訓練營的日子在與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。
回首在訓練營的日子裡，孩子們快樂地相處、幸福地生活著，甚至有的孩子在第十幾天的時候就想到與同學的分離而暗自神傷，並努力珍惜與同伴相處的片刻時光。當時看到他的日誌，我也好一陣感傷，並為他的精神所激勵，全身心地陪伴孩子們。多好的孩子，他教會我用心活在當下，全心體驗每分每秒。同時，我也在想，孩子如此地渴望友情的滋養，是否生活當中缺失了什麼呢？
在全程陪伴孩子們的二十一天中，每天心裡都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔細追究地話，應該是被孔老師和她所率領團隊的敬業精神和愛孩子的博大氣場所感染吧？
感悟一：心態平和寧靜、關係和諧的父母方能造就幸福快樂的孩子
這些來自不同家庭的孩子，他們的身上無不投射自己家庭的互動模式。
a在班中是最不受人歡迎的孩子之一，因為第一他愛違反規則，故意跟大家對著幹；第二，他愛跟別人吵架，而且拒不道歉。我卻知道，他用這樣的方式引起大家對他的關注，雖然他自己可能並不明確自己為什麼這樣做。當老師能夠體諒他的行為，用溫和的言行待他的時候，他就非常樂意跟這個老師聊天，把自己的內心呈現給老師。當不會道歉的a被我逼著連續三次向班裡的每一個人說：“對不起，我錯了。”仍然得不到大家的諒解時，孩子的眼睛濕潤了，不知所措，輕柔地抱過他，並替他向大家解釋時，孩子的身體變得不再抗拒老師的擁抱。見到他的父母，就知道了孩子的模式從哪裡來，媽媽生活在一個女性強勢的家庭，而爸爸剛好相反，經常為教育孩子的問題引起衝突。父母在孩子心中敬重的人，當父母意見不一的時候，可曾考慮過孩子內心的無所適從呀？
建議他們回去之後多跟孩子擁抱，不在孩子面前攻擊另一方。爸爸媽媽聽從了建議，媽媽的反饋是爸爸想抱兒子，被孩子拒絕了，爸爸很生氣。我對媽媽說，你有沒有看到爸爸在做出的努力，有沒有及時肯定爸爸的付出呢？如果你肯定了，爸爸會不會將自己的努力持續下去呢？媽媽說，是呀，我怎么沒有這樣想呢？
有時候做父母的執著於自己的期待的時候，難免會忽略另一方為孩子做出的改變，這種一葉障目的做法，一定會影響孩子，讓孩子不尊重自己的父母，而一個不懂得尊重父母的孩子，如何有力量發展自己壯大自己呢？同時，對父母沒有尊重之心的孩子，又能去尊重什麼呢？集體的規則、長輩的勸導、同伴的建議他會放在心上嗎？
b平時是一個積極、陽光的少年，無論什麼事情他都能坦然面對，甚至來自於同學的善意嘲弄，他也一笑置之，因此人緣很好。各方面這么優秀的孩子，卻有著夫妻關係非常惡劣的父母，這讓我非常驚訝，驚異於孩子怎么會發展得這么好。在跟他的個別談話中，孩子應答如流，總能找出事情積極的一面，問及親子關係時，說爸爸媽媽都對我很好。問及爸爸媽媽的關係怎么樣時，也說很好啊！然而眼睛卻不再看我，目視前方，兩條手臂也直直地伸向前方，似乎想要努力地抓住什麼東西似的。我不忍也不敢再向下探尋，那裡必然有個一觸即發的火山吧？如果孩子費盡心機想把它蓋住，我如何能殘忍地不顧孩子的感受將它貿然打開呢？然而，如果有一天孩子不得不面對不得不揭開的時候又該怎么辦呢？於是，對孩子說：“把快樂分享給朋友，快樂就變成了雙份的；把痛苦傾訴給朋友，痛苦就減少了一半。朋友之間不是只分享快樂的，也可以分享一些不快樂。”
當我把孩子的反應告知家長的時候，媽媽哭了。爸爸媽媽心裡也有不想去碰觸的結，只對他們說：“父母永遠是孩子最尊敬的人，他的心裡既想認同媽媽，也想認同爸爸。如果爸爸與媽媽在孩子的面前相互詆毀的話，孩子該怎么辦？他還可以信任誰？所以為了孩子，請即使分開也要在孩子面前為對方樹立尊嚴。”