英語備課組教師工作總結 篇1
本學期我們英語備課組五位老師在學校領導的指導下，在教導處的直接安排下，按照學校的要求於開學初制定了有效可行的備課組工作計畫，在本學期我們開展了多次集體備課組活動，其中參加市直教研活動2次，xx區英語教研活動、片區教研活動和校內教研活動多次。現總結如下：
1.按照規定的時間相關的老師到指定的地點參加了市直、區內及片區活動。
2.按照開學初制定的計畫每次校內集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和說課。
3.本學期我們英語組加強了集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。並互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。
4.我們備課組開展了《xx區“三究四學”區域課堂教學基本模式創新與實踐研究>子課題。
5.本學期我們先後承接荊門、廣西來參觀的講課任務，收到了好評。
本學期我們備課組老師團結合作，順利完成了教育教學任務，學生各方面能力均得到提高。下學期我們將加大課改力度，全面推進無師課堂，開創英語教學的新局面。
英語備課組教師工作總結 篇2
本學期，我擔任初三的英語教學工作.作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作取得更大提高，現對本學期的教學工作作一總結.
一、學習課標，明確教學目標.
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學供給了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行.
二、紮實備課，理清教學思路.
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點:時光飛逝，歲月如流。我開始國小英語教學工作已有五個年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂，力求在教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。
1、課前備課，做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生.結合學生的實際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯繫，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然.並製作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務.
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動.我經過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的進取性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動趣味歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，經過反覆的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式)來鞏固所學新知.在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的進取性得到了充分發揮，教學效果良好.
3，課後備課，總結教學經驗.每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎.
三，認真上課，體現以人為本.
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，經過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的本事。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1，巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先經過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2，圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓煮飯烘乾參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的本事。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，經過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學資料層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的'學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本事，培養他們的學習興趣。
4，經過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說本事和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四，加強自學，不斷積累知識。
由於本人在英語教學方面經驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調。
總之，一學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫忙，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一ji些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。進取開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
英語備課組教師工作總結 篇3
寒風蕭瑟，草木為霜，本學期即將結束，在校領導和教研員的關心、指導下，在每一位英語教師的共同努力下，我校英語教研組以提高教研和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校英語教學工作水平有所提高。現將這一學期我校英語組的工作做如下總結：
教學工作總結
加強理論學習，轉變教學觀念
為了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了“學評互動，講研結合”高效課堂教學模式和現代教育教學理念。我組利用周三的教研組會的時間一起學習研究《英語新課程標準》，明確了國中三個年級的英語教學目標、任務以及要求，從巨觀上把握各個年級的'知識脈絡，並集體討論每個單元教學目標確立的依據，認真書寫課標分析、教材分析、學情分析，做到教有所依。創新教學方法，使教學活動由”教”向”學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源，從而使英語教學方式得以創新。
教研工作總結
抓好教研工作，提高教師專業素養
團結協作，發揮集體教研的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體教研與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定備課人)，四統一(統一教學目標的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。每周三下午第一節為集體教研時間，老師們按照抽籤順序備課，選定一個單元主講，明確本單元教學目標、教學重點、難點、疑點，教學活動、評價任務等，並書寫教案和準備教學課件，在教研會上進行說課，然後其他教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。
抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、努力學習，提升業務水平。英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學經驗，博採眾長，提高了教師的教育教學水平。
2、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合。備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，全組教師都參與評課並由一位教師主評。
未來努力方向
七年級組
打好英語基礎，幫學生過好單詞關，並開展英語課本劇、英語書寫比賽等多種活動讓學生愛上英語。
八年級組
加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，儘量控制多級分化的程度。
九年級組
在總結反思的基礎上，不斷挖掘學生們的潛力，查漏補缺，著力加強聽說讀寫的能力培養和各題型的學法指導，為實現中考的新突破打好基礎。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
英語備課組教師工作總結 篇4
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓，通過學習和討論，展開讀書交流會，交流經驗。教師們明確了今後教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強學生對基礎知識的掌握，為高二對英語新高考題型做好準備。針對各班的學情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學生，並舉辦了高二英語閱讀能力提升競賽。
3、積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們有參加縣優質課市優質課觀摩，參加學習新課程下英語讀寫培訓，回校後，進行對比，進行借鑑，明確了今後的努力方向。
二：學科組和教師結合，積極開展英語教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，我們每個組員都開了一次公開課、供大家學習研究每個人上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。
三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、對於落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考後有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
英語備課組教師工作總結 篇5
本學期我備課組本著“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規範有序、勤抓落實、高質高效、持之以恆”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計畫，並認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，採用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關係，取得一定的成效。具體做了以下工作：
1、集體備課定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，最佳化課堂質量。
2、組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。
3、全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。
4、完成選修模組7和選修模組8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。
5、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。
6、做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。
7、做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周四晚自修3、4節課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。
8、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。
9、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。
10、全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛鍊自己的平台，促進師生的發展。
11、做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。
12、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
英語備課組教師工作總結 篇6
時光飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。1月14日下午，我校中學英語教研組集聚一堂，對一學期以來的工作進行交流與分享。
一、組內老師發言
本次活動由教研組內老師們輪流發言拉開序幕，組內老師們就本學期的教學工作互相“取經”。
董老師
董老師是組內的一位聽課達人，僅本學期參與的校外教研活動就有6次。藉此機會，董老師與組內老師們分享了他的收穫。本學期區級教研的主題為：單元視角下——基於學生學習起點的學習活動設計與實施。多次聽課後，董老師感嘆後生可畏。許多青年教師基本功紮實、課堂駕馭能力強、教學活動設計又能激發學生興趣，值得老教師們學習。當然，像董老師這樣不斷學習、不斷提升自己的精神更值得肯定。
王老師
王老師通過數據對比，表揚了組內老師們的教學成績不斷提升。然而，教學成績的提升絕非偶然，這一切都離不開老師們在課後、放學後為學生補缺補差的辛勤付出。王老師提到，由於他所教班級整體水平較差，為適應本班學生實際水平，他決定改變自己一直以來的教學策略，由快節奏變為慢節奏。王老師運用了許多新方法，如讓學生每天讀、背5-6個單詞，並記憶；每節課輪讀、為學生提供開口的機會等。令人欣慰的是，一學期下來，許多以前從不開口的學生們也能大聲朗讀英語單詞和課文了。
朱老師
任教七年級的朱老師向組內老師們介紹了本年級針對學困生的補缺補差工作。由於工作落實到位，七年級學生中英語單科不及格人數已大幅縮減。此外，朱老師分享了自己教育特殊學生的成功經驗。每一個特殊學生的背後都有一個特殊的家庭，要教育這樣的孩子，一定要先了解他的家庭。教育不是單方面的工作，只有家校攜手，才能改變一個特殊的孩子。朱老師強調，一定要與學生多交流、多溝通，嘗試走進孩子的內心；當學生有了小小的進步時，就要給予適當的鼓勵，充分調動他們的積極性。
施老師
任教九年級的施老師向組內老師們介紹了畢業班的教學難點。到了最後衝刺的一年，基礎紮實的學生在英語學習上沒有很大壓力，且已具備了一定的自學能力。然而，英語學習對於部分學困生仍卻是壓力山大，光是背默作業就已是一大難題。對於這部分學生，施老師降低了要求，為其減輕壓力；同時，施老師以鼓勵為主，盡力維護其學習的自信心。
顧老師
青年教師顧老師分享了她參加首屆SSP杯英語教學設計大賽的收穫。首次參加正式的說課比賽，活動全程令人耳目一新。來參加說課的老師都有良好的英語素養，說課過程新穎、流暢。顧老師與組內老師們分享了從中學到的說課必備要素，即說教學材料、學情分析、教學目標、教學過程、作業布置及教學反思。
顧老師分享了令她感觸最深的幾點。首先，作為一名英語老師需要具備良好的英語素養，需要不斷磨練自己的教學能力。此外，英語老師必須經常充電，學習新的教學方法、教學理念。最重要的是，作為英語老師，要能將英語課堂延伸到實際生活，學會引導學生通過學習英語去探索世界、勇敢地表達自己的想法。
唐老師
八年級備課組長唐老師對一學期以來的工作作了詳盡的回顧。
9月初，備課組學情分析，明確本學期的研學重點：單元視角下的教學設計。
9月中，組內顧媛媛老師參與校青年教師教學基本功大賽。
9月末，迎來外籍教師進課堂，鼓勵學生敢交流。
10月初，備課組參與完成區內首次網路教研——“單元視角下教學設計與實踐”。
10月中，完成首次階段性教學評估，考後備課組進行考情交流，就如何開展後續教學工作討論。
10月末，備課組制定複習計畫，迎接期中考試。
11月初，參與校教研組的各項研討活動，學習有關教學設計的若干注意事項，乾貨滿滿。
11月中，備課組認真學習《單元教學設計指南》一書，對今後的備課活動有很大的.啟發。
11月末，完成第二次階段性教學評估，考後備課組進行考情交流，就如何開展後續教學工作討論。
12月初，備課組參與完成了區內第二次網路教研——“以八年級教材中的一個單元為例進行單元設計”。
12月中，青年教師顧媛媛老師參與了青年教師說課比賽，全英文的說課展現青年教師的力量。
12月末，參與中國小英語聯合教研活動，就如何進行有效的銜接進行探討。
1月初，備課組制定複習計畫，迎接期末考試。
唐老師分享了九年級備課組本學期教學工作的三大重點：一，整合資源，認真備課，最佳化課堂；二，力求作業的有效性；三，抓緊補缺補差工作。同時，唐老師也提出了教學中的難點和困惑，即如何處理八年級學生的叛逆與厭學心理。
最後，唐老師以一首小詩結束了發言。
一早入校來，身環學生影，抬頭不覺已是黃昏時。
這就是我們組內教師的日常，我們忙碌著，我們鼓舞著，我們吐槽著，我們堅持著。
謝老師
任教預備班的謝老師向大家“訴了訴苦”。預備班學生剛剛進入國中，既要適應中學生的身份轉換、又要適應中學學習模式。因此，帶預備班是國中階段最辛苦的一年。謝老師的班級兩級分化嚴重，英語基礎差的學生對學習英語有畏難情緒。本著一個也不能少的原則，謝老師爭取讓每一個學生都參與到課堂中。而課堂之外的背默工作尤為艱辛，也及其考驗教師的耐心。但一學期以來取得的進步讓謝老師感到累並快樂著。
二、教研組長總結
組內各位老師發言後，教研組長傅老師對本學期工作進行了總結。
課程定位
為回響學校《“三彩課程”體系建設與實施方案》，教學任務繁重的唐禕瑋老師積極申報拓展課程。她開設的《手工製作》拓展課很受學生歡迎。拓展課程的開設能讓每個孩子的長處和亮點都有機會彰顯，讓每個學生都出彩！
常規教學
組內老師們認真備課，五年及五年以下新教師都備了詳案。老師們在認真備課的基礎上，聚焦課堂，因材施教，關注學生的身心發展；按照《周浦育才學校英語教研組作業布置批改的要求》進行作業的布置和批改。
本學期第11周，教研組對學生進行了全校性的作業檢查，倡導認真完成作業的學習風氣。針對學生能力參差不齊的現狀，努力抓好培優補差工作，加大了對教學的監察力度。
期中期末考試後，分年級組和備課組進行質量分析總結，形成問題分析鏈，每位教師形成考試分析報告。教師們認真落實課堂教學五環節，這些對提高教學效能起到了很好的作用。
傅老師就教師備課檢查歸納了出彩之處，即態度認真，本面整潔，備課內容直觀形象。同時，傅老師也指出了目前存在的問題；即缺乏自己的思路，課後反思形式化。基於存在的問題，傅老師提出了改進措施。首先，要認真研究教材，提高教師駕馭教材的能力，切實做好備課工作。其次，反思要寫出教學體驗和感悟，從提高自身教學水平的角度出發，多寫一些有價值、有效果的反思。
隨後，傅老師就作業檢查也歸納了出彩之處，即大部分老師作業設定適量、適度，均能及時批改作業，能做到全批全改且有復批。同時，傅老師也指出了目前存在的問題：外地班部分孩子作業字跡潦草，教師批改缺激勵性語言，缺個性化作業。基於存在的問題，傅老師提出了改進措施。首先，提高認識，加強管理，規範要求。其次，多使用激勵性評語、商榷性評語和期待性評語。
三彩課堂
本學期，全組教師以構建“三彩課堂”為目標，圍繞構建“三彩課堂”模式進行了研究實踐。藉助學區的“教學比武”之契機，組內兩位青年教師顧媛媛和唐禕瑋積極參加學區組織的競賽活動，在學期初分別進行了聽力課和閱讀課的課堂教學探索，隨後又開展了說課活動。
這些活動不僅促進了青年教師的成長，也給整個教研組提供了學習交流的平台。
外教契機
本學期初，我校迎來了一名荷蘭籍外教Marte。Marte女士非常專業，也很敬業。在Marte女士於國中部任教的一個月里，學生們感受了外籍老師的風采、欣賞了地道的英語口語、開拓了眼界、嘗試了輸出，提升了學習英語的積極性。
英語組老師們為Marte女士的順利教學提供了支持，也利用此契機提升了自己的溝通能力。外教老師獨特的語言魅力，平易近人的人格魅力，增強了我校師生學習英語的興趣。
聯合教研
第17周，中小兩部聚集一堂，積極交流、探討五六年級英語教學銜接的問題。目前，中小兩部出現了一定程度的脫節現象，相當一部分國小畢業生升入中學後對學習感到不適應。我們組希望利用我校九年一貫制的優勢，通過聯合教研，逐步解決中國小英語教學的銜接問題。
正如傅老師所言：Lifeislikeridingabicycle，inordertokeepbalance，wehavetomoveon。凡是過去，皆為序幕。我們將努力前行！
三、校長發言總結
全程參與此次活動的徐校長高度肯定了英語組的努力與成績，並對全組老師提出了新的希望——增強小組活動的有效性，做到“尊重、激勵、合作、欣賞”，努力打造我校的三彩英語課堂，為此次活動畫上了完美的句號。
英語備課組教師工作總結 篇7
從開學到現在三個月的時間裡，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作。
一、根據本學期的教學時間分配和計畫要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計畫，並按計畫認真務實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內容是對選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的.、能力目標、課時計畫分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。
四、開展課題研究活動。
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每周三下午第九節課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關於課題的結題準備工作也正在計畫和準備中。
五、成功的完成了第一次月考的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
六、對二期質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態度。
計畫後半學期開展的工作：
1、根據計畫期中考試後進行本年級的第二課堂活動，計畫開展辭彙競賽以使學生高度重視高考對辭彙量的要求，調動學生衝刺英語學科高分的積極性。
2、繼續本組教師的質量達標三課活動。
3、繼續課堂研究的`開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網路教研方面要投入一定的精力。
可喜的收穫：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和複賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學期的備課組活動，由於各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計畫順利有效實施。良好的開端為後半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，後半學期的工作一定會做得更實。
英語備課組教師工作總結 篇8
1、學習英語教學大綱，研討高考動向。
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱，在教學中，以大綱為主，浸透相關知識點，有張有縮。教學非常嚴謹，對學生要求非常嚴格。通過對於高考動向的探究學習，掌握高考的大方向，在高二就積極為高三打下堅實的基礎，為高三衝刺做充分的準備。遇到問題，我們全組會坐在一起共同商討，查找相關資料，經過我們各抒己見，最後達成一致。
2、集體備課.。
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課，並且在集體備課中，我們都感到受益匪淺。我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量。其中一個人一個UNIT為，一個UNIT為輔。兩人共同協作，完成備課工作(主要包括languagepoints，phrases，quiz)，共同檢查校對，再列印分發給每個備課組成員使用。這樣就可以節省出大量的時間，可以更好地批作業，做習題，研究教學，教法了。並且每個備課組成員，又可以根本本班的實際情況，對提供的備課材料酌情處理，進行增減，達到確實為已用。一個學期下來，感覺真的不錯，值得推廣。
3、開展優質課評比。
我們高二組根據學校及局的要求，積極組織參加優質課的評比工作。我們組的曹啟立老師，姚紅萍老師，劉晶老師根據英語教學的實際情況，分別就閱讀，導入及對文章體裁的理解各角度先後參加了優質課的評先活動，並反響良好，也給高二全組乃至全英語組進行了一次大範圍的共同教學研討的機會。我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。
雖然，經過我們全高二組全體英語教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，但我們也深知，面對高考，我們仍然還有很多不足之處，還需要我們更進一步的協作，共同的努力，才會打好高三這一仗。
英語備課組教師工作總結 篇9
本學期高二年級英語備課組秉承一貫的優秀作風，面臨壓力，接受挑戰，繼往開來，致力於提高教育教學質量，各項工作順利開展並進步顯著。現對本學段備課組工作稍作回顧和總結。
一、建設形成了積極進取，精誠團結，戰鬥力強的教師團體。
本學期的教學任務繁重。除了按課程設定要求完成必修模組（5）、（6）和選修系列Ⅱ的模組外，還要補修上學期因各種原因未修的選修教材《英語閱讀與表達》，加之周課時減少兩節，面對學期末廣州市的統測，壓力之大可想而知。大雪壓青松，青松挺且直。面對挑戰，高二備課組老師制定了切實可行的提高課堂效率，最佳化課內外練習，落實基礎檢測，促進能力發展的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息並吸收兄弟校經驗。在每周的集體備課時間，兩位老師都會精心討論。從單元和課時教學目標，重難點，到每節課的練習和家庭作業，無不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過最佳化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。統測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。兩位老師事業心強，積極回響學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優課評比活動，展示了教師個人專業的風采。
二、組織開展了形式多樣，豐富多彩的學科活動來促進學科發展。
動起來，更精彩。本學期，高二英語備課組開展了一系列的學科活動。在研究性學習方面，我們繼續完成《廣州市五星級酒店使用英語情況的調查》和《英文歌曲與英語學習》兩個課題，並通過文字、照片、錄像和錄音等形式來展示學生們的研究過程和收穫。並且我們還組織了第二階段的研究性學習課題小組，預備完成《閱讀方法與英語學習效果》《廣告英語的特點》《英語交際中的非語言行為》《修辭手法在英文寫作中的運用》等既緊扣學科高考知識，又貼近生活，吸引學生，便於研究的課題。高二年級的英文報興趣小組的學生們在學完MakingtheNews一單元後，學以致用，出版了圖文並茂，內容豐富的英文手抄報，以展板的形式予以展示，吸引了大批的學生閱讀。配合學校英語科技節，我們組織了高中部第二屆英文歌曲大賽。各班學生積極參與，演唱字正腔圓，情真意切，角逐激烈，演繹水平在去年的基礎上明顯提高。通過組織以上一系列的課外活動，英語組最大地調動了學生們英語學習的積極性和自信心，也有力地推進了高二學生英語水平和素養的提高。
三、結合課改，針對高考，採取了有力措施，大力提高教育教學質量。
向課堂要質量，精講精練，瞄準高考這是高二英語備課組的基本工作思路。鑒於高二學生英語基礎十分薄弱的具體學情，除了教師不斷地提高自身教學水平之外，我們還想方設法擠時間，巧安排，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓練，確保了我們的學生在聽力方面的優勢。我們爭取學校人手訂閱了《英語周報》，利用率達100﹪。《目標與檢測》、《瘋狂英語》、《百思英語》等配套練習極大地鞏固夯實了基礎。結合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結協作，資源共享，對英語科的學習方法進行了適時的指導。先後做了：養成正確的閱讀習慣；閱讀理解中長句、難句應對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓練；關於高中生提高英語學習效率的問題等專題指導。在後段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓練，收效顯著。統測試卷質量分析表明在能力題這個薄弱環節上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。
成績永遠屬於過去，而奮鬥不止卻是永恆的。高二英語備課組集體一定會以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮鬥在他們平凡而偉大的位置上。
英語備課組教師工作總結 篇10
本學期是初二第一學期，英語的學習也逐漸進入了更加重要的階段。學期初，我嚴格遵照學校教務處制定的工作思路和工作目標執行，並結合了本組的實際工作制定了本期的工作計畫。一個學期下來，我和組內的五位英語老師都不斷向張進之老師學習，全組的老師團結協作，共同努力，如期按質按量完成了本期的教學工作任務。一.本學期主要工作完成情況
1.本組有六位老師，每位老師都是滿課時工作量。其中有四位老師兼任班主任工作，還有兩位老師擔任兩個班的英語教學。全組老師都認真鑽研教材,精心備課,充分利用多媒體設備，製作課件並且做到了資源共享。
2.本期每位老師除了完成學校規定的聽課節數，並且認真參與教研組活動，其他年級老師上公開課，也積極聽課，並認真評課，各抒己見，互相學習,取長補短,努力把個體勞動轉化成群體效益。
3.對於學校，年級和科組分配下來的任務，我們都是認真對待，從不懈怠。在星期六上午的英語興趣班活動中，本學期我們所有老師都承擔了教學工作。系統地教授學生運用自己的語言進行交流，讓學生展示了真我的風采。學生的學習積極性和學習能力有了很大的提高。4.本學期中，組內所有的老師在教學任務緊張的情況下，更是認真地接下來指導科大實習生的任務。悉心指導實習生備課，上課，並且進行課後點評，讓實習生們收穫頗豐，我們也從中學到了不少。
5.認真地完成了市教育局組織的學校教學開放日活動。本學期段考之後，學校舉行了教學開放日，我們年級的朱姣老師承擔了上公開課的任務。組內其他幾位老師都出謀劃策，盡力幫助她，她也不負眾望成功地上了一堂成功的公開課。二.主要的經驗和存在的主要問題本學期通過集體備課，充分採用多媒體教學，使得課堂更加豐富多彩，進一步提高了學生的學習興趣和學習效果。主要問題在於學生兩極分化日趨嚴重。各班都有一些同學沒有及格，甚至分數很低。這一部分在學習上有困難的學生隨著所學知識越來越多，而考試成績越來越差，漸漸對英語學習失去了興趣，甚至開始放棄英語的學習。所以這也提醒了我們老師要更加關注這些學生，給他們更多的幫助，本著“不拋棄不放棄”的精神，耐心地培養他們的興趣，盡最大的努力幫助他們樹立英語學習的信心，提高學習成績。
一個學期很快就結束了，我們英語備課組的全體老師將再接再厲，發揚優點，改正缺點，團結一心，共同進退。
英語備課組教師工作總結 篇11
一、認真落實集體備課
在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點。然後在組內開展集體備課，由中心發言人先講下周上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。
二、研究複習方法，提高複習效率
本期主要是複習國中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高複習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期複習以基礎為主，從辭彙，語法，句型等方面幫助學生複習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。
2、專題複習。為了讓學生更好地掌握中考內容，在複習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題複習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。
3、綜合複習，提高能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。
三、培養學生的英語學習興趣
複習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
四、資源共享，努力提高教學質量
無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。
五、把握教學進度，合理安排教學實間，統一教學進度，順利完成本學期教學任務。
總之，在以後的教學工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。
英語備課組教師工作總結 篇12
工作回顧過去的一年，我們能在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計畫，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恆地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計畫、有措施、有落實。
2.積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然後由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模範帶頭作用。
3.主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的儘快成長，勝任高二英語教學。高二教學儘管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優秀論文評比，課題研究。
4.組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯繫實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5.研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是複習課我們都能穩步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，並充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在複習階段認真篩選、組合語法專練、單元複習過關檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由於試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6.樂於奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
反思與借鑑
1.既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，並團結一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特徵和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍;不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
一.認真研究教綱、課標和教材，做好教材最佳化工作
《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的初三英語教學始終要依此為依據。因此，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。有效指導我們的常規教學工作。其次，從我校該年級學生實際情況來看，許多學生在初一、初二打的基礎不夠紮實，英語知識底子薄，基本功不紮實，學生的學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學生對英語學習信心不足。因此，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的自學能力與應試能力。同時，要最佳化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。在教學中，我們向前輩們虛心請教經驗，將其寶貴的優秀經驗為我所用，以努力提高本組教學水平，提高課堂教學效率。
二.搞好興趣活動，提高學生興趣
初三的教學任務是很重，但適當的活動會促進學生的學習的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學生採用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。
三.關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏英語教育教學此文轉自的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，儘早使他們掌握英語教學規律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關懷她的教學，以促進她的成長。
四.加強備課組成員間學習與互研工作，做好計畫落實工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學習，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學此文轉自理論；組織教師學習研究新教材，結合學生實際，最佳化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時教案，每月備課組檢查。同時，在教學中抓關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意辭彙和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點，多讀多背多聽，書面表達給範例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。在對教材進行了認真的研討後，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結，如：現在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態等等。
五.做好期末複習工作
在第18周全部結束新課，開始為期3周的總複習。為了使我們的複習真正落到實處，我們進行了認真的研討，制定了周密的計畫。我們進行了題型專題複習，如聽力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理並列印出專題複習資料，如伍貴平老師負責作文專題；張衛良老師負責填詞專題；嚴芳蘭老師負責動詞專題；朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合複習卷。
總之，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，最佳化教材資源，夯實“雙基”，創新課堂教學模式，努力培養學生的語言運用能力，相信明天會變得更好！
英語備課組教師工作總結 篇13
高三英語備課組教學工作總結在剛剛結束的這一學期中，我們高三英語備課組按照學期初所制定的教學計畫扎紮實實地推進教學工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行複習，為高考打下紮實的基礎。下面我就備課組的工作進行簡單小結：
一、備課組成員團結協作
我們有一個團結、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態度積極參與組織複習工作，團結協作，為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由於大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。
二、加強研究，提高複習備考工作的針對性，全面推進教學
我們根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的特點。了解了高考命題的這些特點後，我們特彆強化了對學生閱讀能力的培養。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助於解答完形填空和任務型閱讀。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語複習的整個過程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語複習質量的全面提高。
三、夯實基礎，發展能力，有效地組織了辭彙複習
高考突出強調的能力測試也是對學生累積的、系統化的、活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試。現行英語教材中的辭彙十分繁雜豐富，我們複習時綜合利用了一些複習資料，重點總結歸納辭彙的詞義和用法，並適度地擴大了學習的深度和廣度，並由點及面，以培養學生的發散思維和知識遷移的能力，儘可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本辭彙，儘可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學課本常用、常考辭彙的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納複習之後，再配上高考考點及對應練習，提高學生的實際運用能力。辭彙複習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，複習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來，尤其強調了熟詞生義的現象。
四、以實踐原則指導高考複習，強化專題訓練，促進能力轉化
在高考複習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關係。我們花了大量的課堂時間著眼於學生創造性思維能力的培養和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容。
五、認真抓答題規範和答題習慣
為避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中只要發現塗卡不合要求的學生，我們都會進行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單複數；第二遍，只看時態、語態；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。
六、加強對學生的心理疏導
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學生的高考綜合症，使學生以飽滿的熱情,淡定的心態參加高考。
當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今後的工作中,我們將揚長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好！
英語備課組教師工作總結 篇14
本學期，高三英語備課組按照各處的部署以及本組的工作計畫，有條不紊地開展各項教學工作，現簡要總結如下：
一、按計畫認真開展備課組活動，解決有關問題
按照學校“兩處”的要求以及本組工作計畫安排，本組基本上能夠在每周星期三第四節在高三年級辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內容包括：
1、對即將要上的新課內容進行集體備課，由一位中心發言人說課，說課內容包括教學目標、重、難點的處理、教學過程、教學策略等。之後，其他組員發表意見，進行補充。
2、互通教學進度，交流下一步教學重點，學生階段學習情況。
3、互通討論，解決教學上的疑難問題。
4、交流每次周考、月考學生答題情況。
5、學習學校印發給備課組的有關新課程改革的資料，吸取教育教學新思想，形成新理念。
6、學習“兩處”主持召開的備課組長、年級組長會議精神以及高考信息反饋會內容等。
每次活動，組長作好記錄並及時上交科研處存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學習、溝通交流的平台，不僅使組員學習、接受到教育教學新思想，而且使組員共享其他組員教學中的閃光點，這無疑對提高組員的教學業務水平有益。
二、分工協作，做好各項教學工作
本學期高三英語教學的重點是高三教科書中閱讀課文的教學以及高一、三的辭彙、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當做是提高學生的閱讀能力來進行講練，對辭彙、語法等的複習，我們並非簡單地對之進行重複，而是以單元為主線，注意對相關的語言知識進行細化梳理，努力幫助學生構建知識網路，以進一步夯實學生的語言基礎。在認真進行各自的學科教學的同時，各組員間還分工協作，做好其他教學工作，如：
1、分工選編複習資料。除用好學校訂的教材和複習藍本外，本組還根據教學所需，對相關材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高學生對高三教科書中閱讀課文的理解力，組長和韋永田老師負責選印了課文的參考譯文以及有關的閱讀理解選擇題讓學生當堂限時訓練；為了提高學生的書面表達能力，組長和盧美林老師負責選印了20xx年部分省市書面表達題目及有關範例讓學生練習，另外，盧美林老師還選印了李陽瘋狂英語經典範文給學生背誦。
為了提高學生的英語聽力，根據組員的意見，由組長負責聯繫校園廣播系統的學生管理員於每周一至四晚7：00—7：20進行聽力訓練。為配合全國中學生英語能力競賽，本組彙編了近兩年來的能力競賽題給參賽學生練習；為了提高英語會考學生的應試能力，盧美林老師負責選印了近三年來的廣西省會考試題給學生練習，各組員對所教班學生進行相應的應試指導。
2、分工出測試題及改卷。按年級組安排，除月考外，英語科從11月份起每兩周要進行一次階段測試，本組能定人按時出題，截至今日，四次月考本組四位科任教師各出一次題，進行的5次周考中，組長出題2次，其餘3人各出一次題。每次月考後組長安排組員分改試卷，做到定人定時定量批改、統分，輸入電腦每次也有專人做，最後由組長進行卷面質量分析。對每次測試中出現的問題，能通過互相討論解決。
3、輪流出牆報。本學期王建生老師已出一期牆報。
4、對學校要求在組內進行學習、討論的檔案，組長能及時傳達並徵求組員的意見，組織車成文上交給有關領導。對第一階段課題的結題論文，能按科研處的要求，有負責人在組內宣讀，徵求意見並進行相應地修改。
在本組組員的共同努力下，本學期高三英語教學質量有了一定提高，這可以從月考英語成績以及學生對學習英語的態度可見一斑。各組員在本學期取得的教學工作成績有：韋芳、韋永田兩位老師的論文在憑祥市教育教學論文評選中分獲二、三等獎，韋芳獲校級優秀教師，首屆課題研究論壇演講比賽二等獎；韋永田、盧美林、韋芳獲高考進步獎；在憑祥市教育局舉辦的課件比賽中，韋芳獲二等獎，其他三個老師獲鼓勵獎；在全國中學生英語能力競賽中，韋永田、韋芳指導的學生分獲高三年級全國級二、三等獎等等。
三、下一階段的構想
1、繼續組織組員學習教育教學理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎。
2、下學期的教學重點包括第二輪的專題複習以及第三輪的綜合能力提高的講練，因此本組要注意收集相關教學資料，使複習工作紮實穩步推進。
3、注意收集高考信息，了解高考最新動態，尤其是認真研究考綱，及時調整教學內容。
4、加強對學生的輔導，包括培優補差輔導以及學生應試技巧及心理的輔導等。
英語備課組教師工作總結 篇15
按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計畫和年級組本學期工作安排，我七年級英語備課組通力合作，按時保質按量完成了本學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對七年級新生的英語學習情況逐一調查，制定了備課組的英語教學計畫；每位老師再根據自己本班的情況制定了本學期的英語教學計畫。
集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們要認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。課餘時間小組內同事相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。
開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，並統一制定了教學計畫，統一了教學內容和進度。積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思。
我們七年級英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質，提高自己的專業知識。在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高同學們的英語成績。
英語備課組教師工作總結 篇16
本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學質量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現對本學期備課組的工作做一總結。
一、認真落實各項常規工作是備課組教育教學質量穩定提高的根本前提。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，並且及時交流學生動態，分析學情。
（2）認真備課，批改作業。在學部檢查教學常規後，兩位老師的備課和作業均獲得學部公開表揚。
（3）落實培優補差計畫，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定並逐一落實備課組工作計畫是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。
學期初，備課組兩位老師共同協商制定了縝密的備課組工作計畫，並逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術與英語教學的整合，建設高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發動學生利用周末時間調查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結果在網上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生髮展性評價提供了平台和依據，並且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。
三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質。
本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模組（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現和巨大進步獲得聽課老師高度讚許；高一站內容豐富，體現出高一學生的應達到的程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
圍繞“提高教育教學質量”為中心，規範教育教學常規，落實教學工作計畫，堅持教育教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收穫的季節，我們展望新學期里更大的進步。
英語備課組教師工作總結 篇17
總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一 .強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集
體備課與個人備課相結合的辦法。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的`力量，做到了教學資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。3.認真落實“結對子”活動 針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“青老結對”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計，努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
英語備課組教師工作總結 篇18
本學期，高一英語備課組7位老師團結協作，始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照新課程有關理念，根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，完成高中了第一、第二模組前兩單元的英語教學工作，現對本學期備課組的工作做簡要總結。
1、加強理論學習，改變教學觀念，以新課標理念指導教學實踐。
本學期，我們認真學習新課程有關理念，努力轉變教學觀念，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，教學中注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，重視培養學生的自學能力。
2、堅持集體備課制度，堅持科研興教。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進行，備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、教學計畫清晰化。
抓好開學第一課怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師覺得首先要抓好的問題。開學初，在制定本學期工作計畫時，我們對學生以前學過的國中教材進行了仔細的研究，分析了學生的實際學情，決定以激發學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，商討制定了詳細的備課組工作計畫，以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。開學前兩周，我們按計畫對學生就英語學習方法、語音知識、書寫、簡單句句型等進行了專門的講解、梳理、強化、過關，讓學生自然、輕鬆地過渡到高中英語學習。
4、狠抓檢查落實，教學效果顯著。
基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，為了提高教學質量，我們盡最大的努力細化工作、紮實抓好英語基礎知識的積累，特別狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習：如每天早晚讀下班、平時的聽寫、背誦、默寫環節的落實、課後的個別答疑等。在課堂上儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識，並在書寫、辭彙、聽力、等方面作了專門訓練、強化。通過自始至終的狠抓不松，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，語感和語句語篇積累都有了明顯的改觀，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
5、期末複習不放鬆，辭彙、課文為中心。
為了提高學生的期末成績，根據學生實際情況，最後的期末複習我們決定以落實基礎為主，抓好辭彙、課文填空的檢查。複習以一天一單元的進度，每單元給學生一次重點知識的整理，並當堂檢測落實情況，作業以適量的聽力、完型閱讀、改錯練習進行鞏固，早晚讀讓學生熟讀學過的課文、辭彙及錯題，品味語言，保持語感。
我們高一備課組的各項工作能順利完成得歸功於每一位老師。每一位老師敬業、團結協作，尤其是敬業精神值得敬佩。備課組的老師承受著家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，有的還承擔三個班的教學任務，但從不因此耽誤工作。不但不缺一節課，而且能做到保質保量地認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉！
英語備課組教師工作總結 篇19
我們備課組由十位老師組成，個個都有自己的特點和優勢。有剛剛帶完20xx屆初三的林梅老師、趙麗君老師、吳曉芬老師、吳小武老師、林祚麗老師、鄭勤老師等，也有一路從初一帶上來的周麗娟老師、陳毓雯老師、符少嬌老師、肖海燕老師。吳曉芬老師同時是我們學校的英語科組長，經驗豐富、坐鎮初三，無疑給了所有初三年級英語老師一顆定心丸，幾位老師年青、聰明，認真執著，在教學上有獨立的想法，期中鄭勤老師還獲得了全國賽課的一等獎。而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業，有熱情和責任心。我儘量做到以身作則，凡事多擔待，積極協調，及時提點。
我們深深地意識到：一個團結協作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發揮群體優勢和集體智慧，提高教師的教學能力和工作效率。本學期是初三的第一學期，也是至關重要的時期，備課組在學校和學科組的指導下，認真學習，研究教與學，做好每一項工作，確保教學的質量。
1.在常規工作方面，我們備課組成員積極參與學科組的活動，積極聽評課，撰寫教學反思，堅持批評和自我批評。認真研究和探討教與學的得失，共同進步。我們始終統一講學教案，並通過提前的預習備課，電子傳閱和修改，進行資源的有效整合，提高教學的質量。
2.上好每一節研究課，虛心向有經驗的老師學習，組內定期開展公開課的觀摩和討論，做到每周一次集體備課，定人、定內容,積極討論教學中的難點、重點及解決的方法，備課組形成互相學習，共同進步，團結協作的風氣。除此，備課組的各位老師也時常在課餘時間進行教法、學法的交流與探討，並及時反饋出學生對知識的掌握情況，共商對策。每位教師都體現出十分協作的精神，彼此分工，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學習，主動請教，老教師毫無保留，認真指導，彼此互相學習，共同進步。
3.全體老師都根據自己的計畫,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課後的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1.突破辭彙量:辭彙量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓辭彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按章節整理英語教材的重點辭彙,重點句子,句型、語法歸類及每單元的話題作文，,然後印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點辭彙、詞組及語法,通過回歸基礎鑑定,提高學生的閱讀、寫作能力。
4、強化閱讀,寫作的訓練:在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:堅持每篇作文多次修改,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。
5、強化聽力訓練:加強課文中的聽力訓練及每一章節的考試題型聽力訓練,在聽的過程中指導學生如何做具體的每一種題型,以便使學生熟悉考試題型,適應語速,靈活把握技巧.
6、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提升的空間.從學校的考試到市統考,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環節在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.
①該思考的，我們努力做到周到，超前。
②該落實的，我們要不折不扣且目標明確。
③該學習交流的，我們要謙虛主動。
④該反思的，我們要客觀，真誠。更加注意細節的完善
通過對比初二學生的各方面情況，我們發現在初三一學期的共同努力下，整個初三學生的學習態度和學習效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看，學生的合格率存在的問題很大，但我們也發現，由於老師的教育和管理，始終保持對學困生的關注，因此在低分上的人數，有好轉的跡象。這也是我們還需努力的目標，抓住整體，不放鬆個體。
總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的共同努力，而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考一定會取得成功。
英語備課組教師工作總結 篇20
本學期以來，高一年級英語備課組7位英語老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究教材，積極探索適合本年級各分數段學生尤其是後進生的英語教學方法，以期能夠提高高一年級英語備課組的教育教學質量。
一、工作回顧
首先，本學期組內開展了聽課評課活動，公開課涉及閱讀課，導入課，並進行了辭彙教學的有效措施，核心素養視域下的課堂教學以及如何進行聽力教學等主題發言。評課中，老師們實事求是，各抒己見，客觀指出授課老師的優缺點，並提出了中肯的意見建議，對教學起到了促進作用。
其次，隔周一次的小測試，備課組仔細探討題目的設定，一周考學生的基礎辭彙短語的積累，一周考高考涉及的各類題型，對學生綜合能力進行訓練。無論大考小考，每次考試後及時進行考試分析，總結成功之處，改進不足。同時堅持不懈進行培優補差工作，努力提高優生數，減少差生面。
再次，為了調動學生學習英語的興趣，養成良好的英語書寫習慣，備課組開展了英語書法比賽，同學們積極踴躍參加，其中包括不少自稱英語壓根學不懂的同學，這讓老師們都十分感動，更加堅定了不放棄任何一個學生的信念。優秀作品的展出讓同學們知道了好的書寫到底好在什麼地方，也明白了自己的不足和今後努力的方向。
二、問題總結
1.一些學生在思想和態度上有放鬆或放棄的現象，少數學生的導學案、作業遲交甚至不交，對他們的教育和督察力度不夠。課堂教學效率還沒有達到個體突破，整體提高的理想目標。部分同學英語偏科嚴重，這些學生只要老師多付出點，與他們談心，鼓勵他們發奮，幫助他們排憂解難，在老師的關懷和指導下不斷努努力，就完全能成為我們的本科生。
2.試題的編寫、設計有待於改進，課堂實施環節有待於進一步完善，雖然大家在努力避免“滿堂灌”的授課模式，但離高效課堂的目標仍然有距離。作為老師，應該不斷學習，創新課堂教學模式，讓學生真正感受到英語學科的獨特魅力，應清晰地認識到沒有最好，只有更好。
3.沒有完全完成本學期的教學任務，因此下學期可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
三、下一步打算
1.進一步加強備課組內互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師間的取長補短。
2.加強對高考真題的研究。高一是基礎，高二是重點，老師們在進行常規教學的同時適當適量地注入高考各類題型解題方法和技巧的相關知識。老師們可以一起做歷年高考題，一起研究分析每一種題型，每一個考點，確保每位老師對高考高頻考點，重難點的精準把握，為高考助力。
3.備課組在某種意義上比教研組作用更大，仔細分析備課組各成員的優劣勢，任務具體到人，每次集體備課每個人都要有備而來，讓每個人都儘可能多地施展自己的才華，八仙過海，各顯神通，讓教師在集體備課的過程中，不僅能夠展示自己的智慧，而且也促進了自身的專業成長。
4.規範集體備課的流程，通過集體備考綱、備進度、備重難點、備教法、備學法、並以此來統一目標、統一進度、統一重難點、統一訓練，確保集體備課的質量，避免走過場，流於形式，真正提高學科建設的時效性。
總之，作為新手備課組長，經驗不足，只有一邊總結研究，一邊前進，雖然也經常反思自己的各項工作和方法，但仍有很多缺點和不足。本學期通過大家的共同努力，我們高一英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，下學期我們將揚長避短，繼續努力，力求更加完美，為學校的教育教學作出新的貢獻。
英語備課組教師工作總結 篇21
忙碌的一學期已近尾聲，回顧這一階段工作，英語備課組：
1、嚴格按照學校，學部有關要求，及英語學科的特點制定了切實可行的備考計畫，並付之實施。實施過程中，根據實際情況作了一定微調，令活動過程更最佳化，實效性更強。
2、我們按計畫每周五第6節開始集體備課。備課時，我們首先分享各自上周教學中的得與失，接著，中心發言人按備課主題，分析本周教學重點，難點，考點，其餘成員再作補充說明。
3、及時，高質量地編輯摸底試卷，月考試卷，詞語，語法過關等複習練習題，對於每一次測試，我們也及時作好質量分析，找準癥結所在，以對症下藥。
4、我們要面臨海口市畢業監測考試，還有本校的六升七考試。較往年，英語教學內容新增一本六上，海口市畢業監測題形有變，新增聽力，增加一篇閱讀難度加大，題量增加。考試時間由40分鐘延長到60分鐘，試卷部分由60增加到100；新增單詞64個，詞組23個，句型19個，語法1項。這樣，我們現在的任務較以前更艱巨，時間更緊迫。以前的資料可利用率大大降低，我們重新構思，花費大量時間和精力，編輯可用材料教學進度做極大的調整，本學期花4/5時間結束新課，重點關注各班後15名學生，力求讓他們上A，至少達到及格線以上。關於本校六升七的選拔考試，題型是未知的，我們在一起討論可能的題型比如完形填空，句型變化，作文等，以方便課堂實施操練。為了培養優生，我們對辭彙，語法，句型都作了一定的拓展。
5、為了提高優秀率，及格率，平時課堂內外，我們把更多的精力投放到了優秀生，學困生身上，這樣忽略了其他孩子。本學期，在學部和年組領導的大力支持下，我們順利地舉辦了英語單詞競賽(初賽)，全員參與，全面考查學生對單詞拼寫，理解，詞形變化等，旨在關注全體學生，以提高孩子們英語學習興趣。
基於以上工作，有了如下一點成績：
1、老師方面：目前，我們集體備課正在有序進行中，備課記錄本是我們集體備課的真實寫照，上面有參加人員的各自簽名及由我記錄下的發言。通過集體備課，我們統一教學內容，統一教學進度，分享即時資源。每次考試試卷批改均執行嚴格的`流水作業形式，統一評分標準，交叉登分，數據統計。這樣方便領導和老師們掌握更準確的數據信息，找出問題。
2、學生方面：學生學習英語的良好習慣正在逐步養成，有一定的學習方法和技巧，懂得學習的重要性，有了一定的緊迫感。學困生轉化工作有了一定成效，歷次考試中，優秀率，合格率也正在提高。
但是我們工作中也存在一定的問題：
1、優生，學困生轉化力度不夠。
2、學生辭彙量不夠，答題時不理解句子意思。
3、語法方面：時態把握不準，動詞詞形變化含糊不清。
4、句子仿寫中書寫不規範，代詞弄混，名詞和動詞詞綴問題經常遺忘。
針對以上問題，我們的措施是：
1、加強集體備課。提前一周告知中心發言人主題，作好準備，並擬好發言提綱，其他老師集體備課時要將要點記錄下來，以備個人備課上課時使用。
2、一幫一結對，找那些樂於助人的有責任心的優秀學生，來監督學困生學習任務的完成。老師的課堂內外的及時關注至關重要。和學生一起討論分析錯題原因，效果很更明顯。
3、增加閱讀量。早讀，晚自習前30分鐘，讀單詞，詞組，對話，課文，也可讀說唱，歌詞，周報上面趣味文章，也可以從其它途徑，自己找些適合的文章來讀，以增強興趣，語感。
4、辭彙強化堅持每周4-5次聽寫或默寫，下學期舉辦單詞比賽，以激發學生記憶單詞的主動性和積極性。
5、語法方面歸納總結，找準關鍵字，掌握句型框架結構，自編練習題訓練，練習題要有針對性。
6、作文方面在集體備課時，我們會根據當前教學內容，訓練話題，提煉作文內容，設計訓練程式，採用全批，力求面批，評講以美文欣賞，典型作文集體修改等多種方式進行。
7、學期末，我們會進行單詞競賽的決賽，將側重對進步生的獎勵，以刺激學生對記憶單詞的積極性和主動性。
英語備課組教師工作總結 篇22
1、抓好備課組建設。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。組織相應的自報課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。充分發揮組內每個人的作用，經常開展教材分析、交流教後感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結合學生實際進行分層指導，抓優補差，利用課餘時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。在備課組建設和常規教學中做到四個統一：即統一進度和備課、統一測試時間及內容、統一閱卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內容、並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。
2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。
存在的問題主要在根據聽到的內容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據聽到的內容在表格內打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產生歧義，因此判斷錯誤。
對於句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。下學期：
1.）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。
2.）筆試部分：增加句子的書寫練習，養成學生脫離圖片讀句子的習慣，和培養這一方面的能力。
3、我們積極參加校內、校外的進修和教研活動。
4、教學成果
1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。
（a）做好課前的預習和複習工作。
（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。
（c）培養學生上課認真聽講的習慣。
（d）幫助並促使學生建立練習集。
（e）培養學生正確的書寫習慣。
2、）學生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。
3、）一年級建立有效的課堂訓練系統，形成了有效的課堂教學模式。
4、）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平台，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發展，積極促進學生的個性特長發展。一年級學科活動，讓學生在活動中套用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況
英語備課組教師工作總結 篇23
本學期，七年級英語備課組按照學校整體工作安排，結合英語組本學期工作計畫和年級組工作安排，我們按時完成了學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：
一、有計畫的開展教學工作
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對初一新生的學習情況做統一調查，制定了備課組的英語教學計畫;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計畫。在實際教學過程中，按照計畫紮實開展教學，確保教學任務保質保量的完成。
二、分工明確，團結協作
從開學的新課到期末的總複習，我們都制定了詳細的計畫，在本期的備課和學案試卷的印製過程中，各位老師分工明確，各負其職。大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔，所以各項活動的計畫制定和實施都很順利,效果也非常顯著。
三、加強集體備課，提高教學有效性
每周三下午第一、二節是我們集體備課時間。每周集體備課有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點，每節課的'教學目標，如何開展教學，後由大家討論，制定出可行的學案。集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性。另外在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好。
四、紮實開展起始年級的英語閱讀教學
本學期，為系統培養學生的閱讀技能，提高語言綜合閱讀能力，我們每周開設一節英語閱讀課，劉紅雲老師負責英語閱讀教學。劉老師的課集趣味性和知識性於一體，通過精選的閱讀文本，引導學生掌握基本的閱讀技能和策略，在閱讀中感受英語的魅力，體驗中西文化的差異，培養學生的跨文化意識，讓學生對英語閱讀和英語學科產生了濃厚的興趣，對英語課堂進行了有效地拓展和延伸。
五、開展英語學科活動，輔助英語教學
為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍，我們七年級備課組組織了英語角色扮演、英語口語比賽、單詞競賽等幾次活動，這些活動對學生的英語學習起到了良好的促進作用，提高了學生運用英語的能力。
在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計畫圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在新學期里，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!
英語備課組教師工作總結 篇24
一學期又結束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發揮集體智慧，做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，並集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2、及時審勢度勢，制定科學實際的計畫，分層教學
對於基礎較好的學生，通過一系列的針對性練習，如要求他們不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，並在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。針對那些中等的的同學，特別注重中等難度題目的練習和講解，在講解的同時，為他們歸納和總結相類似的題目，以及相關知識點的分析，如詞組的比較，各種時態用法的區別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便於及時發現講解的不足之處，隨時加以補充和完善。最後一部分是那些成績最不理想的，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。
3、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的.一環集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課進行說課，其他老師進行評課並且在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，並形成定稿，發到學校網站。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。
5、不計個人得失，構建小我而大家的團體。一個家庭，和睦是立家之本，一個團體，團結才有力量。在我們的備課小組裡，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和睦的。每一次的備課活動，都是在輕鬆、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，等等。我們教師之間亳無保留，統一資料、統一作業、統一考試、資源共享。為了英語組這個大家，我們組的成員心中裝的是整個學科，年級和學校。
當然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補充作業的編寫還不夠精選，有時會出現偏難的現象，有時對暫差生的關注和輔導還不夠等。在今後的工作中，我們會繼續努力，改正不足，爭取做得更好。
英語備課組教師工作總結 篇25
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
英語備課組教師工作總結 篇26
本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學此文轉自質量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現對本學期備課組的工作做一總結。
一、認真落實各項常規工作是備課組教育教學此文轉自質量穩定提高的根本前提。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，並且及時交流學生動態，分析學情。
（2）認真備課，批改作業。在學部檢查教學常規後，兩位老師的備課和作業均獲得學部公開表揚。
（3）落實培優補差計畫，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定並逐一落實備課組工作計畫是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。
學期初，備課組兩位老師共同協商制定了縝密的備課組工作計畫，並逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術與英語教學的整合，建設高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發動學生利用周末時間調查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結果在網上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生髮展性評價提供了平台和依據，並且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。
三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質。
本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模組（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現和巨大進步獲得聽課老師高度讚許；高一站內容豐富，體現出高一學生的應達到的程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
圍繞“提高教育教學質量”為中心，規範教育教學常規，落實教學工作計畫，堅持教育教學改革是備課組這學期的'工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收穫的季節，我們展望新學期里更大的進步。
匆匆一個學期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收穫。
教學五認真方面。組內做到統一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔10個單元；另一人準備語法專練與階段性複習資料。在統一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復備，上出自己的特色。在學校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現新課改，對所教內容能夠深入淺出，充分調動學生積極性，發揮學生主體作用。課後作業布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業布置與批改均符合學校要求。
本學期我們進行了周考，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學生學習狀況。
校內教研活動方面。根據學校安排，每隔一周我們進行一次組內開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務實，將組內活動進行得有聲有色。本學期根據學校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內也進行了詳細安排，開課老師均能精心準備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，套用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學習“對英語歌曲引進英語教學的研究”繼續進行；周一至周四聽力練習雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學習，並不斷進行反思總結；積極撰寫論文總結，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學任務順利完成，這與我組齊心合力，努力拚搏是分不開的。工作中我們互相學習，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續在校領導的關懷下，嚴格要求自己，繼續努力，彌補不足，爭取更大進步！
英語備課組教師工作總結 篇27
本學期英語教研組全體老師在學校領導的指導下，在教導處的直接領導下，按照學校的要求於開學初制定了有效可行的備課組工作計畫，在本學期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進行。現總結如下：
一、為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
總部的活動時間為周五下午一、二兩節課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節課
2、定中心發言人。
按照開學初制定的計畫 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和說課。
二、活動的程式。
本學期我們英語組加強了集體備課，並結合學校的校級開課，每節課先確定一個主備老師，接著經過第一次集體備課，再由主備老師執教本節課，並進行評課，最後再進第二次集體備課，，形成能體現國小英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準備,力爭把每節課上好,並互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。由於教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據並經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承擔區級複習研討課一節，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學期開展了青年教師賽課活動，並進行了三輪比賽，先進行教案設計評比，再定同一課時賽課，最後進行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。
我們英語組還發揮集體的力量,共同制定補課計畫和內容,力爭使補課有實效。六年級在今年的區調研中取得第七名的成績，達到了學校的預定目標。五年級在區統測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮江市第十四次教育科研優秀論文評選中，楊雲老師的論文《最佳化英語課堂教學結構——建立活動式的'英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《遊戲——引領孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高國小英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現代教育技術論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術手段 最佳化國小英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎。
備課組的活動促進了每位教師的專業成長，我們將不會滿足於眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
國小英語備課組小結2：
本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
1、抓好備課組建設。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。組織相應的自報課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。充分發揮組內每個人的作用，經常開展教材分析、交流教後感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結合學生實際進行分層指導，抓優補差，利用課餘時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。在備課組建設和常規教學中做到四個統一：即統一進度和備課、統一測試時間及內容、統一閱卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內容、並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。
2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據聽到的內容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據聽到的內容在表格內打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產生歧義，因此判斷錯誤。
對於句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。下學期：
1. ）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。
2. ）筆試部分：增加句子的書寫練習，養成學生脫離圖片讀句子的習慣，和培養這一方面的能力。
3、我們積極參加校內、校外的進修和教研活動。
4、教學成果
1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。
（a）做好課前的預習和複習工作。
（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。
（c）培養學生上課認真聽講的習慣。
（d）幫助並促使學生建立練習集。
（e）培養學生正確的書寫習慣。
2）學生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。
3）一年級建立有效的課堂訓練系統，形成了有效的課堂教學模式。
4）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平台，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發展，積極促進學生的個性特長發展。一年級學科活動，讓學生在活動中套用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況
英語備課組教師工作總結 篇28
本學期，我們九年級英語備課組還是上學期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區教研任務，並且按時按質按量地完成了本學期的教育教學任務。現將相關工作小結如下：
1、認真做好了教學常規工作
開學初一如既往地確立了全組統一的進度表，教學計畫表，確定了全組的學期奮鬥目標，全組成員按要求認真達成了本學期所制定的目標。我們九年級英語備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規工作。
2、團結協作完成教研任務
按照市教研室的要求，我們學校是屬於第二片區。當接到下發的通知後，我們全組成員就積極行動起來，研究《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，製作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次任務。從中也提高了自身的能力。
3、認真開展好了聽、評課工作
按照教研組的安排，認真聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和個性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學過程
知識上從基礎抓起，習慣上從點滴糾正。九年級英語教師注重了英語教學的過程。在九年級年級組的安排下，從一開學，就延續了上學期的每天晚上第三節課對學生的輔導；在學校教導處地安排下，認真對九年級學生組織了月考、周考，並對相應的英語成績進行了質量分析，找出不足，努力提升學生的英語學習成績；每位老師更是抽出課餘時間對九年級各自班上英語學習的偏科生進行了課後輔導。
5、想方設法為學生
我們五位老師不僅分任務編制了各冊英語書的複習套題，更是“師入題海”，將三十幾套題精心組合成四套題，供學生使用。聽聽力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著“一切為學生，為了學生的一切”的目的，兢兢業業，默默奉獻，把學生送進了中考考場，完成了本期的教育教學使命。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經圓滿地完成了這一屆學生的英語教學任務。
英語備課組教師工作總結 篇29
本學期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一模組細分課時，並安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案，發揮了備課組每個成員的力量。
面對新教材、新內容，只有充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎紮實實做好課題研究，並力求出成果。我們也全力配合教研組，培養學生學習英語的興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語歌曲學唱周等，鼓勵學生向各級報刊投稿，提高寫作能力等等。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題，分析總結如下：
1.橫向聯繫做得不夠，對本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多，備課組在進度上慢了，學生的辭彙和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。
2.備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠，沒有很好的`發揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3.課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重複性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語和學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象。
來期我們備課組將做如下整改措施：
1.每個月儘量通過各種渠道了解兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生和學困生，個別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
5.提高課堂40分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔。
6.本學期因時間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行複習，因而把複習工作結合在平時的教學中完成。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
英語備課組教師工作總結 篇30
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、研究中考複習策略：
1、落實英語備課組教學計畫
為提高教學效率，抓基礎，抓落實，做到訓練有計畫性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。第一輪，以課本複習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以專題複習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。
2、研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；並根據今年中考“兩考合一”的信息，調整複習策略，注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
3、整合複習資源
複習階段，面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰術”，為減負增效，採取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。
4、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍
(1).細化分工，加強合作
複習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到複習質量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然後進行整合，以避免重點知識遺漏現象。
(2).認識統一，方法不一
八仙過海、各顯神通.分工與合作並不意味著方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。
二、有效利用“集體備課”平台集體備課是發揮群體優勢
提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。
1.備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
2.從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。
三、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。
本學期，初三英語組每位教師，在複習之前，上了一節教學示範課，並互相評課，互相學習，取長補短，共同提高。全體老師都根據自己的計畫，採取了
具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化.如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業的分層，課後的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
四、突破辭彙量:
辭彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓辭彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點辭彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點辭彙、詞組及語法，通過回歸基礎鑑定，提高學生的閱讀、寫作能力。對於閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。
2、強化閱讀，寫作的訓練:在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練:最後一個月，充分利用課間時間，一共系統地對學生進行了二十多套模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧.
五.從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間.每次考試後，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步。
總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬於我們！
英語備課組教師工作總結 篇31
本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，現將本學期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平台集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑。
本學期：集體備課解決的問題：
1、備學生：通過集體備課，了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計畫：教學計畫、培優補差計畫、活動計畫等都是集體智慧的結合。
二、抓團隊落實，促共同進步
1、落實教學常規：從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。
2、落實目標及措施：各任科老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再確立了培優補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各任科教師堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。
4、學法指導：各科任教師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習為主、老師指導提升。
6、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，顧玉花老師，陸鈺老師，蘆淋淋老師等先後上了校內公開課，市級公開課和評優課。這些課都從不同的'側面體現了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現了語言的交際功能；培養了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。