優秀教師個人總結 篇1
我很感謝學校給我這個機會在這裡說說自己的感想。今天我要跟大家分享我的三個“感”。
第一個“感”是感謝。
首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長的光碟，這張光碟浸透了陸校長的心血，無論是從構思，到選材，到拍攝，到製作，到三番四次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個畫面，每一首歌曲，每一段文字，到是經過陸校長精心設計的，也花費了陸校長許多寶貴的時間。今天我藉此機會對陸校長說聲“謝謝！”在昨天的散學典禮上，毛校長多次表揚我班的孩子，孩子們聽了都十分開心，說實在話，孩子們有今天的成績，離不開各位老師的精心栽培，悉心指導，在這裡，我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了，沒有你們的付出，就沒有孩子們的今天，經過六年的學習，每個孩子們都能如願考上理想的中學，這是我作為班主任最大的欣慰。
第二個“感”是“感動”。
孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午，因為我們要趕著參加述職會，最後一個晚讀我來不及上了，於是我就布置孩子們自己複習。正當我要下去開會的時候，一個孩子走到辦公室，神秘兮兮地邀請我到班裡走一趟。在我剛踏進教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來，在班長的帶領下，他們異口同聲地說：“老師，我們愛你，就像老鼠愛大米！”當時，我非常的感動，眼淚都控制不住了，當時無情的是時間，開會的時間已經到了，我來不及跟孩子們說任何一句話，就噙著眼淚走了。在後來，有好幾個學生都寫信告訴我，在我離開教室後大家都在哭。孩子們真的很可愛！說真的，孩子們跟了我六年，也辛苦了他們，因為在我的詞典里是沒有更好的，只有最好的，所以每一項任務，每一次比賽，每一個常規，我都要求他們做到最好，最起碼在我的眼裡是最好，他們為了這一切，都付出了許許多多的努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來之不易的，他們一次都沒有讓我失望過，我真的很感動。
第三“感”是感慨。
感慨現在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨當你付出了，不一定有收穫。
優秀教師個人總結 篇2
本人自任現職以來，熱愛黨的教育奇蹟，工作兢兢業業，恪盡職守，享樂耐勞，為教育奇蹟敢於貢獻自己的青春，在縣教育局和學校帶領的鼎力大舉撐持下，帶領數學組全體教師銳意朝上前進，勇敢開拓，改變教育理念，努力探究教改新門路，致力於教學研究工作，取得了突出成績。現總結如下：
在教學過程當中，本人主動搞好業務研究和進修，探究教育規律，不斷更育觀念，探求新的教學方法，研究教學新形式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛鍊提高學生的能力，促進學生團體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關懷學生的'健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生落伍，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐富的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鑽研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂範，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。
面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出研究、參觀，閒暇注重理論知識的研究，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講台，始終面對我割捨不掉的學生。
工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業務精棒的教學能手，並在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致讚譽。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，謙虛研究、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的前進。
優秀教師個人總結 篇3
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這裡，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、陶冶情操、修身養性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業務學習。
二、不斷學習，努力提高自身素質
在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行塗色時，由於小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，去圖書館翻閱有關幼教資料，從網上瀏覽一些幼教方面的網站，以了解一些最新的幼教前沿和新的教學理念，此外，還認真參加學校組織的課件製作和網頁製作課程。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計畫、月周計畫、等各類計畫。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
四、堅守崗位，兢兢業業
本學期我擔任班主任工作，每周認真備課，準備教具，與配班老師共同商討活動計畫，從設計教案，準備教具，實施，到最後寫記錄及課後反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到深夜。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。學期快結束了，看到寶寶經過一個學期的學習長大了，進步了，在電訪活動中，家長對我們的工作給予很高的評價，對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時候，一切勞累都飄之腦後，一切煩惱都煙消雲散，我們心裡只有一個目標：那就是：讓寶寶得到更好的發展，寶寶快樂進步就是我們的心愿。
在組織好幼兒一日活動的同時，還配合保育員做好保育工作，每天早上開窗通風，戶外活動中注意孩子的冷暖，提醒孩子飯前、便後手髒了要洗手，幫助孩子養成講衛生的好習慣。通過一學期的努力，孩子們已經養成了一定的衛生習慣，自理能力也有了很大的提高。
通過這一學期的工作，使我學到了不少東西，業務水平也有所提高。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在以後的工作中繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
優秀教師個人總結 篇4
一、班級管理及教學
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來，並且在質量要求上還與老師比一比，看誰幹的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
2、善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結髮現班裡的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論後，在班幹部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。
同時，這也是對後進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。
3、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績!
優秀教師個人總結 篇5
____年，本人被縣政府授予了首批“教育名師”的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報。下面是我一年多的學習和工作總結：
一、堅持學習，不斷進步
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種檔案精神和自己喜歡的教育書籍(主要閱讀的書籍有：崔允漷著《有效教學》)，葉瀾著《教育概論》，北京教育科學出版社《教育——財富蘊藏其中》，楊小微主編《教育研究的理論與方法》。並時時思考如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受並喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂於接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。特別是在觀看於永正等老師精彩的講座、課堂教學後，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足。所有的課都貫穿著新課改的思想，學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了慢慢提升的途徑。這為自己以後做一位專家型教師打下了較好的基礎，過去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。
二、發揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進
我與學校的賴小玲、丘桂蘭老師建立了師徒關係，在平時的教學中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課後及時地提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留。她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節課值得聽，我就主動讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她，在生活上、教學思想上我們也不斷地交流，讓她儘快成為教師中的領頭羊。在我的幫助下，賴老師參加縣優質課比賽獲得一等獎，教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步!
一年來，我也取得了不少成績，在與廈門市實驗國小的教學交流活動中，我執教的《村居》一課獲得好評;在學校每月一優課活動中，我執教的《愛迪生救媽媽》一課獲得全校老師的好評。論文《詞語教學的“眼”》、《國小低年級閱讀興趣的培養》在cn刊物發表，本人也被推薦為福建省國小語文學科帶頭人培養對象。
今後努力方向：
1、積極參與課題研究;
2、上好每一節常態課，讓每一節課都成為大家喜歡的“推門課”;
3、不斷總結教育經驗，爭取多發表論文
優秀教師個人總結 篇6
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，並針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，並選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好願望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，並在考試後召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極回響，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛鍊，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬於哪種人》並寫出心得體會;另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，並積極承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
優秀教師個人總結 篇7
根據學校工作的需要，本學期我擔任初一兩個班的歷史教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：
一、注重研究中學教學理論。
認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。
二、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
三、積極推進素質教育。
目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、狠抓學風。
我所教的3個班，學生比較喜愛歷史學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
五、做好學生的思想工作。
雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。
六、抓好課後輔導。
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行必要的監督。
在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富，將引領我在今後的工作中不斷提高和進步。
優秀教師個人總結 篇8
一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求和學校的各項規章制度，完成上級和學校的分配的任務。積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工
作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博採眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風 領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間裡我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作表現總結如下：
一、師德表現
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
同時，我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、接受我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我積極、主動、勤懇，樂於接受學校布置的各項工作。
二、數學教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
（2）努力上好每一節課，在課堂上採用多媒體等教學手段，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習。
（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行講解。對於班級里的後進生，我利用空餘的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺餘力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那裡學到了很多。並且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收穫不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。
三、副班主任工作
在這一年裡，我還擔任了三（3）班的副班主任，協助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀；放學後與學生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級的學生年齡小，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。我特別喜歡我的班級，學生們雖然調皮，但是都很可愛聰明，在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的性格特點，努力關心每一個學生。
時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收穫，在這個平凡的三尺講台上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。
在思想上，我積極學習，努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，並以品德至上來要求自己。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在學科教學上，對於我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鑽研教材，深入細緻地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點。對於較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學過程中，以一年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學理念登上三尺講台，組織課堂教學，並圍繞三個維度對學生進行培養，夯實基礎，注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用。
在工作上，我踏實工作，努力提高業務素養。一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收穫。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能儘早站穩講台，並在教師這片領域開出屬於自己的花朵。一年中，我我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。我積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十餘節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。這一年，在余順花老師的指導下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，以期提高教學質量。
在班級管理上，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生，做一名新班主任，能在短時間內提升自我、挑戰自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行為規範的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導，積極探索一條適合自己的學習道路，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。另外，通過簡訊平台、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，發現並共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題，指導家長正確教育子女。
通過以上工作，一年來，我班學生在紀律、學習、日常行為規範等方面都有了較大轉變，並在學校各項比賽與活動中收穫頗豐。如在09—10年上學期我們班獲得了“文明班級”的稱號；在本年年段“六一”匯演中獲得一等獎這些都是全班同學共同努力、團結一心的成果。這些習慣的養成與成績的取得，都為今後的教育教學工作打下了較好的基礎。
在如今的時代環境裡，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網路資源，採用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中，也製作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閒，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人部落格，學習他人先進的教學方法和教學理念，同時也為自己建了一個教學部落格，及時記錄自己的教學心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，並且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。
一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗國小對我的培養。
優秀教師個人總結 篇9
我來平山已經一個學期了。現在，我將總結本學期高一音樂教學的以下四個方面，以便更好地開展今後的工作，彌補不足，不斷改進>通過高中音樂欣賞課，努力培養情感，激發學生對美的熱愛和追求。堅持以美育為核心，注重培養學生的音樂興趣、愛好和情感。以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想像、節奏）中積極發現、探索、感受、理解和表達音樂，在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還增加了學生介紹音樂、表達藝術見解的實踐活動，鍛鍊了學生的能力。同時，注重音樂學習方法的改革，處理好審美能力培養與知識技能學習的關係；培養學生的審美能力，提高音樂欣賞水平，提高學生的個性。課堂教學本學期的音樂課重點是音樂欣賞。它不僅弘揚了中國的民族音樂文化；關注世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關係，有利於拓寬學生的文化視野。為了讓學生輕鬆愉快地上好音樂課，鼓勵經常被用來讓學生表現出良好的素質。儘量使用好的課堂設計來吸引學生的注意力。並對破壞課堂秩序的行為進行了善意的批評和糾正，；努力給學生一個更加輕鬆、和諧、愉悅的學習音樂欣賞環境。在教學過程中，自我感覺的不足之處在於注重情感和興趣的培養，忽視了高中新生對基本音樂理論知識掌握的不均衡。只有更好地掌握音樂理論知識，我們才能更深層次地感受和理解音樂
一、考試
為了讓學生更自然地表達音樂，表達他們對音樂的理解，讓我對每個學生有一個基本的了解，我在這學期的音樂考試中採用了筆試，分為兩種類型（簡答和分析）。簡答問題主要集中在教科書中的一些重要知識點，分析問題讓學生當場分析作品
二、課外活動
為了更好地培養學生對音樂的濃厚興趣，根據校園科技文化藝術活動的安排，組織學生到移動門市舉辦平山中學“首屆M區校園歌唱大賽”。二十名學生通過本年度“十大校園歌手”評選。平時，我經常收集各種音樂和文化資料，讓學生能聽、看、接觸到更多的優秀作品，從而增加知識，獲得更多的美感。此外，我也非常注重自學。如：練習鋼琴專業技能；閱讀一些關於音樂、教育和文化的報紙和雜誌；與世界各地中國小的音樂教師交流，不幸的是，組建學校樂器樂隊的想法尚未實現。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習一些樂器對他們的學習和生活都有很大的好處，從而使平山中學的學生有更多的機會展示自己的才華，走向藝術生活
優秀教師個人總結 篇10
從20xx年X月X日至今，我進入幼稚園大三班工作已經有X個月了，雖然時間不長，但經過了一個完整的學期，也有頗多收穫，這當中離不開單位領導的培養和同事們的關心支持。當然，作為一名新入職不久的新手教師而言，還有很多不足需要改進，現將20xx—20xx學年第二學期個人工作總結如下：
一、安全工作常抓不懈
在幼稚園班級工作中的頭等大事就是安全工作，安全重於泰山絕不是一句放在嘴上的空話，作好安全工作是班級工作的一道紅線，是保證來園幼兒身心健康發展的首要任務，大三班大多數幼兒都是獨生子女，家長也非常關注幼兒安全工作，有的爺爺奶奶甚至表示，在幼稚園哪怕我家孩子學不會東西，但可別讓我家寶貝磕著碰著；話雖然很消極，但家長的真心話卻透露出安全工作的重要性。
學期中旬久安市某幼稚園中有幼兒在園午睡時死亡，再次拉響警報，園中也開會再次強調安全工作的重要性。作為教師在班工作中要1.把好晨檢關，有生病幼兒多關注；把握好離園關，做到無冒領，無走失。2.午睡環節，多提示幼兒側臥位睡覺，不趴著睡，午餐後散步休息半小時以後再入寢，針對體弱兒，帶病入園的幼兒，要多關注，午睡前後測試體溫，做到早發現，早處理，早匯報。3.在戶外活動中，幼兒活動不離開教師視線，防止意外發生。
二、一日生活如流水
幼稚園的一日生活時間長，環節多，從早上八點教師到崗至下午六點左右送走所有幼兒離園，一天在班級中的十個小時要時刻關注幼兒的情況，從盥洗、用點、喝水、吃飯、如廁到組織幼兒進行集中教育活動和區域遊戲活動，再到照顧幼兒午睡，都需要老師認真組織，精心安排，事前準備，才能做到有條不紊，把握好各環節之間的無縫銜接，使一日生活的各個環節如流水一般自然，清晰，不忙不亂。
三、溝通交流促家園共育
在一日工作之餘，利用微信聊天、公眾號與家長保持信息暢通，作為雙方信息互相溝通交流的平台，只有家庭和幼稚園、家長和教師緊密結合，才能使每個幼兒都得到全方位的健康和諧發展，為此，在本學期我們組織家長開放日，請家長到班級里觀察幼兒一日在園生活。組織春季運動會，讓家長和幼兒共同參與。組織六一兒童節節目匯演，把精心排練的節目作為向家長展示的視窗。組織大班畢業典禮，與家長和幼兒一一告別。
四、不足與反思
經過了一個學期的工作，在實踐中也找到了自身的一些不足，及時反思，也為今後的工作改進提出了方向。
1、加強理論學習。作為年輕的一線教師，容易在一日工作之後貪心上網娛樂，不能靜下心來鑽研專業知識和理論書籍，不利於個人成長和工作進步。
2、向老教師學習，把握工作中的適度原則。在六一兒童節的節目排練中，因為我自己的經驗不足，將節目難度設定過高，動作過於複雜，導致節目彩排時幼兒動作不夠整齊劃一，看起來雜亂無章，是班主任李老師及時簡化工作，放慢節奏，使大三班的節目得以順利演出。
3、把握細節，提高業務水平。空談誤事，業務能力是幼兒教師的安身立命之本，幼兒教師的工作涵蓋了生活活動、運動活動、遊戲活動、學習活動等多方面，作為新教師往往容易忽視細節，如及時調整飲水溫度，把握天氣情況及時調整幼兒戶外活動的時間與強度，區域活動中的評價工作的針對性、集中教育活動和區域遊戲活動的銜接等還是往往不夠細緻，提高班級工作質量，作為新教師還有很長的一段路要走。
在此，也再一次感謝單位領導同事對我一個學期以來的關心幫助，使我可以順利的加入到新單位的工作中，希望自己可以在正視自身不足的同時做出實際行動，提高業務水平，更好的服務於家長和幼兒。
只為孩子的笑容，我們一起不斷努力前行。
優秀教師個人總結 篇11
時光如梭，轉眼間又過了一年。在這一年中，在教學工作上，堅持面向所有的同學，教書育人，做到為人師表。積極做好學校給予的工作，認真備課、上課與聽課。嚴格要求學生，同時也尊重學生，重視學生的全面發展。
在這學期中，我努力提高教學自己的教學實踐能力，增長教學經驗，努力使自己儘快成為一名優秀的國小英語教師。為了達成這一目標，我主要做了以下的工作：
1、課前準備：熟悉教材，深入細緻地備課；認真參閱各種資料，準確把握重難點，及時歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。努力多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣與需求。特別是三年級學生，學習新知識會遇到很多困難，需要根據不同學生的學習水平和能力採取一些相應的措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法。同時還要幫助他們儘快形成良好的學習習慣。課堂上，我使用了多媒體設備，藉助多媒體設備的優勢來擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固工作，力求教學紮實有效。課後認真批改學生作業，及時了解學生的學習情況，並及時查漏補缺，以便在作業輔導中做到有的放矢。
4、每次新課教授完後，按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生及時熟讀課文並背誦課文。因為英語是一門語言課程，只有大量的語言記憶才能達到良好的效果。
5、積極聽課。在本學期中，只要有機會我就會認真聽其他老師的公開課，從中學習如何上好課。虛心向其他老師請教教學方法，提高自己的教學水平。
當然在教學過程中，我也發現了自己的不足之處，希望在20xx年新的學期中能夠得到改進：
1、面對一些學生的接受程度的不同,在教學中我沒有把握好差異性,沒能及時發現他們接受語言的快慢程度，導致有的學生更不上進度。然後那部分學生就會產生馬虎，注意力不集中,作業錯誤多等問題。
對於這樣的問題，我將採取這樣的幾個方式：採取優帶差的措施，讓好的學生幫助輔導後進生；對於個別特別差的同學我將採取個別輔導的形式；帶動家長配合做好對學生的監督工作，培養學生好的學習習慣。
2、有些較難的知識點講過後，有的甚至操練了很多遍，反覆強調過後學生仍沒有掌握，我就會忍不住責怪學生，並因此加強反覆訓練。於是在責怪聲中，在枯燥的練習中，學生的學習興趣就會消失了。
對於這一點，我想我需要在課堂教學中努力提高教學效率。在課堂教學中儘量使用英語教學，只能適當的利用母語。儘量多的利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生學會並會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，從而提高教學效果。
作為一名一線教師，我會踏踏實實工作，認認真真做人，以嚴格標準要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更加努力工作，發揚優點，改正缺點，為自己所喜歡的工作盡全力。
優秀教師個人總結 篇12
一、做好教育教學工作
我熱愛祖國和教育事業，忠於人民教育事業，履行教師神聖職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進教學改革。在教育
教學中關愛學生，為人師表；兢兢業業，嚴謹治學；教學中做到因材施教，注重實踐；班級工作做到師生平等，教學相長；把終生學習，開拓創新；淡泊名利，愛崗敬業，為自己的座右銘，以優秀的人民教師類嚴格要求自己，努力在教師民眾中起表率作用。
二、做好班主任工作
作為教師、班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，及時了解學生的思想動態。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。我時刻關心學生的健康成長，打架、孤僻、不愛學習等一直是班主任頭痛的問題，為此，我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
三、真誠幫助學困生的轉化
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養；
2、中等生的促進；
3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天搞破壞，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課後作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我並沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。後來他們對老師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。有個科任教師老是拖堂，學生反感，我就耐心做兩方面的工作，師生關係逐漸融洽，課堂次序井然有序，教學效果逐步提升，教學成績明顯提高。我所帶的班級連續被評為優秀班級，同學們在學校的表現深受老師們的讚揚。
四、做學生和家長的朋友
在多年的工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，堅持每天四簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成學校的各項工作任務，一邊專研教材和學習自己的專業知識。使自己的教學水平更上一層樓。
五、主要成績
多年的教學使我的教育教學成績有的長足發展，在學校舉行的教學質量檢測中，總是名列前茅，多次被評為優秀班主任，多篇論文在省、評比活動中獲獎，201*年教學論文一等獎。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今後的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！
優秀教師個人總結 篇13
自並校以來，忙忙碌碌中，剛緩過神來，一學期就結束了。說實在的，這是自我參加工作以來最忙碌的一學期。級部里的工作，班主任的工作，教學上的工作，於我來說樣樣都很重要。回顧過往，作總結如下：
一、級部工作
對於級部里的工作，我站在自己所處的位置上衡量過：我需要認真乾，給老師們帶好頭，做出榜樣，盡最大的努力幫助他們。我常想，我不能給老師們帶來任何利益和好處，所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導、疏導的力量肯定比說教、抱怨更有力。
我雖然乾的很認真很賣力，但我僅僅是處在撥一撥轉一轉的層面上，我還沒有創造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷，可為了顧全大局，我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對不對，但我清楚，一旦我放開手腳，肯定會刺痛到一些人。
二、班級工作
級部里的很多工作我做不了主，但我的班級我做主。所以在班主任工作上，我頗下了一番工夫。比方說，午休的大部分時間我都盯在教室里，實在困里，就在教室的桌子上趴一趴;我建立了談心交流機制，除去在交心本上和同學們交流溝通之外，我又充分利與一些課餘時間和學生們交流。可別小看這種交流，正是在這每一次的交流中，我為學生解除了一些思想包袱，為他們的成長、學習鼓勁加油。
三、教學工作
這學期之所以是最忙碌的一學期，關鍵是忙在教學上。我上兩個班的語文課，每班8節課，總計16課時，外加班會和掃除，一共18課時。課多、事多、能力又一般，你說能不手忙腳亂?正因如此，正兒八經備課上課的時候不多。大多時候都是逮著課本就去上課。這樣一來，教學成績肯定會受到影響。
總起來說，這學期有收穫更有不足。總結一下，吸取經驗，接受教訓，以備下學期再戰!
優秀教師個人總結 篇14
20xx年的第一學期即將過去，在這將近半年的時間中，我通過領導、同事的幫助，自己的學習，也有了一點收穫。臨近期末，我感覺有必要對自己的工作做一下總結，目的在吸取教訓，提高自己，以致於把工作做得更好，自己有信心也有決心把未來的工作做得更好。下面我對一學期的工作簡要的總結。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。
2、上好每一節課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理。
習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更;
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
優秀教師個人總結 篇15
“十年樹木、百年樹人。”德育工作是平凡的，瑣碎的，年年月月，千件萬件，但把它穿在“育人”這根線上，就心裡明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所.是呀，這句話說得很有道理。選擇教師這一職業，便決定了終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾光明與奉獻。
20__年南京師範畢業後，被分在了家鄉榮炳中心國小，我滿懷熱情地走上了國小教育的崗位。從事語文教學和班主任工作，“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，我一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成“人”，我把智育為重心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。我積極研究少年兒童身心發展規律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，創造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，在評價中創新，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。
五年的精心努力，五年的孜孜求索，使我由教育戰線上的一名新手逐漸成長為丹徒區的一名教壇新秀。現已被評為丹徒區“五一巾幗標兵”，20__年、20__年連續兩年被授予教育局嘉獎。20__年、20__年兩次被評為區“優秀輔導員”。
鍥而不捨的努力使我終於在教育教學改革方面也小有收穫:“丹徒區語文青年教師課改評課活動中榮獲一等獎”，“丹徒區非省級實驗國小教師語文評課活動中榮獲二等獎”，多次在鎮級上教學研究課，有二十餘篇教育教學論文分別在省、市、區級獲獎。論文《心中畫卷無限好》、《從“口”到“手”》分別獲省二等獎，論文《在活動中培養學生自主意識的探索》獲省優秀獎，案例《與平安盡情擁抱》獲鎮江市一等獎，等等。多媒體課件在市級評比中獲二等獎。輔導的學生多次在市、區級的作文、書畫、雙龍杯、童話節比賽中獲獎。另外，還參加了江蘇省“校校通”工程信息技術培訓和“班主任專業化與現代班集體建設研究”的培訓。
五年的教壇耕耘，雖然不是太長，但我在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通教師的火熱情懷與赤誠的愛心。走出了一條拼搏、奮鬥、奉獻的歷程。
一、善於實踐，豐收的果實喜立枝頭:
工作以來的艱辛奮鬥，我深深地領悟到教師的一生是奉獻、博愛的一生。
熱愛學生是教育工作者最起碼的職業道德。愛是教育的基礎，只有愛得深，工作才能做得好。一個人如果沒有被執著信念鼓舞著，他是不會做出偉大的事業來的。作為一名輔導員老師，我將這種執著的信念熔於愛孩子、愛自己所從事的事業之中。工作以來，我每周的課時平均達到18課時，然而我從不覺得累，也從不抱怨苦。孩子們像磁鐵一樣，牢牢地吸住了我的心。我愛孩子，同他們在一起我會永遠覺得快樂!我愛我從事的這個事業，我的責任是重大的，工作是艱巨的，也是非常光榮的。學生每一次參加比賽，我都會認真輔導，因此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著參賽的學生，投入了自己全部的精力。因而，每一次學生的比賽總能取得可喜的成績。
擔任國小團隊工作，我充分利用好課後時間帶領孩子們開展好各種綜合實踐活動，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果纍纍，另外，還帶領孩子們參加了學校的“國家級子課題的研究”工作，現已順利結題。
二、學無止境，思索的花朵久開不衰:
為給學生“一滴水”，自己要有一眼清泉，只有這樣才能盡職盡責，教好學生。踏上工作崗位後，我從三個方面不斷地提高自身素質。
首先我在專業理論上進一步深造，努力提高業務水平。大專畢業的我，不滿足於自己的文化知識水平，平時利用業餘時間進行了南京師範大學本科知識的學習，現已即將畢業。時代不斷發展，教育也不斷有新要求，我經常反思，自己不應該一直停滯不前，吃老本是不行的，因為我還年輕，如果一直不要求上進那豈不是要誤人子弟?於是我一天也沒讓自己閒著，緊張而積極地投入了全國成人高考的隊伍中，我放棄了學校組織的外出旅遊的機會，把自己“關”在家裡“奮發圖強”。功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我終於通過了一門又一門的考試。
隨著新一輪課程改革的實施，我又認識到，做一名合格的語文教師，要想把課上的得心應手，豐富的知識、良好的知識素養是重要的保證。我就利用課餘時間和寒暑假，大量閱讀相關書籍、勤練教學基本功。課本上所要求教學的所有知識、習題，我一遍一遍反覆研究，然後指導學生完成，啟發學生探索，同時，還積極拓展課外知識，豐富學生體驗，擴大學生知識面。
為了讓自己早日成為一名合格的、優秀的國小教師，我還積極投身於教學改革之中，積累豐富的教學經驗。在多年的教學實踐中，探索語文教學課堂模式，研究新的教學方法。
我把學生的品德教育和行為習慣的養成教育始終作為實施素質教育的頭等大事來抓。充分挖掘學校和班級的現有資源:黑板報、每周的小喇叭廣播、活動室、電腦室、隊室的教育作用，依託於每天的晨會課，每周一節班會課，廣泛開展了形式多樣的特色活動。把學校教育與親職教育緊密結合，實施了以學生自評、家長評、教師評的行為習慣養成教育多向評估，把學生自我教育、親職教育、學校教育有機地融合為一體。不僅重視面上的學生思想教育情況和行為習慣的養成教育，而且經常深入學生之中，了解情況，把握思想教育的脈搏。雖然人生地不熟，但還是堅持家訪，白天一有空就找學生談心，發現問題及時解決。將原來的流動紅旗制改成星級制，分數評價改成評語評價制。改革對學生的評優制度，採用單項獎評比，讓更多的學生有了展示自我、成就自我的空間……一項項的改革讓同學們真正樂於學習，養成良好的行為習慣。一項項改革更獲得了社會好評、家長好評。
我始終堅持在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細心地全面教育學生，使其健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代公民。
學生都說在陳老師的教育培養下，我們的班級蓬勃向上，成為班風正、學風好、紀風嚴的優秀集體。在校廣播操、朗讀比賽、讀書比賽、“比一比，賽一賽”等集體項目的比賽中，均榮獲很不錯的成績。我們的中隊還被評為區“英雄中隊”。是陳老師用無私的奉獻，讓我們學會了愛父母、愛同學;是陳老師用濃濃的愛，築就了我們的成長的。我們永遠感謝您，敬愛的老師!師恩永難忘，師愛永在我們心中!
三、充滿愛心，奉獻的道路更精彩:
老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我深深地感到:教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。
面對新的形勢，從我做起，重塑人民教師的良好形象。教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的，我總牢記我父親對我說的話:“人不可有傲氣，但必須要有傲骨!”這些年來，我在金錢和物質面前，表現出了一名人民教師的應有的高尚師德。一個個節假日的加班、一節節課後的輔導，我從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為重。從沒有向學校伸過手，提過什麼要求。今後的我將繼續廉潔自律，勤奮工作，為人師表。
我只是很普通的一位人民教師，我覺得我所做的一切也是很普通的，都是我應該做的。成績永遠屬於過去，今後我會更加不斷地完善自我，繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，儘自己的一份力量與責任，完成一個人民教師永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語--只因為愛，所以我願意!我願意用一生來守侯這個平凡的崗位!
優秀教師個人總結 篇16
在給孩子們上最後一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼裡讀到了濃濃的依依不捨。到了最後我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。
每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裡，我並沒有做到一名好老師，
也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，
有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫.
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
優秀教師個人總結 篇17
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉為現在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節再加上單周四2節課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課餘時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家裡買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則儘自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終於鼓起勇氣，向自己嚮往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小雲主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念並能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節目和遊戲，如何分工負責主持音響舞檯布置節目服裝，如何安排節目的檢查、如何組織列印節目單、到如何組織彩排提高質量、如何請有經念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發動報名填表、如何安排訓練時間、如何發動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性（點名、出勤、質量的提高），如何最後提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念。如新生校情校規講座、衛生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經常閱讀書籍報刊雜誌學習。通過常讀三種報紙（南方日報、中國教育報、德育報），常看三種雜誌（《中國小管理》、《中國共青團》、《素質教育論叢》），常瀏覽各種其他書籍和雜誌，並且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質教育（“實施素質教育需要教師具備時代精神、現代觀念、高尚的師德和精深的專業知識等多種素質”、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質是素質教育的成功保證”、“面向現代化是教育創新的根本點”、“素質教育應該從學生髮展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質。”、“培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容”等等）、終身教育（作為現代教育的一種主導思潮，是對教育本質更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。）、創新教育（是實施素質教育的關鍵，教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。）、社會化教育、未來教育（在家上課是美國教育的新潮流）等等教育教學思想，並努力靈活運用多種活動形式，使素質教育、終身教育、創新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現代化教學手段。積極利用課餘時間學習有關工具軟體，除了主要檔案電腦化列印管理之外，經常上網收集工作經念資料，並初步構想將來能製作政教工作網頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創新，積極最佳化工作方法
在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發，創新式地想出了一份“寒假德育作業”。
四、積極積累經念，努力吸取教訓。
除了已經收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經歷過後所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質或能力。同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今後工作有很大的幫助。比如，對學生幹部積極性的調動；對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性；如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道；如何整理已經收集的大量的材料；如何創造性地開展各項工作和創新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創造明天，創造未來！
3數學教師個人總結
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本人認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班裡抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及套用意識與推理能力，最佳化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
4青年教師個人總結
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，藉此機會整理一下，分以下三個方面。
教學上：站穩講台態度上重視行動中落實
教學工作、教學成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應該把教學放在第一位。進入高二以來，我擔任年級部幹事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲於整理知識點，無心設計課堂教學，現在我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。
班級管理上：積極參與班級管理
對於每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績關係到每一個任課教師，這裡面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關就包括教育管理關，教育管理關分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經占據了優勢，那么沒有擔任班主任的老師，是否做好了過關的準備，如果現在給我們一個班，我們會帶成什麼樣？
在高一的教育管理過關考核時，我的成績是79.5，不是最高，但也不低，過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統。我覺得現在有這樣的優勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善於親情渲染，那位班主任教育學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任善於總結歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學習的地方。而且現在我仍堅持蒐集積累班會的各種材料，作為班會自願整合放在自己的電腦里，並堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現在已經積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態上：定位要高重心要低保持平和心態，穩步前進
有位IT行業的精英曾這樣形容創業中的自己：心比天高，命比紙保可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師經常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。“能力越大，責任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔較大的責任。
在競爭中保持平和的心態。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區和西區存在競爭，衡中和其他學校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應該放寬了心，勇於競爭，敢於進步。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說過：優秀到卓越是簡單加勤奮的結果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
優秀教師個人總結 篇18
通過本次學習，結合十年來的教學和班主任工作經驗，作為一名教師首先要熱愛自己的教育事業，熱愛學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正地成為學生的良師益友，成為學生健康成長的引路人。
一、教師要轉變教育觀念，樹立新型的教育觀、學生觀
時代在發展，學生在變化，教學和班級管理也要與時俱進，適應新形勢，面對新問題，教師要樹立新型教育觀、學生觀。建立民主平等的師生關係，讓學生感受到師生是一種平等的交流。只有教師把學生當作獨立人格的生命體，感受到生命的高貴與美麗，尊重學生的人格，與學生真誠相待，相信學生髮展的潛能，尊重學生髮展的差異，才能培育學生的自尊心，增強學生的自信心，從而引導學生健康成長。
二、沒有愛就沒有教育
師德的核心是對學生的愛，被人們稱之為師魂。沒有愛就沒有教育，愛是教育的起點和核心。在教育實踐中，教師要尊重學生的個性差異，我校的學生大多是中考落榜的孩子，特別渴求和珍惜教師的關愛，教師對學生要傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，教師對學生建立十分融洽的情感關係，學生便會對教師產生親近感，安全感和信賴感，願意接近教師，教師的教育學生才容易接受，才能增加對學生的情感吸引，真正成為學生的良師益友。
衡量是否愛學生關鍵看能否關注每一位學生的成長，能否灑向全班學生都是愛，“一個也不能少“。因為愛好學生是人人能做到的，關鍵是對待表現一般的學生和較差的學生，對於表現一般的學生更需要老師的關心與愛護，有時老師的一個微笑對他們也是一種安慰和幸福。因為中等生優缺點不太明顯，數量上占據大多數，平時很少有違紀現象，因此也較少引起班主任的注意。中等生是最容易被忽視的群體，也最需要班主任的關心。不能讓學生覺得“春風不度玉門關”。
對後進生要付出更大的愛心，還要講究工作的科學藝術。後進生學習基礎差，行為習慣有缺點，甚至經常違反紀律，他們或自由散漫，或孤僻冷漠，或意志薄弱，或存在逆反心理，成因複雜，班主任應細心了解學生情況，對症下藥。後進生是學生中的弱勢群體，對他們要特別真誠，先縮小師生間的心靈距離，取得學生的信任，這是教育的前提。要多發現他們的閃光點，及時鼓勵、表揚。出現問題不當眾批評他們，給學生留有面子，學生會覺得老師理解他，老師的話才會聽進去。在辦公室談話時，要請學生坐下，平等交流。對後進生應多關心，多交流，不能等學生出問題時才與學生談話，平時可以通過面談、周記、作業批語等形式交流，多鼓勵，也可以讓同桌、班幹部對其發揮積極的影響。
對待後進生要把耐心加長，要有長期轉化的打算，不苛求學生，期望值低一點，要求要嚴格，學生一旦出了問題，處理要寬鬆。轉化後進生功夫在課外，任重而道遠，不是一蹴而就的事。熱愛學生是班主任工作藝術的基石，離開了對學生的關愛，一切方法和技巧都變得
蒼白無力。關心是隨時隨地的：比如：學生患病時，多問候一句，好了嗎？天氣變化時，多提醒學生增添衣服，平時多關注學生情緒的變化，及時了解學生生活中的困難，並加以解決。班主任要融進學生的生活，讓教育生活化。
三、讓課堂成為學生成長的樂園，引導學生樹立積極向上的人生態度
教師應引導學生樹立自信樂觀，積極向上，自強不息的人生態度。自信是勝利的源泉，因為師範生的處境，他們中的多數學生缺乏自信，甚至有自卑感。要花費很大的氣力、很長的時間恢復學生的自信。可以通過主題班會、周記、個別談話鼓勵學生。做到少關注學生過去，多關注現在和將來，少關注結果，多關注過程。
通過故事滲透給學生積極的思想：把身邊的成功故事講給學生，把報紙上的小故事讀給學生，把自己的故事講給學生，用潛移默化的方式給學生積極的影響。
通過活動培養學生積極向上的精神：活動前積極動員，認真準備，樹立必勝的信念；活動後及時總結，使每位學生在活動中得到教育。取得成績引導學生勝不驕，敗不餒，學會面對成績，泰然處之；遭到失利也不要自暴自棄，一蹶不振。成功的時候多找不足之處，失敗的時候多找閃光點加以表揚。有一次拔河比賽失利後我及時表揚學生：表揚他們有的帶病上場，有的把手磨破了，又給學生講了《一碗陽春麵》的故事，激勵學生不怕困難，積極樂觀，有自己的雙手創造自己美好生活。
四、要當一名勤奮學習的科研型教師。
俗話說得好：“活到老，學到老。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，而是一股不斷湧出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落後，教給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限於所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養。生動的比喻、精闢入理的分析、生趣盎然的講述，旁徵博引，妙語連珠；敏銳的觀察力、強烈的感召力、清晰的語言表達力、隨機應變的教育機智以及善於因材施教的能力、大大增加了教師的吸引力。抱著一種求真務實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，用自己全部的知識和智慧，就會在平凡的崗位上乾出不平凡的業績。
在當前課程改革背景下，教師更要大膽探究，把學到的先進的教育理論、方法和自己的教學結合起來，創造性地運用，並善於總結反思教學和班級管理中的得失。善於寫教學反思是許多教師成為研究型教師的一個重要原因。從經驗中總結出規律性的東西，把經驗上升為理論，養成一種習慣，既糾正了教學中的不足，提高了教學水平，又提高了教育研究能力。
五、教師要時刻關注學生安全，把安全教育，牢記於心
始終把學生的安全放在第一位，防火、防電、防溺水；交通安全、飲食安全；還要關注學生的心理健康。做到常囑咐，常觀察，常詢問。“皮之不存，毛將焉附”，時刻提醒自己學生的生命是最寶貴的。
今年教師節座談會上提出的“四點希望”為我們指明了努力的方向，今後，我將以更飽滿的熱情投入到教育
教學中去，關愛每一名學生，以真情、真心、真誠教育和影響學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學；不斷提高教學質量和教書育人本領；淡泊名利、樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。成為新時代的教育專家。
優秀教師個人總結 篇19
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的範文教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講解，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治範文理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備，備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少。考試成績不穩定等。
四、反思總結爭取進步
總結一年來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍，有所收穫，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今後的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
優秀教師個人總結 篇20
在本學期中，我認真貫徹落實學校工作重點精神，本著腳踏務實的原則，為學校、為師生服務的理念，努力辦好後勤各項工作，保證了學校各項活動的正常進行。同時作為九年級二班的班主任，在教學中也有得有失，現將主要工作重點總結如下：
一、後勤工作
1、加強了理論與業務方面的學習，增強了為廣大師生服務的意識，對於後勤工作基本上達到了全面的了解。
2、進一步加強了對公物的管理，實行了年級組自行管理機制，有效地調動學生愛家的積極性；與年級主任簽訂有關協定書，強化了他們的責任心。
3、按時完成區國資局和教委安排的學校固定資產的上報工作。由於時間緊，任務重，利用一切時間，在盧立波主任和後勤人員的鼎立幫助下，按時上報，沒有為學校扯後腿，甚為欣慰。
4、加強對校產的管理，對固定資產認真執行校關於校產的有關規定，對各處室固定資產及時進行清查核對，做到帳、物相符，落實了財產責任制管理。
5、落實“物資使用報告單”，嚴格把守物資的出入。本著“誰用誰申請，誰用誰簽字”的原則，認真履行物資使用制度，堅決做到無人情關、無權利關，確保學校財產的流失。
6、組織完成了學校物資的搬運工作。由於學校新建，大量的物資被分放到不同的地方，綜合樓竣工後，在田主席的帶領下，將物資有序地進行了歸置。
二、教學工作
本學期帶九年級二班的班主任，學生44人。1班、2班的語文，共28節語文課。主要做了以下幾方面的工作：了解學生。根據學校安排，九年級的學生重新編排，組合新的集體，面對陌生的學生需要我重新了解他們，他們的愛好、個性、學習、家庭狀況等，力求讓每一個學生都成為我心中的熟悉的人。加強班級整理，組建班委會。在學校組織的活動中，發現善於表現自我的學生，擔任一定的班幹部。和學生一起制定了班級公約，作為班級日常工作的指揮棒。做好安全和品德教育。充分利用周五規劃課對學生進行安全教育和思想品德教育，加強學生的安全意識，提高學生的道德素質，保證學生能夠平平安安度過國中生活。
三、自我反思
1、服務態度需要進一步提高，這一點應著重注意，後勤工作嘛，本是為人服務，豈能消極應對，建議自己多學點，三人行必有我師。
2、物資的使用應該進一步規範，建議為科室一把手責任制。
3、公物的管理需要進一步強化，建議調動班主任和學生管理積極性。
4、工作的重心需要進一步統籌，教學與後勤並駕齊驅。
5、班級管理需要進一步加強，優生並不太優。
6、班風、學風不濃厚，注重學生的自學能力培養。
7、個人思想品德需要進一步提高。
8、沒有很好地讀書。
一學期以來，除了保質保量地完成自己的教學任務外，我對後勤工作的態度是端正的、積極地，認真履行了自己的工作職責。當然今後我還需要不斷加強自身素質的修養，增強服務意識，提高管理水平和工作能力，全心全力為廣大師生服務。
優秀教師個人總結 篇21
一年來，我始終堅持著幾件事——
一、投身課堂教學模式的實踐。
許老師、林老師和葉老師的“提出學習目標——展示學習成果——激發知識衝突——檢測運用知識——學習分層評價”教學模式能得到上級領導的肯定，當然是一件好事，但如果領導不識“貨”，難道就要把自己的“孩子”給圈養起來？在這個課堂模式中，孩子是快樂的，求知是主動的，展示是興奮的，附加作業是自願的，為什麼還要強求某些領導的“蓋章”。課堂教學是為學生一生的發展服務的，是為培養學生能力做嫁衣的，是教師成長學生髮展的舞台，只要學生每天進步一點點，他們的心能保持像春天般發芽，呈現出的是生機勃勃，我們何不把這種課堂教學模式進行到底呢？誠如一位好朋友所言：把教研沙龍當作幾個好朋友定期的交心場所，不是很好嗎？把課堂教學當作幾十個人共同商討解決問題的場所，感覺很親切很溫馨，為學生的那份學習勁頭及“老師，我要”所感染。
能為學生做點事情，為自己心中的追求做點事情，感覺挺幸福的。接受啊大的建議：回家可以看看孩子，抱抱妻子，來校可以依然因為內心喜好始終熱情著，真好。
二、豐富內心的教育思想。
把《駕雲》的首版當作展示學校教育理念的主陣地，壓力不可謂不大，還好，有《中國教師報》、《人民教育》、《教師博覽》、《讀者》、《讀者原創版》、《國小語文教師》、《國小數學教師》、《陶行知教育文集》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》等陪伴著，還有幾個有教育思想的同仁但支持著，總算還是把一個健康的《駕雲》培育到了33歲。苦著，累著，操心著，擔憂著，但為了她的順利落地而四處追尋，不斷品味，逐個挑選鑑賞的過程，事後想想，也是一種美。
教育思想在《駕雲》走得越遠之時，積澱也會越來越豐厚吧？祝福《駕雲》越走越好。
三、放棄一些不想放棄的東西。
引用《讀者》的一句話：“其實，沒什麼東西是不能放手的。時日漸遠，當你回望，你會發現，你曾經以為不可以放手的東西，只是生命里的一塊跳板，令你成長。”隨著《我在美國做媽媽：耶魯法學院教授的育兒經》的熱銷，“虎媽”又成為很強勢的議論名詞。“萬一升學率不好，位子不保啊，大家都不敢冒這個險。”管理著幾千名學生的校長不敢冒險，大多只有一根獨苗的家長更不敢冒險了。所以，對家長或對教育管理者來說，制度給他們的教育是最現實的教育。
所以，首先得明白“人生三不爭”：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；還得清楚“人生三福”：平安是社，健康是福，吃虧是福；還得感謝擁有的“人生三大快事”：美酒，摯友，枕邊書。
四、遺憾一些事不能實現。
班級里有很多孩子為了得到“司令”的獎勵，“風雨無阻”地天天努力著。特別是振昆，在“你有體育天賦，一定要堅持”的鼓勵下，把“邊腳余料”做得有聲有色；把“小老師”當神聖職責的順婷、凱微、王平等，竟然把每單元每次批改後的錯題集整理得讓我感動得差點唏噓……但依然有挺多的遺憾：孩子自己布置、完成作業的的方法、習慣還未養成；學生自主管理班級的能力還未達到；教師真正投身課堂改革的面不大、教育教學理念轉變不強……
不過人人都會說的，遺憾也是一種美。
就讓遺憾繼續，追求不止吧。
琪兒到實驗國小已一個多月了，聽著她“今天我們上了《綜合實踐》；今天我們的《品德與社會》上我回答了……”我內心暗喜——終於找到個願意真正開足開齊課程的老師了。
謝謝你，蘇老師！
優秀教師個人總結 篇22
一、班級管理及教學
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來，並且在質量要求上還與老師比一比，看誰幹的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
2、善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結髮現班裡的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論後，在班幹部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。
同時，這也是對後進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。
3、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的'目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績!
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。由於工作的繁瑣，經常去閱覽室，網際網路上看看，我自己掏錢買書、訂報刊雜誌，如比較受歡迎的《語文報》，《作文與考試》以及一些教輔資料等。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。
在語文教學中，作文是一個重點，也是一個難點;就學生來說，它是一個學生綜合能力的表現，也是學生倍感頭疼的事;就教師來說，它是一個老師耗時最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學中做了這樣的嘗試：學校要求的周記，我改稱隨筆。開學第一周，我不管學生寫什麼、怎么寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)後“迅速而自然地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導課，專門講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂;一天寫不完，可分成幾天寫成一組;寫一行、空一行，以便改正錯別字或修改;給每篇隨筆取標題。一周后，我隨學生自願選擇交作業的時間，什麼時候寫好什麼時候交。為了提高學生的積極性，為了督促學習不自覺的學生，我規定每兩周統一收繳一次，評出優秀作業若干名展出。除此之外，我還讓學生參與點評。首先，作文前明確習作要求，作文寫完後要寫一篇“寫作後記”。“寫作後記”要寫清：為什麼要寫這些內容;為什麼要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然後由教師瀏覽作文，講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點，下發修改。接下去修改後的作文按4人小組交流，互相評判。評判要具體：精彩處予以肯定、讚揚，不足處予以修改。不會修改處提出商榷意見。總評要指出作文的至少兩條優點和一條缺點。最後，教師評價。同意學生的評判，只在認可處畫浪線即可，否認處，繼續發表意見，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進步，就給好分數，保護積極性。一學期下來，明顯感到：學生的作文興趣濃了，題材廣了，字裡行間多了一些真情流露，表達也順暢多了(因為是用自己的話說平常的事)。
二、學校常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計畫並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們七年級各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛蒐集，汲取精華套用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，儘可能提高學生綜合能力的作業。如：根據課文內容續寫《醜小鴨》。扶優補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎上聯繫心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。
總之，我將永遠忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
優秀教師個人總結 篇23
一、培養和選拔班幹部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對台戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我初二(6)班，後進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻反省;
二、罰為班裡做件好事;
三、期末學習成績提高。
知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班裡做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裡樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習
初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計畫，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。
優秀教師個人總結 篇24
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
三、增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
五、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
優秀教師個人總結 篇25
光陰荏苒，時間轉瞬即逝，多年以來，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質以及組織協調能力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學生，我自參加工作以來，堅持以校為家，以教育好每位學生為本，敬業奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。
一、做好教育教學工作
在教育教學中我關愛學生，為人師表；兢兢業業，嚴謹治學；教學中做到因材施教，注重實踐；班級工作做到師生平等，教學相長；把終生學習，開拓創新；淡泊名利，愛崗敬業，為自己的座右銘，以優秀的人民教師類嚴格要求自己，努力在教師隊伍中起表率作用。
二、真誠幫助學困生的轉化
在學生管理方面，我認為我的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養；
2、中等生的促進；
3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
三、做學生和家長的朋友
在多年的工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
四、工作考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，堅持每天簽到簽退。工作中，一邊完成學校的各項工作任務，一邊專研教材和學習自己的專業知識。使自己的教學水平更上一層樓。
五、主要成績
多年的教學使我的教育教學成績有的長足發展，在學校舉行的教學質量檢測中，總是名列前茅，多次被評為優秀班主任，多篇論文在省、市、縣評比活動中獲獎，20xx年阜陽市教學論文一等獎。等等
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今後的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！
優秀教師個人總結 篇26
本學期，我們的名師工作室在教育局、教研室的領導下，在學校的具體統籌安排下，在各位成員的共同努力下，自成立以來，創造性地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發展的綜合平台，使全體成員通過學習、交流、討論，在理論水平、科學素養、創新意識、教育教學能力和專業化發展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
一、在學習中提升。
工作室定位於學術組織，以學習研究為基本目標。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，關注他們的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積澱。
聆聽名師講學。我們積極參加國培送教下鄉活動，成員們與名師面對面交流探討，從交流與討論中我們發現這些內容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對積極的職業意識、全新的教師角色觀念、職業生涯規劃有了全新的認識。
倡導自主學習。名師工作室的成員本身都是學校的骨幹老師，學習比較自覺。為了幫助大家提高學習的有效性，我們討論了專業學習的內容;討論了理論學習的方法，堅持每周自主閱讀與及時記錄為主，並在工作室啟動的時候就為每位成員準備了精緻的筆記本，便於摘錄與分享。
二、在合作中進步。
名師工作室的6位成員分別來自不同的教研組，工作室第一次會議，我們就在輕鬆的氣氛中互相作自我學科介紹，進行工作分配。赴獨李中學的送教下鄉，讓工作室成員之間的合作達到了一個新的高度。兩周的時間裡，成員們經歷了緊張的備課、準備教具、試教、點評等多個環節的研討過程。融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學到求實的精神，在傾心的交往中感受心靈的洗禮，在智慧的碰撞中領悟到教育的真諦，成員們的教學水平在集聚集體智慧後有了明顯的提升。
三、在反思中成長。
教師反思能力則是教師成長和發展的重要標誌。工作室運作過程中，我們要求每個成員注重對自我及教學活動進行積極、主動的計畫、檢查、評價、反饋、控制和調節，不斷提高他們的問題意識和教育研究能力，使他們能獨立解決教育教學實踐中遇到的各種問題，進而發揮手中的專業自主權，實現專業自主。
在教育教學工作中，我們提出以“本真語文”為理念，躬身教育，辛勤耕耘，致力於語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。以語言為本，以文化為真。通過“尊重文本，重視朗讀;探究文化，深層閱讀”來寓教於樂、潛移默化、情感感染，努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。
四、在展示中輻射。
名師工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為語文人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗、反思研究過程、共享學習資源”的又一通途。為了使工作室能充分發揮輻射與示範作用，我們鼓勵成員們內強素質，外抓機遇，努力展示自己的風采。
走過20x，我們滿是充實與收穫;展望20x，我們滿懷信心與憧憬。成績只能代表過去，而且這些成績並非屬於我個人，更屬於學校、工作室的全體成員。在此，我深深地感謝教研室，為我搭建了展示的舞台;感謝我的團隊，團結一心，同舟共濟，圓滿地完成各項任務。
孔子說過：“生無所息。”作為主持人，在今後的工作中，我將以更飽滿的熱情不斷求索、刻苦鑽研，引領我們工作室成員把自己的所學、所感、所悟，運用於自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優異的成績回報給大家，用先進的教學理念、最佳化的教學方法回饋給學生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學之路上早日實現教育夢想。
優秀教師個人總結 篇27
我擔任五年級的英語教學，完成了PEP國小英語五年級上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：
一、紮實備課，認真上課，不斷反思
在本學期的英語教學中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，並不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛鍊了學生的交際能力，又培養了學生良好的.傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂於交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，並能結合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，並能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計畫，希望能讓其一步步走上來。
優秀教師個人總結 篇28
根據學院教學計畫的安排，x級酒店管理專業的66名大一新生到建業假日酒店（HolidayInn）進行了為期一周的酒店認知實習。此次實習繼承了工院學生重榮譽、講團結、守紀律、服從大局、刻苦好學的優良傳統，受到了酒店領導的肯定，學生也在與社會的親密接觸後獲益良多。
本次實習本著酒店管理專業“校企合作，工學結合”的人才培養模式，由經濟管理系和假日酒店合作，學校方面由x老師帶隊，酒店方面由人力資源部經理和員工培訓主管負責接待。實習結合大一新生的學習、認知特點，通過在酒店聘請專家講座、人力資源部門領導與學生互動、學生現場參觀酒店各部門，以及觀摩酒店工作人員現場作業等方式進行。內容形式力求多樣化、豐富化，更貼近實際，使得學生對自己的專業、未來將要從事的工作有一清晰的認識。
在實習中，學生迅速成長成熟起來。同學們反映最集中的就是此行能夠真切的學習如何為人處事。單單這個就是很大的收穫。通過與正在酒店工作實習的20xx級大三學生的交流，大一新生們學會了怎樣待人接物，怎樣調整心態，怎樣協調與領導同事的關係，怎樣更好的對客服務，如何實現自己由一名“初出茅廬”的稚嫩學生到“經驗豐富”的職場人士的“華麗轉身”。
在與酒店主管領導的交流中，同學們踴躍發言。“我們將來到酒店面試需要注意些什麼？一般會問哪些問題？酒店分為幾大部門？各個部門的工作對從業者有哪些要求？洲際集團的發展史是怎樣的？酒店工作對外語的要求高嗎？我們平時在學習中要從哪幾方面有意識的提升專業素養？我們將來若到假日酒店工作，福利待遇如何？”甚至有學生問起酒店主管領導的成長經歷和成功經驗，酒店部門領導風趣幽默的答疑解惑也贏得了大家熱烈的掌聲。
在酒店各部門參觀中，學生們也用他們全新的眼光觀察著自己將來所要從事的工作。甚至結合平時所學，對一些現象提出了自己的疑問。如在人員充足的情況下，酒店為什麼非要排急轉班，休息不好，既不利於保證服務質量，也不利於保證員工身體健康，又是對客人不負責任；又比如繁忙的西餐廳為什麼不專門設定一個搬運垃圾的崗位，每個班組當班時都要指定一個年輕服務員負責這項單調的重體力活。曾有資深的班組長一針見血的指出搬運垃圾是西餐廳（咖啡廳）的矛盾所在。社會分工體現著人類進步，洗碗有專人負責，為何不把某些不直接對
客服務的工作交給專人負責呢？這樣既可減少工作衝突，提高工作技能，和諧同事關係，又能降低人力配置，節約人力成本，何樂而不為？諸如此類的問題等等。學生們的問題尖銳而深刻。新世紀的大學生創新意識強，信息來源廣，思想活躍，他們身上體現著時代的特色。或許他們的思想還稍顯稚嫩，社會閱歷也不深，但是確實有些習以為常的現象並不見得合理，新人的銳氣也是一個學習型組織不可或缺的推動因素。
此次認知實習讓學生初步認識到了生活的艱辛和競爭的殘酷，增強了危機感，也學會了尊重他人的勞動成果。而且學生不把實習當做一個簡單的過場，善於把學到的理論知識和實踐工作相映證、比較、深入觀察反思，在實踐中提升專業素養。通過實習學生普遍感到“書到用時方恨少”，明確了以後的學習方向。
在實習中也暴露出許多問題。首先，大學生雖然適應能力較強，融入角色快，但存在著動手能力弱，眼高手低的毛病。其次在人際交往上，不善於口語直接表達交流。
一談起中國高校畢業生到酒店工作不久就流失的話題，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業方面認為高校教學理論脫離實際，大學生好高騖遠。另一方面則認為，酒店缺少文化追求，專業人才在那裡缺乏成長空間，這就造成了人才供需兩方面的矛盾。學生在實習中，紛紛表示酒店軟硬體條件一流，工作環境優雅，但仍有不少學生反映畢業後可能不會從事酒店行業工作。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統的影響，“乾服務活就是伺候人的，就低人一等。”其次，中國的酒店人事制度存在一定的僵化性。目前，尤其是大城市、外企對大學生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且晉升制度並不傾向於大學生，使學生們感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有機會就紛紛跳槽。中國的酒店發展離不開知識型與實踐型人才的融合。“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華。”留住大學生，酒店方面應給予他們足夠的發展空間。只要學生熱愛這個行業，隨著他們將來逐漸熟悉運營，融入實際，他們在大學裡培養的良好綜合素質就會發揮在工作中，這樣酒店的管理、經營水平也會得到持續的提升。經過若干年的努力，這個企求是可以達到的。
最後酒店方面也對學生給予了高度評價，歡迎大家將來常到酒店參觀交流，甚至進行實際對客服務。本次認知實習在大家的合影中圓滿結束。
優秀教師個人總結 篇29
20xx年的8月份，我成為一名特崗教師，帶著光榮的使命，來到了絳帳鎮天池寺國小。時光荏苒，轉瞬間工作已經一年了，在學校的日子裡，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在下天池寺國小這個優秀的大家庭中慢慢成長，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我從三個方面略作一下總結。
一、在思想方面
這一年來，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。踏上工作崗位後認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從上級、領導的工作安排，有活搶著乾，有擔勇於挑。積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。這一年來在學校領導的`關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛鍊。今後，我會更加努力，向一名優秀的人民教師邁進，努力爭取使自己成為一名優秀的人民教師。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生幹事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等，而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，當學生有什麼事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。
三、在生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收穫的卻是那一份充實的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的學生，我無愧於我心，我無愧於我的事業。我想這一年的教師生活無疑已為我今後的人生打下了良好的基礎。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，然而道遠任重，我仍需繼續加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上做出更大的成績。
優秀教師個人總結 篇30
20xx年，作為一名在高校工作的教師，我追求政治上的進步，道德上嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。
一，加強政治理論學習，提高個人品德。
作為一名高校教師，更新和轉變教育觀念尤為重要。教師只有具備新的教育教學理念，才能在教學中不斷改革創新，以過硬的素質積極適應和實施充滿活力的個性化教育和素質教育，堅定地貫徹套用型本科院校的辦學定位和“超常規、跨越式、趕超式”的發展思路，具有過硬的思想品德、紮實的理論基礎、較強的專業能力和較高的綜合素質。因此，必須從思想上樹立創新教育理念，注重培養學生的創新意識和創新能力，發展學生的良好人格和實踐能力。構建多樣化的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論等多種形式，讓學生從內心需求出發，無私地參與教學活動。探索人性化管理新模式，形成師生互相交流、互相享受、分享學習、共同進步的新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，愛崗敬業。
作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，我始終與時俱進，不斷開拓創新，積極適應時代的要求，更新自己，提高自己。無論做什麼事情，尤其是涉及到人民民眾根本利益的事情，我都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作中能以教師職業道德嚴格要求自己，愛國守法，愛崗敬業，教書育人，嚴謹治學，以身作則。
1、提高政治思想素質，做道德品質的表率。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德。教書育人，身教重於言教。"如果你是正直的，你可以不用命令就做這件事；"他不對，雖然他不服從。“如果要求學生服從，首先要做到；如果要求學生不做，要堅決拒絕做。他們要貫徹學校的方針政策，以身作則，率先垂範。
2、提高文化素養，做教學管理先鋒。
教學是高校的中心工作，教書育人是每個教師的天職。在當今時代變革的背景下，教師必須具備終身學習的意識和習慣，花時間和精力學習政治理論和業務，不斷用新知識充實自己的知識儲備，以適應教育教學的需要。同時，在不斷解決新問題的過程中，提高自己的精神境界，適應創新教育的需要。在學校本科教學合格評估活動中，我認真貫徹黨的教育方針，合理定位成人高等教育，穩定學院，大力發展本科，努力辦出水平和特色，突出培養套用型人才的定位，服務經濟社會發展和人的全面發展的需要。
3、提高能力素質，做改革創新的引路人。
“給學生一碗水，老師先要有一桶水”，這是老一套的知識灌輸式教學；“授人以魚不如授人以漁。”這才是符合新時代需求的思維啟發式教學。“明德為上，知行有益於事”是昆明學院的校訓。它培養的是知行合一、學以致用，懂得做人、做事、學習的創新型人才。這就要求我們廣大黨員教師首先要有新的思維方式和先進的管理理念。並深入一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調整教育教學策略，使教育教學工作進入充滿活力的健康軌道。
人才培養是高校的根本任務。作為一名共產黨員，我永遠忘不了向黨旗宣誓的那一幕。我時常提醒自己，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承創新的大事。只要我有正確的思想，沿著黨指引的道路走，我的工作就不會偏離方向。
三，做人要自律，助人為樂。
在生活中，我尊重領導，團結同事，熱心幫助同志；明確教育目的，端正態度，鑽研業務，努力工作；關心學生，愛護學生，為人師表，有事業心，能夠用自己的力量幫助別人。能夠按時上班，認真遵守學校的作息時間，不遲到不早退。能夠儘自己最大的努力去幫助別人，努力和大家生活在一個和諧的氛圍中。
在過去的一年裡，雖然我在學習和工作中做了大量的工作，但與一名優秀的共產黨員相比，還是不可避免地存在一些不足。新學期就要到了。在今後的學習和工作中，我將更加嚴格地要求自己，更加努力地工作，努力學習，努力實踐，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點，爭取早日在各方面更上一層樓。我將終生踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，讓黨的旗幟永遠在我心中飄揚！
優秀教師個人總結 篇31
1994年的夏日我走上了三尺講台，轉眼17個春秋過去了，回望自己走過的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教師專業化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時，我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業化成長的路徑：讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業化成長的路徑上，我時時保持著追問的狀態，從這以後我的教育之旅便有了新意。
一、在讀書中成長
在十幾年的教育生涯中，我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己，只有自身得到了充分的發展，學生才有可能得到正確的引領和長足的發展，否則自己就會被實踐中的新問題挑戰的措手不及，讀書應該是教師專業成長的一個支點。讀那些書？《創新教育》便是一份營養豐富的大餐。《國小語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師，我堅持閱讀文學名著和教育理論。伴隨著閱讀的進展，我的教育教學越來越駕輕就熟，甚至樂在其中了。我的語文課也深受學生的歡迎。一個教師經歷過書籍的薰陶之後，再去理解教育，處理教材，實施教學……她的感覺就會和以前大不一樣，班級和學生沒有變，但是，師生的精神世界已經和過去大不相同了。
我以為讀書的經歷就是我精神成長的歷程，讀書就是我發展心靈空間和人文視野，尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。
二、在實踐中成長
教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認真備課，內容具體詳細，教學活動設計豐富，師生語言有問有答，。把學習到的教育教學理論以及同行的優秀教學經驗運用到教學中，借鑑了陶行知先生的生活教育思想，課上創設了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境，讓學生在生活的場景之中，學習生活知識，同時將語文課學到的本領用到生活中。工作之餘我還認真總結經驗，進行自我反思，撰寫論文，。積極參加學校組織的各類學習和講座活動，會上認真記錄，會後勤於撰寫心得體會。工作之餘自主學習各類教育教學理論，生活教育的實踐運用、主題教學模式的探索……閱讀教育教學書籍或雜誌中的文章，認真做好摘抄。認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫；堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念；積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；認真備課，上好每一堂課，每學期完成十篇教學個案或者教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新；進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎；開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力；努力由教學模式化向教學個性化轉變，最佳化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格。
三、在研究中成長
有人說教師的職業生命是需要付出艱辛耐心和熱情的，其實這句話只說對了一半，因為教師在研究性狀態下工作的時候，她就是幸福的了，她就會感受到教育並不是犧牲，而是享受，教育並不是重複，而是創造。對於自己的課堂教學，我喜歡反芻式的咀嚼。寫教後記，寫教學隨筆，寫教學設計……我堅持不懈，樂此不疲。於是，來自於自身教學實踐的文字陸續發表和獲獎，我執教的《徵友啟事》、《家》分別獲縣一等獎，口語交際課《學會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級課題《培養學生在閱讀教學中欣賞美、感悟美、運用美的能力》的研究。結合我任教的語文課，，就生活情境的創設提出了研究方向。
時代賦予我們教師新的使命，研發適合學生學習的校本教材。教育的對象是學生，學生是學習的主體。教育的目的是為了讓學生更好的生活，適應社會，研發校本教材，需要教師要研究學生的學情，了解學生的需求；編寫教材要結合生活教育理念，貼近學生生活，服務生活，全方位學習；教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學生技能，學會生存，使教育效果達到了最大化，我正在朝著這個目標前進。
研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道，無論是從事教科研，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠離繁華和喧囂，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不斷探索，不斷前進。正是抱著這樣的心態，這些年來，在緊張工作之餘，我放棄了許多休息時間，謝絕了許多應酬娛樂，靜坐電腦前，專心致志於教學研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌，但是又很充實，因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量，這個過程不僅是教師自身成長的過程，而且更是學生生命的成長與發展的過程。
四、在反思中成長
一提到教師專業化發展，最耳熟能詳就是美國心理學家波斯納提出：教師成長=經驗+反思。經驗是需要不斷學習和積累的，反思是教師提升自身素質，轉變教學行為，不斷進步的有效途徑。經驗是反思的基礎，反思的目的在於審視和批判經驗，使經驗變得合理而有效。教學中我能認認真真備好每一節課，上好每一節課，課後及時寫好教學反思，教學中的感悟、收穫、問題、困惑，課堂上的閃光點和失敗之處，都是我寫反思的素材。認真寫好教學反思，以此提升教學能力。每天寫好工作日誌，把工作中遇到的問題及時記錄下來，向同行或前輩請教。完成每項工作後，回過頭來思考，還有哪些地方做得不到位的，發現問題及時改進，在下一次工作中避免出錯，同時還要時刻提醒想自己要儘可能提高工作效率，工作要更加細緻、規範。教育學生更要用心、用科學的方法，遵循孩子發展規律，因為每一個學生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學生，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學生，才能找到適合學生髮展的方法。在教學學生的過程中，更要反思總結，哪些方法適合學生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，這就需要教師耐心教育，學會變通。還有哪些方法或措施幫助學生髮展，哪些方法或措施阻礙了學生的發展，有效的繼續使用，無效的及時改變。
我認為反思是我成長的力量，我鍾情於反思，在反思失敗和教訓中獲得“吃一塹，長一智”的啟迪，在反思成功和經驗中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業化成長之路，雖然取得了一點成績，但在今後的工作中我要勤于思考、勇於實踐，爭取擁有更多的收穫，加快自身的專業化成長，走穩教師專業化發展道路上的每一步。
一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛進入國小的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力。經過一學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗
作為一名體育老師，我在思想上嚴於律己，以“以人為本”為方向，作風正派;堅持原則;實事求是;工作態度端正;熱愛學校;服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起良好的形象。我相信在以後的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛鍊與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在遊戲中鍛鍊、在鍛鍊中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，以學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇於分析自己，正視自己，提高自身素質。為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真備好課;認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能
作為一名光榮的人民教師,在以後的教學工作中我要力爭做到:
一、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，要用一顆善良的心來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。
二、獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
四、深鑽教材，體育課教、學、練三者之間是統一的。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教授教養藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師準確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的同一，獲得教授教養最佳效果。
以上是本人工作一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，嚴格要求自己，進步自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
優秀教師個人總結 篇32
時光飛逝,轉眼間參加工作已經兩了,在這段時間裡,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師！”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里盪起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去,有得有失。
一、個人的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術劉澤亮老師，段長劉磷老師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業成長發展的平台和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這裡真地感謝我們的張校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富！
二、課堂教學方面
（一）備課
教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利於我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善於發現優點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”
（二）上課
科學的課堂應該是探究的課堂，我就儘量為學生創設良好環境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。於是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終於通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。於是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡錶揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注後進生，去關心去愛護他們，善於發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的讚美。特別是對於他們，你的一聲讚美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調誇張飽含讚賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與老師的讚許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，並指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。
對於課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”不過在以後的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自己的不足之處，不斷的改進。學無止境，教亦是如此。
三.隨時隨處學習提高自己
在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方，例如上次在甲型H1·N1流感猖狂的的日子裡，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養病幾天，於是我臨時受命代任於四班班主任四天：正是由於這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學到了很多。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，面對的學生又越來越複雜。相應地，使我體會到，對於中學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過4天的實踐，其中的感受並不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這裡也只是學到了一點皮毛而已，在今後的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。
在平時的工作和班級學科的問題我也經常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬老師，在各個方面都很有方法。我從她那裡也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什麼可做可聽了，然後經過和王老師交流，我想出了一個非常恰當的方法，我決定給孩一套中招題，上課可以不聽可以利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最後這件事非常順利和諧的解決了；期末複習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排複習環節和方法，雖然王老師是教數學，雖然是跨學科的探討但是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經驗財富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵，才使得我更有信心的面對工作中的出現的種種問題。
四.和學生的交流
現在我更偏重於和學生建立平等的師生關係，本身年齡不大，覺得和他們並沒有太大的代溝，我想為什麼非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和學生的態度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。
我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一起熱鬧，儘管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的老師。他比較年輕，同學們比較喜歡他，他講課十分清晰，並且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法還是不錯的。”很高興學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我並不生氣反之很高興。再一點就是關於後進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，並予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以後的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。
記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在臨近畢業之際我認真準備，並且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對於孩子我當愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我知道你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，但是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情願，只要你幸福就是我最大的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最後能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會忘記折翅的疼痛，因為你比我會更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會懷揣著夢想你會帶著你我的希望而飛翔遠方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好，我會為你默默地祝福與祈禱。”
最後的日子裡為了鼓勵孩子堅持我經常對孩子們說：“孩子，初三並不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收穫。其實每個人的生存。都有自己感情的支撐點和奮鬥前行的一個目標。每個人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨，也有絢麗的彩虹，只要堅定信念，頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關注結果，過程才是最美的，無論結果如何，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時光，讓我們一同攜手前行！”在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。
五.和家長的交流
做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的後勤保障，很重要又很有效。由於平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，於是我利用校信通，電話，部落格和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的部落格中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人划船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸划去！我們一定會在收穫陽光的同時收穫快樂與智慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發！”
和家長溝通——信任是基礎，理解是橋樑，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什麼樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠！”
我是老師，我每天都感謝孩子給我帶來的幸福，每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的責任感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！
我是老師，我會鼓起勇氣向前沖。
加油！
優秀教師個人總結 篇33
時間過得真快，轉眼已經20xx年期末。為了在提高以後的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任高三（3）和高二（14）教學工作。在工作中堅持出全勤，乾滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下：
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使複習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規範，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。
②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關係感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
④加強多媒體的運用，對於難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
3、重視理論聯繫實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯繫實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、套用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。
總之高三物理複習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的複習工作還有許多值得研究的地方。
優秀教師個人總結 篇34
時間過得真快，轉眼已經20xx年期末。為了在提高以後的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任高三（3）和高二（14）教學工作。在工作中堅持出全勤，乾滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下：
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使複習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規範，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。
②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關係感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
④加強多媒體的運用，對於難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
⑤捨得花時間讓學生在課堂考，不滿堂灌。
3、重視理論聯繫實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯繫實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、套用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。
總之高三物理複習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的複習工作還有許多值得研究的地方。
優秀教師個人總結 篇35
本學期我擔任九年級(3)班的物理教學及班主任工作。初三年級學生，面臨著畢業，面臨著學業水平考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大。在這一學期中，我依據學校工作計畫，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在國中的最後一年內學有所成，學有所獲，走向成功。為此，本學期我著重從以下幾個方面開展工作：
第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩定，班風穩重，學風踏實。
本學期任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，讓學生進行思想轉化，調整全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個整體的計畫。在隨後的幾個月里，我注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。對多數學生進行家訪，如：顧正婭，殷翠、殷興雄等優秀學生，要求家長，積極支持，多鼓勵力爭考出好成績;特別對出現了問題的學生魯斌、文清華、楊靈淼等學生，進行思想溝通，學生轉變很大。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對自己的前途有信心，學習有了幹勁。
第二、加強自我教育。
今年九年級學生面臨升學考試，本學期多數教師都加大教學進度，把下學期的內容上完，我經常激發學生要有理想、有鬥志。同時在紀律上嚴格要求，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，如：顧正婭、聶杉、殷翠等優秀學生，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。
第三、抓好學生的行為規範教育，紀律教育。
我對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊。抓好行為規範，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規範》要求每位學生，加強道德規範宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。重點是行為規範養成教育，紀律嚴明，創設良好班風、學風。加強基礎道德教育。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，搞好班會活動，提高自我評價的自覺性。開展愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創學風、有理想、會創新活動，讓他們做一個遵紀守法的好學生。
第四、注意各學科的均衡發展，以學生為主體，以學生髮展為本。
儘可能讓更多學生能升入高一級學校為目標，協調各學科教師間的關係，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發展。加強弱學科的補救工作，對班上偏科的學生單獨溝通，對優秀學生進行重點培養，對雙差生進行思想教育，同時聯繫家長配合教育。本學期在這方面我做了大量的工作，學生轉變較大，學習興趣越來越濃。
此外，加強紀律、衛生、安全等各項檢查，努力爭創文明班集體。愛護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養團隊精神觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。如：賈澤、柳樹偉、陳剛、李俊、賈天鵬等重點學生加強溝通、指導、糾正工作，作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況，我及時家訪或與監護人聯繫，及時溝通，共同做好學生教育工作。