葵英國小xx~xx學年度教師個人研修計畫
一級指標
二級指標
時間
學時
三級指標
全
員
培
訓
師德
教育
學習優秀教師事跡
9月
2
認真學習先進教師的工作精神。積極參與網上。
修師德鑄師魂，網上
10月
2
新
課
程
本學期教師研修計畫
9月
2
制定符合自身發展的研修計畫
教材結構分析
9月
2
學習《新課標》及《學生學習質量評價標準》相關內容，和同學年組的教師一起確定並分析教材重、難點及解決策略。
教育教學理論
1、學科思想方法研究
2、自主學習教學設計研究
3、“自主解決問題”教學分析
9月
2
認真學習教育教學相關理論，並用理論指導教育教學。積極深入地開展教育教學研究，梳理適合開展研究的教學課例，進行教學研討。
10月
2
9-11月
2
11月
2
中國小生管理教育
中國小心理健康教育理論
撰寫一篇相關論文或案例
10月
3
學習相關理論，撰寫論文。
教師心理健康教育
撰寫一篇心理健康學習體會
10月
5
學習相關理論，撰寫心得體會。
學科
專題與教學實踐
落實“自主質疑、自主交流”策略；開展“課堂教學中引導學生自主解決問題策略”的研究
9-11月
2
紮實落實“自主質疑、自主交流”策略；有效開展“課堂教學中引導學生自主解決問題策略”的研究。上組內研究課，參與反思、同伴互助，梳理、提煉教學策略，運用於課堂實踐。
9-12月
2
9-11
2
班
主
任
“國小生責任感培養”專題研究
9月
2
召開班隊會，從自我做起，從身邊小事一點一滴地做起，從細微處入手，逐步滲透責任感教育。
9-12月
2
12月
2
骨
乾
教
師
教育理論與教學能力
學習《自主與引導》一書
9-12月
3
專題課例引領
9-12月
3
課題
研究
組長沙龍----有效備課研討
9、11
2
專題研討----自主解決問題有效策略
9-12月
3
教育
教學
優秀案例、優秀課例、有效模式策略成果發布
12月
3