目標：
1)通過聽帶教老師上課，自己上課等在半年見習期內逐步基本掌握英語教學工作 ，成為合格的英語教師。
2)向帶教教師及時了解二期課改後的上海中國小英語新課程標準、熟讀標準，了解如何開展國小英語教學工作、體現新課程標準，使自己能夠適應當今社會教育事業發展的需要。
內容：與帶教老師交流，分析自己的教學水平和業務能力，並確定今後努力的方向;聽帶教老師的英語課、寫觀課報告，學會評課;與帶教老師討論教材、分析教材，能自己編寫教案、設計學生作業，並製作課件試教;批改作業、對學困生進行輔導;參加教研組、備課組活動，能進行說課、並在通讀英語課程標準後，進行專題發言;向帶教老師虛心求教，完成拓展性課程的構思和教學大綱並試教、設計命題試卷，完成期中或期末考試班級質量分析並針對其中出現的問題採取相應措施等等。
四、總結
做一名高尚道德情操的教師,需要認真做好每一件事，不管是自己要求的，還是帶教老師布置的。
首先，我會積極參與華亭學校周一的政治學習，並認真做好筆記。然後經常閱讀學習有關師德的書籍文章，做好讀書筆記。提高自己的自我修養，成為愛學生、學生愛的好老師。
第二，我要認真聽帶教老師的每一節課，做好記錄，寫好觀課報告、記錄當時聽課的感受和所獲，借鑑師傅的優點、閃光點改進自己的不足。與帶教老師學習備課、上課等，能自己寫教案、上課後寫教後反思。
第三，除了做一個合格的教師，也要學會做一個好班主任，當好班級學生的領頭羊。班主任工作也是此次培訓工作中極為重要的。我跟著我的班主任帶教老師，學習她在班級管理中如何與學生、學生家長交流，處理突發情況。還有學些學期綜合評語、如何策劃主持主題班會、和班幹部討論交流班級事務等等。
在這半年的培訓過程中，我會努力、逐步提升自身道德素養，提高專業水平。我會結合這份初步的參培計畫，根據實際學習情況，及時調整實施措施、修改已定計畫，腳踏實地、堅定不移地向自己地理想前進。
見習教師參培計畫篇三
一、指導思想
根據上海市教委《關於中國小、幼稚園見習教師規範化培訓的執指導意見的通知》，以師德建設為核心，以提高實施素質教育能力為重點，以“合作、實踐、反思、創新”為途徑，通過優秀教育教學團隊的浸潤和專門指導教師帶教，促使見習教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，促進教師整體隊伍實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，不斷提高我校的辦學聲譽。特制定我校新教師見習期培訓工作計畫，具體要求如下。
二、培訓對象
20XX屆新教師：王愛國、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞
三、培訓方式
1.配以市(區)級培訓學校教育教學指導教師和校級層面指導教師專門帶教。
2.以學校“青藍”工作室為平台，開展理論學習、實踐研究、課堂觀察、教學反思、現場“診斷”等教育教學活動。
3.“請進來、走出去”，聆聽專家講座，學習他人經驗，拓寬教育思路，提升教育教學能力。
四、培訓時間：一年
五、培訓目標
1.加強師德教育，強化責任意識。提高新教師政治和師德修養水平，了解教育改革與發展的趨勢，樹立崇高的職業理想;增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業和為人師表的自覺性。
2.立足課堂，細化管理。要具有現代教育的觀念，掌握所教學科的課程標準和教學內容，鞏固專業知識，提高對新理念的認識。能結合學生實際按照要求制定學期授課計畫和教案設計，努力遵循教學規律，勝任教學工作，完成學校下達的各項教育教學任務。
3.強化德育意識，提高育德能力。根據學生的心理、生理、個性特點實際，遵循教育規律和科學的教育方法，制定班級工作計畫，開展班隊活動，能勝任班主任工作，規範教師角色行為。
六、培訓內容
1.師德師風的教育。對新教師加強思想政治和師德修養教育、形勢教育、法制教育。採取講座輔導、活動體驗等形式進行。
2.提升教育教學理論素養的教育。通過“相伴經典”的讀書活動，讓新教師在教育教學實踐中不斷提高理論水平和人文素養。主要採用輔導講座、學習觀摩、專題研討和自學相結合的方式。
3.提高教育教學實踐能力的培訓。我們將結合我校的“青藍教師階梯培養項目”，在指導教師的“傳、幫、帶”下，結合課堂教學設計、座談交流、教學觀摩、教學評比等形式進行。使新教師掌握制訂授課計畫、備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規;提高說課、聽課、評課等技能;掌握做學生思想工作、教室布置、心理輔導、班隊活動、家訪等教育基本功。
七、對見習教師培訓的具體操作步驟與要求
(一)第一階段：憧憬與規劃
1.根據教育局制定的新教師見習期培訓實施計畫，結合本校實際，制定具體的培訓計畫。
2.召開20XX學年新教師見習期培訓宣傳與動員會，明確要求、任務，制定《個人規劃和參培計畫書》。
3.青藍教師階梯培養師徒結對啟動儀式，為新教師配備教育、教學校級指導老師。
(二)第二階段：實踐與體驗
第一模組:職業感悟與師德修養
1.讀兩本學校推薦書目:吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學行動策略》並寫好讀書心得，同時每學期一次進行讀書交流會。期間，自主選擇至少兩本以上的有關教育教學的書本進行閱讀，提升自身修養、人文素養。
2.每學期完成不少於10篇關於職業生涯體驗隨筆。
3.每一學期認真做好見習教師規範化培訓總結。
第二模組：課堂經歷與教學實踐
1.研讀教材與備課。
1)在導師的指導下通讀教學課程標準，在教研組內作一次課標解讀專題發言
以及完成一個單元的教材分析與教案編寫並在教研組內說課。
2)潛心鑽研教材，在導師的指導下，認真解讀每一單元、每一課時的教學要求，正確制定教學目標、教學中的重難點進行備課，做到詳實、書寫端正、有反思。
2.上課。
1)見習教師每周聽導師的課不少於兩節，做好課堂記錄與反思。導師聽課不少
於一節並做到及時反饋與溝通，進行課堂觀察、診斷。
2)見習教師重點觀摩課時不少於10節，寫出觀課報告。
3)有目的有針對性地對照錄相，進行五次自我觀課評課，寫出自我評課報告。
4)每學期至少上兩次匯報課，或是備課組或是教研組，課前進行說課，課後要進行反思。
3.作業。
1)從學生的身心發展以及學科內容出發，設計一份作業並寫出理由。
2)及時批閱與反饋，做到日日清;作業批改規範。
4.輔導。
1)做好學習困難生補缺拉差工作，不讓一個學生掉隊。
2)做好優等生的提升工作，進一步挖掘這部分學生的潛力。
5.評價。
1)認真學習有關《上海市中小學生學業質量“綠色指標”綜合評價》資料，結合自身教育教學實踐，開展“綠色質量學生學業評價”。
2)編一次單元考試試卷，實測後作質量分析。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，並提出教學對策。
第三模組：班級工作與育德體驗
1.在導師的帶領下進行一次普訪以及對某一學生的某個問題作一次重點家訪工作並做好記錄與評價。
2.在導師的指導下上好一節主題班隊(會)課，並於20XX年5月進行主題班隊(會)課的展示。
3.在導師的指導下寫一份班級情況分析、教育和教學案例;會寫學生學期綜合評價評語。
第四模組：教研與專業發展
1.積極參與教研組活動，主動承擔有關任務;在導師策劃下並主持一次備課活動。
2.參與一個校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開發與實施,有階段性成果積累。
3.新教師填寫好師徒結對記錄冊，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對新教師進行考核。
第三階段:匯報與展示
1.三字一話評比與展示。
2.課堂教學與主題班隊(會)課展示。
3.教材教法分
析解讀與設計。
4.教育案例撰寫。
在培訓過程中，除分階段有側重點對新教師培訓的同時，還將採用集中培訓的方式。