高校教師工作總結範文

作為新入職的大學教師,最初半年正是從學生到教師的職場生涯過渡期。我在這半年的工作體會很多,對於工作本身從生疏到適應最後慢慢熟悉,對於職場心態從茫然到有所悟最後漸漸泰然,最終順利過渡到教師角色。總體看來,本人能嚴格遵守學校規章制度,按照上級主管部門、領導的要求順利完成分配的各項任務,下面從德、能、勤、績四個方面對近半年的工作進行總結。

一、自身政治思想及職業道德的加強(德、勤)

1. 加強自身政治思想建設

半年來,本人認真學習了黨的xx屆五中全會的“xx”規劃的精神,黨的路線方針政策及決議,堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,以先進理論武裝頭腦,深入領會科學發展觀內涵,用科學的先進的思想指導自己的工作、學習,時刻以一名優秀共產黨員的標準要求自己。

2. 加強自身職業道德建設

通過學習xx同志在清華大學百年校慶的講話,深刻認識到“科技是關鍵,人才是核心,教育是基礎,實施科教興國,人才強國戰略”的意義,意識到作為一名教師所肩負的責任,同時按照xx同志對當代高校教師提出的要求“廣大高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責,關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優良教風,提高業務水平,以高尚師德、人格魅力、學識風範教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。”嚴格要求自己,加強自身的職業道德觀。同時,不放鬆對自身道德修養的基本要求。工作以來,嚴格遵守按時上下班制度,不遲到,不早退,不無故曠工,從無請假,且應宣傳部倡議在暑假期間自願加班20天。在推優、評獎及推選學生入黨等方面,堅持原則,堅持標準,大公無私,不徇私情。

二、具體工作開展(能、績)

1. 創建省教育系統“文明校園”工作

6月底入職報到時,因學校創建“文明校園”的工作需要,本人被借調到行政崗位即宣傳部“文明辦”工作,在科美喜部長的領導下,完成近3年來全校創建“文明校園”的資料整理。起初根據“文明校園”評選指標擬定各院系及行政

部門需要上交的資料內容同時收集整理。在工作繁重,人員短缺且時間緊迫的情況下,應宣傳部的倡議,暑期加班20天,基本完成全校資料的初篩工作。開學後,以指標體系為框架,對所有資料重新規整,查漏補缺,務必做到所有資料無一漏洞,無一扣分可能。之後,在完整資料的基礎上整理資料目錄。最後將整理後的原始資料存入有統一標籤的資料盒,並將資料目錄入冊成書。最終所得原始資料96盒,成冊的目錄及重要內容6本。11月9日學校接受省上專家的檢查驗收,以優良的總分成通過了教育系統“文明校園”的評選,尤其資料整理部分受到專家的好評,同時因本人工作表現突出被評為學校創建“文明校園”先進個人。該工作在11月上旬結束,之後本人工作調整到原部門護理學院。

2. 學生管理工作

(1)送學院學生實習及見習

在7月下旬及開學初,接到學院任務,送部分學生去北航醫院實習及寶雞

409醫院見習。在學校實習管理科及學院王菲老師的指導下,將去該基地的所有學生安全的送到醫院,同時做好與相應醫院的交接工作。

(2)迎接新生入學

起初作為涉外1171班及助產1107班的班主任,計畫承接兩個班90名新生

的入學報導工作。入學報導3天,指導每個學生報導流程,包括繳納學費、辦理食宿、領取軍訓服裝等各項入學事務,最終共迎新88人。在此期間,了解學生基本情況,儘快組織臨時班委以便班級活動的順利開展。

(3)陪同新生軍訓

新生入學報導後的第一課就是大學生軍訓工作,按照學校及我院的要求,本人作為班主任始終按照學生軍訓期間的時間安排,陪同學生一起,參與軍訓的整個過程,每天早上6點到晚上9點,協同教官監督管理學生。在此期間,因隨時同學生一起,能及時發現並處理突發事件,如學生體力不支、扭傷、請病或事假等。同時與學生建立和睦的師生關係,為今後班主任工作的開展奠定基礎。遺憾的是開學後因宣傳部“文明辦”工作的展開,軍訓後半期,本人所帶的新生班由學院陳娜老師接手。

(4)實習班級的管理工作

開學以來,本人接手原賈媛媛老師所帶的單護0912班及單護0913班學生管理工作。學生總計87人均屬大三且正在實習,因之前對學生基本情況不熟悉且與學生面對面接觸的機會有限,所以在接班後,本人詳細記錄了班級所有學生基本情況及特殊學生情況,經常與班幹部、實習小組長聯繫和溝通,以便及時發現問題做以處理。本學期班級具體事務有大學生助學貸款匯總工作,國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、校級三好學生及優秀班幹部、校級獎學金的評比工作,大學生醫療保險的申請及匯總工作,指導實習學生就業等。在辦公室各位老師的指導幫助下,本人近半年的學生管理工作得以順利完成,且已經熟悉了學生工作的流程,並深刻認識到作為一名新晉的班主任首先要明確自己的職責,做好角色定位。班主任不僅要著手於學生日常事務管理,同時要關注學生思想及其心理動態,了解每個學生的基本狀況,從做人、做事、做學問各個方面加強學生思想建設。