學校班主教師工作總結範文 篇1
在不知不覺中，20xx年第一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。我們三個老師在共同的努力配合下積極的完成了園領導布置的各項工作：
一、教育教學活動：
1、在慶祝“三八婦女節”時我們以“媽媽的愛”為主題進行了情感教育，我們班小朋友自己動手做了花送給媽媽;我們媽媽看到寶寶的花很是感動。
2、在四月中旬進行了"大自然情景教學" ，我們師生共同觀賞了屈原公園的’鬱金香展，小朋友們很開心。
3、我們把五月共同稱為“黑色的”，在這個月裡，我們師生共同排練六一的節目，今年又剛好趕上了我們建園十五周年，所以今年六一我們是格外隆重，節目質量要求同樣也很高，所以在這月里，我們老師的嗓子幾乎沒有幾天是正常的，孩子們同樣為了演出也流了不少的汗水;但在六一兒童節演出後我們看到各個家長與領導臉上的笑容，聽到那拍不完的掌聲，我們感覺付出是值得的。
4、進入到六月後，我們重點抓教學與常規;小朋友們在邊玩邊學中收穫了不少知識。
二、保育，安全工作：
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。本學期，我們根據班級中的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，並在日常生活中我們還進行了相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過最後學期。
在保育工作上，我們做到每日嚴格地執行消毒制度;堅持督促幼兒飯前便後注意洗手;及時的給幼兒更換汗濕的衣服;提醒幼兒多喝水，照顧體弱的幼兒，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。現在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿意。
三、家長工作：
本學期，我們同樣利用了多種形式(面談，電話與家長作業)與家長進行交流，及時反饋幼兒的發展情況。
學校班主教師工作總結範文 篇2
安全是幼稚園教育永恆的話，幼稚園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長是一個幼稚園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼稚園良好的師德師風。
我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼稚園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼稚園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課並有備課記錄。
應急演練：我園回響上級領導指示，9月6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼稚園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼稚園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子遊戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裡我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼稚園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼稚園的新輝煌。
學校班主教師工作總結範文 篇3
一、主題的由來：
在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以後，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什麼會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關係，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特徵等等。
二、活動的開展：
第一階段:《我知道的昆蟲》活動一：《我認識的昆蟲》活動目的：1.認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。 2.嘗試對昆蟲進行分類活動。 3.體驗捕捉昆蟲的樂趣。
4.嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。活動準備：
1.收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。 2.有關昆蟲的VCD片活動指導：
1.組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。
2.啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3.引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。
活動二：美術活動《畫昆蟲》
活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在塗色時，使用鮮艷的色彩。
3.展示幼兒作品，請幼兒自我評價。
活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。第二階段：《昆蟲的本領》。活動一：《昆蟲的本領》活動目的：
1.了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。 2.學習蒐集信息、資料。
3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識。
活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。
活動指導: 1.啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領? 2.引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領? 3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。活動二：歌曲《小蝴蝶》
1.律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。
2.練聲《一隻小鈴鐺》
3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4.幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。 5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：《我喜歡的昆蟲》
活動目的：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。活動過程：
1、啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什麼喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。第四階段：《昆蟲的樂園》活動目的：
1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。
2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。活動過程：
1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，並把自製的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
四、活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
五、活動感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
中班主題活動有趣的水
主題的產生
每次自由活動結束後，幼兒都會在臉盆里把手洗乾淨才回到活動室。一天，幼兒又在洗手時，一個孩子突然叫起來“怎么水變成黑色的了？”這時另一個孩子趕緊說：“水本來是白色的。”也有的孩子說：“水是沒有顏色的，”看到孩子們對水這么關注，我們決定以水為主題進行研究。主題的價值
水無處不在，幼兒都喜歡玩水，對水有著濃厚的興趣，但對水的認識僅是一些感性的經驗，關於水的性質、水的用途等知識並不真正了解，可以從家長、網上、書上等多種途徑來獲取有關水的知識。針對水的主題所展開的一系列活動，可以激發幼兒對事物的探究興趣，使他們學會觀察、學會發現、學會提問，從而使各方面能力都得到提高。主題總目標
1、
在玩水的過程中，讓幼兒感知水的基本性質：無色、無味、透明、流動。
2、
知道水是生命之源，了解水的用途。
3、
能用交流、談話、實驗和美術形式進行表現。
4、
培養幼兒對水的探究興趣，懂的要節約用水，保護水資源。
主題的實施活動一
認識水活動目標
1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。
2、積極與同伴交流，分享受自己的發現。活動過程
1、水是沒有顏色的。
有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什麼顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。於是找來幾個臉盆，裡面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料
就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。
2、水是透明的。
知道了水的顏色後，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什麼結果？孩子們通過實驗很快就發現了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說：“放在清水裡的石子還能看的見。”有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的。”於是我根據孩子們的發現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。
3、水是沒有味道的。
在知道了水是沒有顏色、透明的後，我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然後去聞一聞、喝一喝會有什麼味道？孩子們都搖頭說什麼味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。”然後我又在每個孩子的杯子裡放了一點鹽，這回喝了後他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成鹽的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。
4、水是流動的。
孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然後提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完後要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子裡的水倒進臉盆里，一會又把碗裡的水倒進小瓶子裡，玩的不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗裡的水是怎么到瓶子裡去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗裡流到瓶子裡去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那裡面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。活動小結
幼兒在玩水的過程中，還發現了一些有趣的現象，有的幼兒問：為什麼積木會浮在水面上，而石子卻沉到水裡去了？為什麼小瓶子裝上水後就沉到水裡，而瓶子裡沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經學會觀察了，對一些現象產生了進一步探索的欲望。
活動二水的本領大活動目標
1、啟發幼兒根據生活實際談談水的用途。
2、培養幼兒節約用水的良好品質活動過程
1、聯繫幼兒生活實際，談談水的用途。
孩子們已經認識了水的性質，我問孩子們：“水能用來做什麼呢？”有的孩子說能用來洗臉洗手；有的孩子說能用來洗衣做飯；有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限於日常生活中的一些感受，於是我請他們回家去問問爸爸媽媽，查查書上的資料，
看看水還能做什麼用？
在父母的幫助下，孩子們的思維得到了擴展，很快就發現了水的好多用途：灌溉莊稼需要水，建築施工需要水，水上運輸需要水，滅火也需要水，發電也需要水。最後我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》，進一步了解水的用途。
我告訴幼兒當水不高興了的時候就會給人類帶來災難，你們知道是什麼嗎？這個問題沒有難住幼兒，因為他們也聽大人們說起過，也從電視上看過一些有關水災的報導，都知道洪水會沖壞房屋，淹沒莊稼，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護人們的安全。
2、找水活動，進一步了解水無處不在。
明白了水的本領後，我便讓幼兒到院子裡去找水，不一會兒，孩子們紛紛回來向我報告：發現水龍頭裡有水；發現廁所里有水；發現樹坑裡有水……我及時提出問題：“還有什麼地方有水呢？請小朋友到幼稚園以外的地方去找找看。”第二天孩子們來告訴我：發現自己家的廚房裡有水，衛生間裡也有水，公園裡有水，小河裡有水。我進一步對孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水，會發生什麼事情呢？”
3、了解水資源的珍貴。根據我提出的問題，孩子們紛紛發言：有的說沒有了水人就會渴死；有的說沒有了水就不能做飯了；有的.說沒有了水小樹就不長了……最後我做了一個小結：水是一種非常珍貴的物質，地球上的人和動植物都離不開水，沒有了水，地球將會變成一個荒涼的大沙球，可以說沒有水就沒有生命。那么我們地球上的水是不是很多，用也用不完的呢？
對於我這個問題，大部分孩子的回答都說“是”。對於孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過上網、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我蒐集到的一些資料展示給幼兒，並告訴他們水分為淡水和鹹水，地球上的淡水非常少，只占3.5%，所以水有寶中寶之稱。聽到這裡，孩子們都“哇”了一聲，張大了嘴巴，有的說：如果沒有了水，我們該怎么辦啊？有的說：水這么少，我們可不能再浪費水了。
4、教育幼兒節約用水。
聽到孩子們這么說，我便及時引導：那么在日常生活中，你們見過哪些浪費水的現象呢？有的孩子說：水龍頭用了不關就是浪費水，用好多水去沖廁所也是在浪費……結合幼兒已有的知識經驗進行小結：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的表現，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊，水龍頭用了不關嚴滴嗒淌更是浪費水了。
進一步引導幼兒：怎么樣才能節約用水呢？孩子們各抒已見，紛紛發表自己的意見。於是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰欺負你，一滴一滴眼淚往下掉？我呀擰一擰呀，它就不哭了。通過歌曲的學習，加強了幼兒的節水意識。
活動小結
在和孩子們共同探討水的用途的過程中，由於孩子年齡小，所知道的知識局限於日常生活中的一些感受，教師和家長的積極支持和幫助，在幼兒認識水的用途過程中起到了主要作用。一天，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看，原來是王希富等幾個小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢，至此，那種強烈的節水意識已經深入到孩子們的心裡了。活動三水為什麼變髒了活動目標
1、
使幼兒知道水污染的危害，並了解污水變髒的一些原因。
2、
幫助幼兒樹立起保護水資源的意識。活動過程
1、組織幼兒討論分析水污染的危害。
在孩子們認識了水的性質，知道了水的用途後，我們便轉向水的環保這一主題。我拿出一杯清水和一杯髒水，讓幼兒說說它們的不同之處，並說說對髒水的感覺。孩子們都說：清水沒有顏色，看上去乾乾淨淨的，大家都喜歡，而髒水是黑色的，一點都不想喝，多噁心啊。我進一步向幼兒講解髒水的含義，讓幼兒知道髒水裡面有好多有素物質。有個孩子說：“如果我們不小心喝了髒水會怎么樣啊？”也有的孩子問我：“髒水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的討論空間，讓他們自己去想會發生的結果。
2、通過討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。
在孩子們知道了髒水的危害後，我向全班幼兒提出問題：為什麼江河裡的水會變髒的呢？你們回家可以問爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水，有的還畫著小魚死了，樹苗死了，小花也死了，我問他們為什麼這樣畫？孩子們說：因為水太髒了，小魚、小花喝了髒水當然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的了解還只停留在髒水的危害上，並不真正知道水污染的原因，於是我從網上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因：工業污水的排放、生活垃圾丟進河水裡、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因後，便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的
幼兒在水裡面畫上了一些垃圾等，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河裡流，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說是不想讓髒水跑進來……孩子們的畫面各種各樣，說明他們已經懂得了水污染的一些原因了。
3、開展“護水小衛士”活動。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害後，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據幼兒的要求，我們開展了“護水小衛士”活動。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”，然後把每個幼兒的作品貼上出去，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家後把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長期而艱巨的任務。活動小結
通過一系列活動，幼兒對“水是怎么樣變髒的”有了初步的了解，激發了幼兒愛水、護水之情，更培養了幼兒用繪畫形式來表現物體的能力。但在活動過程中我也發現，這個主題的實施對幼兒來說還有一定的難度，幼兒對水污染的認識還只停留在一些表面現象，都能知道亂扔垃圾會造成水的污染，對於工業污水對水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染並不理解，還將在以後的活動中進一步的深入。
主題總反思
1、“水”的主題活動持續了一周多的時間，在整個活動過程中，孩子們都積極參與，真正體現了以幼兒為主體、教師為主導的思想。
2、家長的支持是順利開展活動
的保證，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動順利開展，並取得了比較滿意的效果。
3、這一活動還沒有結束，幼兒對水的認識也不會停止，我們將繼續對水的三態變化、水的浮力等方面進行研究和探討，況且水的好多秘密還需要我們去發現，我們將和幼兒一起繼續深入探究下去。