幼兒教師的個人總結範文 篇1
讀書能夠使人獲取知識，提高文化素養，還能夠經過書中不一樣的人物、事件、事物、案例等來強化自己的思想、觀點，認識到自身的不足，從而不斷反思、不斷提高。
我曾看過這樣一個案例，這本是身邊很普通的一件事情，可是經過不一樣的教育方式卻得到了另人難以想像的結果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新。
這件事講的是：在某個幼稚園，新學期開始時，在新來的一批幼兒當中，有幾個幼兒有不愛睡午覺的習慣，針對這一情景，教師想了一個辦法，把他們的床都靠牆放，午睡時就讓那幾個幼兒面朝牆睡。教師覺得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還能夠阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。有一天，午餐散步活動結束後，教師正帶幼兒走向睡眠室。突然，一個叫欣欣的幼兒跑到教師面前說：“教師，您別讓我對著牆睡覺了好嗎？我對著牆睡覺心裡難受。”當時教師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧，教師不讓你對著牆睡覺了。”他聽了教師的話很高興，還把這件事告訴了身邊的小朋友。看到欣欣的舉動，教師心裡有種說不出的滋味。晚上回家後，這個教師在想白天孩子說的話。於是她做了一次試驗，把家裡的床搬到靠牆的一邊，然後側身對著牆躺下。這時她才感覺到真得很不舒服！心裡有一種說不出的壓抑感。順著牆往上看，那牆顯得很高很高，並且像是要倒下來，於是心裡就更加不舒服了。原先是這樣的感覺，並意識到自己真是大錯特錯了！第二天，教師早早來到幼稚園，把那幾個不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的牆，重新擺好。
之後這位教師又想了許多的辦法，比如，經過創編》故事、詩歌，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲，並自製一些小獎盃，獎給睡午覺時表現好的孩子等，對幫忙那幾個孩子養成良好的午睡習慣很有效。
讀完這個案例至今都讓我受益匪淺，使我真正意識到無論做什麼事情之前你都應設身處地的多替孩子想一下。在教師看來，孩子午睡有益健康，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時也像那位教師一樣，讓不愛睡午覺的小朋友對著牆午睡，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然貼合兒童心理活動規律：減少刺激，從而較快的使孩子進入睡眠狀態，這似乎是個好主意，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激，使孩子產生心理壓力。就像文中所說，欣欣對教師說：“心裡很難受。”才引起教師的反思，教師自己試著像欣欣一樣對著牆睡覺，才發現真是很不舒服，用眼睛順著牆壁往上看，覺得牆體好高好高，像是牆壁要朝自己倒下來一樣，心裡覺得難受極了。
大人尚且如此，更何況欣欣是幼稚園里的一個小孩呢？其實心理上承受的壓力，不知要比大人大多少倍呢！有時也許孩子會想：為什麼其他小朋友都不這樣，而我卻必須要這樣！他們會把這看成教師的懲罰，一想起受懲罰心裡更不是滋味。她越想越難受，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所願呢？也會感到自己被教師從小朋友的群體中分離出來，無依無靠，我們成人往往意識不到，可是，在孩子的心中，他覺得自己成了離群的孤雁，覺得自己獨立無援，孤獨沒有安全感。然而安全感對幼兒來說，是十分重要的。正如欣欣對著牆午睡一樣，面臨好高的牆壁，看不到周圍熟悉的環境和小朋友們，這就使她失去了安全感。新學期開始階段，孩子從自我過慣了的家庭環境中，被送到幼稚園，一切還不習慣。這樣的新環境，已經使她很擔心，教師又要她對著牆午睡，本來已經出現的不安全感越發加重起來，真是雪上加霜。
有時我們正是這樣，往往是出於對孩子的關愛，以往做過，正在做著或是將要做出一些類似”對著牆睡覺“之類的錯事，本來是片好心，卻辦成了壞事。到最終，歸根到底，就是我們不懂得也不善於去了解孩子的心理，往往把自己的思想、觀點、方法，強加於孩子。好心辦了壞事，自己卻不明白，更沒法糾正，直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師，這正是《綱要》反覆倡導的，而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的教師一樣的勇於反思，並設身處地為幼兒著想的精神。經過看書學習我才真正明白，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀！僅有了解每個幼兒的心理，才能根據不一樣的幼兒制定不一樣的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界，理解兒童的心理，孩子的想法在成人看來比較簡單，但也有著他的道理。大人和小孩分別屬於兩個不一樣的世界，如果說大人的世界是現實的陸地，是顯而易見的陸地上的一切事實，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的，海洋里也有，但其中卻有著差別。所以，不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的、錯誤的甚至是荒唐的，在孩子眼裡卻是真實的和正確的，因為他們處理和分析問題的方法與成人不一樣。
兒童很小就問一些具有哲學意味的問題，如”我是從哪裡來的？星星為什麼愛眨眼睛？“在他們的眼中萬物皆有靈性，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉、穿衣服；他們愛憎分明，只理解”是“與”非“，對人評價不是”好“就是”壞“，對模稜兩可、似是而非的問題無法理解；他們的內心世界豐富多彩，常以自己的思想方式去行動。如，對玩具汽車的構造產生好奇，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開來自己琢磨，在自己拆裝的實踐中得出自己的理論，會用自己的哲學來構建汽車的原理。
所以我們應當用兒童的心理來看待孩子。孩子為什麼拆壞汽車？下雨天為什麼偏偏愛在水裡跑來跑去，如果耐心些，孩子會告訴你他的道理，你也自然會從孩子的哲學中了解它的想法，了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心，一份愛心去對待孩子，其實無需扮演或偽裝，只要能理解”兒童的心理“，用”兒童的心理“看待兒童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領兒童從”海洋“走向”陸地“。
然而，我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一齊歡樂成長。
幼兒教師的個人總結範文 篇2
回顧一學期的工作，點點滴滴盡在眼前，為了更好地完成各項保教任務，提高自己的業務水平，更好地適應二期課改的需要，以下就幾個方面小結。
我是從8月份來到幼稚園的，接的是小班，剛開始時，孩子們對我還不是太熟悉，有的看見我就哭，有的不願意和我說話躲著我，我知道著都是正常形現象。我幾天就記熟了全班幼兒的名字，常親切的摸摸他們的頭，親親他們的小臉，不時的和他們聊聊家中發生的事情。除了在課堂中關注孩子的表現外，我更善於抓住晨間，下課等自由活動時間傾心地與孩子聊天，了解孩子的興趣，發現孩子的特質。如我所願，孩子很快就和我成了朋友：遇到有趣的事情會馬上跑來向我述說；畫一幅滿意的畫會向我展示；就是帶了一點好吃的也不忘送到我的嘴上，當你把這些事情用文字寫出來時，發現它們都是那么微不足道，但正是它們讓我真真切切地感受到自己已得到了孩子們難能可貴的信任。
我班幼兒常規較好，相對來說就較呆板，不夠靈活，常會怕說錯而不敢說，我常鼓勵幼兒大膽的表達表述，使學習活動成為師生積極互動、交流、共同探索的過程。回想以往的'教學實踐中，我們教師往往習慣於把孩子引入自己設計的教學目標為終點。幼兒是被動的學習者。通過學習“二期課改”後，我逐步意識到，由於幼兒的需要、興趣、經驗和能力不同，教學過程不可避免地帶有許多不確定性，它不僅僅是一個追求目標的操作過程、還是一個開放的實驗過程。它需要老師在實踐過程中細緻地觀察幼兒的反應，在不斷的修正與碰撞中具體、明確起來。在主題活動中，我常在思考如何把計算美工活動和主題活動結合起來，如：在設計各種主題活動時，注意為幼兒提供各種教材供幼兒動手操作練習，在計算教學中，我為幼兒準備了許多實物小圖片、小花片、小珠珠、小木棒及回形針、數字卡片等，讓幼兒用這些東西拼拼、擺擺、比比；在美術活動中，我不光為幼兒準備油畫棒，白紙，還給幼兒準備了貼上紙，印章，彩紙，顏料等，讓幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式表達；我還非常注重課程的整合，使計算活動和美工活動和主題緊緊相連，以綜和的思路和構想安排學習，針對我班幼兒的特點，每次美術活動後我都請幼兒自己講講你喜歡那幅作品，為什麼？計算活動時讓幼兒說說你為什麼要這么做？拓展自己的思路，分享他人的經驗。對所有的幼兒我都給以鼓勵，使其願意大膽的表達自己的意見。由於幼兒的年齡特點，我常用遊戲穿插在教學活動中，提高孩子們的興趣，使那些膽小的孩子也能在輕鬆愉快地活動中大膽發言。通過一學期的努力，我班的孩子現在思路開闊多了，有了一定的認知和審美能力。幼兒對學習的興趣更高了，性格也更開朗活潑了。
在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細緻。我班小朋友在托班以待了一年，大部分幼兒有了一定的自理能力。但也有個別幼兒自理能力較差，像小朋友，長期輕度營養不良，吃飯一直要老師餵。剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地鼓勵他，後來就鼓勵他自己吃，教他正確的吃飯姿勢，現在吃得比以前快多了。我班沒有幾個小朋友會自己穿換衣服，我手把手的一個個教，經過一段時間的努力，大部分小朋友都能自己穿換衣服了，有時自己不會還會請小朋友幫幫忙。平時，我儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅。到了學期末，全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天，我都把每個小朋友的健康牌記在心裡，並留意他們的精神狀況。該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，對有特殊情況的小朋友予以特別關心。容易出汗的小朋友，活動前先幫他們把毛巾墊好；我特別注意他們的活動量，對一些過敏孩子我都特別注意他們的飲食，我的工作得到了家長的肯定，從他們的笑容中我看到了信任。
本學期學校組織了“區角活動”觀摩和“主題活動”
考評等活動，讓教師在活動中不斷學習他人的長處，反思自己的教育手段和提高自己的教學能力。外出觀摩和學習了其他幼稚園的活動更對我們有了很大的促進，我把學習到的帶回幼稚園，改進我班的區角和環境，使我班的區角和環境和主題相適應。此外，剛開學沒多久，我就接到學校開放半日活動的任務，雖然有點思想顧慮，但還是接受了，拋磚引玉把所有老師提出的意見和建議放入以後的工作中，對不足的加以改進，使11月的家長開放活動非常順利，得到家長的一致好評。
總之，這學期以來，我努力做好自己的本職工作。但是，我知道
在工作中也難免存在著不足之處。如：教學觀念要不斷更新，不要用傳統的教學方法來束縛幼兒的思維。在區角活動的設計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇餘地，讓幼兒動手參與環境布置等。我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
幼兒教師的個人總結範文 篇3
20xx年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼稚園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制 根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計畫，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼稚園內部改革，使幼稚園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力最佳化幼稚園常規管理，堅持實施層層管理的組織網路。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。 與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼稚園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼稚園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。 這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整最佳化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示範性實驗幼稚園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。
二、隊伍建設與管理 良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼稚園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼稚園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼稚園在課程改革中率先跨出了第一步。 我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。 教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼稚園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從最佳化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。
幼兒教師的個人總結範文 篇4
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學年又過去了。回顧這這學年的工作忙碌而愉快。在各位老師的協助下，我們班的每孩子都有了進步。從工作以來，我一直不斷努力，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，雖然自己不是幼教畢業，但是很希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。這是本學期的工作總結：
一、思想方面
人的一生都在不斷的學習，作為一名教師，擁有著神聖的使命，更應該把更多的精力投身於學習中。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。
二、教育方面
在教育方面，根據小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣，試著挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，根據靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去"發現”和"創造”。剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。於是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個"難關”。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼稚園是我們溫暖的家。
三、家長工作方面
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的親職教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細緻，更加信任教師的工作；保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。
四、自身的反思
在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！
幼兒教師的個人總結範文 篇5
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭儘自我的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展情景，正確實施教育
我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理本事了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自立本事要一齊抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，經過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不一樣形狀的樹葉象什麼，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自我的想像力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想像與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不一樣的發展特點和水平。所以，在活動中，我都儘可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於本事較強的孩子，我提議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀，製作到作品中；對於中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對本事差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知本事、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的資料與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展供給更豐富的資源和廣闊的空間。
幼兒教師的個人總結範文 篇6
經過了本學期的教育教學，我們班的孩子現已圓滿地完成了幼稚園的學習和生活，即將升入國小。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的大班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、對幼兒教師的理解
作為一名幼兒教師，不只是把孩子看好、把知識傳授給孩子就可以了，而應該時刻想到作為一名幼兒教師擔負的責任是多么重大。人們都選用最美好的語言來評價老師，讚揚教師這一職業是“太陽底下最光輝的職業”。我們所面對的是一群活潑、可愛、天真爛漫的孩子們，老師的言談舉止，他們觀察最細，感受最深，並時時在模仿著，老師的一舉一動，都是他們直觀的、活生生的學習榜樣。所以只有不斷的提高自身素質，加強業務學習，不斷創新，才能贏得孩子的喜愛，家長的讚許和信任。因此，作為老師的我比任何職業的人更要嚴格要求自己。除此之外，我感覺還有一點是作為一名幼兒教師不可缺少的精神，那就是“奉獻精神”。一個好的幼兒教師固然會對幼兒的未來的一生產生影響，但幼兒在體、智、德、美、方面獲得成長發展絕不是一個老師單獨可以完成的，需要三位老師的相互配合共同完成。
二、家長工作做到了哪些
本學期，在家長工作方面作為主班教師，我做到了，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時工作中，我們熱情對待每一位家長，利用家訪、電訪、面訪和家園共育的方式注意和家長溝通。讓家長了解幼兒在園的生活與學習，或接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。另外，我們還認真辦好每一期家長聯繫冊。為彼此更容易交流，更好地關心孩子的成長。班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
三、對崗位職責的認識
在四年多的工作中，我任教過托、小、中、大班的幼兒，在崗位職責上，身為一班之主，我知道自己起著榜樣的作用。在崗位工作中，我做好自己工作的同時也與兩位老師相互配合，共同努力帶好班級的每一個小朋友。一學期的教育教學中，我做好班務會議記錄表並填寫消毒記錄表。教學過程中，做好一學期的教學安排，根據大綱在園領導的指導下做好一學期的課程安排制定計畫，嚴格要求自己備好課做好教具，讓孩子從中學到知識，在各方面得到發展。一日常規工作中，我們三位老師相互配合，在早間活動工程中，教師有組織的帶幼兒活動或遊戲。午睡時，我們培養幼兒安靜入睡，教師做到時時刻刻午巡為幼兒蓋好被子以免幼兒著涼。而且我在工作中不斷地使自己在原有的基礎上有所提高，使自己在幼兒教師這個崗位工作上得到更好的發展。認認真真做好崗位職責，只有在幼兒教師這個崗位上清楚自己的職責才能有更大的提高。
四、努力方向
在以後的工作中，我將會嚴格要求自己，讓自己在教學工作中吸取更多的經驗，潛心探索研究教學，不斷在工作中總結經驗，查找工作中的不足在反思的基礎上提高自己的教學水平。同時，我會在以後的教學中認真開展各項活動，使幼稚園的每一個小朋友也得到更進一步的發展。
幼兒教師的個人總結範文 篇7
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、思想政治方面
我思想端正，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學方面
本學期我們中班有XX名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼稚園工作計畫，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計畫，周計畫，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力（幼稚園公開課視頻，課件，教案，就找幼師OK）
三、家長工作方面
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
四、努力方向
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒教師的個人總結範文 篇8
又到學期末了，幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快，在忙忙碌碌中，一個學期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中划過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感。近半年的幼稚園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這裡，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。
曾經聽人說幼稚園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”，用愛心去關心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們遊戲，用細心去關注每個孩子的成長變化。而我認為具有一顆愛心是一切的基礎。幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力能在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則陳老師一起制訂了班級計畫、周計畫等各類計畫。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
在家園互動中，我認作做好每一位家長的工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、早上及放學時間、電話等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼稚園里碰到了什麼難題，總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。
在學習中，我認真聽取別人的對我的評價並仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲。在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，如《幼兒教育》《親職教育》等等，上網查閱有關幼教資料，借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。同時我還積極參加園內外組織的各項活動：如送教下鄉，“三八婦女節”、“慶五一，迎五四”的舞蹈表演，幼稚園青年教師自彈自唱比賽等等。
在這一學期中，我很幸運學到了不少東西，但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。如對孩子在活動中的傾聽需要還不夠、有時對自己的要求會有所鬆懈。雖然我還沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做的更好。
幼兒教師的個人總結範文 篇9
時光匆匆，不經意間一學期就過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。作為一名保育員,在這一學期中我有很多收穫，同樣有很多體會。現將本學期的工作，做一個簡單的回顧與總結。
一、總結經驗，做好自己的保教工作
在工作中，我以園裡下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小托班的保育員以來，我是用心詮釋“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任。段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手
腳勤快、經常反思
我雖然作保育員時間不長,但是我知道保育員這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由於這學期，我帶的是小托班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼稚園
的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗乾淨，要用毛巾擦乾手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位
五、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關係。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
星星A班:韓__
20__年7月3日
幼兒教師的個人總結範文 篇10
眼見學期尾聲，又是一個時間段的告別。這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、 政治思想
平時關注關心國家時事新聞，利用網路，每天會瀏覽國內外新聞，與時俱進，嚴格履行和提高做一名中國人的榮譽感。除了自己是一名中國人，我還是一名開幼兒一員，本著個人利益服從集體利益，勇於奉獻的準則，本學年在懷孕和哺乳期間克服身體上的不適，在複評六星級期間常加班到五六點。而在現在的哺乳期，經常為了幼稚園和班級的事務，捨棄1小時的餵奶時間。雖然在自己的工作崗位上忙碌的耕種，但還是深感只有創新不斷才能適應當代需要，所以要不斷自我完善，充實自己。
二、教育教學
作為教師，每天與孩子“玩”在一起，教育教學為重的一日工作，必須合理科學安排。
1.不斷開拓活動領域，努力打造主題教學。
2.結合主題課題，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。
3.細化生活活動，形成管理小智囊。如洗手七步驟，穿衣脫褲兒歌法，進餐量彈性化、睡覺靜悄悄。
4.各項重要和不足技能重點練習，比如運動方面的投擲、雙腳跳等，藝術方面的繪畫、摺紙、玩色。
5.保教並重，小班幼兒良好的生活和衛生習慣更為重要。生活中，多提醒多防範多防範。如天氣人，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天冷時，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。
三、家園合作
本學年，班級教師有調動，家長工作受到園領導的重視。小班的一學年，工作受到家長的信任，這與平日點滴工作分不開。在與家長的交流中，做到：勤反饋，用QQ群和成長冊等資源及時反饋當天的活動內容，便於家長指導。換位思考，每次活動，我要想到，家長與老師的想法會有不同，每個家長的想法又會不同。所以針對家長的想法，我根據大家的實際情況，在理解的基礎上，耐心解釋和交流，使家長們接受各種活動安排和我們的教學理念。
本學年，自己繼續與年輕教師搭班，在教學和班級工作中，我細心指導，點明方向。在短短的幾個月中，與我搭班的張琴梅老師，虛心好學，進步較大。另外自己參加幼稚園的幼兒科幻畫比賽，最終獲得市二等獎的成績。
幼兒教師的個人總結範文 篇11
短短半年市優靑班的培訓已經結束，在這回顧與小結之際，有太多令我難忘的事情，其中包括程老師精心為我們設計的每一次的培訓任務，還有同伴們之間的那份真摯的友誼，接下來就來談談此次培訓中的收穫：
一、集體教學活動
在這次培訓中，程老師儘可能地安排我們多聽課，從很多有經驗的教師身上學到了很多。對我觸動最大的就是我覺得一次成功的活動有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經驗，在此基礎上分析教材，哪些是現年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認識和水平的，把握價值點，確立活動目標並進行設計活動，所有的環節設計都是緊緊圍繞目標的。只有方向找準了，才不會在航行時偏離目標，達到成功的彼岸。
二、個別化學習活動
在個別化學習材料的觀摩中，我覺得閔行一幼的區域材料給我了很深的印象。他們的版面內容融合了很多的知識，而不單單是一個版面一個知識點或技能。教師在創設情境時花了很多的心思。如在《春天的朋友》的版面中，有三隻蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，按照排序條卡在柵欄中有規律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數字，幼兒根據數字在青蛙周圍貼上相應數量的小蝌蚪。就這樣一個看似簡單的版面，卻包涵著很多知識點。
三、遊戲活動
聽了林茅老師關於角色遊戲的講座後令我受益匪淺。我很同意林老師說的觀察是指導的前提，只有有效地觀察後才能有目的地指導。反思自己在觀察幼兒的角色遊戲時，有時只看到幼兒的表面現象，因為很少去分析他為什麼會這樣做？有時是為了應付領導的案頭工作的檢查，觀察與記錄也是草草了事。聽了林老師對幼兒在遊戲背後的分析後，我覺得很有道理，感覺能通過遊戲看到孩子的本質，也很想做這樣的嘗試，在以後的活動中，要從觀察孩子入手，學著了解孩子，真正地走進他們的童話世界。
四、教研活動
對於教研活動，我的看法是：
1、詳細的教研方案。正所謂“有效教研‘預案’先行”。 一份好的“教研預案”能幫助教師明確本次教研的內容以及應該做好哪些準備工作，並改變教師在教研中參與熱情不高、討論問題漫無邊際等現狀。在教研活動呈上一份教研方面供教師參考、解讀，使她們更直接、更明確教研主題與目的，在聆聽時更具目的性，同時也能思考組織教研者這樣設計教研活動方案的原因。
2、多樣的教研形式。可以根據活動需要預設觀摩課例、分組討論、問題爭論等教研形式，既可充分激發教師的主人翁意識，又讓他們有了暢所欲言的機會。
3、到位的經驗提煉。在組織教研活動時，教研組長要及時概括、提煉教師反饋的內容，提煉是否到位，這要看教研組長的能力、水平與經驗。將研討內容概括、提煉到自己預設的內容中，不讓其偏離教研目的，這種應變能力正是新手教研組長需要長時間學習、鍛鍊的。
在這次培訓中，程老師給我們創設了很多學習的機會，通過培訓，不僅學到了很多知識，還結識了很多朋友，很榮幸有這樣一次鍛鍊的機會，但是感覺時間過得好快，一晃就半年過去了，真希望繼續能參加這樣的培訓，再有半年也好。在這半年時間裡，我想說：我收穫著，快樂著！在培訓中，程老師在各方面都非常照顧我們，每次培訓都考慮得很周到，在最後回顧之際，特別要感謝我們的程老師，要對您說一聲：您辛苦了！
幼兒教師的個人總結範文 篇12
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，六一之前我們是忙碌的，六一過後我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。在這歡快的日子裡,我們幼稚園舉行了"慶六一親子聯歡活動"。我們把活動日定在六月一日的上午，所有的寶貝和爸爸媽媽在這裡度過了快樂的節日時光。我們在幸福中反思、總結，六一是促進我們進步的一次活動。這裡，我感受著20--年的快樂六一，回顧歷年來的六一，總結一下這次六一親子聯歡活動。
六一兒童節是屬於所有小朋友的節日。對於我們大三班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這有可能是臨近畢業時在幼稚園度過的最後一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動讓孩子感受到幼稚園的溫馨快樂和大家庭的溫暖。
本次慶六一親子聯歡活動定於20--年6月1日上午9點鐘開始，家長攜帶幼兒來到自己所在的班級，與小夥伴們共同度過快樂的六一兒童節。在這次親子活動中，為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節日，我們老師安排了一系列的活動來歡慶六一。活動內容包括趣味親子遊戲、幼兒才藝節目展示、親子節目等，我們力求設計一系列精彩的活動來讓小朋友和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足。其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，因為場地有限，參加人數眾多，所以老師精心設計的每個遊戲並不能保證所有家長都參加，只能採取抽籤的方式。當然，我們的聯歡活動也有不少亮點。在活動的過程中家長的心態都比較積極的,非常樂意主動地參與到我們設計的活動中來。其次，家長們精心準備的節目也感動了在場所有人，讓人體會到大三班整個大家庭的溫暖。再次，教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。六一親子聯歡活動從開始籌劃到演出結束，都需要全體老師和幼兒家長攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但願我們能把這種創新、合作和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。六一活動雖然已經結束，但是六一的感動依然在我們蕩漾在我們心中。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
真希望讓我們也能回到童年，和孩子們一起為準備六一活動播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20--年的六一，相信未來的日子會隨著我們安丘市機關幼稚園的發展，更上一個台階!
附：20--年慶六一親子聯歡節目詳細流程。
一、活動目標
1.使孩子在與同伴、教師、親子和自然的互動中，作為節日的小主人，盡情享受六一兒童節的快樂;
2.整合家庭、社會等幼稚園內外資源，因地制宜地促進幼兒優雅、快樂、和諧發展，增進家園的交流與溝通，密切家園之間的合作。
二、活動準備
1、領導帶領老師進行教研活動，討論並制定20--年六一親子聯歡節目舉辦方式、制定細節及流程;
2、各級部細化大班組六一活動方案，提前準備活動所需材料;
3、張貼上傳六一活動方案至本班級QQ群;
4、幼稚園準備遊園活動獎品、六一禮物和氣球;
三、活動分工
大三班活動負責人：宋捷
配合教師：張艷麗、李倩倩
安全、及攝影：家長委員會成員——周子竣媽媽
小小主持人：李昱昊、劉子琪
四、活動內容
時間：20--年6月1日
活動名稱：《六一樂翻天》——大三班慶六一親子聯歡
活動地點：大三班教室
參加人員：大三班全體教職工、幼兒及家長 活動流程：
一、主持人上場，宣布節目開始。
男：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶
女：親愛的小朋友們，
合：大家上午好!
男：六月的陽光燦爛無比，
女：六月的我們歡天喜地
男：六月，是我們健康成長的日子 女：六月，是我們最最快樂的日子
男：今天，讓我們相聚在美麗的幼稚園， 女：一起擁抱美麗的六一兒童節男：六一親子聯歡正式開始
女：下面，請欣賞全班小朋友帶來的合唱 合：《快樂六一》
二、六一節目單
(一)節目表演環節
1.合唱《快樂六一》表演者：大三班全體幼兒
2.舞蹈《三隻熊》表演者：大三班全體女生
3.舞蹈《蟲兒飛》表演者：大三班全體女生
4.歌伴舞《小海軍》《小小男子漢》《學做解放軍》表演者：大三班全體男生
幼兒教師的個人總結範文 篇13
一學期很快地過去了，在各位領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結如下：
一、現狀分析：
我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發育正常，他們喜歡問，求知慾強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達願望。經過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在本期以新《幼稚園教育指導綱要》和"三個代表"重要思想為指導，堅持"孩子第一"的原則，積極地將教育觀念轉變為教育行為，在一日保教各環節中認真落實《幼稚園教育指導綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。
二、政治思想方面：
1、本期在園領導組織下，學習了有關抗震救災的一些相關知識。在實際工作中把這種踏實的奉獻精神一直牢牢地記在心裡，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。
2、積極參加政治業務學習，做到認真做好筆記，會後寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨中央保持一致。
3、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜誌，努力提高自己的業務能力，用新的知識不斷充實自己的頭腦，儘快適應新形式的要求。
4、做到了團結同志，熱愛集體，遵守幼稚園一切規章制度，保質保量的完成了本職工作。
5、工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關係，共同配合，促進了幼兒全面發展。
三、業務工作內容
(一)教研工作
1、積極參加小班組的課題研究，認真聽各位教師的精品課，並記錄下來討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經驗。
2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
(二)教學工作
1、細緻耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢於在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
2、環境創設：根據本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環境創設。比如：孩子對家由衷依戀，所以我創設了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。
3、常規教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯繫，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：幼兒常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
4、認真開展主題活動。結合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點，我班開展了主題活動“家園共育”，幼兒生日會，戶外親子活動，家園欄，每月一次家長開放日、家長會等多種形式，並隨時記錄幼兒的表現，讓家長真正了解幼稚園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進孩子的發展。
(三)保育工作
保育工作是幼稚園的永久之重，特別是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，並落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯繫。
3、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。
為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕鬆愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。
(四)家長工作
孩子年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯繫欄，電話聯繫，便條聯繫等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
通過開展家長會，家長開放日，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以為孩子提供參觀的場所;有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
(五)、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
三、反思和今後改進方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，今後我要認真學習新的幼稚園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
幼兒教師的個人總結範文 篇14
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是最高事業境界。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，以《師德建設考核規定》嚴格規範自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業業地工作，努力把自己打造成一個優秀的實小人。
一.師德就是榜樣
我從網路上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇於擔當的精神，千秋精神是一種無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作為我師德建設的榜樣。__年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情，人間有愛。5月13日，災難發生後的第一時間，我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區”活動，為災區捐款500元，後來又積極參加學校組織的愛心捐款活動，並積極繳納特殊黨費，還為災區人民捐贈了衣物18件。我知道，這對災區人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學生，為了學生的生命安全，我不顧個人安危，毅然衝上教學樓，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子，並和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。
二.積極進取，完善自我
在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態度和藹有禮貌，避免態度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時，努力學習教育理論，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，服務奉獻，爭當先鋒模範”為重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質，系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規，能嚴格遵守學校的各項規章制度規範自己的言行，從不違反學校紀律和工作原則。注重業務素質的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助，堅守高尚、情操發揚、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不斷充實自己。
回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設，教師才能以德治教，以德育人;只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新台階;只有抓好師德建設，學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業愛崗奉獻”的內涵。
我覺得在以後的工作中，有些方面我還需要更加細緻，進一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：
1、繼續立足本職，用“愛與責任”成就學生，服務社會，體現自身生命的價值，獲得教師職業的快樂與幸福。
2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。通過不斷的學習與反思來努力提升自己的能力和水平，創造出一流的工作業績;不計較個人名利得失;做教育科研的表率。
幼兒教師的個人總結範文 篇15
經過了一年緊張而又忙碌的工作，轉眼又到了歲末，回想走過的日日夜夜，日子是那么快卻又是那么的充實。現在我就對這一學年的個人工作做如下總結：
德：
作為一名青年教師，在思想上我能積極要求上進，認真參加每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛崗敬業，盡職盡責，作到為人師表，樹立良好的師德形象。同時我能以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作。我能熱愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。
能：
隨著二期課改的不斷深入，通過學習新綱要、新課程，我的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發展為本”的觀念，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗……這些新理念都能熟記於我的心中。在教育活動中，針對我們本學期研究的“目標的制定與設計有效提問”，我在制定的目標時儘量注意要適切、具體、可操作，同時要在幼兒已有經驗的基礎上，具有一定的挑戰性。在活動中能靈活運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問的方式調動幼兒的學習興趣。特別是在設計提問時要注意到幼兒的實際經驗，設計一些符合本班幼兒年齡特點，具有開放性、遞進性與挑戰性的問題，幫助幼兒
在二期課改理念的指導下，我們的活動都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中努力做到：打破學科間界限，更多地關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，以近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。如這學期我們大班的孩子在學習主題活動“動物大世界”時，由於動物是孩子們非常喜歡的，所以孩子們的興趣很高，他們回家找來了關於動物的各種資料、圖片，有的是書上找到的，有的是讓爸爸幫他上網查的……幼兒通過自主活動知道了動物的名稱、特徵、習性;知道動物們是怎樣過冬的;知道一些動物的尾巴有什麼用途等;我們還在教室里布置了有關動物的圖書角和“動物大世界”的牆面;區角活動中我們還引導幼兒用手工紙折各種動物，用圖畫紙畫出各種動物等。通過活動幼兒各方面的能力都得到了發展，如解決問題的能力、交往能力、語言表達能力等。孩子從相對單調的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環境，信息量得到充分的發展，從而使幼兒產生持續不斷的探索欲，激起了他們對世界的探索的需要。
家長工作是幼稚園各項工作的一個重要環節，因此我首先擺正和家長之間的位置，經常換位思考，了解家長的要求。同時認真、及時的寫好每月的家園聯繫冊內容，按時更換家園聯繫欄的內容，我還經常把好的教育經驗介紹給家長，使家長們從中學到了很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。
在完成教師這一本職工作的同時，我能認真開展大教研組的工作。每次教研活動前認真準備好教研活動的內容，事先查詢相關的資料，積累相關的理論知識。我還積極參加區先導小組的培訓，虛心地向姐妹園學習組織教研的經驗。在參加現場教研活動中，我能認真聽取經驗，仔細記錄，並在自己的實踐過程中進行嘗試，帶領全園老師一起學習，分析實踐活動中遇到的一些案例活動，使老師的專業水平有了一定的提高。但是我也深知自己的能力水平還很不夠，在擔任大教研組長的過程中還存在著一些困難，今後還需要不斷的努力，提高自己的教研能力，使我園教師的業務水平得到大步提高。
勤：
作為一名教師，不斷學習是非常重要的，而終身學習是教師必需具備的精神。我經常翻閱一些專業雜誌、書籍，瀏覽一些教育網站，每當看到好的文章、內容，我總會欣喜不已，不失時機地將有價值的內容保存下來，以便提高自己的專業水平與技能，使自己的知識能適應社會快速發展的需要。因為我深深明白：“學海無涯”，教師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子欣賞的榜樣，只有對自己高標準、嚴要求，不斷加強學習，加強自身修養。工作中，我能充分發揮自身的凝聚力作用，不計較個人得失，經常主動加，。堅持做到以身作則、勤勤懇懇。我能遵守幼稚園的各項規章制度，不遲到、不早退。
績：
在過去的一年中，我通過自己的努力取得了一些小成績。如：我指導幼兒參加“花卉與美好生活”繪畫比賽獲得一等獎;指導幼兒參加節能主題繪畫比賽獲得三等獎;指導幼兒參加“愛滿天下”繪畫比賽獲得二等獎等;我還多次被評為園內文明之星;我們級組還被評為文明班組的稱號等。
這學期來，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足，我會在今
後的工作中加以改進，揚長避短，力爭更上一層樓
幼兒教師的個人總結範文 篇16
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的03早教工作，我們在園領導的帶領下深入解讀《03早教方案》，本著全園參與的理念全面落實03早教工作，現對本學期的早教工作做如下總結：
一、做好早教管理和組織工作。
我園通過構建幼稚園、家庭、社區三結合教育模式，探索幼稚園、家庭、社區三者教育的有機聯繫和綜合功能發揮的運作機制，形成教育的正向合力，推進0-3歲嬰幼兒的教育。為保證0-3歲早教工作的正常開展，我園建立了早教工作管理網路，由園長尹曉莉領攜，業務主管林燁老師為早教工作分管領導，同時，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經驗的教師，組成了一支出色的早教工作組。
二、加強理論學習，提高教師的指導能力
1、參加各種形式的早教培訓，提升全園教師早教理論水平
本學期，我們關注各種早教培訓，選派兩位老師參加市早教示範觀摩開放活動，參觀了蓓蕾園的早教樓；觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示範課，還聽取了兒童學園、蓓蕾園等早教示範基地的經驗匯報，收穫頗多。
2、以老帶新，注重對新教師的培養
本學期，我們早教活動涉及到更多老師都參加，新教師對早教指導不熟悉，燕青、楊雲老師就在每次活動之前，讓這些新教師了解活動的目的，組織活動的方法，每次早教活動，我們都安排新老師隨堂做助教，提升他們的早教組織經驗。
三、豐富活動形式，親子遊戲樂融融
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，開展豐富的教學活動，讓孩子和家長互動，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達能力、塗鴉等，孩子們都學得非常有趣。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便於模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的遊戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。
四、充分發揮早教示範園的輻射效果，提高社區0-3幼兒科學育兒水平
本學期我們還組建了一隊“早教志願者服務隊”，利用節假日時間入社區進行入戶指導，提高社區0-3家長的育兒水平。
12月中旬，我們還結合市教委的“早教諮詢日”活動，為社區0-3家長開設了專題講座，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座後主動留下來向老師諮詢自己在實際生活中遇到的育
兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發展奠定基礎，活動中，還為家長們發放了早教宣傳資料。
幼兒教師的個人總結範文 篇17
新年的鐘聲依然敲響，告別了__，我們以嶄新的面貌迎接__.時光如水，一轉眼，一學期的工作就結束了。我是一個新教師，回顧過去的近三個月的工作歷程，既有讓我幸福感動的事，也有讓我頭疼的事。為了總結經驗，取長補短，現將一學期的工作總結如下：
一、政治思想
1、能夠積極主動地參加園裡組織的政治理論學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。
2、積極主動地參加園裡組織的教學觀摩活動、diy的培訓等各項活動，認真總結、反思，並根據本園的實際情況，在所有老師的共同努力下做出相應的改變。
3、熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。
4、嚴格遵守園裡的各項制度，不遲到、不早退。
二、教育教學
1、環境創設
在和主班老師的共同努力下我們每個星期或者每個月都會根據節假日對主題牆做出相應的變化，我們以“老師為主，幼兒家長為輔”共同製作主題牆。在對安工大附屬幼稚園進行觀摩學習之後，又在全園老師的共同合作之下創設了“小小bbq”、“水玲瓏洗浴中心”、“85度蛋糕店”、“我型我秀理髮店”等等區角。給孩子一個更社會化的遊戲空間，讓孩子們在遊戲中學得必要的生活常識。
2、教學要求
我們班兩個老師實行了分科代課，我帶的是語言、社會、健康和音樂。在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以遊戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。
3、教案、計畫及各種學習
教案、計畫我們按照“每月有月計畫、每周有周計畫、每天有教案”的步驟來實施，在激烈的競爭下，我們要不斷的給自己充電。在結合教案書及本班孩子的接受能力來編寫我這節課，並在教學活動後，及時針對孩子的反應進行反思和總結，長此以往，使自己的教學水平有所提高並形成具有自己風格的教學特色。此外，鑒於我園是雙語幼稚園，故在日常學習和遊戲中向幼兒滲透基本的英語學習，現在我班的幼兒可以進行簡單的英語問候及日常對話。
在領導的支持和關懷下，我十分有幸地參加了安工大附屬幼稚園的觀摩活動和diy的學習以及馬鞍山學前教育的講座等活動，這些學習都使我獲益匪淺。
4、各項活動
10中旬，我園幼兒參加了馬鞍山雨山區的誦讀詩歌的活動，我園幼兒表演的《春江花月夜》獲得了各界同仁的一致好評。12月我們進行了感恩教育，我們向幼兒講述了感恩節的來歷，以及父母為養育孩子是多么的辛苦，故要求幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶和阿公阿婆表達自己的感恩之情。11中下旬，全園老師共同為迎接聖誕、慶元旦齊心協力，製作了一期由老師、家長、孩子共同組成的聖誕活動，活動中大家其樂融融，好不熱鬧。
5、舞蹈興趣班
我進入這個園之後，就接手了梁茜老師的舞蹈興趣班工作。從一開始到現在在舞蹈方面我對自己都是沒有信心的，也從來沒想過自己會帶這樣一個興趣班。當然在接手後的工作中也遇到過很多問題，畢竟每個孩子的展是不同的，接受能力和理解能力也參差不齊。以至於在一段時間內甚至想要放棄。可是我明白這其實也是一個鍛鍊自我的、提升自我的學習。經過自己的努力、同事的幫助以及孩子們的配合，最後在聖誕活動上呈現給大家的舞蹈《喜洋洋》還是可以的。希望自己以後繼續努力。
幼兒教師的個人總結範文 篇18
在201x年一季度中，幼稚園團支部在院團委和園黨支部的指導下，以第四次創業為契機，加強青年思想引領，搭建成長平台，不斷完善團組織建設，充分發揮團員青年生力軍和突擊隊作用。在做好本職工作的同時緊密圍繞院團委的工作重點,結合幼稚園團支部的工作的實際情況,開展了一系列共青團工作，現總結如下:
一、成立“青年保障服務突擊隊”
1月10日，幼稚園團支部通過選舉產生了新一屆的團支部委員會並成立了一支由團支委成員組成的“青年保障服務突擊隊”。一季度通過統計團員信息，單身信息，為每個團員建立檔案，想團員之所想，急團原之所急，盡我們的努力為團員們解決工作及生活中的困難，並努力調動青年職工的積極性為幼稚園各項工作的順利開展發揮應盡的責任。歸納和整理團內各項文書檔案，為團支部今後工作留下寶貴的資料。
二、學習篇——加強思想引領，提升專業技能
1.組織召開團支部20xx年工作計畫會
2月8日組織召開第一次團支委會，認真學習《團章》，明確各崗位分工與職責，結合院團委下達的20xx年工作要點及幼稚園的工作計畫，討論制定出團支部20xx年工作計畫，為今後工作的開展打下良好的開端。3月3日組織召開團支部大會，總結20xx年工作並通報20xx年團支部工作計畫。
2.打造學習型團組織，樹立終身學習理念
201x年是“基層組織建設年”，幼稚園團支部時刻以黨支部滿意、青年滿意為標準，以“爭創先進團支部、爭做優秀團員”為目標，不斷學習，提升思想認識和專業技能，打造一支學習型團組織。幼稚園團支部一季度也為此開展了系列的學習活動：
1、大型主題團課——打造學習型團隊
幼稚園團支部邀請書記為團員上了一期大型主題團課——打造學習型團隊。強調在思想觀念上要克服工作忙顧不上學習的觀念，堅持在學習中工作，在工作中學習，把所學的知識運用到工作實踐中去，推進工作創新發展。要變“被動學習”為“主動學習”，要變“單一形式的學習”為“多種形式的學習”，要變“個體學習為主”為“團隊學習為主”，學習成果的好壞要看學習績效為主。
2、“放飛理想、青春逐夢”青年大討論活動
為了統一思想，凝聚青年力量，引導青年不斷提升主人翁意識，堅定信念，立足崗位，建功立業。幼稚園團支部特組織團員展開青年大討論，探索青年在工作上和生活中最關注的問題，並將其匯總上報，儘量尋求解決方案，以滿足不同層次教師的發展需求。每一位青年教師也都積極地闡述自己設定的專業發展規劃，在互動研討中幫助青年教師更好的掌握工作的藝術。
三、活動篇——活躍思維，集中智慧，增強創新。
1.春節遊藝會院團委在1月12、13兩日分別在東西區工會樓舉行迎新春遊藝會，幼稚園團支部積極參與其中。我們精心設計了兩種不同的活動方案，純手工自製玩教具，既鍛鍊了老師們的創新及動手能力，又讓孩子玩的開心，玩的暢快。
2.學雷鋒活動以院團委“續寫雷鋒精神”主題實踐活動為契機，號召團員青年要具備強烈的責任感和使命感，立足崗位，刻苦鑽研，努力學習，實現自身價值。並通過開展“尋找我身邊的榜樣暨雷鋒式好員工”評選活動，大力倡導青年職工學習雷鋒精神。
3.“童心世界，心靈之窗”——布置航星區角
為了給幼兒營造一個良好的環境，豐富幼稚園的環境創設，幼稚園團支部在一季度舉行大型區角製作活動，我們已在前期發動家長共同收集廢舊材料，團員分組設計區角方案，充分發揮團員青年的想像力及創造力，活動將結合幼兒身心發展的特點，創設出具有我園特色的區角環境，寓教於樂，為孩子提供更加廣闊的娛樂天地。活動時間定於3月31日，敬請期待。
四、宣傳篇——加大宣傳力度，提升外部形象
定期更新部落格，將團支部工作計畫、總結及季度活動動態放於網上，方便團員職工不定時查看;製作團建原地，張貼特色活動照片，展現青年職工風采，並大力宣傳季度先進個人，號召團員向“標桿”學習。同時鼓勵青年職工積極踴躍向外投稿，提升外部形象。
五、特色篇——寓教於樂，豐富文化生活
3月12日是中國的植樹節，幼稚園團支部開展了“綠意圍繞，激情工作”為主體的系列活動，購置盆栽90餘盆，種類將近二十種，為每位團員發放一盆。在為班級增添綠意的同時，也要求教師以本班的盆栽為題材給幼兒上一堂生動的課，號召孩子和我們一起愛護花草，共建綠色和諧家園。年末，我們將組織評出種花的“綠色之星”，並給與獎勵。
最後，我們要著眼於本組織成員，注重發揮支部特色，堅持以活動為載體，廣泛開展適合青年團員特點的、形式多樣的活動。並在活動中體現寓教作用，提高青年教師的思想道德文化素質，增強團組織的吸引力、戰鬥力和凝聚力。
幼兒教師的個人總結範文 篇19
我很榮幸參加了武漢城市職業學院組織的幼稚園轉崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學習與發展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，在幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。《指南》還強調了對幼兒權利的尊重，對每個幼兒個性、能力結構和學習特點的尊重，對幼兒身心發展規律的尊重，對教育規律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業素養、對幼稚園的管理和發展都具有極大的挑戰性。
一、了解了幼兒的身心發展規律，選擇適宜的教學方法
在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發展規律，知道了幼兒教育應採用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區域活動、遊戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、夥伴，並發表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼稚園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責
經過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼稚園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼稚園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名國小教師轉崗到幼稚園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與國小教育有區別，切忌幼兒教育“國小化”
培訓中，我知道了幼兒教育與國小教育有很大的區別，切忌幼兒教育“國小化”。例如：幼稚園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以遊戲為主，給他們創造良好的鍛鍊環境，讓孩子們的身體真正得到鍛鍊，在儘可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要儘量給孩子們創造他們喜歡的世界，給他們更多想像的空間。
四、對幼稚園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解
進入幼稚園以來，我每天都疲於應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發育過程需要成人的精心照料，幼稚園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼稚園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發展和機能的協調，為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教並重。
五、遊戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使
培訓學習中，我認識到，遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼稚園遊戲和教學的關係，把遊戲作為幼稚園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼稚園以遊戲為基本活動”的本質涵義。 在遊戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮遊戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色遊戲、建構遊戲、智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、表演遊戲等，在遊戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的遊戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒教師的個人總結範文 篇20
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了xx年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗淨，迎來了xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現對本學年工作小結
一、悉心經營自我發展的空間，勃發青春跳動的節奏。
本學年能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx屆五中全會和省、市、區教育工作會議精神，以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前教育》等雜誌，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園““課題《陶行知生活教育理論指導下的幼稚園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。
二、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優質教育的旋律。
了解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我“miss fu“。為了推動0-6歲學前教育一體化發展的進程，我潛心鑽研0-3歲嬰幼兒活動安排和指導，並帶動園內的一些青年教師共同學習，於4月份策劃、組織了 “陽光寶貝”親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。6月，我設計並主持了“我健康，我快樂，快樂六一”親子運動會，當天在會場“運送狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等遊戲不僅讓孩子們享受著節日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示範實驗幼稚園視導組的視導工作，我指導排練的節目《騰飛!中國》參與了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個
驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長著，我帶領的小籃球隊在xx年惠山區幼兒小籃球教學遊戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在“移動杯”第二屆無錫市十佳才藝之星、06無錫市兒童心算遊戲、素質杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。
三、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇。
作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服於人。本人認真參加了《第四屆蘇浙滬示範園課改精品活動觀摩研討會》以及上海市113期幼教研討觀摩講習班，汲取同行的先進理念，並及時和全園老師共同分享收穫，公開了教學活動《沖泡飲料》。同時，為了提高管理水平，我認真參加了無錫市第八期園長培訓班，順利結業並被評為優秀學員。有論文《“方圓”之道》在無錫市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比中獲得二等獎。與李靜、黃薇等老師設計製作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的奧秘》在xx年無錫市幼稚園區域活動材料設計大賽中分別獲得一、二等獎。
回眸走過的三百六十五天，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收穫，時時刻刻的反思才能讓我更好地領悟工作的真諦。揮一揮手，告別昨天;抬頭遠望，燦爛的明天等待著我不斷奮進!
幼兒教師的個人總結範文 篇21
一、愛崗敬業。
首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。用心進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。套用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開闢新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師務必具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒教師的個人總結範文 篇22
一、本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛鍊，醫學期以來孩子們的身體素質提高。、
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關於防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出遊泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。
四、教師協作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！
幼兒教師的個人總結範文 篇23
第一部分：幼兒教師個人概況。
在主管領導和全體教師的共同努力下，經過一年多的努力，我園認真貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》、《泉州市幼稚園保育教育常規管理辦法(試行)》等檔案精神，圍繞上級教育工作的各項要求，深化教育教學改革，最佳化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓創新，以人為本，以“幼兒為本”的辦園理念，注重幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高保教質量。
一是師德優先，崗位盡責；重視學習，提升自我。
許多幼稚園的工作既煩瑣又瑣碎，但當你懷著一顆獻身的心來做你的工作時，你會感到責任重大。對每一件小事的重視，都能體現一個人的責任感和敬業精神。讀過《細節決定成敗》這本書的人都知道，許多企業或個人的成功源於對每一件小事的重視，而失敗很可能就是從一些小事開始。我愛崗敬業，把工作放在首位。嚴肅認真，深入民眾不放鬆，誠懇待人，凝聚人心。沒有知識就虛心請教，沒有急於求成，遇事一起商量，集體決策。對待事情，大事情講原則，小事情講風格。注重創造一個和諧，舒適的氣氛。感覺我們幼稚園的人都是一個坦誠合作、樂於奉獻、銳意進取的大集體。
為使教職員工了解當前的政治形勢，學習幼教政策法規，把握幼教改革方向。舉辦《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規範》等有關檔案精神的學習宣傳活動，以多種形式開展師德教育。強化教師愛崗敬業教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化，真正做到教師的一言一行成為幼兒學習的好榜樣。舉辦《保持心平氣和》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比學趕超活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強自我認識、自我評價、自我監督、自我完善、自我提高，形成良好的師德風尚，增強教書育人的責任感和使命感。
有的老師利用業餘時間參加函授、自考，以提高學歷，充實知識。老師們經常上網學習，不斷學習新知識。實行每周校長、組長輪值日反饋制度，具體項目由責任人具體策劃、組織、實施、檢查、反饋。為提高教師的專業化水平，開展了教師教育技能競賽活動，如：開展教學大閱兵、六項基本技能比賽、自製教玩具競賽、活動案例設計等。通過“送教下園”活動，加強對教師的專業培訓，紮實有效地提高了教師隊伍的素質。在《駕雲報》上發表論文、作品，積極組織教師、幼兒參加各種層次的競賽活動。《教師基本功》基本功競賽獲縣級綜合獎一等獎，二個一等獎，一個二等獎單項獎，校級教師2名，幼兒1名，校級教師1名。
二是加強內部管理，不斷提高保教質量。
加強對班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。合理安排孩子的日常生活，為孩子創造良好的生活學習環境。每個班級都可以根據本班幼兒的實際情況，制定出合理的班級計畫和一日活動安排，做到有計畫、有步驟地開展各項活動，並將重大節日、道德教育與一日生活有機結合起來，培養良好的行為習慣、學習習慣和一日活動安排，開展以“祖國在我心中”為主題的系列愛國主義教育活動。要加強對班級活動和教學活動的監督、檢查和指導。
在制定一周或半天的活動時，合理安排各方面的教育內容，根據兒童的年齡特點，將領域活動和主題活動有機地結合起來，相互滲透，提供與教學有關的備課材料，組織好教學過程，充分發揮各種教育手段的互動作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，並做好觀察記錄和分析。採用抽籤方式聽取教師講課，查看教材使用情況，隨機檢查教師備課、教學活動準備和半日制活動組織情況，發現問題，及時與教師溝通。開展“慶新年童心展風采”現場繪畫比賽活動，提高幼兒的繪畫能力和審美情趣，於4-5月開展朗誦、講故事比賽。於一月和五月分別進行自製戶外運動器材、區域活動教玩具的製作評比，充分發揮教師利用本地資源，為幼兒提供豐富多彩的教玩具。"六一"期間將舉辦表彰活動，對先進班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽、"好孩子"等進行表彰。
三是加強內部管理。通過組織教師學習《潯中中心國小管理章程》、《潯中中心國小20xx—20xx學年工作計畫》等，進一步完善各項規章制度、獎罰制度、考核制度等，完善各崗位人員的崗位責任，營造民主、寬鬆的工作氛圍，確保各項工作落到實處。
四是創造一個環境，是一件值得注意的事情。開課初期，進行走廊、樓梯、教室主牆飾、家長園地環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。從兒童的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化、童化，並遵循讓兒童選擇環境、創造環境的原則，讓兒童主動參與到環境中來，並對其進行教育。又於四月舉行自然角評比，於五月進行環境創設、家教欄評比，於中園長室(園長室)參加文明單位評比，獲三等獎。
五是把遊戲作為一項基本活動，積極開展各種形式的遊戲活動，使遊戲真正成為促進兒童發展的有效手段。利用本園的地域優勢，挖掘社區的自然教育資源，將本土資源的內容滲透到幼兒日常生活中，貫穿於幼兒的遊戲、教育活動中，並以多種形式進行整合，結合本園、班幼兒的實際，靈活開展。教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。科學地制訂區域活動計畫，根據主題和季節變化，投放區角材料，加強組織和指導，進一步拓展區角活動的內涵。
六是記錄個案觀察。本研究通過觀察幼兒在生活、遊戲中的興趣、情緒、行為表現，並對被試的行為記錄進行分析，發現問題，尋找原因，改進教育行為。通過錄音，教師可以深入兒童，進入兒童的生活，融入兒童的世界，與兒童一起成長。全面性，客觀性，公正性和平等性對待班上的每個孩子。使其更有利於教育每一個孩子，更有利於對特殊兒童的行為矯正，讓教師主動深入地掌握觀察的方法，提高觀察的靈敏度，真正做到“因材施教”。
七是加強教科研工作，積極開展園本課程建設。
圍繞園本課題“利用當地資源開展體育活動”，在教學過程中遇到的實際問題，認真開展園本培訓和學習，組織課題組教師認真學習相關課題研究的理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，大膽嘗試，營造一種對教學行為進行反思的科研氛圍。例如“幼兒合作學習的意義、內涵和特徵”，“教師在教育活動中提問和回答的策略”等文章和案例，這些都是通過實踐學習、專題研討等方式，讓教師相互交流、反思和評價，互相學習，共同提高教師的專業素養，使課程理念更能有效地貫徹落實。
在科研活動中，主要採取集中討論、年段討論、小組討論等形式，以展示體育活動為載體，開展觀摩、評論和反思。科學研究活動呈現良好態勢，教育手段不斷改進，組織形式豐富多彩。比如大三班林玉樹組織的體育活動“玩沙包”，中一班林秀明組織的“玩繩”等，都能發揮有利的作用，利用當地資源進行教學。老師聽課後有什麼困惑及時反饋，共同探討，取人之長補己之短。採用大檢查、隨機抽查等形式，了解教師的教育觀念、教學水平以及幼兒的學習習慣、學習習慣、發展狀況等。增強教師對兒童的認識，設計課程，創造環境，支持活動，實踐反思，合作教育的能力。經常交流教改經驗，解決教師在日常教學中的實際問題。11月縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村辦幼兒表演語言活動《有趣的線》，受到同行的好評，5月由林秀明圍繞主題組織縣級教學研討活動《玩草盤》，受到一致好評。四月份進行體育活動計畫設計評審。
一是做好後勤管理工作，創建平安校園。
規範各類醫療服務行為，健全完善醫療服務體系。做好新入園幼兒的健康檢查，嚴防傳染病傳入。對毛巾、茶杯、碗筷等幼兒日常用品進行嚴格清潔消毒，保持園內清潔衛生，室內通風良好，並在家長園地宣傳預防傳染病知識。做好每日晨檢制度，關好門，教師嚴格執行交接班制度，做好幼兒入園、離園的引導工作。
二是嚴格執行《湖中中心國小幼稚園食品採購和驗收管理實施辦法》，加強飲食管理，合理制定幼兒食譜，每日採購食品，由值日行政、值日教師三人簽字驗收。在校園內開展食品安全活動，嚴格執行每日食用採購和留樣記錄製度。廚房用具，餐具等每天進行消毒，廚房和用餐場所每天進行清潔。經常對活動房、寢室、物品進行消毒，做好幼兒床鋪不定期的清潔、曬乾，提高幼兒午睡質量。
三是安全建設有力保障。加強安全生產管理，進一步完善安全生產的各項規章制度，加強對各項制度執行情況的檢查。在日常生活和教育教學中融入安全教育，提高幼兒的安全意識和防範能力，杜絕惡性事故和責任事故的發生。
第一，加強安全宣傳教育，提高防範技能；九月份組織全體教職員工圍繞“幼稚園火災隱患”開展培訓。加強應急預案的編制和演練，開展各類安全教育活動，11月9日開展消防疏散演練，3月15日開展防震減災應急逃生演練，在“安全教育日”、“安全教育周”等活動中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生的安全意識，提高師生的自我保護能力，定期對學生進行以下方面的安全教育：重大節日期間的安全教育，法制教育，防火防盜，防擁擠擠人等；
第二，加強隱患排查，建立隱患排查治理台帳。
第三，對照學校安全管理目標責任考核標準，全面落實各項工作，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任明確，氛圍濃厚，形成"齊抓共管，群防群治"的安全工作格局。
第四，做好對甲型H1N1流感、手足口病的預防和控制。
第五，加強財務管理。
首先，要根據教育、教學和師生生活的需要，及時購買教育、教學用品，保證教學正常進行，除了支付每學期的代課費用外，還要留出一部分用於教師期末考核。
第二，規範校產的管理，如入庫物品、借用登記。
第三，積極改善辦學條件。在教育教學中，要多方籌措資金：購置計算機、必需的教學設備、建兩個儲藏室、用洗衣機、用音響等共投入資金一萬多元。
第六，加強家校聯繫，開展家校互動。
在九月八日、三月三十日舉行家長會，一月八日舉行家長開放日活動，在「六一」園舉行遊園活動，不定期更新家教欄，認真寫好幼兒評價手冊，期末進行全面家訪，積極向家長宣傳科學、家庭共育，培養幼兒良好的個性品質。提供早期教育講座和親子活動給社區。有助於父母提高育兒水平，拓寬視野，互相交流育兒經驗。
一分耕耘一分收穫，本學年已近尾聲，我們工作中有許多收穫，但也有許多不足之處，在今後的工作中，我們要團結協作，銳意進取，不懈努力，為幼兒教育事業貢獻應有的力量。
幼兒教師的個人總結範文 篇24
冬去春來，轉眼間，又是新的一年的復始。回顧著逝去的整個秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發現說累的時候，原來自己已經收穫了很多很多。儘管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。
一、與幼兒之間的感情
我深知在幼稚園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖，一隻小玩具，一個小髮夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續著我們的感情。在家裡看到好吃的東西就裝進書包，那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動。
二、教學方面
我負責了本班的美術，語言，科學和社會等教學活動。
孩子們通過了小班，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學過程中有一些困難。有的孩子一進課題，一點即破，於是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中，加上發現有的小朋友不認真，心也跟著飛到九霄雲外。經過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會教學上我採用了故事性或遊戲性的教學方法，能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕鬆自在的氛圍中學到知識。
本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察，發現身邊事物的特徵，再經過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內容表現出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主題後可以在自己的作品中添加想像的成分。想像和表達是這班孩子的強項，他們作畫時都能大膽的發揮想像，雖然畫得不形象，但天馬行空的想像令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來後，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他:“為什麼你不對花瓶進行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊。”……我並不生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動的主體，這樣才能使幼兒的創造力得以體現，同時還會感到繪畫是一件快樂的事，可以表達自己內心的想法。
幼兒教師結合一年的工作總結範文【5】
不經意中，本學期已接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現將各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼稚園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇於奉獻的原則，緊密團結在園領導周圍，堅決擁護黨的領導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對於體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒的各種基本動作，並引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了獎。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我從Z了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。並針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計畫、月周計畫、等各類計畫。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節目時，與家長交談時了解到能表演的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環節請幼兒進行練習。自從練習節目，變得特別聽話，做什麼事情也有自信了，象變了一個人。活動中，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真備課，準備教具，與配班老師共同商討活動計畫，從設計教案，準備教具，實施，到最後寫記錄及課後反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦後，一切煩惱都煙消雲散，我心裡只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我帶動組員認真學習，討論，在寬鬆的氛圍*同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術《小燈籠聚會》等，得到了園內園外老師們的肯定，同時也是我經驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做遊戲，努力做孩子們遊戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創設一個像家一樣溫馨的、寬鬆的、自由自主的環境。作為區級骨幹教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關係到我們教育事業的發展，關係到未來孩子們的發展，關係到青年教師未來的發展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園裡園外組織的活動。學習後作好記錄與體會，我先後送教下鄉到幼稚園、幼稚園、幼稚園、幼稚園等，受到了同行們的肯定，充分發揮了區級骨幹教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以後的工作中我會繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒教師的個人總結範文 篇25
回首即將結束的這一學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂，在領導的正確指導與關懷下，在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行幼教規程，積極參加園裡組織的各項政治業務學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網路等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團結同志，嚴於律己，寬以待人，遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
帶了一學期的大班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及大班幼兒在各個領域應該達到哪些目標，我也有了一定的了解，並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教育教學中，能尊重幼兒，營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣，注重學習環境創設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如自然角、動手角、圖書角、美工角、科學角、音樂角等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
綱要指出：“幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期，幼稚園生活成為這一時期的主體。”為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈、數學、語言等留園班，不僅開發了幼兒的智力，還培養幼兒多方面的興趣，為入國小做準備。
三、家園聯繫方面
在每一期的家教園地里，及時張貼課程表、育兒知識和一些保健常識，為的是彼此更容易交流。另外我還創設了家長每日關注欄，以便家長更方便快捷地了解幼兒每日在園情況，更好地關心孩子的成長。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料我們共同解答。當問題出現時，第一時間與家長取得聯繫。讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機會與家長保持經常的談話與聯繫，了解幼兒家庭的教育環境，與家長商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合，完成教育任務。
四、其他方面
這一學期以來，在工作和教學上，從了解到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學，所以我時刻注意努力學習，刻苦鑽研業務，學習和研讀一些幼教專業方面的書刊，並認真做好摘錄，積極的參與園內外的教科研活動，學習他人的經驗，提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝，及時為自己“充電”，注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝於言教”，以身作則，衣著整潔，言行文明，態度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂與共，一起創設溫馨美好的氛圍。我能以極負責任的態度執行幼稚園安全、衛生保健制度，並與配班教師和保育教師一起協商管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作，時刻不忘保教合一的原則。
同時在這學期家園的努力下，我和我所在的班級也取得了一點成績。11月份，我設計的教案在幼稚園舉辦的“教師教案設計”評比活動中，榮獲“三等獎”;12月份，指導幼兒參加點園“講故事”比賽中，榮獲三等獎;另外，通過我們三位老師的密切配合，我們班在11、12月連續榮獲幼稚園“文明班級”的榮譽稱號。
總結本學期的工作，看到收穫的的同時，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收穫。在今後的工作中，我不會辜負園領導對我的關愛和栽培，更不會辜負同事對我的信任和幫助，我會不斷地充實自己，彌補不足，使自己的專業素質和工作成績能夠邁上一個新台階，我堅信我會做得更好。
幼兒教師的個人總結範文 篇26
來四年了,身邊的人走走停停也換了不少,每一年都有新的感想和感動,也有過迷茫。選擇這個行業我從沒後悔過，和很多小朋友朝夕相處，接觸過很多家庭，久了也會對教育有些自己的想法。 今年的總結，我不想寫很多關於工作細節方面的，我想重點寫寫這一年來自己的心路歷程。
今年我們班一共三十個小孩，每個孩子都很可愛，也都有各自的性格特點。從不熟悉到熟悉，從吃飯到睡覺，我們朝夕相處，甚至比他們和父母待在一起的時間都要長。老師做久了就越來越覺得自己身上的擔子重。現在也深刻明白為什麼要求教師要有穩定的情緒，因為很多時候，我們的一個眼神，一句話都會在孩子心底里深深的打下傷害的烙印。說了很多次還會犯錯，這在這個年齡段的孩子中比較常見。我最怕的就是孩子受傷，這個年齡段的孩子正是活潑好動的年紀，他們還不能良好的處理同伴間的關係，還沒有那么重的安全意識，而學校和家長最最關注的就是孩子的安全問題，所以這就要求我們在工作中既能保證孩子足夠戶外活動時間的同時也要保證孩子的安全。在孩子去做危險動作的時候也就是我最容易情緒失控的時候，而每次批評他們過後我又在後悔為什麼不選擇一種柔和的，他們比較容易接受的方式來教育我們的'孩子。在一起時間久了，慢慢不把他們當小孩子看了，有時候想想他們真的不過才五六歲，還是為了老師的一句表揚而開心一天甚至更久的時候。這個時候的孩子快樂是來的那樣的容易，在他們最美的年紀里，我們應該給予他們儘可能多的快樂。
今天開會的時候高敏老師說了一句話：成長就是把我們的悲傷，憤怒，我們的種種不良情緒調成靜音。細細品味這句話，覺得很有道理。年紀在增長，我們沉澱下來的東西也應該更多。
我想過不一樣的365天，而不是365天如一日的生活下去，那真的就是浪費生命了。然而生活並不會主動給你驚喜，你不去主動改變它，它慢慢就會把你遺忘。所以說，我要訂立自己的目標，也許不是那么遠大，也許只是我這個月，這一周，這一天的小小目標。每一天給自己的生活和工作加點料，久了你的人生就會大不一樣。
不管是一份工作，或是你身邊長久相伴的那個人，最怕的是什麼？我想應該是麻木，當你不想為之做任何努力的時候，當你沒有任何想法的時候得到的不是輕鬆而是頹廢，頹廢起來就覺得工作越做越累，就會覺得生活了無生趣。而這往往是最可怕的人生。
很想把最好的給他們，所以自己要懂得更多，更多觀察，更多耐心，更多包容。今年我考了幼師職業技能證，也正準備考幼師資格證。在學習的過程中接觸到很多幼師專業知識，才發覺自己雖然做了幾年的相關工作，但是一套專業的知識體系尚未建立。這一年的學習讓我對幼兒教育工作有了系統的認識。
就像孩子們需要肯定一樣，我也很久沒有因為自己的一點進步而感到喜悅了，正是對自己的認同感非常的難得。有時候努力不是多上進，是對自己的生活還抱有希望，希望去改變，希望過的更好，希望每一天給自己驚喜。告別，希望自己會靠著自己的努力，達成目標，滿心期待。
幼兒教師的個人總結範文 篇27
反思20xx春季的工作，我有了較深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間又結束了一個季節的工作，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個春天轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將20xx春季工作做如下總結。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本園幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、安全是頭等大事。
先從自我做起，安全是頭等大事，要求老師加強安全意識觀念，每天在班級里最少一次以上的安全教育和安全知識輔導，並進行安全細化和量化，認真落實到位，確保兒童的人身安全、飲食安全、遊戲安全和路上安全，出現問題及時與學校匯報和家長溝通，不得耽誤，杜絕傷害事故發生。
2、課堂活動紀律。
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣方面。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每周計畫活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通方面
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼稚園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼稚園教育工作的了解，促進家長和幼稚園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足之處
1、春季有時候有因自身造成的某些不足，在下一季度的工作中力爭做到“該完成一定要完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今後工作規劃
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大學習的力度。
以上是我20xx春季的工作總結，不足之處請老闆和領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力工作，爭取更大的進步。
幼兒教師的個人總結範文 篇28
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小一班的孩子們也將要變成中一班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、工作態度
在工作中，本人能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學工作
1.本學期仍然按照幼稚園的安排對幼兒進行分組上課。嚴格按照周計畫表的課程安排給幼兒上課。
2. 在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，隨時撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。
3.在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
4.根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
三、保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、培養幼兒養成良好的入廁 洗手 喝水的習慣，做到排好隊，不推不擠有序進行。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己爹被子，整理床鋪。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫幼兒一日各種情況記錄
五、家長工作
1、主動親切與家長溝通，充分利用傍晚接待幼兒時間與家長進行交流，使家長了解幼兒在園情況。
2、通過家訪 家園聯繫手冊 電話等方式與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學，配合幼稚園做好保教工作。
3、通過幼稚園班級網站以及我們班級的qq群定期向家長展示幼兒在園的學習情況，使家長了解幼兒在園的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
在這個學期中，我 班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼兒教師上半年工作總結
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計畫，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼稚園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯繫欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒教師的個人總結範文 篇29
今天重點學習了《發揮語言環境在培養幼兒自尊中的作用》一課，對什麼是自尊，兒童自尊發展的特點，語言促進兒童自尊發展等方面有了更系統的認識。我們在日常工作中也經常指導教師修煉自己的語言，讓幼兒喜歡聽、聽得懂，並給幼兒起到語言表達的榜樣示範所用……卻忽略了語言對幼兒自尊的影響。通過學習，了解了如何創設積極的語言環境，教師積極語言的特點等理論及實踐知識，在今後指導教師的教學實踐中，更加關注教師的積極語言環境的創設，關注幼兒自尊的發展，培養身心和諧健康的幼兒。
著名教育家烏申斯基說：“語言是一切智力發展的基礎和一切知識的寶庫，對一切事物的理解都要從它開始。”語言既是幼兒學習的工具，又是學習的對象。在幼稚園的語言教學中，語言表達能力是幼兒最基本的素質之一，為幼兒一生的發展打下了基礎。那么，如何有效提高幼兒語言表達能力呢？環境的創設和教師的引導非常重要，在實驗的過程中，我們通過有意義的真實使用情境，讓幼兒多渠道、多形式地主動獲得直接語言表達經驗，“想說、敢說、喜歡說、有機會說”收到了較好的教育效果。
尊重和愛護幼兒的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。有時候雖然是孩子錯了，老師的語言也要得當，不然會傷到孩子的自尊，也許孩子會因為老師的一句話一天也不高興，又或許老師的一句話會影響他的一生。
發展幼兒的語言的關鍵是為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機說的積極應答的環境。幼兒期是一個人語言發展最重要的時期。語言貫穿於幼兒的一切活動，幼兒語言發展得如何，對他們的成長和發展都起很大的作用。生活中我們說話的語氣，說話的聲音，說話的表情，以及用詞，都能影響到幼兒的情緒，如果我們一直以消極的語言與幼兒交流，長此已久對幼兒造成的傷害是非常大的。反之，如果我們以積極的語言與幼兒交流，那會對幼兒以後的發展都有很大的幫助，使幼兒更自信。同時也會帶動幼兒積極參與，培養幼兒的自尊心不是一朝一夕就能完成的，我們要有耐心、細心，關心愛護幼兒，使幼兒的自尊心得到健康發展。對於性格內向、膽小、自卑不願跟人交流的孩子要無“原則”的鼓勵，讓幼兒根據自己的理解大膽表達，不必拘泥於任何形式。在他們的講話中挑亮點，挑長處。我們要以幼兒為本，創設一個自由寬鬆的、豐富多彩的語言環境，讓幼兒在良好的語言環境中健康發展。
幼兒教師的個人總結範文 篇30
回想半年來的點點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結。
一、所作工作
1、這學期我繼續擔任學前二班保育員。每天早晨到校後，先排查幼兒的身體狀況。如果班任沒到，我就看護孩子上自習，至到班任來到，我就開始投入到清理室內外衛生工作，並記錄檢查記錄。同時還要處理班級發生的突發事件。九點半我回到班級協助班任管理班級、看護孩子。中午飯後，清理室內外衛生，然後看護孩子午睡，起床後，疊被打掃衛生、看護孩子吃飯，孩子離園後，進行衛生清理、消毒工作。
2、為保證幼兒的身心健康，早晨來到班級第一件事就是開窗通風，保持室內清新的空氣；每天放學後清洗毛巾，為毛巾消毒，清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面乾燥潔淨、乾淨用具掛放整潔、不存放垃圾，每天下班前一定把垃圾清理乾淨；廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩 乾，做到天天消毒不少於三次，做到勤沖勤刷；拖地用的拖布嚴禁分開使用，做到經常消毒；活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味
3、幼兒被褥疊放整潔，經常涼曬；半個月洗一次床單和枕套，一個月洗一次被罩。認真做好班級和休息室衛生和消毒工作，做好幼兒用具的消毒工作，細緻照顧幼兒的生存，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注重護理體弱多病的幼兒，細緻觀察有不適的幼兒全天的環境，及時與家長溝通。就寢時，注重巡查，做到及時發現問題及時處理。
4、戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；配合教師做幼兒的一日生存常規。在每次活動前能根據教師的教學計畫，為教師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的建造。
5、服從領導的分配，認真完成領導交代的每一項任務。做好各種記錄。配合班主任教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作；並做好家長工作。
6、積極參加各種學習和培訓，並認真的做好記錄。
二、取得成績
1、班級衛生和消毒工作得到了領導的認可。並受到上級部門的表揚。
2、由於工作盡職盡責，班級幼兒身體健康沒發生任何傳染病。
3、安全工作落實到位，本學期班級幼兒無人身傷害事故發生
4。協助班主任做好傳授孩子知識工作。
三、不足之處
現在的幼兒，獨生子女多，多數孩子是在父母的溺愛下成長，自理能力差，我對這些考慮的還不周到，過高的估量了他們的能力。比如，上鋪的孩子，在下床時，有時混亂照成跌倒的現象，上廁所和就餐幼兒有說話的現象，幼兒睡覺時，有的孩子尿床現象。
四、採取措施和今後的構想
下學期我如果繼續做保育員，我會彌補工作中的不足，取長補短，悉心照顧幼兒，讓幼兒養成令好多行為習慣。使自己的保育工作，取得更好的成績。