精心整理了《XX年6月中學教師工作總結》，望給大家帶來幫助!
人們稱讚教師為偉人培育者、人生引路者、愛的傳播者、無悔奉獻者、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來，我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼讚賞。無時不刻都在用師德規範來約束和提醒自己。我1997年畢業於竹山師範，並於當年8月被分配到偏遠的下谷任教，在下谷任教期間，主要從事國中數學和物理教學工作。xx年1月晉升為國小一級教師，xx年9月，承蒙教育局領導的關照，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任國中物理教學。任現職以來，我一直擔任國中的課程教學，曾在xx秋至xx春還兼職承擔了宋洛鄉成人文化技術學校的所有工作培訓了近千名農民學員掌握農業技術，現將任現職以來的工作簡要總結如下：
一、政治思想素質
德高為師，身正為師，教育教學中要以堅定教育事業的敬業精神、奉獻意識和崇高的職業道德為目標，並堅定不移的向著目標努力奮鬥，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表。
二、業務能力方面
1、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責，教學中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮鬥的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，儘管鄉下的學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。精心巧妙的設計教學過程，來引導和訓練學生學習，極大的刺激了學生的表現欲，在輕鬆活躍順暢的教學中，對培養學生的的能力起了很好的導向作用。
2、加強學習，不斷進步
作為一名中師生勝任國中課程的教學，本就是領導對我的信任和鼓勵，同時也擔負著社會對我的一種期盼。我深知要給學生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且還要是新鮮的。故而我每年堅持訂閱《國中物理教學研究》等有關報刊雜誌，並認真學習、研究，不斷給自己充電。同時還參加各種業務學習和學歷學習，xx年暑期在華中師範大學參加了為期一個月的遠程教育培訓，抽出休息時間進行學歷提高學習，先後在xx年取得專科學歷和xx年年取得本科學歷，不斷的來充實和完善自我。
三、敬業精神
1、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息時間來做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
2、二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，教學活動活躍、順暢，學生學得輕鬆。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、教、批、輔、考五個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;教——課堂教學得體，教學設計靈活多樣，把握重點，突出重點;批——做到仔細認真批改學生的課內外作業，對出現的錯誤及時並詳細更正;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
我熱愛教育工作，並以此作為自己的事業。工作上踏實、肯乾，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，每年都擔任初三畢業班的物理教學，有兩年擔任四個班的物理教學，有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)學年度，我承擔了初二(1)、初二(2)個班和初三(1)、初三(2)四個班物理教學工作，由於在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時，還是每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學，為學校排憂解難。
在教育教學過程工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“症”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關係。我還注重培養班團幹部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優異，為高一級學校輸送了大量人才。
在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法。作業儘量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在物理教學中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中啟迪了思維，開發了智力，培養了能力，從而大面積提高了教學質量。我所教學裡物理科成績在期末考試及升學考試中成績優異，倍受領導和家長的嘉獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課10節以上。通過交流和學習增長了見識，開闊了眼界。xx——xx年期間，我擔任理化生地教研組的工作我還多次承擔公開課教學任務。
四、工作業績
教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細緻的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛後進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，因此，在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。在轉化後進生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。xx——xx年我擔任了初三(2)班的班主任，這個班有幾個學生綜合素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我並沒有灰心，而是深入了解學生個性，發掘同學的優點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在當年的物理中考中取得全區第二名的優異成績。同年秋我又擔任初三兩個班的物理教學，又在次年的中考中居全區非實驗班的第一，僅次於實驗中學的實驗班，被宋洛鄉政府評為優秀教師。xx年秋，我再次被學校安排擔任初二(2)班的班主任，經過一段時間的調查摸底，弄清楚了全體學生的具體情況，鼓勵學生加強學習，發揮特長，時刻用一名優秀學生的要求來提醒自己，經過不懈的努力，又將一個沒有凝聚力的亂班變成了一個優秀班級。多次在學校的班級量化中被評為優秀班級。成績在領導的心裡，同事的眼裡，於是在xx年被推薦為教育部表彰的優秀班主任。在任職期間，每年都承...........
自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅遊區上游中學從事教育教學工作。xx年來,一直奮鬥在教學第一線,愛崗敬業,無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先後榮獲萊城區“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領導的肯定,學生及家長的歡迎。現將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結如下：
一、為人師表，率先垂範。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鑽研青少年的有關教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還積極參加省市區的各種培訓活動：XX年7月參加萊蕪市骨幹教師培訓，XX年8月參加山東省骨幹教師培訓，每年暑假參加萊城區的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。乾到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂範。XX年榮獲雪野旅遊區雪野鎮授予的“十佳優秀班主任” 榮譽稱號，連續多年獲雪野鎮授予的“優秀教師”榮譽稱號。
二、精益求精，追求卓越。
“學高為師，身正為范”，教師職業須永遠保持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執教省、市公開課、示範課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激情、務實、求活、高效” 情感型教學風格表現在教師善於用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力於學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。
三、紮實工作，實在收穫。
通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。
通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：
（1）堅持主持並參與教育課題的研究工作，效果優秀。
XX年6月，主持研究的《利用信息技術實踐國中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為“xx”教育技術研究課題的子課題。XX年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。
（2）注重研究，不斷地總結經驗並撰寫成文；積極參加各種活動，並且獲得各級獎勵。
①有20餘篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發表。其中XX年2月在《萊蕪教育園地》發表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。XX年6月在《現代教育》發表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。《因勢利導，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。
②在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網路課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中XX年4月我自己撰寫的教學設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎併入選《山東省優秀教學設計》一書；XX年9月我製作的網路課件《行為不同 結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
③多次在省、市、區優質課評比中獲獎，並多次執教過市、區公開課。其中XX年12月執教萊城區公開課一節，XX年18月執教萊蕪市公開課一節，其中XX年11月執教《行為不同 結果不同》獲山東省第七屆優質課三等獎;XX年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優質課三等獎。XX年8月執教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優質課一等獎。XX年7月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優質課二等獎。
（3）兢兢業業，努力工作，教學工作一步一個台階。
加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，採用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創造適合學生髮展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想像能力，良好的心理品質都得到了發展。我的付出也得到了豐碩的回報：XX年5月獲萊城區教育局“教學能手”榮譽稱號。XX年10月獲旅遊區“教學工作先進個人”榮譽稱號。XX年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人” 榮譽稱號。
今後，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研製度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。
我熱愛黨、熱愛人民，忠誠於黨的教育事業。本著無私奉獻、敬業愛崗的精神，在教師這個領域中，認真履行自己的職責。認真學習江總書記“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“xx大”會議精神，充分發揮黨的思想政治優勢，緊緊圍繞教學中心工作，團結和帶領全組教職工，切實轉變觀念，投身於教育改革實踐。認真學習，加強政治思想理論的學習。
現將一年的工作作如下總結。
一、思想政治方面
作為一名黨員，我深知自己的責任重大。不僅要做好自己的本職工作，還要起到模範帶頭作用。學習是社會發展的原動力，是發展和創造的基礎，在這一年裡，我始終不忘政治思想理論的學習，始終保持著對教育事業的火熱激情，忠誠於黨的教育事業，我學習了《中國共產黨黨內監督條例(試行》、《中國共產黨紀律處分條例》，新《中國共產黨章程》和xx大的報告。領會了精神，落實了行動。把自己的共產黨員的位置擺正，處處以身作則，服從領導的分配和管理，對工作從不挑肥揀瘦。
在教學工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。自己也通過學檔案、學黨的知識認真對照檢查自己的不足和差距。堅持理論聯繫實際，把樹立科學的發展觀同教育事業發展緊密聯繫起來。作為一個黨員幹部，自己的一言一行是十分重要的。因此，我努力創 造一種認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣;二是樂於接受民眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，找的事情多不厭煩，我相信，自己的以身作則，一定會給本組教職工起到示範和導向作用。
二、德育工作方面
xxxx年下半年，我承擔了xxxx屆高一(5)的班主任工作。在這期間，我能嚴格按照班主任常規條例做好每一項工作。雖然周常規工作繁瑣，但卻是班主任工作的基礎。只有做好了基礎的工作，才能做好月常規、學期常規等工作。經過一個學期的努力和對班幹部的培養，我們班已走上正軌。在上學期的多次考試中成績突出，有不少同學進步很大，尤為突出的是王璐同學，剛進我班時是年級第25名，在期末四區聯考中躍居年級第2、市局第6名。整個學期，我班未發生違規、違紀現象，班幹部各行其責，班風、學風蒸蒸日上。
在做好本職工作的同時不忘探究，使班主任工作既有可行性又充滿幸福感：首先我學會了“偷懶”，凡是班幹部能解決的，決不動手。既培養學生的自我管理能力，又減輕自己的工作負擔。其次，學會欣賞學生。我們應該學會欣賞每一位孩子，這不光是為我們自己的身心健康著想，也是為孩子的健康成長著想。第三，充分理解學生，與學生交友。不論發生什麼事、多大的事，都要保持冷靜的頭腦，先設身處地為學生著想，再考慮處理的意見，儘量不要激化矛盾，這樣既可以解決問題又使學生與我的關係進了一步，為今後的德育工作鋪好路。
本著既教書又育人的原則，作為班主任要做好班級管理工作。考慮到學生比較重視班主任的課，作為地理教師，也要對所帶班級進行班級管理，把德育工作深入課堂，融入教材。只有這樣，才能拉近學生與老師的關係，使其他班級的學生感到地理課就象是班主任的課，自然就重視起來，有利於成績的提高。
三、教學工作
上半年，我帶高一4個班的地理課。針對面臨會考的學生，我廣泛吸取經驗，尋找最新的信息，在考慮整體的基礎上，下功夫培養尖子生。有很多個晚上我都是陪著一些學生一起學習。值得慶幸的是：xxxx年的地理會考，我們取得了市局第2、平均分在80分以上、及格率也超過了98%的好成績，順利完成了學校下達的任務。
本學期，本人擔任初二_班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計畫為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件(本學 期本人共製作多媒體課件__個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂__分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課__節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範;並認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶初二(_)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
_、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
_、對知識點的檢查落實不到位;
_、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
_、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
_、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
_、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
_、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
_、採取措施，加強訓練，落實知識點。
_、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
_、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
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