根據全區XX年教育工作部署和xx區教體局《關於印發XX年中國小教師校本研修工作實施方案的通知》精神，特制定本計畫。
一、指導思想
以科學發展觀和十八屆三中全會精神為指導，全面落實《xx區XX—2024年中國小教師校本研修工作三年規劃》精神，按照“轉變教育理念，全會科研意識，落實研修任務，提高教育質量”的工作思路，以促進教師專業水平和綜合素質的全面提升為目標，以高效課堂教學改革和小課題研究為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學主陣地，積極構建自主、開放、高效的校本研修模式，促進我鎮教育內涵發展，辦好人民滿意的教育。
二、校本研修領導小組
組 長：索xx
副組長：康xx
成 員：譚xx
普通國小校長
領導小組下設校本研修項目執行辦公室，鎮教育組康曉忠同志任辦公室主任。
三、工作目標
通過積極開展校本研修，大力推進“高效課堂”教學改革的進一步深化，全面提高我鎮教育教學質量；促進全體教師切實轉變教育理念，提高教育科研意識，提升我鎮教師隊伍的專業化水平，培養更多的教學能手、教學新秀、課改標兵等名師；助推學校不斷提高辦學水平，力爭使我鎮能夠湧現出更多的教改名校、校本研修名校；堅持德智並舉，把校本研修從課堂向課外、從教學向德育拓展延伸，帶動全鎮教育整體發展。
四、工作任務與措施
1、積極探索師德修養研修新機制。結合我鎮教育實際，乘全區推進“六新”建設、提高執行力大討論的強勁東風，圍繞“德潤xx書香校園德育行動”，大力開展讀書學習活動，使廣大教師熱愛教育，愛崗敬業，立志獻身教育事業；熱愛學生，尊重學生，努力為學生的發展服務，為學生的幸福人生奠基；愛自己，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感、自豪感和成就感，做學生髮展和成長的引路人。通過開展師德研修，建立師德考核評價機制，促進教師成就夢想，進一步感受工作的快樂。
2、積極強化教師教育教學能力的研修。一是一提高教師進行基本功為主要內容，從落實教學常規入手，建立健全教學常規管理的長效機制，強化過程管理，鎮教育組堅持每年對各校的教學常規落實情況進行兩次檢查（上半年3、4月份；下半年10、11月份），通報常規檢查情況，確保《xx區中國小教學常規工作》落到實處，使廣大教師的教學基本功在落實常規要求中不斷提高。二是以電子白板等現代化教學手段的推廣套用為抓手，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修。三是積極開展崗位練兵，提高教師的課堂教學基本技能，鎮教育組根據歷年開展的評教賽講工作情況，把評出的鎮、區級教學能手、課改標兵組建成示教服務團隊，在薄弱學校開展支教活動，依託校內研討課、能手示範課、評優賽教課等活動，促進教師提高教學技能。
3、堅持不懈地抓好高效課堂教學改革研修。一是各校要組織教師紮實開展高效課堂教改理論學習，組織開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎上大膽實踐，積極探索適合自己的教學實際的教學模式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學校要積極主動地與本鎮強校和本區強校加強聯繫和交流，聘請優秀教師前來示教，藉助優秀教師教改經驗，促進學校教師的能力提升；已經建立扶助幫困關係的學校要積極聯手，多開展示教研討活動，幫助薄弱學校不斷進步。三是通過探索高效課堂背景下教學常規管理經驗交流和督查，不斷改進課堂教學，提高全鎮教改質量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研模式”、“同課異構”觀摩研討等活動，強化教師培訓，引領全鎮高效課堂進一步深化。
4、強化教育科研研修。一是積極倡導“校校有課題，人人都參與”的校本研修理念，以小課題研究為依託，以校際聯片教研和教師自主研究為切入點，切實提高教師研究能力和教學水平。二是成立由鎮中心教研組、各級教學能手、課改標兵為主體的校本研修及課題研究指導小組，負責全鎮中國小課題研究工作的業務指導，提高各校小課題研究質量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機制，在鎮內開展校際之間的合作交流和結對孵化活動，通過雙向交流、資源共享，促進全鎮中國小教育教學工作均衡發展。四是充分發揮《xx教育》《xx教研》、qq群等交流平台作用，開展互動式研討交流和即時性教研經驗推廣，幫助教師共同進步。五是完善小課題研究制度與管理體系，加強各級課題申報、立項、研究與業務指導，引領教師向“思考型、研究型、專家型”教師轉化。六是繼續開展各級論文、教育科研成果、案例評選，增強教師參與教育科研的成就感，充分調動教師參與教育科研的積極性。