實習教師崗位總結匯報2025年 篇1
通過親身上課，有如下體會：
1、 經驗不足;
發現自己上課的時候只是講了課本上課件上的東西，聽課的時候發現有經驗的老師們講課的時候除了本課的知識還會聯繫以前的知識或者拓展，內容非常豐富，而且過渡什麼的都很自然。相比之下自己講的內容就很少，但是也不知道從哪裡著手豐富。這就是我們實習教師還未對初高中地理知識體系建立完整框架;還未經歷過知識的反覆處理和學生需求的充分了解;還沒有形成豐富的課外知識和生活現象的儲備;對課堂的節奏處理還不得心應手。這個問題就是有意識的去練習和積累。教師的一個重要成長路徑是：模仿。所以在實習中，也要積極向優秀的老師學習。已經開始體會到僅僅用高中地理知識儲備去教授高中知識，是有困難的。因為你沒有一桶水。這也回擊一些學生的錯誤想法“大學階段有些知識不必學太深太多，高中地理不需要那么多就能教”。
2、 師生關係的處理;
師生關係，特別是實習老師和學生關係，很難把握。“現在的小孩跟我們小時候不一樣”，這句話似曾相識，但也暴露“你成熟了”。處理關係，首先要清楚自己的性格特點，那么要向著自己性格相對的一面多用力，因為你自帶的性格會不自覺的顯現，但相對一面也要積極表現，這就是一個平衡把握，中庸處理的方式。也就是我們常說的恩威並施，父慈母愛。一般情況下，實習生都會不自覺和學生混得熟，那就要適當“收”，即使嚴肅，他們也認為你是“實習老師”，你也會控制不住自己的不成熟。另外，還是模仿，想想曾經崇拜的老師，想想他是怎么表現的，哪些能學得來，哪些學不來也不勉強，眾多的老師中肯定有一款適合自己。
3、 學生的突然提問;
如果提問與知識有關，但不必要及時解決的，可以回復他：你這個問題很有意思，我們課後一同探討這個問題，我先記下來;如果提問與當前知識有關，自己不能及時答覆的，可以回覆：這個問題老師需要求證後回答，下節課我一定解決這個問題，或課堂時間所限，下節課答覆;如果提問與知識無關，也一定要回覆：這個問題與課堂教學無關，我們不能占用課堂時間來解決，如果你還覺得有必要，那下課後我們交換一下意見，我們繼續接下來的課程學習。下課交換意見的同時，做個師生簡單溝通，並叮囑他以後有無關知識的問題，都課下交流。上課不能影響其他同學。不管怎樣，學生的反饋最好能做個回復和反應。
從學生角色到老師教學的轉變這是個過程。實習中，只要不停止思考，不停止努力，不停止進步，那實習一定會有收穫，畢竟誰也不是一下子就能成為合格的老師，誰也不是一下子就能應對了所有問題。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇2
(一)在人文素養方面的收穫
通過這將近一年的實習，我經歷了很多、付出了很多，同時也收穫了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收穫了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收穫。總結其來就是在思想、作風、勞動紀律、安全意識等方面的收穫。
1.思想方面
自從20--年9月來到中交一航二實習以來，我熟悉到認真學習才能夠在工作中做到得心應手，才能在工作中發揮自己的作用。在實習期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規章制度，積極參加各項政治活動和指揮部、團委、隊里組織的其他活動，在主題教育和企業文化學習過程中，我深刻的領會到一航二的“乾就乾一流，做就做最好”精神的內涵，明白了“造福職工、服務社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻精神更是所深深感動，他們為了祖國建港事業放棄節假日，而戰鬥在施工一線來確保工程的進度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天更輝煌。
2.作風方面
在這期間我利用學校所學的知識，聯繫工作實際開展工作，虛心服從師傅們的細心教導，在他們的幫助和指導下，我不僅能夠熟練的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調配、工程質量檢驗等各方面積累了不少的實踐經驗，擴寬了對自己所學專業知識的熟悉，為生產建設又好又快的發展奠定了基礎，並且能夠在施工任務嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教導下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產任務的順利完成。
3.勞動紀律方面
在勞動紀律方面我能夠嚴格要求自己，切實的熟悉到紀律的重要性。自覺遵守一航二的各項規章制度，做到嚴於律己，更多的體會到勞動紀律的重要性。就像在工地上每個工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動紀律的遵守的體現。由於有些人就是由於把這些勞動紀律不放在心上，終極導致發生嚴重的事故時卻沒有能力保護自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動紀律，前人不會沒有事規定這些紀律，正是前人的前車之鑑才給我們留下了這寶貴的財富。
4.安全意識方面
我們知道自己的安全很重要，安全意識應該時時刻刻的在我們腦海里。就在實習這段時間我熟悉到了安全意識的重要性不僅要時時刻刻的在腦海里還要付諸實踐。公司十分的注重安全意識的培訓，在這期間各單位按照計畫，結合本部分工作實際，制定本單位的培訓計畫，讓員工認真執行，有計畫、有資料、有實施、有記錄、有總結，要真正的起到效果，進步職工安全意識和安全技能，確保我們的人身安全，心得體會《頂崗實習心得》。從中我學到了很多，我們要注重安全意識的學習，更要把安全意識時時刻刻的掛在心上確保不會發生安全事故。
(二)職業技能和技術水平
1.職業技能方面
在一航二實習的一年時間裡我運用學校所學知識，聯繫工作實際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機械調配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進，拓展了對自己的專業知識的熟悉。實習期間裡我做到認真、勤懇、好學、服從命令、服從安排不斷的往積累知識為自己的以後打下良好的基礎。就是在這種意識下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務。工作上科學公道的完成施工進度。
2.技術水平方面
在工作中我深深的體會到了技術的重要性。簡單說，沒有技術可以說是乾什麼事情總是不能夠得心應手。技術在我們的工作中占有很高上的作用，由於有了技術才能夠對事情了解。在實習期間，我在師傅們的悉心教導下學到了很多，收穫了很多。我現在可以自己給據各種材料的配比，計算出他們的套用量和有些簡單的題目，並且能夠熟練的操縱現場的設備。在進進實習崗位之前只是在書面上知道了工作的大體意識，但是對於真正乾什麼怎樣乾，這些還都是比較模糊的概念。不過自從進進實習崗位，才真正的體會到了工作中應有的題目和實質存在的事情以及解決事情的處理方法。在學校中的學習只是理論的了解而對於真正怎樣乾工作卻是有些摸不著頭腦了。而現在我可以運用自己在學校中學到的理論知識把它運用到實踐的工作中往，這樣在工作實踐中和理論的結合下，我的工作能力更是發揮的更好。就拿材料的質量來說，本來是通過實驗測得的數據說明的，可工作中不可能對於每一批的材料進行檢驗。所以我結合書本中理論知識，知道合格的材料的各種指標及其具備的特徵判定材料的合格性。這樣不僅加快了工作的環節而且還節約了本錢。這事情看看卻是很小的，可是有這種意識卻是無窮的發揮空間。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇3
在之前的幾周中，我意識到了當老師不僅僅需要豐富的理論知識和管理經驗，還得需要具備認真細心、一絲不苟的品質。這後面一點，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因為在這一周中，我在ppt課件製作上犯了點錯誤，都是因為沒有認真細心，由於馬虎大意犯的錯誤。一個錯誤是一篇閱讀後的一個題目中出了一個數字“300”，然後我在幻燈片製作時不小心打成了“200”，講課時我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個學生提出問題，幻燈片上給的數字和課本上給的不一樣，我才意識到自己在課件製作上的錯誤。另一個錯誤也是出現在課件上的，也是一篇閱讀，課後有幾道練習，通常我會把練習題題目呈現在課件上，這次我也把練習題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練習，也就是最後一道練習，在後面那一頁上，我沒看後一頁，以為練習在前一頁就都結束了，所以課件上就少了一道練習，這個問題我在講課過程中才意識到，當然不會影響授課過程，因為練習題目課本上都有，但是教師的授課狀態與授課順序會受到一定的影響。
通過這兩件事，我認識到了細心的重要性，尤其是做老師，一定要把細緻入微作為一項需要時刻注意的工作來對待，保持細心的態度，在學科教學和課堂管理上做到認真謹慎，比如上課之前要先檢查人數，看看學生是不是都全了，在上課過程中要留意學生的狀態，及時調整授課情況，在教學上，例如教學課件的製作還有教學目標的設計和教學步驟的安排，都不可馬虎大意。
實踐出真知，只有在實踐中我們才能發現自己構想的教學安排是否合理，我們在課前越細心越認真地備課，我們在實踐中才能儘量地少犯錯誤。原來做學生時，老師教導我們要認真細心。現在我們做了老師，但細心這種寶貴的品質我們依舊不能丟。做老師的“細心”，不僅僅是謹小慎微、認真仔細，更包含了老師的愛心、耐心和責任心。如果我們真心關愛學生，那么逐漸地我們就能養成凡事認真仔細的習慣，這個培養這種習慣的過程，就是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看出，這兩件反思是一個教學相長的過程，在這種反思中，我們能意識到自己存在的不足並努力彌補，由此可見，及時總結及時反思是非常的重要的。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇4
終於到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什麼、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什麼是教育嗎?以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拚搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。
一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學與環境學院xx級化學專業學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區新華中學，後來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最後聯繫了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖傑特級教師是我校化學系88屆系友，榮獲廣東省優秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。出於對華南師大培養的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應了錢教授的請求。
根據了解，清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校於1996年，由香港實業家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市後按地市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校國中招生生源優秀，但是高中招生生源較窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。
實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見習周
根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主。在實習開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導，先學後教，及時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維訓練為核心;(3)以揭示規律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學生參與為途徑;(6)以整體教學為目標。
以往師範技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注於如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至於教學模式等較巨觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環節”教學模式有其特別之處;加之科任指導老師一般要求隊員們採用這一教學模式，大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。
隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節課後，鄧老師安排了評課會。各位隊員先後發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件製作等問題。鄧老師最後指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節質量優秀的示範課。該課由鄧老師來上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時並且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內提高自身水平。
三、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，儘量根據科任指導老師的安排來備課。科任指導老師對我們的課件進行反覆修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課後評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，儘管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛鍊，我們對於教學過程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細緻觀察以及與學生互動時候的體驗。儘管是一些經驗性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，並且盡情地展示自己的才華。
四、師生之間
當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學生希望他對他們競選學生會幹部的演講稿提出建議，並且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員則堅持批改學生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語。在最後與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協調班幹部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內就和學生髮了一百條簡訊!李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些調皮易動的學生進行反覆的談心，勸諭他們認真學習。
日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生，用心去讓學生得到公平的發展。
兩個月的教育實習讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學生告別。看著學生們贈與的禮物，隊員們與學生相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經為了學生不努力學習、不爭氣而感到生氣，也為了學生取得的一點進步而暗自高興;沒有想到的是，在離別之際學生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由於偶然的原因，統編實習隊來到清遠市田家炳實驗中學，並最終與學生們認識。如果說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?
在回來廣州的路上，隊員們收到學生的問候簡訊。實習結束了，一切都將結束了。我們知道學生們將在稍後減去熱情而把我們忘懷，但是對於我們而言，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。
五、幾點思考
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：
(1)師範院校培養師範生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇5
從20--年3月10日開始，作為河北師範大學第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學生，有了第一次上講台的經歷,有了第一次開班會的經歷，更有了第一次沖學生髮火的經歷……這些經歷都是我們的財富，都是我們人生路上的美好記憶。一學期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習，更可以備課,到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不普通的七個實習生，累並快樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設法解決，圓滿地完成了我們本學期的實習任務。現將各方面的工作總結匯報如下。
其實不想走
總的來說，通過頂崗實習的鍛鍊，自己的思想不斷地變成熟了，也學會了很多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時候，更多的是一種擔憂，我們都開始在談論關於頂崗支教的各種情況，無論是官方的發布還是其他的傳聞，當時和其他的同學一樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運，三風水。“當到了實習學校的時候感覺真的挺好的，各方面硬體還好。於是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學生，我開始了第一節正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發現自己越來越喜歡這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔憂，恐懼，變為了不捨。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學校制定各種規則的初衷，能夠更多地考慮到同學們的感受，能夠為班級的發展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這裡，真的不想走。
地理不是副科
這學期在教學上，我覺得最大的成就就是，學生們認識到了地理是什麼，認識到了地理的重要性，認識到了生活之中處處有地理。本學期我一共教了三個班，一個班每周三節課，一周共九節課。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科來看待的。果不其然，同學們的地理知識背景都很差，而且學習的積極性也不高，總覺得地理可有可無。於是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區來分析城市的土地利用。再比如，我發現班裡的男生比較多，於是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結合來了一節有意思的科普宣傳活動，大家的反應都很好。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發學生們的地理興趣。不足的是沒有引導學生們很好地落實所學知識，留了習題也沒有時間過多地講解，學生們掌握得不是很牢固。
一屋不掃何以掃天下
在班級管理這方面，這學期主要是從三個方面入手的，主要包括衛生、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班的見習班主任，但是他們沒有我想像中那樣十全十美，起碼衛生不行，每周的衛生成績幾乎墊底。於是，我跟班主任劉老師商量之後，專門拿出一節課整治衛生。課下，我們幾個實習班主任專門制定了一系列的衛生標準，包括宿舍的、教室的和衛生區的，必須要按照此標準來執行，有違反的就小懲戒一下。標準有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查指導，我主要負責教室衛生，葉文主要負責宿舍衛生，吳茜則主要負責衛生區。終於在一周之後，2部的衛生成績有了明顯的提高。在紀律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點整必須進入學習狀態。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓學生安靜下來，提高學習效率，減少時間的浪費。主題班會學校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學生自己準備，然後我再把把關就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、《成功我有辦法，失敗不找藉口》、《時間都去哪了》等，這對於調動學生的學習積極性，培養學生的集體觀念，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。
個人感悟
在井陘一中實習的這一個學期，自己的成長與收穫特別多，無論是思想上、教學上還是班級管理上。實習是我們把理論知識運用於實踐的最好機會，終於明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習，我不可能認識來自於不同學院的兄弟姐妹;如果不是頂崗實習，我也不可能這么早就擁有我的第一批學生;如果不是頂崗實習，我也不會明白老師的辛苦;如果不是頂崗實習……現在真的是對學校、學生、其他的實習生都有了感情，我們經常逗梅梅，經常說“呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的教育事業需要你“。偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候，有的學生髮現了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來”賄賂“，更會在兒童節的時候送你好麗友、娃哈哈當做節日禮物，真心覺得當老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著學生成長，每天都有新的體驗。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇6
轉眼間，來到__學校工作已將近一年的時間了。一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對於我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結：
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
在教學準備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師梁義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
在從教學理論方面。我在課餘時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，晚上也儘量到校，為學生解決學習上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、的努力去迎接新的挑戰。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇7
本人於20xx年xx月至20xx年xx月在xx市第四中學進行數學教學實習工作，在這四個月的實習期間，努力將教育理論轉化為教學實踐，盡力嘗試與同學們的面對面教學。儘管開始有些擔心和害怕，但從原來的青澀慢慢的走向教學成熟之中，讓我的實習生活充滿了樂趣，由於自身的經驗不足當然也少不了挫折和困難。這對我以後的教學都是巨大的財富。
通過實習期間的理論與實際結合，了解了國中教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把從學校中學習的理論知識轉化為提高自己的實踐知識，模擬教學變為面對面的教學。提高了觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今後為人師表打下基礎。
實習的第一周主要是聽課，並做好聽課記錄，與實習老師及時進行溝通。第二周主要是備課;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案，並準備進行上課。第三周起開始進行實習班主任的工作。擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。在班主任工作的實習過程中，我最大的收穫就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛鍊。對於這個新班級的管理，每一件小事都要細緻入微，時刻叮囑著什麼事該怎么做。能夠很好的鍛鍊自己，是個提高自己能力的機會。
在近四個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，才能做到方法得當，才能達對學生的成長提供幫助的效果。同學們都很願意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議，幫助他們正確的解決問題，並養成良好的解決問題的能力。這是平時在學校課堂上不能學習到的寶貴的經驗。
通過本次的實習，我學到了很多的寶貴的經驗，當把教學理論一點點轉化為教學實踐的時候，深深地體會到做一名優秀的老師真的很不容易。一節完整而又深刻的教學必須經過多次的思考與反覆修改教案，甚至還要經過多次試講才能走上講台。經過多次聽正式教師的課以後，自己學到了很多的經驗，但當真的站在講台上、真正面對學生們進行授課的時候就感覺與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，在學校里我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中並沒有那種簡化細緻講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，之前總是覺得內容很簡單，想當然的講課，但反饋總不是很理想，同學們課下的作業完成的並不好。記得第一次聽完課我特別難忘，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講台上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。這更堅定了我以後努力的方向和想要到達的目標。
除了平時的聽課、上課之餘，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。再下節授課前進行作業講解，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法。
在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛鍊，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。除此之外我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關係不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關係，這種關係會阻礙師生間的平等交流，不利於教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。以前在學校遇見什麼麻煩我可以找同學商量，而在這裡學生有什麼事都來找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要;當老師使我站在講台上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老師，有許多知識與能力有所提高，頂崗實習使我更好地認識了自我並確定了下一步前行的方向。
因此，無論在教學工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。平時，我經常關心他們的日常生活、經常與學生溝通，了解他們的思想動態，聽取他們的意見，有時候他們不敢和班主任說的事也會對我說。當學生有過錯時，我也會儘量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。在談心的時候發現你只要用心走進他的內心，一切問題都可以解決，我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關係，教學工作、班級管理工作就會比較順利。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。
我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的'時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到後來的遊刃有餘。當然，上課光不緊張或者說是有颱風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師葛麗萍老師在聽過我們的課之後指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生，除此之外，我還存在著很多的問題，比如在因材施教的把握上處理的不夠好，上課時思路不夠明確，講課時聲音過小，導致後排的學生不能聽清所講授的內容。在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我的理論水平還有待提高。在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。而對新的課程理念顯得有些生硬，這就要求我應更好的處理教材和學生的關係，做到以學生為本，注重教材的把握。
這次的實習，我受益匪淺。深刻的明白了作為一名數學老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，要將在大學期間所學習的知識靈活的運用滲透於教學之中，而作為一名班主任，更要有耐心和毅力。但無論是哪一個角色，我都深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇8
教育實習是大學期間師範生很必不可少的鍛鍊機會，是學生通過理論與實踐的有機結合，能夠培養大學生教學能力和班級管理能力，這對於我們大學生來說是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機會，好好的鍛鍊自己的教師職業技能，積累教學經驗，為將來教學打下好基礎。
在兩個多月的實習期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓體會到當一名教師的責任。作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每一項工作；遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，在工作中遇到的問題及時向他們請教，虛心聽取他們的指導意見，積極參加學校的活動，工作認真，按時完成各項任務，經常得學校領導的好評。在實習期間，我抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習期間各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下, 我的教學經驗和管理能力得到了質的飛躍，實習工作了得了圓滿的成功。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結 。
一、教學方面
1、聽課
實習期間為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少的，實習期間的聽課不僅是聽老師講課的內容，而且是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路；學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。姚老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，使得絕大多數學生都能喜歡去聽課做筆記思考等。王老師的教學經驗豐富，上課教學目標明確，重難點突出，能根據學生的課堂表現運用不同的教學方法，使學生容易理解。從他們上課的狀態中，讓我學習到許多東西。聽不同老師的課，做好詳細記錄，及時進行分析總結，這樣能提高自身教學水平。
2、備課
備課工作也是必不可缺少的環節。為了備好課，我不斷地查找資料，根據別的老師上課內容和學生的實際情況準備好自己上課的內容。備課很辛苦，不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生
的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。備完每節課後，我都把教案交給指導老師修改，徵求他們的意見和建議，在他們的指導下，我會再次整理教案，直到指導指導老師滿意為止，才可以上講台講課。為了上好每節課，備課這環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。
3、上課
剛開始上課我有點緊張，當自己站在講台上的時候，看到台下的學生，心理有點害怕，講課的效果不太好，對講課方法、教學思路、課堂紀律的管理方面的經驗不太掌握。但在指導老師指導和鼓勵下，逐漸熟悉並順其自然去講課。了解學生的學習情況，在課堂上必須注意學生的反應，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內容。經過實戰的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，上課重難點突出，語言流暢，能根據學生情況採用不同的教學方法，充分調動學生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果好，勝任教師的角色了。雖然我有些方面多得不夠好，但這次實習期間認真工作，不斷吸取教訓，不斷總結教學經驗。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要。為了真正做到“傳道、授業、解惑”，我更加需要不斷努力學習不斷提高教學水平。
二、班主任工作
1、在工作準備方面
學校領導安排我當初三七班的班主任，剛開始我感到任務重大，畢竟我沒有經驗，也不了解整個班級的情況，但這是我鍛鍊的好機會，不可錯過。為了更好地管理班級，我儘快地與七班原來的班主任交談，了解班級情況。在管理班級的過程中遇到的問題我總向原來的班主任請教，吸取經驗。為了增進對學生的了解，我在上課的過程中抓住機會和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學生的情況，在跟班的過程中，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢深入了接學生各方面的情況，多與學生交流，讓我們彼此了解，加深師生感情，這有利於我日後的班主任工作。
2、在班級班會管理方面
管理班級是班主任的重要任務，由於不了解學生的原因，剛開始我感到管理學生很困難，在不斷地吸取經驗，採取合適的方法，工作順利多了。每天安排時間到班裡巡視、觀察學生的狀況，洞察班內的學生情緒，班容班貌，了解學生每
日的上課是否遲到和早退，紀律以及衛生情況。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。對於調皮的學生，我對他們進行思想教育，讓他們認識到錯誤而及時改錯。為了班級整體成績的提高，要關注後趕生的學習情況，以賞識教育的方法教育他們，提高他們的成績。雖然管理班級的工作很難，但只要真心努力去做，都能做得好。
3、在班級活動方面
為了促進學生的德、智、體、美的全面發展。我組織開展活動相關的班級活動，為了開展的活動內容得到學生的積極參與。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼活動，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見和實際情況，我組織了一次以中學生珍惜時間，努力學習的班會活動，使學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。 在這次實習期間，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，同時在教學過程中提高了教學水平，收穫很大，這讓我感覺到十分欣慰，看見他們學習進步才是我這次實習中最快樂的事情。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神聖，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇9
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。於9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地——哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神聖的嚮往，來到這座美麗的校園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月里，我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園裡學不到的。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。並在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，並讓我們和各自的指導教師見面。
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空餘時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛鍊了我的評課能力。
聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收穫。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為後面的教學工作做好準備。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇10
金秋九月，在這個收穫的季節里，我來到了某_中學，對於這裡，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。並於_月__日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，了解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷;第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。
實習第一階段——霧裡看花到撥開雲霧見天堂
在某_中學，周一到周六，7點20開始早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節課後做課間操，第四節課和第七節課後做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表後，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講台下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，並且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與願違，儘管是這樣，學生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，儘可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班裡的學生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們。
在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二_班聽__老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課後，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的並無差異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以後的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室里表現自己的教態，又是如何控制自己的聲音的等等。課後，我們開始批改學生的作業，在此之前，我想像過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
實習第二階段——一分耕耘，一分收穫
花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字後，看到他們臉上從詫異變為驚喜，他們開始在課後老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”，因此課後我也會儘可能的與他們在一起;他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解後的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課後輔導工作於一身，並積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她並幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等儘可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何願意吐絲，才明白蠟炬為何願意被點燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場後，到裁判席上認真的協助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看台上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講台前揮灑汗水的決心。運動會後，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這裡，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關係，更是有利於我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學生情況後，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇11
我於20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市第六中學進行了一個學期的頂崗實習。轉眼之間頂崗實習即將結束，這代表著我們為期將近四個月的教師生涯也即將結束。對於我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛鍊自己的教師職業技能，為將來從業打好基礎、積累經驗。
在實習期間，我儘量抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。
思想政治方面，在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然後是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，副校長和主任給我們開了幾次會，會議的內容也是為我們以後的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之後，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實習學校不光是在教學上儘自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也儘自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕幹活。爭取在各個方面都得到鍛鍊，可以為實習學校做一點力所能及的事情。
在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師來聽課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講台做準備。開始上課之後，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的.學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利於學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，學會教學。在實習後半時期，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛鍊。在實習期間，實習學校還舉辦了“說課大賽”和“公開課展示”，我很幸運地獲得了說課比賽的一等獎，也得到了鍛鍊，積累了經驗，也向其他優秀同學學到經驗。經過實習的鍛鍊，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣去和學生相處，怎樣去管理學生。
在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任英語教學工作，還有實習班主任的工作。和學生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，後來經過班主任指導老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心！同時在實習階段，我在班內開過兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。
在教育調查和研究方面，我和同來的實習生就該學校的校本課程進行了一次調研，調查了國學對中學生的道德影響。在調查研究過程中，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來蒐集資料，四個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。
在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我們開展多次團日活動，接下來是學校運動會和“藝術節”，在這兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候，我們去xx市第一中學中學進行了經驗學習交流，在一中，我們聽了她們的課，並進行了經驗交流學習。為學生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習學校來，共同分享。實習中後期，我們還參觀了磁山文化遺址，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛鍊，又收穫到了很多感悟。
在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任英語教學工作，同時作為教務處的幹事幫助學校處理一些有關教師學生的管理工作，並且帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛鍊。
頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。通過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛鍊，面向社會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤為可貴，通過四個月的實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊！
實習教師崗位總結匯報2025年 篇12
實習這么些時間了，越來越發現，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育。可是現在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：
一、學會換位思考
我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統治者和發令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注他們的個體差異，正確處理好師生關係。
二、與學生交朋友
在學生的心中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好的師生關係，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現在的國中生處於青春期，有的時候他們的內心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。
總之，教師要處理好與學生的關係，需要我們在日後的工作中不斷總結，不斷探索。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇13
受學校的指派由我負責指導----年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對兩年來的指導工作進行如下的總結:
一、工作方法指導:
周老師還求上進，幹勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發學生的學習興趣，努力做到使要我學轉變為我要學。
二、聽課、備課指導
指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示範課，讓其每周聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結合網路的教育作用為教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業講評指導:
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試後如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，最佳化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel製作表格，能運用powerpoint製作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇14
在第二周的時候，__的領導以及__中學的老師和__鎮中學的老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這個培訓會上我收穫了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為一名老師的責任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師?怎樣做好一名優秀的老師?怎樣做好一名智慧的老師?
怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什麼話不能說，什麼衣服不適合穿，什麼事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他們能夠得到更好的發展。
怎樣做好一名優秀的老師?要想成為一名優秀的老師一定要給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，並且能夠平等地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生的愛並不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰當地愛，適度的嚴”，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為一名優秀的老師所必須要經歷的。嚴而不厲，嚴而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師?想成為智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠遊刃有餘，更加精彩。多思就是指在教學前、教學中、以及教學後。都能夠去思考發現自己的長處和短處，克服缺點發揚優點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老師多多交流，有什麼不懂的問題敢於去請教，學習學習其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優秀。
在這個培訓會上，收穫了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這裡我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇15
實習已經結束,下面談談在教學實習這一塊的豐獲.主要分幾塊總結為四個字:思路清晰.
主要分為:改作業,聽課,輔導題,講解題,講解新課,改試卷
一. 改作業
實習最初我要做的便是改作業,了解學生情況,然而這絕不是判斷對與錯這么簡單，需要準很多工作。從作業中可以反饋學生知識掌握情況，還有了解學生學生學習思維態度。。以對下一步教學做準備，經過長時間的改作業與指導老師的悉心指導總結步驟如下：
1、首先必須自己先把此作業從頭到尾做一遍（分析其知識點）
2、把解題步驟思路理清，格式要求分析到位。
3、把握易難題，提高改作業效率。
4、改閱學生作業，整體把握其書寫格式，結果，對於
題型分情況通過解題步驟體現學生的思路，作出判斷。
二、聽課
實習初期還要做的就是聽課不斷學習、適應，認真聽指導老師的每一堂課還有聽取指導，不斷熟悉課程、了解學生情況、模仿教學語言、學習教學處理方法，自帶凳子、教材、聽課相關資料，位於教室的後方，聽課學習，做好聽課筆錄，寫聽課筆錄時務必要思路清晰，主線有條理。教師上課分五個環節：知識引入，講解新課（突出重難點）例題講解、小結、布置作業。筆錄上除了記錄老師板書內容外，還應注意捕捉過渡、設問、語言起伏、教材內容處理方式，還有一些自己的感悟。。。記錄於聽課本上。必須理清思路，分條記錄。注意模仿學習，自我感悟。
三、輔導題
對於學生突然問起的疑難各種題型，作為實習教師必須冷靜理清思路，注意審題，對於已經見過的題，直接理清思路給學生講解，引導學生解決。對陌生的題千萬不要緊張怕丟面子，冷靜審題回顧已學的知識將題型分類，聯繫已有知識分析已知條件，綜合所求解答，理清思路逐次講解。對於實在無從下手的題千萬不要胡亂講解，那樣會使學生更加糊塗，剪不斷理還亂。可以試著幫學生分析下已知條件，引導學生思考，再稍作解答。
四、講解題
此種方式比單個更明顯，影響更大，但是需要自身準備充分，思路清晰。在台上更應該冷靜理清思路注意用教學語言引導學生思維：如何審題？如何以問題引出問題？而且老師更應該注意書寫，那是起到示範作用的。面對一群思維活躍的學生老師更應該提高自己應變能力，學會處理各種課堂突發事件！要特別注意引導學生一歩一步的解決問題和發現問題能力。
五、講解新課
這是教學實習過程中尤為重要的一個環節，隨著新課改今年在川內的實施更應該注意課程講解合理設定，必須專研、吃透教材，理清思路，把握整堂課的教學重難點，以及相關教學所要達到的目標，合理設定問題，銜接知識點，板書與教學語言的合理搭配，為了提高教學生動性，現在要求傳統教學與多媒體的結合，提高知識接受能力，還要思路清晰，教學語言不要重複羅嗦，銜接得當要點突出。一定要仔細分析教材。寫教材之前的準備工作:細看教材；提前做完資料（分析重難點）；用心自己默念教學過程（注意卡上時間）；總結理清思路後寫下教案；
六、改試卷
試卷選擇、填空答案固定，而對於計算解答就與改作業大同小異，觀察學生試卷上所呈現的解題步驟體現的思路適當評分。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇16
實習已經3天了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學計畫、教學重難點。其餘的老師會重點交流探討某節的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業的隊友討論思路，並且諮詢指導老師的意見後進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯繫與區別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定後，在每次正式上前，我都會進行一次試講，並根據隊友的意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備後，終於登上講台。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認為作為一名理科的老師，應更穩重。由於我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案;還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。
對於新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什麼程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完後，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學難點把握不足，細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在後期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學著去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對於第三點，我認為並不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最後一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。後，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什麼地方覺得還是不懂的，去進一步了解學生的認知水平，並適當修改自己的教學方式。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇17
xx年x月x日到x月xx日期間，我在XX縣第五國小部進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在XX縣第五中學國小部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細緻、負責到位的女老師——吳琳老師，在以後的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（1）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，於是在課餘時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以
旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月裡，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計畫，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對後進生進行個別教育，處理班裡的事務等等工作都讓我體會到了作為一名國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習後期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
實習教師崗位總結匯報2025年 篇18
當我踏進這所學校的大門時，我知道我將在這裡度過四個多月的實習生活。在我開始實習之前，我會想：實習生活是忙碌的還是悠閒的呢?實習生活是豐富多彩的還是無聊的呢?實習生活是充實的還是空虛的呢?在這所學校呆的一個多星期的時間告訴我：我的實習生活是充實的。
雖然在大學裡，我們是學生，但是在這個學校，我們就是老師，我們肩負著教書育人的責任。作為一位老師，我們需要備課和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備課，我們還會在周六日跑到辦公室去認真備課。師者，傳道授業解惑也。在上課時，我們不僅為學生講解教學內容，還為學生解決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，並做好聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學習如何講解教學內容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什麼教學方法等。每個星期，我們還需要寫一篇教學反思和一個教育故事。教學反思是指教育教學實踐的再認識、再反思，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。通過教學反思，我們會回想自己在教學時的場景，總結教學中的優點與不足，提出改進措施。對於優點，我們會繼續保持。對於缺點，我們會思考自己該怎樣改進，也會找指導老師或其他的老師詢問他們對於我們在教學中的不足的看法並讓他們提出一些建議或改進措施。通過寫教育故事，記錄我們與學生的點點滴滴，既可以積累教學經驗，還可以成為未來的一份美好回憶。
在空閒時，我們也會自己做飯，並且利用周六日去超市買了必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準備好後，我們就自己動手做了屬於我們自己的第一頓飯。做好後，我們圍在一張小桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。
這就是我們的實習生活，充實並且快樂，充實的實習生活可以使我們學到更多。希望我們在充實的實習生活中得到鍛鍊，不斷提高教學水平，成為一名合格的教師!
實習教師崗位總結匯報2025年 篇19
時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業了;還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。近兩個月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收穫與成長。
還記得那天，____年__月__日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整個上午顛簸於路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想像著接下來未知的實習生活。終於，近兩個月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。
在這次實習中，我付出了，所以收穫了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講台上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今後工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。
1.教學工作篇——付出努力，收穫快樂
教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師範技能套用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。
我的教學指導老師張老師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個老鄉。她經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之餘的一些快樂。非常感激這些老師們。
(一)聽課篇——虛心取經
實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。
在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設定問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。
對於聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之後經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博採百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最後，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。
(二)備課篇——台下十年功
聽課周尾聲，老師根據教學進度，確定了我要上的第一節新課為《激素的調節》，這是國中生物中比較重要的一節課，很多考點。由於實習的學校沒有網路，這也給了我們一個好的機會，逼自己積極去思考講課的思路，而不是依賴網路，依賴別人的教學成果。為了備好課，我把學校發的教參和手頭上的輔導書上的題目都做了一遍。和指導老師討論確定了重難點，最後確定了教學應該與黑板板書和口頭講述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學生更容易接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學思路後，我備好自己課，不斷的修改。由於我的指導老師進度比較快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果並不好，於是我只能利用周末的時間再次修改，第二次試講後有了清晰的思路，語言也通暢了。在以後的備課過程，我根據教學中出現的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學生跟上思路。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。
(三)上課篇——台上十分鐘
沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次題目，有點緊張。但始終安慰自己，這是第一次總會一點緊張的。講題結束後，老師跟我說，第一次上講台的我有了霸氣。自我感覺也好，整節課比較順利。我以為我已經有了當老師的范兒，但第一次上《激素的調節》時，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點悶，學生不愛回答我問題，課後指導老師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調沒有吸引力，語速快，學生跟不上。在上重複課之前，我聽了兩位老師的課，認真總結，第二次上課時，認真寫下了知識點，也用了麥克服了聲音小問題。由於學校在施工，讓教室把窗戶都關上，保證後面的學生能聽到我的聲音。放下語速，由於這個班學生比較活躍，學生回答問題也踴躍，在第二次講課後我重拾了信心。在以後上課的過程中，我體會了老師不是備好知識點而已，而且要更多的讓學生能輕鬆，主動汲取知識，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開始，要讓學生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對於一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，並幫助學生的理解。在實習的最後一周，上了一節公開課《急救常識》。
(三)評卷改作業篇——檢驗戰果
第一次階段考後便參加了評卷工作，從改卷中，我們發現了平時學生對知識的掌握欠缺，還有寫錯別字的習慣。從評卷中的討論也發現了，其實平時的考試都是為高考服務的，所以都是按照高考的標準進行評卷。由於我的指導老師教的班級比較多，一節課下來就有五個班的不同作業要改，我學會了快速改作業，並從學生的作業中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些知識點忘記強調。
2.生活篇——有緣千里來相會
生活上，雖然我本身只是實習的一名隊員，但我深深體會到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學活動和班主任工作，還有跟學校的領導打交道，安排實習隊的各項工作。所以平時在工作之餘，我力所能及地分擔隊里的工作。積極和隊友交流教學工作，也把我從老師學到的與隊友分享。上課之餘，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲“有什麼要幫忙嗎”。一個人的收穫，離不開實習隊的支持。在和隊友工作的日子裡，我們進行了教育調研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不捨。最後一天的告別，仍然不離本行地告訴學生要好好學習，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學生的肯定，實習給我的感動是，自己對學生的一點一滴的付出，在學生的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓勵。最後和實習，和學生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們一直都在努力。向指導老師致謝，我將繼續努力，成為一位優秀的老師。
3.教學收穫——在快樂中進步
在這兩個月里，收穫了很多，在快樂中進步。感受了當老師的快樂和自豪，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個教師，要拿出老師的姿態。在班主任工作這塊學習了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以後走上教師崗位奠定了基礎。
4.實習反思——追求更好
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：對於教學的過程，我們都以儘可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯繫的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。
此外，在我實習期間發現，作為一個即將走上講台的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這一個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今後從事教育事業打好一個堅定的基礎。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇20
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
實踐是運用知識、提高能力的最佳途徑，因此，教師應把所學的有關心理方面的知識運用到具體的教育實踐中去。
(一)在教材中挖掘心理健康教育內容
教材是學生重要的學習資料，既集中了前人的各種非常有價值的經驗成果，又具有社會性，所以應多根據學生的心理需要和興趣特點編制。各科教師都要認真挖掘教材中具有心理品質教育內容的因素，對學生進行有針對性的培養和訓練。比如，在國小語文課本(人教版)第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進一步教會學生與同伴應如何交往。
(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念
學生在學校的交往除了與同輩群體進行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課後，最主要的時間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現在提問、評價、關注等方面，因此教師應掌握對學生的提問策略，如多用詢問式或期待式，少用命令式。同時注重對學生的評價方式，多用讚揚式、肯定式，儘量不用否定式。還要積極關注每一個學生，像皮格馬利翁對待自己的雕塑作品一樣對待每一個學生，發自內心地期待自己的學生都能成為強者。
(三)在課外活動中注重心理健康教育行為
課外活動是一種學生喜愛的活動，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動，寓心理健康教育於活動之中，通過學生喜聞樂見的活動形式，諸如社會實踐活動、科技文體活動、主題班會活動等，來塑造學生良好的心理品質，使學生髮揮才智，發展想像力和創造力，培養良好品質，提高心理素質。
和諧社會的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中國小時期的心理健康是成年時期心理健康的基礎與關鍵。與此同時，中小學生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關，因此，關注中小學生的心理健康，也應關注中國小教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇21
20--年-月至7月，社會體育系社會體育專業20--級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯繫指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就儘可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對於實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些不理解、不願儘快儘早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保全全第一，特彆強調要有吃苦耐勞、持之以恆的精神，堅持到底就是勝利，為後面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。
二、通力配合、力促學生儘快實習
為了使學生能儘快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反覆強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。
三、加強與學生聯繫，及時了解學生實習情況
為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，儘量做到每周到實習單位了解學生實習情況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的情況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學校與就業單位的聯繫，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網路是我與學生聯繫的最常用的方式。為了保證電話聯繫可靠，自己除了掌握每一個學生的聯繫電話外還記錄了他們家裡的電話，便於隨時撥打，取得聯繫;對於個別聯繫困難的'同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯繫，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
四、處理問題，保證實習順利進行
學生實習的過程中，由於用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關係到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。
比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，通過溝通啟發，使他很快安下心來，並通過自己積極主動工作，不僅學到了經驗，也得到了一定的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由於一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就馬上督促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛鍊，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑑定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在學校領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20--級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今後的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇22
在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是合理的作業練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和後作業。
在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習，讓學生能夠掌握並套用。堂小練習能夠活躍堂氣氛，而且能夠調動學生的學習主動性，體現學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據學生的學習程度和興趣愛好選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現這節的核心內容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。
後作業是教學環節中必不可少的一環，因此我們教師要充分重視後作業布置的方法。首先，後作業的量我們要適量選擇，不是說學生有多少後練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現學生一直在抱怨作業堆積如的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業，從而導致學習成績下降。我們可以根據我們所講內容制定作業的量，如果一節的內容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當加大作業的量，但我們要從學生已有的水平出發，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道給學生挑選合適的習題。
然後，每個班裡的學生的程度不一樣，所以在布置後作業的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業太難，作業難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業中留下選做題，讓學有餘力的學生去探究嘗試。作業的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的後作業一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置後作業的經驗，讓學生最有效的在作業中獲得知識和經驗。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇23
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況，突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班裡的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常後，出門詢問情況。可能倆人情緒都比較衝動，一個學生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的__同學，他的數學成績一直特別棒，平時表現也特別棒，為人樂觀開朗，樂於幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數不會低於100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的__同學，他的成績也不錯，數學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這裡從班主任那裡了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾後，__他也不哭，低著頭不說話，由於天氣比較熱，滿頭的大汗。__哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，並沒有著急詢問情況。之後我先回到班裡，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定後，重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由於語言的障礙，聽不太懂到底是因為什麼，大概就是琛淇不小心碰到了__，__跟他說話的時候態度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了後果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之後，我並不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。__還是比較樂觀，哭過之後穩定了許多，主動跟__說了對不起。可能心裡的障礙，__情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰__，比如說不經意摸他的後背，給他擦額頭的汗。最後倆人終於和好，__也發自內心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對於調皮搗蛋的學生不能溫柔相待，需要訓斥的時候還要訓斥;對於臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔，要讓學生體會到你對他們的愛。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇24
20--年-月-號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。
我實習學校的前身是長安鎮農科村國小，始建於上世紀五十年代，19--年收歸於教育局管轄，更名為第四完小，後更名為臨湘實驗學校，19--年，--大集團公司捐款70萬元，20--年增設國中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專業化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個視窗，多年來培養了大批人才。能在這樣一所優秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以後的教育教學工作打下堅實的基礎。
我的實習內容是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，並教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
班主任工作實習
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重複;艱巨，是因為它要求我們有持之以恆的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮並不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
(一)衛生督察
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛生區打掃，同時又要監督學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據!
(二)分發學生早餐
打掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、麵包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的`時候，手凍得發紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
(三)送路隊
小學生年齡在6至10歲之間，安全防範意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論颳風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神聖;那一種感覺，是如此地美妙!
(四)處理學生瑣事
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，“老師，--又打我!”“老師，--把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心裡也像吃了蜜一樣甜。
(五)輔導問題學生
每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了;面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什麼必要的事情的。
(六)關愛每一位學生
作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候，給學生戰勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝願!
另外，每當國定節假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室後的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時，為了表揚表現好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇25
教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性、培養合格師資的一個必要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對於促進我們進一步了解中學教育、鞏固專業思想、培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，我們西北師範大學赴平涼一中實習小組從9月17號——10月20號進行了為期一個月的教育教學和班主任管理實習，現將實習情況總結如下：
一、實習小組及指導老師安排基本情況
本次我們西北師範大學第四十八屆赴平涼一中實習小組採用混合編隊形式，基本情況如下：
1、全組總共20人，其中，政法學院想政治教育專業10人，男6人女4人;化工學院化學教育專業4人，男2人女2人;數信學院數學教育專業4人，男2人女2人;體院2人，男1人女1人。
2、學校給我們安排的代課指導老師和班主任指導老師情況見下表：(略)
二、教育教學實習基本情況
教育教學實習內容主要包括教學見習、教學實習兩方面內容。具體請如下：
1、見習階段：時間：20__年9月18日—9月24日。
內容：聽學校介紹、了解情況、隨堂聽課、備課、試講。
見習的過程中，我們聽學校領導介紹了學校的基本情況，以及學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色，同時，學校安排了最優秀的指導教師指導我們的教育實習。在這一過程當中，我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，收益頗深。聽取指導教師介紹實習班級的學生思想、學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況。同時實習生隨班聽指導教師的課，通過聽課，熟悉了教學環節和教學方法等。之後，在指導教師的知道下進行了備課和試講。這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。
2、實習階段：時間：20__年9月24—10月20日。
內容：備課、上課、聽課與評議、課後輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、學習總結等。
實習過程中，在指導老師的精心指導下，我們全體實習生在認真細緻地鑽研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排(含時間分配)，並考慮教具的採用、製作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程式，布置的作業等，認真寫好教案，向指導教師匯報並徵求意見，儘可能在正式上課前進行試教，為上課作好一切準備。
在上課過程中，我們根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則，結合學生年齡特徵和實際水平，上好每一節課。通過上課，我們認識到：
①上課前要認真做好一切準備工作。
②上課時要做好組織教學工作。
③上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
④必須使用國語進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。
⑤、注意運用啟發式教學和鞏固性原則。
⑥注意與原任教師搞好教學上的銜接工作。
在課後，我們主動、虛心地徵求指導教師的意見，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，並力求提高到理論高度上進行分析和評議，為下一節課的改進做好準備。
在每一節課後，都精心選擇份量恰當，難度適當，並著眼於鞏固學生知識、培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業要及時檢查，認真批改，並分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。批改作業給學生寫評語，要持慎重態度，注意保護學生的學習積極性。並積極協助指導教師做好學生的自習課輔導、批改作業、評閱試卷等教學環節的工作。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇26
伴著滿山的槐花，實習生活已經過了兩月有餘，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜歡上了這裡的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感覺。
我喜歡語文這個學科，喜歡字裡行間的寧靜淡泊，喜歡學生們時的專注執著，喜歡備課時的默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應對自如，遊刃有餘地引導點撥，及時有效地組織教學，引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉。我的指導教師告訴我，要充分接受利用學生的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應，以及自己相應的引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我像是傑克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經說明文的暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響;當我認真注視時，可以看到將要結出累累果實的知識之樹;當我在課堂上循循善誘，當孩子們思考、討論、發言時，我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業。翻著一本本書寫工整的'作業，就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文，就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答疑解惑。當學生遇到難題時，我願意細緻講解;當學生犯下錯誤時，我肯耐心指出癥結當;我希望幫學困生找到自信，我希望助優秀生更近一層。
實習是一次難得的鍛鍊機會，它教會我耐心和細心，學生的知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講課，都需要從學生出發，從實際出發不可以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外，我亦明白了學高為師，身正為范對教師的要求，因為學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以一名優秀的教師要帶領學生在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學生懂得知識如同魚群，要學會捕撈;還要讓學生明白惡習如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可靠近。教師作為園丁，要有組織領導、管理協調能力，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學更有效率，更能促進學生的發展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像老農對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。細細想來，這兩個多月我的收穫良多，有知識方面的，也有處事能力方面的。總之，教師是一個充滿了機遇和挑戰的行業，也是一個乾淨純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來同事的友誼和學生的尊敬。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇27
參與實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我始終仔細對待，非常投入，儘量做好本職工作的同時學習把握更多的學問，下面是我的（實習（自我鑑定））：
我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師_老師的課，我學到的是仔細負責的態度，激情大方的教態，和如何調動同學樂觀性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數學教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解同學，周密支配，查找資料，以便應對教學過程中消失的意料不到的狀況;第一次上台講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。
難忘指導老師的反覆指導，同伴間真摯的鼓舞和下面孩子們包涵的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。
教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要鎮靜，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以後的教學中一一改進。再如多次的評課，在相互的評價中總結（閱歷）教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。
一切有付出的過程都會有一個美妙的，就象辛苦的耕作會有好收成，努力的學習會上好高校，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒蕪的郊外，卻讓人心裡安靜。
關於班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子裡，我一路收穫感動。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱忱。
與他們的情結暗生在一次次早晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些布滿消遣性與學問性的活動中和每次都喧鬧非凡的班會上，與他們溝通需要專心，需要換位思索，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個班主任所必需具備的，但是_個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深化的溝通，而這些我做的還很不夠。
“老師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，的確，只有將這三個角色扮演好，才能導出一齣好戲一堂好課，即使不華彩也平實。
這次的實習賜予自己的不僅僅是走走過場那般簡潔，它在我的整個人生路上也了留下了很多痕跡，我們要學的還有許多。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇28
xx年x月x號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到XX市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。
我實習學校的前身是長安鎮農科村國小，始建於上世紀五十年代，1994年收歸於教育局管轄，更名為第四完小，後更名為臨湘實驗學校，1997年，xx大集團公司捐款70萬元，xx年增設國中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專業化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個視窗，多年來培養了大批人才。能在這樣一所優秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以後的教育教學工作打下堅實的基礎。
我的實習內容是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，並教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
一、 班主任工作實習
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重複;艱巨，是因為它要求我們有持之以恆的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮並不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
(一)、衛生督察
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛生區打掃，同時又要監督學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據!
(二)、分發學生早餐
打掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、麵包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
(三)、送路隊
小學生年齡在6至10歲之間，安全防範意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論颳風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神聖;那一種感覺，是如此地美妙!
(四)、處理學生瑣
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心裡也像吃了蜜一樣甜。
(五)、輔導問題學生
每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了;面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什麼必要的事情的。
(六)、關愛每一位學生
作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候，給學生戰勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝願······
另外，每當國定節假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室後的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時，為了表揚表現好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學實習
剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100餘節。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，後面還有體育遊戲的開展，跆拳道太極
一章，太極二章的教學。。。。。。。。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!
對於這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：
第一：要正確處理好與知道老師的關係，與學生的關係。在做任何事情和任何決定之前一定要徵求知道老師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的後盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關係，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至於以後的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生”，偏愛“後進生”，關愛“中等生”。對於那些暫時落後的學生一定要以耐心的態度去了解去關愛他們，每個孩子落後的背後都會有比較複雜的心理原因，首先作為班主任，在心裡上不能夠忽視他們。
對於那些暫時落後的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態。每天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落後，在家裡缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。
有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。
第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。
對於這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關懷，現在還是在國小階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇29
一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想
1、轉變教師觀
伴著知識經濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不順應時期的需要了，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。
2、轉變學生觀念
在現代社會裡，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的長處，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學習，健康的成長。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
3、轉變教學觀
通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡樸的傳授知識，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注意啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、工夫，發揮出他們的想像力和創造力。
二、積極實踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了很多優秀的教師同行，他們不但有著紮實的教學功底，更有著銳意進取的鑽研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能順應新時期的教學。
三、提高教育教學能力：
施行素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。
1、育人能力：
（1）重於觀察、勤於了解、樂於交流、善於溝通。
（2）細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善於差異評價，提倡無錯評價。
2、教學能力：
（1）課前想像能力，要領會課程標準、激活教材內容。
（2）課堂駕馭能力：要嫻於技能、勝於調控、精於啟發、善於表達。語言表達要準確規範、樸實、風趣。
（3）課後反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現後再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。
3、科研能力：
（1）提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；
（2）在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一；
（3）教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今後我會學以致用，我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。
實習教師崗位總結匯報2025年 篇30
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
你好！很榮幸作為輔導老師代表發言。首先，請允許我代表一中的所有指導教師對優秀實習生在我校近兩個月的實習工作中默默獻身表示衷心感謝。
兩個月的教育實習轉眼就結束了。在過去的兩個月里，你第一次登上了一個看起來很矮但感覺很高的講台。你第一次被稱為老師，第一次被稱為老師。你第一次在你的腦海里發揮了無數次滔滔不絕、神采飛揚的作用。你也第一次意識到成為一名教師，尤其是成為一名優秀的人民教師並不容易。同時，我們也建立了深厚的友誼。
你們在學生眼裡成了真正的老師，但在我們眼裡是學生。你們是學生，但你們是世代理想、未來、離開校園進入社會的學生。你們大多數人為了實現成為優秀教師的理想，可以說是不恥的問題，虛心地教老師們教育、教育經驗，認真聽課準備課程，業，努力精進。在教育實踐中，你們不斷給學生帶來最先進的思想和知識，同時，結合學生的實際和現在的人才能力需求方向，改變自己存在的不足，積極尋求有效的教育方法，以教師為主導，以學生為主體，傳授知識，提高能力，培養興趣這就是我們眼中未來優秀的人民教師。你們的責任感，你們的學習態度，你們的付出，你們的人處世之路，受到指導老師的好評，可以說比以前的實習生更糟糕。
作為指導教師的我們，也不忘我們的責任。我們自己有很多不足和缺陷，但為了完成學校交給我們的任務，為了不辜負師院領導和老師對我們的信賴和一如既往的支持，老師們無論教育進度有多緊張，無論教育效果是否與自己的利益有關，都積極上課給同學們磨練此外，有些老師為了讓你們上好課，積極收集教育素村、資料，不厭其煩地改變教案，改變課件，立即分析糾正每堂課存在的'問題，在這個過程中，他們可能只看到你的缺點就忽視了你的優點，他們可能會像學生一樣匆匆地把自己最擅長的東西交給你
在這個短暫的實習過程中，我們看到了你們的巨大變化。從最初上講台時的志不安後來上台時的自信充足:從上課時的緊張忘詞到後來上課的信手牽手:從不能控制上課到後來和學生自由交流、遊戲，這些都是你們的成長。第一次出茅廬的你們真的很棒。我很高興你們的進步，為你們的教育技能這么重視的師範大學而驕傲。然而，在未來的教育工作中，你會遇到更多的實際問題。然而，請相信，只要你有責任、愛和虛心學習，你將來一定會成為一名受學生和家長歡迎的優秀人民教師。
最後，我用餘秋雨先生的一句話來學習。記住，你們創造的可能是永恆的。你們做的事，有幾十年的重量。讓我們記住彼此，用你的青春和熱情釋放理想，用你的知識和風貌為你們即將開始的事業畫上最新最美的畫！
非常感謝你！
實習教師崗位總結匯報2025年 篇31
20xx年x月x號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。
我實習學校的前身是長安鎮農科村國小，始建於上世紀五十年代，1994年收歸於教育局管轄，更名為第四完小，後更名為臨湘實驗學校，1997年，xx大集團公司捐款70萬元，xx年增設國中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專業化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個視窗，多年來培養了大批人才。能在這樣一所優秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以後的教育教學工作打下堅實的基礎。
我的實習內容是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，並教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
一、班主任工作實習
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重複；艱巨，是因為它要求我們有持之以恆的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮並不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。
（一）衛生督察
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛生區打掃，同時又要監督學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據！
（二）分發學生早餐
打掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、麵包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
（三）送路隊
小學生年齡在6至10歲之間，安全防範意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論颳風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神聖；那一種感覺，是如此地美妙！
（四）處理學生瑣
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”···諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心裡也像吃了蜜一樣甜。
（五）輔導問題學生
每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了；面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什麼必要的事情的。
（六）關愛每一位學生
作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學生遭遇挫折的時候，給學生戰勝困難、超越自我的力量；在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝願······
另外，每當國定節假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室後的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時，為了表揚表現好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學實習
剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100餘節。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，後面還有體育遊戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好！
對於這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：
第一：要正確處理好與明白教師的關係，與學生的關係。
在做任何事情和任何決定之前必須要徵求明白教師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣僅有博得了指導教師的支持，你有了堅強的後盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關係，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至於以後的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生”，偏愛“後進生”，關愛“中等生”。
對於那些暫時落後的學生必須要以耐心的態度去了解去關愛他們，每個孩子落後的背後都會有比較複雜的心理原因，首先作為班主任，在心裡上不能夠忽視他們。對於那些暫時落後的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態。每一天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落後，在家裡缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受教師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張教師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本事，必須要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成為每一天工作的警訓。
第三：和“問題學生”學生做朋友。
其實沒有異常品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對於這些學生你不能再以教師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心理解你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自教師、父母同學的關懷，此刻還是在國小階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。經過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。
半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業”的美譽。有了這幾個月的實習的經驗積累，我相信，在往後的教師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的漂亮教師路。