三個月的工作，三個月的學習，從不熟悉到逐漸熟悉，從不適應到逐漸適應，作為新教師的我們經歷著一種前所未有的改變。也許世上的許多事情都是這樣，激情總會流於平淡，當最初的新鮮感褪去，我們仍需找到價值，或者找到動力繼續為之奮鬥。
水往低處流，極少往高處流，除非添加一些人為因素影響。而人也是一樣，多數人均都是往抵抗力較弱的方向前進，也就是說，往輕鬆、簡單的生活狀態靠攏，但某些具有大毅力的人往往能夠頂著壓力而上，他們知道自己在某個階段最需要什麼，懂得權衡利弊。而我注定不是這類人，我沒有如此複雜的想法，雖知道箇中原委，但總不想太過涉獵，興許是自己遠沒有成熟的緣故吧。最近其實經常被長輩“洗腦”，說自己作為一個新教師，在辦公室里應該怎么做，平時待人接物應該怎么做，我那個時候會仔細聽著，但行為上似乎總是無法做到（興許我的心中不太認可這些吧，我一直認為，只要真誠就夠了。但我後來發現，人與人之間的交際遠沒有那么簡單。唉，我總歸還是一個“長大的孩子”。生理已經成熟，心理素質卻沒有達到相應的程度。）
在這三個月中，因為自己的“不上心”，也做錯過事，最大的莫過於上次科技節的開幕，作為負責人的我，純粹因為個人原因（沒有記性），而沒有及時完成自己的任務。這件事給了我很大的觸動，我之前一直都是有些粗心，有時也會忘記一些事情，但並未引起我足夠的重視。經過這件事，我深刻意識到，自己對於一些細節的忽略，有時會給他人造成極壞的印象。也許是無心之失，但錯總是犯下了，既然犯下，總不能讓自己再犯，為此我也進行了相對深刻的反思，並從此有了寫備忘錄的習慣。再此，我還是得向學校道歉，也向我自己道歉。
在這三個月里，所遇到的問題不勝枚舉，不管是教學上的，還是處理學生的問題。幸好，還有幾個“師傅”可以請教，教學指導老師會跟你探討教學活動的安排、教學目標的設定、教學內容的深淺程度及眾多教學上涉及到的問題，而教育指導老師則會對一些特定問題進行相應的指導，包括如何做一個合格的副班主任、午會課該怎么上、學生反饋的問題該如何處理等等。讓我印象最深的是我的區級教學指導老師——戴老師，她是一個做事極為認真的人，每周她都會提前設計好一個活動，而這個活動的安排跟我們新教師的培訓息息相關，讓我們在接受教學指導的同時，也完成了新教師的區級培訓任務。每周四下午，她都會親自到我們的學校來，要么是聽我們的課，要么是討論設計一個主題，要么是看一節錄像課、評課，要么是······
其實，說到底，教學的路很長，儘管指導老師的幫助能夠讓我們少走一些彎路，但最終靠的還是自己對於教學、對於教育的鑽研，最終靠的還是自己的努力。希望自己能夠在未來，漫長的道路上保持相對熱情，在成為一個好教師的路上越走越遠。最後，感謝那些出現在我生命這一特殊階段，幫助我成長的可愛的人民教師們！