2024教師年度工作總結個人 篇1
本學年我擔任五年級一班的數學教學工作，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計畫認真學習新課標並按照課標要求認真備課和教學，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。結果一學年下來，鍛鍊了自己，也提高了能力。現對本學年的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，在教學上能有更大的進步！
一、堅持課前認真備課，做到因材施教。
經過一學年的教學，我和孩子們互相信任，互相學習，大部分孩子喜歡上數學課，表現為：上課聽講認真，作業及時完成，課堂上能積極說出自己的想法，能進行小組合作學習，並有效果。課下，能發現自己學習中的問題，並能和同學及老師進行探討。但是也有部分同學由於以前的習慣差，基礎差，隨著知識的加深學習有難度，對知識的理解不夠，所以失去了學習的興趣，致使學習困難。針對這些情況，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教於樂，儘可能使學生學得輕鬆、愉快。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧。
二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。
課堂教學中，注重選擇適合學生的學習方法和教學方法，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，提高教學質量。在課堂上提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者”這一教學觀念。學生成了學習的主人，讓學生在學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，
另外，在教學中還十分注意學生學習習慣的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對於那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善。
三、認真批改作業，從作業中發現問題，及時補漏。
從沒有因為工作多的原因而耽誤了孩子的一次作業，學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改”。認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學年的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、重視對學生的評價，激勵促進學生全面發展。
為提高學生的學習興趣，無論是課堂上還是課下的過程中，只要發現孩子的優點，我都會把孩子的優點放大，如：一次書寫工整的作業，一個精彩的回答，一張優秀的答卷，等等，都是我鼓勵學生的媒介，給孩子們一個笑臉，獎勵一顆紅星，讓他們感受到成功的樂趣，逐步提高對學習的興趣，促進學生的發展。
總之，本學年我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
2024教師年度工作總結個人 篇2
本年度第一學年就將結束了，本學年按照教學計畫，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學年完成了財務學原理、跨國公司財務管理和財務管理三門課程的教學內容，期末考試工作也順利進行。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學生進行學習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。
一、重視基本概念的教學
財務學原理是基礎專業課，基本概念的教學對於學生學好本課程是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂。
二、加強習題和案例教學
財務管理專業是一個與實際聯繫非常緊密的專業。習題課程能夠幫學生穩固課堂知識，理解消化財務思想和處理方法；案例教學可以激發學生學習的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，因此，加強案例教學是提高財務專業教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節習題案例課。本人教學中，課前準備十分周密，課堂講述清晰，效果良好，使全班學生都能全身心融入案例的場景。體會到：教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
三、專業英語課鼓勵學生勇於開口
財務管理專業英語是培養學生用英語闡述專業知識及表達自己財務觀點的課程。本學年教學當中，我極力鼓勵學生在課堂上用英語表達，自己也首先做到用英語講學。一學年的教學完成教學任務的同時，更使自己的英語口語提高很多。
班導師工作也是努力做到盡職盡責。關愛學生，給他們的生活、學習上積極的引導。
在一年的時間裡，本人能夠遵紀守法、認真學習、努力鑽研、紮實工作，以勤勤懇懇、兢兢業業的態度對待本職工作，在教學崗位上發揮了應有的作用，做出了貢獻。
2024教師年度工作總結個人 篇3
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組裡的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，並獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務
二、教育教學能力
能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
2024教師年度工作總結個人 篇4
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，20_年已經過去。逝去的20_年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的一年中，我一直擔任國中語文教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20_年_月，我承擔初_3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是什麼到為什麼的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成_人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20_年居五校聯考同等班級第一名。20_年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
2024教師年度工作總結個人 篇5
到學院工作4個月以來，能服從領導，聽從調遣，團結同事，愛護學生，注重學習，善於總結，勤奮工作，遵守紀律，履職敬業。對自己要求“三守”，對同事做到“三容”，對學生堅持“三講”，倡導“三愛”。完成了各項工作任務。
對自己要求“三守”就是：遵守法規紀律，遵守職業道德，遵守各項校規。
對同事做到“三容”就是：常修包容之性，常存包容之心，善於容人、容事。與上級領導、同事、同學相處融洽，善心待人，從不因人、因事斤斤計較，嚴於律己，寬以待人。大家團結心齊，和睦相處，和睦共事。
對學生堅持“三講”，倡導“三愛”就是：講原則，講道理，講民主。講原則是在對學生的管理上堅持按規定嚴格管理，原則問題上不留情面，大膽管理。講道理是對學生出了一些事情不簡單粗暴訓斥，同他們將做人做事的道理，以理服人。講民主是尊重學生的正當權利，用以人為本的理念管理80後的'大學生，達到法、理、情三方面和諧統一。倡導“三愛”一是在同學中倡導講大愛，愛民族、愛國家、愛家人、愛師長。二是像愛護自己的孩子一樣真心關愛學生的成長進步，幫助他們解決遇到的困難。三是引導同學們愛學習，提高學習的自覺性，增強參加繼續教育學生提高學業成績的內在動力。
2024教師年度工作總結個人 篇6
從工作以來，熱愛本職工作，它使我的人生充實，精神愉悅，使我的心靈純潔，品格高尚。心懷淡泊，深深認識到“雖然我的工作平凡、清貧，但我每天“寫下的是真理，擦去的是功利，舉起的是別人，奉獻的.是自己。”無論是在教育教學工作中還是班務工作中，始終用偉大的人民教育家陶行知先生的“愛滿天下”勉勵自己，把陽光般的愛灑向每位學生，用“愛”感化他們，讓他們在愛的沐浴下無論從心理還是生理各方面健康成長。
時間過得很快，一晃一年的骨幹教師研修生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被推選為骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學年我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名候選骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗。我訂閱了包括《班主任的新修養》、《化學學習報》、《名人傳記》、《德育報》等各級各類教育類報刊雜誌，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教
學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，並力求讓我的化學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高化學教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識套用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收穫，我擔任高中化學的教學工作，滿工作量一直成績優秀，由於自己的努力，多次在校做公開課，並且做經驗介紹，取得了以下成績：20__年度評為“優秀公務員”;20__年被評為“吳忠市優秀班主任”;20__年被評為“吳忠市優秀科技輔導員”;20__年度評為“優秀公務員”;20__學年被評為“吳忠高級中學優秀版主任”;20__年所指導的王素娜在26屆全國高中學生化學競賽中獲三等獎;20__年度評為“優秀公務員”。20__年_月參加學校舉辦的“班主任經驗論壇”獲一等獎的殊榮。
我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的化學素養，來更好地適應現在的化學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學年來，作為骨幹教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
2024教師年度工作總結個人 篇7
光陰如箭，歲月似梭，轉眼間加入體育骨幹教師基地已過一歲。回顧這一年，感慨頗多，這是學習的一年，正如一個朋友所說，你總算回到正業上了。
不知道何時開始覺得學習對於自己來說是天方夜譚了，當研究院的書贈予我們的書一本一本呈現在眼前時，根本不知道何從著手，也不知道如何瀏覽完這些書籍，更不要說精讀了。一次一次的教研活動，兄弟們的侃侃而談，讓我發現對於自己專業深感陌生，感覺自己就是南郭先生，混於基地中。當然也慶幸自己混在其中，讓我增長許多知識，也迫使自己棒起書本，偶爾爬爬格子，記錄日常的點點滴滴，寄希望能在教研時，插上幾句。
一個學年來，就是學習，讓我再次感覺到體育教學的魅力，在精讀課程標準時，發現原來的知識悄悄的遠去，取代的是一個又一個的新名詞，一條又一條的新概念。為了了解這些新名詞、新概念，還是只有學習。從教案的編寫，課前的預設，課堂的進展，課後的小結，一步一步腳踏實地做起。
學習，向專家學習，向前輩學習，向同行學習，書籍學習，向網路學習，向別的學科學習……是學習讓我懂得了專家用概括性語言，讓我掌握了專來發展的方向，讓我理解了專業知識的精髓;前輩用他們的經驗讓我增長了知識，在實踐中的套用又轉化為自身的經驗;同行的提出問題以及解決問題方法，為我在課堂中處理相似問題時，能套用自如;書籍更讓我懂得了解學習方向，提升我的專業知識;網路是時代的代言者，使儘可能跟上時代的節奏;別的學科讓我理解了學科之間的相似與相通，拓寬了自己的知識面，也為自己能更好處理課堂生成問題。讓學習成為習慣是一個學年來我努力去追求的。
11月25日，我帶著萬分激動的心情第一次來到上海參加體育骨幹教師培訓，開始了這次附有“艱巨”任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是，許多著名的專家教授(其中包括清華大學的副校長，復旦大學的系主任等等)都在白忙之中來到了上海，親自給我們做講座，從這一點我們就可以看出，主辦單位對本次培訓的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結和反思。
首先為我們做講座的是北京清華大學的副校長謝維和，在講座中，謝教授提出“校外教育與學校教育的銜接”。我對此發表一點我自己的看法。
它承載著全面推進素質教育，貫徹落實教育方針，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和具有適應時代發展變化的綜合實踐能力與創新能力以及從事各種專業技能的光榮使命。就此而言，僅靠校內有限時間的教育和教學是不夠的，還需校內外教育相互聯繫，同步發展，真正實現新基礎教育改革下各類教育的“價值提升”“重心下移”“結構開放”“過程互動”“動力內化”的優質教育環境來實現。為此，中辦發[20xx]4號檔案《關於進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》中指出：“積極促進校外活動與學校教育的有效銜接，要把校外活動列入教育教學計畫，排入課程表，切實保證活動時間，逐步做到學生平均每周有半天時間參加校外活動，實現校外活動的經常化和制度化，要把學校組織學生參加校外活動以及學生參加校外活動的情況，作為對學校和學生進行綜合評價的重要內容。”那么，怎么使校內外教育有效銜接，促進我國教育整體發展呢?筆者認為：
一、明確性質，凸顯功能
校內教育是按照教學計畫，以班級授課制的方式，面向全體學生，完成課標和教材規定的教學任務，特別是義務教育具有一定的統一性、強制性和公益性。而校外教育是廣大未成年人學習、生活、娛樂的重要空間，它不具有強制性和統一性，具有服務性、自願性和公益性。是在學校教育之外利用課餘時間對未成年人進行的形式多樣、內容豐富的有目的、有計畫、有組織的，促進受教育者身心健康發展，張揚個性、發展心智，發現和培養特長的充滿生活情趣的教育活動。通過正面的思想道德教育和引導，對社會各種信息進行科學的選擇、過濾、強化正面影響，並滲透到提升境界，淨化心靈，陶冶情操、休閒娛樂等多方面;同時通過對未成年人進行課堂以外知識和技能的啟迪與訓練，把培養創新精神和實踐能力的育人目標體現在課餘生活，貫穿於興趣相同的未成年人群體活動中。它是中國特色社會主義教育事業不可缺少的重要組成部分，是校內教育的補充、拓展和升華，二者在教育功能上是一致的。
二、理順市場，規範推進
目前，校外教育市場遠遠大於校內教育，如我市僅中心城區就有一百多所校外教育機構。有的是合法而有資質的，而有的順便取個名字，就成了什麼家教中心或什麼學校，既無資格又無資質，還談得上什麼培訓質量，亟待規範。
首先，由教育、文化、團委、婦聯等相關部門，對本部門所批示的校外教育機構進行清理，對未辦相關手續的校外教育機構停止招生辦學。
其次，對有資格批准校外教育機構的部門進行相對集中。校外教育屬於大教育範疇，應當歸口管理，更有利於推進校外教育事業的發展。
第三、對新辦的校外教育機構的資格和資質進行嚴格審查把關，並考慮區域教育的均衡性、科學合理的分布性。
第四、對公辦和民辦的校外教育機構培訓費的收取應一致，並由物價部門批准。這樣對付應聘教師工資和招生才具有平等性，使公辦的校外教育機構在良性循環的發展中減輕財政的負擔。第五、全國和各省都成立了宮協，市(州)也可由教育、團委牽頭，成立校外教育研究協會，對全市的校外教育機構進行統一管理，並定期和不定期的召開校外教育各層面的研究會，傳遞信息，開展業務培訓活動，提高教師素質和教學質量，讓校外教育也象校內教育一樣，逐步步入規範、科學、共欣共榮的軌道。
三、整合資源，均衡發展
中辦發[20xx]4號檔案中明確界定了公益性未成年人校外活動場所，是指“青少年宮、少年宮、青少年學生活動中心、兒童活動中心、科技館”等。並且指出：“這些校外教育機構要加強與教育行政部門和學校的聯繫。對場所的建設和改造資金以各級政府投入為主，各級政府要把未成年人校外活動場所運轉、維修和開展公益性活動的經費納入同級財政預算，切實予以保證。並且完善功能，統籌規劃，加快建設，理順體制，整合資源。”那又如何落實好檔案精神呢?我認為：
第一、對公辦的校外教育機構，政府應象對校內教育一樣來關心和重視，加大財政投入，對活動場地政府可以採用劃撥方式進行。使廣大未成年人活動場所，符合現代教育發展和廣大青少年兒童活動、學習、生活和娛樂的需求。
第二、校內活動場地與校外活動場地可共享，開展公益性活動。如音體美場地和教學器具可通用，減少政府的重複投入。同時各區域內的學校校長任該區域內公辦校外教育機構的顧問，有條件的學校任命一位班子成員分管或兼管學生的校外活動工作，讓資源充分利用起來，達到同頻共振的作用。第三、除了整合硬體資源以為，教師資源也可共享。校內外教師輪崗授課，相互聽課研究，提高教師適應各種教學環境的能力，最大限度地挖掘教育資源的可利用率。第四、校內外教育應注重功能設定和活動開展上的相互銜接，相互補充，取長補短，拓展活動項目的空間，積極探索未成年人思想道德建設在青少年兒童參與各類實踐體驗中的切入點，為學生參加校外活動提供優質的服務，充分發揮好校外活動場所寓教於樂的作用。
第五、加強與各相關部門特別是學生家庭的聯繫工作，爭取社會各界人士對校外教育的支持和理解，為校外教育營造良好的育人環境。
四、科學評價，豐富內涵
根據評價所具有的科學價值取向，可分為以泰勒為代表的目標評價法;以斯克里文和斯騰豪斯為代表的過程評價法;還有以主體取向為主的主體評價法。據其校外教育的特點，採用以“定量”和“定性”相結合的過程評價法為最佳。因為做事的過程和結果是緊密聯繫的，不可能存在沒有過程的結果，而過程評價可描繪出做事的動態變化的詳細過程。為此，校外教育要走內涵發展之路，必須建立健全評價標準體系。
第一、確定評價的一級指標和二級指標，即場地建設達標度、授課教師資格和課堂教學質量、整體服務態度和服務質量、社會效益和人才效益等。
第二、對各級評價指標要確定相應的評價要點和標的，既服務對象、活動內容、服務質量、經費使用、作用發揮等。對評價要點可量化的要量化，確實不能量化的可用定性語言描述。
第三、在評價方式上可採用家長評、學生評、外聘教師評、單位自評、上級主管部門總評。
第四、在評價時間上可採用一年評一次。對社會力量興辦的校外活動場所也可同樣納入評估範疇，對經評估認定、符合公益性發展方向的社會力量辦的場所，也可給予稅收、物價、獎勵等扶持政策。推行名師名校制度，對每一年中評出的第一名授牌，如第二年未保持第一名的摘牌。但對評估不符合要求或未達標者，實行後兩位淘汰制，並將評估結果向社會公布。這樣使校外教育工作者與校內教育工作者一樣，感到有緊迫感和危機感，進而樹立起在競爭中求生存，求發展，讓校外教育也有永遠追求的目標和奮鬥的方向。
校內外教育的有機結合、和-諧發展，是全面深化素質教育，促進新課程改革，體現我國社會主義大教育特色的有效途徑;也是更好地加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和業務能力，全面提高教育教學質量和服務質量的有效途徑。更能使校外教育在運行中拓寬發展空間，在發展中創新運行思路和模式，使之找到校內外教育更好的結合點，促進當代中國教育穩步而有特色的發展。
2024教師年度工作總結個人 篇8
一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。
本學年任教三(5)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計畫，並落實完成。
一、自覺提高業務素質。
三年級採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯繫生活實際。
數學源於生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯繫學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。
5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。
基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。
2024教師年度工作總結個人 篇9
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以後的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
20--年於國家於百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿於教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面
這學年上學期，我承擔---工程造價專業的資產評估及其課程設計以及---法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，並參加了---和---工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20--級工程造價專業的工程財務和20--級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鑽研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今後的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極了解行業實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任---工程造價專業---人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面
在教育教學的同時，對專業領域的相關問題也進行了一些研究與探索，本年度先後在國家級及省級等刊物上發表論文。在即將到來的虎年，將再接再厲，勇攀高峰。
2024教師年度工作總結個人 篇10
作為一名體育教師、一名班主任、對教育事業的熱愛，憑著一顆積極進取的心，在任職以來，我認真履行骨幹教師職責，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平，竭盡全力做好教育教學管理工作。現將具體情況總結如下：
積極政治學習，我的政治覺悟、理論水平在不斷提高，始終與黨的教育方針政策保持高度一致，高標準嚴格規範自己的言行。認真貫徹落實黨和國家的教育方針，認真學習政治理論，以科學發展觀重要思想為指導，站在學科教學最前沿，熱愛教育事業，熱愛本職工作，對工作高度負責，認真貫徹實施素質教育及新課程理念，模範履行教師職責，敬業奉獻，尊重每一位學生，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。
20xx年，我自覺學習專業理論，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和方法。積極參加市區兩級組織的教師培訓活動。工作態度端正，有強烈的事業心和責任感。教學中，刻苦鑽研，認真備課，注重研究教學方法及學生掌握知識的最佳途徑，面對學生實際，不斷進行教學改革的嘗試。能夠準確把握教學大綱和課程標準的精神，深入鑽研教材內容，教學基本功紮實。教學中能夠結合學生特點，深入淺出地講解示範，語言生動，教學形式多樣，方法得體。能夠將現代信息技術運用到課堂教學過程中，注重採取多種方法，調動學生學習的主動性和積極性，注重學生主體地位的充分體現，注重為學生創設和諧、民主、平等的學習氛圍和情境;注重培養學生的創新思維和實踐能力;注重在課堂教學中德育的滲透，寓思想教育於教學之中。有很強的駕馭課堂能力，多年來形成了自己的教學風格。
能夠積極發揮骨幹教師的示範作用，本學期認真研讀《教育中的心理效應》，認真撰寫讀書體會，並將所學運用到實踐工作中。承擔培養青年教師的任務，認真上好每節課，為青年教師做榜樣，積極參加教研組活動，資源共享。這一年，我擔任九(二)班主任和九年級三個班的體育教學任務，面臨畢業班班主任管理和體育教學任務，我平時工作做的紮實和細緻，體育抽測成績較好，學生練習也認真，效果也好。大課間活動，我積極與本組成員參加組織與管理，大課間活動得到上級與兄弟學校好評。作為班主任，注重理念更新，注重理論學習，並將所學運用到管理工作中，尊重每一位學生、尊重家長，真心待人。工作中肯於動腦，勤于思考，善於總結失誤，撰寫的教育論文在三峽商報發表。我在區體組織育中考研討會上，介紹我們學校訓練經驗。本學期學校開展課內比教學，課外訪萬家活動中，我的教學在學校獲獎，我和我班的老師利用星期天進行家訪，我們家訪了四十二家，了解學生家庭情況，對學生教育會事半功倍的作用。
任現職以來，一貫以勤勤懇懇、任勞任怨的態度工作，注重樹立教師的良好形象。工作中一絲不苟，嚴肅認真，注重實幹，認真做好自己的本職工作，有強烈的事業心和責任感。有大局意識，當學校有困難時，勇於承擔大工作量教學任務，時刻以體育教學工作為重，具有很好的協作精神，履行了骨幹教師的職責，班主任管理工作形成了自己的特色和風格，無論做任何事情都能夠實實在在做事，真真切切做人。
2024教師年度工作總結個人 篇11
本學期我擔任六年級（4）班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。現將一學期的工作總結如下：
一、備好課是搞好語文教學的前提。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性，影響整個教學的效果。我在年級組前輩的指導下，逐漸領悟到備課的三要素，即備學生、備教材、備教法。
一要認真紮實地備學生。
教學就是老師的教與學生的學，兩者是相互聯繫，不可分割的。在整個課堂教學過程中，老師是主導，學生是主體，如何適應主體的個性特點，因材施教，是教學成功的關鍵，也是素質教育的要求。因此，我在教學之初，進行了各種摸底工作，了解和分析學生的基本情況，根據了解到的情況制定切實可行的教學計畫，為學生的語文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不苟地備教材。
課本是教學的依據，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨特的體系，教學也應隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實課堂內容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學內容，我都爭取瞭然於胸。
三要生動靈活地備教法。
根據教材的編排和學生的特點，我想方設法設計一些靈活生動的教學方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現老師的主導作用，又充分發揮學生的主體作用一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益匪淺。
二、上好課是搞好語文教學的關鍵。
提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質量，其實到如今仍然適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。
課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的精力。
課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣；另外，由於種種原因，學生之間還會發生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的衝擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，後果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優補差計畫；對上課違紀的現象，我採取引導和關心的方法，並不是簡單粗暴的對待他們。
經過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
三、及時反饋是搞好語文教學的有力補充。
課本上的知識要真正變為學生自己的東西，還需要鞏固，那么作業、複習等環節就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。
一要及時批改學生作業。
語文作業是語文課堂教學的延續，從作業中老師能夠發現很多的問題。我認真地批改作業，有時一套作業要批改兩三個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持採用詳批，並總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆。
二要適時做好家訪工作。
語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協助，比如學生在家裡的預習和複習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利於搞好語文的教學。我經常採用電話家訪的方式與家長取得聯繫，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。
語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，採取多種方式讀，發現問題及時糾正。課後發現我組織學生進行適當的講讀訓練，以培養他們的語言表達能力，並從中了解學生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今後的教學過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。
在學校領導的關懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學工作。在這裡我只把在複習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
一、重視發揮學生主體性。
教學的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在複習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
二、重視夯實基礎知識。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的機率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言佳句警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
三、重視學習方法指導
優生為什麼經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什麼呢？我想：學習最重要的莫過於是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真複習，在平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。
四、重視營造教學氛圍
1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
3、教法設計儘量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望、
2024教師年度工作總結個人 篇12
學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計畫，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行複習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。
日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末。回憶這學期的工作，略感失落，時間過的太快了，本學期的工作也告一段落。在工作之中，我認真負責，做好對部門的工作。
我以為，做好副部長的樞紐在於六個字：協調、溝通、調控。協助正部及副部處理好日常工作，公道分配任務；促進部分成員間溝通，增強其集體團結榮譽感；鼓勵引導幹事介入工作的討論中，充分挖掘其潛力以及培養其責任意識，使工作協調進行，並查漏補缺。
而做好組織部副部長，除了做到以上六個字之外，還要對組織部有全面、深刻熟悉。組織部是一個要求嚴謹，駕馭性強的部門，它的工作內容要求我們要有耐心、夠認真，充分協作，求實務實的精神，團員證的繳納需要細緻的清理和核實，團籍資料的.整理需要仔細核對，各項活動的開展更需要安排周密，總結全局，及時地修正和改進，其他零散的任務也需要恬當地分配到人，作為一個部門，更應該注意與各系組織部等相關部門的合作，注重和老師的溝通，思想匯報專題做到內外兼修，標本兼治。
在任職期間，我主要負責的是部門功過方向，記錄和觀察部門大一幹事做的好的以及做的不好的地方，提出表揚及批評並協助管理部門日常工作。由於對部門日常工作比較熟悉，所以平時最關心也就是部門的工作方面。帶領和協助教大一幹事如何做和做好團籍工作。在工作之餘也比較關心部門孩子們的動態在這裡我也要對自己說幾點不足，由於一直忙於學習考試，平時和大一的交流並不多，沒有更好和他們交心了解他們。
對於創新方面，也是我最想突破的難題，組織部的工作，不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作，同樣需要我們發揚超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇於發現和糾正這項工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的工作目標，積極學習、不斷追求，奮發進取，以適應各項工作超常規、跳躍式發展的需要。
總結這一學期，我們有汗水有歡笑，各有優點和不足。在下學期的工作中，部門主要工作除了日常工作外，還有部門的精品活動，我依然會全力配合部長及副部帶領大一幹事完成好部門的工作及活動，總結我們的經驗讓活動做的更好更完美。同時，將我們的成果分享給每一個同學，奉獻校園。以及積極配合其他部門工作，做到部門內部門外都團結，真正喊出部門口號：“聚是一把火，散是滿天心”。
一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨和中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！
（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
（3）我注重學生社會實踐能力的培養，積極開闢第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關於自信的知識講座、今年12月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。
（4）通過開展一系列的班隊活動，湧現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，並多次獲得五星班級。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。由於我不斷努力，所教語文科成績A等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦幹，任勞任怨，取得了可喜的成績。20xx年2月《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師寫作比賽廣西賽區一等獎；20xx年6月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中國小教育教學優秀論文評比二等獎；20xx年7月被學校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。
進無足赤，人無完人，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2024教師年度工作總結個人 篇13
時光荏苒，忙碌中20xx年春學期的工作已到尾聲。我在過去的一學期當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收穫著。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。回響學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為音樂教師首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，我的努力換來的是孩子們開心的'笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒於這一特徵，“新標準把”情感態度與價值觀放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。
為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鑽研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜誌，認真細緻地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二、三、五、六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。
如三年級由於年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。於是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然後進行討論，最後由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由於年齡較小、好動，在備課時，我儘可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕鬆。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想像力，極大的激發了們創新思維的火花。
五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。我總在出示節奏類型後，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。
介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裡的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。
五、其它及獎懲情況
今年，在我和學生的共同努力下，我校在市藝術節里獲得了良好成績。在市藝術節舞蹈比賽中，我校的舞蹈《瓷娃娃》獲優秀獎；在市三獨比賽中，我校獲得了三個獎項，分別是獨唱類《外婆橋》二等獎，《美麗的太陽花》三等獎，獨奏類《保衛黃河》三等獎。雖然沒有一等獎，但是和城區學校學生比，我校學生的表現是很棒的。
六、不足方面
1、教學方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。努力目標
七、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘鍊自己。
3、在今後的市藝術節中，想著一等獎的目標努力。
總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
2024教師年度工作總結個人 篇14
本學年，本人擔任初二級六個班的政治課。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為教師，認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
為學生提供“創造大舞台”。善於發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬鬆、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富於挑戰的環境，對創造最為有利。基於這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作為學生喜歡的“辯析討論會”的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
由“小主持人”帶領同學們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛鍊的機會、競爭的動力，都促使學生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的“創造天地欄目”，學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創造教育的實施上邁出了勇敢的一步。
思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好“學文明理”這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究準確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融，提高教學質量。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及四個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“快樂課堂”教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
2024教師年度工作總結個人 篇15
經過兩個學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更不簡單。不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展。回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現將本學期工作總結如下：
一、德。
本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，並且認真執行學校的各項規章制度。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。以現代教師道德的核心：“善，公正，責任感”來衡量自己，約束自己，務求能成為一名符合現代要求的新型老師。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
二、能。
2024教師年度工作總結個人 篇16
光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我擔任四至六年級的英語教學工作。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：
一、政治思想
我熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教育教學工作
在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習後對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)、認真備課、面向全體授課
1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
(二)、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
2024教師年度工作總結個人 篇17
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一學期的工作小結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的學習筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過學習，勇於分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學方面。
我始終以一絲不苟、兢兢業業的態度來對待教學工作。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、小組合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。教學中，以小組合作學習的方式進行教學，構建新的教學模式，還權予學生，以學生為主體，培養學生學習能力，起到較為理想的效果。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，任勞任怨、對人真誠、助人為樂、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論並積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件製作的一些方法。所帶班級的成績明顯提高。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
2024教師年度工作總結個人 篇18
本學年，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初x（x）班的數學成績優異。按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業的選取有針對性
有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
2024教師年度工作總結個人 篇19
過去的一年，我始終堅持黨的教育方針，積極參加上級和學校組織的各項活動和學習！教書育人，為人師表，努力工作，任勞任怨，敢挑重擔，有良好的職業道德，熱愛本職工作，服從學校安排，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格要求學生，尊重學生，培養學生的全面發展。在教學業務、班主任工作、教研組工作及農遠管理工作均有良好表現！
教學業務方面，我同時擔任九年級三個班物理教學任務。我按常規做好課前、課中、課後的各項工作，雖然畢業班的工作給我帶來了很大壓力但我認真鑽研教材，多投入時間和精力，所授學科在多次測試中均取得不錯的成績。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，在教學中求創新，積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習他們豐富的教學經驗。
班主任工作方面，我認真學習教育教學方法。不放棄一個學生是我的指導思想，我通過不斷努力我所帶班級九（3）班現已形成一個良好的班集體。我不斷加強養成教育，培養學生的自覺性，培養學生集體榮譽感，人人做班級的主人。我更是著力於學生的學科均衡和尖子生的培養，九年級是一個十分重要的時期，緊緊學生就可能會“上來”，松松學生就可能“掉下去”。從他們的角度出發，培養他們各個方面的知識技能和能力技能。把班主任的本職工作做好。積極配合學校工作，努力完成學校安排的班主任工作。並且能夠積極的和其他班主任溝通、交流、學習對於工作有利的方法。並且在班級管理上有了很大的收穫，在我、課任老師和學生的不懈努力下班級取得了很大的進步和收穫，在校廣播操比賽、校第十三屆運動會中勇奪桂冠，，還多次獲得校文明班級光榮稱號。在多次的聯考、抽考中均有很好的表現。現在我班正以飽滿的熱情奔向前去。
教研組方面，在教導處的領導下帶領本組認真做好教研工作，很好的完成聽課、備課、教研、教改工作。並且每位同志都能很好的完成本職工作。按年級分三個備課組，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了綜合教研組整體教學教研水平。還進行了小組合作交流研討。本年度，我們分別進行了四次“命好題”專題研討交流，對於廣大教師提高備課和課堂教學能力起到了積極作用。
學校農遠資源管理上，我按照上級主管部門和學校要求執行，認真做好多媒體資源設備用法指導，積極配合各授課老師用好多媒體設備。及時做好設備使用記錄，並極力做好設備維護工作，組織學生搞好多媒體教室衛生等工作。
在自我培訓中，積極主動的參加校本培訓、集中學習及行知中國班主任網上學習同時也有幸參加了畢業班專題研討會，提高了自身水平和教學水平。我感受到了自己在逐步的成熟。培訓也充實了我的教學生活。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，為學生服務。為自己的發展努力的充電。
在這一年中，我各方面能夠嚴格要求自己，積極努力的工作。不願意給學校增添麻煩！以上是我今年工作的大概情況，過去的一年已經悄悄的遠去。我在教師的崗位上又努力奮鬥了一年，我熱愛我的崗位，我希望在未來的教師道路上邁
出精彩。但我深知我還存在很多不足，懇請領導批評指正，我會不斷完善自己，沒有最好會有更好！
2024教師年度工作總結個人 篇20
一轉眼，一個學年又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，下面具體總結一下我的工作情況。
一、端正思想，教書育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學習了新教材、新課標，對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時，我還參加了學校組織的種類專題講座，確立"教育實現的主體是學生"的.教育思想。
二、支持並積極進行課堂改革。
作為教師，我對課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學案導學，自主探究”課堂教學模式的研究活動，自己投身於課改，對課堂教學實踐認真負責，積累經驗，並形成文字。
三、在教學中堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。對於那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以後出現同一問題你又不會做了。使學生明白掌握學習方法的重要性。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
對學生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學中注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
2024教師年度工作總結個人 篇21
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的`等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科，並積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件製作。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。
2024教師年度工作總結個人 篇22
一、設施制度
1、加大硬體建設。完善電子備課室，為教育信息化教學做好準備。
2、及時上傳我校學校教育信息和最新教學動態，構建教育網路互動平台，促進教師專業成長進程。
3、積極上傳教育教學資源庫的相關資源。
4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷最佳化課堂教學。
5、進一步抓好電教常規培訓，繼續抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使網路真正成為學校教育教學的助手。努力建設一支具有信息技術套用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體套用的疑問，並熟練套用多媒體課件。
6、公開課要求必須上多媒體課，積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術套用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。
二、強化校本培訓
校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平台，我校校本培訓工作必須做好周密安排：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要採取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養；成立電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
3、課件製作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件製作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
三、加強常規工作的管理
1、“二好一確保”。訂好初期的工作計畫；做好電教軟、硬體的整理、檢查和維修工作；確保教學的正常使用。
2、提高電教使用率。加強教師對信息技術的套用能力，力爭做到學校教師基本能夠運用信息技術開展教學。
四、存在的不足
1、教師使用多媒體教學的機會少。由於學校老教師多，對計算機的使用還不是很熟悉，並且，學校有多媒體設備的教室相對比較少，致使，上課使用多媒體上課的教師有限。
2、由於自身的問題，計算機的維護、維修沒能在第一時間處理。
五、改進
1、對計算機的維修維護爭取能第一時間解決。
2、繼續加強對教師信息化的培訓學習，進一步提高教師的計算機水平。
3、加強對制度的建設。
六、展望
希望未來學校的每個教室都能安裝上多媒體。讓每一個教師都有使用多媒體的機會，這對教學信息化的建設是重中之重。因為，如果一直在培訓，而教師只有很少的機會接觸，那么，培訓的效果不會好。來年在新的學期我們將克服不足，繼續努力，為推進我校教育現代化進程做出貢獻。
2024教師年度工作總結個人 篇23
美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我作為__中學大家庭中的一員已有_年多了。從懵懵懂懂的大學畢業生到已有_年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣。回眸這幾年的教學歷程，學校組織的__工程活動讓我獲益匪淺。
畢業之初，我承擔了_個班的語文教學工作，同時，由於學校領導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作經驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的學生工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細緻，占去了大量的工作和業餘時間。沒有好的體力恐怕會吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的學生，班主任又是最幸福的。獲得學生的信賴和認同，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福。
但是，作為一名語文教師，由於班主任的工作量，我體會到了教學的艱澀，哪天因為沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不理想，我總會心灰意冷。而此時學校開展了__工程結對子活動，我有幸拜教學經驗豐富的___老師為師。_老師工作認真同時又熱心開朗，她的課堂大氣細緻，讓我感受到了名師的風采，更領悟到了教學是一門師生共享的藝術，每天暢遊於她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上_老師的悉心指導，我的'教學逐漸打開了新的思路，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也給予我關心和幫助。在師傅的幫助下，我終於能笑對工作，感受教師生活的快樂。這一切，都要感謝師傅以及學校的__工程活動對我的支持和幫助。
又有幸參加了我校新一屆__工程，與_老師結為師徒，在_老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應高中語文的教學工作。_老師不管在工作還是生活上，都以一個既是師傅又是最最親愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關愛。
1、_老師教我如何看待聽課,聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、_老師教我如何備課,因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、_老師教我要善於利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4、聽師傅的課會有更大的收穫。_老師最大的特點是教學有序，思路清晰。真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將語文教學與情感教育結合在一起。
我想大家都有體會，認真準備一節課並與師傅一起交流的過程會給我們帶來很大收穫，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
在與師傅的交流學習中，我也總結了這樣一些經驗，我想，在今後的教學中，我會全心全力。
首先，作為一名中學語文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力，即使不能寫出漂亮的字，我也會力求工整大方。還有，準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發薰陶學生。
其次，作為一名中學語文教師，我要鍛鍊自己科學、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學的組織能力：與學生交往的能力;發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力;營造課堂教學環境的能力;組織形式多樣的教學活動的能力;管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力;調控課堂教學的能力;善於評價課堂教學的能力;激勵學生學習的能力;處理偶發事件的應變能力;較強的人格、情緒的感染力等。
再次，作為一名中學語文教師，我們的語文教學還應該重視學生創新能力的培養。新課程標準中指出“語文教學要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展”。語文教學要改變以教師為中心，充分發揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探索的
空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發現中發展，在自我教育中創新。如何培養創造力呢?我認為應擴大課外閱讀量，豐富學習生活，同時鼓勵聯想與想像，開闊創新視野。
最後，作為一名合格的中學語文教師，我想，最重要的是用自己的愛去關愛與呵護我們的學生。用心靈架起與學生溝通的橋樑。所謂，親其師而信其道，愛永遠是最好的教育。
我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。
2024教師年度工作總結個人 篇24
在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，神奇地旋轉著春夏秋冬。轉眼間，20xx年的日曆翻到了最後，20xx年嶄新的日曆已經開啟。回顧一年來的工作，可以說緊張、忙碌、充實、收穫，這就是我工作的真實寫照。今天，我想用最樸實無華的語言，總結自己一年的工作。
20xx年3月1日——12月31日，政治學習共16次，黨員學習8次，中心組學習8次。科研骨幹培訓學習六個月，國培學習三個月。中國小聽課共79節，教學研討總計16節，質量分析6節，參加第33次省級學術論文徵集活動——撰寫教學案例分析一篇，參加省級心理健康教育主題班會評比——主題班會錄像一節。
一、省級科研課題申請備案工作
20xx年5月，我校又繼續申請省級科研課題的申報工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學規劃課題申請·審批書”，因為我校科研工作非常紮實，活動多樣，材料積累充實，也就是說我們全體教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動有效策略的研究》成功備案省級課題。並於20xx年5月順利開題。
二、培訓學習
1.科研骨幹教師培訓學習
20xx年4——11月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參加了鶴崗市科研骨幹培訓學習。鶴崗市教師進修學院科研所下發了“關於‘’中國小教育科研骨幹培養對象”的學習資料：教學案例、教學反思、教學設計、教育隨筆、結題報告、開題報告、論文和調查報告以及中國小教師怎樣進行課題研究(一)——(十)。經過幾個月的學習，看資料，記筆記，學習中及時對照自己的工作，總結經驗，尋找不足，理論聯繫實際，完成了四大板塊的學習，每一板塊的學習歷時一個月，每周一次作業。在工作極其緊張的情況下，兩位骨幹教師都能夠及時上交每次作業，並且質量較高，得到上級高度評價，當然在學習過程中也使自己的“科研素養”大有提高，受益匪淺。
2.黑龍江省“國培計畫”——中國小教師遠程培訓學習
次此培訓學習，我共選擇中學語文、信息技術等學科，課程學習遠遠超過規定的時長1000分鐘，評論60條;完成作業6篇，評論35條;參與話題5個，評論32條;上傳資源6個;參與研討活動4個;上傳日誌12篇，上傳資源共享10篇。總之，全部完成學習任務，得到較高分數。
三、期初輪聽課活動
為了加強師資隊伍建設，提升青年教師駕馭課堂能力和專業教學素養，進一步探討“習題設定”和“精講點撥”的有效策略，繼續開展了論聽課活動。兩個學期，中學部出課總計21節，《教師課堂教學評價表》76份，《論聽課教學研討記錄表》18份，隨堂測試卷18份, 教案設計文稿21份。
輪聽課依舊延續以往課堂教學研討的特點——肯定亮點的同時，更注重提問題給建議，建議要操作性強。這樣做也是為了強化探討論聽課的實效性，又是提高教研的實效性，互相切磋、共同反思，在學校形成濃厚的“提建議、促成長”的良好教研氛圍。每個學科、每個年段教師、每個班級，都各具特色，都能夠以學定教，不同班型有不同的教學重難點和教學方法，都體現了因材施教的教育理念，在完成教學任務的同時，都有教師自己的特色。
數學教研組，雖然老教師居多，但都能夠積極承擔出課任務，精心備課，為我們展示了樸素無華的常態課。全組教師都能夠做到依據學情不同而以學定教，教師駕馭課堂能力較強;課堂環節緊湊，邏輯思維嚴謹，學科專業術語使用較好;都能夠抓住時機地進行重點知識的精講點撥，也能夠在突破難點的關鍵處啟發引領。
英語教研組，年輕教師的快速成長與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時，也為我們呈現出了一節節專業素養較強的英語課。在以學定教的基礎上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點;在進行精講點撥時，非常注重學生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語學科的基本功，能夠幫助學生記憶和學習，說明英語教師非常注重學生基礎知識與基本技能的夯實。
藝體教研組，音、體、美學科各聽一節課，三位教師也都呈現出各自學科及個人的特色;在寬鬆愉悅的氣氛中，學生表現出意料之外的才能，讓我們發現了特色人才，令人驚喜。真心希望我們的藝體教師能夠認真上好每一節課，為學生的未來多開闢出一條生活之路。
輪聽課參與教師為老中青三段，充分發揮了“藍青工程”的“創綁帶”作用，此次活動，側重於挖掘老教師具有的專業經驗，進而加大對青年教師的培養，關注教師備課，關注精講點撥，關注課堂效果。
四、青年教師跟蹤指導課
20xx年3月4日——5月19日，中學部繼續開展了“兩段六環式”青年教師跟蹤指導課活動。此次活動的目的就是使青年教師快速成長起來，在提高駕馭課堂教學能力的同時，針對不同學科的特點，結合中學課題組“精講點撥有效策略研究”這一主題，對青年教師進行學科技能素養的指導。
本學期進行了孫淑艷老師(七年級語文)、劉崇老師(八年級英語)兩個學科的青年教師的跟蹤指導，總計聽課5節，課後反思研討5次。
孫淑艷老師共執教三節課，都能夠通過情境導入、基礎過關、整體感知、細心品味、拓展延伸、作業布置六個環節完成教學任務。孫老師的授課亮點很多，用圈點勾畫的學習方法，進行閱讀分析，尋找有趣的人物描寫。不足之處，三節課的教學環節都有些前松後緊，時間分配欠妥，導致拓展延伸環節倉促收尾。建議：壓縮“導入”和“基礎”環節的時間;拓展延伸環節要再提升高度;教師板書字跡書寫要規範
劉崇老師執教的是八年級英語，共執教兩節課。由於劉老師剛剛接手八年一班，對學生還不夠了解，學生知識點掌握情況不夠清楚，難度較大。特別是在感冒生病的情況下，依然激情四射，在對學生不熟悉缺少默契度的情況下，依然高效完成。教師授課時知識點的拓展豐富，新舊知識的銜接較好，學生聽力和誦讀的操練都很到位，對於中考考點題型的點撥也很及時有效。不足之處，舊知識點的連結過多，個別學生不宜掌握，教師語速過快，影響學生傾聽。建議：要大膽刪減教學內容，確保新知識點的掌握;放慢教學節奏，不急於求成。
本輪青年教師跟蹤指導課活動中，兩位青年教師，在歷時三個月的跟蹤指導過程中，無論是課堂教學環節，還是精講點撥環節的操作;無論是課堂生成的處理，還是鞏固習題設定;無論是課堂氣氛，還是細節的教師評價語言，都得到了同行的專業指導和點評，都有不同程度的提高，也得到了領導的鼓勵、認可與好評。
五、藍青工程活動
1. 第五屆“藍青工程”青年教師匯報課暨家長學校活動
20xx年4月17日下午，舉行第五屆“藍青工程”青年教師匯報課活動。活動邀請了鶴崗市教師進修學院領導及相關學科教研員一行14人現場指導。活動圍繞“習題設定有效策略的研究”主題進行。
領導致辭、課題開題後，李洪英校長大會致辭，開題會上科研主任宣讀開題報告，實驗教師代表進行了表態發言，隨後唐主任做了《學習理論，深入研究》的業務講座。展示匯報環節中，參與匯報展示的涉及中國小語文、數學、英語、中學政治四個學科的9位教師。每節課至少有一名專家現場指導。教師們高度重視，課前認真研課、磨課，教師成熟的教學技能，精心的習題設計，良好的師生互動，實用的課件等，展示了青年教師的成長與風采。
在反思研課環節，各會場圍繞活動主題“習題設定有效策略”進行深入研討。首先由執教教師說課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專家針對授課教師課堂實況，進行的客觀評價，專業指導，令在場教師受益匪淺。研討時，各個會場的支持人都進行了詳實記錄，填寫了《第五屆藍青工程青年教師匯報課教學研討電子記錄》。
此次活動既是課題理論提升的培訓會，師徒教研相長的推進會，也是專家把脈會診的指導會，基於“六環節”教學模式，實施減負增效的研討會。本次匯報課展示了青年教師良好的教學技藝，促進了青年教師和名優教師的對話與交流。
2. 第六屆“藍青工程”名優教師引領課暨家長學校活動
20xx年12月7日下午，舉行第六屆“藍青工程”名優教師引領課暨家長學校活動。本次活動圍繞“精講點撥有效策略研究”主題進行，由中國小語文骨幹教師承擔出課任務，並邀請授課班級家長參與聽課活動。
本次出課教師分別是：市級骨幹教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節課都很精彩，都能夠圍繞活動主題——“精講點撥”開展教學活動，都得到了同行和家長的好評。出課教師高度重視本次教學活動。出課教師都能夠課前認真研課、磨課，精彩的課堂效果體現了教師成熟的教學技能，良好的師生互動體現了教師駕馭課堂的能力，熟練的課件操作體現了教師基本技能的過硬本領。
12月8日進行教學反思及研討。研討時，緊緊圍繞活動主題“精講點撥”進行深入研討。首先由執教教師說課反思，針對自己授課效果，談談實現課堂教學目標的情況，還有哪些不足之處等。本次活動，在邀請授課班級家長聽課的同時，還懇請家長填寫了《“家長學校”開放周活動家長聽課反饋表》。
為了促進全體骨幹教師教學素養及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨幹教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鑽研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。
六、編撰《禮儀教育讀本》工作
文明禮儀教育的培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。學校德育工作委員會決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負責編輯工作，各帶領教師編寫相關內容。全書分五個單元：學生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學校禮儀、如何使自己成為一個優秀的人。本人負責第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然後匯總，交流建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過程中，也在感悟自己的工作，我們在全力注重學生學習成績的同時，還要關注學生的思想教育，人生價值觀教育更是重中之重。本人在此次活動在擔任編輯、排版、插圖照片、封面設計、文字校對等工作。
七、骨幹能手教師評選活動
接到鶴崗市教育局、進修學院聯合下發了《中國小名優教師系列評選工作方案》後，積極籌備組織成立“第十中學名優教師評選小組”，制定評選方案，公布評選條件，評選名額等。依據堅持標準，注重實績，公開衡量的原則，於10月8日開始，進行課堂教學、材料、民意評選三個環節的評比。最終評選出中國小校級骨幹教師18位，同時推薦17名市級骨幹教師。隨即推薦教師準備材上交料，簽約骨幹教師承諾書等，於10月10日上報教育學院。於11月末進行了市級教學能手的評選工作，經民主投票推薦中學部各6人、國小部5人參加市級教學能手的評比。12月7日，教育學院中教部名優教師考評領導小組到我校進行教學能手的課堂教學評比活動，評審組分三組對6名教師進行聽課，校長主任陪同。等待評選結果及學科帶頭人的評選。
八、階段總結月反思工作
要不定期地進行總結、交流、反思，實驗教師在課題研究中遇到的問題和困惑、成功的方法和好的經驗，在交流會上相互借鑑、相互學習、取長補短。以月反思的形式進行交流總結，總結內容圍繞學期科研主題——“習題設定有效策略的研究”和“精講點撥有效策略的研究”。實驗教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統一列印存檔。
搭乘第六屆藍青工程名優教師引領課活動，每位骨幹教師上交一篇圍繞某課例進行的“精講點撥”具體做法的分析。為了促進全體骨幹教師教學素養及教學能力的進一步成熟，要求18位校級骨幹教師圍繞某課例進行“精講點撥”具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都認真鑽研，結合自己所教學科和學生實際，圍繞某一節課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。王洪鳳老師：從“精講點撥要注意時機”和“精講點撥要注意方法”兩個方面進行具體內容做法分析。楊艷伏老師：從“重點難點化為口訣”“判斷易錯強化記憶”“注重生成解決問題”“抓住重點方法指導”“啟發學生延伸思考”五個方面談了自己的做法。劉英麗老師：從“助點、旁點、直點、輻點、聚點”五個方面談論了自己教學中切入點。荊世巍老師：從“學生為主體、老師為主導、講練相結合”三個原則進行了細緻分析。梁榮梅老師：從“Module 5易混詞語”這一小切入點入手，談論了自己精講點撥的具體做法。高迎華老師：從“學生主體有保障”“教師主導要到位”“教學評價要及時”三方面進行了具體分析。姜維國、劉崇兩位老師，都是以學科中的某一課為例，說明了每一個教學環節的設計意圖，然後重點分析了教學重難點的解決辦法——精講點撥的相關做法。
九、第四屆文化節活動
為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，進一步激發學生學習的興趣，以賽代練，在全校掀起了學習的熱潮，為期末複習打好堅實的基礎，特舉辦文化節活動。本次活動分為: 語文節、數學節、英語節、化學節。於12月21日——25日，舉辦了文化節活動。本次活動以班級為單位進行評比。英語單詞大賽，化學基礎測試，是在規定時間內，以試卷的形式對本學期所學單詞和化學基礎知識進行測查;語文字詞過關是以試卷的形式對本學期所學生字詞進行測查，古詩詞默寫以本學期課內外篇目為範圍。
文化節活動方案出台後，相關班級和教師，都積極備戰，教學樓里處處是學生們識記英語單詞、漢字詞、數學計算、化學方程式的身影。全校掀起學習的熱潮：利用晨讀、午休、自習課等一切可以利用的時間;班級學習角、宣傳板等處，都有計畫地書寫學習內容，利用了一切可以利用的地方;同桌之間相互考，小組內相互考，老師在班級通考，留作業家長考，利用了一切可以利用的方式。此次活動，進一步激發學生學習的興趣，以賽代練，為期末複習打好堅實的基礎。
十、學校教師校、市、省、國家級證書備案工作
本學期統計20xx年9月——20xx年2月期間單位教師獲得的校級榮譽證書，並上報鶴崗市教育局備案。國家、省、市級榮譽證書，也進行備案。此項工作要求嚴格細緻，要求上交證書複印件，還需要統計填電子表：姓名、身份證號碼、證書名稱、級別等。為了便於備案工作，同時不出現差漏現象，隨著學校各項活動的結束，需要頒發證書的，及時備案，及時列印，及時複印存檔，及時頒發證書。做到了“今日事今日畢”，為上交備案材料做好準備工作。截止今日，校級備案證書156個。
十一、教師空代課，臨時工作
空代課記錄工作非常瑣碎，但又很重要，關乎教師考勤、工作量考核等工作。本學期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠等。臨時工作安排，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國等。每月一統計，及時公布，學期匯總完畢上交學習。
十二、論文徵集工作
參加黑龍江省33次學術論文徵集活動。本次徵集活動，上交了涉及案例分析、教育敘事、經驗總結、實驗報告等四大類的13篇論文。在徵集過程中，我積極鼓勵年輕教師參與活動，對每一篇論文嚴格審查，逐一把關，無論是書寫內容，還是列印格式;無論是表格填寫，還是字數要求，都必須符合徵集要求。所以，參賽作品中有11篇論文被推薦參加省級論文評比。
參加黑龍江省倫理學會心理健康教育中國小優質課評選、心理課輔導設計、輔導案例、論文活動。期中高洪波、劉明媛兩位教師參加了優質課評選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參加了教育敘事、個案輔導、論文的評選。
2024教師年度工作總結個人 篇25
匆如流水，轉眼一年過去了。驀然回首，一個學期走來，許多經歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格服從學校領導的工作安排，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，踏踏實實、保質保量的完成了各項工作。現從三個方面將過去一年的教育教學工作總結如下。
一、首重師德，關愛學生。
一年來來，本人一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發自內心的親近你、喜歡你。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規，做一個熱愛祖國、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規章制度，沒有一次任何形式的缺勤。我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中國小教師職業道德規範》要求自己，為人師表，愛崗敬業。我注重師德的理論學習，認真筆記，深刻感悟，運用於實際。我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示範和引領。
在關愛學生方面，我喜歡優生，也重視差生，一視同仁，平等對待。遇到學生生病或表現異常，我都及時去噓寒問暖、關心他們。偶爾我會找幾個學困生聊聊天，了解一下他們的想法，並給予他們一些在英語學習方法上的指導。每次上各個時段的最後一節課，我都會提醒孩子們注意交通安全，如遇天氣反常，也會提醒孩子們注意做好適當防備。
二、重視教學，乾好本職。
教學是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個準則。在過去的這個學期里，我承擔了張大營國小所有的英語教學任務。可以說工作任務相當繁重，面對不同年級，各具特色的學生，教學內容也不一樣，就批改作業這一項任務就讓我這個新老師有點吃不消。但是，國家把祖國的未來交給了你，家長把自己的希望交給了你，還有什麼理由辜負他們的信任呀!努力鑽研教學才是硬道理。
1、鑽研教材，認真備課。
教材是一切教學資源的根本，鑽研教材和認真備課是教學的前提，英語作為小學生剛接觸的新學科，尤須如此。備課之前，我總是要先認真閱讀教材、教參書，認真參考他人的優秀備課，三位一體再加一個關注，關注學生本體的英語水平和接受能力，形成自己重點突出、難點突破的清晰上課思路。
2、學生主體，有效上課。
課堂是學生獲取知識、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依託新課程改革的最新理念，根據學生基礎不一、層次鮮明的特點，針對不同的學生，設定不同的問題和解答要求，並多作鼓勵，從而全面的顧及了學生。同時也嘗試分組合作，這一方面有利於打破學生害怕回答問題的尷尬局面，培養孩子們合作探究動腦筋的好習慣。另一方面，也有利於孩子們課外交流互通有無。
3、認真批改，及時講評。
作業是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業，做到每一本作業都身體力行的經過自己的手，認真批改，作不同符號的批註或鼓勵。對每一次作業都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，並在抄寫本上留下筆記，形成錯題印象的習慣。
4、合理考試，反思講評。
測試是對學生一個階段的必要檢測和總結。每一個單元結束，我都按時舉行了月考。認真寫下反思，以指導下一個階段的教學;及時進行講評，讓學生糾正與強化。本學期，學生的成績和能力也有了穩步的提高。
5、服從安排，主動教研。
校內，我嚴格按照學校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動。認真完成了十次聽課，並留下清楚的記錄。校外，我也積極參加了學校組織的數學教研活動。
三、加強學習，提升自我。
不能改變環境，只有適應環境。學習，只有不斷學習，才能適應日新月異的時代變化和教學要求。
現實生活里，我充分重視繼續教育的學習，認真筆記，將所學運用於實際。我也經常向有經驗的老教師取經，雖然他們並不是英語教師，但在課堂教學管理上給了我很大的幫助，在教學的重難點方面，在學生心理特點的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
總之，一年來的教育教學工作很多，付出很多，收穫也很多。當然，工作之中難免不足，知錯即改，期待進步。在以後的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個個求知慾旺盛的孩子，我將持之以恆，為做一個光榮而優秀的人民教師而努力奮鬥!
2024教師年度工作總結個人 篇26
20xx年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，經驗、吸取教訓，本人特就這一年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這一年，本人擔任xx年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。
2024教師年度工作總結個人 篇27
在過去的一年裡，我熱愛教育，堅持黨的教育政策，認真落實工作，服從學校安排，堅持從小事開始，不說空話，不做形式，認真做好自己的工作，採取實際行動落實黨員示範崗位的要求。
在教學中，我專注於備課、上課和作業。班上學生普遍基礎差，學習習慣差，教學組織困難，教學效率差。如何有效地組織教學，提高教學效率，已經成為我今年的目標。在備課過程中，我和備課組一起努力學習教材和教學方法，把每一節課都做好。異常是課堂反饋環節。我仔細選擇每一個練習，照顧班上不同層次的學生，讓每個學生都能有所收穫。針對學生解決計算問題能力差的問題，我花了一點時間處理作業中的常見問題，讓學生逐漸養成解決問題的好習慣，培養學生的學習興趣。課餘時間，對部分同學，堅持面對面批作業和輔導。經過不斷的努力，學生的學習態度和效果明顯提高。
在工作中，堅持學習，研究教學中發現的`問題，提高自我教學的針對性和有效性，如如何讓學生獨立進行實驗研究、探索教學中的誤解和對策、編寫物理學校教科書《生活中的物理》等。在教學中不斷研究和反思，通過研究和學習提高自我教育教學水平，適應現代教育形式和社會要求。
在自我負責的工作中，我首先服從學校的安排，把學生的安全放在首位，堅持與學生、家長、班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，制度化學生請假制度、衛生環境檢查、學生日常檢查等方面，規範工作。因為住宿生的工作沒有大大小小，所以涉及到工作的各個方面，工作中有很多未知的困難。學生請假制度、衛生環境檢查、學生常規檢查等制度化、工作常規化。由於住宿生的工作沒有大小，事情涉及到各個方面，工作中有許多未知的困難。每天做好日常工作是我的要求。
從行為習慣和學習習慣教育到人生夢想教育。每天晚上學生檢查，每天做同樣的事情。所謂沒有驚天動地的大事，只有學生每天的檢查管理。在大家面前沒有表態和嘩寵，只有每天從早到晚真正的工作。會議上沒有全面的Z工作，只有晚上住宿生的小會和交流。每周沒有固定的會議議程，只有每晚必須做的檢查。沒有畢業典禮的隆重和永恆，只有學生走後的混亂和祝福。
在今年的工作中，工作取得了一些成就，許多地方仍然有值得思考的地方。如何使教育教學能夠適應《紐約時報》的要求，更好地領導民眾，發揮黨員的戰鬥堡壘作用，仍有很多事情要做。繼續努力工作。
2024教師年度工作總結個人 篇28
面對一年級美術教學，有人會說：“美術課不就是畫畫嘛，有什麼啦。”甚至有人會說：“講什麼講，畫唄!”美術課畫畫不假，但畫畫並不是目的。國小階段美術課最終要達到的目標是提高學生的審美能力，在一定的審美經驗的基礎之上進行有目的的繪畫創作。
如果課上教師大撒把，“畫唄”。學生的繪畫只能停留在幼稚園時期的塗鴉階段，一分鐘，最多五分鐘結束一幅畫，老師一味的用“好”來鼓勵孩子就太膚淺了。
面對一年級孩子提高審美能力，我總結了一下三點經驗：
1、欣賞名家作品，提高審美能力。
有的人會說：“一年級小_孩欣賞名家作品，懂嗎?”任老師回答：孩子都懂了，還要老師幹啥?作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品，知道一些作品好，好在哪裡，大師們都採用了什麼方法引起了觀者的共鳴?我在自己的作品中如何體現這一點。
比如：在《畫自己》一課中，任老師引領孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像，認識了大畫家徐悲鴻。
任老師講：徐悲鴻是個近現代大畫家，中國畫畫得好，西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結合的繪畫方法。最擅長畫的是畫“馬”。
這幅畫是徐悲鴻留學期間畫得一幅油畫作品《自畫像》，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌，還畫出了畫家的精神狀態。
作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒錢、沒工作、沒飯吃、沒臉回家，想不開差點兒跳了黃浦江，後被人救下。
人生道理：人的一生總要遇到困難，畫家也同樣，也有遇到困難想不開的時候，咬咬牙，挺過這個困難時期，就好了。那時候要是死了，誰還知道徐悲鴻?
教育學生：以後在你們的人生中也會遇到想不開的事，這個時候要堅強，為了自己的親人，好好的，珍惜生命，咬咬牙，一切都會過去的。
任老師講：徐悲鴻國外求學期間，學習刻苦，經常冰天雪地里堅持畫畫，經常畫畫忘了吃飯，涼一口，熱一口，得了嚴重的胃病。
人生道理：學畫是一門苦差事，學任何本領想有點而成就都是很難的事情。
教育學生：學習期間，一定要好好愛護身體。
任老師講：徐悲鴻學畫後回國，從事美術教學工作，在教學中他嚴謹治學，發現人才，培養人才，堪稱伯樂。
人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養了一批年輕有為的美術人才。這就是我們古人經常倡導的“窮則獨善其身，富則兼濟天下”。
教育學生：告訴孩子，什麼樣的人是好人，我們要向什麼樣的人學習。
講到這裡，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國畫家徐悲鴻年輕時的自畫像。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐，表現了畫家對藝術的堅定信念和對未來的嚮往。
這句話很好的總結了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家，美術教育家描述。這樣的教學設計達到了用畫家的言行、畫家的高尚品質、畫家的正能量去引領學生成長的目的。
2、聯繫生活，提高審美能力。
我們要引領孩子把課堂學到的美術知識與生活想聯繫，最終達到為生活服務的目的。
在美術教室的黑板上有這樣一句名言佳句：藝術來源於生活，高於生活。一年級的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言佳句的：“藝術來源於生活”說的是：藝術作品中的每一件物品都是生活中的，比如《太陽》一課中的太陽，是孩子們天天能見到的，畫裡經常畫的太陽。“藝術高於生活”說的是：藝術作品中的太陽真的比現實生活中的太陽美得太多了。例如金沙遺址出土的太陽神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽，例如墨西哥阿茲特克人的太陽曆石，例如卡通片里無數有五官、有情感的太陽卡通等。
任老師在教孩子們認識顏色，搭配顏色的過程中，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩，花很多的錢買的單品服裝，就是不知如何搭配，有的時候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了，有的時候顏色的對比太強烈，又顯得太誇張了。
在課堂上，我經常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來，讓所有孩子觀察他(她)的服裝。“請看這位同學，她穿的是一雙黑色的小皮鞋，灰色的呢子裙，淡藍色的衛衣，全身的服裝呈現一種黑、白、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩，給人一種穩重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來，有一種蹦蹦跳跳的感覺，現代人喜歡小白鞋，這是一種時尚。小白鞋可以體現出現代人活潑、自由、奔放的感覺。”
不僅如此，我還和孩子們探討美術教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無章，要有一個主色調黃色，在黃色主色調的基礎上有一個紅色太陽，白色雲朵和藍白相間的袋裝顏料。紅太陽，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會有一種炙熱，烤糊了的感覺，所以要有一個藍色和白色為這面牆降溫。這樣的點綴為整面牆帶來了一種跳躍的美感，這面牆如果沒有這個裝飾就會略顯平淡，沒有美術教室的特點了。
美術課不考試，任老師特意講這些是為了告訴學生：美術在我們的生活中無處不在，只要你活著，每天就要穿衣服;現在沒有條件，但總有一天你會擁有一個屬於自己的房間，到時候你要怎么裝飾自己的生活空間?無論穿衣打扮還是布置房間都體現了你的審美品味。
3、聯繫其他學科，以美術教學促進其他學科的學習
我們要引領孩子去發現美術學科與其他學科之間的聯繫，最終以一種綜合的眼光構建起一個屬於孩子自己的知識體系。
“孩子們，今天任老師要教你們把音樂得節奏畫到畫面里，最終畫成一個具有節奏感的畫面。”
“啊?”孩子們好驚奇的看著任老師，“把音樂畫在畫裡?”
對，這就是在《童話城堡》任老師親手示範有節奏感的顏色去塗色：把音樂節奏注入繪畫作品中，比如說左圖中所有的建築其實只用了四種顏色：
第一組顏色：紅、橙、黃
第二組顏色：天藍色
紅橙黃，作為房頂、房檐和護欄的顏色，很搶眼，給人一種視覺衝擊力。
天藍色描繪的是白牆，白牆用天藍色勾邊後顯得乾淨、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節奏：強、弱、強、弱。
還有就是左圖中的圍牆，塗色中採用了黃褐色(黑朱古力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節奏：強、弱、弱;強、弱、弱。
孩子們紛紛表示：用這樣有節奏的顏色來塗色，真的好幸福。
另外，任老師還在美術教學與語文作文教學中，做了有效的嘗試。“畫一幅畫就仿佛寫一篇作文。”無論是畫面還是作文都同樣需要註明時間、地點、主要人物，發生了什麼事?表現了一個怎樣的中心思想。
比如：《我和昆蟲》一課中，我們不僅要認識昆蟲，還可以在畫面中把自己打扮成一個小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個有趣的畫面，有的孩子就是隨便畫，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個個好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導下有了時間、地點、人物、事情，表現了小畫家什麼心情。這一個個的小故事就是語文教學，寫下來那就是一篇作文。
其實不僅如此，美術教學還可以與自然科學結合在一起，認識昆蟲、了解了才畫得好啊。還可以和數學聯繫在一起，一道題不會解，畫出圖來，就會了。對英語也有聯繫，孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個英語劇，該是多么的自豪啊。這學期一開學看到孩子們交上來的手抄報都是家長代勞的，我的心情特沉重。於是就在自己的課上教孩子一些構圖的知識，再寫手抄報的時候家長再稍加指導一下就可以了。手抄報里的構圖會了，小的圖案添加孩子更沒問題。大的手抄報標題在本學期最後一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行，但班裡的好孩子基本沒問題。
任老師也是想通過自己的教學，使孩子的各門學科的學習得到一個整體的提高。以美術課教學促進其他學科的學習。
就是這樣一點一滴的美術教學中，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了，孩子的眼界寬了，畫畫的過程中對自己的要求就高了。有的孩子經常問我：“老師，我能這樣畫嗎?”任老師的回答是：“寶貝，這句話問你自己，你打算用你學到的新知識、新技法去畫?還是用以前自己隨便畫方法去畫呢?還是在哪一方面有突破，使你的畫面更有創意。”孩子長大了，他(她)自己有分辨的能力，教師這時候才能放手讓孩子去闖。“好的，下面進入隨便畫時間。”孩子們笑了，這這是是他們大膽創新的時間。作為教師要給孩子空間，時間，讓孩子對新知識有一個消化、吸收的過程;要給孩子們自信，教師的示範，教師設計的梯度作業，教師帶著孩子一筆筆的畫，這些都是增強孩子自信的有效手段。
有的人會說：“畫畫時需要天賦的。”任老師承認您的觀點，但任老師從事的課堂教學真的不是個別有天賦的孩子而備的，因為有天賦的孩子太少了，有時候幾年也遇不到一個，為了一個、半個有天賦的孩子教學?咱就幹不了美術課堂教學了。
那么為誰教學呢?為全體學生的整體提高而教學。大部分孩子都很好，只要老師教，孩子就認頭學。當然有個別的，有多動的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走，對待天才兒童，咱就托著他(她)走。
但謹記一點：對待孩子不能太強勢，要量力而行。作為美術教師只能有一顆“提高孩子能力”的心，不可以有“強勢改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過於強勢，只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個孩子。花兒之所以長在這裡，長成這種狀態跟環境、土壤、氣候有著密不可分的關聯，作為教師改變不了他的父母，改變不了孩子的家庭生活環境。你怎么可能讓她(她)脫胎換骨?
任老師愛每一個孩子，了解每個孩子心中都有一顆積極向善的心，他(她)從小的生存環境造就了這個孩子，一個一年級的孩子心中就已經有了自己的“認知構建體系”。
作為美術老師能改變的只是一個美術課堂，營造一個美術課的教學環境，讓孩子在“美”的氛圍中進行藝術創作，達到讓孩子上好每一節美術課的目標，使孩子在原有的基礎上得到一點點的提高，足以。
2024教師年度工作總結個人 篇29
我所在隊的教育實習從x月一日開始，x月三十日結束，總計x個月時間，教師個人實習總結。在哈爾濱第一中學的實習，時間雖然不長，但這其中與學生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感觸頗多。現將實習情況總結如下：
一，教學要有自己的特色
在原任老師和班主任的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在於我自己大膽創新，不能老是束縛於他們的教法中，教學要有自己的獨特之處。通過真正的教育實習來培養我的中學數學教學能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要
教育實習開始以前，系領導對系裡全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育，調動了同學們的積極性。在我所在的實習學校，我們每周星期天晚上開一次例會：總結上周工作，為下周工作做準備。在教育實習中，我認識明確，態度認真，取得了滿意的成績，主要表現如下：
1，投身於教育實習之中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我聽了不同老師大約15節課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進行了多次試教。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2，在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。譬如，主持班會，加強了學生的班級集體榮譽感;介紹學習方法，激發了學生的學習興趣;指導學生創辦黑板報，提高了學生自己動手實際操作的能力;與學生一起唱歌、做遊戲、猜謎語，豐富了學生的校園生活。
3，即是實習老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學工作實習中，尤其是在班主任工作實習期間，運用教育學、心理學知識處理學生中出現的問題，開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三，班主任工作
1、和學生做朋友：這是我的第一個感受。我帶的班級是高一年的。在實習的開始階段，我的學生都有點怕我，不敢主動和我談話。後來，我利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的計算機水平、上網習慣，我們也共同討論了音樂和電影，我希望在課堂上他們尊稱我為老師，在課後他們把我當成大姐姐。在與學生的交往過程中，我發覺那些學習比較差的學生(特別是女生)都有點自卑，對他們談話要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我覺得初一的學生都還沒定型，現在的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。
2、讓班幹部做：這一點是針對我帶的這個班級的。我帶的是個特色班，也就是年級中的好班，在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學生。從我第一天踏進教室監督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班幹部。所以，我覺得在這樣一個班級中，有些事情完全可以放開手讓班幹部去做，而對於班幹部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛鍊的機會。我覺得，學校不僅是學知識的地方，也是學做人的地方，讓學生有做工作的機會，可以培養他們的協調合作能力和增強集體榮譽感。
3、一幫一行動：這個方法是我上國小的時候老師就用過的，雖然有點古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的。具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子，學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的。通過這種方法可以增進學生之間的友誼，並且可以在其他方面互補，差生並不是絕對的，也許他英語不行，但是他美術好、體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學。以上是我在實習階段的感受，主觀因素較強，希望可以具有借鑑的價值。總的說來，這次實習對我非常有意義，它將對我今後的學習和工作產生積極的影響。
四，收穫與體會
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行“六到”，即早操到操場檢查學生做操情況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學生作息。“六到”著實令同學們感到不適，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作?
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到聯繫體力的平衡方面的最近技術發展的一些情況，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會——新的一中，新的一年六!課後得到了指導老師和班主任的讚賞，同學們在活動中更是表現得異常活躍。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在大學裡還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為物理專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過製作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的欲望。同時，因為一中的計算機等硬體教學設備的全面普及，機器出現問題的情況也特別的多，所以我就經常去幫助解除機器故障，或者是安裝、設定一些東西。在學校規定的教學和班主任工作任務之外，我還幫助實習學校的老師製作課件，幫助科技中心進行一卡通的製作和數據採集更新，幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，並鍛鍊了我各方面的能力。這對我今後的學習和工作將產生積極的影響。
五，建議
1，必要時套用現代教學手段“多媒體”進行教學。譬如，幾何教學、數據的採集與表示,如果用多媒體進行教學無疑會達到更好的效果。
2，原任指導老師的指導無疑對我的實習工作有很大的幫助，但有時他的一些思想與我的見解相牴觸，使我的教學工作或多或少產生了一定的影響。
六，終述教師的光榮
實習之前，我一向認為教師的社會地位和經濟地位較低，不太願意當教師。通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校時，學生與實習老師淚流滿面，難依難捨。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在於充實。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
2024教師年度工作總結個人 篇30
很快一個學年的工作已經結束，下面對該學年的工作作鑑定：
一、基本工作
本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解本事、探索本事、學習成績等做了深入了解，根據實際情景聯繫新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作：
1、從學生的聽課抓起。經過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情景，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，經過訓練來提高學生的計算本事。對此我在班級中採取了“每一天一練”、“小小醫生就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課後作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時進取與其家長聯繫，進行交流、溝通；對學生採取當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交後立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業的，一經發現，必須立刻解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決；午時數學課上的作業未完成，放學後解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業的問題，此刻基本杜絕拖欠作業的現象。
4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，採取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；後者是本班的後進生組合，對他們採取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。
5、進取與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情景。那裡的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴提高與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師進取教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。
二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。
每一個單元，都要根據日常教學情景，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情景用
A、B、C、D評價。檢測後，師生共同認真分析教學質量檢測情景，反思教與學中存在的問題，以便以後更好的進行數學的教學與學習，並根據檢測情景決定是否進行二次過關。
四、教學反思
（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；
（4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和本事，培養初步的套用意識；
（5）在知識學習的過程中；注意本事的培養及習慣的養成；
（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的套用技能。
總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。進取進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的本事有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自我的一份力量！
2024教師年度工作總結個人 篇31
一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想像力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能用心配合老師抓好班風學風建設，建立優良的班民眾，構成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導後進生，以先進幫忙後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計畫，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習用心性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。透過教育，他進步很快，之後還成為三好學生。
在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動用心肯乾，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。