幼兒教師年度個人考核總結範文 篇1
時光如梭，算起來我在幼稚園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間裡有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
一、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
二、不斷學習，總經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷積極，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼稚園是他們人生的第一個受教育地，幼兒保育員教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細緻入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼稚園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的保育員教師。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇2
一、取得成績
2所民辦幼稚園都依法辦學，誠信經營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼稚園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》，科學合理編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數控制在規定範圍內：小班25人，中班30人，大班35人。
重視改善辦學條件。百花幼稚園今年暑期投資200多萬，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建築面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具，並布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼稚園20xx年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳、活動用具，美化、綠化幼稚園。
管理科學規範。2所民辦幼稚園都有學期工作計畫、月計畫、周安排，安排比較周密；教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以遊戲為主。各幼兒教師都能堅持記業務筆記、政治筆記，教務處堅持常規檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學，執行嚴格，每天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育遊戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。
重視安全工作。有安全工作領導小組，制度比較健全，有計畫，有方案，有各項突發事件應急處理預案，如：地震逃生演練、火災逃生演練等，安全工作責任書齊全。有門衛，嚴格執行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有乾粉滅火器。我園環境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛生狀況良好，廚師都有健康證。食品採購、儲藏、加工、供應各環節及設施符合相關規定要求，從未出現師生食物中毒現象。幼兒接送車輛及駕駛員手續齊全，有教師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規駕駛現象，並有接送記錄。幼稚園工作人員持有健康證明。
重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現家園教育同步，提高教育質量，是我鎮各園一直努力的方向。各園都建立家園聯繫制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼稚園的園務工作情況、班級具體的培養目標和教學計畫，知道如何配合老師進行教育等。幼稚園的教師能積極主動採用多種形式提高家長的教育能力，如結合家園聯繫園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。
二、存在問題
教師配備不足，每班1人，無保育人員。
園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。
幼稚園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強烈，個別教師綜合素質和業務能力需要進一步培訓和提高。
三、今後努力方向
充分發揮公辦園的中心輻射作用，積極引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯繫活動，不斷更新辦園理念和層次。
積極開展聯片教研活動，創新活動形式，搭建學習交流成長平台，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業務能力。
引導民辦幼稚園健全科研機制，規範課題管理，濃厚科研氛圍，力爭形成一定的科研成果。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇3
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、政治思想
嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《幼兒教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
三、保育教育方面
這學期我擔任中(1)班的配班老師，從事科學及藝術及結構遊戲的教學。開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼稚園教育工作計畫》、《指南》認真制定了本班的學科計畫，設計好每月的教育活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計畫開展各類遊戲活動。
四、家長工作
家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，上網，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
3、業務學習需要加強。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇4
一、思想政治方面
1.本學期在園領導組織下，開展全園"師德師風"的演講比賽，在實際工作中嚴格要求自己，一切以孩子為主，本著服務幼兒、服務家長、服務社會的辦園理念努力工作。
2.積極參加政治學習，做到認真做好筆記，會後寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨教育保持一致。
3.加強自身的文化修養，多讀多看本專業相關的報刊雜誌，努力提高自己的業務能力，用新的知識不斷充實自己的頭腦，儘快適應新形式的要求。
4.團結同志，熱愛集體，遵守幼稚園一切規章制度，保質保量的完成了本職工作。
5.工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關係，共同配合，促進了幼兒全面發展。
二、業務工作方面
教研工作
積極參加每周開展的園本培訓和園本教研活動，勤于思考勤於記錄，積極參與小組討論活動，認真完成教研組交給的任務，力求將每次培訓和教研的內容落到實處，努力將工作做好。
教學工作
1.本學期我們根據《指南》的要求，結合本班幼兒的年齡特點、學習特點、遊戲特點，以及現有發展水平和個體差異合理制定了班級計畫，積極開展各種探索型主題活動。並將《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心全面發展。
2.細緻耐心的做好個別幼兒的教育工作。定期制定個別教育計畫，有針對性的進行教育和引導，通過家園共育平台積極適時適當的與家長討論和反應幼兒在園的情況。
3.按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重引導幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進幼兒的身體健康全面發展。
保育工作
1.保育工作永遠是幼稚園工作的重頭戲，幼兒的一日三餐和生活起居是保育工作的重點。工作中我能積極配合班級保育員老師做好本班的日常消毒工作，隨時隨地照顧體弱兒、病後恢復兒童的健康問題，能根據季節、氣候特點提醒並引導幼兒隨時增減衣物。
2.牢記家長的叮囑，做好帶藥幼兒的用藥記錄，將家長的個別要求落到實處。
3.做到眼觀六路，耳聽八方，發現異常情況上報醫務室並能及時與家長取得聯繫。
4.為幼兒創設了豐富的物質環境和輕鬆愉快的精神環境，確保幼兒身心健康發展。
家長工作
家長工作也是幼稚園工作中的重要部分。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等，通過家園聯繫欄、網際網路平台等多種形式讓家長了解幼兒在園的情況，保證家園工作的有效與暢通。
三、存在的問題及努力方向
在過去這一年的工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足和需要學習的地方；
存在的問題
1.教學活動的駕馭能力還需提高，很多時候在組織幼兒開展活動時，對幼兒提出的一些"古怪和離譜"的問題不能很好的回答，導致活動內容重點不突出，目標完不成。
2.一日活動中的隨機教育意識淡薄，不能根據幼兒出現的問題進行即時教育，未能抓住最佳教育時機。
努力方向
1.能通過各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。
2.加強家園溝通能力和宣傳力度，藉助網際網路向家長宣傳反應幼兒在園的一日生活，做到公平公正的對待每一位幼兒及家長。
一分耕耘一分收穫，在忙碌充實的工作中，我一路成長、一路收穫，在今後的工作中，我會秉承實幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇5
良好的師德師風是教育成功的關鍵所在，決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時代的發展對保育員教師素質提出了更高的要求，與時俱進，必然對師德師風提出更高的要求。
在這次師德師風總結活動中，認真對自己的各個方面進行反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的問題及原因整理如下：
一、職業信念
1、滿足於目前的狀況。作為從教多年的老保育員教師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對待一些自己認為不重要的工作，不求最佳只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高，沒有永爭第一的願望。
2、工作中缺少積極積極的精神。隨著年紀的增加，在工作中缺少了拼搏積極的精神氣，沒有了年輕人的銳氣。在各級各類的評比中沒有積極參加，對待榮譽沒有什麼興趣。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解。對新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑了解的不多，知道的很少。
二、職業紀律
1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的認識，認為做不做都行。表現為：有的時候候課不及時，或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂，耽誤學生下課時間。有時候課堂上電話忘記調整成靜音狀態等等。這些表現都是紀律意識不強的表現，雖然都不是什麼大事，但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題。
2、存在一些不恰當的行為。如以前曾經有家長為班級買列印紙的情況，雖然不是我讓家長買的，是家長的自願行為和一片好心，但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當，容易引起誤會。
三、職業形象
1、有時候沒有看清楚調課表，造成學生上課時間被延誤。
2、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況，沒有認真組織學生搞好活動。
3、與家長交流共同有時候還缺乏技巧，語氣有時候強硬。
四、職業態度
1、有午間留不完成作業同學寫作業的情況，耽誤了學生午間休息。
2、對犯錯誤的同學態度不夠和藹，有時候聲音大，呵斥學生。
3、對學困生的關照不夠，耐心不足，存在失望和悲觀情緒。
針對以上存在的問題，採取以下措施進行整改:
1、不滿足於已有的教育經驗，加強學習，工作目標再高一些。
2、珍視班級榮譽，積極參加活動，讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。
3、進一步提高認識，加強學習《保育員教師職業道德》、《保育員教師法》，牢記學校的紀律要求。
4、嚴格執行上級部門的要求和規定，不用家長為班級都買物品。
5、嚴格按照課程設定上課，課間操關注學生活動情況，不做與間操無關的事情。與家長交流站在平等的地位，尊重每位家長。
6、要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關心和耐心。
總之，我將節師德師風建設年的契機，深刻反思自身存在的問題，不斷規範自己的言行，做家長滿意的保育員教師。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇6
通過開展“師德師風”教育活動，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習後的總結情況匯報如下:
一、思想方面
平時對待自己的工作往往不能持之以恆的努力，有時有厭倦工作的傾向。
二、工作方面
教科研經驗不足，不善於積累，平時手也懶惰，不善於積累，很少撰寫科研論文。
三、學習方面
懶於學習先進的教學模式，習慣於自己固有的授課模式。自己的微機水平不高，在微機學習上老是下決心，但不付諸於行動。
四、生活方面
對待生活不夠積極努力。不太關心兒子的成長，離期望值有差距。生活上有些拖拉，該今天完成的家務老是拖到明天。不注意鍛鍊身體，常感到體力不支。
五、整改措施:
1、強化為人民服務的思想，加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。
2、工作要積極努力。勤於動手，撰寫論文，相信自己勤能補拙。
3、加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計畫，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
4、要熱愛生活，關心家庭。對兒子的成長要當做一項事業來看待。
在以後的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行保育員教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民保育員教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇7
一學期很快又過去了，大班兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。現總結如下：
一、指導思想
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，開學初制定了切實可行的計畫；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入國小打下堅實的基礎。
二、班級概況
本學期我班幼兒44名，老生43名，新生1名。新生在很短的時間內就融入了班級，老生也沒有出現排斥新生的情況。通過這一學年的生活與學習，之前有點內向的幼兒變得開朗了，喜歡來園、也樂於與小朋友交往。幼兒的勞動意識非常好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求打掃衛生，值日生能主動承擔值日生的工作。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象明顯減少。本學期，我們在抓幼兒學習習慣以及規則意識上也有了一定的提高。他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。
三、班級管理工作
（一）教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會儘量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
對於這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由於我的忽視，我們班這學期孩子發生了打鬧食入一些東西，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今後努力改進自己的缺點。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼稚園生活的最後一個學期了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上來園，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，自己主動將書包在指定位置擺放整齊，看到有小朋友沒放整齊的會主動幫忙擺放整齊。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，小朋友比較團結。
（二）班級活動的創新方面
一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
注重區域活動的創新。本學期我班根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。
本學期我班還將活動室的桌椅設計活動的，在區角活動時，把桌椅收放整齊，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過活動桌椅的設計，幼兒在上課時排排坐，書包不在位置上，比之前好很多，不會因為要玩自己的東西而分散注意力。建構區的玩具進行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份，幼兒在使用時只需要拿自己喜歡的，到制定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩，這樣既避免了幼兒之間因為爭奪玩具而發生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。
本學期我班還購買了握筆器、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具，也不會擔心文具會丟失，還能讓幼兒掌握了正確的握筆姿勢，另外還可以培養幼兒的歸還意識，當教師說到收東西，幼兒會自覺將東西放到原位並監督其他的小朋友。
本學期，我們班還安排了值日生，教師把值日生的職責列出，讓當班值日生心中有數，知道該怎么去做，這樣，每天有值日生澆花、監督奇特小朋友的行為習慣、排隊用餐時值日生除了自己要表現好，還要監督其他的小朋友，值日生當看到廁所門口濕了，會主動拿拖把把水吸乾，放學後值日生會主動拿起掃把去打掃衛生，如果有個別值日生沒有盡到職責，旁邊的小朋友提醒後也會主動去做。通過這樣，不僅教師的工作減輕了，而且幼兒也從中學習到了責任意識，知道什麼情況下該自己去做，什麼情況下要聽值日生的話。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇8
時光飛逝，轉眼間學年就過去了。回顧這學年，有一種既艱難又快樂的感覺。在學年開始時，從家長那裡接到一個個可愛而不成熟的面孔到如今已經一學年過去了。他們從哭哭滴滴到如今的歡聲笑語，從挑食到喜愛所有蔬菜；從不能穿衣服到自己學會穿衣服；從害怕參加集體活動到在集體面前舉手，我們付出了很多心血。這學年，在領導的關懷下，在家長的大力支持與合作下，我們班以團結、合作、共同努力的態度做了各種工作。這體現在以下幾點：
一、班級情況
我們班有19個孩子，新生進幼稚園時，我和他們的父母談過了。在談話中，我調查了每個孩子的個性特徵、興趣愛好和生活自理能力以及各個方面，為孩子們進入幼稚園後在短時間內適應幼稚園生活打下了良好的基礎。如今一學年下來，班級的每個孩子都過的很開心，在生活中也融入進幼稚園，老師們也不斷的教會孩子新的知識。
二、教育工作簡介
這學年，根據教學大綱的要求和小班兒童的年齡特點，我制定了一系列的實踐教育和教學計畫。幼稚園是孩子們成長和學習的地方，幼稚園應為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，以滿足他們的各種需求，並使他們在快樂的童年中獲得有益於身心發展的知識。圍繞這種《綱要》精神，我開展了一系列活動。這學年我們班開展了一系列活動，如“自己做自己的事情”和“服裝競賽”孩子的參與感都很強，每個孩子都積極的完成屬於自己的任務，達到了預期中的成長目的。
三、家長溝通
父母教育在幼兒教育中占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切合作和家長的大力支持。因此，我們班非常重視跟家長的協調。為了讓家長了解孩子在校園的情況，早晚接待，針對有問題的孩子，及時與家長溝通，達到一致的教育方法。通過製作“家庭手冊”，我宣傳了學前教育的新趨勢，並介紹了一些好文章，這樣家長就可以學到很多育兒常識和理論經驗。我還在“家庭手冊”上公布了教學內容，讓父母知道孩子們在學校里學了什麼。父母回家單獨監督、指導和教育孩子也很方便。這學年，我還認真召開了家長會和家長參觀學校，通過一個學年的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關係，贏得了他們的信任、讚揚和支持。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇9
年年歲歲繁花相似，歲歲年年工作不同。隨著xx年元旦的來臨，xx年在複雜的情緒中結束。盤點自己本學年的工作，經歷了兩段歷練，現總結如下：
一、上半年，幼教階段——黑人期
為什麼稱之為“黑人期”呢？原因有二：一是因為上半年度是東區幼稚園一期使用反饋和二期建設的重要階段，作為東區負責人，每天要對工程進度和質量進行監督和匯報，經常需要到工地現場辦公，解決設計、施工問題；二是因為幼稚園的校車安全壓力都在東區，每天早晚要進行3個小時的值班護車工作，每月召集校車司機召開校車安全工作會議，一學期兩次跟車監督工作。在保證無安全事故的同時，我也成了名副其實的“黑人”。
但在東區幼稚園集體中是沒有種族歧視的，教職員工團結協作、其樂融融，造就了“家園式”工作、生活氛圍。在行政撥款相對緊缺的情況下，帶領教師注重變廢為寶，硬做無米之炊。作風民主，每月每周有計畫、總結，遇事共商，有事共做，創建東幼網路辦公群，方便及時發布管理信息及檔案傳輸。倡導活動推進隊伍建設，教師有早舞鍛鍊、教學展示、基本功培訓，職工有技能競賽，每月有教工聯歡，家園經常互動，群體親密和諧，情同兄弟姐妹。
在這樣積極向上的群體中，不努力是不行的。因此，繼第一個市級個人專項課題結題後，我申報了這個提高幼稚園教師素養的課題，本學期也順利結題了，相關論文、案例報送省教育學會參評。在幼小銜接英語教學後，上半年大膽嘗試幼教全科教學，語言、音樂、美術、科學、健康、社會等都有涉足，並把每節課都作為研究課邀請教師觀摩。教學案例也榮獲了省級獎項。
正當我準備在幼兒教學上生根開花、大刀闊斧時，因為工作需要，下半年調至國小。
二、下半年，小教階段——笨鳥期
又為什麼稱之為“笨鳥期”呢？因有“笨鳥先飛”一說。當我再次回到國小畢業班語文教學崗位時，已跟它闊別了7年之久，我記得上班第一天問郭教導和胡教導，現在的語文教學有什麼新動向？郭教導建議我看語文課程標準。的確，是要溫習。胡教導說跟以往差不多。那以往是什麼樣的？概念也已經模糊。有朋友開玩笑說，7年好啊，7年之癢，剛好可以從頭來過。而對於行政工作，對如何銜接、如何著手也是一頭霧水，所以一開始心裡很焦慮，於是就暗下決心：當笨鳥，預工作，先學習。也因此，我養成了一個習慣，把每個周六定為我的“笨鳥工作日”，利用假日時間到校完成上周未盡事宜、部署下周事項，進行精心備課，製作相關課件等。好在工作環境、人際環境相對熟悉，融入集體是沒有障礙的，但對於崗位工作的適應，也經歷了一段時間。
工作不容等待，在鄭校長和許校長的提醒幫助下，我硬著頭皮開始了各項工作的部署和實施。精誠團結的青小教師群體也給了我不少鼓勵，大家各司其職，質量意識高，很配合我的工作，所以，各項工作都能順利推進。
作為主管學校教育教學、教科研的校級領導，我深感肩上擔子的重量。對日常工作，都能綜合各條線的工作要求和建議進行妥善安排，讓教師有清晰的了解並易於操作，同時，組織各部門對布置的工作強化過程管理，倡導“常態下常效”的管理理念，通過行政包班蹲點、行政值日記載等手段，加強了科學、規範的常規管理。每日三次查收公文流轉檔案，協調好各部門工作。作為分管領導，我能協助校長，高質量做好本校及下轄完小的現代化教育技術裝備迎檢工作和改薄學校指導工作。12月份，學校順利通過了省一級檔案室複查。教科研工作一直是我校教改工作的亮點，在本學期開展的“科學認讀區域推進會”和“腦科學”課題開題活動中，能協助做好組織、準備工作，並積極參與科學認讀課堂教學展示《童眼看名著》，獲省市專家、領導好評。在校長的指導下制定了《青小教師發展規劃》，並在1月11日的九屆三次教代會上討論通過。本學期，德育工作主要圍繞“學習徐霞客”開展了校、鎮、片系列活動，我校的學生演講和中隊主題活動均獲得片級比賽一等獎，中隊主題活動將代表青陽片參加市級比賽。廉潔文化進校園活動也開展得卓有實效，成果顯著。繼續發揮“全國文明禮儀示範基地”作用，通過各項競賽評比促進了學生的養成教育，湧現了一批文明禮儀示範班級，鼓勵班主任積極參加市級工作能手、新秀的評比。本學期老師因病請假人次較多，一方面我能協調安排好課務調代，另一方面通過面談、電話、簡訊等方式問候、鼓勵教師，給予人文關懷。
本學期加入了中國教育幹部培訓網中國小校長遠程培訓班，根據要求，我通過視頻學習，了解現代教育動態，學習管理理論，聯繫實際完成作業及總結，已經以優秀等第順利結業。
作為小教團委書記，能一如既往開展好全鎮小教團員教育活動，特地邀請到黨校領導來校做講座，為青年教師思想發展做正確引領。作為鎮團委副書記，能協助鎮團委開展好各項鎮級活動，策劃、組織、主持了鎮團委承辦的市級“今冬明春植樹護綠啟動儀式”中的《一個夢想一片綠色》主題活動，並排演了情景劇，得到與會市鎮領導和團員的高度好評。小教團委也因工作出色被評為江陰市20xx年度優秀團組織。
作為六年級語文老師，我首先能向教研組成員虛心求教，儘快讓自己勝任語文教學，積極參加組內研究課，本學期聽課學習30餘節。繼續進行作文寫作研究，鼓勵學生寫生活、寫真話，日記本上沒有等第，只有批語，通過真心交流逐步培養學生務實的生活、學習作風。其次，堅持自己一貫的幽默又不失嚴謹的教學風格，在教學班進行生活語文、情境語文和實踐語文的教育教學，打造高效課堂，從不拖課，從不擠占學生時間，與學生建立起朋友式師生關係，儘可能拓展學生視野，鼓勵學生在生活中實踐語文，設計多項實踐作業如：剪報、社會採訪、學唱戲劇、給家長講故事等，深受學生和家長歡迎。在到六1班準備展示課或到六2班代課期間，本班學生還有“吃醋”現象。
縱觀這一年，是忙碌而幸福的一年，是自己仍把優秀當習慣的一年，是再次充分挖掘我個人價值的一年，是再次歷練人生的一年，是“笨鳥”不斷試飛的一年……但是，也不得不承認，我的教育心智還很幼稚，統籌管理還不夠細緻，工作還缺乏主動性和創造性，這些都需進一步打磨深造，以利今後更好地服務教師、建設學校。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇10
堅定信心，規範良好常規
本學期，根據班級計畫中我班的幾個弱點，製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
突出特色，打造雙語教學
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。
在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇11
一一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂活到老，學到老！一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，並做好筆記，帶著一顆思考的心，並能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，並努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計畫等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題牆變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計畫、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯繫密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，並在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由於家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬於班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子遊戲，親子遊玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋遊，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，
讓我感受到可愛的家、可貴的情的深刻含義。在班級開展的音樂無限美，快樂講故事講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，並讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，並一一傳給家長，設定了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼稚園參加了一系列演出，做好前前後後的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相於平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收穫
努力了未必有收穫，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措徵文活動中，獲得優勝獎並榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨於價值共生的班級家委會的建構》送平參評，陶行知隨筆《將生活教育堅持到底》送嘉興參評，讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功徵文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒教師個人年終工作總結二雪花飛舞的時節，放飛的希望，收穫的是充實，看時光匆匆溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年裡，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以後的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執行幼稚園的'各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足於本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯繫。在生活中，我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終於按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、反覆的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課後我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知慾，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知慾。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計畫，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極採用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想像。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕鬆愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入國小，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。並經常在班級論壇里發一些關於幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上國小有一個正確的理解，使孩子能夠輕鬆、愉快的升入國小。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼稚園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以後的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇12
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每周計畫活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼稚園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼稚園教育工作的了解，促進家長和幼稚園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今後工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
【範文九：幼兒教師年終工作總結】
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心裡總會湧起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：
一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神聖的使命，更應把更多的精力投入於學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜誌及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能為幼稚園的發展添力。平時我也積極為幼稚園獻計獻策，盡心盡責地為幼稚園做好每一件事。貫綱的浪潮席捲著大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼稚園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細緻地作好筆記，並經常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。並在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發現”和“創造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼稚園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使親職教育與幼稚園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒餵藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼稚園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼稚園是我們溫暖的家。在培養幼兒行為習慣上，我們採取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識裡，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的親職教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細緻，更加信任教師的工作；保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三。八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平台，也是我們老師乾好本職工作的有利保證。另外我還發動家長為託兒製作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品製作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先後參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經驗論文《在生活中學習》獲一等獎並送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環境外，還放棄休息時間，發揮自己的特長為幼稚園的整體環境獻技出力，為幼稚園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。
即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇13
一、工作方面
作為一位幼兒教育工作者，除了傳道解惑、做人，還有就是引導其個性發展以外，就是應該保護關注孩子的生命安全及身體健康。生命是基本，有了生命安全的保障才能談及其他的發展，在今年5月12日中午，發生了有史以來罕見的大地震，當時的我在園長辦公司準備下載一份資料，感覺地在動，同時聽到有東西掉落摔碎的聲音，就聽坐在沙發上的蘭媽說：好像地震了，快回教室。我飛快的衝出跑向班級，還沒到門口就大叫快跑、地震了。孩子有的剛剛睜開惺忪的眼睛，有的還在睡夢當中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫快跑，什麼都不拿，快班長先帶領一部分幼兒往後操場跑，我和另一老師掃尾，當把本班的幼兒全部安全轉移到後操場時，二樓的老師們撕心裂肺的一邊跑一邊喊快救救我們的孩子，樓上還有!此時的我看了看在場的老師和孩子都驚魂未定，有的老師臉色慘白，見此情景我對班長說：我去幫忙了。說完就快速的上了還在搖晃的二樓，海豚班沒人又到芭比班找了一圈，確定沒人，我終於鬆了一口氣跌跌撞撞的跑下樓。在場的孩子有的在哭，這時的我眼淚滑落：你們都安全了。我為老師們感動，也為我自己感動!
五月是我們爭創一級園，接受審查的時間段。設計主題活動、環境創設、區角材料的增填與投放、創造性遊戲的開展，每個活動都凝聚了班級每個人的心血和汗水。我們經常為了調整到最佳的效果而廢寢忘食。最終，一級園申辦順利成功，我們班級還被評為年度機構及優秀團隊。
我收穫最大還是11月的教研活動科學領域，從選課到材料的準備，課程的設計等等，通過集體備課到我試上，再到集體備課，這樣連續三次。讓我更深刻的理解幼兒教育教學，尤其一個活動的設計要思考到方方面面，要根據幼兒的年齡特點興趣愛好、現階段的發展水平等。在科學領域要給與幼兒有充分的探索操作的機會，同時也讓我更理解了《綱要》中科學領域的目標、內容要求與指導原則，也提高了我的教學能力!
2、家長交流
溝通是一種相互理解、彼此接納對方觀點、行為，創造彼此新關係的動力，是雙向交流中彼此相互協調的默契。以前的我總是怕與家長交流，其原因主要有二：
一、不知與家長交流什麼內容，從何說起。那是因為對幼兒的觀察、關注不夠。
其二，有些家長問一些家專業的問題時，無法解答很是尷尬，通過這一年的不斷學習，現在與家長溝通交流有了很大的進步，每天特別關注某些幼兒，下午就與家長交流，有時在提一些合理的建議如：數學，建議回家多拿實物進行操作，因為孩子的抽象思維才剛萌芽，還是以形象思維為主。現在的家長工作我是充滿信心、懷抱誠心、還有責任心與家長交流，讓家長感受到我們很關注其孩子。
二、學習生活方面
為了提高自身的工作效率，提升自己的教育教學水平，我在本年度訂閱了《幼兒教育》教師版，從中學到一些教育教學的經驗。還借閱了一些有關幼兒教育的《早期教育》、《學前教育》《心理教育學》、《斯賓賽的快樂教育》等書籍，為了讓自己的生活充實、精神更愉快、擴大自己的知識面、提高自身的文化素養，每月也要閱讀一些有益的積極的如《雜文選刊》、意林》、《人性的優點》等書籍。
除了從書中學到對自己有益的知識與經驗外，學習和吸取周圍壞境、人的優點與長處，也是會讓你受益匪淺的。如我班班長是一位優秀的教師，她做事有計畫性讓我也收益良多!
在回想20xx年收穫的同時也讓我更清晰自己應在工作上更加的努力，在業務上有新的高點，希望通過不斷的努力能在語言交流與表達上有所新高，教育教學的理論與實踐上有所突破，能取得突出的成績，並能拿到資格證書，希望20xx年能成為我的豐收年!
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇14
轉眼間，又過了一年了，幼兒教師年度個人工作小結。在這一年多以來，我能認真完成本職工作，不論是思想政治方面、教育教學方面，保育工作方面都有了一定的進步。
在政治思想方面，本人堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的指導思想。平時關心時事，堅持讀報看報，了解最新訊息。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及園部工作計畫，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計畫，周計畫，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。在開展半日教學活動中，既注意面向全體又注意個別差異，通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，能利用廢舊物品，和幼兒共同製作遊戲材料，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色。在開展主題領域活動中，從幼兒的興趣出發，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和遊戲。
這學期在保育工作方面，認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。W在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
為了提高自身的業務水平，參加了電大的開放教育本科的學習及幼教組織的各種培訓、講座，聽取了現代教育信息，了解了“綱要”精神，為今後落實“綱要”打下基礎。今後要不斷學習新的幼教知識，改掉急躁的毛病，爭取得更大的進步。
幼稚園大一班工作總結進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。
新學期開始，我們對孩子們進行了集體榮譽感的培養，主要體現在每天的進餐表上，而這項任務，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認真地繪製了進餐表，以組為單位進行比賽。她還仔細地用橡皮膠做了代表一、二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進行比賽、評比。而每天，他們都在課餘時間來到評比欄前，用學過的速算知識計算，看哪一組最少分，哪一組最多分，每個星期的周末，我們都要小結每周的比賽情況，哪一組最少分的為勝方，給予獎品，哪一組還要加油，我們給予鼓勵，就這樣，一段時間過後，孩子們的集體榮譽感增強了，平時吃得比較慢的孩子，都能自覺地加快速度，儘量不拖本組的後腿，組組爭當第一名。孩子們在這個活動中，體現到集體的力量，為勝利而歡呼，為失敗而嘆氣，為落後的同伴加油，和共同進退的同伴互相祝賀。
我們延續上學期對整合課程的探索和學習，學期開始，我就以認識廣州為主線，展開了學習，在此活動中，孩子們認識到廣州悠久的歷史、革命進程、相關人物、現代名建築、橋樑等等，當六一親子游時，經過的一座橋樑，孩子們大聲、準確地道出名字，我那一刻感覺是多么地自豪！陳燕嬌老師的主題教學是相反國。她很認真地備課、準備教學用具、材料等，使孩子們對這個主題非常感興趣，當說到某一個動作或表情時，馬上反映到相反的動作或表情，還引發了孩子們愛思考、愛想像的能力，及發展了孩子們的創作空間。陳笑萍老師的教學主題是旋轉王國，裡面的手工作業較多，孩子們最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業變成了我班的吊飾，體現了孩子參與環境布置的教學環節。最後的教學主題是我的“再見了，幼稚園”。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業詩，唱畢業歌，珍惜彼此在幼稚園學習的時光，互相留下聯絡的方式，以及準備互送的小禮品等。當舉行畢業禮時，他們歡天喜地地跟自己的小夥伴互送了紀念禮物，讓美好的回憶永遠伴隨自己。
對園內公開課的互相觀摩，我們三位老師都非常認真地對待。對自己的課可謂花盡心思，通過這個公開課的互相觀摩，我非常高興地看到兩位老師的進步，以及工作的那份認真與熱誠。我也從中學到某些知識和啟發靈感。象陳燕嬌老師的麵條舞，她能把認識麵條以藝術的教學法來表現，使知識以遊戲、舞蹈的形式給予孩子們寓教於樂，讓孩子們以自由、創作的表現方式達到了所預設的目標。還有陳笑萍老師的科學課——認識胎生與卵生。把動物的胎生情況和卵生情況通過電教方式一一再現到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣，很快就基本掌握了所學知識，課堂氣氛也相當的活躍。而我自己的公開課也上得不錯，靈感來源於和兒子的網路遊戲——太陽系九大行星。後來更被選上作為優秀課例參加白雲區優秀課例比賽，使我更從中學到很多知識及啟發了我的思維。
作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利於我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。而在這點上，我做得還不夠好，還得在實踐中摸索與學習。很多時候，由於觀點與角度的不同，使我和我的副班老師存在著某種程度上的差異，導致闖入誤解的禁區，而後果可能是十分嚴重的。通過領導的幫助，使我認識到不同的配班有不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進行整合，形成“教師集體”影響力，進而培育班集體，塑造完整人格。
通過彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進一步的配合與默契。當我有教學重任在身時，兩位配班老師二話不說，擔起班上的所有工作，給予我很大的支持，解除了我的後顧之憂，使我安心地工作。
作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外，還有責任幫助和督促配班老師的工作，關心她們。當有家長提出意見時，我應作認真的調查，如果是屬於老師教育中的不當行為，作為主班要義不容辭地擔當；是屬於家長的誤解，作為主班有責任跟家長解釋清楚，消除誤解。當教學上有疑難時，作為主班有責任幫助配班老師，給予建議及尋找有關資料。
實踐出真知，我相信，在不斷地總結過去的經驗與教訓中，在以後不斷地學習與實踐中，我會慢慢摸索到如何才能做一個出色的班主任的。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇15
體育遊戲活動貫穿於幼兒一日生活的各個環節中，如何培養幼兒對體育遊戲活動的興趣從而讓幼兒充分體驗運動的快樂，進而在快樂中更健康地成長呢?針對如何開展體育教學活動，現將總結如下：
一、教育形式多樣化，讓幼兒充分體驗體育遊戲活動的快樂。
《綱要》指出：“教育活動的組織形式應該根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。”為此，我們將“以集體活動為主”的傳統的體育活動方式，與實際情況相結合，採取了多樣化的組織形式，例如在《跳繩》活動中我們為幼兒提供了各種各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇後分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前後各帶一人的各種跳法。以一人獨跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、等花樣。當幼兒盡情的玩耍後，我們讓玩得有特點的幼兒來介紹玩法，組織集體幼兒進行練習，或將好的方法告訴幼兒，引導他們自己進行練習。來自於幼兒的東西是幼兒最感興趣的，所以在組織活動時，不要讓孩子在教師預設的活動中隨著老師轉，而應立足於幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動中的協助者，總結者。
二、活動材料靈活多變滿足幼兒的需要。
在遊戲中，體育活動是幼兒最為喜歡的運動，兒童遊戲的玩具，都是來自於生活，來自於大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉，許多是不需要花一分
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇16
十一月份是一個緊張忙碌且充實的一個月，為了增進老師與家長之間的聯繫，家長與孩子之間的情感，彼此相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，本月我們開展了冬季運動會和親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，可愛的孩子們一起在大操場上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩快樂扭起來的遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，所有家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，此次活動不僅鍛鍊了身體，更了解到幼稚園里生活是多姿多彩的。
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
（1）晨間活動：
我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
（2）課間活動：
在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
（3）離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
寶寶姓名：竇科傑
學習方面：科傑小朋友在短暫的一月之內進步是突飛猛進的，把本月所學的知識能夠掌握的這么好，是因為你平時的付出的努力和知識積累，老師為你取得成績感到驕傲。而且寶寶作業寫的特別認真、整齊，每次老師所布置的作業都能按時完成，這點更值得每個小朋友們去學習，繼續努力！！
生活方面：吃飯比上月進步了不少，午睡些較遲，喜歡玩手和小朋友說話，老師提醒後但能夠安靜入睡，本月還培養寶寶在飯後打掃衛生的好習慣，科傑做的很不錯，動手能力很強。
寶寶姓名：張雯媛
學習方面：小媛媛每天都有著不同的進步，聰明可愛的.你是那么的討人喜歡，學過的知識掌握的很好，作業完成的不錯，每次老師講到新的知識時，寶寶總是第一個舉手回答，聲音那么的甜美，乾脆。老師喜歡你這一點，其實寶貝的身上閃著很多的亮點，值得我們每一個人去學習，每次寫完自己的作業，會輔導旁邊的小朋友學習。很不錯，繼續努力！！
生活方面：生活中善於表現自己，也能善於表達自己內心想法，與人交際能力特彆強，喜歡幫助他人，和關心他人，愛乾淨，每次吃完飯後總是拿著小刷子掃著桌子上的米粒，把桌子擦的乾乾淨淨的，呵呵是老師的小幫手。
寶寶姓名：高嘉
學習方面：學習時特別認真的你，很可愛的小模樣，總是招人喜歡，上課時能積極的回答老師提出的問題，作業每次完成的很認真，學過的知識基本能掌握，但拼音方面要注意拼音的占格，每次寫完作業後會給老師展示，得到老師表揚後都會開心一笑。繼續加油！！
生活方面：自理能力很強，吃飯比上月有了不少進步，午睡還是比較遲，但會安靜的睡著，午睡起來後會疊好自己的被子，把自己照顧的很好。喜歡老師收拾班級衛生，是個勤快的寶寶，希望回家也是媽媽的“小幫手”。
寶寶姓名：師子睿
學習方面：奇奇小朋友本月學習中還是有進步的，生字掌握的不錯，基本都會寫，但寫拼音時要注意占的四線三格。寶貝每天來幼稚園會積極交自己的作業，上課時遇到不懂的地方會主動找老師幫助，在老師的輔導下，能夠耐心的完成，很不錯，老師希望你能夠繼續堅持！
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇17
忙忙碌碌，一年接近尾聲。緊緊張張，學期快要結束。匆匆忙忙中，不禁驀然回首，這一年中，每一個孩子、每一樁小事、每一點成績、每一分快樂、每一張笑臉、每一絲惆悵，一切如過電影般歷歷在目。可以說，這一年是辛勞的，因為幼稚園的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水;也可以說，這一年是快樂的，因為我們滿懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂。
臨近年關，總結如下：
一、勤力共勉，德馨向榮
這一年我在加強政治學習，提高自己思想政治素質的同時，努力樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。並以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裡的規章制度，服從領導安排，做好本職工作。凡事多考慮別人，照顧別人的感受，工作期間儘量不請假、少請假。關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
二、緣分使然，並肩作戰。
相遇是種緣分，尤其能配合默契、並肩作戰，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學習進步。
本年度上學期我和莊娜老師一個班，共同帶領我們班48名幼兒，歷經春夏，展開了這一年的教育教學生活。儘管莊老師懷孕了，但是工作依舊。在幼稚園慶六一、搬新園、區域環境布置等大環境下，她挺著大肚子跟我們一起加班加點，任勞任怨並且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個周的時間。在她身上我感受到很多，學習了很多，也收穫到很多。於是在新《綱要》精神的指導下，我們齊心協力、保教並重，努力創設良好的班級風貌，促使每個幼兒在本學期中獲得了不同程度的發展。
本年度下學期我和趙淑媛老師一個班，共同帶領我們班39名幼兒，歷經秋冬，開展了這一學期的教育教學工作。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習，在趙姐的身上，我學習到了大度、開朗的品行，也學習到了認真踏實的工作作風。在本學期進行區域活動的創設中，我們攜手並進，集思廣益，努力創設良好的區域環境，讓孩子們在環境中能夠潛移默化得到不同程度的發展。
三、保教並重，因勢利導。
本年度上半年我班共有幼兒48名，男孩26名，女孩22名。經過上學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感，並有幫助夥伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特徵分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在於個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個別幼兒進餐還是很慢;極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對孩子們的特點，我們有針對性地展開了新學期的的保教工作。結合搬新園，上半年初我們把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數字，學習了1-5的分成、簡單認識了拼音，為上大班做好準備。
本年度下半年我班共有幼兒39名，男孩19名，女孩20名。其中24名幼兒是之前中一班的孩子，15名幼兒是中二班的孩子。這些孩子整體年齡跨度比較大，但是經過這半年的學習和生活，孩子們都能夠有所提高。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容，形成了良好的行為習慣;具有初步的責任感，並有幫助夥伴照顧他人的意識與精神。孩子們有了各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特徵分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒能完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞、和一些成語等;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處除了以往的現象外，再就是個別外地幼兒因為沒有連續地進行幼稚園生活，導致了自身各種習慣不夠好，這就導致了一些幼兒模仿壞習慣的現象，這對我們的保教工作帶來了很多不便。因此我們在一日生活中，以多種方式加強引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。為了增強幼兒的體質，本學期我們開設了我的小小記錄牆面，讓孩子有針對性地記錄自己的喝水、跳繩情況，從而既鍛鍊了幼兒體質也培養了幼兒的觀察記錄能力。本學期我們除了按照省編教材進行幼兒用書以外，我們大班還重點進行了單韻母、聲母、10以內加減法括弧題的學習，讓幼兒為上國小做好準備。
四、生活培養，常規加強。
這一整年，在生活教育方面，我們除了秉承以往的高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。安靜進餐，安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床後能自己穿衣服、疊被子。學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動等基本的生活常規。上半年我們還結合幼兒在園生活自理情況，開展了“我是家務小能手”的家園互動生活自理活動，在家園攜手的教育氛圍下，自己的事情自己做，自己的事情學著做，不麻煩別人成了孩子們在生活中自理的原則。通過活動的開展，孩子們在家刷碗、掃地、倒垃圾、疊被子、整理衣物等成了生活常態，並且有的孩子還開始嘗試自己做飯。活動促使了孩子們自理能力的提高。下半年我們通過家園開放日活動、元旦家園開放日活動，讓家長在幼稚園里觀摩幼兒的一日生活，從而進行家園同步教育，讓幼兒能夠在共同教導下得到更好的提高。
在教育教學方面，今年上半年我們引導孩子們積極參加早操鍛鍊活動，增強體質。坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。積極參加戶外體育活動。遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。做好值日生工作，做好老師的小幫手。學習跳繩，掌握跳繩的技能等。此外，我們還結合主題活動，結合幼稚園的傳統文化特色，在清明節結合本地清明節吃雞蛋、燒餅的風俗開展了創意蛋殼蝴蝶的活動;為讓幼兒了解造紙的過程，知道紙是中國古代四大發明並知道節約用紙，還開展了造紙小工坊的區域活動;為了讓幼兒了解扇子的由來，了解不同形態的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區域活動供幼兒操作學習。
而今年下半年我們在更一步注重幼兒的教育教學的同時，更加注重區域活動的開展，幼兒的小組學習、個別化學習的發展。我們班級內設定了創意美工吧、休閒益智吧、小小圖書吧、我的小小發現、我的小小記錄、滋滋生活吧、奇妙建構吧、歡樂表演吧以及寶貝攝影城這些區域活動，每個區域都有相應的環境布置，幼兒的活動規則。在特色區域裡，每每幼兒都是傾心玩耍，不亦樂乎。美工區里，孩子們學會了線描畫、水彩塗鴉、創意塗鴉，嘗試了編織、點畫、各種手工製作，在益智區和操作區里，通過製作小書的形式孩子們鞏固了對教學內容的學習，實現了個別化學習的發展。在圖書區里，孩子們的連環畫製作更是引人入勝。表演區還有攝影城的化妝室，區域活動的時候，孩子們更是絡繹不絕。
五、緊張六一、忙碌新園
為了加強幼稚園的對外宣傳，積極引導農村家長的幼教思想。上半年最緊張、最勞心的要數六一兒童節了。從學期伊始就進行了操舞的訓練、六一節目的選編、排練。為了能讓孩子們得到最為充分的展示，我們選擇了《牙牙與泡泡》、《babytree》難度不一適合不同層次幼兒的節目。此外，為了保證六一的順利進行，我們都不思勞苦地加班加點排練《新女性文明三字經》，終於經過不斷地學習排練，孩子們在六一演出時得到了家長的認同，教師節目得到了家長的一致好評。在此期間，我班的劉丹雲小朋友還參加了幼稚園組織的故事大王比賽，並在全鎮比賽中獲中班組第一名。
搬新園是一個特別辛勞、漫長的工作。從滿園的磚瓦砂礫、破敗凌亂，到井井有序、溫馨整潔;從滿教室的塵土飛揚、不堪入目，到一塵不染、鋥明瓦亮;我們經歷了園所內搬磚、刷牆漆、塗塗料、刷油漆等工作，還經歷了教室內不知其數的掃拖蹭擦。為了能讓孩子們儘早進入新教室，享受更好的學前教育，我們在加班加點清掃教室的同時還進行教室環境的布置，區域環境的設定。今年上半年，在經過眾人的群策群力，我的略微設計薄力，大家齊心合力將幼兒的24節氣大窗花完工。並且在暑假的時候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗飾和北牆壁的創設。因此幼稚園的每一個角落都飄灑著教師們辛勞的汗水。
六、區域活動，初見端詳
為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，改變本園以往大一統的集體教學為主的課程實施模式，推行在一日活動皆課程的課程觀念下的多方式的課程實施架構，今年下半年，一方面為參加全市區域活動展評活動，一方面為提高中心園的區域活動組織水平，全園齊心協力以《山東省幼稚園課程指導教師用書》的課程定位、課程理念、課程架構、課程實施為導向，以保活動區活動為幼稚園園本課程的重要組成部分為目的，以本園的實際情況、發展背景為基準，充分挖掘課程載體，從全園脈絡出發，整合共生課程，進行了幼稚園區域活動的常態化開展。很榮幸進行了此次活動的規劃、後續製作、錄音等部分的工作，為了順利完成此次展評視頻的製作，我加班加點，不辭辛苦地進行每一步的規劃，最終終於在大家的齊心合力之下，完成了這個艱巨的任務。
而此次全區域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區域;整合共生，實現區域活動的常態化開展藉助新園綜合活動室的優勢，幼稚園將整個區域實行動靜分離的模式，以確保以課程為載體，實現課程的整合與共生，常態化開展。靜態的活動區設定在各個班級的活動室內，包括閱讀區、益智區、美工區、生活操作區。北面的大走廊整個區名為歲月藝術走廊，整個區域的窗飾創設的是具有傳統文化氣息的24節氣，加之北牆上幼兒各個年齡段的特色照片相呼應，這既具有時間流淌的氣息又能體現傳統文化的幼稚園特色。並且走廊內的南牆上，每個班有倆個區域，一個區域是用來貼示幼兒的活動作品，一個區域是用來進行牆壁藝術的。例如：小班的拓印、中班的滾滾樂、大班的編織和牆壁塗鴉。其次，走廊的東西和保健室還分別設定了娃娃家、小銀行和小醫院的角色遊戲區域。東部的走廊名為華夏智慧長廊，藉助於走廊不經常使用的因故，這個走廊設定為科學區，是全園不同年齡段共用的區域。除了材料投放的豐富之外，整個走廊的東牆牆面結合課程資源進行了課程資料的張貼。從而讓孩子在耳濡目染中感受科學的存在。動態的活動區全部放在綜合活動室內，包括表演區、音樂區、建構區。在以上所有常規區域開展的同時幼稚園還根據園本特色在綜合活動室內開展了適時的中國風文化區。材料投放，激發幼兒內在活動動機區域活動材料是教育目標的物化與體驗，是影響幼兒區域遊戲質量的關鍵因素。幼兒的區域活動中很大程度上是在與材料的相互作用的中獲得發展。而教師通過對材料的合理投放實現幼兒在區域中的隱性指導。突出以下幾點：
(1)結合主題，實現區域活動和課程的有機集合。(2)體現支持，為幼兒主動探索提供支持。區域活動是幼兒主動探索學習的主陣地。(3)注重趣味，引發幼兒的興趣，同一材料體現不同的活動價值。(4)互動合作，環境創設和材料湊集的過程很重要。(5)持續關注，材料進行2次更改。(6)適時事宜介入，有效促進幼兒發展。
從而幼兒區域活動的開展為幼兒提供了自由選擇、自主展開、自發交流的活動過程，從中幼兒的自主體驗更為強烈，專注敢於探究嘗試的願望更加明顯，創造力體現更充分，幼兒的合作交往更顯主動積極，體現了幼兒自主活動的本質特徵。
七、安全衛生，家園共育
安全永遠是幼稚園工作中的重中之重，因此在安全衛生方面，這一年來我們配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。值班時做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。晨間接待時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。晨間談話或教育活動時，教育幼兒不動與電、水、火有關的物品及消毒物品，不將手指放在門、窗處，以防夾傷;入廁時不推不擠;來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，並說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園;識別特殊號碼的用途(如110、119、120);遇到危險時，教育幼兒學會躲避;多做力所能及的事，學會自理;在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。注意帶刺帶骨食物安全;教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、髮夾、拉鏈等物品)，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。戶外活動時，教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人;穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外;注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞;活動時教師一定要在旁邊看著，不讓一個幼兒離開自己的視線範圍;排隊集合時，不讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞等。
家長工作是幼稚園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。我們在加強家園聯繫途徑，提高教育合力的同時，分別創建了家園qq群，讓家長及時了解幼稚園工作，並能夠密切配合，使家園工作得到進一步改進。並且我們還利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。對於較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯繫，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。對於一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。
本年度我們共進行了3次家園活動，上半年的慶六一聯歡活動，下半年的家園開放日活動，這些活動均宣傳了幼稚園的先進教育理念，讓家長認可幼稚園教師的工作。宣傳了指南精神，有效地預防家長國小化的觀念。讓農村家長認可幼稚園的區域活動，認識到幼兒個別化學習的重要性。增進了幼兒與家長之間的親子聯繫，通過一系列的活動讓家長和幼兒互動起來。在玩玩樂樂中感受幼稚園教育的潛移默化，增進親子情感。使家長在參與幼兒的慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼稚園的工作。並通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造本園的良好形象。
八、認真培訓，充電學習。
為了提升自己的專業素養，不斷更新學前教育理念並能內化為自己實際教育教學手段，本人上半年先後參加了一系列專業培訓。從幼稚園一日活動標準化細則的學習，到區域環境創設的指導性培訓，期間還經歷了去東營學習讀書活動，還有全市組織的教學比賽聽課活動，去煙臺的聽課活動，以及學期中去教師進修學校的師德培訓活動，學期末的遠程研修培訓活動。通過這一系列的活動，感覺受益匪淺，感觸很多。在不斷認真學習的同時，自己的專業素養也得到了相應的提高。
下半年主要是跟隨局領導赴龍口進行區域活動的觀摩。此行我們參觀了龍口實驗幼稚園的博士部、松韻部、東苑幼稚園三所頗具特色的幼稚園。此次觀摩我們抱著學習的心態去網羅、空杯的心態去感悟每到一處都用火眼金睛抓亮點，相機多拍、多記錄，以便帶回消化學習，大家本著.取人之長，補己之短的心態，在不斷學習反思、借鑑遷移中學以致用。這讓作為一名幼教工作者的我，深深感受到適時適度調整好自己的教育思想和觀念，提高自身的藝術修養、理論修養，面向未來，用發展的眼光對現代幼兒教育審時度勢的重要性。
九、些許成績，不忘初衷
本年度本人在點滴中不斷踏實奮進、在挑戰中不斷努力成長，因此，有付出必將有回報。上半年的全市讀書活動論文比賽中，本人的論文獲得市一等獎並被推選到煙臺參加比賽。自製教玩具《一百板多米諾骨牌》參加全市幼兒教師自製教玩具比賽並獲獎。設計了幼稚園的24節氣窗花，並獲好評。在教師節期間，榮獲全鎮優秀教師的稱號。在今年的遠程研修中，有一篇文章被指導老師推薦。下半年策劃了幼稚園的區域活動展評組織與後期製作。參與了全市幼稚園教師“有效提問與回應”教研的後期課堂實錄以及觀察記錄活動。
本年度發表各類文章總計20餘篇，均發表在山東學前教育信息網，中國幼教網等幼教網站。並對幼稚園的信息發表做了有效的匯總。工作期間，見縫插針，協助柳主任進行一些托幼行政工作。
儘管有些成績，但是我依然不驕不躁，踏實奮進。並在今年國小的義務獻血活動中，主動獻出自己的300ML獻血，獻出自己的一份愛心。雖然第二天就是家園聯歡會活動，但我並沒有因此回家休息，而是仍然堅持在崗，並成功完成了家園聯歡會。
十、美中不足，再接再厲
回顧一學年的教育教學生活，有付出、有回報、有成績、也有不足。
因為孩子多的原因，上半年的六一節目班裡48個人只照顧到36個，還有12個孩子們能在六一節活動的舞台上得到展示。因而在今後的教育教學工作中要按照不同孩子的層次進行節目的刪選排練，做到每一個孩子都有展示。再就是在今後的一日活動中，要注意組織好孩子們的離園活動，放學之前檢查每一個孩子是否有一些不容易發覺的傷痕，以便及時跟家長溝通。避免孩子們回家家長再打電話詢問孩子的情況。
儘管存在不足，但在今後的學習生活中，要及時反思調整，找出工作中的疏漏，進而更好地面對生活。調整好自己的心態，快快樂樂地來迎接每一個日出日落，踏踏實實地乾好每一件瑣碎的小事。希望自己能夠在點滴中踏實奮進、挑戰中努力成長，也滿懷憧憬，希望自己點滴的努力能給予孩子們有點兒不一樣的未來。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇18
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計畫中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”，即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每周計畫活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。中班幼兒的學習途徑是從遊戲中學習，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
二、業務學習方面
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的星星榜受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
四、存在不足
1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
在接下來的工作當中，我將把這些問題都改正過來，同時繼續保持學習的心態努力工作，為幼兒教育做出自己的一份貢獻！
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇19
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼，過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學年工作做如下小結
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關係融洽。
二、教育保育方面：
1、開學初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行了家訪。
2、在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網路式主題教學活動，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，並運用多種教學方法，製作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個老師，所以常規方面比較亂，在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於心中有孩子的老師才會不斷提高。
3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
三、自身的進步
在本學年，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我受益匪淺。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機會，讓我的個人主持水平有了較快的提高。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的。對上級任務總是認認真真，一絲不苟的完成。
當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇20
一個學年轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。回想起這段時間的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學年中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學年中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼稚園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規範良好常規
本學年，根據班級計畫中我班的幾個弱點，製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。
在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇21
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《幼稚園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《幼稚園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《幼稚園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。幼稚園教師在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在幼稚園教師課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《幼稚園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼稚園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計畫中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請幼稚園教師三明一中的幼稚園教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的鳳梨時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼稚園教師幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改匯報課。
時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內心的感慨頗多。以下就是高一語文教師年終。
作為一名剛剛踏上教師職業的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學活潑口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業：安排作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程湧現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇22
(一)政治思想方面
二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中。我認真學習《走進新教材》、《幼稚園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》、等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的套用水平。見習中我積極參加區新教師職初培訓，為做一名名副其實的幼稚園教師而努力。
我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
(二)業務能力方面
為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰，我始終以《幼稚園教育指導綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發展觀，堅持理論聯繫實踐，堅持保教結合，科學合理地組織幼兒一日活動，有較紮實的專業知識和教學基本功。
1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿於幼兒一日生活的每個環節，寓教於樂。
做為小班的教師,開學時我們要比別人付出的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼稚園的生活,在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。在師傅的指導幫助下結合班級
幼兒的年齡特點制定班務計畫、教學計畫等，努力勝任各科教學，從以“兒童發展為重點”的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，晨間活動中，我自製了小火箭、降落傘、彩夾、沙包等體育器械，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼稚園的學習生活中來。
在教育活動中，我嘗試靈活運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。
在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“玩具城”、“餵娃娃吃飯”等一系列遊戲區角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發他們高高興興上幼稚園的願望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時記錄、分析，及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。
下半學期，我考慮到搭班師傅在懷孕階段中，更應多做班級班務工作，減輕師傅的工作量。主動要求班級工作及結束材料等都由我來負責完成，為了保證班級工作的正常開展，我經常把資料帶回家整理、補充，並及時與師傅做交流，完善工作中的不足。
2、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。
作為新教師我參加了區裡的“萌芽杯”半日活動比賽，並在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼稚園參加區“勞動者之歌”歌詠比賽，也榮獲優秀獎，為幼稚園的集體榮譽增光添彩。
平時，我利用不帶班的時間主動學習先進教育理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、積極參加園內外組織的各項活動，服從領導分工，保質保量地完成任務。
在始終如一地做好本職工作的同時，我努力完成領導分配的各項任務，今年六一我組織幼兒編排了舞蹈《快樂操》受到家長的一致好評。
以上是我本學年的個人小結，有不足之處，懇請領導批評指正!
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇23
幼稚園個人教學工作小結隨著教育教學改革不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，在教育教學中我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現，善於捕捉孩子的尋常時刻，並加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極利用本土資源，開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計畫，及時的記錄好反饋信息;能深刻領會《教育教學綱要》精神，並以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所採用的教學方法是否有利於幼兒的發展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!回顧過去的一個學期，雖不曾有什麼輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認真學習《規程》、《教育教學指導綱要》、和幼稚園教育教學發展總體目標，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯繫實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。
本學期，我和鄧淑芬老師、吳曉紅老師在一個班工作十分愉快。鄧淑芬老師雖然不是專業老師，但是她的工作熱情較高，工作起來也比較積極膽大，作為主班老師的我為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。鄧老師的電腦運用能力較強，我們就一起探討課件製作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發展。吳老師年齡較大，對幼兒保育方面的經驗豐富，對幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有小班幼兒保育教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收穫，在本學期，我雖取得了一些成績，但是離一個優秀幼稚園教師的標準還差的很遠，我將以“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”為座右銘，不懈的追求，在幼兒教育上發出自己的光和熱。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇24
在_區教育發展研究中心教研思路的引導下，發展中心同仁的關愛和提攜下，及全區幼稚園領導和教師們的大力支持與協助下，緊緊圍繞幼教教研工作計畫，深入貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》，圍繞著“以教師發展為本，促進幼兒發展”目標，深入開展園本教研，紮實工作，開拓進取，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務。
為發揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今後各項工作任務，現對本年度教研工作總結如下：
一、加強學習，提升素質
(1)政治理論素養高，用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問題，以優秀共產黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。
(2)重視學習，調整定位
作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神，閱讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態度向他人學習，保持了與省、市教研員的經常性友好聯繫，積極向區外專家、同行取經，虛心向區內的領導、同事們學習，重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。
11月5日下午，藝術國小校長孟軍和區實驗國小主任宋君，在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務實的教導主任》和《引領教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了_區教育系統公文、信息文秘工作培訓班;11月22日上午，在緯三路國小，聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發展趨勢》報告。在汲取與收穫的同時，也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日在緯三路國小聆聽周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動，心靈的啟迪。我都會在學習後迫不及待的寫出心得體會，發在自己的部落格里，我深深感到：這些學習增長了我的知識，拓寬了視野，學無止境，不進則退，無論什麼時候都要做一個學習和工作上的有心人。在與經典對話和大師的引領下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學習。
(3)本學期我能遵守教育發展研究中心的各類規章制度，能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本教研活動
(1)深入幼稚園，聽課調研
提升幼稚園保教質量是教研員的本位工作。每周二上午到幼稚園聽課，每次聽課後，都會開展深入細緻的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。
(2)為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平台。
為了使幼稚園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發展。於11月18-19日開展了“幼兒一日常規觀摩”活動，此次活動有省實驗幼稚園、省直一幼、新建幼稚園、中方園幼稚園、牧專幼稚園、財經學院幼稚園等14所幼稚園開放，全區90多所幼稚園的教師參加了觀摩活動。開放的幼稚園精心準備，制定了科學合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動內容。為了使本次活動更大的發揮效果，要求幼稚園組織教師觀摩後進行交流、研討活動，談談自己的收穫、體會。互相交流分享的同時，又不斷地反思學習，總結提煉。通過學習觀摩，增強了教師對幼教信息的把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇25
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裡，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會湧起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼稚園，把幼稚園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!
當畢業歌的音樂聲在教室里迴響，孩子們依依不捨的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收穫、期盼……從此刻開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
一、常規管理常抓不懈
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何堅持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班記憶體在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的構成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小教師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。
2、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩牆”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的職責感與團體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我異常關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼稚園的最終一個學期，孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近國小”的主題活動，帶孩子們去實驗國小進行參觀，參觀國小的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。經過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹國小的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在國小任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂國小數學課，是幼兒提前體驗國小的學習，效果十分好。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的進取性和主動性。
1、張教師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認真上好每一節課。
2、每周二午時開展古詩教學。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不一樣需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近國小、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每一天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前後及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊乾毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
本學期我們積極配合幼稚園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。趣味的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作紮實有效
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也經過多種途徑讓家長了解孩子在幼稚園里的一些情景，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長供給一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求到達家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也進取設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起提高了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今後的工作中，我相信來年自我必須會做得更好
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇26
隨著一張張的日曆被撕落，轉眼間一學年結束了。在這段日子裡，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新，以下是我對這一年的工作總結：
本人能全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習，為人師表，團結同志，嚴於律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。
帶了一學期的xx班，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及他們在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。我從沒帶過幼稚園孩子，一切都是從頭開始的。我結合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據本班幼兒的實際發展水平，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，根據開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經驗、能力、興趣、為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將個領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生互動作用中獲取各種經驗而成長。
本學年主要以基礎知識教學為主，我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程，開學初我首先了解孩子大班學習情況，根據已經所掌握的東西制訂了一年的教學計畫，主要包括拼音、漢字等方面的教學內容安排，其次再在周計畫中制訂了關於音樂，舞蹈等方面的計畫。在教學中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調的教學方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重複機械的抄寫，不斷重複無味的朗讀。我注重實物教學，遊戲教學，採取各種提高幼兒興趣的方式進行教學，讓幼兒在輕鬆愉快中學到了知識，達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受，最後深得家長的好評。
一年下來，孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西，還養成了一些良好的學習習慣，家長們看在眼裡，喜在心裡，我從家長們的神情中，目光中，語言中，讀出了這一切。有付出就有收穫，我收穫的不是金錢，也不是豐厚的物質，只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了。另外我還學習了新操，對孩子進行系統的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在遊戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。經過這學期的學習、生活，大部分孩子養成了良好的一日常規，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中，我與他們結下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我，還會在我累了的時候問候我，甚至給我捶捶背什麼的，每當那時我就特別溫暖，他們是那么的天真可愛，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使！
安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位教師的責任和職責，讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我在平時課後或空閒時間教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
如：不吞食異物、不吃生人的東西、不跟生人走等。不帶不安全物品到班上。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無以外事故發生。但我也必須做到警鐘長鳴。
平時，熱情的對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動、園內環境布置等。家長對班級的工作支持度高，能積極參與其中，樂意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作夥伴。
在忙碌和快樂中結束了這一年的工作，回顧這一年的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我帶的是xx班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裡，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會湧起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因_班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、兒教師年度總結生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一年以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這年既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這年存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼稚園，把幼稚園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一年更好地工作而努力著！
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇27
又要學期末，回想本學年的作業，我深深地感到，教師的人生就要甘於實實在在，甘於默默無聞，甘當勤勞的“園丁”，這樣才幹澆灌出艷麗的“花朵”。本學年的集體日子，讓孩子們學會了許多，也前進了許多。看著逐漸生長的孩子們，回想他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣喜之餘，也正好收拾了思緒，總結了本學年的經歷經歷，與我們一同共享，揚長避短，以便在往後的作業中更好的展示“園丁”的本性。
一、具有傑出的政治思維本質
俗語說的好“三歲看老”，幼兒教育直接聯絡到每個孩子往後的生長，而一名合格的幼兒教育作業者，要想完結教書育人的職責，首要其本身有必要具有傑出的政治思維本質，建立正確的世界觀和人生觀。我作為一名教師，有時在作業中或許存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每逢他人提出定見、主張時，我都會進行檢討，虛心接受，並以更高的規範來要求自己。
孩子們做作業時我會提示他們用正確的姿態寫字，進餐時我會提示他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子並交會單個幼兒繫鞋帶；在半日活動中我極力合作搭班教師做好預備作業，並在半日活動中較好的完結了教育、遊戲、保育、安全為一體的教育辦法，並贏得了家長的支撐和信賴，完結了家鄉共育。引證普希金一句話來表達我作業時的感觸：“書本是我們的精力糧食，現在我深化的領會到我的精力糧食便是我的孩子們，他們的笑臉、他們的快樂。”
二、重視學習，嚴厲執行晨檢準則
空餘時刻，我還常常在網上閱讀幼教方面的網站，以了解更多幼教方面的常識。我殷切的感觸到學習對自己的幫助的確很大，也很重視全部學習的時機，由於我知道只要不斷觸摸新思維、新事物，才幹在作業中不斷的自己立異。
每天早上學時，我依照幼稚園的要求，嚴厲執行晨檢準則，一摸、二看、三問、四查，仔細填寫交接班記載，家長們看在眼裡，記在心裡。而在講堂上，我也屢次側重要孩子們養成常洗手的傑出個人衛生習氣，並具體講解了正確洗手的五個進程，我班宣傳欄上也屢次溫馨提示家長儘量少讓孩子去擁堵的公共場所，深得家長們的信賴。
三、做好教研作業，知道到本身的缺乏
在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不理解的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自己反思與實踐，我覺得只要堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。
通過本學年的作業，我在其他搭檔的幫助下學到了不少東西，但在教育活動的安排上仍有許多缺乏之處。我將在往後的作業中不斷的鞭笞自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優異的幼教作業者而不斷極力。
作為幼稚園的一名“園丁”，我覺得幼稚園深得家長們的喜愛，還有著巨大的展開潛力。現在，我現已融入幼稚園，我和幼稚園的各位搭檔就像姐妹相同，聯合在幼稚園的這個我們庭里，期望為幼稚園的展開奉獻自己的一份力氣。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇28
開學來，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據〈〈幼稚園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心發展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動並注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發展。
一、達成度分析
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在遊戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古蹟。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，並保持儀表整潔。飯後不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，並學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，並有一定的推理，思維能力。
3、積極參加遊戲，在遊戲中有一定的想像能力，並和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知慾，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說國語。
3、在區角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題後及時與家長聯繫，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促
2、製造氣氛
3、請家長配合
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大〈1〉班，在20xx年度第二學期的工作總結。相信我們會在以後的工作中做的更好。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇29
時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裡接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼稚園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼稚園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言
通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼稚園，也總是把手縮在袖子裡。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展
幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平台”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇30
轉眼間，已接近尾聲了，但幼兒們的自我要求沒有鬆懈，下面我就談一談中班年級一周以來的情況。
首先、培養學生文明禮貌的`習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現在幼兒們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，幼兒們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”幼兒之間團結友愛，互相幫助。
其次，培養積極向上的班集體，中班的每個幼兒的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，幼兒們都為自己的班級爭光，每個幼兒都在拚命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現好，害得紅旗要沒有了。”同時還不停的用小指點自己的胸口。從這裡，我就看出一份純真的童心。
和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心裡深深的喜歡他們，在我眼裡，他們是最可愛的人。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇31
時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裡接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼稚園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼稚園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開學時，對於小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼稚園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手後用毛巾擦手、飯後漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼稚園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用
點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼稚園，也總是把手縮在袖子裡。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展
幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平台”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養了他們敬老愛老的情感。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
幼兒教師年度個人考核總結範文 篇32
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去了，身為一名新教師，在參加工作的這一年來，在各級政府的正確領導下，自己不斷的學習不斷的努力，圓滿的完成了各項任務。本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。注重學習，關注國內外最先進的幼教動態，積極主動與同事交流學習經驗，並始終圍繞在園領導周圍，擁護園領導工作，聽從園領導分配，嚴格要求自己，認真完成每一項任務。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助每個幼兒健康成長。工作之餘，已完成了《學校管理》專科段的學習，並正在努力地完成《學前教育》本科段的學習。
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
5、認真填寫周、月計畫。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼稚園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。