一級指標
二級指標
時間
學時
三級指標
全
員
培
訓
師德
教育
學習優秀教師事跡
9月
2
學習楊愛軍先進事跡
學習《教師職業道德規範
自讀《教師的幸福人生與專業成長》加強自身修養。
修師德鑄師魂，網上論壇
10月
2
新
課
程
本學期教師研修計畫
9月
2
制定符合自身發展的研修計畫。
教材結構分析
9月
2
學習《新課標》及《學生學習質量評價標準》相關內容
教育教學理論：
1、學科思想方法研究
2、自主學習教學設計研究
3、“自主解決問題”教學分析
9月
2
同學年組的教師一起確定並分析教材重、難點及解決策略。
10月
2
9-11月
2
11月
2
中國小生管理教育
中國小心理健康教育理論
撰寫一篇相關論文或案例
10月
3
讀《教師的幸福城成長之路》。
教師心理健康教育
撰寫一篇心理健康學習體會
10月
5
讀《國小教師心理健康教育》。
學科
專題與教學實踐
落實“自主質疑、自主交流”策略；開展“課堂教學中引導學生自主解決問題策略”的研究
9-11月
2
圍繞研究專題“音樂欣賞教學中的情感體驗的研究”，隨機交流集體教研，資源共享，發揮合力，共同備課，開展討論，集思廣益。、同伴互助，梳理、提煉有效的課堂教學策
9-12月
2
9-11
2
班
主
任
“國小生責任感培養”專題研究
9月
2
9-12月
2
12月
2
骨
乾
教
師
教育理論與教學能力
學習《自主與引導》一書
9-12月
3
專題課例引領
9-12月
3
課題
研究
組長沙龍----有效備課研討
9、11
2
專題研討----自主解決問題有效策略
9-12月
3
教育
教學
優秀案例、優秀課例、有效模式策略成果發布
12月
3
個人拓展
加強理論學習，豐富自己的頭腦。繼續抓好學生的學習習慣養成教育與自主管理意識的培養，營造良好的班風、學風，打造班級特色，創建特色班集體，爭做仁愛之師、陽光教師。在教學方面，努力提高自身的教學水平，力爭成為教學能手。
姓名：劉娜