２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。對於殘疾兒童來說，容易產生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學之間的關懷與幫助，從而使他們更健康、快樂的成長。
3．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我利用晨會課時間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。（李亮同學個人衛生不是很好，自理能力較差，為此我特意將他與高娟同學結為互助小組。不僅有效的解決了李亮的衛生問題，而且還培養了學生的助人為樂的精神。）教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包乾區衛生。但由於班級包乾區緊靠居民區，經常會有一些雜物扔過來，因此包乾區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4．做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天利用晨會課時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今後的工作中還要繼續克服困難，學習探索。