2024-2024英語教師年終總結模板 篇1
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學年的教師，面臨的是剛剛升入國中的學生，這一學期我對自己業務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：
一、書寫
英文書寫的端正與規範，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。後來我驚奇的發現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的`良好氛圍。
二、朗讀
學生必須多讀，讀是說的基礎。現在用的是新教材，更要注重聽說和朗讀，要養成朗讀習慣。"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他(她)開口讀，說英語了，那么他(她)這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向，羞於開口的學生，將其列為重點關注對象，致力於先張口，再出聲，最後大聲朗讀。一天之計在於晨，這句名言佳句對於英語學習來說，更是如此。早自習上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在國小階段可能業已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。
1、跟讀：讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出;
2、記住漢語意思：可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用;
3、識記單詞的拼寫：事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，區別對待。既讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重後果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學，厭學心理。
四、不斷提高教師專業水平
教師專業水平包括英語專業的水平和教學水平。要想學生成績提高，這兩種水平缺一不可。因為英語語言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學到老。所以，我不斷學習新的知識。本學期，我儘量堅持聽英語廣播和看chinadaily，從中不停的學習新的知識。並把所學的知識運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的知識含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。
教學水平的提升，兩種方法;一是，到網上下載課堂實錄看;二是聽優秀老師的課，並看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進行教學上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。
五、研究教材，研究學生，落實基礎
要想教好書，提高學生的成績，研究教材，研究學生，落實基礎真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，我一定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點。同時，上一節新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課後，用各種方法去測評學生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。這其實也就是抓基礎知識的鞏固和落實。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由於學生缺少真實的英語語言環境，我想盡一切辦法使課堂充滿活力，突出學生主體，而課堂的真正活力來自於教師與學生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創建"和諧高效，思維對話"型課堂。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測。每一節課後，都要認真寫下教學反思，反思這一節課的得與失。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇2
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況：
一、在備課方面：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立信心。
二、在課堂教學方面：
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面：
根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
四、在教研方面：
我經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論，新課程標準和理論，有針對性地套用於教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。
在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇3
通過這次機會，我在實習學校學到了很多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和積極性;在下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益於實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業的道路上愈加平坦。
在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對堂中出現的不足之處提出改進意見，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓學生把知識記得更牢固，更紮實，怎樣吸引學生注意力，更加有趣地完成教學目標。我從初實習學校的沒有經驗，不知道該以怎樣的方式教授學生，到現在了解並熟悉了國中英語的授方式。國中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉變過，總覺得還可以像國小時那樣輕鬆地完成自己的學業。隨著年齡的增長，自身面臨的責任會越越大，遇到的問題也會越越複雜難懂。所以，當學生進入初一這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，才會學得越越輕鬆自如。如果最基本的內容都沒有掌握，那么只會步步艱難，越越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發展。
在這裡，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關心，有不懂的問題可以隨時向他(她)們請教，而老師們也樂於向我們傳授經驗，幫助我們成長進步。在老師們的陪伴下，我們在快樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變為老師。我們在適應這種轉變，同時也樂於這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，仿佛在這裡扎了根。熟悉了這裡的生活方式，漸漸地了解了這裡的生活環境，在實習學校的生活回想起是十分美好的，它教給了我如何做一名優秀教師，真正做一名傳道、授業、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講台，拿起教材的機會。
最後，十分感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這裡的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇4
在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個後進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的'依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、取得的成績
在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇5
教育事業是神聖而偉大的。人人都說教學很苦。的確，想當一個老師挺苦挺累, 想當一個好老師更苦更累。但是，既然我們同樣選擇了這個職業，就應該義無返顧的把它做好。去年9月，剛剛從大專畢業的我，就很幸運的成為了城七校的一名英語老師。這在我的那些同學看來是多么好的事呀。在這競爭激烈的社會,能找一個工作是多么不容易呀, 更何況是在涪陵這所重點國小任教。所以，我倍加珍惜這份工作，並儘自己所能做好它。
本學期我繼續擔任四年級的英語教學任務。要說真正的開始我的教學生涯是從這學期開始的。經過上一學期的鍛鍊和適應，感覺自己在各方面都有很大進步，使我不斷的進步，發展.。
首先，在思想上。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。雖然我還不是一個共產黨員，卻對自己要求更為嚴格，時時以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上和工作上，在同事和學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習。我們認真學習了胡提出的“八榮八恥”
重要思想，深切領會社會主義榮辱關，不斷提高自己的思想覺悟，努力提高自己的政治水平和業務水平。
其次, 在教學上。 學校給我們這些新老師提供了很好的學習和鍛鍊的機會。每節課後寫下教學後記，能從中發現自己在教學上有哪些優點，哪些缺點。並在以後的教學中有所改進。在教學上虛心向前輩們學習，請教，並不斷地閱讀大量的書籍,報子，充實自己。使我在教學中不斷地取得進步。最令我感到有成就感的就是本期開展的”青年教師賽課活動”。在那次活動中，我獲得了綜合組二等獎。這或許在有些老師看來並不算什麼，只是學校裡面的賽課而已。但這對於我自己來說,是一次鍛鍊的好機會。第一次在學校裡面和那么多優秀的老師一起比賽，讓我這個剛出茅廬的新手感到了壓力。但有壓力才有動力。
經過自己的精心準備,能取得二等獎的成績我已經心滿意足了。我不為爭取名利，為的是證明自己在不斷的進步，為的是證明自己的實力，為的是證明學校領導沒有選錯人，我有能力擔任這個角色。另外，本期我還擔任四年級劍橋英語班的教學。這是在課後單獨給同學上的課，每周課時四節。劍橋英語班的班額比較小，所以老師會顧及到所有的學生，會有更多交流和練習的機會，知識量擴大許多了，極大的提高學習英語的興趣，讓他們不再感覺上英語課因為聽不懂而感覺無聊。這些孩子的進步是顯而易見的，他們要比其他同學每周多上四節英語課，學的知識多了，英語也變的簡單了。在期末的英語考試中，他們都取得了很好的成績。這讓我頗感成就感。
再次, 在課堂管理上。還記得我第一次走進六年級教室時同學們臉上那種鬆了口氣的表情。可能是老師嚴肅的表情看多了吧，換了一個新老師，特別是這么年輕的老師他們都覺得很放鬆。總不能這么縱容他們吧。該說的還是要說, 該管的還是得管。每節課下來，都會有幾個因為這樣那樣的事被我叫到辦公室去。說服教育,罰寫作業這些方法都試過了。但他們似乎油鹽不進，真的讓我很生氣。事後認真想想, 其實每一個孩子都是很可愛的, 我們應該給他們更多寬容, 更多愛心。在與他們的每一次交流中, 我慢慢地學習著寬容, 學習著理解。孩子的心靈如水晶一樣純潔而美麗; 孩子的心靈也如玻璃一樣脆弱而易碎。我們做老師的應該欣賞他們如水晶般的心靈，更要保護他們如玻璃般易碎的自尊。我把這些學生當成是自己的弟弟妹妹一樣對待, 用愛心去感化他們，讓他們喜歡我，喜歡我的課，他們的學習進步了, 表現也更好了。
最後, 在工作上。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。對於學校布置的各項工作一絲不苟, 認真完成。另外, 我還體驗了一下班主任工作。因為四年級三班的班主任潘老師家裡有事請假了,而數學老師也外出學習,所以學校安排我擔任了三天臨時班主任。在這短短的三天時間中, 我感受頗多。首先是體會到班主任工作的重要性。班主任不僅要教好書,更主要的是育好人。一遍又一遍不厭其煩地叮囑學生：什麼該做? 什麼不該做? 我們應該怎么做?教會他們怎么做人怎么處事。其次是體會到班主任工作的複雜性。很多學校布置的工作都要班主任安排, 協作完成。再次是體會到班主任工作的時效性。天真調皮的孩子經常會犯這樣那樣的錯誤, 如果不及時處理和解決, 後果是非常嚴重的。
總之，這一學期的我在不斷的學習，不斷的進步，。讓我收穫不少，體會到了自己的人生價值。不斷地充實自己，超越自己是多么驕傲的一件事呀。在以後的日子裡，我一定還會做的更好。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇6
課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇7
隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅強化了對基礎知識的考查，更突出和本事的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，進取做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、進取性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調套用，注重交際”這一主旋律進行教學和複習，提高實戰本事。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、複習計畫；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫忙和督促學生積累必須的辭彙量。加強聽力與寫作的力度與難度。下頭是我的教學計畫和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、複習計畫
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和複習計畫是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和複習計畫，並在教學的過程中不斷改善和完善計畫。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和複習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
二、語篇為基礎，擴大學生辭彙量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和本事的構成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀本事。
能夠《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新辭彙的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起很多有用的辭彙，讓學生從縱向，橫向及各個方面將辭彙的雪球滾大。對於所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，教師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的辭彙量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加強對學生的集中訓練和指導。對於寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級辭彙和較複雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點。5）書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦範文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養學生良好的心理素質
培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變本事的必要條件。在教師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅使學生的語言運用本事在各自的主角扮演中都得到提升，並且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富於朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢於發言，師生之間互相合作。
五、加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今後的工作中，期望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的提高。在XX年高考中取得更好的成績。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇8
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對幼稚園有貢獻的人。
二、工作態度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，並能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長.所有的這一切沉澱積累都是我日後工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市幼稚園e卡通智慧型管理的先河，我負責幼稚園的網站工作，及時傳遞幼稚園的活動信息，完善充實幼稚園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。在幼稚園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動“beyondenglish，enjoyhappiness”第二屆英語節的舉辦過程中，我參與撰寫相關文資料&宣傳材料，獲益非凡。相信我以後在大家的愛護及培養下會有更好的成績的。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇9
一學期的工作已經結束了，作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學習和提高的東西還有很多,一年來，我認真學習、努力工作，下面就是我對本學年度自身各方面成長做出的一個總結。希望它能指導和幫助我更快、更好的提高自己。
一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；
2、利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
3、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇於創新，使自己的教材開發能力再上了一個新台階，同時，利用網路資源在與其他教師研製課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
5、在英語學習方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；
6、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以後的學習交流過程中將繼續深入學習。
二.本學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及自學，提高了自身的英語水平和能力，並且在實踐課堂中得到了套用；
3、通過自身的實踐鍛鍊，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，並鍛鍊、開發學生的全方面素質和能力。
三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，並結合自己的實際教學進行了套用性嘗試；
2、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，並不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
四、一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續提高，我計畫在下學期在以下幾方面繼續深入學習，以不斷完善自身素質和能力。
1、積極參加學校組織的英語培訓，通過集體學習以提高自己的英語會話等各方面水平和能力；
2、參加進修學校組織的計算機培訓，通過學習，以提高自己的計算機操作能力，並將學習的知識在課堂上套用，以提高課堂教學效果，提高學生學習計算機的興趣和操作能力；
3、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，並向全鄉的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。
4、積極參加學校組織的.其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的中學教師。
對於學校組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以後更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素
2024-2024英語教師年終總結模板 篇10
在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：
一、認真研究新課程改革的相關檔案及最新的高考信息
隨著高考的臨近，認真鑽研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最後寶貴的這段時間內，是非常重要的。同時，還積極參加學校開展的各項政治理論學習，積極參加校本培訓， 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平。
二、積極聽取公開課，吸取良好經驗
積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高了自己的英語教學水平。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、激勵優生，鼓勵後生
進入高三後，部分學生處於亞緊張狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業餘時間對這部分同學進行有計畫的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了複習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三下學期的歷練為我今後的英語教學提供了很多借鑑，我明白這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在今後的如何自我提高。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇11
轉眼這一學年的工作已接近尾聲，回顧這一年的工作，有收穫也有不足，下面，我僅對這一學年以來的工作做一個總結：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了提高教學能力，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了一定的教學效果。但是與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課23節，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
認真寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，升華為隨筆和經驗。閱讀書目有《新課程下中國小教師備課技能指導》、《英語課程標準》、《成功教育》等，並及時做好筆記，效果較好。
三、教育教學工作方面
這學年我擔任的是八年級5、6班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗。具體成效如下：
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是仁愛的教材，針對的是有一定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。5班學生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差。在這個班我多採用傳統的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。一班基礎好的學生要多一些。所以在這個班我採取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們儘可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛鍊了學生的聽說能力，又培養了學生的創新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現”，其自信心和學習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀並背誦課文。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，不段最佳化課堂教學，進行多媒體教學的研究，積極幫助其他教師製作多媒體教學課件，並利用課件來輔助教學為教學服務。另外，還組織了學生進行英語奧林匹克競賽輔導，有一名學生進入了全國決賽。
四、存在的問題和今後努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃。
2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱。
3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業。
4、一些學生不能堅持並按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重，對部分後進生關注還不夠，對優等生的培養力度還很需要加大。
今後在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規工作的情況下，要不斷最佳化課堂教學，多注意學法指導，加強和學生之間的互動，並堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力，力爭在下一年教育教學中上一個新的高度。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇12
作為一名初二的英語教師，我在學校的初二英語的教學又達年底了。時間過的真快，一下就一年了，工作也到這一年結尾了，在這一學年裡，我在英語教學的一個工作中也遇到一些小問題，有很多還需要去學習的，就本學年做我的工作總結：
一、在學生方面
我所教的班的學生對英語的學習積極度不是很高，很多學生對英語是持不感興趣的態度的。一上英語課，很多人都表現的興致不高，上課回答問題，基本回答不出來，保持沉默。自從發現是這樣的情況時，我就格外注意學生們對於英語的想法，在平時教他們的時候，會問問他們在以前學習英語的時候，是怎樣學的。然後，我就發現他們在前期學習英語時，沒有系統的學，沒有對英語產生興趣的機會。一開始學的時候，老師就沒有引起他們學習的興趣，在之後的英語學習中也不會有太大的興趣。
對於這種情況，我做出以下措施：
1、重新把英語音標教他們一遍，英語音標是學習英語的一個基礎，學會了音標，對英語的學習就會簡單的多，他們對英語的一個興趣自然而然就上來了。
2、實行獎勵制度。讓學生們去記默單詞、背誦簡單的英語文章，記得單詞並默寫的單詞出來，獎勵他們筆等等。背的出文章的人獎勵他們筆記本。這樣一點點的建立起他們對想要去學英語的興趣，同時也提高了他們的英語成績，一舉兩得。
二、在個人教學方面
在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識充分傳達到學生那裡。認真把課堂上的每一個步驟寫好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個問題弄透徹了。
向有經驗的英語教師請教教學經驗。去到他們的教師聽課，收集有關的英語資料，記錄好在聽課的老師的教學方法，提高自己的英語教學水平。
關注學生們的英語學習狀況，日常對他們進行英語學習的引導，課下多與他們交流，找出問題大家一起解決。對於課後學生們的作業，合理的布置英語作業，不會超出作業量，保證作業的精髓，這樣可以讓學生越來越喜歡英語。
三、存在的不足
1、對於學生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解;
2、教學方法有待改正，對有些人可以適應，有些學生不能適應，要根據不同的學生制定不同的教學方法;
3、自己對於英語的研究還不夠，不能很好的把英語中遇到的每一個問題得到很好的解決。
最後，這一學年我作為一名英語教師也從中學到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責，在以後的英語教學中，我會做的更好，不斷總結整理前輩的教學方法，提高自己的教學水平和自我學習的思想的。這一學年的工作總結就是如此。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇13
本人在20xx年春季開學以來認真做好 本職工作，認真習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。在20xx年春季期末檢測中，所任教的二年級數學及六年級英語都獲得全鎮第四名。在秋季期末檢測中，所任教的五年級英語優秀率達到百分之百。完成了本年度的教育教學任務。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學年，每個教師都在忙碌中度過的。我擔任國小四五年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學年的學科教學工作總結如下：
一、開闊視野，自我充實
國小英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識，從學生的心理需要興趣個性特徵到教材的分析研究都是精心雕琢。由於自己的經驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的'任何機會，經常也和其他學校的老師聯繫交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也經常利用網路資源來觀看所需要的知識，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自己的專業知識，從而是一切教學能夠得心應手。
二、在實踐中得到鍛鍊
本學期在教師的賽教活動中我自己表現的比較積極，精心設計了一節“whatdo you need？”about thislesson？一課，我利用chant，歌唱，食物，造句，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的套用。比如，在講i like spring一課時，我發現一節課的容量是相當大的。在這節課里不僅要講四個季節spring，summer，fall，winter，而且還要講四個季節的特點warm，hot，cool，cold。
三、講求方法。豐富課堂
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕鬆自由的英語環境，讓這些快樂地小天使們儘量展現自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
以上就是我這個年度的工作總結，在今後的日子，我更加會努力工作。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇14
剛放假，覺得真輕鬆，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也取得很大的收穫。
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講台時，儘管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住
2024-2024英語教師年終總結模板 篇15
回顧我這學年的工作，積極投身教育事業，服從領導分工。我擔任我們學校五年級的英語教師。因為我學的是英語教育，以前也從事過英語教學，這學期的教學工作相當得心應手。學生的英語水平也有了顯著提高，同時也取得了一些成績。一、政治思想方面我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做好筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。教育與教學
提高教學質量的關鍵是上好課。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情感，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重複的問題。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習英語的興趣。每節課都試圖在課堂上創造一個情境，與學生一起玩耍和唱歌
愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關係促進學生的學習。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表達了深刻的理解和尊重
積極參與講座，聆聽和評估課程，以開放的心態向同齡人學習教學方法，學習他人的長處，提高教學水平。這學期，我積極參加了學校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我還積極與老師們一起舉辦了英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學更有信心。我並不軟弱！力量在於戰鬥，而不是說話三、繼續教育與學習本學期我們的繼續教育工作紮實有效。我可以認真學習相關書籍並做筆記。同時，校園部落格的風格也非常濃厚。我也愛上了部落格。我喜歡在那裡表達我的感受，展示我的教學實踐和反思。四、組長的工作本學期我們所有的大專教師都聚集在一起。平時，我們可以互相幫助，主動做好辦公室的衛生工作，做到沒有安排，大家都主動。它真的像一個大家庭。我們在這裡都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠無法改變的是你的心。只要你有一顆充滿活力和積極的心，你的.工作和生活將永遠充滿陽光
教育是一項新的、永無止境的工作。但我在教學的道路上付出了沉重的汗水和淚水。我用我的心教我的學生，我用我的感情培養我的學生。我配得上我的心，我對我選擇的職業沒有遺憾。我相信，今天的萌芽明天就會盛開。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇16
這個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任五年級（1）（2）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教
育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
四、在教研方面
經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地套用於教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇17
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。
一、學期工作概述
本學期，我擔任四年級五班六班和三年級一二三班的英語老師，同時兼帶一年級一班的空堂課。
二、工作完成情況
結合本校的實際條件和學生的實際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一年級的空堂課我以觀影為主，觀看了三部英文電影。同時穿插講故事環節，在課堂上為孩子們講述一些生動有趣的故事。
三年級的課堂我注重聽和說還有演，讓孩子們多聽多練培養語感，在熟悉課文的基礎上表演出來，孩子們的`學習英語興趣很濃厚。
四年級的英語課我做到了
（一）認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生大班教學的實際，四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；但是在單詞聽寫方面，我還需要加大聽寫單詞的力度，防止一部分學生渾水摸魚。對每一課都做到有備而來，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記。
（二）增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（三）虛心請教。由於學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜尋名師課堂展示，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。不斷的研習《國小英語課程標準》認真研究如何上一節好課。革命尚未成功，同志仍需努力。
（四）在複習過程中我做到了精講精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、工作亮點
堅持用英語組織課堂教學。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的辭彙，但難免有不少學生不懂的辭彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
四、存在不足
在教學中，還需要多培養學生們的學習策略。隨著課程的加深，語篇會越來越多，教會孩子們閱讀方式尤為重要。在學生們中間，記單詞還是難點，幫助孩子們克服單詞關也是下個學期的重中之重。
五、努力方向
學海無涯，在資訊時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。除此之外，業餘時間我還給自己制定了《英語流利說》的課程，希望自己在業務方面提升自己，英語知識等各方面均能取得長足進步。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇18
大家好，首先很高興3年後的今天我還能又一次的陳述自己的年終總結。算起來和一起走過的路已經三年了，看著學校的發展心裡感覺很高興，這三年的變化讓我明白當初的選擇是正確的。因為我看到了自己的改變，應該說是這個環境改變了我。
現在回想每一次讀述職報告的場景，都是充滿著感動和激動，我想這一次也不例外。下面我想說一下這年來的感觸，說實話這一年是收穫最大的一年，第一大收穫：機會。試想如果我現在再來面試的話，估計也是被刷掉的一批，而我很幸運有幸在一開始就選擇了這裡，而且也是許老師的耐心的教導和教誨，讓自己明白自己的人生道路到底應該怎么走。如果說我的父母給了我生命，而在，我卻明白了生命的意義。許老師希望您能滿足我一個願望，能讓我親自擁抱一下您並對您你說聲謝謝！我現在最想說的是，如果上天再給我一次選擇的機會，我仍然會選擇！這是我的第一大收穫，要懂得學會抓住機會。我第二大收穫是：要學會反思。
這一年來自己的工作中也出現了很多不足之處，有的因為自己考慮問題不全面，有的是沒有從大局出發等等。以前的時候還總習慣給自己找各種理由逃避不敢面對，但是現在我會對自己的每次工作中出現的錯誤及時反思，我深深的明白要想改變自己的不足，就要先承認自己的錯誤，只有這樣才能及時修正自己，跟著學校的發展步伐保持一致。
作為一名員工，我們沒有更多的時間進行自我調整，調整的時間越長，而我們就要更努力的去跟上學校的發展步伐，我想每一個心裡想著員工，都是積極的改變自己的，哪怕付出很大的代價。為了不讓自己在這個團體中落後，我學會了在工作中要及時做出反思，找出不足，然後儘自己最大的努力去改正自己的錯誤，積極的投入的工作中去。
今年的第三大收穫就是：要用心做事，用智慧做事。隨著學校的發展的步伐的加快，吃苦耐勞的作風一直是我們學校的作風，但是這一年來因為自己作為教學組長存在一味的按照傳統的方式做事，在調動組員的積極性方面做的遠遠不夠。試想20xx年是騰飛的一年，如果用這樣的工作方式顯然行不通。在這個團體中只要每個人都貢獻自己的一份智慧，就是很多的智慧的集結。我們知道獨木不成林，滴水難成海，但是相信所有xx人的智慧在一起，團結在一起，眾志成城，那么我們就是最大最強的力量。
相信20xx年我們共同的目標的實現是指日可待。最後希望我們所有的xx人，為我們共同的目標拼搏，讓20xx的騰飛起來！最後祝各位老師：兔年大吉，合家歡樂，歲歲平安，謝謝！
2024-2024英語教師年終總結模板 篇19
一學期的教學工作又接近了尾聲，為了在以後的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：
一、日常工作方面
1.到崗及衛生值日情況
本學期我每天都能按時到崗，基本都是提前到崗。每周五辦公室衛生值日時，在戰老師的提醒下，我們都會將辦公室打掃乾淨並及時清倒垃圾。
2.辦公紀律方面
我們英語組的四位老師在柳琴老師的帶領下，大家經常進行集體備課，探討教學方法，溝通教學內容，討論重難點的講解思路等。除此之外就是在辦公室認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生聽說讀寫方面的能力，認真寫好教案。管理好自己的孩子，孩子放學後在辦公室里認真寫作業，保證不在走廊上喧譁打鬧影響學生上課。
3.上課情況
在上課前，我做到了對每一課都做到"有備而來"，每節課前都能做好無縫前街，保證學生在教室里能安靜學習，在上課時，力求做到精講多練，把重點放在“學法指導”上，在課堂上注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。課後，我精心設計習題，對所學知識點進行鞏固練習。布置少而精的家庭作業，減輕學生的負擔。
4.批改情況
對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
5.輔導情況
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫助他們樹立自信心，幫他們儘快走出困境。班裡的優秀邊緣生和及格邊緣生進行重點輔導，尤其是注重跟他們進行思想交流，逐步培養他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
6.教育教學成績
本學期期中考試，我們班的英語的優秀率和及格率均第一。班級的優秀率和及格率也均獲級部第一。
7.師德情況
能依據教師思想道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業道德行為十不準，熱愛學生，盡職盡責，為人師表，謙虛謹慎，團結協作，積極參政議政，配合領導工作，維護學校聲譽，遵守學校規章制度。
二、班主任工作方面
精心培養班幹部，形成良好班風。重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養成。每天及時批改家校聯繫本，發現問題及時與家長溝通解決，共同創設孩子健康成長的良好環境。注重後進生轉化、做好保學鞏輟工作。安全工作常抓不懈，每天都跟學生強調上下學路上安全，疫情防控的常態化教育等必須時時抓，天天講，每節課間都到教室轉一轉，及時發現問題及時解決，保證班級各項工作的有效開展。
總之，今後我會堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業素養和業務素質，使教學工作不斷邁上新的台階，取得更加豐碩的成果。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇20
熱愛學生，熱愛教育工作。認真履行《教師法》中規定的教師義務及《中國小教師職業道德規範》中規定的內容，不體罰變相體罰學生，不留懲罰性作業，按時上下課。能主動與家長溝通，交流學生在校表現及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認認真真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能積極參加學校集體活動，用自己的行動支持學校的發展。能服從學校工作安排，支持並參與學校布置的應急任務。
本學年我擔任三年級1-3班的英語課教學工作。在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。我能夠與班主任配合好，協助班主任做好班級工作。針對學生中存在的問題及學校的教育重點，召開主題鮮明的班會。上學期召開了“學習習慣早養成”的主題班會，教師和學生一起挖掘學生中的問題並對問題進行分析，提出改進意見，取得了良好的教育效果。在三年級評比中取得第一名。
我能正確把握英語學科課程標準和教學內容，能準確制定教學計畫，按進度開展教學活動。並按學校要求撰寫備課。在課堂教學中關注學困生，培養學生傾聽的習慣，分層留作業，對不同學生有不同的要求。及時批改學生上交的作業，並及時復批。每學完一個單元，定期對學生進行單元檢測，針對學生存在的問題，及時查漏補缺。對於學困生的補習工作就更不用多說了，近兩個月以來，我能克服家遠的困難，幾乎每天早晨都能按時給學困生補課。
積極主動參與組內及校內的研究，能主動承擔教學研究課，服從組長分配，在教研活動中與專家溝通自己在教學中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現代化教學設備，製作課堂實效性強的課件。
一個忙碌的學年即將結束。在這一年中我收穫也有教訓，我相信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在國小英語的春天裡，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在於自己與時俱進，不斷開拓創新。在以後的教學生涯中我還會不斷努力取得更大進步。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇21
本學期我繼續擔任高三3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計畫，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，辭彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對辭彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由於是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。
總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。
又過了一個學期，時間過得十分得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的'工作，我從教學和科研兩方面進行總結。
教學這一個學期的課堂教學，我更側重於學生知識點的落實，儘量把每節課重難點解決好。並及時登記好學生哪裡學得不完善的地方，以便在複習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重複，多側重，多督促單詞的情景生在這一塊確實相對於上個學期有了提高。在國小階段，單詞還是學生的重點，所以對於單詞的識記應當首先放在首位。然後，對於課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不必須要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養成一種惰性，不會嚴格要求自我，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。所以，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我採用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比，並根據學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的進取性真正比上學期有了很大的提高，學習的態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足於課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合本事。對於中下生，我儘量進行一對一的輔導。因為我發現，如果把中下生集中在一齊教，總有那么些個學生不願聽。一對一的話，學生感受到了教師對他們的關注和重視，於是自我也重視起來。並且我在輔導他們的時候總是讓自我有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎樣會好好聽呢?
在教學工作之餘，我還參加教學科研，堅持參加區和科組的英語教研活動，並參加XX部落的網路教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，並沒有經過，可是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自我還有以下幾方面做得不夠。
第一、對於教材還吃得不夠透。我認為能夠從文本再構這一理念出發，進行文本和資源的整合。儘量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情景不了解，學生本學期的成績不夢想，在今後的教學工作中，我會努力填補自我在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新台階。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇22
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真備課
課前我努力學習新課程的理念，認真鑽研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什麼樣的課，什麼樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學
我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，採取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課後輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生要做到從友善開始，從讚美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對於簡單的題目我經常鼓勵後進生勇敢的舉手回答，然後讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去觀摩市國小英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多國小英語教學方面的最新理念，也讓我看到了國小英語課的高度，更看到了國小英語的不斷發展，更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經驗，但是還有很多不足之處。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇23
褪去稚氣，儘快成長成為一名合格的教師
對於剛剛大學畢業，走出大學校門，同時又邁入中學校園的我來說，最困難的莫過於角色的轉換與定位，一方面尚未擺脫學生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份重新走進校園，踏上講台，擔負起教書育人，為人師表的重任，在完成這個角色的轉換時難免會產生問題和困惑。在三個月的工作中，對於存在的問題及如何儘快邁過這些屏障，迅速成長為一名合格的英語老師有如下一些思考。
首先，作為一名初任教師投身於學校工作之後，勢必經歷從學生轉變成教師的身份認同變化。隨著對教學及學校環境等方面的熟悉，對教學、課程、學生、同事、教師生活以及對教師職業的認同感也會不斷發生改變。由學生到教師身份的轉變在心理上是一次大的跳躍，可以被稱之為一次心理的“斷乳”。新教師角色轉變困難的主要原因來自於對未來工作的憂慮，包括工作的環境、同事關係、教學工作、師生關係、生活習慣等方面的擔憂，而正是這種對於未來的不確定性是導致我們在走上工作崗位的一個較長時間裡面都覺得有些不適應。
在最初的一個多月中，對於如何以一名教師的身份從事教學工作，恰當處理師生、同事關係都處於一種半迷茫狀態，每天的備課、上課和作業批改占據了大部分時間，這些或多或少是把以前大學生活中的規律習慣帶入到現在的工作之中，只是簡單地處理教學這一活動，而並沒有做到以一名教師的立場來思考處理教學問題，例如，不明確學校的英語學科教學要求是什麼，學生通過每天的課堂收穫的是什麼等。如此在與其他老師探討教學時總是處於一種緊張無措的狀態。此外,由於信心缺乏，性格較為靦腆懼生，所以缺少主動與與有經驗的教師的請教、溝通與交流，由此也加重了對於新環境的陌生與彷徨不定，以及心中的憂慮和對未來的不確定性。一項研究表明，在美國大約有30%的初任教師在剛開始從事教學的兩年時間內便離開學校，其中一個重要原因就是因為他們難以適應諸多的身份認同變化和心理衝突。因此，要成長為一名合格的老師，最首要的便是積極適應新環境，儘快促成自己從學生到教師的心理以及外在形象的轉變，從而為更進一步的轉變提供信心和動力。
其次，作為一名教師，最重要的莫過於做好本職教育工作，但初任教師在理解踐行本職工作中還是存在許多問題的，所以這需要虛心學習，積極請教，同時要大膽創新，總結歸納。社會文化論觀點認為初任教師的發展是其身份認同不斷發生改變的過程，是一種知行統一的過程。也就是說，通過不斷的教學實踐和交流協商，他們對教學、學生、課程等各方面的理解和認識越來越深入，他們的教學行為也隨之發生改變，從而使教學觀念和教學行動融為一體，實現身份認同的變化。
對於如何儘快成長為一名合格的英語教師，在過去的三個月，尤其是十一月份以來學校組織的新教師教學視導、英語組青年教師賽課活動，給了我極大地啟發。這些活動暴露出自己教學中存在的重大問題，如教學方式的生硬、教學活組織開展的不到位以及教學設計的脫節等等方面都有極大的提升空間。所以在接下來的工作中，應該積極投入探索型教學實踐，與有經驗的老教師們探討教學困惑，並且撰寫反思日記對課堂進行觀察反思，以此促進自身的發展。通過大膽嘗試、交流探討和自我剖析，相信自己一定能在教與學的理解和認識上有所提高，從而提高自己的教學能力和學校適應能力，實現自身和學生的共同發展。
初任教師實現自己職業角色的轉變是必須的，對於一名打算終身從事教育事業的新老師來說更是必不可少的一環，儘管這個過程可能有長有短，但是，當選擇了這份職業，就應該勇敢的去面對這份挑戰。鍛鍊自己、提升自己，讓自己儘快地適應新課堂背景下教學的要求以及學校英語教學的標準和要求，全面的提升自己的素質。作為一名初任教師，必須儘快完成這個角色轉變，承擔起教學的重擔，同時也為以後的職業發展奠定堅實的基礎，如此，將來的職業道路也必將越走越寬。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇24
時間往往是在不經意中流逝，一學期的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的綜合能力。我在思想上嚴於律己，時時鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫，對同學進行有計畫的輔導。我把生學分為小組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋的同學。對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我利用課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎會好起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及反饋，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、專業知識、工作能力。
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。在知識經濟的現代社會裡，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做好自己的本職工作之餘，努力學習各種新的知識。認真參加各種培訓，還積極的利用時間進行自我充電，在空餘時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《師生溝通藝術》、等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。不緊要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也不可忘記網路中的知識。只有學習，才能進步。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。在教學之餘，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
總之，我和學生經過一個學期的共同努力，我們互相學習，共同取得了進步。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇25
本學年，每個教師都在忙碌中度過的。我擔任國小四五年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學年的學科教學工作總結如下：
一、開闊視野，自我充實
國小英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識，從學生的心理需要興趣個性特徵到教材的分析研究都是精心雕琢。由於自己的經驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何機會，經常也和其他學校的老師聯繫交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也經常利用網路資源來觀看所需要的知識，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自己的專業知識，從而是一切教學能夠得心應手。
二、在實踐中得到鍛鍊
本學期在教師的賽教活動中我自己表現的比較積極，精心設計了一節“whatdo you need?”about thislesson?一課，我利用chant，歌唱，食物，造句，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的套用。比如，在講i like spring一課時，我發現一節課的容量是相當大的。
三、講求方法。豐富課堂
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕鬆自由的英語環境，讓這些快樂地小天使們儘量展現自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
以上就是我這個年度的'工作總結，在今後的日子，我更加會努力工作。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇26
我是20xx年9月來xx中學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任701班英語、政治教學工作和702班的教學工作。時間過的真快，一學年就這么過去了，我的學生也即將升入八年級。回顧這個學年，感覺自己已然成熟了許多。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
一、政治思想方面
我在任職的1年裡，政治思想覺悟高，熱愛中國共產黨，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協作精神;事業心強，有進取心，工作兢兢業業，盡職盡責，能嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。
二、因材施教方面
雖然學生們經過去年半年的英語學習，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應國中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現了明顯好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生採取“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對701班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時掌控》、《英語學習報》、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》、《英語學習報》、《基礎訓練》為主，主要是進一步打好基礎。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎訓練》及書本為主，重點強調學生記單詞，因為單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。
三、調動課堂氣氛方面
在課堂教學開展過程中，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據所學知識即興表演並對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，通過此種方式鞏固學生所學知識。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，並把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以後必須努力克服，研究教育教學方法，採取有效方法更好地解決問題。
四、鞏固練習方面
課前認真教授每一課的新單詞，待課程結束後會及時抽時間給學生聽寫，並認真批改。對課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生做上記號並儘量背下來。對於聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之後再次聽寫。一開始，我都是統一要求所有的學生，但慢慢就發現這樣不符合實際。越是統一要求，他就越抵制，最後什麼也沒有學到。因此，我要求基礎好的學生必須盡最大的努力掌握好每一個單詞，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8個，基礎不好的學生就抄寫單詞。
五、與學生交往方面
雖然701班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮得住。與大多數學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心,幫助分析找出原因,並指導他們解決。對那些取得進步的學生,我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生通過在作業本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流，並盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。
在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作。但由於經驗不足, 對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強，很多優秀老師的優點都沒有學到，聽課的次數較之上學期減少了不少，教學工作還有待於改進,在以後的教學工作, 要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結,不斷提高教學水平。虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教學水平，以期在以後的工作中做得更好。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇27
一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學。
國小三年級的英語課本一共有6個單元，主要內容是;問候並回應，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，並給予回答，數字1到10，談論人，物品，顏色，動物，身體部位等，這些內容都對國小孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂於學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真備課，始終以積極的心態上好每一節課.學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優轉差，快樂教學。
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫
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通過自己的課堂教學和學習一些優秀教師的觀摩課，我認為要想上好一節英語課，首先要營造好英語課堂的學習氛圍。孩子們喜歡笑，喜歡做遊戲，喜歡意外的驚喜。他們總想有種與眾不同的感覺，最重要的是他們需要關愛。只要課堂氛圍能滿足這些需要，孩子們就會有學習的動力，就會專心致志。我認為可以從以下幾方面著手：
1.課堂上自始至終保持輕快的節奏。
2.給學生提供大量的一對一，小組對話和遊戲的機會。
3.不要總站在教室的前面。進行問答練習時要常繞教室走動，巡視指導，與學生保持較近距離的接觸。有教師站在身邊，學生就會特別用功。
4.不斷變換課堂活動，抓住學生的注意力：如唱歌，口頭問答，分小組練習，玩遊戲，筆頭練習等。
5.整個課堂注意進行整體設計即整體把握教材，要始終讓學生清楚的知道自己在學習什麼，也就是說要有一條線把一堂課零散的知識點貫穿起來。具體可以從以下三個方面展開教學：要整體還原情境，把握內容主線，巧用銜接語言。
6.要創造性的使用教材。也就是說要用教材教，而不是單純的教教材。
總之，我們國小英語的課堂應遵循活動性，趣味性，交際性，漸進性的原則充分體現教師的主導地位和學生的主體地位，是國小英語的課堂成為快樂的課堂，實踐的課堂，高效的課堂。
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本學期我擔任七年一班的英語教學工作。截止目前我已經從事中學英語教學工作19年，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在身，樂在心！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、個人常態定位
參加至今一直從事本學科的教育教學工作，積累了一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習；工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的的意見，虛心向他人的學習。
二、日常工作
第一，加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。
第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極參加各級各類各種形式的崗位培訓，珍惜每一次學習機會，讓個人素質有更快和進一步的提升，並做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，儘快提高專業化水平，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
第三，切實實踐20xx版新課標理念，努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣並發揮國中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想像與創造能力。
第四，認真鑽研教材上好每一節課，並堅持經常寫課後反思，從反思中努力提高自己，養成教學後反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。在課堂教學中基本形成鮮明的`個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育。
第五，在課堂教學中做到：一是上課準備充分，教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法最佳化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，並能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。能在不確定的教學環境中，及時發現新的問題，能把握問題的本質，採用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題。
第六，積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，積極聽其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課並主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。
第七，樹立終身學習思想，在學習過程中，與其他教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，努力促進自身專業發展。
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臨近年末，回首20__，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，異常是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的提高。下頭我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取回響學校的各項號召，進取參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高，這學期，我十分光榮地以一名入党進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村國小英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。10月份我進取參加省里組織的農村國小英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並在回來後進取與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中進取探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自製教具，自編兒歌等，使學生在簡便、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自我的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裡沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自我的專業知識。在新的一年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業知識，使自我的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生本事的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
英語教師年度考核工作總結3
轉眼間，我在姬莊國小已經工作1年了。回顧這學年來的工作，本人進取投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。於是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的教師。學生對於自我感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。所以，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。並且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要異常注意學生的興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不一樣發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應本事。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，所以，每周抽出必須時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變本事。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。所以，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利經過。
總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更簡便，真正做到“歡樂中學習”從而取得更大提高。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇31
自x年畢業分配到x鎮x中學以來，自己就時時處處嚴格要求自己，本著對教育事業的熱愛，對學生的關愛來乾各項工作。認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在上學年的工作中，我取得了一定的成績。自己所任教的英語學科在各種考試中均獲得第一名的好成績，自己所帶班主任的班總體成績名列朱台鎮第一。我個人也被評為臨淄區優秀教師。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2024-2024英語教師年終總結模板 篇32
我校專業建設年，為做好學校專業認證工作，學校將大學英語課程學時減少三分之一。學時縮減，教學難度明顯增加。針對課時少、教學任務重這一情況，20xx年秋季學期開始，公共外語教研部針對20xx級新生（非英語專業）全面鋪開大學英語分類分級教學改革。
分級教學是指不以學生的專業自然班級為教學組織單位，而是按照學生英語水平和能力劃分成不同層次進行教學的模式。公共外語教研部將20xx級普通類學生（不包含音體美、中外合作辦學及卓越班學生），根據其高考英語成績，分為A（110分以上，含110分）、B（70—109分）、C（69分以下，含69分）三個等級，共62個教學班，由25位教師承擔教學工作。其中，A級班20個， B級班35個， C級班6個，零起點班1個（50分以下）。
在分級教學中，英語授課教師不斷摸索，針對學生不同英語層次嘗試各種途徑，使教學活動更加具有針對性和有效性，取得了一定的效果。如針對入學時英語基礎較好、英語需求更高、學有餘力、或學校人才培養計畫特殊需要的學生而設的A級班，英語基礎一般、英語需求較高的B級班，英語基礎相對薄弱的C級班，分別設定了重在謀發展、謀提高、打基礎的目標，並採用了不同的教學內容和教學方式。
分級教學模式區分學習者的不同學習層次，合理分配學習量，使教學資源得到最最佳化利用，更有利於激發學習者的學習興趣，提高其學習水平，實施以來，也得到了廣大學生的認可。今年2月，20xx年12月四級考試成績公布。我校20xx級新生（非英語專業）一次性通過四級考試432人，比20xx年增加83人。在學時減少三分之一的情況下，新生過級人數不降反升。
隋曉冰表示，分級教學改革初見成效。未來，公共外語教研部將繼續貫徹分類指導、因材施教的原則，對學生進行正確引導，使學生在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發展的需要。