學校教師自我鑑定 篇1
一.重視自身建設。
努力提高業務水平:「學高為師，身正為范」，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持「學高」這一範疇。「逆水行舟不進則退」。「再學習」「終身教育」就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術絀於言詞的我為了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
二.為教育事業，為培養人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的註解和補充。近十年來，我連續擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計畫，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。近十年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。
很多所謂的差生在我的教導下變得規規
矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事語文教學,在教學中刻苦鑽研,勇於探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯繫,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。
三、重德育教育，引導學生全面發展。
平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」。
學校教師自我鑑定 篇2
本人自工作以來，認真鑽研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學之餘，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改後，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之後本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專並進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務專業綜職班班主任，在20xx學年上半學期，班級被評為「保護財產先進集體」「值周工作先進班級」在首屆校運會上，班級榮獲「精神文明風尚獎」
通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體製作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware製作教學課件以及網頁製作技術。由本人製作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作為一個與教師和學生交流的平台。
本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為溧陽市信息技術與課程整合骨幹培訓教師。
在畢業班教學中，所帶畢業班0116班和0201班順利通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶0217班順利通過省單招技能考核。
學校教師自我鑑定 篇3
以見習老師的身份去國小，我還是蠻緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的國小老師所要面臨的挑戰。
老師的教學方式也讓我很受啟發。老師上課的方式不同於我們以前，國小的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。我在的班級是五、六年級，這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學，他們是用激發或啟示的方式授課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個都踴躍發言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調皮或出錯的學生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，讓每個學生都有展示自己的機會。
這次見習，也讓我讚嘆老師的才藝與智慧。現在，時代在發展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。而我見習的學校也是以藝術著稱的，這裡的老師是相當不錯的，我們的指導老師就會彈鋼琴。多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發我們這些師範生學習更多的知識以適應社會的需要。
此次見習我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業，管管班級。我們的指導老師教三個班級，幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業要批改，平時還要準備相關的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領導給我們做見習總結的時候也強調了這一點，做一個優秀的國小老師並不輕鬆，要做一名優秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名國小老師。
短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了國小教師這個重要的職業。作為一個要成為老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠。現在在我面前的是兩個與教師職業相關的重要考試，一個是兩筆字，一個是國語。這兩項考試是師範生必考的，我也在準備當中。看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的國語，我感到自己很需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了我以後的發展。同時，對於自身的專業知識也需多加學習，以前上這些關於專業的理論課，覺得沒什麼意思，也不是很認真地聽，這次見習，見習學校的領導特彆強調了專業的理論課，因為這些理論是支撐教學的基礎，只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好。見習的唯一的遺憾就是沒有和學生好好交流，這也讓我蠻尷尬的，我嘗試著和他們談話，但似乎沒有幾個學生理我，這也讓我思考該怎樣和學生成為朋友，親近他們？我想在今後的見習中，我也會多和學生親近，爭取和他們好好交流。
這是我們第一次見習，無疑對我的今後的學習與生活是有幫助的。見習讓我見識了國小的情況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習中能好好表現自己。
學校教師自我鑑定 篇4
作為一名教師，我努力按照一個高級教師的要求嚴格要求自己，熱愛祖國，熱愛教育事業，模範的遵守教師的職業道德規範，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，為人師表，以身作則，做好學生的表率。
在教學業務方面：今年，由於我們學校將新高一分在百子灣校區，又因為來了新的教信息技術的教師，而我還要在本校負責網管工作，再加上區里為我安排的網管兼職管理員的工作，所以開始的時候學校並沒有為了安排教學工作，但又由於我校接收了原同仁中學的學習組成了三個班，而這三個班沒有老師教他們通用技術課，所以在學校的要求下，我又接了這三個班的通用技術課，沒周的課時達到6節課比上學年還多。從各方面得到的信息，學校好象並不重視這三個班的通用技術課，原因一，這三個班來自原同仁中學，在接收這三個班的學生時，他們的考試成績都不記入我們學校的平均分，所以學校只希望他們不出什麼事就行了，他們的學習都是次要的;原因二，學校領導還是把通用技術這門課當成以前的勞動技術課，以前的勞動技術果都是由物理老師兼著的，現在除了我這個班，其他幾個班的情況並沒有變化，那幾個班的物理老師並不重視通用技術這門課，也不參加區裡的培訓，雖然上級部門花了幾十萬我校配置了通用技術設計室和製作室，但他們從來不用，這使我感到十分不能理解。
通過上學期的培訓，我了解到為什麼國家要開設通用技術課，是因為國家領導人從大局出發看到中國的教育有問題，教育出來的人材能說理論的人太多，而能動手做事的人太少，因此國家要花費這麼多的財力物力進行高中的教學改革，並開設了通用技術課，然而我們學校的部分領導和教師並沒有看到這一點，還把通用技術課當成可有可無的課。我看到上級部門花那麼多錢買來的通用技術的實驗儀器和器材放在那裡沒人用，感到十分可惜，既然讓我教這門課我就一定要把它用起來。
通用技術課是培訓學生動手能力的課，而我又是第一次教這門課，所以我不敢怠慢，我認真備好每一節課，為每一節課設計好學案，在收上學生的作業之後我還用高速掃描將學生的作業圖像掃入計算機上傳到網上在網上對學生作業進行批閱，使學生和家長可以通過網路看到學生的學習情況。學校沒有為通用技術教室配置實驗員，我只能自己承擔了通用技術實驗的準備工作，說真的這工作不好做，除了要了解實驗器材的工作原理，了解它們在課程的什麼時候用，還要考慮到這些器材在學生使用過程中可能會出現的損耗，和由此造成的我自己的經濟，因為領導曾經說過，造成的損失誰用誰負責。
在對學生的教育方面：我發現我教的這些從原同仁中學傳來的學生與我們原來十七中的學生確實不一樣，無論是學習習慣學習態度還是人生觀價值觀思想道德水平，有許多學生都存在問題。開始時我認為孩子們對於動手製作的內容會很感興趣，會跟著我的要求一步步做下去，可能還會有學生有新的發現，確實一部分學生是這樣的，但總是有另一部份學生對什麼都不感興趣，就是坐在那裡什麼也不做，對老師布置的作業不去動腦子去想，而只是想著抄別人的作業，有的連抄都懶得抄。通過我在假期里設計的學生作業管理系統，我作到了，對每位學生的學習情況，學習態度瞭如指掌，對於學習態度不好的學生，我除了在課堂上當面批評，以警示其他學生外，下課時，我還單獨找他們談心，了解他們思想當中存在的問題，心理上存在的問題，耐心地幫助他們解決，對他們在學習方法上存在的問題，我經常不斷地進行思考，想出解決問題的方法，並用他們能夠接受的方法，語氣等，讓你們掌握。特別是在將要面臨會考的最後階段，我經過不斷的總結和思考，找到了他們在學習方法上存在的問題，精心組織了幾節有針對性的複習課，用反覆說的一句金玉良言讓學生能夠抓知識的重點，用不斷變化的練習，讓學生能夠舉一反三、靈活套用，對所學的知識融會貫通，用每個人必須寫完成任務，我要檢查來督促後進行，與大家共同學習。在我的鼓勵和督促下學生的學習積極性日益高漲，學習成績也有了突習猛進的提高。
除了教學任務之外，我還根據我的特長做了以下幾件事：
一、下學期上級部門要對我校設備使用和管理情況進行調查，在調查中發現管理當中存在一些問題，如電腦的發放的使用的記錄不能隨時進行更新，特別是在大量的電腦經過幾次使用者的變更之後很難找到以前的使用情況記錄。為此我想到了可以用現代化的網路和資料庫技術對設備的使用情況進行管理，於是我用ASP+ACCESS設計了可以對學校的設備使用情況進行管理的網站，給校領導看了，得到了大家的好評，為此學校為我頒發獎金1元。
二、本學期區教委把我校設定為數位化校園的試點校，在上級領導與我們的談話中我才知道之所以把我校設定為數據化校園的試點校還與我有關係，是因為他們看到了我設計的一些程式套用。在國家花了大量的財力物力建成校園網之後，如何更好的使用校園網就成了一個大的問題，之有陳經綸中學探索出的一條路子，花了太多的錢，想做的面面具到，但實際的使用效果並不是很好的，我以前做的這些小程式幾乎沒有成本，而且很簡單，但確實實現的學校的一些使用需求，於是區網路中心找來專業的程式設計公司，到我校進行需求調研，意在建立一個能滿足大部分學校的需求的系統。這項工作將進行到下學期。
總之，這個學期的工作很多，但我都能夠合理地組織我的時間，圓滿地完成了學校交給我的各項任務。