工作總結1
回顧過去的xx年，在這個平凡的崗位上，雖然沒有作出驚人的壯舉，但在這三尺講台上渡過的每一個日子卻也是那樣的緊張、忙碌，那樣的實實在在。其中有播種的辛苦，當然也有收穫的喜悅;有成功的經驗，也有失敗的教訓。在學校領導的親切關懷和老師們的熱心幫助下，無論是我的教學工作還是教學成績都有了新的提高。現把本人任現職以來的工作總結如下：
嚴格按照《教師法》要求去做，注意培養自己良好的師德。關心愛護每一個學生，做他們學習和生活的良師益友，時時處處為人師表。在政治思想上，認真學習黨的方針、路線、政策，在思想上、行動上與時俱進，時刻同黨中央保持高度一致。其次，在平時的教學工作中，能認真學習新課程標準，在上課之前，我心裡時刻想著這45分鐘我要對得起學生，促使我精心備課，認真撰寫教案。我始終認為把課備好是上好課的前提，備課不充分或準備不足會影響課堂氣氛和學生學習的積極性。為此，我每天都要花大量的時間放在備課上，認真鑽研教材、教法、了解和分析學生的學習情況，進行有針對性的教學。在課堂上，努力改進教學手段，提高教學效率，向45分鐘要質量。我認真學習多媒體課件製作技術，並運用於課堂教學之中，不僅增加了課堂容量，還大大的調動了學生的積極性，收到了良好的效果。平時我能注意向同事請教，自己也注重多看成功的課例，多聽示範課，不斷的充實自己。在課外認真的批改作業，有針對性的幫助、輔導學生，努力的做到不讓一名學生掉隊。在班級管理方面，首先配合學校高標準，嚴要求狠抓學生常規管理，我經常利用升旗儀式、早讀時間、主題班會等機會對學生進行教育;發現問題及時指出及時處理。對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;通過這幾年的教學我發現，大多數學生智力水平相差無幾，我們只要抓緊了學生就一定會取得進步。以我們班為例，以前每次考試中年級前十名我們班只占一個，還是第八、九名，有時還一個進不去。這次考試我們班有三個同學進入了年級前十名。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，反覆抓，抓反覆。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗，每天值日生都走完了，我才離校┄┄這都是一些為不足道的小事，目的只是想能引起學生的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會儘可能地把工作做細、做實、做活。
在今後要繼續貫徹落實科學發展觀，不斷學習更新教育教學觀念，繼續秉承“以人為本，優質服務”的理念，牢固樹立質量意識和服務意識，加強自身師德修養，苦練內功，自我加壓、自我反思、自我提升，潛心研究育人之道、教學之道、管理之道和服務之道，以良好的師德取信學生、以高尚的行為示範學生、以淵博的學識教導學生、以優雅的情趣感染學生，讓每一名學生有所收穫，進而成功、成才。
努力成為讓社會讓家長滿意的教師!回顧過去的xx年，在這個平凡的崗位上，雖然沒有作出驚人的壯舉，但在這三尺講台上渡過的每一個日子卻也是那樣的緊張、忙碌，那樣的實實在在。其中有播種的辛苦，當然也有收穫的喜悅;有成功的經驗，也有失敗的教訓。在學校領導的親切關懷和老師們的熱心幫助下，無論是我的教學工作還是教學成績都有了新的提高。現把本人任現職以來的工作總結如下：
嚴格按照《教師法》要求去做，注意培養自己良好的師德。關心愛護每一個學生，做他們學習和生活的良師益友，時時處處為人師表。在政治思想上，認真學習黨的方針、路線、政策，在思想上、行動上與時俱進，時刻同黨中央保持高度一致。其次，在平時的教學工作中，能認真學習新課程標準，在上課之前，我心裡時刻想著這45分鐘我要對得起學生，促使我精心備課，認真撰寫教案。我始終認為把課備好是上好課的前提，備課不充分或準備不足會影響課堂氣氛和學生學習的積極性。為此，我每天都要花大量的時間放在備課上，認真鑽研教材、教法、了解和分析學生的學習情況，進行有針對性的教學。在課堂上，努力改進教學手段，提高教學效率，向45分鐘要質量。我認真學習多媒體課件製作技術，並運用於課堂教學之中，不僅增加了課堂容量，還大大的調動了學生的積極性，收到了良好的效果。平時我能注意向同事請教，自己也注重多看成功的課例，多聽示範課，不斷的充實自己。在課外認真的批改作業，有針對性的幫助、輔導學生，努力的做到不讓一名學生掉隊。在班級管理方面，首先配合學校高標準，嚴要求狠抓學生常規管理，我經常利用升旗儀式、早讀時間、主題班會等機會對學生進行教育;發現問題及時指出及時處理。對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;通過這幾年的教學我發現，大多數學生智力水平相差無幾，我們只要抓緊了學生就一定會取得進步。以我們班為例，以前每次考試中年級前十名我們班只占一個，還是第八、九名，有時還一個進不去。這次考試我們班有三個同學進入了年級前十名。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，反覆抓，抓反覆。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗，每天值日生都走完了，我才離校┄┄這都是一些為不足道的小事，目的只是想能引起學生的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會儘可能地把工作做細、做實、做活。
在今後要繼續貫徹落實科學發展觀，不斷學習更新教育教學觀念，繼續秉承“以人為本，優質服務”的理念，牢固樹立質量意識和服務意識，加強自身師德修養，苦練內功，自我加壓、自我反思、自我提升，潛心研究育人之道、教學之道、管理之道和服務之道，以良好的師德取信學生、以高尚的行為示範學生、以淵博的學識教導學生、以優雅的情趣感染學生，讓每一名學生有所收穫，進而成功、成才。
努力成為讓社會讓家長滿意的教師!
工作總結2
半個月的培訓很快就結束了，時間雖短，但卻鑑證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮鬥目標，從逃避現實到勇於面對種種困難，從不自信到自信，我經歷了一個質的蛻變。
從培訓的第一天開始，我就處於一種興奮狀態，完全擺脫了在大學期間的散漫狀態，努力按要求做好每一件事，因為這樣可以向成為一名教師的信念越走越近。在培訓過程中，我主要在兩方面得到了收穫，一是做人方面，二是技能方面。
在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了很多精髓。首先，在積極心態與消極心態處理事情的對比分析中，我知道了心態對人生的重要性。人無論面對什麼事，都要用一種積極的心態去面對，因為樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助於人的成功。正是因為明白了這一點，我用樂觀的態度去面對培訓過程中的種種困難，堅持到了最後。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達的人不問未來，成熟的人只看現在”作為保持良好心態的規範，銘記於心。其次，我認識到了與人溝通的重要性。明白為什麼喜歡和“她”說話，而不喜歡與“她”交流，同樣的內容不同的表達，這裡起最主要作用的是表達方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的能力，但在培訓過程中我知道該如何與家長、學生進行溝通。不只老師要學會這點，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學會了堅持。說實話，培訓的半個月也挺苦的，因為要有一項項的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當有內容我想不出時，就拚命地鼓勵自己認為我能行，為了不斷前進不離開這支隊伍，我學會了堅持而不再會面對困難而退縮，而是勇敢的面對。無論在工作和生活中遇到什麼事，我都會堅持自己的目標，一直走下去。最後，我學會了多種場合的禮儀。以前我認為只要說話對人尊敬，動作不誇張，這就是禮貌。其實並不是這么簡單的，培訓後我覺得以前的想法太幼稚，同時也理解有些事失敗的原因。禮儀是一種素質的象徵，在一個人的命運中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標準的站、坐姿，什麼場合穿什麼衣服，不同的民族習慣要尊重等等規則細節，我感覺按這種標準走，自己的氣質變的都比以前好了，因為精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染周圍的人。這是我在培訓中在做人方面所學習和收穫的主要幾方面，當然有的只是領悟到了，在以後的生活中加以運用，我相信一定會又好的效果，終身受用。
在技能方面，我也學會了好多東西。首先，在吳校長的細心講解下，我真正理解了“教”與“學”的關係。在大學時知道教學中應“以教師為主導，以學生為主體”，但都是理論性記憶，培訓中才明白應是教師起主導作用，讓學生成為課堂主要群體，自主學習知識，不再使用以前的“講授式”教學法，課堂上學生能做的就不用老師，就是這種理念才是現代教學理念，把握好教與學的關係是重點。其次，我明白了五步教學法的設定意義。導入是一個關鍵點，就像演出時的開場，一定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節課導入要有激發學生興趣的內容，那樣下面所要傳授的知識才會有價值。呈現是新知識的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點、講好難點、說明疑點，這樣才能講好課。操練時老師起規範督導作用，練習是學生自主強化過程，不要誤認為相等同。鞏固也是一個重要環節，學習完要鞏固練習才能更好地掌握知識，取得效果。這五個教學環節環環緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學會課件製作中有的細節。以前學習的只是表面的東西，通過跟計算機老師的學習，我可以讓蝴蝶飛舞起來，可以使用超連結，可以使用各種方法達到增強學生記憶的效果。這都是在專業老師指導下自己試驗得出的。記得當時我還不理解為什麼不直接告訴我怎么做，但郭老師說自己發現方法可以記的印象深，現在看來果然效果很好，在我的教學中將也採用此方法。最後，我學會了講課，這是我培訓中最有成就感的事。我將學習到的理論知識都運用到我的課程設計中，以前我也可以講但主要採用講授式，現在我的講課中融入新內容，我本著學生能做的事老師不做的思想，充分發揮學生的主體作用。數學本身是一種枯燥的學科，要在課堂上適當採用幽默方式，調動起學生的積極性，讓學生愛上數學，才有興趣去學習。這就是培訓中我在技能上所學到的，我會把它們全部融入我的課堂，爭取早日講出一堂生動的課。
培訓雖然結束了，但我的任務更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓中所學到的知識、思想加以運用，真正體現它們的價值。可以說這十五天我學到的東西比大學四年學的內容更有價值。我會永遠記得這個成長的過程，在以後的工作中我更要努力，為了不浪費我所學的知識，為了完成我的教師夢，為了一切一切!