2025年教師工作計畫範本 篇1
轉眼間，一年過去了，也即將迎來新的學期，在過去一年裡，雖然繁忙，但是又充實，現根據學校的工作，制定如下計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結合教育局“規範管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念，注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、德育工作總目標：
1、重視對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“星級文明班”。
4、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和親職教育水平。重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網路保持整體性，形成強而有力的德育合力。
6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎紮實實地提高學生的思想政治素質。
五、教育內容及措施：
(一)行為規範教育：
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。
(二)主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
利用晨會和學生討論環保的重要性
說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議
收集環保方面的成就，在班中進行交流。
每月回收費電池，做力所能及的事情
評出班級的“保潔小衛士”。
(三)家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯繫。
2、開好家長會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
(四)心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
新的一年，新的開始，忘記過去的榮譽，把工作做到最好
2025年教師工作計畫範本 篇2
一、指導思想
根據國家高中教育課程改革的精神，根據《語文教學大綱》對高一階段的教學要求，轉變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發揮語文教學促進學生髮展的獨特功能，使全體學生都獲得必須具有的良好的語文套用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質和科學文化素質，為學生終身學習和有個性的發展奠定基礎。要認識教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，是學習的主人。要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打下基礎。
二、學情分析
今年我任教高一兩個班級，196班55人，198班48人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出國中基礎普遍不夠紮實。閱讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高
學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣，提高學生現代文閱讀能力，著重培養欣賞文學作品的能力。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內容充實，中心突出，結構完整，語句通暢，並有一的抒情與描寫。
4、適當開展課外活動，著重培養學生雙向互動的口語交際能力。
四、教材分析：
新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
五、教材處理：
現在的語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：
(1)“閱讀鑑賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。
“閱讀鑑賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以後，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據 “表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。
(2)“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。
為了增強系統性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。
(3)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
六、方法和措施：
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究並付諸課堂實踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。
4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在於更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關係，密切聯繫社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。
七、教學進度安排:
時間 閱讀教學 寫作教學
1—2周：必修一一單元 寫觸動心靈的人和事
3—4周：必修一二單元 記敘要選好角度
5—6周：必修一三單元 寫人要凸顯個性
7—8周：必修一四單元 寫事要有點波瀾
9—10周：朗讀比賽 期中複習 知識梳理 期中考試。
11—12周：必修二一單元 寫景要抓住特徵
13—14周：必修二二單元 學習描寫
15—16周：必修二三單元 學習抒情
7—18周：必修二四單元 學習虛構
19周—期末： 演講及梳理探究部分教學 期末複習 考試
2025年教師工作計畫範本 篇3
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——國小，所以這一個多起對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計畫：
一、班級情況分析
我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。
二、教學方面
我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想像。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裡，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼稚園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
七、保育工作方面
現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
2025年教師工作計畫範本 篇4
一、指導思想
以語文新課程標準為指導，以學校教學工作計畫，高三年級部工作計畫為參考，繼續推進高中新課改，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文套用能力、審美能力和探究能力的培養，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘學生潛能,提高學生素質。通過考點突破第一輪的複習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。紮實打好基礎，積極備考。
二、教學目標及工作任務
(一)教學目標
1.立足於把學生培養成有血有肉、有思想有情感的人，引導學生形成健康向上的人格。
2.提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。
3.培養學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎。
(二)主要的工作任務
1.提高學生的語文學習興趣，繼續規範學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。
2.根據學生情況，有針對性地開展教學工作，爭取高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力，增強他們的語文素養。
3.加強基礎練習，改進練習方式，提高學生考試成績。
三、教學工作
(1)教學內容及時間安排：
第1周：正確使用詞語(包括熟語)，重點講成語
第2周：辨析並修改病句
第3周：擴展語句，壓縮語段;選用、仿用、變換句式
第4周：正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
第5周：閱讀評價中外新聞、報告和科普文章
第6周：理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法
第7、8周：理解與現代漢語不同的句式;理解與現代漢語不同的用法 第9周：篩選文言文信息
第10周：歸納內容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態度 第11周：半期考試，分析總結
第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句
第13周： 鑑賞詩歌形象
第14周：鑑賞詩歌語言
第15周：鑑賞詩歌的表達技巧
第16周：評價詩歌的思想內容及作者觀點態度
第17周：閱讀一般論述類文章
第18周：閱讀鑑賞中外小說
第19周：閱讀鑑賞中外小說
第20周：閱讀鑑賞中外散文
第21周：閱讀評價中外傳記
第22、23周：作文專題訓練及期終考試
以上時間安排並非固定，在教學過程中可作適當調整。
(2)教學基本原則
A、整合教材,大膽取捨
本學段教學時間為一個學期,去掉節假日及複習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用於處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取捨與整合。
B、立足教材,服務高考
教學中我們要做到立足於教材,服務於高考。講清知識要點，又要結合高考考點的設定,進行有針對性的前瞻性教學。
(3)教學要求
A.每周星期二集體備課時，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取最佳化資源，完善教案，充分備課。
B.按照單元教學要求，引導學生掌握相關知識要點，並引導學生模仿創作。每個單元的教學完成之後，組織並指導學生完成單元集訓。
C.要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計畫地引導學生自學，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
2、作文教學
作文教學採用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。
(1)課堂作文的訓練內容：
A.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓練內容，重點進行抒情、議論類文體的訓練。
B.根據考試作文的要求，課堂作文還將加強作文文采、審題訓練，訓練將分項進行，要求學生逐項達標
C.強化模仿與借鑑，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑑的文章，學生可模仿和借鑑這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。
(2)提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。
(3)批改及評講要求
A、作文要及時批改，可調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。
C、鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。
(4)練筆訓練原則上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。
(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
(6)收集整理學生的優秀作文，及時複印，在各班交流，培養學生的文學興趣。
3、習慣養成
(1)強化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。
(2)強化古文背誦
由課代表組織學生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦，並通過晨讀時間反覆誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
(3)強化書寫練習
每天布置簡單的問答題，要求學生用書法紙工工整整的書寫上交，到一定的時間舉行班級書法比賽，以激勵學生養成規範書寫的習慣。
四、注重反饋
1、每次作業批改，將存在問題及時的給學生講解。
2、每一次考試，將學生的不足及時的貫穿於教學之中，使之不斷改進。
當學生學情不適應教學計畫時，需適時調整教學環節，以適應學生的發展。
2025年教師工作計畫範本 篇5
一、學生狀況及成績分析
本學期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三(614)班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三(613)班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈願望，有個別怕吃苦，只想得到不願付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學目標和要求
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學內容及教具
學習文化內涵比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統複習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;著重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構;鑑賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法;學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
五、教研課題
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下教改措施：
1、注意培養學生的自學能力
終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的潛力。基於這一認識，新教材注重培養學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，為日後的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發揮教師的主動性和創造性
這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由於受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定於一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑑賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數高中語文教師的實際出發，既注意幫助
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有餘地，儘量不提供結論性的東西，以利於發揮教師鑽研教材的積極性和教學實際中的創造性。
七、業務自修內容
1、多向有經驗的教師學習;
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊;
3、多與家長聯繫，協助解決學生的學習問題。
八、提高教學質量的措施
l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2.採用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
3.對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
九、教學進度安排
周次 授課內容
1 分冊複習、測試
2、3 分冊複習、測試
4、5 漢語字音複習
6、7 漢語字形複習、作文複習
8、9 正確使用詞語複習
10、11 辨析並修改語病複習
12、13 語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
14、15 文言複習、會考模擬測試
16、17 詩歌複習、會考模擬測試
18、19 總複習、會考模擬測試
20、21、22 總複習
高三語文教師工作計畫範本(二)
一、指導思想
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況;方案'範文,庫.為您.蒐集-整理/，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計畫，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現]方案-範文'庫.整理.來年高考我校語文學科上線率和優秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。
二、教學內容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、第一輪複習：高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解`方案范#文.庫整-理^的障礙。
5、第二輪複習：強化訓練，查缺補漏。
6、第三輪複習：套用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間。
三、教學構想
這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總複習打好堅實的基礎。
3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。
四、學生情況
分析我們學生的實際，弱點主要表現為：
1、沒有構建完整的知識體系;
2、基礎知識掌握不夠;
3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;
4、語文答題的規範意識欠缺;
5、學生普遍不重視語文學習。
五、具體教學措施
1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標}方案範文.庫.整.理^與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點複習，邊練邊測。
3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解`方案范#文.庫整-理^人物的行為實質和思想內涵。
4、現代文採取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。
5、強化語文積累
充分利用早自習，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。
6、強化作文訓練的系統性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練採取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應統一。
作文訓練暫分點如下：
高考作文全程訓練
A、基礎等級寫作訓練
(一)寫作技巧訓練
1、審題 2、立意 3、選材4、構思 5、行文 6、擬題 7、修改
(二)文體寫作訓練
1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作
B、發展等級寫作訓練
(一)常規性發展寫作訓練
1、善於分析(訓練目標}
(1)透過現象深入本質 (2)揭示問題產生的原因
(3)觀點具有啟發作用
2、善於敘寫(訓練目標}
(1)材料豐富 (2)善於描寫(3)形象豐滿 (4)意境深遠
3、善於表達(訓練目標}方案範文.庫.整.理^：有文采)
(1)詞語生動，句式靈活 (2)善於運用修辭手法 (3)文句有意蘊
進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。
(二)創造性發展寫作訓練
1、善於突破(訓練目標}
(1)構思精巧 (2)推理獨到(3)想像獨特 (4)有個性特徵
2、善於出新(訓練目標}
(1)見解新穎 (2)材料新鮮
2025年教師工作計畫範本 篇6
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們儘快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、教育教學
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。豐富區域活動內容。在添設各區域標誌的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人，在布置環境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和角色遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
生活、衛生習慣：
1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
2.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
3.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
4.學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
5.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
6.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
健康：
1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力;
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
3.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
語言：
1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
2.會說國語。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;
2.觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
3.喜歡參加數學學習活動，學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
藝術：
1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2.認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
3.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
4.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，
社會：
1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2.能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼稚園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3.熟悉幼稚園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關係，能很快適應幼稚園的生活。
三、衛生保健及安全工作
衛生保健
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，並可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。
安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手幼稚園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作
4.、教給幼兒一些安全防範方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
四、家長工作
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼稚園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
相信有了我們老師的齊心協力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。
2025年教師工作計畫範本 篇7
為加強自身學習，促進個人發展，起到模範帶頭作用，根據江橋中心校骨幹教師職責所提出的要求，特制定本學期骨幹教師工作計畫如下：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
1、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業道德，熱愛本職，踏實工作。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想。從書上學，學習自己專業知識，學習教育教學理論，每學期讀好兩本以上與教育相關的專著，並撰寫兩篇以上讀後感。（每篇不少於1000字）。
3、積極撰寫教育教學論文，爭取在區級以上刊物發表。
4、繼續做好《家庭參與學校親職教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業化發掌》課程的開發工作，完善“家庭結對制”特色工作。
5、按時參加各級各類培訓，做好筆記，定期總結。
二、創新教學，努力做到有突破，形成特色。
1、積極參加上海市美術教學評比嘉定區選拔活動。
2、上好一節公開課，做好一次教學講座。
3、以二期課改的新理念，創造性地設計教案與教學思路，學習flash等美術教學現代化多媒體套用手段，
4、在美術學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術民族項目拓展課程的教學。
2025年教師工作計畫範本 篇8
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。 2、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。 4、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。5、雖然已經是國小階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等)。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。 2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。6 培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。
2025年教師工作計畫範本 篇9
新學期剛剛開始密集。這學期，我在高三的三個班教物理。初三是國中生最關鍵的一年。每個學生最後都想考上理想的高中。作為一名教師，他應該儘可能地幫助他們邁出這一步。為此，他對這學期的物理教學做了如下規劃：
第一，商業學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應該在一個學期的基礎上，利用業餘時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續不懈努力，努力學習，成為一名新型教師，適應時代的發展
第二，促進自身轉型
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率，我打算培養學生良好的學習習慣和興趣，讓學生享受，勤奮學習，學好。想養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練中有自己的特色。
2.教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用，我會努力突破傳統備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。
第三，加強備課
在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業，培養創新能力，讓每個學生都不再為作業發愁。
第四，積極參與教學和研究
教學是學科教師的主要工作，需要一定的技術水平，因此要做好教學研究、教學改革和教學工作。在這個問題上，平時要積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中與其他老師討論，提高自己的專業水平。積極參加講座和評價，虛心向其他老師學習，努力提高教學用水。
謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中儘量幫助後進生，採取各種措施讓他們進步。
第五、紀律和工作
在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細緻地工作，從不處理事情，得過且過，專注於工作和事業，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務。
不及物動詞教學措施
1、在“以學生為本”的教學中
在課堂教學中，要有意識地教會學生如何發現問題，如何提問，如何研究問題，如何分析問題，如何反思，如何交流等等。讓學生成為學習的主人
因為初三的內容比初二難，所以在教學中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、技能和方法。在基礎知識訓練的基礎上，訓練基本功，滲透基本方法。
基本功的訓練要貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練。同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變數法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3.加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界的物理現象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識，在培養學生的觀察和實驗能力，實事求是，激發學習興趣等方面起到不可替代的作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要訓練學生關注物理現象，引導學生從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，進而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實的分析中總結出來的，所以在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強學生思想道德教育，在課堂教學中進行德育教育。物理教學中德育教材很多，在教學中要注意這些教材的使用，切實加強對學生的愛國主義教育和團隊精神教育。
第六、學期工作目標
通過這種教學，學生可以形成一定的身體素質，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成紮實的基本物理技能，為以後繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好後進生的轉化工作。作為老師，我們應該看到積極的學習
2025年教師工作計畫範本 篇10
是一個學期的開始，本學期我繼續擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計畫如下：
一、指導識字方法，培養識字能力
蘇教版國小低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師採用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。
1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕鬆，效果必然會很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯繫起來，利用熟字學生字，既複習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯繫，又區分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規範，易讀易背，易於進行複述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程式，選擇教學方法。
三、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言套用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑藉教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。
四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發現
讓學生積極主動地發現問題、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體，教學中要充分發揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發現，去嘗試，去成長。
（1）讀中探究；
（2）議中探究；
3）匯報中探究。
這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發揮了群體的.功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。為您提供範文
以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發展。
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計畫工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數學班級：七年級（1）班七年級（6）班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
2025年教師工作計畫範本 篇11
面對新的學期，針對上期教學中存在的不足，我計畫從以下幾個方面做起：
首先是閱讀方面：
1、要加強對新課的預習，並且在每節課前要進行重點字詞的聽寫。
2、每學習一篇課文，要引導同學們概括文章的主要內容，而且要學會結合課文理解詞句意思，還要在學完後談出自己的感受。
3、對於課外閱讀篇目一定要落到實處，並且每周至少要檢查一次。
4、讓同學們建立糾錯本，這是我本期的一個新想法，我計畫讓同學們把每次在聽寫、練習冊以及考試中出現的錯題，都整理到糾錯本上，並在旁邊寫上正確答案，以便在單元複習時拿出來使用，這樣做為的是讓同學們對做錯的題加深印象。
其次是習作方面：
1、對於每單元安排的習作都要讓同學們先圈出重點詞，弄清題目意思，尤其是話題作文要從中找出習作的中心意思，也就是搞明白人家讓你寫什麼，這樣才不會出現離題的現象。
2、等弄清題目後，再引導同學們針對題目列出提綱，談談如何去寫。
3、對於同學們寫出來的初稿，讓同學們邊讀邊分析，說出習作的優缺點，然後對症下藥，進行修改。
4、然後老師進行批改，改過的習作要分類講評，優秀的指出優點，不足的找出原因，然後請不合格的同學進行有目的的補寫。
5、每次優秀的習作要整理出來，每月都要張貼更換一次，進行鼓勵。
第三方面：培優補差方面：
在本期，我計畫一改原來搞的那種作業布置一刀切的形式，全班同學同一個作業，那樣一方面限制了好同學繼續向縱深方面的發展，另一方面對於後進生來說可能有個別作業並不太適應，因此在今年，我打算優等生我可以布置適合他們發展程度的一些作業，對於後進生我要先讓他們把最基本的掌握了，然後再慢慢加大難度，並且每次都要做出記錄。
最後一個方面也是最重要的一個方面：個人自身發展計畫：
人們常說，作為老師，要想給學生一杯水，自己就應常流水，是呀，在從教的這些年中，我一直深感自己能力有限，知識缺乏，因此，我打算在本期做到以下幾點：
1、徹底讀通讀透本期教材，另外在業餘時間還要向縱向方面延伸，爭取在較短的時間內閱讀語文學科一到六年級的所有教材，做到心中有教材。並且在每次教授新課之前，要列出單元知識樹，本冊知識樹。這樣在授課時才能做到有的放矢。
2、擠出一切時間進行聽課學習，並寫出聽後心得。
3、認真積極紮實地上好每一節課，力爭在今年趕上唐春梅、何皎潔等優秀的老師。
4、用心閱讀一本教育書籍，並做出讀書筆記。
5、每月寫兩篇較高質量的教育心得或隨筆，努力高質高量的完成教學任務。
6、積極進行網路教研，做好與有經驗老師的網上交流。
7、在師德方面對自己要嚴格要求，要從內心深處去愛每一個孩子，用心做好本職工作。
2025年教師工作計畫範本 篇12
眼下，不少畢業生正在實習崗位上忙碌著，特意為大家整理了關於實習工作計畫範文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
教育實習是教師教育培養計畫的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯繫實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施。為了規範本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計畫：
一、見習階段的工作及學習要求(1-2周)
1、嚴格遵守瓊台師專和頂崗實習學校----龍樓中心國小的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。
2、認真作好見習聽課記錄，學習科任教師的教學方法，制定自己在實習階段符合本班的教學方案。
3、注意觀察自己所跟的班級學生情況，為接下來的實習工作打好鋪墊，針對學生來教好自己的每一節課。
4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容，認真的備好以後所要教的教學教案，再交於科任教師給予指導、修改。
5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會，最後總結每天的心得體會，寫好自己本次的見習總結。
二、實習階段的工作及學習要求(3-18周)
1、嚴格遵守瓊台師專和頂崗實習學校----龍樓中心國小的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。
2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建師徒關係。
3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，儘快的適應教學。
4、我會儘自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課餘時間裡多關注學困生，讓他們也儘快能趕上來。
5、在進入實習工作後，認真批改每一位學生的作業，按時給學生講解。
6、認真完成自己的實習任務，如：(1)完成聽課記錄，點評;(2)每周自評本周學習體會;(3)認真寫好教學教案。(4)在實習學校做一些教育調查。
7、能與指導老師交流心得體會，建交今後聯繫的網路學習。
三、實習及學習目標
1、通過帶班教學及學習，領略實習學校的教育理念，見識科學規範的教育治理，感受實習學校教育的教學特色。
2、在兩個多月的實習中，自己能在多次的聽課中，學習到老前輩豐富的教育經驗。
3、在自己的實習教學中，所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步。
4、在這實習期間，能學會與人的相處，提高自己的人際交往能力。
2025年教師工作計畫範本 篇13
一、指導思想
以校教學計畫為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學任務及目標
1、完成七年級下冊所學內容;
2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。
三、基本情況分析
1 學生情況分析
七年級歷史下冊期考成績平均分 及格率 優秀率 。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。 新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設定了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。
關於科舉制的創立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒於新課標將科舉製作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什麼能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利於加深學生對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。
第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統治的主要措施”，用《中外的交往與衝突》《收復台灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復台灣和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神”，通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。”
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與衝突;在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
2025年教師工作計畫範本 篇14
新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;國小美術教育不同於專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生髮展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想像力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計畫:
一、抓好常規教學。
1,認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課後分析評價恰當。
2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。
二、加強自身建設。
從目前教育發展的.要求出發,認真開展"兩學"(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:
1,堅持參加集體學習,並與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑑先進經驗,樹立創新意識。
2,在學習中學會反思,改進自我。進一步規範教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。
三、關注學優生,進行培優訓練
加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師。
在科學課方面為了能儘快熟練本學科的,我也做了如下的計畫:
四、課前準備:備好課。
認真鑽研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
2025年教師工作計畫範本 篇15
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，我制定教學工作計畫如下：
一、個人思想方面：
本人由於一直熱愛教育事業，把教育學生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞台。自當老師以來把教育教學事業當做自己最有意義的事來做。回首5年來的教學工作和班級管理工作真是有失敗也有成功。但我敢說我是在盡全力在乾。只是有時面對一些非常棘手的事情不知所措。但我堅信只要能給我機會我一定能幹好。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、學情分析方面
在董事長的正確領導下，本學期我校生源比去年有了重大的變化。面對的都是品學兼優且家長都很重視的學生，家長也為此付出了很多。然而，我清醒地認識到任重而道遠的現實是要實現我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。班級的教學管理當然是重中之重。而現在的學情與現實決定了並不是付出十分努力就一定有十分收穫。但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收穫的。作為新學期的教師，只有付出百倍的努力，苦幹加巧幹，才能對得起良心，對得起家長的期望。
三、素質教育方面
我注重推行人性化教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。更重要的是把每個學生當作自己比較信任的士兵來用，這樣每個學生都會很有自信。班級管理也就輕鬆了。這也是我幾年當班主任領悟到的。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使
學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
四、教研工作方面
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，多聽課多請其他老師聽課，以便提高個人教學能力。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
五、教學常規方面
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論，目標教學，教學方法，學法指導，智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標，備教材，備學生，備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽，寫，讀等綜合能力都得到提高。
鑒於畢業五年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好數學教學和班主任工作。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報學校。
2025年教師工作計畫範本 篇16
一、對自身的要求
提高教學質量：
1、認真備課，備課時注意與課標相結合。
2、因材施教，對不同的學生要採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。
二、對學生的要求
發聲訓練部分：這個部分主要是運用於高年級的學生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最後可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
2025年教師工作計畫範本 篇17
20xx—20xx學年，我帶高三文科班3個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是複習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創新教育教學模式，實現高考奇蹟，是我思考的內容，並為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從：—：在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為分（滿分分），普通班平均分分。由於學測難度相對較低，並不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測複習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分，本學期開學即測試，及格x人。學生對已學的必修基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現的目標
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主幹知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數目標為%—%，大部分考生為%——%；藝體生而言，地理得分鎖定在%——%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從x—xx月都在專業課集訓，真正文化課的複習應從x月開始，加之放假天多，主要複習時間應在x月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定分，地理分數應在分左右。本學期在x月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期複習的主要內容與檢測
1、內容：本學期主要複習內容為完成區域地理的複習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的複習，通過檢測卷和月考來檢測複習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背；複習必修1、2並迎接xx市一模考試，以xx市一模考試為風向標，調整複習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2複習的補缺補差和必修3複習。
2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及模擬考試。
四、自我再成長模式
1、基礎教學與實踐
（1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT；
（2）製作PPT、微課視頻，通過基礎教育雲平台、qq群等進行網路推送，解決重難點，利於學生自主學習，特別是藝體生學習；
（3）繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網路視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；
（4）通過網際網路+的網路模式，實現教學方式的創新與轉變，並推出免費教學和付費教學模式，實現利於自己學生，又服務更大範圍學生的學習，實現可持續發展。
2、學習與研究
（1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜誌，分別是和，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、等書籍、雜誌也是提升自己的途徑。
（2）實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，並得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實於實踐，而非為了寫論文而寫論文。
（3）課堂教學：課堂教學對於一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在於課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當的指導，學生必然學好本課。通過觀看網路視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現目標的措施
1、充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，並能取得最佳效果；
2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的'大腦，促進學生動手、動腦；
3、布置好作業和複習，並進行監督和指導，直至學生能實現自我管理、自我複習；
4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；
5、通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；
6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果
1、教育教學更上一個台階，對高考的理解和把握也比過去好；
2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地並富有成效；
3、學生學習積極、狀態良好，朝自己的高考分數目標邁進；
4、培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
2025年教師工作計畫範本 篇18
要不斷提升自身的師德修養，作為一名青年教師。豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，並積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、教師.
1.教的分析:作為新上崗的青年教師。教學經驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上，發現自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2.學的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學習的空間還很大，需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學經驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結同事，熱心教育。
2教學方面的目標：認真學習新課標。並以新的理念指導學生，使其主動參與，並養成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標：搞好教學工作的同時。繼續新課程的學習和研究，為今後的教學工作打下堅實的基礎。
2025年教師工作計畫範本 篇19
一、教育教學
1、系統地學習並掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、用心參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。
3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改善自己的課堂教學，逐步構成自己的教學風格，提高駕馭課堂的潛質。
4、敢於開拓創新，使自己成長為“研究型”的'教師。
5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。
讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積澱文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。
2、為人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者。
3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，用心實踐，撰寫階段性實驗報告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中用心承擔教育教學觀摩、示範課任務。
5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三、業務鑽研
1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，透過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。
2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單製作，提高課件製作水平，提高教學質量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
4、結合教材，選取適合資料由學生配音，製作課件；帶給交流平台，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。
5、參加各種科研培訓及課題組活動，用心探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。
6、探索網路課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。
7、開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的用心態度和參與社會的潛質，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。
2025年教師工作計畫範本 篇20
一年之計在於春，一日之計在於晨;凡事預則立，不預則廢。為了更好的貫徹“高效課堂”的要求，把握好新形勢下學校教育工作的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，同時提升個人的專業水平，我聯繫專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業發展規劃，用以指導今後的教育教學工作。
一、背景分析
1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發展，學校課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化的調整已成為一種必然趨勢。培養學生終身學習的能力，使他們對大語文意識有一個正確的認識已成為新世紀學校語文教育的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
2、從社區和學校環境來看。我們學校是長安區的一所農村高級中學，我們有一支團結奮鬥、協同作戰的師生隊伍，然而，從長遠的發展戰略目標來看，需要一支更高水平的充滿活力的作戰隊伍。
3、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，為教育事業指明了前進的方向，並提供了理論上的支持;學校在軟體建設方面，領導非常重視，支持並鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有後顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象，對於工作方法的選擇還有待於摸索。
二、個人狀況
1、20__年大學畢業以後，認真學習文化知識，刻苦鑽研專業理論，細心揣摩教學方法，為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現在作為一名青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。
2、專業知識方面。我畢業於陝西師範大學中文系。畢業以後又參加各種繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，為以後的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
3、教育教學能力方面。工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，並形成了自己的特色。
4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的學習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論採取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發學生求知慾;二是“學習”和“練習”中進行學法指導，並採用一定的強化手段，讓學生在有意或無意中進行素質教育訓練，既提高學生能力，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。
5、結論。以上是對我自身成長曆程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯乾的態度;專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的.動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;在現所處的階段我還年輕，在教育戰線上還有一段很長的路要走，還有很多需要學習、努力的空間和目標等著我去實現。
三、奮鬥目標
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高素質教育的科研能力。語文教學，從傳統知識傳授課轉到研究型課程再到合作開放的開設，需要不斷的學習和探索，為了實現這一教學目標，我計畫通過3年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學水平高、能夠適應中學語文教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。
四、分項目標和任務
1、教學方面的目標。在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習新課標，並以新的理念指導學生使其主動參與並養成大語文課程的意識。
2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。
3、學習和其他方面的目標。在搞好語文教學的同時，繼續“高效課堂”的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今後的教學工作打下堅實的基礎。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，並制定了詳細的計畫和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決於個人自身的努力，也在於學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請校領導和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實現教師個人專業發展規劃。
2、主、客觀條件的改善。對於實現規劃不利方面最主要的就是主觀努力的落後，很多新技術新理念內容都不能得到很好的實施，希望領導們能夠給予更多的幫助，儘可能的使我在大家的鞭策之下奮蹄前進。
3、預期的成果及評價。我計畫通過2年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學語文教育教學水平發展需要的市級青年骨幹教師的水平。
2025年教師工作計畫範本 篇21
一、個人基本情況：
20__年9月參加工作至今，工作__年，一直執教專業數學，同時希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠較好的把握課堂。
二、專業發展目標
理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學習計畫：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨幹。
2、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出於藍而勝於藍，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，並閱讀相關專業書籍，提高專業技能，注重實際，最佳化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。
四、未來發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，並能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發表。
2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。
4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
教師個人工作計畫第二篇
本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計畫如下：
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現實生活聯繫非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在國中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智慧型上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性。
學生由國小進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的套用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養。
七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，儘可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先複習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計畫
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續教育計畫：
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網路繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今後的實際工作中進一步補充和完善。
2025年教師工作計畫範本 篇22
在“五一”勞動節到來之際，為了豐富教職工的業餘活動，感受節日的快樂，促進教職工的團結友愛，構建和諧校園，經學校工委會討論報請行政研究決定，特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。
一、活動要求
1、以教研組為單位，各組選派4人進行表演，每人按順序各表演一個字，必要時共同表演，待四人表演後，本組其他教師根據表演者的表演猜出成語。
2、表演者只可表演動作，或模擬物品的聲音，一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往後偷看。表演者說出一個字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。
3、時間為三分鐘，要求答出三個成語。
4、請各位組長提前安排好四名表演技能強的教師表演，安排好猜成語的教師提前多記成語。
5、所有觀眾不可發聲提示，否則此成語作廢。
6、表演者認為該成語猜不出來，可以自行提出猜下一個。
二、活動時間
4月26日(星期五)下午3：30點開始。
三、活動獎勵
參與活動的發基本活動經費100元，猜完三個成語後，從第四個成語開始，每多猜對一個成語則另獎勵該組每位教師5元，每組教師最多可猜7個成語
四、工作人員安排
1、計時、發號、記錄：___、___、__、___
2、出題、主持：___
3、評審、監督：___
4、發獎金：_____
5、攝像：__、___
五、分組：
第一組：低年級語文組13人
第二組：低年級數學組12人
第三組：中年級語文組10人
第四組：中年級數學組10人
第五組：高年級語文組10人
第六組：高年級數學組10人
第七組：英語組9人
第八組：綜合組15人
六、按制度因私請假人員沒有紀念獎，因公未能參加者享受本組成員獎金。
七、工作人員也可抽時間為本組競猜活動出力.
2025年教師工作計畫範本 篇23
經過一個假期的休整，新的學期即將開始，為了落實學校新學期會議精神，有效執行高中部工作安排，確保新學期高一·十七班各項工作順利開展，並實現全方位提升，現制定本學期工作計畫如下：
一、指導思想
思想是旗幟，它指引各項工作朝著正確的方向發展，並保證各項任務及時有效地落實。本學期，高一·十七班將以學校新學期會議精神為指導，全面貫徹落實“精細管理，高效課堂”的要求，以“全方位育人大德育觀”為宗旨，科學管理，穩步推進，全面有效地開展各項工作。
二、工作安排
（一）科學細化班級日常管理，紮實推進班級文化建設
XX年大慶一中工作的主題是“精細化管理”，這一理念既需要管理的科學性，更注重管理的細緻性，這不僅是學校“崇尚一流”校訓的新要求，也是紮實推進各項工作的新舉措。班級作為學校基本工作單位，是落實精細化管理的重要載體。為落實“精細化管理”新要求，推進班級建設，本學期將做到以下工作：
1、逐步完善班級各項制度
科學合理的制度是班級工作順利開展的保證。本學期，班級將在原有制度的基礎上，充分發揮學生民主參與、自我管理的主動性和積極性，通過學習借鑑、協商討論等方法逐步完善班級各項制度。例如：制定《高一·十七班章程》，建立《高一·十七班班務日誌》
2、進一步加強常規管理
日常管理看似都是無傷大雅的小事，即使某些學生沒有很好的執行，對班集體也不會產生重大影響，但“細節決定成敗”，加強日常管理一方面有利於提高班級整體的凝聚力，另一方面對於學生養成良好的日常行為習慣具有重大意義。千里之行始於足下，只有在青少年成長時期，關注學生的個人習慣養成，幫助學生養成良好的行為習慣，才能為將來走進社會、適應社會奠定良好基礎。為此本學期，將進一步加大對早中晚遲到、間操、眼操、班級衛生、課上紀律、課間紀律、體育課、體活課、儀容儀表、外縣生自習、住宿生寢室的管理力度，為學生學習提供一個良好的環境，為進一步提高班級整體成績做好保障。
3、全力構建班級文化
一個集體通過管理能增強戰鬥力，一個集體通過文化能增強凝聚力。班級是由若干充滿青春朝氣學生組成的團體，要想使這個團體充滿活力，體現人文關懷，班級文化建設是不可或缺的重要因素。本學期，將立足班級實際情況，充分發揮學生主體作用，有效利用班級各種條件，全力構建班級文化。例如：規範使用宣傳板，徵集班訓、班歌、建立班級qq群、設立圖書角。
（二）繼續抓好學生思想工作，全面落實大德育觀理念
高中階段是學生世界觀、價值觀、人生觀形成的重要時期，思想是行為的先導，擁有積極健康的思想，對學生的成長成才具有至關重要的意義。本學期，學校德育工作的重點是開展“全方位育人的大德育觀”教育，為落實學校工作會議精神，結合高一·十七班實際情況，將做好以下工作。
1、充分利用班團會，開展主題教育活動
班團會是開展德育教育工作的主戰場，是架構在學生與學生之間，學生與老師之間一個很好的交流平台，因此本學期要充分利用班團會，結合年級“文明禮儀伴我行”，“感恩教育”等主題活動，發揮學生的主體作用，制定班級班團會計畫。讓學生在活動中鍛鍊能力，受到教育，提高認識。
2、做好學校教育與親職教育的銜接
現代教育是學校、家庭、社會、自我教育的結合，不能單純地把教育的責任指向學校教育，親職教育在學生的成長過程中仍然有重要意義，起到不可或缺的作用。因此，本學期高一·十七班將開設家長電子信箱，利用班主任部落格等途徑，為家長設立平台，讓家長參與到學校教育中。通過這些途徑，家長不僅可以及時了解班級整體情況，也可以為班級管理提出寶貴意見。班主任將利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
3、參加各類活動，展現班級風采
本學期，高一年級將舉辦跳繩比賽，男女混合接力賽，自主招生模擬競賽，安全演習等活動，高一·十七班將會精心組織，認真準備，全力參與年級的活動，爭取在各類活動中，取得優異成績，展現班級良好精神風貌。同時，班級也將組織一系列有意義的活動，展示學生個性，培養班級團隊精神。
（三）狠抓學習，向課堂要效率，培養班級良好學風
學習是學生的本職工作。培養良好的學習習慣，掌握科學有效的學習方法，擁有適合自身特點的學習能力，這是高中階段學習的題中之義。如何提高學習成績，除了教師教學，學生學習之外，向課堂要效率是關鍵所在。“高效課堂”是大慶一中倡導的新的教學理念，只有提高課堂效率，才能減少學生學習負擔，穩步提高學習成績，本學期高一·十七班學習管理的側重點將傾向於課堂，為此將做一下工作。
1、狠抓課堂紀律，規範學習行為，提高課堂學習效率
本學期班主任將配合任課教師全力加強課堂教學的管理。對學習習慣散漫，學習方法不得當，學習狀態不穩定的學生有針對性地進行幫助引導，對影響上課紀律的行為堅決制止，通過培養學習興趣，明確學習重要性逐步規範學生課堂行為習慣，提高課堂學習效率。
2、明確文理方向，統籌兼顧各學科協調發展。
按照上級主管單位要求，高一年級不實行文理分班，學生為準備學業水平測試，仍然要在高一年級學習九門課程。針對這一情況，要在統籌各科學習的前提下，結合XX年高考發展趨勢，對學生明確文理方向做指導。並幫助文理不同方向的學生制定相應的學習計畫，以利於學生學習在打好基礎的同時，在優勢學科上有突破。
3、注重跟蹤教育，加大對練習冊、周末小卷完成情況的檢查力度
課堂學習結束之後，及時鞏固練習才能對新知識加深理解，但上學期學生對練習冊，周末小卷的完成情況不是很好，甚至有抄襲行為。為此本學期，將加大對練習冊，周末小卷的完成情況的檢查力度，杜絕抄襲行為，為期中、期末考試提高班級整體成績提供保證。
4、實行學法指導，做好經驗交流，資源共享，提高班級整體成績
擁有好的學習方法，是提高成績，取得進步的重要前提條件。在平時的學習中將注重分層次學法指導，通過個別談話，經驗交流，資源共享等方式，讓學生掌握適合自己的學習方法，幫助學生提升成績。
高一學年是打基礎的關鍵時期，加強常規管理，狠抓課堂學習，重視班級文化建設是本學期高一·十七班工作重點。XX年大慶一中將舉行建校五十周年慶祝活動，作為大慶一中的一分子，高一·十七班全體師生將以十倍的熱情，百倍的努力，用實際行動為大慶一中建校五十周年獻禮
2025年教師工作計畫範本 篇24
紫燕呢喃著春天的腳步，當我們再一次溫暖觸摸春天的大地，嶄新的學期迎面走來。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計畫如下：
一、指導思想
要始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)採用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3.培訓目標
要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
認真計畫，努力工作，希望我在嶄新的年有一個良好的開始。
2025年教師工作計畫範本 篇25
為了適應新課程改革的需要，教師的課堂角色開始發生變化，有原來的灌輸型教學轉變為關注學生的學習方式、學習願望和學習能力的培養，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，從教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和學歷水平、教育科研能力等方面有計畫、有步驟地制訂了中近期成長規劃，以便自己適應現代教育的要求。
我的學習、研究、發展新目標：
一、提升教育理念，繼續提高自己的綜合素養。
要繼續認真學習《教師職業道德規範》，具備良好的師德、廣博的知識，對待學生要有高度的責任感,以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要讓“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，持之以恆，努力充實自己，提高各方面的素養。
我的教育教學新舉措：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
2、樹立終身學習的理念，同時應發展多種能力。教師終身學習應具備這些能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究管理學生能力、應變能力、自我調控能力、交往能力和表達能力等，今後我要在這些方面多下工夫，邊教邊學。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，經常上網查閱資料，增加自身的知識含量。
二、實現終身學習，尋求自身的發展。
1、認真學習各種先進的教育理論，加強各種教學技能的學習，積極探索“時政教學”的教學方法，尤其是在口頭表達能力和課堂應變能力方面多下工夫，讓學生在愉快中獲得知識，並能在自己的課堂上得到發展。
2、在學習和實踐的同時，能善於發現新課程教學中存在的問題勤反思，勤動筆，及時撰寫有質量的心得體會，爭取寫出優秀案例、論文2——4篇。
3、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立製作電子教案及複雜的教學課件。
4、繼續科研課題的開發與研究。
三、保持樂觀的情緒,學會快樂的工作。
正確應對生活、工作的壓力，想辦法轉移或減弱壓力，使內心的消極情緒得到宣洩，消除緊張情緒。善於自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善於發現學生的閃光點和可愛之處，並向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。
2025年教師工作計畫範本 篇26
一、培訓目標和要求
(一)培訓目標
l、開展以學校為基地，教師和學校的發展需求為出發點，以課堂教學能力與教師專業發展為基點，促進教師終身學習與發展的校本培訓。通過校本培訓，促進教師更新觀念，樹立現代教育思想，踐行新課程行動，掌握現代教學技能，提升課堂教學水平與能力。
2、加強理論學習與教學實踐的聯繫，通過教學行動研究，特別是開展課堂教學，使教學過程成為學會教學的過程。促進教師用新課程標準的教學方式、教學手段、教學過程，有效實施新課程課堂教學改革，促進教師專業發展。
3、“以教、學、研一體化為本”的原則，加大課改科研力度，提升課改科研能力，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。
(二)培訓要求
l、學校成立校本培訓領導小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓的規章制度。
2、各學科教研組，在教研培訓活動之前，以學校培訓計畫為基礎，確定好培訓主題或課堂教學內容，落實好培訓的主講人。
3、每位參訓教師必須按照“提出專題一集體備課—教學實踐—教後剖析—修改教案一最後展示”的流程，開展課堂教學視頻案例和文本案例的撰寫與研究
4、學校按照對教研組進行校本培訓的考核，考核內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效等方面綜合評定。等級為優秀、良好、合格。
二、培訓條件
(一)師資要求
l、充分利用市教研室、市教科所、區教育研發中心的培訓力量，對我校的校本培訓進行指導、剖析。
2、邀請教育專家和教研員，對我校的研訓活動、教師的課堂教學，進行專家點評，既引領我校教師提高課堂教學水平。
3、利用省、市、區級教研活動的機會，各相關學科教師積極參與聽課、評課活動，並虛心接受學習。汲取先進的教學理念、模式、策略和經驗成果。
4、利用本校教師資源，在師徒之間、教師之間開展相互學習、研討。
(二)工作小組
此項目負責人：陳學青 具體工作協調：王植學 教研組活動：孫雲真 攝像視頻：孫少英
三、培訓的內容和形式
(一)培訓課程或內容
l、新課程教學理念與教學類專題培訓。新課程教學計畫和評價、各科課程標準及其“解讀”等。
2、課堂教學案例研究與培訓。針對課堂教學案例研究的理論基礎、教學案例撰寫的方法要點等理論與技能著手培訓。
3、開展以信息技術為主的教育教學技能培訓。主要培訓：信息技術與課堂教學的整合研究、網頁、網站的製作與套用等，讓教師掌握現代教育技術，切實提升課堂教學水平。
4、以教研組或備課組為單位，結合本學科課堂教學中所遇到的各類熱點、難點問題，對《課程標準》的課程基本理念、教學目標與教學建議中相關的內容進行逐條研究、討論，確立研究主題或問題，進行集體備課和課堂教學實踐，並反覆進行研討或實踐，對教學的熱點、難點問題加以逐一解決。
5、在培訓實踐的基礎上，開展課堂教學案例評比、優質課評比、教師教學比武等為活動舞台，開展教學展示、評比等活動。
6、繼續開展師徒結對等為形式的互動合作活動。在教師之間展開教學思想、觀念、教學模式，教學方法的交流和衝突，使教師之間在教學活動上進行專業切磋，協調和協作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，促進教師專業化的共同成長。
(二)培訓的形式與措施
1、關注理論與技能，不斷提升素養和能力
①理論是行動的指南、研究的基礎。廣大教師必須用科學的教育理論武裝自己，不斷提高自己的專業理論水平。提倡“六個一“活動：要求教師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物，下載一條有價值的網上信息資源，完成一本讀書筆記，寫一篇學習心得，掌握一種新的教育、教學理念。
②堅持理論聯繫實際，提高學習的效果。提倡“五個一”活動：要求教師每月撰寫教學日記一篇、每學期上繳一篇優秀教案、每學期提交一篇課堂教學案例、每學年設立一個教學研究課題，每學年撰寫一篇總結論文。
2、集體備課、反覆修改、研討實踐、優勢互補、共同成長
備好一節課是上好一堂課的前奏和基石。教師的知識結構、個人素養、教學特點的不同，會產生教學理解和教學技術的差異。
①倡導“兩條線”、體現“四到位”
一是“兩條線”即教師與學生、教師與教師的交流合作。
二是“四到位”：
體驗到位：以活動為載體、以生活為場景、以課堂為舞台的教學設計。
探究到位：問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發展區。
合作到位：教案中要體現合作交流，體現多種文化營養、多元文化的交流。
反思到位：每堂課結束，教師都要留下足夠的反思空間，以利於總結經驗，提升發展。
②教研組長負責，強調“六步到位”。
教研組長的職責是：負責主題確定、集體備課、反覆修改、研討實踐活動的組織、實施、審核。
在培訓中強調“六步到位”：
一步：學習理論、確定專題。以新課程標準、理念為主的知識、教法、設計、經驗等，確定研究專題，召開教研組會議，明確本次活動的主題、目的與意義。
二步：集體研討、各抒己見。針對某個主題進行深入交流、探討、設計，並就教研專題，確定課堂教學內容，主備課教師、教學方式等。
三步：集體備課、共同修改。由主備人設計好教案後，分發教師，就教研專題深入研討修改教案。
四步：具體實施、診斷問題。授課教師就教學思路、手段運用、教學得失等幾方面進行說課，教研組長作簡要點評，聽課教師根據確定的教研專題和區課堂教學評價標準，深入剖析評價，再次修改教案。
五步：再次試教、教後反思。教案修改後的再次試教，教研組全體教師進行授課、聽課後的經驗積累和反思。
六步：根據主題，製作視頻。根據第一步確定好的新課程理念、標準、教學目標、教學建議、教學方法等某一主題，在反覆實踐修改、交流研討的基礎上，製作成視頻案例。
三是提倡教師設立自己感興趣的教學熱點、難點問題，形成教學研究課題，並著手研究，或獨立實施，或在教師自願結成協作組，加以研究。通過研究與實施，形成課題研究成果或者報告。
3、提供舞台，開展競賽，積極展示、全面提高。
①學校每年組織一輪說課、優質課、教學案例、課件網頁製作、教研論文等方面的教學科研基本功競賽，通過競賽興起教研、科研的熱潮，促進教師的共同成長。
②學校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹立榜樣，加強學校優秀骨幹教師的宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流、宣傳，積極營造人人參與教研、努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
四、培訓考查和考核
l、學校與各個教研組應記好校本培訓記錄本，保存好各項原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學敘事、隨筆、發言稿等)，記載好學校教師發言提要。根據活動記載與實踐成效，舉行優秀教研組、備課組的考評工作。
2、考核內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效、活動記載、培訓調查等六個方面。由教研組綜合評定評出等級。等級為優秀、良好、合格。
3、每位參訓教師在年底前上交1篇不少於1000字的教學案例或教學敘事。
4、學校教導處做好培訓出勤記錄工作。教研組長在每次培訓之後，負責對本組教師的培訓調查工作，對每位授課教師教學情況，按照參訓教師30%的比例進行抽樣檢查並統計匯總，保證培訓質量。
2025年教師工作計畫範本 篇27
數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好國中數學的基礎。在很多人的理解中,如果初二的數學基礎打好了,對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我,肩上擔負著很重的責任,以下是我的八年級數學教學工作計畫:
一、指導思想
通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。全年級後進面卻較大,學生非常活躍,有少數學生不上進,思維不緊跟老師。有少數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。
三、教材分析
第十一章一次函式通過對變數的考察,體會函式的概念,並進一步研究其中最為簡單的一種函式————一次函式。了解函式的有關性質和研究方法,並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、套用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念,並進行探索一次函式及其圖象的性質,最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函式納入一次函式的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫,如在教材中,加強了一次函式與一次方程(組)、一次不等式的聯繫等。
第十二章數據的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數據的作用,更好地理解數據表達的信息,發展數感和統計觀念,為了更好地理解較大的數據信息,本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數進行估計,對於所收集的數據,還要清晰、有效的進行展示,以儘可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與製作,不同的統計圖表的選擇等內容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設定恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據。
四、教學措施
1、年度學校工作計畫重點:課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度
周 教學內容及課時安排
1 11.1.1變數(1) 11.1.2函式(2)
2 11.1.3函式的圖象(3) 11.2.1正比例函式(1) 11.2.2一次函式(1)
3 11.2.2一次函式(3) 11.3.1一次函式與一元一次方程(1)
11.3.2一次函式與一元一次不等式(1)
4 11.3.3一次函式與二元一次方程(組)(1) 第十一章小結(3)
5 12.1.1條形圖與扇形圖(1) 12.1.2折線圖(1) 12.1.3直方圖(1)
12.2.1用扇形圖描述數據(1) 12.2.2用直方圖描述數據(1)
6 12.3課題學習(2) 第十二章小結(2)
7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4)
8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3角平分線的性質(1)
第十三章小結(2)
9 段考
10 14.1軸對稱(3) 14.2.1軸對稱變換(1) 14.2.2用坐標表示軸對稱(1)
11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2)
12 第十四章小結(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加減(2)
13 15.2.1同底數冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘方(1) 15.2.3積的乘方(1)
15.2.4整式的乘法(2)
14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1)
15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底數冪的除法(1) 15.4.2整式的除法(2)
16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3)
17 第十五章小結(3) 總複習
18 總複習
19 總複習
20 考試
個人教師工作計畫4
為了更好的完成學校的初一數學的教學任務，依照教科室的計畫，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計畫：
一、學情介紹
我本學期擔任初一七、八班的數學教學工作。初一(八)班共有學生55人，初一(七)班有學生56人。根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習數學的熱情和興趣，培優補差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
二、教學措施
1、根據今年學校及教科室計畫，認真構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內容是怎樣最佳化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
初一學生剛剛進入國中階段，正是從國小過度到國中學習的重要階段，也是進行“雙思三環六步”課堂教學模式的最佳時期，要逐步的培養和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創新、多探究。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從國小數學到國中數學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出髮結合國小知識融匯到國中的知識中去，從而使學生很快接受知識。“慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規律和接受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特徵和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養能力。“多落點”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表現在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收穫。“高標準”為學生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。
2、精心設計習題，使習題從簡單到複雜形成梯度，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。
3、批改作業做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發現問題及時解決作認好總結，從初一使學生慢慢養成認真按步驟做作業的習慣。
4、繼續實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈現在黑板上，學生在解題的過程中複習上一節的內容，而且也能做到儘快把學生從課間拉回到上課的的狀態，並力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質。
三、合理落實各項教學常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。根據“雙思三環六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鑽研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優點和精華，完善自己的備課達到精益求精。
2、上課時要嚴格按照“雙思三環六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
2025年教師工作計畫範本 篇28
新學期我要用各種規章制度仔細地剖析一下自己，對照優秀教師的標準，在今後的工作中，我時時要嚴格要求自己，用奉獻精神來鞭策自己。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，我的工作計畫如下：
一、思想政治方面
認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位孩子，滋潤每一顆童心。對學生要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個孩子在學校中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面
要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案，製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。將認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握"說"的環節，讓英語教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。
4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。
三、自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
1、多學習。我要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書，學習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從"經驗型"教師轉向"科研型"教師。
3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生，生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
四、聯繫方面
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校儘自己的'一分力量，願我們的學校會越來越好！
2025年教師工作計畫範本 篇29
一、學情分析
本班共有學生45人。班裡男生偏多，總體而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常紮實；尹煦等幾個學生知識面廣，上課發言積極；張宇境等幾個學生書寫非常整潔漂亮；但課堂上開小差的現象時常有出現。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城；在完成作業上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超傑，動作較慢的有黃銘傑。這些學生需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續完善的
二、本學期教學目標
1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
三、本學期教學重難點
教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。
5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養與提高。
3、綜合性實踐能力的培養與提高。
4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
四、具體措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
2025年教師工作計畫範本 篇30
一、班級基本情況:
我班共有學生45人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是有的同學自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網咖。很多行為習慣有待進一步培養。
二、做好入學教育
教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己，儘快適應新的學習、生活環境。
三、學生的思想工作
我其次認為要作好學生工作，關鍵在於抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。
四、教育學生要自尊、自重、自信
人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關係才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。
五、要教育學生做心胸寬廣的人
學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鑽牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什麼樣的事，都能容的下，俗話說”有容乃大”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時衝動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默乾工作的同學。
六、再要教育學生努力學習不斷提高成績
我們來到學校就是為了學習，現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背後的付出。
七、確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
八、選拔、培養和使用班幹部。
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
九、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。
總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格; 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
十、班級活動安排：
1、建立健全班級各項規章制度，組建班級各類組織，明確班幹部職責，分工，，值日責任到人，班級衛生區衛生責任到人，每周總結評比。
2、“三比”活動，比紀律、比衛生、比學習，每周比一比組的紀律、衛生、學習，哪組的最好，作出總結，指出不足，加以改進，爭取先進。
3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。
4、比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班裡最先進者，誰進步最快，樹立典型。
5、小組總結評比，總結每周班級各小組工作優點和不足，提出改進的措施和今後努力的方向。
2025年教師工作計畫範本 篇31
新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我街道國小教師的整體素質，認真落實《農村中國小教師素質提升工程實施辦法》和《浙江省教育廳關於組織實施新一輪中國小教師全員培訓的意見》及《奉化市中國小教師素質提升工程實施意見》等檔案精神，結合本校實際，特制訂蕭王廟中心國小教師素質提升工程研修計畫。
一、組織機構
1、領導小組
組 長：李方偉
副組長：侯軍波 夏波
成 員：王優娜 孫科峰 竺葉兒 汪傑
2、研修管理輔導小組
組長：侯軍波
①語文學科輔導員：竺葉兒
②數學學科輔導員：汪傑
③其他學科輔導員：孫科峰 方爭
3、考核小組
由校長室、教導處、教科室及輔導教師組成。
4、輔導員職責
在教師素質提升工程領導小組指導下實施研修工作。校長室負責：師德與教師職業;教導處、教科室負責：新課程學科教學評價、新課程教學設計與案例分析;信息技術組負責：E-環境下中國小學科教學專題研修。各負責部門或個人要承擔起輔導員職責，組織對各位教師的理論輔導和實踐指導。制訂輔導計畫、備課、上好輔導課。批改作業，記好成績，做好質量分析。
二、研修與考核對象
1、研修對象：全體在職教師。
2、考核對象：全體在職教師（男55周歲、女50周歲以上理論考試實行開卷考，其餘為閉卷）。
三、研修內容、方法
（一）主要學習方法為“四個結合”。
1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料，現在每人手上有四本學習用書，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合;
2、進修學校、教研室與教師主體相結合;進修學校、教研室發揮專業引領作用，加強集中培訓輔導員的培訓工作，通過對各校骨幹教師的培訓，然後依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學計畫。
3、集中培訓與分散培訓相結合;每門培訓課程的集中培訓一般只有幾次，大量的還需要由各教研組、各完小為單位進行培訓。如《新時期教師職業道德修養》要安排8次校本培訓，觀看大量的光碟資料，還有網路課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《E環境下中國小學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。
4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時，有計畫地培養一批學科骨幹。我校選派了汪傑、江盈娜、竺葉兒 3位教師參加寧波市骨幹的培訓，推薦王優娜、徐治英、董雪容、卓昂傑、楊武波參加奉化市級骨幹培訓，這些骨幹教師要在各自學科的校本研修中發揮引領作用。
希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。
（二）、研修內容
①集中培訓2個半天（3月下旬，由異地培訓輔導員來校培訓，尚田鎮校應建葉、西塢中心鄔敏敏）。
②校本培訓8次（第3周開始以各辦公室、完小為單位進行每周一次的集中學習，做好出勤點名記錄;根據學習進度完成人手一冊作業本中相關作業。按優、合格、不合格三等進行考核，占總成績的10%。
③一本學習摘記（包括聽課筆記），要求不少於3000字;一份教師職業道德案例設計，一式2份，不少於20xx字，在街道評選的基礎上，選送優秀案例設計參加市級評選。所有布置的作業要求在5月1日前完成。
④培訓時間：20xx年2月——4月;考試時間：5月20日。由孫科峰老師具體負責提供複習資料、光碟資料、考試樣卷、綜合考評等。
（2）《E環境下中國小學科教學專題研修》：48學分，其中集中培訓12學時，校本培訓24學時，分學科培訓12學時（此項內容將貫穿整個學科培訓）。
①講師團異地培訓2次（4月、5月各一天），
②完成聽課記錄及自學筆記（3000字以上）撰寫心得體會或論文（不少於20xx字）、上機實踐操作;所有布置的作業要求在7月1日前完成。
③校本集中培訓一次（06年7月暑期3天的集中培訓）;各校為單位的校本研修（主要為上機運用網路技術搜尋相關資料並進行整合）
④培訓時間：20xx年4月-9月;
考試時間：9月底。考試範圍：以〈網路環境下的教師專業發展〉（合科）、《E環境下中國小學科教學專題培訓學習指南》（分科）和自學教輔材料為為主要依據。主要測試教師掌握基礎理論、基本技能等情況。
校本培訓教師：由孫科峰、方爭負責上機操作的輔導。教導處負責進行過程考核。
（3）《新課程教學設計與案例分析》：54學時，其中集中培訓20學時，校本培訓34學時，部分內容與《E環境下中國小學科教學專題研修》、各學科系列化主題研修活動相結合進行;須完成聽課記錄、撰寫心得體會、教學案例;培訓時間：20xx年2月----20xx年2月，考試時間：20xx年4 月底。
（4）《新課程學科教學評價》：35學時，其中集中培訓15學時，校本培訓20學時。部分內容與各學科系列化主題研修活動相結合進行;須完成聽課記錄、撰寫心得體會、完成評價方案;培訓時間：20xx年2月----20xx年2月，考試時間：20xx年9月底。
以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。
四、考評機制。
1、考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。其中書面考試全省統一命題，進修學校組織考試（閉卷）、批卷，考核成績全市排隊，考試不合格的教師允許有補考的機會，但考前必須重修;過程考核須有完整的培訓個人檔案，包括考勤、學習筆記、各階段作業、教學設計與教學案例、教學評價論文等資料。過程考核不合格者需參加補訓。培訓考核的成績將作為教師評優、職評的標準之一。考評分過程考核40%、理論考核60%，強調：過程考核包括學習態度 10分、出勤 20分、作業10分，其中規定缺勤一次扣2分，缺勤4次，需重修;遲到、早退2次，作缺勤一次處理。為保證考核的公正，希望各校負責人能按量考核。（以上 4門課程考核相同）
2、為激發教師學習熱情，學校藉助過程激勵制度、成果激勵制度。通過對教師培訓時的表現、學習態度、出勤情況等進行記錄，按優秀、合格、不合格進行過程考核。學習態度、成績與教師年度考核相聯繫。評選先進個人、先進教研組，分別給予精神和物質獎勵。
五、檔案機制。
六、具體操作。
1、建立三級培訓網路。即中心領導小組、教研組、完小組三級。中心領導小組負責指導、督促教研組、完小組做好二級培訓（即校本研修）;教研組由語、數、綜合三大組，各教研組長具體負責開展各組的校本研修;完小組負責所在完小各教師的研修工作。
2、明確各層職責。
第一層：領導小組。校長是第一責任人，全面督促、指導教師素質提升工程的落實。師訓負責人負責制定培訓計畫、學習制度、考核制度，並全面實施培訓，掌握培訓動態、及時收集反饋各層研修信息、協調各層活動。教導處，做好集中全員培訓的組織工作和對下屬教研組長、骨幹教師的工作任務布置，負責記錄集中培訓的出勤情況、作業完成情況、匯總學習筆記等基層信息，及時向教師素質提升工程領導小組成員交流情況。
第二層：教研組。教研組長，根據進修學校、中心國小下發的研修計畫結合教研組實際制定相應的教研組校本研修計畫;激發本組教師的研修熱情，保質保量地完成校本研修任務，並積累校本研修過程性學習資料。如：負責記錄校本研修的出勤情況、作業完成情況、匯總學習筆記等。
第三層：完小組。完小校長協助中心國小做好完小教師校本研修培訓，同時積累完小組教師過程性學習資料。
在建立三級培訓網路，明確各層職責的基礎上，實行教研組長、完小校長責任制，充分發揮中心國小的龍頭作用和完小中領頭教師的作用，每月一次向上一層管理部門反饋培訓信息。上下互動，能分能合，靈活機動，充分發揮教師學習、培訓的自覺性。以此確保每次活動責任到位、時間到位、人員到位。
3、明確培訓任務。
（1）理論培訓。採用集中、分散兩種方式。
①、集中理論培訓。中心國小組織《師德與教師職業》、《E環境下學科教學專題研修》兩門課程各2次集中理論培訓。先選派骨幹教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。
②、分散理論培訓。中心國小、完小分組培訓，內容《師德》、《心理素質教育》VCD光碟學習資料、網路學習資源、推薦書目。中心學校網路平台為教師提供學習資料，並報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習後完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。
（2）校本研修。
把《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》、《E環境下學科教學專題研修》三結合，以各教研組為主，完小協作組為輔，開展校本研修。
採用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。
即教研組圍繞教研主題，制定相應的讀書計畫，推薦相關參考書目，完成自學筆記、留下讀書心得。再組內交流學習心得、設計教學;各自執教“嘗試課”，反思;然後，集體對話交流，提出整改方案，推薦備課組內一教師上“會診課”。最後，通過大家整體最佳化，教研組形成決議，修改個人教案，完成再設計。同時完成《課堂教學改進計畫和實施記載手冊》，撰寫一個教學案例，形成一份教學評價論文。
這一塊培訓，要充分發揮骨幹教師的引領作用，加強對反思研討的引導，促進全體教師加強自省，組織優秀設計、優秀案例評比，保證研修質量。
（3）自我研修。
以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。
2025年教師工作計畫範本 篇32
一、指導思想
根據《廣東省中國小名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關於做好20_年中國小教師省級研修培訓工作的通知》(粵繼教函〔20_〕15號)和《廣東省20_年鄉村教師置換培訓韓山師範學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師範學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省20_年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養。
二、目的任務
通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業務能力的提高，有效推動培養對象的專業成長。力求工作室成員和廣東省20_年鄉村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業成長和專業化發展，成長為所在學校和地區教學科研的指導者和引領人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省20_年鄉村教師置換培訓教師10人(見本計畫第“八”項)。
2、跟崗時間
20_年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區翰林實驗學校“廣東省陳昔安教師工作室”。
地址：深圳市福田區梅林街道梅東三路4號
四、組織指導
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師
2、工作指導組
省、市、區教育主管部門領導
韓山師範學院領導、專家
深圳市福田區翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航 廣東省中國小教師培訓中心 副主任
華南師範大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐雲波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區歷史教研員
五、工作安排
根據工作需要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報導組、後勤服務組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負責省骨幹教師跟崗學習的總體規劃及組織實施工作。
2、綜合秘書組
組長：李 念
成員：張 微、張婷婷、張 敏
協助主持人落實各項工作計畫;協調各工作組工作;做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔(紙質、電子文檔)工作;準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品;其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨幹教師
1
李 念(組長)祝 明、張 微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝(組長)林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美(組長)戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷(組長)吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨幹教師匯報課的備課活動;備課組長負責組織協調工作;其他交辦工作。
4、宣傳報導組
組 長：吳勝暉
副組長：鄒德美、楊美婷
成 員：跟崗教師、甘立傑、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫;工作室活動掠影更新;工作室微信平台更新;工作室部落格更新、《跟崗日誌》(暫名)彙編整理、印製工作;其他交辦工作。
5、後勤服務組
組長：成秀芬
成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責工作室及跟崗教師所需物質申領、管理、發放等;其他交辦工作。
六、學習要求
1、報到前提交《教師專業發展規劃書》、《學員信息表》電子版。
2、要遵紀守法，遵守學校規章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。
3、要按照計畫作好準備工作，團結協作，認真完成教學、研究及其它學習任務。
4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日誌(參加培訓、學習觀摩的收穫和體會等)到個人部落格。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優秀學員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。
7、認真填寫《聽課本》(聽課記錄和評課記錄),跟崗學習結束前上交工作室。
七、學習成員
1、20_年廣東省農村中國小教師置換培訓項目教師(10人)
陳國清 潮州官塘初級中學
蘇秀敏 潮州浮洋中學
許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學
陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學
盧保壇 陸豐市橋沖中學
張瑞刁 汕頭市南澳縣雲澳中學
黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學
孫淑姬 陸豐市博美中學
2、陳昔安工作室成員、研修教師(19人)
李 念 深圳市福田區翰林實驗學校
林煥城 深圳市福田區翰林實驗學校
張 微 深圳市福田區翰林實驗學校
張婷婷 深圳市福田區翰林實驗學校
陰倩雯 深圳市福田區翰林實驗學校
成秀芬 深圳市福田區翰林實驗學校
廖 瓊 深圳市福田區翰林實驗學校
楊治晉 深圳市福田區翰林實驗學校
董 輝 深圳市南山區學府中學
吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學
陳向輝 深圳市福田區景秀中學
祝 明 深圳市福田區彩田學校
趙文杰 深圳中學
李雪亮 深圳市第二實驗學校
戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學
甘立傑 深圳市福田區石廈學校
鄒德美 深圳市福田區石廈學校
楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學
李巧凌 深圳市龍崗區新梓學校
附屬檔案1：廣東省20_年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排
附屬檔案2：廣東省20_年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
2025年教師工作計畫範本 篇33
一、複習目標:
1、全面複習本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。
二、複習時間:
20xx年12月22日------20xx年1月4日左右
三、複習形式:
以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、複習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
五、複習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
六、複習措施:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想像,旨在培養學生各異的思維方式。
七、複習資料的準備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、划去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
八、教學課時安排:
每單元各兩課時
九、潛能生輔導方法:
1、因材施教:根據班內同學對知識掌握的水平不同,成績比較優異的學生在完成應複習的知識以後,可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識,在此之上,可以有所提高。
2、課下,為每名學困生指定小老師,擴大幫助隊伍。
3、放學後,幫助學困生夯實當天的知識,不讓問題過夜。
2025年教師工作計畫範本 篇34
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
2025年教師工作計畫範本 篇35
國小教師工作計畫範本
一,指導思想:
本學期,我校的教學工作繼續以課程改革為中心,以課堂教學,教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業務水平,使我校的教學質量穩步提高.
二,具體工作:
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師,課改進展如何,關鍵又在於教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質是非常重要的.
1,落實"藍青工程",做好新教師的在崗培訓工作.學校努力為新教師創造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師儘快適應教學工作.
2,結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作,創造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛鍊,提高能力,在輔導區,XX區脫穎而出.
3,鼓勵並督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜誌,認真做好摘抄(5000字以上),並加強學校內教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少於10節.
4,組織教師學習並實施區教學常規和評價標準.
5,本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規範化,制度化的學習時間,學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質.
6,積極組織教師參加省,市,區各學科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收穫,得到提高.
(二)立足課堂,深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恆的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向.本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課,評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課,評課能力,提高每一堂課的效益.
1,加強集體備課.年級組教師共同鑽研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.
2,強化聽課.加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質量.
3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規定雙周二,周三,周四下午分別為數學,語文,英語教研組活動的時間.(具體活動安排見校本教研計畫)
(三)加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計畫,強化教學法規意識,採用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法,加強課程計畫的執行和管理,努力做到"開齊,上足,教好",促進學生全面發展。