2023青年教師個人年度總結範文 篇1
一學年的時間很快過去了,與我結對的青年教師吉雲芳在一年的教學工作中，已經迅速成長為優秀的教師，取得了可喜的成績，收到了良好的教學效果。在此，我祝賀她，並一起回顧我們並肩走過的歷程，現將幫扶工作總結如下。
一、狠抓教學環節，迅速提高教學能力
為了有的放矢地指導年輕教師，我聽她的課，也為她上示範課，緊緊抓住聽、評課這一有力環節，及時指出她在授課中的不足之處，針對教學中的每一個環節，都給出自己的點子，小到每一環節的設計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構思，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認真探討。從板書設計到教案的書寫都予以嚴格把關，使她真正體會到一個教師的身上的責任和應該具備的功底。在這方面，我主要培養青年教師要提高組織課堂教學的能力，掌握常規教學環節，形成高效的課堂教學模式，並能根據不同的學習內容採取靈活多樣的教學手段，同時要搞好雙邊活動，注意活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性。因為學科特點不同，語文教學有其獨特的方法，青年教師必須學會有效地組織課堂教學，一環扣一環，只有這樣，才能儘快提高教學能力。
在教學能力的培養上，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出，要讓他們不局限教參所給出的教學建議，必須有自己的思想，獨立的見解，真正做到拓寬
傳授知識的渠道，這是青年教師走向成熟的一個重要標誌。
二、注重細節，打造精品課
在狠抓教學能力的基礎上，我也不放過細枝末節。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經過多次聽、評活動，她基本做到板書布局科學合理，重點突出，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上，我也親自把關，嚴格按要求去做，力求規範、工整。我們互相對比教案，取長補短。現在，她的教案非常過關，還在學校舉辦的教案展中被評為優秀教案。在細節中還包括教師的儀表、教態，是否大方得體，國語是否過關等等。我認為，只有從每一件小事抓起，認真做好細節，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可。
三、增強科研意識，提高綜合素質
本學期的考核還包括對青年教師政治思想和職業道德的培養與考核，為了儘快提高青年教師的綜合素質，我對她嚴格要求，從日常教學到平時表現，包括參加學校的各項活動、分配給她們的任務等，都給以評價，目的是鼓勵她積極向上，使自己儘快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業道德方面嚴格要求，還努力培養青年教師的科研意識及科研能力，體現在學術成果上，就是要獨立完成具有一定見解的學術論文，要有撰寫論文的能力。
在我校開展的“師徒結對幫扶制”活動以來，我們培養了一批又一批的青年教師，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力，這一切都應該歸功於我校實施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出於藍而勝於藍，不懈努力，繼續創造更大的輝煌！也希望我校的“師徒結對幫扶制”繼續開展下去，為培養出更多的青年教師做出我們的貢獻。
2023青年教師個人年度總結範文 篇2
我是老師，我每一天都感謝孩子給我帶來的幸福，每一天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的職責感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！
一、做一個富有愛心的教師
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，還要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。根據具體情況寫個案分析。制定具體解決辦法。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我經常寫工作隨筆，對我們班的後進生進行及時的觀察。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
二、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極搜尋有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。我的教學設計《發新書》在省級評比中獲一等獎，《如何在國小數學課堂中滲透心裡健康教育》也在省里獲獎！
三、做一個細心的教師
1、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會，教育學生正確對待金錢的班會，以及教育學生要注意安全的隊會，還有本學期懂規矩、守紀律的班會等等，培養學生各方面的能力。
2、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們作為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
四、潛心鑽研，完善自我
在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。雖然在這學期的教學時間緊、任務重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經常閱讀《魏書生工作漫談》、《給教師建議一百條》《國小數學教育》等各類書籍為自己的大腦充電。二、是向同事學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。而且積極總結經驗提高自己。通過自己的不斷努力我還成功的做了《捐書活動》一課，並獲得市級賽課一等獎。我不斷努力提高自己的總結能力。在教學基本功上我努力提高自身素質。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去搜尋總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
2023青年教師個人年度總結範文 篇3
作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己的教育教學工作有一個明確的方向，顯得尤為重要。一學期的工作結束，本著總結經驗，彌補不足的思想對自己的專業成長做如下總結。
一、專業成長中取得的成績
1.閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到遊刃有餘。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記，寫心得體會，並上傳到我的個人部落格里。
2.虛心請教其他老師。在教學上有疑必問，徵求其他老師的意見，同時多聽課，邊聽邊想，學習別人的優點。邀請同年級的老師來聽我的課，徵求他們的意見，改進教學。
3.做好優生提高與邊緣生輔導。對優生的輔導重點是做好心理引導，對個別學困生加強課後輔導。
二、專業成長中尚需提高之處
1.沒有形成自己的教學風格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒有自己的理解。
2.不能準確地做到學以致用，教育實踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學中問題的能力需要提高。
3.不能把自己的經驗用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高。
三、今後專業成長努力方向
1.認真參加校本培訓，不斷提升自己的專業水平與師德修養。
2.堅持每天讀書，做到讀書有體會，養成良好的反思、寫作習慣，提高自己閱讀寫作的能力。
3.重視對課堂教學的研究、實踐，向校內外有經驗的老師學習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師，儘快形成自己的教學特色。
4.增強課堂教學技能。提高教學質量，使自己的教學清晰化，條理化，情感化，生動化。
2023青年教師個人年度總結範文 篇4
自19xx年參加工作以來，已有20個年頭，一直以來，我始終不渝的忠誠於人民的教育事業，熱愛自己的本職工作。並取得了一些成績，積累了一些經驗。近年來，我校教師隊伍年輕化，現有青年教師30餘名，青年教師占全校教師總數的一半以上，語文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養，不斷提高他們的政治業務素質，掌握現代化教學技能，並促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學校教育教學的帶頭人或無為縣的骨幹教師、名教師。
根據學校的安排我負責指導了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和兩位老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務，這幾年來，他們做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
多年來，我每學期堅持聽他們的課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高他們課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經常指導他們如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過幾年的培養和指導，兩位老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
4、要求他們學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求他們學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採眾長，才能在自己的教學中得心應手。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
2023青年教師個人年度總結範文 篇5
為打造一支20xx年青年教師培養計畫，以“滿足青年教師的發展夢想、尊重青年教師的個性差異、激發青年教師的內在潛能”為原則，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動，引導青年教師在專業成長中感受幸福、在激勵讚揚中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效實現“教師與校園、與學生三贏發展”的完美願景。
一、主題論壇秀，引領師德航向
“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題。3月校園開展了“這天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動。青年教師們圍繞活動主題，結合全國模範教師夏月珍的師德報告，結合《每一天進步一點點》讀書活動，結合自己的教育教學實踐，暢談了想法和體會，樸實真摯的言語感動人心。許麗鳳老師這樣說：教師應關注的不是孩子的學習結果，而是肯定他們努力的過程，及時鼓勵他們，讓他們有勇氣，有力量一向努力下去。盛潔老師認為：要真心地去愛每一個孩子，讓孩子感受你的愛，讓孩子得到幫忙和自信。給孩子一個關切的眼神，一個鼓勵的目光，其實是很簡單的事情。奚素萍老師坦言：要努力做一個媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師，牢記“細心、耐心、愛心，做一位用心的引導者”的工作格言……
二、運動風采秀，展現靚麗風姿
嚴明的紀律、精準的示範、健康的身體、活潑的心態，是青年教師開展教育教學工作的要求。抓住迎接徐行鎮第三屆運動會的契機，校園於4月組織了運動風采秀主題活動。青年教師們在不耽誤教育教學工作的'前提下，利用下班時間用心參加廣播操訓練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動用力、口號響亮……大家一遍又一遍地重複著看似簡單的動作，盡力到達規範要求，力求以最佳狀態投入比賽。鄉土遊戲場、舞蹈房、體育館、綠茵場上，灑下了隊員們辛勤的汗水，留下了隊員們青春的倩影。最炫民族風，百年鑄神韻！整齊自信的口號迴蕩在第三屆運動會開幕式的現場，精神抖擻的狀態展示了校園昂揚向上的辦學風格，整齊劃一的動作博得了評審老師和現場觀眾的嘖嘖稱讚。
三、專業技能秀，傳承民族文化
手與神運，藝從心得。5月校園組織開展了三字競賽主題活動。“三字”即鋼筆字、粉筆字、電腦打字，需要書寫者有紮實的書法功底和沉穩的內在性格。三字作為青年教師就應具備的教學基本功，對教育教學工作有著特殊的好處。一筆一划練品性，一橫一豎傳經典。透過本次活動，提升了教師磨練內功的職責意識，培養了青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業的精神，搭建了一個鍛鍊自己、展示自己的舞台。大家在比賽中交流，在比賽中學習，紛紛表示將自覺加強書寫基本功的訓練，體會中華深厚的文化底蘊，並用心主動地將悠遠的文化傳承下去。
四、綠色備課秀，提升教學實效
備課，是老師的看家本領，直接關係著課堂教學的成效。6月校園組織了綠色備課本展評活動，展評指標涉及三個方面，一是教案的完整性：包含教學目標、教學過程、課後反思等；二是教學進度的計畫性和合理性；三是教學過程的主體性：教學重點、難點是否貼合學生實際，課堂提問是否合理，是否科學布置作業等。青年教師們互相欣賞備課本，突破了以往領導檢查的片面性，既是一次公平的競爭，又是一次有效的培訓。大家一致認為評比活動帶給了相互學習的契機，幫忙大家取長補短，共同進步，個性對於新教師更是一次難得的學習機會。
五、拜師結對秀，促進智慧分享
青年教師是校園教育教學的生力軍，新教師更是校園發展的期望之光。9月校園舉行“牽手結對、智慧分享”新教師拜師結對儀式。校園領導向3位新教師贈送校園課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共發展》、《鄉土文化課程開發》，期望他們早日融入新民眾，綻放自己的能量，發揮自己的特長。徐敏副書記宣讀了《徐行國小拜師結對名單》，提出了牽手雙方的工作要求。20xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習期體會，20xx屆帶教師父代表陳偉發表自己的真實感受，濃濃的師徒情深深感動了在座的每一位。吳校長提出行動期望：青年教師的帶教和培養工作，要構成激勵機制、要構成基本規範、要構成經驗成果，來滿足校園有特色、教師有特點、學生有特長的需要。
六、教學展示秀，張揚特色主張
為引導和鼓勵教師繼續加強“基於課程標準的教學與等第制評價”的研究，深入推進課程改革，變革教與學的方式，促進學生健康快樂成長，10月校園舉行第九屆“揚帆杯”教學評比活動。城中路片相關學科的老師、牽手校園民辦少農國小的老師、校園關工委小組成員、家委會成員應邀參加了本次活動。共有10位青年教師參加了評比，涉及語文、數學、英語、音樂、美術等多門學科。大家研讀課程標準，細化教學資料；精心設計教案，落實課程標準；關注學生差異，重在習慣興趣培養，演繹自己的教學主張。評優活動展示了青年教師的成長和蛻變，也讓大家看到了“基於課程標準提升教學品質”理念在教學實踐中的有效落實。
七、校慶項目秀，綻放個性光芒
20xx年恰逢校園建校100周年紀念，青年教師們用熱枕和激情，自覺投入校慶籌備的各項活動中，活躍在校園的每個角落。承擔了慶典男主持的重擔，一遍一遍的背誦、模擬、演練，最後換來活動當日“零失誤”的完美主持，與來賓們記住了這個略帶秀氣的東北帥哥；蘇雅是校慶節目的幕後大英雄，草編舞蹈、校歌合唱、科研展示會的學生才藝節目等都壓在她一個人的身上，午間休息、下班之後、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓練彩排的身影；奚素萍和馮媛媛，結合草編、蠟染、書法等辦學特色，努力營造獨有韻味的校園文化氛圍，一幅幅草編立體藝術畫吸引了每一位參觀者；爽朗幹練的團支部書記許小花擔任了校園校情陳列館的解說，親切大方地向來賓們介紹校園的百年校史，出色完成外場展示第一關的任務；龔珏、孫青青、胡立姿、顧川、張雯君、趙恬媛、顧佩榮、周莉，每個人都堅守在自己的校慶活動崗位上，做好學生的引導訓練、場館的介紹講解、展示隊伍的組織等，為百年校慶的圓滿成功獻出了各自的一分努力。
八、新苗競選秀，反思促進成長
年初，校園指導和幫忙青年教師完善年度發展規劃，構成發展指令要求和年度發展顯性指標，使大家有攀登目標、有發展行動。年末，校園例行開展了一年一度的“新苗獎”評選活動，為教師搭建交流匯報、反思總結的機會，營造互相學習、互相鼓勵的成長氛圍。10位青年教師作了20xx年度的成長交流匯報，大家運用熟練的PPT演繹技術，展示了一年來在德識勤能績等方面的成果，讓評審們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會上徐敏副書記勉勵大家要做到：熱愛學生，敬業愛崗；善於學習，善於反思；樂觀豁達，知難而進。最終，奚素萍、蘇雅和許小花三位老師，以出色的表現、個性的才能、豐厚的成績奪得了本年度“新苗獎”的稱號。
凝聚加務實，必能結碩果；目標加行動，必能有收穫！青年教師們正用團結、奮進、正氣、自信，大膽釋放青春激情，盡情闡釋教育夢想，朝著成長、成才、成家的發展方向瀟灑前行，合力譜寫著徐行國小完美燦爛的明天！
2023青年教師個人年度總結範文 篇6
我參加工作xx年，擔任xx年國中班主任及國中數學教師，現擔任高中數學教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進取，但由於缺乏經驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導，主要體現在以下幾方面：
一、 注重學習，更新觀念
面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應該如何去做。為此，我指導他們學習《走進新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數學課程標準》等，同時收集積累，注重學習借鑑別人先進的教學理念做法，作好學習與交流，達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課餘時間交流體會，使他們的觀念發生了變化，樹立了一切為了學生的發展的教育理念，並能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者，要不斷學習充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業發展。
二、 潛心課堂教學，提高能力
我立足於課堂教學實踐，把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流。
首先和他們一起鑽研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎上制定教學計畫。
其次精心備課，精心設計教案，精心備學生，精心備方法。指導他們從三維目標入手，依據新課標，單元目標，教參制定的教學目標，同時必須考慮學生因素，根據學生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容，還要備學生，如學生如何與教師互動，要備教法與學法。同時還要有更多的預設，預設會出現的教學情況，問題及解決方法，預設教師如何調動學生的積極性，如何啟發點撥，在每個階段我要完成什麼樣的教學目標等。教案設計不但要體現教學過程和教學內容，還要體現問題解決的方法，要體現教師的.活動和學生的活動及分層教學上，使教案真正成為上課的依據，而不擺設。
我與王永萍、呂彥龍選同一內容的一節課，先自己備課，再進行交流，在互動指導，之後再重新備課、交流指導，直到掌握要領為止。
第三，跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計畫，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導，從實踐中總結經驗教訓，不斷改進完善，促進教學水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非常快，能主動下鄉支教，指導農村教學，並榮獲雞西市優秀支教教師。王永萍不但能教好數學，還成為我們學校的一名優秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 認真反思，不斷進步
學然後知不足，教然後知不如。結合自己成長經歷，我要求他們能不斷的總結反思，帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：（1）本課成功所在及失誤之處，並分析原因。（2）學生學習活動安排是否合理。（3）改進措施及今後教學構想。
心中有學生。新課標要求教師一切為了學生，為了一切學生的發展，那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規律和心理需求，站在學生的角度看問題，就能找到學生的興奮點，讓學生主動參與到教學中來，成為課堂的主人，變學會為會學，變苦學為樂學。
經過幾年的指導，青年教師成長起來了，他們是我們學校的將來。
2023青年教師個人年度總結範文 篇7
一、教育教學方面
本學年年初，我就給自己制定了繼續把講台站好、努力把講台站活的大體目標，進而從備課、上課、課後反思三個環節著手對自己的教學工作進行改進。由於所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，這三個環節中我都努力做到因材施教，讓成績處於不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師，我始終注重培養學生的寫作能力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。
通過努力，我所教的班級語文成績在年級名列前茅，輔導學生多次在報刊雜誌上發表文章，並在多次作文比賽中獲獎。其中，學生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中，憑藉《一年》一文榮獲國中組特等獎第一名，所教八（5）班有近三分之一的學生（共13人）獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在20xx江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區現場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面
身為八（5）班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規管理上，儘量書面化、條文化，實現學生的能動自主管理。我在培養他們個性特長的同時更強化他們的集體意識；緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言。本學年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出，本學年兩個學期連續被評為優秀班級，我也被評為優秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心，是校領導的鼓勵，是所有同事的關心支持，是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天，當兩個課代表想法把我“騙”到教室後，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福……我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過於此！
我就這樣享受著我痛並快樂的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索並實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然後收穫。謝謝！
2023青年教師個人年度總結範文 篇8
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，通過一年的培養，骨幹教師和青年教師牢固地樹立起為振興教育事業愛國奉獻，愛崗敬業的精神，有效提高了各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。
學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷最佳化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
二、周詳計畫，常抓不懈
我校青年教師多，他們大都經過專業的培訓，有較紮實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校採取了以下措施：
（一）、抓青年，促上進。
青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能已成了學校教學工作的重點。
1、師德教育。由於學校教育發展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優秀的學生迅速地成長為合格的、優秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規範教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業道德規範》、《公民道德建設發展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。
2、師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講台時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學工作。抓好骨幹，也就推動了全校教學工作的發展。在這方面，我校採取立足當前、統籌安排、採取了一系列行之有效的措施。
（1）、確定對象。學校組織領導班子討論，從師德規範、專業水平、教學技能等方面進行選拔，確定一批學校骨幹。在此基礎上，讓骨幹對象填寫骨幹教師申報表，申報表中，尤其突現的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報教師在填表中明確自己的奮鬥目標，使學校了解教師申報中的薄弱環節。並針對他們的薄弱環節給予支持與幫助。
（2）、全面聽課。一般來講，骨幹教師的教學技能應該是比較過硬的，那么被確定為骨幹後，他們是否能以骨幹的要求來進一步提高自己的教學業務水平呢？本學期我們對全校申報骨幹教師的對象進行有針對性的聽課，課後，我們本著求實的精神，把所有骨幹教師集中在一起，由各學科負責的領導對骨幹教師的課作書面評析。評析中，既有肯定，又不批評；既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨幹教師感到鑽研教學業務永無止境，而且，也促進了骨幹教師間的互相了解和互相學習。
對骨幹教師的聽課，也引起了全校其他教師的關注，他們在等待校領導是怎樣對骨幹教師作評價的。我們本著提高教學技能，促進教師主動地去鑽研教學技能的精神，就在全體教師大會上把這次對骨幹教師聽課的情況作了詳細的匯報。從教師們聽的神態來看，他們看了校領導對骨幹教師的實事求是的評價，了解了各骨幹教師當前的教學技能，從而使他們感到自己的教學技能要不斷的技能培訓班，為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔某一學科的青年教師配上師德與業務過硬的師傅，互相簽訂師徒契約，契約規定師傅在師德、業務的教學業務探討活動，領導定期召開師徒會議，了解、聽取師徒之間的教學活動情況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長起來，迅速掌握教學技能。
（3）、放手挑擔。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經過一年的師傅指導和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業務上也形成了自己的特點，在這基礎上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，有的承擔高年級教學工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放鬆的精神狀態下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創精神的特點。
（4）、跟蹤指導。青年教師具有一定的不穩定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業務上採用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他們尋找規律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在跟蹤中，儘量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發揮自己的長處，以期形成自己的教學特色。
（二）、抓典型，促競爭。
教學工作需要具備很強的工作責任心。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責任心，迅速提高自己的技能呢？這就需要學校為他們創設一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：
1、特色展示。每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。我們通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善於指導朗讀；提高。有的善於引導激發學生髮言的興趣等等。通過特色展示，不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。
2、重點扶植。俗話說，五個手指伸出來有長短。在教師中，能力高低應該說是客觀存在的。如何做到齊頭並進，這就需要對兩頭進行關心、幫助。對教學能力強的教師或教研組，我們採用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創造機會讓他們露面，展示才能，創造機會讓他們去獲獎，
去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學上有困難的教師，我們對他們多一些指導，少一些指責；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點一點提高教學技能。
（三）、抓基本，促技能。
為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高，我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、並作說課講座，課後全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。
三、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重託、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的最佳化，為創造半陰坡國小更美好的未來貢獻我們的力量。
2023青年教師個人年度總結範文 篇9
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，藉此機會整理一下，分以下三個方面。
一、教學上：站穩講台 態度上重視 行動中落實
教學工作、教學成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應該把教學放在第一位。進入高二以來，我擔任年級部幹事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲於整理知識點，無心設計課堂教學，現在我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。
二、班級管理上：積極參與班級管理
對於每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績關係到每一個任課教師，這裡面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關就包括教育管理關，教育管理關分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經占據了優勢，那么沒有擔任班主任的老師，是否做好了過關的準備，如果現在給我們一個班，我們會帶成什麼樣？
在高一的教育管理過關考核時，我的成績是79。5，不是最高，但也不低，過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統。我覺得現在有這樣的優勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善於親情渲染，那位班主任教育學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任善於總結歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學習的地方。而且現在我仍堅持蒐集積累班會的各種材料，作為班會自願整合放在自己的電腦里，並堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現在已經積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
三、心態上：定位要高 重心要低 保持平和心態，穩步前進
有位it行業的精英曾這樣形容創業中的自己：心比天高，命比紙薄。可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師經常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。“能力越大，責任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔較大的責任。
在競爭中保持平和的心態。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區和西區存在競爭，衡中和其他學校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應該放寬了心，勇於競爭，敢於進步。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說過：優秀到卓越是簡單加勤奮的結果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
2023青年教師個人年度總結範文 篇10
尊敬的領導：
20__年夏天，我成為__特崗隊伍中的一員來到了__中學，時間過得真快，我來咱們__中學工作已經三年了，在一千多個日子裡，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在__中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，湧泉相報，我先藉此機會向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作述職如下：
一、思想品德方面
三年來，本人踏上工作崗位後認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、業務知識和工作能力方面
從__年秋季到現在，我主要擔任了四個班級的體育教學工作，前兩年一直擔任九年級的體育教學工作，由於我們__使用的是新課標版本的教材，上，採用多中獎教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習英語的興趣，積極開展各種體育活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、工作態度勤奮敬業方面
三年時間裡從未無故缺席，第一學期我除了帶四個班的體育還兼任一個班的地理教學工作，每周分別為__課時和__課時，第二學期一直到現在每周__課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
四、工作業績方面
剛開始踏上工作崗位的時候沒有這方面的教學經驗，我帶的班級成績不是很理想，後來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，後來我帶的班級的成績也有了顯著提高。
此致
敬禮!
述職人：____
20__年__月__日
2023青年教師個人年度總結範文 篇11
作為一名青年教師同時也是國小語文教師，我心中的夢想課堂，它應當是這樣的：寓學于樂之中，即每一個學生都能在課堂上樂於學習，把學習當作是一件玩的事。
在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是趣味的。為什麼呢因為我們從小理解的教育，它給我們的啟示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由教師反覆告訴我們和在課外由我們經過不斷的反覆作業練習而得到的。
那么，怎樣的事是我們都願意主動做、樂意做的呢那必須是從中能夠獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自我發自內心厭惡的，那就算勉強完成，也不會有多高的質量。學生主要的任務就是學習，而我們此刻看到的現象卻是他們對學習的厭惡，對學習的害怕。為什麼呢，原因可能是多方面的，可能是對學習資料的不感興趣，可能是覺得學習任務過重，也可能是對教師教學方式的不適應等等。所以要讓學生學會學習，我們首先要改變的就是他們的學習的態度，變害怕學習、厭惡學習、逃避學習為好學習、樂學習、主動學習。那如何做才能夠讓學生真正從心裡愛上學習、樂於學習呢我們能夠從下頭幾個方面著手改變。
一、讓所有學生樹立學習的信心，品嘗成功的滋味。記得有句格言：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。”由此看來，啟動學生自信心理系統是讓學生消除畏難情緒願意去學的基礎。所以我們在平時的教育當中應經常鼓勵學生，幫忙學生樹立戰勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自我，正視自我，努力進取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學對自我的看法。所以在教學過程中我們應當想方設法的給孩子創造機會，讓他們經過自我的努力，在學習中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學的肯定。
二、創設趣味的教學情境，激發學生的學習興趣。傳統的課堂教學中，學生充當的總是課堂里被動的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們在自我的課堂上沒有自我的話語權，沒有自我的選擇權，沒有自我的挑戰權，知情權……而教師總是把已經嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強加給學生，讓他們裝進腦子中去。在這種教學水平指導下，學生只是充當了知識的儲存器，並且不善運用，最終導致思想僵化。所以，要想學生髮自內心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現象，教師的改變是關鍵。讓教師走下講台走進學生中;讓教師把話語的權力換給學生;讓學生成為自我課堂的導演、演員，參與團體的表演;讓更多學生感興趣的童話、故事走進課堂……讓我們打破那個成人化的課堂，還一個童趣的課堂給學生。
三、讓學生愛上自我的教師，親其師信其道。每一個教師都不應忽視自我的人格魅力。一位學生愛戴的教師，她的言傳身教勝於千言萬語、苦口婆心。一位學生喜愛的教師，學生樂於走進她的課堂，樂於與她相處的四十分種，樂於與她進行學習上的溝通，生活中的交流。
2023青年教師個人年度總結範文 篇12
一學期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結束了。回顧本學期的工作，有成績也有不足，為了更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對本學期工作做以下總結：
作為一名新老師，我能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，但仍存在許多不足的地方，教學經驗匱乏，尤其在管理學生方面經驗匱乏，在這一學期的教學工作中,取得了一定的進步。聽了不少優秀老師的課，每一次聽課，我都很用心，覺得自己受益匪淺，這也是我覺得自己進步的主要途徑。以後還得多聽課，而且不僅僅是聽，更重要的是要多想，多思，及時寫聽課反思。通過聽課，現在感覺自己課堂的效率提高了，一節課原來感覺有些過於鬆散，現在能夠利用不同的方式調動學生的積極性，使學生能夠主動去學，願意去學。
由於自己剛剛工作，又初為人師，很多時候，一直在摸索中前進，所以感覺自己還是有許許多多的不足：
1、班級常規管理不夠嚴格。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使整個班級活動宣告失敗，直接影響到整個班集體的紀律。因此，要紮實有效地加強每一個學生的常規訓練。
2、沒有養成良好的學習習慣。
有的學生雖然也認真學習，勤勤懇懇，但成績老是上不去，主要的原因是沒有科學的學習方法和學習習慣。學習沒有計畫，沒有系統，鬍子眉毛一把抓，哪一科的老師抓得緊，就學哪一科。在這一點上我有很大的責任，作為教師應該教給學生科學的學習方法，讓學生學得有序，學得輕鬆，學得系統。
3、缺乏對班幹部的培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的.。小幹部對班集體有著“以點帶面”的作用，他們的重要性不可忽視。
總之，在班級管理和教學工作中還存在許多不足。尤其是課堂紀律還有待於加強，良好的行為習慣、學習習慣還有待於培養。對學生個性的分析和把握工作還需要做的更加細緻一些。
在以後的工作中，我將踏踏實實地工作，發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的學習成績有所提高，為學生能夠得到更好的教育我會更加努力。付出必有收穫，我相信在今後的日子裡我和我的學生們定會有更大的進步!
2023青年教師個人年度總結範文 篇13
20xx年7月1日——3日，在滑縣進修學校的報告廳里，我們相遇、相識，開啟了為期半年的培訓之旅。
七月份的集中培訓，我們進行了分班，分組，我們王莊和半坡店是小語四班，輔導教師是李艷和我。進修學校的老師們為我們準備了豐盛的大餐，有專家講座，名師指導，還有一線教師的引領……我們聆聽了大師級的講座，欣賞了一個個優秀教師的成果，讓我們這群乾涸的幼苗如遇及時雨，貪婪地吮吸著，七月份青年教師們的作業一篇篇紛至沓來，字裡行間都表達了對此次培訓的感悟。
八月份的網路研修，老師們更是熱情高漲，小語四班的老師們都發表了各自的觀點，還積極請教教學中遇到的問題，輔導老師李艷，一一作了詳細的解答。
九月下旬，在王莊鎮實驗國小，我們小語四班，進行了微型課展示，十四位優秀的青年教師參加了這次活動，我們本著公平公正公開的原則，選評審，抽籤決定順序，記錄員計分等，最終選出更優秀的教師。
十月份的基本功大賽，在半坡店南街國小舉行，青年教師紮實的基本功，讓我大開眼界，他們才華橫溢，除了我們規定的必考內容國語、粉筆字、簡筆畫外，青年教師們的葫蘆絲演奏，電子琴配樂，剪紙，朗誦，配音，演唱……贏得了陣陣掌聲，小語四班真是人才濟濟、臥虎藏龍呀！
十一月份的課例研磨和評課議課，王莊的黃運娜老師和半坡店的張美軍老師，執教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課，雖然是同課，但是兩位老師上出了不同的精彩，對於這兩位老師的教法，其他老師紛紛點評，指出優點、缺點，為各自今後的教育教學所用。
十二份的教壇新秀，把此次活動推向了高潮，一部分老師經過了層層篩選，過五關斬六將，終於脫穎而出，我們由衷的向他們表示祝賀。
青年教師培訓的活動已經接近尾聲，從這次活動中我深刻地懂得了付出就有收穫，從青年教師身上，我更看到了年輕的希望，看到了教育戰線上一顆顆閃亮的星。
從搭檔李艷老師身上，我看到了她的優秀，她批改作業的認真，每篇作業都有她的指導、批註，她給青年教師一句句鼓勵的話語，帶去的不只是溫暖；我看到了她對閱讀的執著，她參加新網師學習，最多能報三門課程，而她卻選了五門課程來挑戰自己；我看到了她所擔任的雛燕班的成長，她的一封封家書，更是感動著我們每一個教育工作者，從她身上我體會到了，踏踏實實做人，認認真真教書的真正含義。
看著如此優秀的老師們，我還有什麼理由不努力呢？我沒有內涵，沒有豐富的理論支撐，我語無倫次、詞不達意、才疏學淺……靜心思考：唯有閱讀能彌補我的空白，我如淺水窪里的魚兒，渴望游入大海，我要閱讀，我要積累，我要進步，我也要成為小語四班一顆璀璨的明星！
2023青年教師個人年度總結範文 篇14
一、20__年高考英語試題分析:
20__年英語試卷真整體現了“穩中求發展，發展中求創新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調語篇，強調套用，注重實際。試卷資料也更具現代氣息，貼近生活，貼近現代。
其中聽力部分選材全部來源於生活，考察點側重放在學生實際運用英語的潛力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、辭彙、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，並在掌握文章主旨、大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的內在聯繫，要求學生有較強的內在邏輯思維潛力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，並且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生潛力和素質考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
二、反思後得出結論：
1、為學生構建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維潛力的養成有至關重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫忙。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的辭彙量。
3、培養學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀潛力。閱讀潛力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養學生的閱讀技巧。
以上是自我對03年英語試題的分析及自我的一些教學反思。
2023青年教師個人年度總結範文 篇15
忙忙碌碌，一個學年的教學工作又接近了尾聲。本學年我擔任七(1)班及八年級4個班共5個班的思想品德教學工作。經過一學期的辛勤努力工作，基本完成了本學年的教學任務。現將這一學年的心得體會總結如下：
一、樹立正確的教育思想
現代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道、授業、解惑”的教學模式，而是要做學生的領路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會學生如何學習，而不是簡單的灌輸知識。因為未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。教師要傳授學生學習的方法，讓他們自主掌握知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。
而且現代的師生關係也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關係，師生之間應該互相尊重、理解、信任、合作，師生關係是一種互相教育、互相感染、教學相長的關係。
因此，在教學過程中，我努力地探索教學規律，鑽研教材，幫助學生們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還注意學生好的學習方法和學習習慣的培養和形成，讓他們總結性的創造和運用適合自己學習特點的學習方法。
二、立足教材，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經上過好幾年了，八年級也已經是第二次上了，但是在備課、教學過程中還是發現一些新的問題，得到一些新的啟發與經驗，因此我在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來上。
給學生一碗水，自己必須擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學。積極學電腦，不斷地熟練、拓展自己的電腦知識，堅持用先進的多媒體給學生上精彩的課，提高他們的學習興趣。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高
為提高自身的業務水平，本學年我積極參加教研活動，認真進行業務學習，參加學校的講課、聽課、評課活動。
10月份我參加了對區全體教師公開展示的研究課。為了上好這一節課，我精心準備，多次修改教案和課件，特別感謝的是同組芮老師、湯老師和沈老師，他們給了我許多寶貴的意見，在他們的幫助和指導下，我圓滿地上完了這節課，受到了兄弟學校老師的好評，也使我成長不少，學到了許多經驗。並且這節課的教學案例還入選了校優秀教學案例集。
12月份我參加了校青年教師教學基本功競賽，主要是進行了說課比賽，最後獲得了文科組一等獎。
反思本學年的工作，我對於思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養和素質，給自己不斷充電;對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習的自信心，在方法培養上沒教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好;在課堂氣氛上要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響學習的效果。
以上是我這一學年以來的工作體會，既有成績，也有不足。今後我只有扎紮實實的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教學工作，以期取得更好的成績。
2023青年教師個人年度總結範文 篇16
轉眼間來到__校園工作已經是第五個年頭了，在這五年的工作中，我不斷的發展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學習和鍛鍊機會，努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心理解劉素君老師的悉心指導，並向本科組的老師學習。以下是我在此期間的狀況。
一、個人發展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面，我不斷的像在校的英語教師學習，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我用心探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩紮，和學生共同成長。
二、教學工作
國中學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題，我時常抓學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還做好對學生學習的輔導和幫忙工作。具體措施如下：
1、成立英語學習小組，實行五人小組制，分派小組長，小組長受命於科任老師，聽命於課代表。檢查組員作業完成狀況，發現不合格的作業及時通知組員改正後再上交，每日必查自默本，嚴格督促組
員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務，並做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學習潛力較低的組員要進行幫忙和輔導，力爭不讓一個組員掉隊。
2、合理配置學生的學習時間，引導學生學會學習。1)每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學習潛力水平的學生安排早讀領讀任務，後進生負責單詞，中等生負責短語，優等生負責課文。2)每星期布置學生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務，組長檢查，課代表督查。3)作業分類布置，a基礎知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業，b潛力提升類：報紙及當日所學習題，c口頭記憶類：背記誦任務等。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，多加一些活學活用的練習。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、嚴格要求自己，擺正心態和位置，不斷樹立目標，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經驗型教師靠攏。
以上就是我個人的工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，今後，我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望!
2023青年教師個人年度總結範文 篇17
新學期開始之前，學校組織了為期三天的培訓，劉選林局長、于飛老師、張建超老師以他們不同的經歷、精彩的見解、高尚的人品、豐富的閱歷、深邃的思想深深地感染了我；劉主任、張主任精彩的講解也令我折服，感觸無限，留在記憶中最深刻的不能不說。
于飛老師告訴我們教育的最終目的是使受教育者達到自我教育的目的，那么在平時的教學工作中，我們就應該多為學生的終身發展考慮，讓他們不僅學會知識，更重要的是學會學習的方法，最終達到自我教育。關於課堂教學模式，他說模式有各自的亮點，在實踐中應該綜合起來運用，做到心中有模式，形式上不強求。對於從事美術教學的我來說，更有指導意義。
劉局長從《做一個幸福的三小人》談起，讓我們做到四個有：有工作激情、有工作能力、有工作方法、有工作落實，也只有這樣，我們的人生才會更豐富，更光鮮。作為辦公室一員，最值得我牢記的是他說的：每件事都要做到100%!因為以他所說，如果對待工作每一次都不精心，以90%為滿足，那么久而久之，我們得到的就會是59%。所以今後，對待工作我會全力以赴，付出100%的努力，做一個思考型、學習型創新型的100%教師。
劉主任與我們共享了《締造完美教室》，隨著她的娓娓到來，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
2023青年教師個人年度總結範文 篇18
____年5月18至____年5月25日，我在浙江金華參加了區教體局組織的“校長信息技術領導力提高培訓班”，聆聽了教授和校長的講座。19日上午，到金華環城國小參加了信息技術課堂觀摩。三位信息技術教師分別為我們呈現了三節不一樣形式的信息技術課程。我認為在信息技術的課堂教學改革中除了要運用基本的教學模式之外還應注意以下幾方面：
一、允許學生在犯錯誤中學習信息技術課，啟發學生創造性的思維
教材資料應從學生特點出發。多年的教學實踐我們發現學生十分喜歡計算機課，異常是上機操作，因為上機操作為學生供給了實踐的機會、滿足了人本性所特有的表現欲、為其創造了展示自我的空間。另外，有時上機操作經常出現錯誤，這種操作中的錯誤帶給學生的是意想不到的結果(圖形、動畫、漂亮的界面等)，而往往學生們就是想明白這意想不到的結果到底意味著什麼，使學生在不自覺中養成了良好的觀察問題、思考問題、解決問題的本事，而這正是信息技術課的教學目的，也是教材中應增加的資料，即讓學生在不斷犯錯誤中學會如何正確操作計算機、這一過程本身就是對學生本事的培養過程。
在課堂上，周教師將學生錯誤操作展示給每一個學生看，讓學生們一齊思考這樣操作為什麼小貓不動?應當怎樣操作?由學生自我總結出方法和規律。多次實驗證明，後者對提高學生思維本事和想像本事大有好處，後者注重的是對學生本事的培養。這才是改革教材的目的，也是教育的根本。
二、注意樹立學生自信心、培養學生學習興趣
在教學過程中，應儘量從貼近學生的生活，貼近實際的簡單趣味的實例入手，引導學生進入學習狀態;而後要注重學生興趣的堅持，適當變換問題的角度，加深學生對知識的理解和技能的掌握;最終要注意學生潛力的挖掘，激發他們開拓進取、不斷創新的精神。教學中還可適當安排學生間的競賽活動，以培養學生的競爭意識，同時有利於調動學生學習的進取性。
三、上好操作課，培養學生的動手操作本事
計算機是一門實踐性異常強的學科，不動手是學不會的。學生經過手、眼、心、腦並用的上機操作而構成強烈的專注，會使大腦皮層產生高度的興奮，並將知識高度化，同時，不斷的實踐成功，能刺激學生的成就感，在這樣激昂的情緒氛圍中，容易培養與塑造學生勇於進取的心理素質，增強自學本事，提高創新素質。所以在計算機信息技術學科的教學中，教師要最大限度地啟發學生的聯想和想像，儘可能在讓學生自我的聯想、想像的思維，經過上機驗證得以不斷的修正和完善。這樣，學生就會越學越簡便、越學越有興趣，既動手又動腦，構成生動活潑的學習氛圍。
四、培養學生的自學本事
無數科學家的成功之路無不顯示出自學本事的重要性。學生是國家的主人，祖國的將來都寄托在他們的身上，他們的自學本事的強弱、素質高低直接關係到國家的未來。自學本事對於計算機學習尤為重要，原因就是計算機發展奇快，掌握了自學方法，具備了自學本事，才能應付計算機日新月異的發展形勢。
五、激發學生的創造本事
在課堂上，教師在學生掌握了基本的操作方法後，布置了一個課堂作業。讓學生盡情發揮你的想像力，用今日學過的方法讓小貓完成2個或2個以上的動作。這一要求既讓學生鞏固了學到的信息技術操作方法，又充分地讓學生髮揮想像力、創造力，激發學生的學習興趣。鍛鍊學生在操作中出現問題，解決問題，並在完成任務後獲得成就感。
總之，信息技術任課教師應從提高自身素質、明確課程目的入手，處理好課堂中師生的關係，注意培養學生學習信息技術的興趣，樹立學生自信心，嘗試使用行進的教學法等。
2023青年教師個人年度總結範文 篇19
回首這半年來的培訓學習，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時而陽光普照，時而霧霾籠罩！
還記得七月一日前往進修學校參加的第一次培訓，當時的場面依然歷歷在目。面對大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師（20xx—20xx年入職）培訓”，我無奈地笑了，心想：我還算新教師？都快成老油條了！況且這么熱的天氣，學習的熱情簡直跟溫度相差懸殊啊！
不過，既來之，則安之。學習總會有些許收穫，我這樣安慰自己。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻認識到這次培訓不是簡單的一個短期培訓，不管從簽到、培訓內容、考核等各方面要求都比較詳細和嚴格。既然這樣，咱就好好當一回學生唄！
不來培訓不知道，原來這裡“高手雲集”呀！一個個充滿朝氣的青年教師，一次次精彩的發言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”，雖正值夏季，我內心卻深受打擊，炎熱隨即消散。於是我端正態度，認真對待安排的每一次培訓。在第一天的培訓中，我有感而發，趁午休時間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我知道，我也明白，我需要改變。
由於大學專業學的不是語文教育，我深知自己在小語教學方面存在的短板，首要問題就是專業知識的匱乏，再加上在平時的教育教學中缺乏領路人，我“在語文教育的隧洞裡蝸行摸索”，似乎始終無法到達“柳暗花明又一村”的彼岸。不過這次培訓，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。
首先，我收穫了一種“精神”。台上每一位優秀教師看似輕鬆的“侃侃而談”，背後卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個人的成功都不是一蹴而就的，特別是教育人。這些培訓者通過孜孜不倦地閱讀，腳踏實地地實踐，細緻入微地分析，深刻到位的總結，最後再把他們全部的經驗毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會督促並激勵著我，在今後的工作及生活中多讀書、多鑽研，使自身的教育理論和能力得以提高！
其次，我收穫了大量“知識。”不管是從培訓之初的進修學校學習，還是隨後在鄉鎮舉行的各項培訓活動中，我們都能從專家和同行中汲取自己所需要的東西。他們對聽評課的細緻講解，正好解答了我對“如何正確聽評課”的解答，再結合我對《聽竇桂梅老師評課》的閱讀，使自己對聽評課這看似簡單的學校業務活動，有了更正確的認識，於是按照老師教授的方法，在後期的培訓中，只要有老師講課，我都認真做聽課記錄，做批註，寫感觸，只是在評課方面還有些欠缺，需要補充自己的教育理論知識，這樣才能對執教老師的優缺點的做出更有針對性的評價。說到聽課，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構”比賽，同樣讓我收穫頗豐。我不但在古詩詞教學方面增長了知識，而且在“教師素養”這方面有了更加清晰的認識。一個“腹有詩書氣自華”的教師不僅深受學生們的喜歡，同樣也會博得所有同行們的欽佩。因此，我要在平時的生活中廣泛涉獵各方面的知識，做一個視野開闊的新時代教師。
從酷暑到了嚴冬，我一路走來，這其中有得也有失。還記得前段時間肆虐的流行性病毒感冒，讓我兒深受折磨，沒日沒夜的高燒不得不住院治療，誰知恰巧跟我們的“教壇新秀”初賽衝突了，我果斷放棄了。雖然機會就擺在面前，但我不得不放棄，相信未來還有更多次證明自己實力的機會，也許這就是“魚和熊掌不可兼得”吧，在一次次經歷中做出抉擇，在一次次經歷中漸漸成長，人生不正這樣么？