生物老師工作計畫範文 篇1
冬天已經過去大半了，天氣還有點微寒，不過柔和的春意正在緩緩綻開，假日過去我們又要投入到忙碌的教學。給學生講生物課其實是蠻有意思的，他們大多也都對這門課表現的饒有興致，據他們自己的說法就是，生物等於動物世界的濃縮版。不過這兩者確實有一定的相似度，不管學生是如何理解生物的，只要他們新歡就是好現象學，這有利於教學。然而我自己則有著更為深度的理解，生物課其實是一種觀察和思考同步進行的一門課，既可以培養他們的洞察，又可以獲得知識。為把生物課講得更具特色，我列出了以下幾個計畫。
1、概念整合
說的'簡單點我們課程里的知識點其實就是若干個具體的概念，也可以說課本就是用概念連線起來的。那么要掌握好課程的內容就必須得把所有的概念給整合起來，串連成一個脈絡路線，然後再把這些具體的概念做展開和延伸，就是一次精彩的授課。
2、學生情況
現在的學生跟原來不一樣了，從前的學生腦筋比較死，不會去想那些五花八門的邏輯，對老師更是言聽計從。然而現在的學生每個人都有自己的鬼主意，不僅不會一味屈從老師的觀念，甚至還會用一些刁鑽的問題來質疑老師。所以我覺得現在能把他們教好，真得是需要有實力才行。
3、授課方式
原本我打算跟其他人一樣用老一套的辦法來授課，只要把自己的指標給達成就行了。按部就班的把課給備好，然後再用常規的方式講一下，剩下的就靠學生自己去練習。但是後來我決定不那么做，我要讓學生能夠有切實的收穫，而不是只走一遍工作的形式。那么我要活躍課堂，精煉的講述知識，讓大家都能理解和掌握。
生物老師工作計畫範文 篇2
我一直在考慮如何能讓學生喜歡自己的課，試過不少的方法，但是用到課上效果都不理想，雖然我已經很努力的去拉動他們，可偏偏大家就是不買賬。於是我趁著空閒就一面享樂一面反思，本以為不會有什麼發現，可卻最終還是讓我發現了一些規律。所以我打算利用我所聯想到的這個點，來擴大教學的戰果，但不是為了活躍課堂，而是要為學生增加收穫。這裡我就總結了幾個關鍵的教學點，並列出了簡要的計畫。
1、挖掘內涵
若只是把教學停留在知識的表面，僅僅是為了獲得流於形式的成效，就有點脫離了進步的本質。我覺得應該把內容挖的更深一點，而不是不痛不癢的淺貪，況且只是這樣也不好形成記憶。學生多半都是聽過一遍，回頭連隻字片句都想不起來，更別說能有什麼成績了，等到考試的時候再從頭去查書死背，費時不說效果還差。
2、引發參與
有時候我會突然想到一個畫面，就是自己跟學生之間有一堵牆，我們儘管就是面對面的'相處，我在前面給他們闡述知識。而下面的學生就好像在另外一個世界，我們是沒有交流的，或者說是沒有有效的交流，根本就是貌合神離。看似是在聽我在說什麼，其實思想早就跟遠離，那么就是沒有引起學生的參與。那么我就要讓他們參與到講課中來，一是行為參與，二是參與思考。
3、具體教法
除了字斟句酌的講清楚教材內容，還應該注意學生的參與程度，找到參與點。在授課的語言形式上，多夾帶一些懸念，或者是留一些思想的空白，不要把內容講的太圓滿。留一點破綻給學生去發現，保持好破綻出現的頻率，步步都牽動他們的心思。
生物老師工作計畫範文 篇3
對於生物這門課很多人都理解錯了，它既不是單純的動物世界，也不是過分規則化的數據體系。它有著相當豐厚的內涵，收納著自然中的無數現象和生命的特性，若是從研究的心態去看待它，就會從裡面找到很多有意思的事。能夠發現胚胎的造型的美，和它們精巧完整的結構，那樣渾然天成奇妙感人。所以我不在乎學生真正能記住多少內容，只要他們在學的過程中感受到快樂就行了。那么下一步我就要著手做體驗式的教學，結合我的經驗制定了下面的計畫。
1、教學初衷
長期以來生物課想要出成績就是非常困難的事，儘管再怎么努力苛求也不可能達到想要的效果。所以我也就不去做沒有希望的.奢求，我要做的是增加學生的體驗，從中受到一些影響，把學生的思想給豐滿起來。使他們認識到除了學習和成功，還有很多美好的東西值得去領略。
2、班級現狀
才上初一的學生大多都沒有什麼學習的勁頭，大多數人是比較喜歡上生物課的，因為沒有什麼壓力，也沒有什麼內容需要嚴格的考核。並且也沒有作業的負擔，學生在上生物課的時候都是樂得清閒，巴不得老師多說一點這些有意思的事。不過就是紀律太過鬆散，總是吵鬧不休，一上課就亂鬨鬨的，讓人心煩。
3、具體工作
我當然是得先把課備好了，我得把自己要跟他們談的話題內容給準備妥當，這樣才能讓學生感受到生物課的魅力。同時我的教學內容不會偏離常規的教材，以之為基本，然後我在加以語言和內涵的炮製，使原本枯燥的知識變得細膩綿長風味別致。這樣即使我不要求他們做特殊的記憶，學生自己也會樂於把這些東西收入腦海。
生物老師工作計畫範文 篇4
過去的工作已經畫上了一個句號，新的工作形勢一片大好，由於在上學期給學生打好了知識的基礎，所以我對接下來的工作十分看好。雖然假期中斷了我們教學的進程，可我沒有隔絕跟學生的聯繫，我們人不在學校可是我仍在堅持引導他們學習。每隔一段時間我就會統一了解下學生們的自學情況，我得時刻清楚大家有沒有學，而且是否認真在學。不過學生並沒有讓我失望，他們出了休閒也在每天看教材，那么我必須得用更大的幹勁來回報他們，以下就是我的工作計畫。
1、開放教學
不能把學生給死死的.困在一個固定的思維框架里，得接受他們不同的個性，並不是說因為學生的觀點跟自己的不符就打擊他們。在以後我得鼓勵他們給我多提意見，不管是出於真心的，還是隨口說出的建議，我都得用心去傾聽。
2、當前情況
現在學生人數比較多，管理上容易亂套，不巧的是他們正是高度活潑的年紀，經常把教師給吵翻天，生物課上更是有些肆無忌憚。可能是因為我這個老師比較寬容隨和，對他們缺乏嚴厲，不過在我心裡並不反感他們的行為。他們並沒有什麼惡意，只是他們需要認識到自己行為會有什麼影響，我就從觀察他們的表現入手，發現問題就做溝通。
3、成效預期
我不能讓他們成為完美的人，可是我卻可以教他們做一個坦然樂觀的人，我估計他們這門課的成績肯定不會太亮眼。不過在上過我的課之後一定會使他們的人生亮眼，我不為完成授課考核，我寧願頂著壓力，也讓他們擁有完整的人格素養。給他們灌輸開放的觀念，使他們不再以自己為中心，能夠明白自己怎樣存在才有意義。
生物老師工作計畫範文 篇5
一、 制定完善的教學計畫
為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計畫，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保計畫的可行性，這些難度較高的實驗，教師最好提前進行預實驗把握時間。
二、 深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯繫，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。
三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。
四、建立實驗活動小組
本模組對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。
五、 適當利用學生社區、家庭中的課程資源
從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裡完成。有些疑難問題可以在網路中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。
六、 設計好教學評價體系
教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功欲望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模組教學活動的順利實施，保證達成教學目標。
篇二：下學期高二生物教師工作計畫
一、高一學期教學目標
培養學生學習生物科學和技術的基礎知識，了解這些知識在生活社會發展中的套用;提高對科學和探索未知的興趣;具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的套用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。
二、高一學期教材分析
人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎;生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發育這幾部分。學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。 具體內容分析：
1、本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。
2、組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是後續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。
3、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的套用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。
4、細胞有絲分裂的過程及特徵是這部分內容的重點。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。
三、高一學期教學重點與難點
細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特徵及細胞癌變的原因等內容是教學重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關係以及人與生物圈的和諧發展。
四、高一學生情況匯總
1.在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的國中知識作適當補充。
2.現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網路、教材光碟等，對於農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關注學生的情況，及時做出策略。
五、高一學期教學措施
1.靈活機動地採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。並且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯繫。
2.發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，
3.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
4.提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;
5.積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
6.從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。使自己的教學思路更加清晰明了。
生物老師工作計畫範文 篇6
一、指導思想
以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力，倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展。全面最佳化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。
本期只有三個多月的時間，周課時四節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計畫上完高中選修全一冊，複習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、採取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性，根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯繫現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利於學生素質的全面發展。
4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
1)、領會兩綱(大綱和考綱)，深鑽教材，精心備好每節課。
2)、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。
3)、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。
4)、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5)、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。
6)、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計畫，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
二、教學安排
略
生物老師工作計畫範文 篇7
一、 學情分析
高二年級兩個理科班，是理科實驗班，大部分學生對生物學科都不是很重視，所以學習積極性不是很高。加之在高一年級學習必修2遺傳與進化時，內容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學生對生物學科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學生間的差異較大，學習刻苦程度，學習習慣和方法都存在差異，造成學習成績相差很大，給教學帶來很大難度。這個學期將要學習的必修3穩態與環境與我們的生活和身體健康息息相關，比較貼近我們的生活，學生的學習熱情應該會比較濃烈，將會降低必修3的教學難度。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對於實驗班，還應該有一定程度上的延伸和擴展，提前為高考做準備。
二、 教學目的與任務
高二上學期的教學目的將放在會考上， 12月中旬把必修3的課程全部完成，然後進行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學生都順利通過會考，當然實驗班的學生可以適當的接觸一些高考難度的練習，測試，提前為高考做準備。
三、 教學方法與措施
興趣是最好的老師，首先培養學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。建立合作學習小組，把不同層次的學生分成6到8個小組，讓成績好的學生幫助成績差的學生，互幫互助，共同進步。每節課的知識每節課掌握，每節課留5到10分鐘的時間給學生，把本節課的知識消化掉，並且通過課堂練習掌握會考的難度。課餘時間多去班級了解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成後，進行大量的會考模擬，測驗，然後再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反覆的練習，幫助每位學生順利通過會考。
四、 課程安排
根據自己需要寫。
生物老師工作計畫範文 篇8
一、制定完善教學計畫
為保證教學活動有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細教學計畫，確定選擇實驗每個實驗要用到相關儀器實驗精選藥品，哪些需要提前購買或準備需要多少課時在學校還是在家庭中完成具體方法步驟學生之間何時交流怎么評價實驗效果等。為確保計畫可行性，這些難度較高實驗，教師提前進行預實驗把握時間。
二、深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術生產生活聯繫，基礎知識介紹了基本方法原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖參照資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到問題，掌握生物技術，形成實踐能力。
三、觀看視頻錄像，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好策略，教師可以播放視頻錄像動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰框架。
四、建立實驗活動小組
本模組對學生要求是在自學知識基礎上，在教師指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識情感態度價值觀能力三維目標，保證實驗順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流合作能力。
五、適當利用學生社區家庭中課程資源
從課程重視培養學生創新精神實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容學習，引導學生積極利用社區家庭課程資源。比如到製作果醬車間去參觀，豆瓣醬製作也可以在家裡完成。有些疑難問題可以在網路中查找答案，可以尋求有經驗人幫助。在具體活動中幫助學生認識生物科學技術社會相互關係，增加學習生物學科興趣。
六、設計好教學評價體系
教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在問題，遇到困難，心理上變化。在這種難度較大曆時較長自由度較高教學活動中，最後實驗評價能起到激發學生成功欲望調動學生學習積極性使學生勇於克服困難效果。可以利用檢核表評價操作行為探究能力情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模組教學活動順利實施，保證達成教學目標。
生物老師工作計畫範文 篇9
一、 學情分析
高二年級兩個理科班，1401和1402,1402班是理科實驗班，大部分學生對生物學科都不是很重視，所以學習積極性不是很高。加之在高一年級學習必修2遺傳與進化時，內容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學生對生物學科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學生間的差異較大，學習刻苦程度，學習習慣和方法都存在差異，造成學習成績相差很大，給教學帶來很大難度。這個學期將要學習的必修3穩態與環境與我們的生活和身體健康息息相關，比較貼近我們的生活，學生的學習熱情應該會比較濃烈，將會降低必修3的教學難度。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對於實驗班，還應該有一定程度上的延伸和擴展，提前為高考做準備。
二、 教學目的與任務
高二上學期的教學目的將放在會考上， 12月中旬把必修3的課程全部完成，然後進行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學生都順利通過會考，當然實驗班的學生可以適當的接觸一些高考難度的練習，測試，提前為高考做準備。
三、 教學方法與措施
興趣是最好的老師，首先培養學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。建立合作學習小組，把不同層次的學生分成6到8個小組，讓成績好的學生幫助
成績差的學生，互幫互助，共同進步。每節課的知識每節課掌握，每節課留5到10分鐘的時間給學生，把本節課的知識消化掉，並且通過課堂練習掌握會考的難度。課餘時間多去班級了解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成後，進行大量的會考模擬，測驗，然後再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反覆的練習，幫助每位學生順利通過會考。 四、 課程安排
一、學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作,樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發育 (5節)
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節)
第三章 、 生物的進化 (4節)
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節)
第二章、 用藥和急救 (2節)
第三章、 了解自己 增進健康(3節)
會考複習安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)複習1周
七年級下冊(第4單元)複習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)複習1周
八年級下冊(第7、8單元)複習1周
生物老師工作計畫範文 篇10
時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學年.總結過去是為了積累經驗;計畫將來是為了更好的工作.現做計畫如下：
一，指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎.
二，教學任務
本學期講授xx版教材——《生物學》(七年級下冊).
三，具體措施：
(一)，建立新的教學理念
思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，發展觀，從更深地層次上理解教學.
其次，努力與學生之間建立全新的師生關係.俗話說：教學相長.在教學中把學生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展.
再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等.現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求.
(二)，抓住教學各環節，提高教學質量
1，要提高教學質量，關鍵是上好課.俗話說"凡事予則立，不予則廢"，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
⑴課前準備：備好課.
①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，了解教材的基本思想，基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.
②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知 識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施.
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動.
⑵課堂上的情況.
①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣.
②注重能力培養
在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力，實驗能力，創新能力，思維能力等等.
③ 重視德育教育和環保教育
結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念.
2，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作.
初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足.這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物.
3，積極參與聽課，評課等教研活動
虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平.隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進.
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生.創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績
生物老師工作計畫範文 篇11
為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學期高二生物備課組教學，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由於已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知慾有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。
二、教材分析
本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模組的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是複習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模組以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與套用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由於本模組所涉及的領域屬於高科技的內容，技術複雜且進展迅速，學生不可能在短時間內有深入的理解，因此在介紹各種生物技術時，更側重技術的生物學原理.關於各工程的具體操作技術則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。
教學內容的設計思路和呈現方式：
1.設計思路
教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模組的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。儘管前四個專題存在互相聯繫與滲透的關係，但仍各自作為獨立的.專題來學習。
具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以經歷水平為主；技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
(1)確保教學內容的科學性
現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內容的適用性
生物老師工作計畫範文 篇12
本學期本人擔任初一年級XX個班的生物課的教學工作，現將本學期工作做計畫如下：
一、指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
（一）、建立新的教學理念
思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。
其次，努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。
再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的'需求。
（二）、抓住教學各環節，提高教學質量
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
⑴課前準備：備好課。
①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
②注重能力培養
在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。
③重視德育教育和環保教育
結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課等教研活動。
虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績
生物老師工作計畫範文 篇13
一、教學總目標
1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特徵。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，都與它們的行為有密切的聯繫。
3、獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特徵上的相似程度來進行的。
5、增強動手能力和實驗設計能力。
6、培養學生收集和處理信息的能力。
二、學生情況分析
(一)教材
教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。
(二)學生情況
生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情。
三、主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學生的生物科學素養
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術、社會”的教育
4、改進教法，加強課堂教學
5、注重學法指導，教會學生學習
(二)方法
1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋
2、理論聯繫實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。
3、識圖學習法：
新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。
4、比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明了。
5、綜合學習法：
引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題
四、教學進度及課時安排(共21周)
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)
第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章綠色植物與生物圈的水循環 (第17周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者(第18周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)
第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)
生物老師工作計畫範文 篇14
在新的年度里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本年度的教學工作計畫如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的套用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
二、教學內容及進度
初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的'生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師通過上一年度的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。
生物老師工作計畫範文 篇15
一,教學工作計畫:
本學期教學的任務是理科班級,所以沒有會考的壓力,但是一要抓基礎,二要針對性面向高考,注意把握好教學的難度.在課內外要增進師生的互動,多利用時間走進學生當中,了解學生學習上的困難,不足,做好應該有的輔導工作.對於學生作業要及時的檢查,督促一些不夠自覺的學生能夠獨立完成好作業.在平行班和培優班要做好講課深度的區別.學生國中為了應付會考,很多知識都是靠死記應背,沒有真正理解,所以較多產生遺忘現象,在教學中要穿插入相應的知識點
二,教材與教輔
教材:
科學家訪談生物與環境是統一的整體
第1章人體的內環境與穩態
第1節細胞生活的環境
第2節內環境穩態的重要性
科學史話穩態概念的提出和發展
第2章動物和人體生命活動的調節
第1節通過神經系統的調節
與生物學有關的職業神經外科醫生
第2節通過激素的調節
科學·技術·社會評價套用激素類藥物的利與弊
第3節神經調節與體液調節的關係
科學·技術·社會拒絕毒品,慎用心理藥物
第4節免疫調節
科學·技術·社會愛滋病——威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調節
第1節植物生長素的發現
第2節生長素的生理作用
第3節其他植物激素
第4章種群和群落
第1節種群的特徵
科學家的故事從治蝗專家到生態學巨匠
第2節種群數量的變化
與生物學有關的職業植保員
第3節群落的結構
科學·技術·社會立體農業
第4節群落的演替
與生物學有關的職業林業工程師
第5章生態系統及其穩定性
第1節生態系統的結構
第2節生態系統的能量流動
科學·技術·社會生態農業
第3節生態系統的物質循環
與生物學有關的職業景觀設計師
第4節生態系統的信息傳遞
第5節生態系統的穩定性
科學·技術·社會恢復生態學及其套用
第6章生態環境的保護
第1節人口增長對生態環境的影響
第2節保護我們共同的家園
科學·技術·社會關注生態倫理道德
教輔:教輔採用中國海洋大學出版社出版的高中新課標《世紀金榜》,本書與教材配套,難度較適中,但是仍有不少以前教材的題目.
三,教師培訓計畫
積極聽同組老師的課及校內外公開課,吸取他人先進的教學經驗,提高自己的教學水平.積極參與備課組,教研組活動,做好各項工作認真研究新課標和新教材,領會課改理念,豐富自己的理論水平.實行自我培訓與校外培訓相結合.
生物老師工作計畫範文 篇16
一、指導思想：
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、學習方式的自主、合作、探究化。
倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、教學建議
1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鑽研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。
3.教研組要有切實可行的教研計畫，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，並有所創新。在教法上講授法、自學法、訓練法、探究法相結合點，提高教學效率。
4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。
6.加強對聯繫生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。
7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。
三、教育教學策略
(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。
(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。
教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然後是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。
(三)改進課堂教學結構，構建和諧高效、思維對話型課堂教學模式，最佳化教學過程。
教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止重結論，輕過程、重知識，輕方法、重理論，輕實踐、重理性，輕感性、重接受，輕創新等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。
(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。
四、教材分析
本學期進行的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識結構上很好的體現了從個體到生態系統層面上穩態的存在及其調節過程，也將不同模組的相關知識進一步系統化、條理化，體現了生態系統和生物圈是生命系統的最高層次：即細胞個體種群群落生態系統生物圈。
具體來說，本模組知識可分為兩大部分：第13章是個體水平內環境穩態與調節;第46章主要從巨觀方面闡述生命系統的構成、生物與環境的關係等。必修三教材的知識框架很清晰，很適於教師的教和學生的學。穩態是正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。細胞、生物體、群落和生態系統在有受到外界環境因素影響時，必然會使其相對穩定狀態受到影響，但通過調節其穩態都能夠得以維持，這也是細胞、生物體乃至整個生物界能夠存在並且不斷發展的基礎。
五、本模組教學參考課時數(略)
生物老師工作計畫範文 篇17
今年我擔任高一年級B5、B6、A10、A11班生物教學工作，就生物學教學目標、教學內容，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求，如何有效落實素質教育作以計畫。
一、教學目的要求
(一)教學內容：要求學生比較系統地掌握關於細胞的化學組成、細胞的結構和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業上的套用。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生形成保護環境的意識，掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神。
(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
(四)培養學生自學生物學使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，並且能留心觀察生活中的生物現象。
二、確定教學內容的原則
(一)從學生今後進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，並且處理好兩者之間的側重點。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯繫實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯繫工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關係十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。
三、對自身要求和具體的實施要求
1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，並及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。
2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容，堅持先聽後講。
3、及時布置學生的作業，並且及時收取、批改、發放作業，不拖沓，通過作業掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容。
4、輔導內容要精益求精的準備好。
5、每節課後需要認真反思，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。
四、對於學生的學習提出簡單的要求
1、上課認真聽課，勤做筆記;
2、多做練習，獨立思考，不抄作業;
3、注意歸納，多提出問題;
4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;
5、做好課前預習，課後複習。
五、有效落實素質教育
(一)、目標要求
生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的發展，都有密切的關係，是一門能激發學生學習熱情和興趣的學科，正是因為其是一門和工農業生產聯繫緊密而非常實用的科學。
(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術套用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開並與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可持續發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
(7)有將科學服務於人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。目前中學教學仍然是搭素質教育的台，唱應試教育的戲。加之大都是獨生子女，不少學生都或多或少的有著不思上進，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態度和價值觀有待培養。
(二)、方法措施
1.根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。並且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯繫。
2.努力培養學生優良的學習習慣，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細緻觀察的習慣，積極探究的習慣、練後反思的習慣等等。只有養成了良好的學習習慣，學習才會變得輕鬆，學習的效率才會不斷提高。
3.學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
4.激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
5.為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
6.鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
生物老師工作計畫範文 篇18
為了更好地進行的教學工作，現將教學工作計畫如下：
一、教材分析
教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上半年少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的`圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
四、進度安排
總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。
教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 了解自己 增進健康（3節）
生物老師工作計畫範文 篇19
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活套用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、分層教學為主導：針對不同學生採用不同的方法，上課注重對學生能力的培養。課後多交流，通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題，及時解決，了解思想動態，鼓勵學生上進。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的套用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時)
第一節 藻類植物(1課時)
第二節 苔蘚和蕨類植物(1課時)
第三節 種子植物(2課時)
習題、鞏固、檢測(4課時)
第二章 被子植物的一生 (10課時)
第一節 種子的萌發(2課時)
第二節 植株的生長(2課時)
第三節 開花和結果(1課時)
習題、鞏固、檢測(5課時)
期中檢測(8課時)
第三章 綠色植物與生物圈的
第一節 水分進入植物體內的途徑(1課時)
第二節 綠色植物參與生物圈的水循環
習題、鞏固、檢測(2課時)
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者(2課時) 習題、鞏固(1課時)
第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時)
第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時)
第二節 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時) 習題、鞏固、檢測(2課時)
第六章 愛護植物，綠化祖國 (2課時)
習題、鞏固(1課時) 期末檢測(8課時)
生物老師工作計畫範文 篇20
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學素養
(2)面向全體學生
(3)倡導探究性學習
(4)注重與生活實踐的聯繫。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計畫是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：
1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。
2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，並掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯繫，培養學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。
二、完成目標任務的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業情況;協調各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然後進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯繫的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。
4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網路學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。
生物老師工作計畫範文 篇21
老師們都知道：學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。 高中生物學是一門基礎學科，其中的知識並不深奧，但是往往有許多學生因為學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將繼續以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使高二生物教學科研下一個新台階。現將本學期的工作計畫安排如下：
1 、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪複習(主要是第一章-第四章)
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計畫要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學下，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計畫，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法下給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和下進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。
2.進一步加強集體備課，更好實施新課程
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《xx省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改後的會考、高考的新動向，關注並設計微型探究性題目，用於高二課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平下布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節
(4)加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。
生物老師工作計畫範文 篇22
一、指導思想：
積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執行學校本學期工作計畫，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。
二、工作目標：
1.提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游。
2.提高本組教師的科研水平，本工作學期相關人員完成相應的`課題結題工作。
三、工作措施：
(一)更新教育理念：
1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
(二)加強常規管理：
1.加強備課組的協作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)
2.每學期進行常規檢查——教師備課筆記、學生作業和聽課筆記、輔優補差記錄、備課組活動記錄。
3.加強教學質量監控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。(內容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優秀率;要求：周練成績於第二天放學之前及時反饋給學生)
4.加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本科目標，以培優促教和學，教學內容備課組負責統一備課，緊密聯繫教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯繫性和規律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內容以教材為主，採用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。
(三)加強教科研活動：
1.以相關的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。
2.6月前開出3節專題實驗課，執教教師課前設計，課堂教學，課後反思、重建，都要緊扣專題，並寫出案例。
(四)提高信息化程度：
1.配合校信息中心做好教師使用校園網的培訓工作。
2.努力提高使用現代教育技術的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%，自製課件達20%左右。
生物老師工作計畫範文 篇23
一、指導思想
以考試說明、考綱和課程標準為指導，深入教學研究，爭取把本學年我校高三生物的教學成績邁上新的台階。
二、教學計畫
結束了高一、高二的新課，高三正式進入全面複習階段，本學年的全面複習主要分兩輪進行：
第一輪為基礎知識的全面複習階段(爭取在3月底完成)，此輪複習主要是讓學生紮實打好基礎知識，同時突出基礎知識的整體結構，全面落實考點，爭取做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，抓住主幹，理清脈絡，讓學生能夠在學習訓練中形成一種知識的框架，掌握好各基礎知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經過平時不間斷的臨場練習訓練，不段提高學生的綜合實力。
第二輪為專題複習與綜合考試相結合。參考考試說明、考試大綱及課程標準，精心研究，精選專題，緊扣高考內容，通過不間斷的測評，查漏補缺，逐步提高學生解決綜合題的分析與解題能力。同時關注學生的學習心理，不間斷的給予引導，讓學生能呈現出一個良好的心理競技狀態。時間允許的話，再結合學生的實際情況實施題海戰術，選擇適當的專題進行專攻。
三、教學措施
1、加強學習，研究
認真研究近幾年各地的高考生物試卷，特別是近5年的高考生物試卷及近3年的統考卷，再結合考試說明、考試大綱及課程標準，深入研究，不斷總結教學經驗。
2、正視學生的實際情況，循序漸進，因材施教
“滿堂灌”的課堂教學方式對於高三的複習顯得很單一，這樣既惟恐學生吃不飽，又恐後進生跟不上。在教學過程中要處理好這個矛盾，關鍵在於需採用分層教學。天天通過採用有針對性的內容對不同層次的學生進行過關練習，鼓勵後進生自己完成，幫助他們爭取基本分，增強信心。同時對學優生給予適當難度的練習進行有針對性的鞏固訓練，提高綜合實力。
3、做好培優輔差工作
關注所教學生各科的學習成績，從學生利益出發，選出合適的輔導對象並制定適合的輔導計畫。如各科成績較平均，生物有潛力，就要指導與鼓勵他們將生物成績提上來。若除了生物，其他科目都好的，就要利用課餘時間，適當的給予輔導。當然，最關鍵的還是要調動其自身的學習積極性。
總之，作為一名新教師，即將迎來的高三教學是一次很好的歷練。但與此同時，也需要自身的努力與付出，方可收穫成果。
生物老師工作計畫範文 篇24
一、模組特點
《穩態與環境》是高中生物課程的三個必修模組之一，它包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態系統及其穩定性和生態環境的保護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學發展最迅速、成果套用最廣泛、與社會和個人生活關係最密切的領域。
二、知識教育方面
側重於使學生在個體和群體水平認識生命系統內部的調節機制以及與環境的關係。幫助學生理解穩態、調節和環境等生物學核心概念，並圍繞這些概念建立良好的知識結構。
三、能力培養方面
課程標準確定的能力目標包括操作技能、蒐集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養。幫助學生領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的套用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。
四、情感態度價值觀教育方面
充分利用教材如“評述植物激素的套用價值”、“探討動物激素在生產中的套用”、“關注愛滋病的流行和預防”等，使學生關注生
物科學的發展與社會的關係;利用“關注全球性生態環境問題”、“形成環境保護需要從我優越的意識”讓學生形成環境保護意識，樹立人與自然和諧發展的觀念。此外，還要培養學生的科學態度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。
五、教育教學方法
加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養科學探究能力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經驗的聯繫，創設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養。
六、教師能力的提升方面
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;儘量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關於生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力。
註：教學進度按備課組計畫執行。
七、教 學進度及教學內容(每周上課時間4節，晚自習2節)
生物老師工作計畫範文 篇25
一、學情分析
不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的製作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，我將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新台階。
二、教材分析
本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：
《生物學》下冊共兩個單元——《環境中生物的統一性》和《環境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：第7章 生物體有相同的基本結構和第八章生物體有相似的結構層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構、組成，並通過使用顯微鏡來深入理解，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態度價值觀的發展。
另外這兩章加大了實驗探究的力度，注重培養提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數據的技能，鼓勵學生在完成探究活動後，如果發現結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等，培養學生通過探究獲取知識的科學態度。
第二單元共五章內容：
第9章：地面上的生物
具體講述地面上的植物、動物及它們對人類的貢獻，通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導學生熱愛大自然，保護大自然，我與自然的環境和諧相處。
第10章：水中生活的生物包括兩節
水中的動物和藻類，教材通過“探究魚類適應水中生活的特徵”，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實驗及討論，資料分析、DIY等活動的安排，指導學生如何解決問題，本章重視科學探究與觀察能力的訓練與學習，達到了“做中學”的目的。
第11：章空中的生物
包括“鳥類”和“昆蟲”兩節內容，重視對學生探究能力和觀察能力的培養，設定的探究觀察活動有：“探究家鴿適應空中飛行的特徵”、觀察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設定可以進一步改變學生的學習方式，讓學生在親自動手操作中感知科學知識，領悟科學方法。
第12章：土壤里的生物
對於土地壤里的生物，學生平時不易見到，與人類的關係又是隱性和潛在的，因而較易忽視和輕視，但它們對生物圈的作用是非常大的，因此本章有調查、探究、觀察、DIY。另外本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。
第13章：生物製品的命名和分類
學習科學的分類方法，體會科學分類的好處，幫助 學生領悟各類生物和人類生活的密切關係。本冊最後編排了第四單元的“單元小結”，目的是協助學生在學習完本單元後清理本單元在知識、能力以及情感態度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。
三、教學目標
1、知識目標：
讓學生知道生物體的基本結構。知道生物體有相似的結構層次。了解地面上的生物的種類與人類的關係，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標：
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定並實施探究計畫，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設定重複實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。
3、情感、態度、價值觀目標：
認同科學實驗的重大意義。認同科學研究是一個不斷發展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現。認同科學是實事求是的。使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質。形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行為，積極參加環境保護活動。理解科學、技術與社會的相互關係，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。
四、重點難點
第7章生物體的基本結構和第8章生物體的結構圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點也是難點，另外教材中的探究實驗也是重難點。
五、教學策略
主要採用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。
六、教學實施
(1)繼續深入學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂有所創新和提高。
(2)繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
(3)組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
(4)學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。
(5)激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導，強化教學。
(6)為探險究性學習創設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出控究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
(7)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。
(8)重視探究報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
(9)結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(10)提高學生的學習興趣，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。
(11)教學中使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面都有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
(12)在傳授知識的同時要注意科學方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。
(13)做好複習考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。
(14)正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價，平時成績(課上表現，作業情況，活動參與情況，小考成績，階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%)，而不是只看期末考試一次成績。
生物老師工作計畫範文 篇26
一、指導思想
根據我校的教育宗旨和發展規劃的要求，完善學校藝術學科管理體制和運行機制，不斷提高我校在藝術方面的教育水平。藝術教育是對學生進行審美教育、提高審美素養的最主要途徑，它強調學生學習的實踐性和體驗性。讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內涵、提高審美素養。 培養學生對藝術活動的興趣，充實學生的校園文化生活，全面提高學生的藝術修養。
二、主要工作：
1、積極配合學校教研工作，認真履行學校教務工作，完成教學計畫，教學進度，及提前備課。
2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課等活動，不斷提高自己的教學質量。要求自己多在藝術“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到在教研活動上積極參與並提出自己的意見和建議。
3、積極組織學生參加藝術類活動，發掘每一個學生的藝術潛能，提高學生的藝術表現能力和藝術修養，並給學生們提供更多的展示自己藝術才華的空間。
生物老師工作計畫範文 篇27
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現狀分析
五（1）班共有32名學生，15名女生，17名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養，作業態度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。
三、工作思路
1。以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4。關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5。上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作重點
1、德育
（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》；
（2）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（3）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化後進生的教育工作；
（4）、建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
2、智育
（1）、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（2）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（3）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）、布置美化教室，出牆報；
（2）、豐富課餘生活，培養興趣，積極參加班活動；
（3）、要求學生認真上好各科功課；
（4）、培養勞動技能，養成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務；
五、工作措施：
1。重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。
2。加強後進生管理：班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
生物老師工作計畫範文 篇28
本學期我依然擔任我校初一XX班的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作，帶領同學們愉快地度過初一下學期的生活。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現代化的教育手段，進一步更好地提高教育教學成績。在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動、積極地團結各科任教師和帶領全班同學積極、穩妥地走近新課程和新理念。現在一學期即將開始，我結合新課程和新理念的特點與初一學生的實際情況，作以下計畫：
一、教育工作理念和目標
作為從教多年的班主任教師，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務的人文思想，儘自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們輕鬆、快樂學習和成長，班級管理科學化、育人工作要人文化和高效化，這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標。
班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用於集體、集體又作用於德育，應該在教育教學過程中實施愛的教育，充分讓教育充滿靈氣，讓教育”活”起來，力爭是學生學習、生活、行動的朋友、導師，同時是各科任教師的夥伴，學校領導的參謀。具體對學生的培養要做到以下三點：
第一、引導學生學會做人，做一個陽光、健康、快樂而勤奮的中學生；
第二、培養學生學會學習，通過國中三年的學習，要學會各科的學習方法、思維方法和解決問題的能力；
第三、感染學生學會愛，愛父母、愛同學、愛老師、愛一切值得愛的人和事物。
二、班級情況分析
初一XX班共有學生44人，其中男同學20人，女同學24人。而這44個同學各科學習及總體學習雖已基本定型，但上升空間也很大。因此，初一第下學期的班主任工作重點是在引導同學們在老師和父母的指導下形成適合自己的學習方式、方法、習慣。進一步提高聽課、自學、作業、實驗等學習能力，因為能力比知識本身更重要。保證各個方面的基礎上進一步提高文化成績。從而有效地全面提高同學們的素質。
三、具體工作安排如下
（一）常規工作
自己總結以往的班主任工作經驗和教訓以及班級的特點。在以往的班級管理的基礎上各項班級制度繼續延用，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各種事情有專人專管，責任到戶，積極配合各科任教師做好全班的文化學習工作。
（二）學期中大型活動
1、主題班會：3次——3月份、4月份、5月份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”、“我的未來不是夢”，通過各種各樣的活動，引導同學們在活動過程中輕鬆、快樂成長。
2、黑板報比賽：每月一期，主題和學校的對應，由四大組分別進行（評出一、二、三等獎分別給予加操行評分3、2、1—具體在表上）。
3、繼續實行操行評分制度：每周由值日班長值勤—負責監督每日值日生對每一位同學進行考勤記錄，考勤記錄記入相應的操行評分，期末結束加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分。最後期末綜合評出前十名：“規範標兵”一名；“學科帶頭人”一等獎二名；“學科帶頭人”二等獎三名；“學科帶頭人”三等獎四名。並設里特殊進步獎！學期的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現，也真正體現了素質教育的結果，與新課程理念相呼應；
4、競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試後—知識競賽。
5、積極組織全班同學參加學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關黑板報；
6、為開拓學生視野，豐富學生的文化生活，增強同學們的各種知識。還特地設立“讀書時間”—每日早7點30分至8點。
（三）本學期的重大工作：
本學期本人工作重點如下：
1、搞好全體同學的安全工作
2、協助各科任老師搞好同學們的文化學習工作；
3、協助學校領導做好該班的思想、文化和行為工作；
4、團結班級成員全面提高七年級的綜合素質！
四、班級的量化奮鬥目標
1、全面提高全班文化成績；
2、爭創“優秀班級”稱號！
生物老師工作計畫範文 篇29
20xx學年度文章本學年，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計畫：
一、規範言行
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規範性的要求，加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、做好本職工作。
1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。
2、積極參加學校和局裡組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，並把理論與實踐緊密地結合起來。
3、同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。
三、提高專業素質。
1、利用業餘時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作，從而提升自己的理論素質，以便更好的套用於教育教學實踐。
2、利用網路，認真寫好自己的部落格。
3、利用有效的時間，練好教師的基本功，練好三筆字，更好的為自己的教學服務。
4、及時的和家長進行溝通，充分發揮家校的合力作用，更好的為學生服務，做生生滿意的教師。
四、落實教研工作
本學期，認真落實學校布置的各項教研活動，提高教師的業務素質。我組將堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主動聽組內每位數學老師的課，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
生物老師工作計畫範文 篇30
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導處工作為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高國小數學的教學質量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學教師
三、教研專題：構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、 主題提出的背景：在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題
互動性課堂 新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞台；是師生共同創造奇蹟，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發展的，教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、 研究內容：
①國小互動性課堂的內涵與特徵研究
②國小互動性課堂的教育模式研究
③國小互動性課堂的教學策略研究
④國小互動性課堂的教育評價研究
⑤國小互動性課堂的案例研究
3、 研究措施：主要採取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。
4、 預期取得的效果：通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關係和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研製度：
1、 組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課後組織評議，協調教師間的活動。
2、 組員：服從分工，按時參加教研活動，樂於承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，並把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、 請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續，其餘一律作曠職處理。
五、具體安排
第3周 內容安排：1、講座（科學的發展觀）2、學習教研計畫
第5周 內容安排：教研沙龍（“互動性課堂的內涵與特徵研究”的專題研究。要求；每位教師在活動之前，結合自己的學習，準備好交流材料，並用電腦列印好。在認真傾聽的同時，要認真思考，綜合各人觀點，提升自己對該研究專題的理論素養。）
第7周 內容安排：教研課（周超 在前一周定好教材，並根據教材確立研究重點。並組織相關教師老師鑽研教材，進行討論，集體備課，並進行試上，課堂中要關注“師生互動”的專題研究。執教者在上課前要列印好教案。）
第9周 內容安排： 集體備課（二年級的一篇教材，每位教師在活動前要備好課，並用電腦 列印好。）
第11周 內容安排：觀看課改課，要求做好聽課筆記和聽後感
第13周 內容安排：教科節
第15周 內容安排：教研課（許玉生四（3）班 在前一周定好教材，並根據教材確立研究重點，由殷梅鳳老師負責，組織中年級老師鑽研教材，進行討論，集體備課，並進行試上。執教者在上課前要列印好教案。）
第17周 內容安排：國小互動性課堂的案例研究交流（要求每位教師在活動前，結合自己大半學期的研究，寫一篇教學案例，圍繞研究專題撰寫）
第18周 內容安排：現場調查分析課（壯國琴 四（1）班 活動前由組長組織中年級數學老師選好調查專題、確立好課題、集體備課、擬定好調查分析項目。活動時先由壯國琴老師上現場調查分析課，然後當堂調查、匯總、最後分析，形成書面報告，反饋於課堂。）
第20周 內容安排：總結評比 論文交流 （每位組員要根據自己本學期的研究專題撰寫論文，並列印好）
生物老師工作計畫範文 篇31
思想政治工作計畫
向其他優秀教師認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業，關心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼稚園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼稚園。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
教育教學工作計畫
在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教並學習，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質水平，為做一個合格的幼兒教師打好基礎。
學校安全衛生工作計畫
每天早晨通風，下班清潔地面。
飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯後漱口。
時刻保持教室乾淨整潔。
注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。
家長工作計畫
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越來越好!