班級基本情況
本班幼兒共39人，其中包括8名新生，男19人，女20人，31名幼兒由原小班升上本中班，因此多性格活潑開朗，能積極參加集體活動，適應幼稚園的生活，在能力發展方面，他們喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多使用國語，能正確清楚地表達自己的意圖，求知慾旺盛，喜歡探索與觀察，學過的常識和知識也喜歡運用到日常生活當中。喜歡錶演，能大方、創造性地進行，對動手操作活動比較投入的進行如串珠，捏泥等，8個新生中有7個接受過不同程度的小班或托幼班教育，因此入園一周來在適應性方面表現得比較好，這些都為我們日常正常的教育教學工作的開展帶來好處，但由於經過一個暑假的休整，再加上新舊生的能力參差不齊，原來比較規範的幼稚園生活已有些鬆散，表現在他們的注意力易分散，影響了班級常規秩序，不能很好的保持環境衛生，愛護公物，由於年齡關係，自我意識發展還比較差，表現在缺乏分享與謙讓意識，自我為中心的現象比較多等，8個新生中有4個在國語表達上存在不同程度的困難（其中包括1名只會說國語單詞），以上存在的這些問題都等待新學年有目的、有計畫地加以解決。
二、主要工作目標
1、健康領域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學習一套輕器械體操，能聽口令進行正確動作，佇列練習，促進動作協調發展，培養良好的生活、衛生習慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護常識。
2、社會性領域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國，愛周圍的人，培養有禮貌，守紀律的良好品德，有一定的集體榮譽感，學會分享與謙讓，形成初步自我意識。
3、認知領域：掌握粗淺的常識，學習運用感官感知環境與人文，培養各項觀察、注意、記憶等能力，增進對事物的正確認識，注重各種非智力因素的培養意識，提高幼兒綜合素質能力。
4、語言領域：豐富辭彙並在生活中正確運用常用辭彙，學習圍繞主題進行講述，語言表達比較準確，學習看圖書，掌握初步的'非文字閱讀方法。
5、藝術領域：體驗參與藝術活動的樂趣，具有初步感受美的能力，掌握簡單地表達美的方法，並大膽的去表現它，願意與同伴進行交流。
6、家長社區工作：使家長了解幼稚園系統教育進度與方式，糾正不正當家教觀念與手段，密切做好家園聯繫，使家庭真正成為幼兒的第二課堂，以配合幼稚園的教育活動。
（三）主要工作措施：
1、保育工作
（1）創設和諧、快樂的環境讓幼兒儘快適應新學期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄、“以舊帶新”、“玩具大會”等活動，讓新生消除分離焦慮，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。
（2）訂立師生共同遵守的班規，讓幼兒有序的參加日常生活活動。師幼共同討論：哪些行為是班級所接受和讚賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，以及違反班規的結果，包括杯、巾的使用，玩具的擺放與收整，班級衛生的保持，以及喝水、入廁、盥洗常規習慣的養成鞏固。
（3）通過形象的教學和遊戲，學習和鞏固生活技能。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”、遊戲“我是圖書管理員”等，培養幼兒初步的生活自理能力。
（4）循序漸進地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進行動作。保證戶外活動時間，精講多練，充分利用有限空間，開展形式多樣的戶外體育活動，並通過師幼共同製作一定體育器械作為活動輔助材料，調動幼兒參加戶外體育活動的興趣，增進師幼關係的同時，促進幼兒動作和體能的發展。
（5）遵循快樂原則，關注幼兒心理健康，開設區域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒，安排適合不同能力水平的活動，引導幼兒參加，調動幼兒的自信心和積極性。
2、教育工作
（1）以集中教育活動為主，區域活動為輔，注重生活的隨機教育，在選材上適合本班幼兒的年齡特點與興趣所在，形成教材的系統性與連貫性，如節日活動“教師節”“國慶節”“元旦”等，除了在集中教育活動中安排節日的認識，節日的禮物，歡慶節日的表演外，還在區域活動中開展相關連的'手工、繪畫、談話活動。同時要求家園配合外出進行參觀、遊玩等活動，形成幼兒對節日的全面認識。
（2）社會性發展方面，本學年擬以分享教育和初步的集體教育為主。
A、創造分享機會，建立分享規則。在一個月設立一個不固定的分享日，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書，分享食物等，並設立一個分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中，一個活動，一項遊戲後留出幾分鐘時間讓幼兒分享在遊戲中的經驗，與同伴活動的快樂，以及學到的新本領。建立平等分享，共同分享，輪流分享，先賓後主的分享規則。
B、培養幼兒為班級的服務意識，以及調動參與班級為單位的集體活動的積極性。在社會性課程中安排幼兒為班級“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學做值日生”等服務活動，為參加幼稚園的各項團體活動如：“我愛小夥伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動”勞動實踐活動等做好準備工作，儘自己最大的力量去完成。
（3）以幼兒的語言發展水平作為教育的起點。每天以集體交流，個別交流等不同方式與每個幼兒進行語言溝通，加強幼兒語言的規範，對國語發音進行嚴格訓練。開展一些即興的“詩歌朗誦會”“小故事會”等，激發幼兒表達正確語言的興趣。
（4）供給幼兒探求的目標（秋、冬季節；7以內數的認識；分類與排序；有趣的製品等），以自然角和區域活動為中介，輻射幼稚園周圍環境，延展至幼兒的興趣所在，從提出任務開始，學習觀察的正確順序（重點是對比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動，如在大自然、社會、日常生活、遊戲中觀察，提高觀察的實效性和持久性。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇11
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《關於加強親職教育工作的指導意見》和《維吾爾自治區教育系統家長學校管理工作的實施意見》，結合《自治區教育系統20xx年親職教育工作要點》，切實提高我園親職教育工作的質量。以服務廣大兒童和家長為根本出發點，以構建和諧家庭、促進廣大未成年人健康成長、全面發展為目標，充分發揮幼稚園在親職教育中的重要作用，促進幼兒健康成長和全面發展。
二、工作思路
堅持家長主體、雙向互動、共同提高、分層分類指導的原則，進一步完善親職教育工作機制，明確親職教育工作的目標和主要任務，規範親職教育課程體系，豐富親職教育指導服務內容；發揮家長委員會的作用和優勢，穩步推進我園學校幼稚園親職教育工作。
三、工作任務
（一）辦好家長學校
認真學習《維吾爾自治區教育系統家長學校管理工作的實施意見》（新教基【20xx】5號），落實家長學校組織管理要求和保障措施。堅持把育人作為親職教育的核心內容，充分發揮親職教育場所靈活性、角色固定性，最易育人的特點，以幼稚園為主導，以家庭養成教育為基礎，使親職教育實現由“重分數”到“重做人”的轉變。
進一步明確家長學校的主要任務：面向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針政策、法律法規，開展民族團結教育、法制教育、宗教常識教育；宣傳現代文化傳播科學的`親職教育理念，普及親職教育的基本知識和方法，提高家長素質；開展親職教育諮詢，為家長正確實施親職教育提供切實有效的指導和服務；增進親職教育與學校教育的有效溝通，營造兒童成長成才的良好環境。
做好“家長學校課程設計”和完善工作。幼稚園嚴格落實新教基5號檔案要求，設計家長學校選修課和必修課，通過必修課提高家長的整體素質,選修課解決部分家長遇到的困難和問題。
開展“家長學校優質講座評選”活動，搭建校際親職教育講座學習交流平台，促進教師親職教育講座水平的提高，進一步提升家長學校辦學品質。
（二）規範家長委員會建設
認真學習市教育局下發的《關於進一步完善中國小幼稚園家長委員會的實施意見 》，進一步完善學校家長委員會的組織建設和制度體系建設。家長委員會每學期至少舉行一次會議，充分發揮好它的橋樑紐帶作用、教育示範作用、支持協助作用。切實加強家委會的內部管理，充分發揮全體家長的主觀能動性，不斷增強家委會工作的主動性、針對性、預見性和實效性，使全體家長能夠積極參與學校活動。
（三）繼續做好自治區教育廳家教委安排的相關工作
做好自治區教育廳“興家”親職教育雲平台的宣傳工作，讓更多的家長足不出戶就能享受到優質的親職教育知識；組織好第五期親職教育知識普及培訓網上結業考試工作。
（四）做好親職教育宣傳 工作
組織優秀親職教育指導師參與廣播電台親職教育相關節目錄製，引導廣大家庭重視親職教育。充分利用《xx日報》、《教育》微信平台宣傳報導親職教育典型的人和事，宣傳親職教育優秀工作者和親職教育名師，做好親職教育徵文工作，宣傳優秀家長教子經驗。讓社會更多了解親職教育，參與親職教育工作。
區勝利幼稚園
20xx年**月15日
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇12
經過一個學期的活動與嘗試，社團正一步步走向為學生髮展服務的正軌，我們將繼續將社團及選修課程正規化，為孩子搭建自主、寬闊的平台。本學期一共19周，第2周開始活動，16周結束，共進行7次活動。
一、社團理事會改選，開展有效管理
社團理事會經歷了2屆改選已經越加成熟，理事會的小理事們逐步建立起了主人翁意識，與團長一起組織好每次的社團活動以及大型的參觀接待任務。
今年的理事會成員主要在四五年級中選拔，評審是社團指導教師、團長、原理事會理事。
二、細化制度，社團評價逐步實行學分制
通過三年多的摸索，社團的發展勢在必行。現在我們缺少的是一體制的管理，有的社團每年都會有社員的更換，而有的社團社員相對集中穩定，這就在一定程度上造成了社團的不均衡發展，使得有些孩子無法參加各個社團的特色活動。
本學期，我們將把選修課程與社團一起研究出台“學分制”，讓每個孩子在六年中參加的活動都能在學分中體現出來。
三、抓住參觀契機，凸顯社團特色
本學期，我們將緊緊抓住整改委會議的契機，讓每個社團的活動更加凸顯特色，讓孩子們有新的體驗，深層次的學習和提高。
各種參觀各社團已經經歷過很多次了，我們要再次考慮“社團要展示什麼?”爭取在本次會議中能有所突破，能更全面的展示社團孩子的風采。
四、納新大會提前進行
每學年社團的納新工作都會占用近一個月的時間，新社團的活動時間都在國慶節以後。為了在整改委會議中順利展示社團風采，我們將把月底的納新大會提前到本學期進行，讓新的社員在下學期一開學便投入到社團活動之中。
篇三：
新的學期即將到臨，社團部將本著更好的為同學服務的態度，豐富校園文化生活為宗旨，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，更好地發揮社團部的作用，展示出我們的新風貌。
目前我校社團有街舞社、飛羽社、跆拳道社、漫畫社、音樂社、影劇社、手語社、話劇社、魔益社、文學社共10個社團。為使青島衛校社團工作有更新的發展，下學期我們將從以下兩個方面入手：
1. 加強學生社團管理，使社團日常管理步入制度化和規範化，對校級大型社團活動給予大力支持。
(1)對各學生社團的負責人工作進行規範，學生會社團部成員各分管一個社團並掌握每次訓練的時間，定時向社員詢問對社長的滿意度及建議，對社長做評定，以及他們應該改進的地方。這樣可以使社團部完善制度，規範管理。
(2)制定一個加減分制度，每月一公布，期末我們將進行匯總，根據總分進行優秀社長的評選。通過監督、評比、表彰，使各社團有競爭心，從而改變各團的懶散的情況。
2. 組織開展豐富多彩的校園活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設。
下學期主要活動：
(1)國慶文藝演出社團參與部分
(2)社團納新暨社團風采展示。新生的加入，也為社團的發展注入新的血液。在新生軍訓結束後可以組織進行大規模的社團納新工作，就目前所成立的這些社團是遠遠不夠的。因此，我們將廣納賢才，在完善現有社團的基礎上再組建一些新社團。
(3)校園吉尼斯
我們還可以開展籃球賽和三人四足活動，組織以級部為單位的籃球賽，分為護理組和混合組。在比賽之前，可以進行本隊的隊員選拔賽，選拔自己的隊員。三人四足參賽隊員以三人一組參賽，可男女混合。比賽均請體育組的老師、體育部協助此次活動的舉辦。獲勝的級部和個人有相應的獎勵。
本學期我們將擴大宣傳範圍，以往我們舉辦活動更多的是在校園內擺放張貼宣傳板。在新的一年裡，我們可以通過網路來擴大宣傳範圍及加深程度。如：貼圖及文字傳播，以及部落格上發帖等進行宣傳，這都是很迅速，傳播面很廣的方式。讓更多的同學加入我們。
以上的計畫尚不盡完善，有待補充。總體目標已經較為明確，在社團部的工作中我會積極努力，把各項工作認真完成，創建最優秀、最出色的部門。社團部所展開的工作也將朝著既定的目標邁進，爭取創造社團工作的新佳績!
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇13
一、語文教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。
教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閱讀連結”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材後面還附有8篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬頻網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。
本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課後的方格里。教材後面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
二、教材的主要特點
四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。
(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念，並從這個基本理念出發，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。
(二)加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前後有聯繫，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
(三)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利於教師的教，又考慮有利於學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文後，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文後面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設定了“我的發現”“展示台”“寬頻網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的範圍上有所擴展，安排了4個關於讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想像畫面，邊讀邊想提出問題，查字典並聯繫上下文理解詞語，認真、細緻地觀察才能表達清楚。“我的發現”欄目的呈現方式也發生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習夥伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發現留有較大的餘地。
(四)加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯繫
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限於課本，局限於課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯繫起來。主要表現：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯繫，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
三、教學措施及建議
上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由於每個部分的教學內容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。
(一)識字、寫字教材與教學
四年級上冊的識字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生通過前三年的學習，已經具有一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，並對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。所附選讀課文中的生字均未注音，為的是引導學生運用已有的獨立識字能力，在閱讀中遇到不認識的字，自己查字典解決。
要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學，要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。對於精讀課文中出現的由已經會寫的字構成的新詞，也可讓學生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可採用聽寫詞語等方式，檢查學生對字詞掌握的情況。
四年級上冊，仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑藉這些教材，加強對學生寫鋼筆字和毛筆字的指導。
(二)閱讀教材與教學
四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀;理解內容，體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。
1.練習朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學中最重要，最經常的練習。用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力，也是理解內容，體會思想感情最常用的方法。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟;並通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。
默讀的練習也是四年級上冊閱讀教學的重點。要通過反覆實踐，使學生逐步學會默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過默讀了解課文內容。精讀課文的思考練習，雖然沒有明確提出默讀的要求，但是許多練習必須在認真默讀的基礎上完成。默讀能力的提高有個訓練的過程，要求學生默讀應留有比較充裕的時間，使學生能切實地默讀課文，並按要求認真思考，默讀以後要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環節流於形式。
2.理解內容，體會感情。
四年級上冊教材，根據課文的不同特點，採用多種形式引導學生理解文章主要內容，體會文章表達的思想感情。引導理解內容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內容;邊讀邊展開想像，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等。引導體會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然後交流各自的閱讀感受。
無論是理解內容，還是體會感情，都應注意學生的自主閱讀。重要的不是讓學生得到一個現成的結論，而是讓每個學生都經歷這樣的學習過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，並有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發、補充，加深理解與感受。在自主學習的基礎上進行討論交流，要尊重學生的個性化體驗，不能用一個所謂的標準答案去限制學生。事實上，不同的人對同一篇文章的感受是會有所不同的。學生從文章中獲得的獨特體驗，只要言之有據，言之成理，都應加以肯定。當然，如果學生的討論交流偏離了對課文的理解，糾纏於無關緊要的枝節問題，或者學生的感受明顯與課文的思想內容不符，教師應適時加以引導，這是學生能夠有效學習的重要條件，也是最能體現教師引導的地方。
3.領悟表達的方法。
通過閱讀，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。四年級上冊教材的編寫體現了這樣的思想。教材中對領悟表達的引導，涉及到諸多方面：一是領悟遣詞造句的準確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是體會選材的別具一格。教材中還特別安排了側重學習表達的“作家筆下的動物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會覺得兩位作家筆下的白鵝，特點是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達方法和語言風格又迥然不同;老舍的《貓》和《母雞》，都表達了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學生會受到很多啟發。
對於表達方法的領悟，教材中都採用了啟發式，有的是引導學生自己去比較發現，有的是先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學時要注意這個特點，一定要讓每個學生經歷這樣的領悟過程。
4.積累語言。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運用時才能脫口而出或涌流於筆下。
教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學生選擇，背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求，一般是讓學生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。
對於教材中安排的這些背誦、抄寫的練習，應該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。教材中比較多地採用讓學生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導學生主動積累，培養興趣，使之逐步形成習慣。
5.向課外擴展延伸。
為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內容與收穫，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發，有的引導課外閱讀、蒐集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排了讀寫結合的小練筆，還有的引導聯繫生活實際和思想實際進行思考。
以上五個方面，體現了精讀課文的教學重點。這是從整冊教材來講的，具體到某一篇課文，要根據課文的特點有所側重。教師可參照教材中的安排，因文而異，並從學生的實際出發，設計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出每課的特色。
略讀課文與精讀課文要求不同，一般只要求讀後能粗知文章大意。指導略讀課文的學習，可以先讓學生按照閱讀提示，自己認真讀課文，然後適當組織交流，讓學生說說對內容的大致理解和讀後的感受，有興趣的地方還可以再讀讀，特別感興趣的也可以背背。在詞句的學習上不必多作要求。
(三)口語交際教材與教學
口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點，而且安排了多種形式的雙向互動，有的以交流為主，如，交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動物，自己的奇思妙想;有的以討論為主，如，討論如何保護文物;有的要模擬生活情境練習交際，如，感謝和安慰;有的帶有比賽遊戲性質，如，看圖比眼力;還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長的故事，演成長的故事。
進行口語交際教學，要充分體現聽和說的雙向互動這一特點，還要根據每次口語交際的實際採用不同的互動方式，上出特色。如，進行以交流為主的口語交際，首先要激發興趣，引起學生交流的欲望;然後引導學生把自己想講的內容講清楚;還要設法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創設情境，或引導學生回憶，再現生活中的情境。如果能捕捉學校或班上發生的具體的相關實例引入教學，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進行安慰，效果可能更好。
“成長的故事”那一組的口語交際，提供了幾種選擇，除了講成長故事，演成長故事外，還有交流讀了《烏塔》以後想到了什麼和討論王虹來信中提出的問題。對此，可以有兩種處理方法，一種是師生共同商量，選定一個話題進行口語交際;一種是自由組合，分別對共同感興趣的話題進行交流討論，然後再全班匯報、評議。
(四)習作教材與教學
四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排八次。這八次習作，有四次與口語交際合併安排。二是結合課文的學習，安排了四次小練筆。
“語文園地”中安排的習作，有以下四個特點。
1.在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想像。
教材中安排的寫一處自然景觀、寫觀察中的發現、寫自己喜歡的動物、寫導遊詞、寫成長故事，都是練習寫實;寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習寫想像。
對於寫實的習作，要強調如實表達，就是要寫真實的人、真實的事，反映真實的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實提高學生把握事物特點的能力和記實的表達能力，又能培養學生誠實的品質和良好的文風。
對於寫想像的習作，則要鼓勵學生大膽想像。四年級的孩子受生活經驗和知識水平的限制，想像不一定合理，所以在這方面的要求不能過高。學生只要敢於想像，並能把自己想像的事物寫下來就行。
2.注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
教材中的習作都不搞命題作文，每次習作都只是提出一個範圍，而且所提的範圍很寬泛，在內容和形式的選擇上給學生比較大的自由。特別是安排綜合性學習的兩組，提供了多種選擇，而且有的可以在口語交際的基礎上寫，有的則可以先寫再說。這樣安排的目的，就是為了讓學生都能寫自己想寫的內容，能用自己喜歡的形式來寫，為學生的自由表達和有創意的表達創造條件。
3.重視習作以後的交流和展示。
課程標準在中年級的習作要求里專門提了這樣一條：“願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。”四年級上冊教材，採用多種形式引導習作後的交流和展示。例如，“語文園地七”的展示台中：“這是我給王虹寫的回信，我給大家讀一讀。”“語文園地二”的習作提示，讓寫同一種動物的同學在一起交流。再如，“語文園地五”練習寫導遊詞，“寫好以後，可以根據所寫的導遊詞，模擬導遊進行講解。”希望通過這樣的實踐，使學生從交流和展示中獲得習作的快樂，逐步提高習作的能力。
4.注意引導學生修改自己的習作。
修改的能力是寫作能力的一個重要的方面，認真修改也是一種良好的寫作習慣，是對自己的習作負責任的態度。所以，我們編寫的中年級習作教材，體現了這樣一個思想，就是：修改能力和寫作能力的訓練同時起步，修改的習慣在習作開始之日起就加以培養。在四年級上冊教材中，對修改自己的習作繼續作了引導。
(五)綜合性學習教材與教學
綜合性學習的主要特點，是學生的主體性。教材注意體現這個特點，同時考慮到孩子還小，獨立活動的能力有個培養鍛鍊的過程，教材的編寫體現了既放手，又適當輔導的思想。教材中對綜合性學習引導的具體步驟是：先在該組的導語中點出，再在第一篇課文的後面作具體的布置，最後在語文園地中進行交流展示。與三年級的教材相比，去掉了“綜合性學習提示”這一步。這體現了逐步放手的思想。
根據教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環節：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什麼，該怎么做;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難;三是採用多種形式，充分展示交流。語文園地中的口語交際、
習作、展示台，都是展示交流的形式。展示台中提到的只是舉出幾個例子，學生的積極性充分調動起來了，一定還會有更多的創造，例如，“成長的故事”單元的綜合性學習，學生可能還會有採訪的錄音，拍的照片等。教師要提供舞台，讓學生充分展示。
五、教學進度：(略)
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇14
一、德育目標。
以一中綠色生命教育為理念，提高學生自主管理能力和學習能力，提升學生的文明素養、優秀品格。開展班級文化建設，爭取班班有特色，天天有進步。
二、工作要點。
1、加強年級、班級文化建設。開學初，高一年級部制定了“讓優秀成為一種習慣”的年級口號，在日常管理中，各班都要力爭年級上游，各方面都要逐步養成良好習慣。軍訓基地，班主任已經完成了班委會的初步建立。開學第一個月，高一年級各班要完成班規制定及學習班徽、班歌、班級口號的設計班級部落格或維克的創建和充實。
2、加強班規校級、日常行為規範教育。對行為規範教育要常抓不懈，嚴格管理。班主任以身作則，對班級管理上可能出現的問題提前做出預設，明確獎懲方法，督促學生嚴格執行。第三周組織高一年級行為規範大賽，評選優秀，不合格學生要及時補考。開展禮儀培訓講座，啟動十佳男生、十佳女生評選。
3、加強班幹部培養。班主任每4周至少召開一次本班班務會，了解學生在班級學習中存在的'問題和不足，及時溝通學生與任課教師之間的問題。對班幹部從實幹能力、自律能力、協調能力、服務能力上對學生加以指導。年級部適時分層召開班幹部會，對班幹部的各項職責提出要求。
4、不斷提升年輕班主任的工作能力。年級部認真準備每周一次的班主任沙龍，對年級工作提出詳細的工作要求，從班級管理、問題學生處理方面指導年級班主任的工作能力。加強見習班主任周瑞斌老師（6班）和范麗玲老師（7班）的培養，協助其它班主任進行班級管理。
5、開展法制安全教育，按規定要求上好法制教育課。落實教師、教材、課時。聘請法制副校長，堅持開展多種形式的法制教育活動。使用好《天津市中小學生公共安全教育讀本》，對學生進行專題安全教育，開展交通安全徵文活動，並且把安全教育落實在平時教育活動中，而不只是一時。與學生和學生家長共同簽訂《學生安全承諾書》，舉辦安全教育講座等多種形式，促進師生“關注安全，珍愛生命”行為的養成。
6、抓典型，樹榜樣。各班要充分發現學生特長，樹立班級正面典型，大力宣傳，發揮榜樣的作用。學期末評選班級之最、十佳男士、女生。
7、 落實家訪工作。班主任通過電話、邀請家長進校園、進課堂等方式建立和家長的聯繫，及時與家長分享學生的表現，加強對學生進行規範養成教育。
8、 抓好大課間活動。抓好每天鍛鍊一小時、“陽光體育冬季長跑”，以及抓好學校陽光體育活動的順利實施。組織好秋季運動會工作。
9、協調月考工作，對學生進行誠信教育、考試規範教育。組織高一年級午休檢查工作。
二、高一年級每周活動安排。
（一）第一周。
1、班會：行為規範教育
2、學生儀表檢查
3、部分班幹部培訓會。
（二）第二周。
1、班會：愛國主義教育（紀念九一八，勿忘國恥）
2、各班組織慶祝教師節活動。
（三）第三周。
班會：法制教育。
（四）第四周。
1、統計走讀生上晚自習人數
2、月考及考前誠信教育
（五）第五周。
4、校運會。
2、國慶節放假。
（六）第六周。
1、學生儀表檢查。
2、班會： 安全教育。
3、安排走讀生上晚自習
4、高一年級會各班組織月考分析會。
（七）第七周。
班會：心理健康主題班會——相親相愛一家人。
（八）第八周。
期中考試動員。
（九）第九周。
期中考試。
（十）第十周。
1、學生儀表檢查。
2、班會： 法制教育
3、高一年級家長會
4、高一年級會（考試表彰及學法指導）
5、各班組織期中考試分析會。
（十一）第十一周。
班會：安全教育（11·9全國消防安全日）。
（十二）第十二周。
班會：心裡健康主題班會——“梅花香自苦寒來”，善待挫折。
（十三）第十三周。
1、學生儀表檢查。
2、班會：遠離愛滋，關愛生命（12·1世界愛滋日）。
（十四）第十四周
1、班會：心理教育主題班會——考試焦慮與對策
2、月考2。
（十五）第十五周。
月考總結。
（十六）第十六周。
評選班級之最，發揮榜樣作用。
（十七）第十七周。
1、校會：法制教育。
2、學生儀表檢查。
（十八）第十八周。
班會：弘揚中國傳統文化（1·8傳統節日臘八節）。
（十九）第十九周。
期末考試動員。
（二十）第二十周。
1、期末考試。
2、離校安全教育。
三、班會周安排班會周安排。
1、第一周：班會：行為規範教育。
2、第二周：班會：愛國主義教育。
3、第三周： 班會：法制教育。
4、第四周：班會： 考前誠信教育。
5、第六周：班會： 安全教育。
6、第七周：班會： 心理健康教育——相親相愛一家人。
7、第八周：班會： 考前動員。
8、第九周：班會： 考前誠信教育。
9、第十周：班會： 法制教育。
10、第十一周：班會： 安全教育（11·9全國消防安全日）。
11、第十二周：班會： 心裡健康主題班會——“梅花香自苦寒來”，善待挫折。
12、第十三周：班會：遠離愛滋 關愛生命（12·1世界愛滋日）。
13、第十四周：班會：心理教育主題。
14、第十六周：班會：評選班級之最，發揮榜樣作用。
15、第十七周：校會：法制教育。
16、第十八周：班會：弘揚中國傳統文化（1·8傳統節日臘八節）。
17、第十九周班會：考前誠信教育。
18、第二十周班會：考前教育。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇15
1、定期召開教科室主任工作會議，研討教科研工作。
2.召開四次教研組長、備課組長會議。
3、加強對教研組、指導組、備課組工作的督查和指導。
4、督察、調研各備課組一輪聽課的安排、開展情況。
5、修改優秀教研組、先進備課組評價方案。
6、督查教研組、備課組計畫和總結的.完成情況。
7、開展 “兩課一題”系列活動。
⑴、高一新任教師會議。
⑵、開展同課異構活動。
⑶、特色展示課。
⑷、高一新任教師觀摩說課活動。
⑸、開展高二、高三新任教師賽課活動。
8、出一期《定中教研》。
9、加強對尖子生輔導教師的培養。
10、開展豐富多彩的學生活動。
11、加強對省、市級課題的督查和管理。
12、進行三次教學大檢查。
13、開展國學文化進校園系列活動。
14、完成20xx-20__“一師一優課”活動。
15、通過學校網站加強教科研工作的宣傳。
16、做好校長室安排的其他事宜。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇16
一、指導思想：
以科學教育發展觀為指針，以學校工作要點為指導，堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，著力強化教學過程管理、教學質量監控、綠色課堂教學研究，全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
1、以作業管理為抓手，強化教學過程管理。
2、以學生評價研究為重點，強化綠色課堂教學研究。
三、工作內容：
（一）嚴格執行課程計畫，增強依法治教觀念。
工作思路：以嚴格按課表上課為管理重點，全面施行候課制度，進一步規範全體教師課堂教學行為，增強全體教師依法治教觀念。
工作措施：
1、實施巡課制度，詳細記載每位教師執行課表情況和候課情況。
2、實施推門聽課制度，全面了解三類課程的實施情況，嚴禁隨意調課、上頭改尾、自由活動等一些違規行為。
3、實施專項督查，確保省教育廳《減輕學生過重課業負擔十項規定》和“三禁檔案精神”落到實處。
（二）強化教學過程管理，提高教育教學質量。
工作思路：以構建“規範、科學、高效、優質”的教學管理為目標，以實施《大泊中心校作業管理細則》為抓手，以靜態入手，促進動態管理，加強對“備課（含課前準備）、上課、作業布置與批改、輔導與考核”教學全過程和學生“預習、上課、作業、複習、考試”學習全過程的管理，全面提高教育教學質量。
工作措施：
1、制定《大泊中心校學生作業管理細則》，召開作業管理專題研討會，開展優秀作業設計評比活動和學生作業布置專項檢查等活動。
2、繼續開展學生作業、學生聽課、學生預習專項評比活動。
3、開展以年級組為單位的集體備課制度。
4、重視教學質量監控。（1）每月對教與學兩個規範進行全面和專項檢查。（2）認真實施《關於“加大調研力度，切實提高教學質量”工作意見》，教導處開學初制定教學質量三調研安排表，教導處調研安排在月底，教研組調研安排在月初，年級段單元過關安排在每單元結束時進行，力爭各年級在市級學科調研中取得好成績。
（三）以綠色課堂教學研究為載體，全面推進課程改革。
工作思路：堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，全面推進素質教育，進一步更新教學觀念，完善修訂綠色課堂教學模式；以學生評價研究為重點，構建綠色課堂教學評價和學生學習評價體系，促進學生主動地、富有個性地學習。
工作措施：
1、加強學習學習，更新教學觀念。
一是全體教師抓住崗位考試這一契機，認真學習《新課程標準解讀》等著作，準確把握新課程教學理念和實施策略。二是繼續實施晨讀制，周二早晨，非班主任老師進閱覽室，周三班主任老師進閱覽室，每周寫一篇教育隨筆。三是各教研組、課題組，利用教研活動時間，組織教師學習課改經驗性文章，觀看優質課堂教學錄像，幫助教師掌握落實新課程教學理念的操作策略。
2、實踐創新，改革課堂教學。
A、加強“開課日”和“同年級段課堂教學展示”的過程管理，做到課前集體備課，課後由教研組長負責，蹲點領導參與，組織教師進行評課，對課堂教學情況作出定型定量評價。（執教教師上交一份教案和教後反思，教研組、年級組上交一份評價表和量化表，月底送教導處。）
B、提高顧問導教效率。顧問導教依據“全面指導與重點培養相結合”原則，精心安排每次指導過程。受指導教師做到：課前認真鑽研教材，拿出草案向顧問諮詢，課後接受顧問點評並詳細記錄評課意見，並形成教後反思（接受指導教師上交教案、評課表、教後反思各一份，下周四前完成）。另外，期中、期末將安排兩次教學現狀分析會，期末評比“進步最大的教師”。
C、修訂完善綠色課堂教學模式。以“綠色課堂教學”課題組為骨幹，以行動研究為主要形式，方法上以集體備課、教學反思、教學診斷和案例研究為主要形式，修訂完善綠色課堂教學模式。
3、以學生評價為突破，構建新的評價體系。
以低年級檔案袋評價為抓手，堅持評價的發展性，在其他年級建立評價指標多元、方式多樣，既關注結果，更關注過程的評價體系。
（四）加強和改進體育、藝術、衛生工作。
首先，各位任課教師要認真備好三類課程的課（體育課中，每兩周安排一節健教課），進一步規範課堂操作行為，尤其是非專職教師。體育課、體育活動課、文藝活動課要認真組織，嚴禁自由活動、放羊式上課。
其次，體育工作要貫徹學校體育工作條例，努力推行《學生體育健康標準》的全面實施，開展形式多樣的小型民眾性體育活動。藝術工作要緊緊圍繞明年市文藝匯演做好準備工作，認真培養藝術特長生，提高藝術課的教學質量。衛生工作要加強衛生設施建設，創建合格衛生室，做好飲食衛生管理與衛生防病工作，切實加強心理健康教育和青春期健康教育。
四、主要工作日程安排：
九月份：上報學額報表，制定教學計畫、活動安排表，開學工作檢查。
十月份：同年級段課堂教學展示活動，學生作業、聽課、預習專項檢查評比。
十一月份：期中質量調研，讀書知識競賽，優秀作業評比。英語系列比賽（三年級：對話比賽，5組/班；四年級：默寫單詞詞組比賽；五年級：句型競賽；六年級：語法競賽）
十二月份：數學計算與解決問題能力比賽。
一月份：期末複習與考試，各類總結，上交各種教學資料。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇17
一、全冊教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開儘量體現知識的形成過程;數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化;提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念;注意培養學生初步的套用意識和用數學解決問題的能力。
二、教學策略：
新授課教學策略：(一)創設情境，生成問題(二)探索交流，解決問題(三)鞏固套用，內化提高(四)回顧整理，反思提升
練習課教學策略：(一)問題引入，回顧再現(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結，課外延伸。
複習課教學策略：(一)創設情境，導入複習(二)回顧整理，建構網(三)重點複習，強化提高(四)自主簡評，完善提高。
課標對本學科本冊的要求：
三、教學總目標：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學圖形之間的關係。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
教學的重難點：
1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。
2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、採用的相關措施：
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。
3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，樂於表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯繫生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。
五、改進教學思路：
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、教學進度安排：
1、位置4課時
2、20以內退位減法13課時
3、圖形的拼組2課時
4、100以內的認識10課時
5、人民幣的認識5課時
6、100以內的加減法一16課時
7、認識時間4課時
8、找規律間表4課時
9、統計5課時
10、總複習5課時
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇18
一、教研組工作原則：
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創業”精神；研究要符合教育教學規律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利於”：做有利於教師長遠發展的工作；做有利於學生健康成長的工作；做有利於集體團結協作的工作。
二、學年工作目標：
1. 圍繞學校達標工作，以我校學期工作計畫與國小工作計畫為指導，堅持為課程改革服務，使組內教研工作科學化、制度化、效率化。
2. 積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規範日常教學秩序，提高教師的語文教學水平。
3. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
三、學期工作目標：
1. 圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計畫與教務處工作計畫為指導，進一步促進組內教研工作的科學化、制度化、效率化。
2. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3. 按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4. 積極準備區級課題的階段小結工作，紮實開展教科研活動。
5. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課
1. 開學初備課組集體教研，制定學期教學計畫和集體備課計畫。
2. 每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入紮實地研究教法、學法。
（二）大組教研
1. 隔周周二教研時間開展大組教研活動，內容：（1）教研組教學研討會；（2）區級課題組階段成果交流會。
2. 第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發展。
3. 第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三） 聽課評課
1. 開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2. 教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發展。
（四）資料共享
1. 各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2. 按照常規要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3. 由青年教師組成部落格維護小組，利用我校小語教研組網上部落格x，實現信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總
1. 按照教務處安排，組織學生作業與教師教案的檢查。
2. 按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽
期末階段組織第十屆“文心杯”國小語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1. 集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2. “同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3. 教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4. 常用信箱：
國小教務處信箱： 碼：
小語組信箱：
趙x信箱：
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇19
一、指導思想：
以書記“5.31”講話精神為指導，繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。
二、主要工作：
（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。
要求：教研組每周進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。
措施：
1、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七周和第十四周）進行質量監控。
2、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。
3.每周單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。
（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。
要求：
1、組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。
2、試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。
措施：
1、第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。
2、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）
3、以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。
（三）加強教研組建設，明確教研組職責。
要求：每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。
措施：
1、教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，並做好記錄。
2、教研組以上的公開課，在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。
3、開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。
（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。
要求：加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。
措施：
1、日常教學中，教師要合理使用常規媒體，並在教案中有體現。
2、教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。
3、課題組教師根據電教組計畫，完成課件製作，並進行課堂實踐。
（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。
要求：教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。
措施：
1、進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。
2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。
3、為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]，每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。
聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，並舉簡例。
作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，並附上自己對作業設計的評析。
課後反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。
（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。
要求：明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。
措施：
1、加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。
（1）備課：“四備”
①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；
②備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；
③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；
④備媒體使用，並註明使用的電教媒體。
（2）上課：
語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。
數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。
英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。
音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。
自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。
（3）作業：
①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。
②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。
（4）學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。
2、堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。
（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。
要求：
1、在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。
2、積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。
措施：
1、雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。
2、開學第一周，交環境布置方案，第二周完成雙語教學試點班的環境布置工作。（英語周活動相間周安排表）
其他工作：
1、推普：制定推普活動計畫，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。
2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。
3、衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，並及時督促整改。
4、做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。
5、根據各年級達標要求，培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇20
一、指導思想和工作目標
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點
1、繼續通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材
三、常規工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
教學進度
周次
時間
教學內容
措施
一
9.3—9.9
二
9.10—9.16
制定本教研組計畫，有序開展各項活動
三
9.17--9.23
四
9.24—9.30
開展新教材教學研究活動，建國中生物部落格
五
10.1—10.7
六
10.8—10.14
聽、說、評選組內優質課
七
10.15—10.21
八
10.22—10.28
校本教材編寫情況階段性總結
九
10.29—11.4
對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧
十
11.5—11.11
總結，了解學生思想動態，結合期中考試，溝
十一
11.12—11.18
通分析學生學習現狀，調整教育教學要求
十二
11.19—11.25
製作課件
十三
11.26—12.2
十四
12.3—12.9
學習方法總結指導
十五
12.10—12.16
十六
12.17—12.23
校本教材定稿
十七
12.24—12.30
十八
12.31—1.6
期末複習方法研究
十九
1.7—1.13
二十
1.14—1.20
教研組工作總結
二十一
1.21—1.27 一.指導思想：
認真學習、貫徹市、區教研工作計畫，結合學校實際，體現“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。
加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作重點及具體措施：
1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績。骨幹教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規範課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。
3、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發言，並作好記錄，堅持每人每學期上一節校內公開課，按計畫上好課題實驗課，活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少於十節，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課後及時交換意見，取長補短，共同提高。
4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博採眾長。
5、繼續開展數學學科競賽。
6、本學期做好數學教研組的課題，積極主動的開展課題研究，為結題做好準備。
7、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
三、具體的工作
三月份：
1、四、五、六年級教師參加蘇教版國小數學五（下）實驗教材培訓會。
2、各年級數學教師制定好本學期的教學計畫。
3、教研組長制定好教研組工作計畫。
4、開學教學檢查。（針對學校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）
5、組織每周一次的業務學習。
6、各課題組討論本學期工作安排，制訂計畫。
7、參加區級數學精品課評選。
四月份：
1、組織每周一次的業務學習。
2、各年級組開展活動。
3、課題組開展課題研究。
五月份：
1、組織每周一次的業務學習。
2、各教師調整教學進度，制定好中期複習計畫。
3、課題組研究周。
4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。
六、七月份：
1、撰寫教研組工作總結。
2、調整教學進度，制定好複習計畫。
3、期末各年級數學競賽情況分析。
4、每位教師寫好學期總結和反思
5、各教師做好監考工作並做好期末質量分析
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇21
一、指導思想
全面落塌實的學問校工作計畫，抓實過程，抓嚴細節，抓好規範，團結帶領全體教師紮實工作、奮發向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。
二、工作重點
建立小組合作學習機制，加強"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。
三、工作方針
1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。
3、繼續加強教研聯合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學生學習習慣的培養，起勁提高學習效率。
5、繼續落實"科學研究興校"戰略，進一步加強教育科學研究工作。
四、主要工作辦法
（一）構建小組合作學習課堂教學機制
1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協調各班級、各學科的工作。
⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。
⑵注重對教師的培訓。
⑶重視對學生的培訓。
2、全面、有效地實施小組合作學習。
⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習提供條件。
⑵充實利用學習小組的"四種機制"，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
⑶將小組合作學習由課堂延伸到課前的預習和課後的輔導、作業和常識過關等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的效能。
⑷以學習小組為單位建立班級衛生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的小組意識，又為創設良好的學習氛圍提供包管。
3、完善和創新課堂教學模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環六步"課堂教學模式各個環節的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。
⑵研究"雙思三環六步"課堂教學模式的實施策略。最佳化課前籌辦策略、最佳化課內時間管理策略、最佳化課內導學策略、最佳化課內解惑策略、最佳化課內訓練策略、最佳化課後增效策略。
⑶深切探索差別學科、差別課型、差別教學內部實質意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。
（二）深切切磋提高課堂教學質量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，充實發揮骨幹教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結，指導教師處理好課堂教學中傳授常識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇22
一、學情分析：
我任教的是三（1）班和三（2）班，兩個班共101人。經過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。三（1）班學生的思維較為靈活，但部分學生較為浮躁，傾聽方面差，書寫馬虎，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。三（2）班的學生課堂注意力比較集中，課堂紀律較好。作業書寫好的學生很多。但兩頭的學生差距比較大，學困生的思維和學習能力比（1）班差，也很懶。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；估算習慣與能力有待提高；
（2）部分學生的學習習慣還不夠好，如作業時注意力不集中，答題速度過於緩慢；
（3）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容分析
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
4、有餘數的除法：
掌握有餘數除法的筆算方法，知道餘數一定要比除數小的道理。
5、多位數乘一位數的乘法：
掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）
6、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。
7、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。
8、可能性和數學廣角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。
三、複習目標：
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯繫（主要有長度
和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。
2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、套用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的'數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。
四、複習重點：
萬以內加減法、多位數乘一位數、解決問題。
五、複習難點：
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與換算；四邊形；解決問題。
六、複習措施
針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計畫。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要複習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。
4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯繫和區別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練，保持學習興趣。
7、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
8、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇23
一、指導思想：
藝術教研組以新課程標準的思想為指針，面向全體學生，以育人為宗旨，以學校為基礎，加強導向，以課內、課外相結合的形式，提高學生的藝術修養。培養“合格+特長”的學生，培養健康向上的審美情趣，推動我校藝術教育的改革和發展。
二、工作目標和內容：
（一）做好教研組日常工作
1、期初結合教導處工作計畫，教研組共同商討擬訂教研組工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
（二）配合教導處，抓好學科的重點工作。
1、組織全體組員認真學習教導處工作計畫，圍繞教導處制訂的各學科重點開展好活動，把知識學習與競賽活動結合起來，培養學生個性，提高學生藝體綜合素養。
2、發揮“傳、幫、帶”的作用，積極發揮老教師的優勢，加強對青年教師教學業務的指導，提高他們的業務能力和水平，使學校藝術師資力量上一個新台階。
（三）深化課堂常規教學
1、我們將認真進行教研活動，做到活動有記錄，研究有計畫，每次教育研究活動都要有主題，學科間互相學習，共同進步。
2、結合學科組的自身特點，音樂，美術學科之間根據學科間的不同特點，開展探索性的整合課堂教學研究，學科之間互相融合，互相促進，真正為提高學生的.綜合素質服務。
3、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。了解各班班級課堂管理規則，與班主任多交流，協調並參與管理，落實規則。
（四）推進學校第二課堂的建設
1、 根據藝體學科組的特點，我們學科組將有針對性地組織和指導學生開展豐富多彩的競賽活動和課外活動，提高學生的綜合素質，豐富校園生活。
2、加強校本課程的建設，尋求新亮點和發展點，提高校本課程的效率，在賽事中學到知識，陶冶情操，提高品位。
（五）提高教育理論水平
鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，積極參加論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文，全面提高教師的理論水平。
三、具體措施：
1、繼續學習新課程標準與新的教學大綱，開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究新的課堂教學方法 。
2、加強本教研組教師的自身提高，積極參加對外的交流學習、教研活動。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇24
一、複習目的要求
通過對《地理》的複習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什麼的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的複習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。
二、複習重點
本學期主要的地理複習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、複習難點
1、地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。
2、學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3、內容簡練，不利於學生的深入理解。
4、內容多，時間短是複習的又一難點。
四、複習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。
2、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。
4、課後一定要讓未過關的學生補測過關。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的內容。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇25
一、指導思想
安全是我們幼稚園一直非常關注的為題;質量是幼稚園最重要的任務;教師是幼稚園資源;特色是幼稚園第一支柱;家長的認可是幼稚園所要達到的標準。
二、目標要求
1、修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規範，科學，合理。
2、利用課餘時間多講課，多演練，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。
3、不定期的進行教學研討，不定期的更新我們的教學理念，加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。
4、對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。
三、工作策略
我們教學組長要提前看教師們的教學計畫，並且能嚴格按照計畫進行，嚴格落實，我們要說道做到。要求我們教師嚴格按照我校三心教學理念進行教學工作。同時我們老師老團結，奮進，為了一個共同的目標加油。使我們東方金子塔幼稚園更上一層樓。
四、總體思路與措施
我校老師基本都是專業的幼師學校畢業，那么對於幼兒這方面有著很豐富的經驗，在我們平時的工作中，我們要加強管理，不斷地提升教師的職業道德素質。認真完成家園互動溝通，以及開學兩周的便條溝通方式。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇26
一、指導思想
緊緊圍繞著學校的辦學理念“質量第一、安全第一、服務第一”，滲透母愛式教育思想，全面樹立以人為本的教育教學思想。全組教師發揚團結進取，積極探索的團隊精神，發揮集體智慧，群策群力，全面提高教育教學質量，努力做到讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才，群策群力，爭取更好的成績。
二、主要工作思路：
1、努力營造年級組輕鬆、愉快、團結向上的工作氛圍。繼續形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項教書育人的任務。
2、加強師德師風建設，全面提升教師教育教學素養，以點帶面，爭取全面開花。
3、立足課堂教學，進一步推進課程改革，使杜郎口教學模式在教學中落到實處。
三、具體工作及措施：
1、進一步加強師德師風建設，提升教師素質
(1)熱愛學生，愛護學生，與學生平等相待，正確地評價學生，注意和發現學生的優點。善於運用激勵的方法和手段，調動學生的學習興趣和積極性，激勵他們的成就感和創造精神，使他們能夠經常體驗到成功的喜悅和自身的價值。對於不同水平的學生採用不同的方法，使每個學生都有所提高。
(2)建立學習型年級組。組織教師積極參與各類學習培訓活動，學習教育教學法規、教學大綱以及校內外的各類檔案。
2、把準課改脈搏，繼續深入學習、研究新課標
全組教師要以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法與學法。進一步落實課改精神到課堂：1)建立新的師生關係，追求“教師式的學生，學生式的教師”的理想狀態2)改變學習方式，積極探索落實“自主、探究、合作、體驗”的積極互動的杜郎口教學模式及學習方式方法3)轉變主導行為4)開發教學資源。各學科圍繞各自的教學重點，開發課程學習資源。
3、根據學部的要求，全組教師分別制定相應學科的期中考試及期末考試的教學目標
制定出本學期的教學進度計畫，並在教學實踐中及時檢查教學效果，老師間互相交流，真正了解學生的學習情況，及時解決教學中出現的問題，努力轉變弱勢學科(數學)的缺陷，爭取使各科早日均衡發展。
4、全組教師積極參加聽課評課活動
努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流於形式，真正提高每位教師的課堂教學水平。平時經常總結交流教學思想，教育理念，學期末力爭每位老師都能寫出一份高質量的教育教學論文。
5、精心備課，做到備大綱、備教材、備學生、備方法、備課堂有可能發生的意外情況
每位任課教師必須做到沒有教案不能上講台，教案可根據個人情況祥略得當，大學科在每周檢查時必須有一周的教案貯備量，國小科必須有兩周的貯備量。
6、不斷完善常規工作。
(1)由於學校把日常的教育教學常規工作管理職能下放到年級組，年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩周召開一次年級組會議，及時將學校的教育教學的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組裡需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。
(2)班主任老師制定出本學期的工作計畫，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時了解學生的思想動態，發現問題及時匯報，及時解決。經常與任課教師和生活教師了解學生在課堂及宿舍的具體表現，對症下藥，促使學生以良好的精神面貌投入緊張的學習中來。班主任老師定期召開班幹部會議，培養出一支讓老師放心的班幹部隊伍，實現學生的自我管理。
(3)本學期認真做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學生成長規劃工程的管理。
(4)加強家校聯繫。每位教師認真理解家校聯繫的重要性，通過各種途徑與家長保持聯繫，通過填寫家校聯繫簿，及時了解家長對學校及老師的要求與期望，及時了解學生在家中的各方面的表現，同時將每位學生在校的表現匯報給各位家長，做到以表揚為主，但須實事求是，體現人文化，讓每一位家長都能夠感受得到世紀英才的老師在關注著每位學生，讓每一位學生都能夠感受得到父母般的關心和呵護。
(5)加強年級組教師間的團結互助。力爭群策群力，取長補短，關心每一位教師的事情，力爭使所有事情向著有利於教學的方向發展，為全校的發展貢獻力量。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇27
一、指導思想
本學期，教導處以區教委工作精神為指導，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高。
二、主要工作
（一）以德促教，全面育人
強化德育工作,努力增強德育工作的主動性、針對性和實效性。
1.以課堂教學為主渠道，滲透思想品德教育。
通過周會、班隊會、品德課、禮儀課等，對學生進行一日常規教育和良好文明習慣養成教育,開展好“文明隊員”、“優秀班級”的評選表彰活動。充分落實課堂教學的主渠道作用,根據學科特點，教導學生誠實守信、文明友善,團結互助,關心他人，大力弘揚民族精神。利用節假日，經常性的開展專題教育活動和綜合實踐活動,增強民族自尊心,自信心和自豪感,自覺實踐民族精神.
班主任老師結合每周旗下講話的內容,針對自己本班的實際情況切實上好周會課，做到主題鮮明,組織到位,板書醒目，積累經驗，有的放矢。
2.重視和加強班主任隊伍建設.
通過開展專題講座、經驗交流、集體與個人學習相結合等多種形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重點是落實“關於小學生生活習慣以及學習習慣的養成教育”。認真做好家訪工作,對學習有困難的學生、特殊家庭的學生要給以更多的關愛,克服急躁情緒，和家長協調好關係。班主任老師要用足用好《班主任手冊》,將裡面包含的各項內容及時認真填好。
繼續實施正、副班主任制。希望每一位教師在班級工作中都能以主人翁的精神參與其中，攜手把本班級的各項工作做好。
（二）立足科研,推動教育創新.
1、強化科研意識。進一步圍繞學校教育教學實際，積極開展教育科研，研討與實踐活動，營造重科研，人人做實驗，處處有科研活動的良好氛圍。每人根據自己的學科特點、教育教學工作中遇到的問題建立自己的課題，進行研究，探討，尋求解決問題的方法。
2、立足學校實際，加強校本教研。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面，開展校本研究，要以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助相結合。
3、開展教學反思，改善教學行為
教學反思是教師由經驗型轉變為研究家型、專業型的必由之路，每個教師要認真開展好教學反思，將教學反思寫進自己的教案中，全期不少於10次（每篇不少於150字），教導處將其作為備課的內容進行檢查。
（三）抓常規落實，促進規範教學
1、教學常規重點抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、質量檢測與分析、教學總結等環節。在教學中，要做到三清：堂堂清、節節清、章章清等；教研常規工作，主要抓好集體備課、說課、評課、教研總結以及有序地開展教研活動。在此基礎上，本學期，學校將組織開展“同講一堂課”研討課和推門課制度。
注:各學科作業批改檢查內容為:
語文：一、二年級生字本，基礎訓練;三—六年級:家庭作業、基礎訓練、作文（每學期八篇）。
為提高學生寫作能力，3-6年級學生每周一篇作文，可以分層次布置，寫作水平差的可以抄寫一篇，此項作業學校對教師的批閱不做檢查，但是一定要求學生做到，教研組長和語文教師把每周作文命題提前作設計好，寫進教研計畫。語文教師每兩周推薦兩三篇優秀作文發給教導處，在校園網上發布，以激勵學生寫作興趣，從而提高寫作水平。
數學:一、二年級課堂作業（小演草）、基礎訓練；三—六年級:家庭作業、基礎訓練、課堂作業（大演草）。
科學:課堂作業,基礎訓練.
英語:課堂作業,基礎訓練.
2、備課要求：
（1）備課程標準。明確所教學科的指導思想，掌握《標準》的內容和要求。
（2）備教材。弄清教材編寫的指導思想，掌握教材的知識體系、重點、難點，各章節在全冊中的地位。
（3備學生。了解學生的知識基礎、接受能力、個性差異、學習習慣。
（4）備教法和學法。根據教學目標和學生實際情況，靈活運用教學方法，注重學法指導，培養學習能力，使學生養成良好的學習習慣。
（5）備練習和板書設計。練習要有層次性、典型性、針對性，要有利於學生知識的鞏固、能力的形成和智力的開發。精心設計；板書設計要根據學科特點，把握重點，美觀有用，有利於學生的理解、記憶。
（6）課時教案要求：做到上課必有教案，教案要獨立完成。提倡改革，注重實用，教案一般有下列內容：本課教學目標、教學重點難點、備課時間、教學過程、課堂練習設計、作業布置、教具及實驗準備、教法設計、板書設計、課堂小結。
3上課要求：教師要為人師表，儀態端莊，精神飽滿；鈴聲響進教室，中途不離課堂；語言準確、規範、精練、生動；對學生態度要和藹，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰學生；保證每一個學生聽課學習的時間，不能把學生驅趕出教室（特別是上音體美課時，杜絕留學生改作業、補作業或辦黑板報）；不帶手機進課堂，不坐著上課，下課不拖堂；不隨意缺課或隨意調課。堅持誰上課誰負責的原則，實行上課點名制度，弄清學生缺課原因，及時和班主任、家長取得聯繫。以免問題發生。
4、作業布置與批改：
（1）、精心設計作業並認真批改。
（2）、布置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個各種能力的養成。
（3）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。
（4）、作業量要適當。
（5）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。
（6）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。
（7）、作業批改後要認真及時地進行講評。
5、關於輔導學生方面。針對學生後進根源，採取多種形式，循循善誘，力爭讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。
6、加強教研組建設，開展校本教研活動。教研活動時間為每周三下午三節課後.組織安排教研活動.教研組要做到“兩有”（有具體、詳實的教研活動計畫，一式兩份，一份交教導處；有研究內容、記錄）
“三學”（學習先進教育理論，學先進教學方法,先進教學經驗）
“四定”（定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人）
“五研究”（研究課程標準；研究學生、學法和教法；研究教材的重點與難點；研究教學目標與作業設計；研究考試質量分析）
重視公開課的研討，積極撰寫教育教學論文及教學反思、教學隨筆，提倡教師積極撰寫教學案例。
語文、教學、藝體各教研組對教案、作業批改堅持一月一查的制度，寫好總結、評出優秀。教導處進行不定期檢查。
7、抓好聽課、評課活動。45歲以下的教師均參加說課、匯報展示課活動。每位教師每周聽課不少於2節，中層每周聽課不少於3節，周五大課間年級組長收齊送教導處。
8、抓好質量分析。
要認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好每單元的檢測、質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對期中、期末考試要抓好質量分析，對教學情況進行主要總結，不斷加強教學動態管理。
9、閱讀和寫字：建立班級圖書角，按時進行閱讀課，把閱讀落實到實處：一至二年級提倡圖畫書的閱讀，三至六年級的語文老師結合學生的定出適合本年級的必讀書目，填好讀書記錄表。除必讀書目外，鼓勵學生多讀書，做好個人讀書記錄表，學期末評選閱讀“小博士”。學校將在“元旦”期間開展一次“班級讀書會”。
10、繼續開展“故事媽媽進課堂活動”；在三——五年級中開展“手制繪本書”活動。
11、繼續堅持開展詩文素養教育活動。背誦時間為每天下午的課前時間。教導處將安排學生進行監督檢查。
12、組織各類學科競賽活動，豐富學生的生活。
語文組：一至六年級寫字比賽、一、二年級看圖說話、三至六年級作文比賽。關於作文競賽：組織“尊師、愛師”的徵文比賽和“我愛我的祖國”的徵文比賽。希望語文老師們精心組織，充分調動同學們的積極性，抓住機會，讓學生的才華嶄露頭角。
數學組：一年級口算、二至六年級數學知識競賽
英語組：三至六年級英語競賽。
13、班主任工作：本學期進行一期班主任培訓和一期班主任論壇。
14、做好畢業班工作.(1)做好畢業班的教育教學工作，抓緊進行課程,扎紮實實。(2)年級組的老師要加強合作意識，共同研究制定出切實可行的教學方法和教學方案，提高成績。
注:六年級早晨到校時間為7:20.（為語文、數學、自然、英語各老師負責組織早讀，由年級組長自行調度安排。）
15、做好新生入學工作。一年級老師要注重從培養習慣入手，讓學生儘快地適應學習生活。
16、學前班工作：辦出自己的特色;處理好上課與遊戲的關係,讓學生在興趣活動中培養良好的生活及學習習慣,以及文明禮儀的養成教育。為以後的正式入學打下良好的基礎.在“元旦”組織開展一次文藝活動。
17、精心組織活動課，豐富學生的課餘生活。
藝體組組織好校級課外興趣小組活動，讓更多的學生學有所長。體育組組織好每天的兩操，抓好體育訓練，培養體育人才，組織好校秋季運動會。
18、上好心理健康教育課，做好學生心理健康諮詢和衛生保健工作。
19、計算機課要組織好課堂教學，保證學生安全，培養學生基本的操作能力和收集信息等基本的學習能力。
20、五月份舉行學校“第三屆讀書節”活動。
（五）強化訓練，提升綜合素質
1、加強基本功訓練：一周交一篇鋼筆字、毛筆字，年級組長收齊送教導處。學期末，學校將進行一次教師鋼筆字、毛筆字比賽。
2、校園網站的建設為教師的發展提供了成長的平台，全體教師應繼續積極學習現代教育技術，積極撰寫論文、反思、隨筆、心得等，廣泛蒐集教育信息，充實豐富我們的網站。積極學習電腦套用技術，儘快熟練掌握現代技術操作技能。
3、校本課程教材已編輯成冊，從今年開課：一年級語文蓋學國、付玉蘭，數學李榮花，1—5年級木琴：趙冉，劉枚，1—5年級臉譜：姜春鋒，3-5年級英語：荊曉翠。要有計畫、有實施方案、有考核、有記錄。
具體工作安排如下：
3月：
1、收交《學生報告手冊》、《致家長一封信》、學生作品。
2、班主任培訓。
3.“我與老師的故事”徵文。
4、制定學科教學計畫、《班主任工作手冊》；制定教研組活動計畫。
4月：
1、“我愛我的祖國”的徵文。
2、“同講一堂課”研討課
5月：
1、組織期中考試。
2、組織“第二節讀書節”活動
2、班級讀書會、
6月：
1、學生競賽：數學競賽；寫字比賽。
2、課題交流。
3、班主任論壇。
7月份：
總複習，迎期末考試
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇28
一.指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把推進學校課程方案
的實施和實施有效課堂教學作為中心工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量。
二.前一學期基本情況的分析
我校英語組上學期工作成績斐然。高考英語成績優秀，保持了近幾年來連續
大市第一的優勢。學生的英語競賽也成果纍纍。繼一人次取得全國英語口語大賽獎勵後，又有兩名同學獲得了市英語電視口語大賽一等獎，並將參加省內的角逐。組織高一年級學生參加中央電視台主辦的希望英語風。大賽，有多人次在市區比賽獲一等獎，有一人次參加省級比賽並獲得好成績。與此同時，學生的自主學習能力也得到了很好的展示，高一學生以較高比例通過了國家公共英語三級考試，高二有數位學生通過了美國的SAT考試，其中有兩位同學獲得了SAT2滿分的驕人成績。高三也有相當數量的學生通過英語筆試和面試，被國外和香港大學錄取。這表明英語教師在課堂教學的有效性、學生語用能力培養、以及學生自主學習方式的養成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我組教師自我研修方面也做了新的嘗試。除了傳統的。體備課等方式之外，高一以“線索法”課題為載體，為青年教師的成長提供平台和契機；高二備課組建立了自己的網路平台，共享資源和體驗。高三加強與外校的溝通和交流，保證信息的傳達和更新。在教和學的過程中，我組教師撰寫了一批高質量的論文，分獲省、市的一、二等獎。在全組教師智慧共享的基礎上，誕生了學校的英語課程方案以及自編的課時練習，使全組教師在課程理念、外語教學實踐探索等方面又前進了一大步。當然學無止境，在課程意識和課程執行力、課堂實踐的科學性和有效性、科研能力養成和提高等方面我們還有很長一段路要走。
三.本學期基本任務和要求
（一）推進學校課程方案的貫徹和實施
這學期是學校課程方案和自編課時練初次試水的時期。作為學校的一分子，外語組每位成員都要積極投身於課程實施和改革的實踐活動中。在試行過程中，每個人都是參與的主體也是評價的主體。尤其要關注在推進和實施過程中所產生的問題，及時記錄，並積極尋找解決問題的方法和途徑，在不斷的打磨和。合中，能夠打造一個真正適應省常中教育和教學需要的學校英語課程體系。
（二）確保課堂教學的有效性和科學性
課堂教學的科學性是課堂教學有效性的保證。外語組的每一位成員都要認真學習語言學習的原。和語言學習的原則，在確保教學過程的大容量和高密度的同時，能夠符合語言學習的本質和規律，在教學過程中要體現移情的作用，充分體現學生的學習主導地位。同時要處理好教師課堂教學共性和個性的關係，使課堂教學真正向促進學生的終身發展的的。。而努力。
（三）加強科研能力的開發和提高
學校課程方案的實施給我們的科研提供了很好的平台和空間。關注和跟蹤新方案推進過程的問題得失即課程評價、課程資源重組的原則、英語課堂科學實施原則等問題將成為我組課題研究的主題。同時，新高一的銜接教學也是我們所關注的一個熱點。確定每月一次的。體學習日，研讀文本和考綱；聆聽專家指導和點撥；外出學習和交流；反思師生的教與學過程；探求問題解決方法和途徑。以期在共享和交流中得到共同的進步和發展。推薦語言教學研究書目和站，為教師的自我研修和論文撰寫提供幫助和支持。加強校本教研課的開發和指導，提倡相互聽課，同伴互助，並形成我校外語課堂評價的原則。
（四）加速青年教師的培養和發展
青年教師是學校未來發展的希望。我組青年教師人數眾多，佼佼者也甚多。我們要藉助於這一群體好學上進，積極肯乾的優勢，，在自我研修、課堂實踐、教學反思等諸方面因勢利導，鼓勵他們學會聽課、學會評課、學會研究；積極撰寫教學反思和科研論文，並主動搭建平台，為他們在校內外脫穎而出提供機會和橋樑
（五）營造積極和諧、務實肯乾的工作氛圍
良好的人際關係和和諧的工作氛圍是教學工作得以順利開展的保障。我組成員要秉承外語組一貫的低調務實的工作作風，各成員要和諧相處，互相幫助，坦誠相待。實行資源共享、經驗共享，積極合作，以求共同發展。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇29
一、 指導思想
根據XX市教育局、教研室關於本學期的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作計畫和三年發展規劃的精神，努力推進教育教學管理，不斷加強對課堂教學的常規管理，以及對學生良好學習習慣的培養；推進素質教育全面、深入地不斷發展，努力構建平安校園、品質校園、文化校園、和諧校園。
二、工作目標
（一）抓常規、促規範。
以《XX市中國小教師教學常規（試行）》要求為標準，狠抓落實，規範教學行為，促進教學常規的全面深入開展。
1.修訂完善各種制度，促進教學工作規範化。
科學、規範的管理制度是教學工作能正常進行的保障。本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項教學常規管理制度，如作業批改、測試成績的匯總與分析等等。為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、抓教學常規管理，促進品質校園建設。
每位教師要加強學習，明確要求。規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，使教學工作有實效。認真備課，杜絕不備課進課堂；不僅備教材還要備學生；備課形式可以靈活，要以提高實效為第一要求。認真批改好作業，有布置就要有批改和訂正；堅持作業天天清、周周清；作業布置彈性化，要有針對性。關注學生的學習輔導，重視後20%後進生成因分析，加強對潛質生的幫扶力度，做到一周一次的輔導並記載。加強前30%學生的分析，有針對性地開發好他們的學習潛力。
（二）建平台、促發展。
1.開展一些學生喜愛的課外活動，以參與活動為契機，促使全體學生的綜合素質得到發展和提升。要積極創設和搭建這樣的活動平台，使全體學生能在學中樂、樂中學。
2.依託魅力社團，培養優異學子。根據學校實際，開辦一些社團，組織豐富多彩的社團活動，使一部分學生能獲得更好地發展。
3.努力實現教研活動經常化、主題化。結合市、街道兩級教研活動，各教研組合理安排開展教育教學研究，原則上兩周一次；每次活動做到有主題、有組織、有記錄。加強青年教師培養，為這些老師搭建平台鼓勵參加各級各類教學業務評比。
一、指導思想
積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。
二、工作目標
積極構建學校現代親職教育體系，使學校教育和親職教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利於學生健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。
三、工作措施
1、加強組織建設
學校成立家長委員會工作領導小組
2、規範過程管理
（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。
（2）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。
3、採取有效措施
（1）建立家庭與學校的綠色通道
班主任設計發放“家校有約”熱線聯繫名片，向每一位學生家長公開年部領導、班主任、英學科老師的聯繫電話或網路聯繫方式。隨時家長向相關領導、教師了解孩子在校學習、生活情況，交流教子心得，以及提出對學校管理的建議和意見。
（2）鼓勵家長積極參與學校管理
歡迎每周一上午學校家委會主任參加學校行政會議，到校辦公督促學校教育教學的規範運作，並向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作
定期召開家長會，通報學校教育教學、收費、招生等工作，聽取家長意見、建議。家委會成員還可以參與學校組織的課外實踐活動。
（3）建立家長評價的運作機制
採用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作、學校各項工作等提供平台。
（4）展示家長委員會工作的成果
蒐集來自教師、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗。
學校將向媒體宣傳典型家長參與學校管理或建設等方面的事跡，鼓勵表彰為學校獻力獻策的典型。
4、完善工作機制
（1）健全家委會工作制度
①建立家長委員會章程，是家長委員按章履職。
② 專題例會制度
學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛徵求家長代表、委員們的意見建議。
③建立義工制度
遵循“以人為本”“自願量力”的原則，發動廣大家長積極參與學校教育教學及學校建設等活動，充分發揮家長的“能量”，拓寬家校教育的渠道，提高辦學效益。
（2）創造多元化聯繫方式
根據實際情況，創造多樣化的家校聯繫方式。家長和老師可以通過座談、電話、網路聯繫或個別交流等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。
（3）建立家校工作建議箱
學校以網路的形式專設 “家校直通車”家長建議箱，由家長委員會秘書長負責，及時將建議和意見加以匯總。針對性提出建議，提請校方予以考慮；而教師需要家長配合的建議和意見也加以匯總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家校的相互配合，才能同心同德，將學生培養成有用之才。
總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞台，使其在當好孩子的輔導員的基礎上，成為家校的聯絡員、學校的監督員、和宣傳員，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團。
三月份：
1、有影響力的家長情況調查籌建家長委員會
2、召開20xx屆家長委員會成立大會
四月份：
1、開辦“家校有約”熱線
2、邀請家委會成員參加學校活動
五月份：
1“家校直通車”開通
2、家長座談會
六月份：
1、學校工作問卷
2、家長委員會工作總結會
七、八月份：
優秀家長評選表彰
九月份：
家長委員會例會
十月份：
家長開放課
十一月份：
邀請家長參與學校“新生入隊”活動
十二月份：
推廣優秀教育心得或家教講座。
一、指導思想
堅持黨的民眾路線，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和親職教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三位一體的教育網路。
二、工作目標
1.採取多種形式，豐富家長學校的活動。。
2.通過專家講座、知識問答、閱讀專著等方法，不斷提升家長自身素養。
3.提倡學習型家庭，努力創設良好的家庭學習環境，培養孩子良好學習習慣和行為習慣。
三、具體要求與措施
（一）繼續完善管理組織
1.配合學校“三結合”領導小組工作要求，成立學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校會議，特別是一年級家長學校的管理工作。
2. 本學年一年級家長學校共安排8次集中授課時間；其他年級一學年一次，讓班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3.一年級家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的領導、教師擔任教師。
4.教師團成員根據一年級學生特點，安排具體的教學內容，做到有計畫，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。
（二）繼續健全各項制度
1.堅持每學年評選一年級家長學校優秀學員，同時邀請優秀學員進行經驗介紹。
2.及時整理有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿，會議記錄等，實行規範化管理。
（三）開展豐富多彩的活動
1.充分利用校訊通、校園網，上傳各類信息，讓家長及時了解學校信息。
2.組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇30
一、工作思路
本學期，政史地教研組工作堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，認真貫徹以教研組、備課組為平台，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業素質和理論水平，並促進教學質量不斷提高。
二、工作目標
1、加強教學常規管理，努力提高教學質量。
2、以學科備課組為平台，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、利用學校剛建好的錄播室深入開展現代信息技術與學科整合。
6、組織豐富多彩的學生活動，激發學生的學習興趣。
三、具體工作措施
(一)加強理論學習，轉變教育教學觀念
本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之餘多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態;通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜誌，並寫好讀書筆記，在組內交流讀書心得。使教師儘快更新教育觀念，改變教學方式，並能較熟練地運用多媒體。
(二)加強教學常規管理，提高教學質量
每月一次對本組教師的教學常規進行檢查，查漏補缺。
(三)加強校本教研，促進教師的專業成長
1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，按照教務處規定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、我組的教師大多是兼課教師，選拔專業老師的任務較重，以點帶面，先推出校級優質課，選出學科骨幹，帶動其他教師的專業發展。
(四)抓好九年級思品、歷史課的教學工作
為了爭取在明年的中考中考出較好的成績，九年級畢業班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。關注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態，為複習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發現學生在學習中存在的問題，耐心細緻地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細緻深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的能力。
(五)充分利用現代信息教育手段提高教學效率
把現代信息技術教育作為重要的考核內容。本學期將要求教師充分利用現代信息技術手段展示教學材料，設臵教學情景，激發學生學習興趣，實現多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充分利用或參考網路教學資源，結合所教班級的特點，自製多媒體課件。教研組將收集製作較好的課件建立課件庫，並對使用現代信息技術較好的教師提出表揚。
四、政史地教研組工作安排
第一周：制定教師個人教學計畫、研修及專業發展計畫、進度計畫
第二周：學習教研組工作計畫
第三周：組織老師學習新課改
第四周：錄播室教學培訓，教學常規檢查
第五周：組織政治老師聽評課
第六周：組織歷史老師聽評課
第七周：組織地理老師聽評課
第八周：評選出校級優質課
第九周：期中考試
第十周：質量分析
第十一周：集體備課評比
第十二周：組織校級公開課
第十三周：教學常規檢查
第十四周: 整理優秀教案、課件
第十五周：初三政史教師教學交流
第十六周：交流教學經驗
第十七周：整理教研組資料
第十八周：抓期末複習
第十九周：撰寫各類總結及期末工作安排
第二十周：期末考試及質量分析
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇31
一、工作思路
以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推進素質教育，深化課程改革，努力提高教學質量。進一步改進教研方式，提升教研服務水平。開展有效教研，構建優質課堂。為促進我區國小英語的內涵發展、和諧發展、均衡發展和持續發展做出積極貢獻。
二、主要工作
（一）採取多種手段，促進教師專業成長
1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2、組織教師參加省、市教研室的學術研討活動，為老師提供很好的專業研修的平台。
3、抓好教研組建設，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的'教研團隊。教研組是教師專業成長的搖籃和孵化器。對於教師尤其是青年教師的成長有著不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現區國小英語教師隊伍的良性發展。
4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學比賽，力爭取得佳績。
5、組織教師積極參加網路教研。區中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻，積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇32
1、高度保持上課認真專心聽講，課堂內消化所有老師所講知識點：
2、每天晚上六點半前完成所有學校老師布置的作業，並設立錯題本，同樣的問題不可重複再犯；為三年級打下堅實的基礎；
3、保證每天和冠對讀一個小時即19：30——20：30；
4、書法練習20分鐘即18：30——18：50分；
5、手腦速算練習為明年大賽做好充分的準備，每天練習二頁即18：50——19：20分；用來學習奧數；
6、英語跟讀一個小時即20：40分——21：40分；至少跟讀4--6遍；
7、晚上22：00前務必要上床休息；
8、利用中午40分鐘時間錄課外音頻；其他自己騰出時間就可以多錄，一周保證在錄音時間在10個小時量，平時利用在4個小時，利用周六和周日可以擠出6個小時；
9、早上6：30分起床，可以早讀半個小時；
10、利用閒余時間聽英語音頻；
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇33
一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在於複習，複習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今後工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和複習計畫。
一、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總複習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
二、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 範圍，對《課標》和《考綱》要反覆研究。關注學生的全面發展，整體提高;注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養學生將所學的辭彙、短語、句型、句法套用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。
三、具體工作措施
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究和20xx年的考試說明，精選和xx年的中考題。繼續大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關係，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、複習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。
四、總體複習思路
1、按單元複習。通覽國中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的複習，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構，全面地複習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。
2、語法專項複習。鑽研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態和話題專項複習。統攬國中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握國中教材內容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最後進行幾次中考模擬演練，演練之後教師要精講精煉，在講題上下功夫。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇34
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級六個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，特別是依據修訂後的《義務教育地理課程標準（20__年版）》，堅持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、工作目標
堅持素質教育方針，結合考試說明及學生實際情況，設定了如下的教學目標
1.擴充學生的地理知識面，注重學科方法的培養，提升對地理學科的興趣。
2.培養學生善於觀察生活，發現生活中的地理問題，解決問題的實際套用能力。
3.向課堂要效率體現學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。
四、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會《標準（20__年版）》的精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加學校的教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，科組備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元簡測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
2025年教師第一學期工作計畫範文參考 篇35
在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的研究。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業發展的提高。在學生培養方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養學生動手和創新能力的.基礎上努力提高學生的綜合素養。
本學期教研活動工作重點
1、推行落實國中科學教學新常規，規範教學行為，提升科學教學質量。
為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師了解新常規，踐行新常規。
2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的提升
積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善國中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”.
3、繼續發揮 “市國中科學教研基地”的作用，藉助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發展。發揮“市‘小科學家’培養基地”的作用，以培養小科學家為契機，培養全面發展的學生，真正體現三中科技特色的素質教育。
4、發揮骨幹教師的引領示範作用。本學期積極搭建“骨幹”引領平台。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清--余依璐、林小青--徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽課，探討優秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組教師學科素養。
附:四次活動方案
活動一、解讀教學新常規，積極踐行教學新常規
時間：9月22日周四下午
地點：本校三樓會議室
內容： 為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師了解新常規，踐行新常規。
活動二、解讀科學學科核心素養，促進學生學科素養的提升
時間：9月30日周五上午
地點：本校微格教室
內容：1、本校老師開課一節2、黃鵬飛老師講座
活動三、繼續提升科學教室專業發展
時間：10月27日周四下午
地點：本校微格教室