3.網路教研奠定了教師的成長基礎。教師建立了自己的部落格，在部落格中,發表一些教學中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學心得,便於保存，也為寫論文打下一定的基礎語言和實踐素材。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。有感一個班的學生，隨時隨地記錄教育中的現象，以及發生在我們周圍的事件，發表個人的一點微不足道的想法。通過這些，為教師的成長奠定了基礎，使我們更加熱愛工作,熱愛學生!
4.認真開展教研活動，力爭取得成效。
(1)利用校園網進行教研。我們利用校園網，延伸教研活動的全程。要求教師上傳教育教學論文；上傳公開課和優質課的相關材料；學生的優秀作品等。
(2)利用教研網進行網路教研活動，學期結束，由學校對教師進行量化考評。通過網路教研活動極大地推動了學校課題研究的進度和質量，使現有的課題研究工作再上新的高度，取得新的突破。
三、努力的方向:
1.把網路教研作為學校的一項常規活動，拓展教研視野。
2.進一步完善校園網路，使之更加規範化、制度化。
3.把網路教研的行政干預變為自覺自愿的行動，最終實現每位教師都成為網路教研的參與者和實踐者。
4.積極培養學生的科技創性能力，製作出好的科技作品。
總之，我校的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計畫為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設專業化的師資隊伍，切實提高我校套用現代信息技術教育教學的水平，使我校的電教工作再上新台階。