新英語教師工作總結 篇1
過去一年對我來說是很特殊的日子，我結束了十幾年的求學生涯，完成了生命中角色的一個大轉變，回到我的母校永康一中成為了一名英語教師。從8月份開始的新教師培訓，到學生軍訓，到第一次上公開課，第一次出試卷，第一次開家長會，第一次家訪......過去一年經歷了很多人生中的第一次，正是這些第一次讓我慢慢成長成熟，逐漸成為一名合格的人民教師。下面，我將從幾個方面總結一下這一年來我的成長。
一、教學工作方面
1、認真備課
要想上好課，必須先備好課。剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到理想的效果。於是我虛心向我的師父應靜老師請教，從學情的評估到教學環節的設定，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中一步步成長，從失敗中獲取經驗，逐漸掌握了科學的備課方法，一步步提高了上課的效率。
2、投入上課
一堂較為成功的課應該要重難點突出，並讓學生在學習的過程中體驗到快樂，激發他們的求知慾。為了提高課堂效率，我仔細研究教材教輔，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題便向備課組裡有豐富經驗的其他老師請教。上課時我勇於嘗試不同的教學方法。以每個單元語言點的教學為例，我嘗試過個人講解，結合練習邊講邊練，學生自主學習並上台講解等不同方式，以期尋找一種最有效的教學方式。
3、及時反思
我每上完一節課都會在教案後面附上教學反思，因為任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。反思的過程就是發現問題的過程，越是發現問題，越是有強烈的願望去解決這些問題。關注問題並去解決問題的過程，也就是樹立自己的科研意識，並潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好途徑之一，我在不斷反思中得到了成長。
二、班級管理方面
1、認識學生
經營管理好一個班集體的第一步就是認識學生：了解每一個學生的性格特點，家庭背景，近段時間內的思想動態等等。作為一個新手班主任，一開始面對一大群陌生的學
生難免會措手不及，這個時候我選擇向有經驗的老班主任請教。我們班同學比較文靜，不太喜歡錶達自己的想法。我經常找他們聊天，努力尋找共同的話題，傾聽他們內心的想法，並及時給予安慰、鼓勵，或是為他們提供建議。在不斷努力之下，同學們也漸漸向我敞開了心扉，變得越來越活潑，越來越有凝聚力。雖然過程中也會有一些誤會或處理不當的地方，但我與我的學生，與我們的班級在不斷地成長。我們班同學不僅在學習上取得了很大的進步，在校內校外的各項比賽中也獲得了不俗的成績。我為我們班感到無比驕傲。
2、聯繫家長
與家長聯絡溝通也是了解學生的一個很好的途徑。學生的任何行為都是事出有因的，不能夠妄加批評，應該先從各方面了解真實情況，這是我在工作第一年學到的很重要的一點。我每周會聯繫一至兩名家長，匯報學生在校的表現，了解在家的情況；對於比較特殊的學生，我還進行了實地家訪，與家長一同尋求最適合孩子的教育方法。
三、自身成長方面
1、虛心聽課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收穫很大。經驗豐富的老教師對知識點的處理，成熟穩重的教姿教態，整潔優美的板書，都使我受益匪淺。我將其他老師課堂上學到的東西運用到自己的課堂上，結合自己的教學特點，希望能逐漸形成自己的教學風格。
2、積極開設公開課
從“滿月課”到“百日課”再到“年度考核課”，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦，但收穫卻很大。我像一個新生兒一樣經歷從出生到滿月，到百日，再到周歲的過程，在眾人目光的洗禮中變得不再畏懼上課，在跌跌撞撞中吸取經驗和教訓。雖然每次上課都會有一些遺憾，但恰恰是這些遺憾促使我永不停止努力的腳步。
3、在教研組中成長
我們英語教研組就像一個大家庭，不管是在工作上還是生活上都給予我無微不至的指導和照顧。每次開公開課之前，教研組和備課組的老師們會認真幫我修改教案和課件，不厭其煩地協助我磨課，盡每一份力為我打造一堂令人滿意的公開課。在平時的教學中，每周一教研組和備課組都會召開會議，討論教學方面的問題；在積極融洽的氛圍中，我認真聽取每位老師的發言，也漸漸嘗試發表自己的想法與建議，收穫良多。
記得在去年9月份的教職工大會上，我有幸代表新教師發言，希望自己能成長為一名“智慧型”的教師。經過一年的努力，雖然離我的目標還很遠，但我勤勤懇懇，一步一個腳印，朝著自己的目標前進。在這一年裡，有歡笑，有淚水，有失敗，更有成長。今後的道路還很長，要經歷的困難還有很多，但我願意做一名教育的實踐者和學生青春年華里的引路人；我知道，從我走上三尺講台的那一刻起，這就是我的使命。
新英語教師工作總結 篇2
20xx年8月份，對我來說是一個特殊的起點，更是我人生的一次重大轉變，從此以後，我開始了自己最熱愛的事業——教師。
這份事業對我來說舉足輕重，雖然截止目前我的教學工作時間不是很長，但是我嘗到了這份工作的酸甜苦辣，很難很辛苦，同樣也很快樂很幸福！國小教育不僅僅只是教學而已，更多的是育人。因此，我們永遠把管理擺在首位。這學期的教育教學工作即將告一段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我都一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下：
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》。積極參加學校的各項學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，對學生要全面培養。
二、教學工作
關於教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學期的英語教研非常不錯，有任何問題我們都會拉出來進行討論研究。印象最深的是討論“對於不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”，那一次的教研，對我之後的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，
然後設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞；另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想像；四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。教研活動在教學過程中還是占有很重的分量，能夠讓教師在上課之前做到心中有數。我得多向其他老師學習。
2、備課
李校長一直倡導柳卓的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從開始的無從下手到現在的備教材、備學生、備方法、備自己，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中要解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對於我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課
國小英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在於提高學生學習英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，三年級學生在學習關於生日聚會單詞的時候，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就
是李校長所說的，老師儘量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面我比較缺乏經驗，組織的不是很好，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂。
4、聽、評課
這一學期，英語組進行了多次聽、評課，另外，學校組織聽評各年級組教師的課，感受最深的是龔麗凡老師的那節課——我最喜歡的一句名言佳句，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最後一環節學生動手製作書籤贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之後我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕鬆學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，王曉慧老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、師生關愛
在我眼裡學校的每位老師都如慈母，人人都有顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的'益友。這學期，我親眼目睹，親耳聆聽到的很多很多。每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對
自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這裡的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們。在學校別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是李校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
四、個人發展
為了提高自己的教育教學能力，更為了把事業做大做強，我在不斷的強化自己：
1、利用課餘時間和休息日進行自學專業理論知識及各方面相關知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養。
2、認真理解鑽研教材，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。
4、認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。
5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關係。
6、勇於參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。
五、學期感受
在這段時間裡，我感慨萬千：我嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。大家兢兢業業地一步一個腳印地走，我也在一點一點地改變著、充實著、忙碌著。看著學生的進步，聽著家長的讚許，感受著領導的關懷，回味著同事的和睦，我怎能不快樂？怎能不幸福？
暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最後，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許就會太平淡，所以在今後的日子裡我們不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播昨天，應該用我們的信心，我們的愛心，我們的熱情，我們的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家：
工作蒸蒸日上，生活節節高升。
家庭和和美美！
願柳卓中心國小：
年年新面貌，日日新氣象！
新英語教師工作總結 篇3
今年本人帶九年級(X)班和(X)班的英語教學工作。在校領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(X)班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(X)班優差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源基本是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調。
3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、培優和輔差總結
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
新英語教師工作總結 篇4
本學期，我擔任九年級的英語教學工作。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總結目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總結是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的`不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師工作總結 篇5
本學期本人主要擔任大專部英語專業07（1）班英語精讀，07（2）、（3）、（4）班公共英語教學工作。並任06（1）、07（1）班輔導員。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鑽研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。1本學期本人擔任的精讀課雖然不是新課，但本人並沒有因此馬虎。課前認真備課，鑽研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07（1）班學生經過3+x考試，辭彙和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上本人除了加強學生的辭彙、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還採用課文複述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在07（2）（3）（4）班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要採用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高辭彙語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。
3在兩門課中根據教材內容適當選取"走向未來"、"跟本人學"等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。
4教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，採用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期本人任教的四個班中有三個班使用電子教室。本人課前認真備課，花了大量時間設計製作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網路輔助教學。例如：精讀課中關於美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關於倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上遊覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由於題材限制，網路輔助教學使用面不夠廣。
四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。並以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：今後應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網路輔助教學模式。