8．《談職業院校模具預備技師人才的培養模式》 《模具製造》
issn1671-3508 cn441542/th 2011．9 9400字
待發表論文
1．《談如何讓中等職業院校的學生“群雁”齊飛》 5400字
被北京的《中國職教雜》《中國教育發展研究》雜誌社錄用並收到了稿件入選及獲獎通知。
2．《談先進模具設計製造檢測技術》 《模具製造》以錄用發表日期待定 9000字
3．《優秀教師成長的四個階段草稿》 2800字
4．《對中職學校學生流失率增高的思考》 5900字
5．《汽車底盤縱梁成形模具的回彈補償》 《模具工程》2011．9 5700字
6．《淺談中職學校雙師型專業課一體化教師應具備的基本素質和能力》 9700字
7．《雙師型教師一體化教學培養學生綜合素質》 5700字
二、落實以“學生為中心”的“一體化”教師崗位職責制定新學期計畫
新學期認結合以院黨委提出: 主張“以學生為中心”，主張“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的指導思路，把工作重心的落腳點在課堂45分鐘是上，有機的結合好三種模式教學“以學生為中心”“以教材為中心”“以教師為中心”三種教學合理地結合起來，取得最佳的教學效果。
（一）、認真對照“一體化”教師崗位職責及工作規範搞好教學育人做好以下工作
1、開課前的準備：制度好08機械8班高級數控班本學期車工“一體化”教學授課計畫；填好生產實習材料申購表、生產實習設備、儀器、工具申請表；寫好教案；努力完成實訓教學任務。材料工卡量具採購員、保管員工作。
2、備課和授課：運用合作式教學創建以學生為中心的課堂首件必做實驗員、銷售員、教練員、技術員、工藝員、質檢員工作。
3、教書育人、既要教書，又要育人，兼做德育工作，不斷加強教書育人意識，把思想教育寓於各門學科教學過程中。
4、輔導答疑與作業、實習：質檢員、售後服務員、信息反饋員工作。
5、課程考核：學生課題成績考評員、任課教師評價成績權重40％權重60％教師評過程性專業評價階段性核算員）
6、教學研究、科研工作和社會活動。
7、認真執行教學紀律：在實驗實訓之前，認真備課、寫好教案，作好實驗實訓前的各項準備工作。上課能在白板上寫好本次實驗實訓課題及內容等或準備好相關電子文檔。能按要求填寫好教學日誌，要求學生填寫好設備情況登記表。能每次應對實驗實訓班級學生出勤進行考核。能在學生實驗實訓現場進行指導，發現問題及時解決。 能實訓完畢，要求學生寫好實驗實訓報告。
8、認真完成領導交給的各項臨時性的工作。
（二）我努力在教學中要轉換角色，教學理念轉變改變已有的教學行為
從教育理念的轉變、角色的轉變引導、指導、誘導、輔導、教導教學方式的轉變，工作內容的轉變，學生角色的轉變、知識載體的轉變。 以學生為中心的教學法要求由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。成為學生學習活動的引導者。從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。
（三）堅持“以學生為中心”，嘗試在課程教學方式的改革。
1．落實教學一體化設計方案。
2．是從學生實際出發，指導學生適應以“自學文字教材為主，音像教材（網上資源）為輔，集中輔導為補充”的多媒體組合教學方式；
3．在教學過程中，堅持以導為主，講思路，講方法，有針對性地歸納和解決學生學習中存在的問題，重視培養學生獨立自學的能力和創新思維能力，提高信息素養；
4．在教學組織形式上注重靈活多樣。
5．強化實踐環節教學。
（四）教學中要“用活”教材
1．教材不等於教學內容，教學內容大於教材。
2．充分利用教材開創自由空間。
（五）教學中要尊重學生已有的知識與經驗
（六）教學中注重學生的全面發展，科學的評價每一個學生
結合近3年的教學工作和當前形勢，對照“以學生為中心”的中職教師崗位職，責認真反思工作效果，雖然取得了很小成績，但還存在著許多不足之處，我在今後教學當中會認真反思的更多。今後我要深懷一顆慈母之心，還要有嚴父般的嚴要求，將每位學生視作自己的親生子女，盡一個參加過參加中職模具設計與製造專業國家級骨幹教師培訓班教師應盡之責。“傾注慈母愛，塑造民族魂”這兩句話，成為我座右銘和行為準則以便在今後的工作中能由一般好向非常好過渡。總結近3年在院級領導和系級領導的關心和幫助下，使我的教學水平、對學生管理水平和對中職教育教學理論研究水平得到了非常好的提高。最後感謝在工作、學習和生活中給支持和關心的領導和同事。