高三教師節的作文 篇1
我的媽媽是一名普通的國小教師，媽媽總是把每位學生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學們幼小的心間播下了誠實、正直、勤學好思的種子，並用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發芽。
高三教師節的作文 篇2
剛剛泛出魚肚白，暗藍的天空中，還有幾顆調皮的小星星不願意離開。東方，太陽慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬物像披上了金色地輕紗。
笑笑也早早地起床了，哼著小調，邁著輕快地腳步向學校走去。笑笑為什麼這么開心？因為今天就是教師節呀！她早就盼著這一天呢，上個周末，她獨自來到野外採摘野菊花，為的是在教師節那天能為她敬愛地語文老師獻上一束花呀！
想著想著，笑笑就來到了學校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心裡想：老師準是領著同學們又去打掃衛生了。笑笑小心翼翼地打開窗戶，生怕被人看見。書桌的日曆上寫著“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語文書和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現出那次的情景：
那次，笑笑生病在家，好幾天都沒去上學，課程落下了很多。笑笑上學之後，老師立刻為她補課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心裡想；風扇啊，你要轉得快點兒該多好啊，老師就不會這樣熱啦！通過那次補課，笑笑的成績趕了上去，還考了第一名呢！
笑笑在心裡讚嘆道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們三年，為我們付出了這么多，真不愧是人類靈魂的工程師啊！想到這裡笑笑從書包里拿出兩束野菊花，插在了插滿鋼筆的筆筒里。她想：老師累了，看看花就不累了。而老師不正如野菊花那般無私，那般堅強嗎？
高三教師節的作文 篇3
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
高三教師節的作文 篇4
今天是星期三，九月十號教師節，今天我們依然在上學，老師也依然辛苦的在工作。
今天和平常一樣早上哥哥把我送到學校我就去上課了，見了老師同學們都會說老師節日快樂，我們班還有幾個同學給老師送了花和賀卡，我雖然沒送東西，但我是非常感謝老師對我的照顧和培育，我一定會好好學習來報答老師的教育之恩。
最後在此我再祝老師節日快樂
高三教師節的作文 篇5
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；
可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟樑，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。從睡獅甦醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸遊子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕後英雄的力量？可人們總愛把讚美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
高三教師節的作文 篇6
老師，一個多么動聽的詞。“如果把老師比作蚌殼，那么學生就是蚌殼裡的砂粒，老師用愛去舔它、浸它、洗它、磨它。積年累月，蚌殼裡的砂粒就會變成一粒粒光彩熠熠的珍珠。”
孔子在講課的時候，只有他是坐著的，而他所有的學生都一直是站著聽孔子講課的，不管孔子講多久，三千個弟子都是一直畢恭畢敬地站著。古人都明白要尊重老師的道理，現在我們坐著，而老師卻是站在講台上，想到這兒，我的心裡酸酸的。
漢明帝在做太子的時候，他的老師叫恆榮，後來漢明帝繼位做了皇帝“猶尊恆榮以師禮”。他曾到太常府去坐過，讓恆榮坐東面，設定幾仗，像當年的學生一樣，聆聽老師的教誨。他還召集朝中百官和恆榮的學生到太常府向恆榮行禮。恆榮要是生病，漢明帝就親自登門看望。每次探望老師，他都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。恆榮去世後，漢明帝又特地換了衣服，為恆榮送終。這個故事讓我深受感動，一個擁有天下的皇帝都能這樣尊敬自己的老師，何況我們呢?
在“5.12汶川大地震”中，有好多老師都拼了命去保護自己的學生。有一位年輕漂亮的女老師，當地震發生時，她組織學生全部往操場上跑。學生都安全撤離後，就在她正準備往出跑的時候，卻突然看到還有幾個小學生趴在桌子上嚇得直哭。她大聲地呼喊，叫他們趕緊往出跑，可他們被當時混亂得情景嚇住了，還是呆在原地大哭著。眼看教室的天花板就要塌下來了，這位女老師冒著生命危險跑回到那幾個學生身邊，在已經來不及離開的時候，她伸出自己的臂膀緊緊地護住了他們，用自己單薄的身體擋住了倒塌下來的天花板。地動山搖之後，孩子們沒事了，可是年輕的老師，卻永遠地告別了這個美麗的世界。這樣的故事在這次地震災害中太多了，我看著電視畫面，我忍不住從心靈深處流出來的淚水……
我好像有點離題了，在我興高采烈地寫下這個標題的時候，我實在沒有想到在敘述的過程中我的心情會變得這么複雜，我為了祝願我的老師們教師節快樂而來，我含著感恩的淚水，向著我親愛的老師們，深深地說一聲，謝謝您，您辛苦了!默默耕耘了大半生剛剛退休的龍老師，總是那么寬容愛護我們的胡老師，還有始終耐心教導我們的吳老師，謝謝你們了!
高三教師節的作文 篇7
在教師節這天我最想感謝的老師便是我的語文老師劉老師了。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，上她的課我總是很認真也聽得很入神，就像是磁鐵一般有著很大的吸引力，因為她的課很有趣所以我特別喜歡。
劉老師來了，她給我們上的是《雅魯藏布大峽谷》，劉老師說：“同學們聽我讀，我要帶大家一起參觀雅魯藏布大峽谷”。
“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山、冰川和鬱鬱蒼蒼的原始深林，雲遮霧涌，神秘莫測……”我們聽著聽著，仿佛已經隨著老師走進了雅魯藏布大峽谷，被它那美麗的景色迷住了。
老師每句生動形象的話里都有一個標準而有趣的手勢，連我們班上最調皮的幾個同學都津津有味的聽著。劉老師講課總是帶著豐富的感情和優美的語氣。
劉老師給我們講《鳥的天堂》的時候，我們只知道好玩，一邊笑一邊說：“嗨，還鳥的天堂呢，只不過是一顆大樹而已，還說有很多鳥，我看不見的”。老師見我們還沒有明白，便說：“以前，在鄉下，到處都能看到鳥，現在，有的人吃鳥，有的人捉鳥，鳥類快要滅絕了，你們說這些話是不對的，我們應該保護鳥類！”，我們聽了這些話，羞愧的低下了頭。
劉老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感把我們帶到具體生動的情景中。帶我們在人生與知識的海洋里遨遊，探索其中的奧秘。
所以，我們才喜歡上劉老師的語文課。
高三教師節的作文 篇8
今天是一年一度的教師節，在這個特殊的日子裡，老師，我有許多的心理話想對您說!
每次上課都是您說話最多，已經口乾舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫生說粉筆末對身體有害，可是您一天不知吸進了多少粉筆末，您把您所知道的知識，一點一點的教給了我們，使我們漸漸長大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們!
您對我們，就像媽媽對自己的孩子一樣。有一次，我們班的同學在做早操的時候不小心摔倒了，正好您看見了，急忙把他扶起來，並迅速的把他送到了醫務室，當醫生說：“沒事，只是一點皮傷。”您才鬆了一口氣。每次放學，您都是看著我們一個個都走了，您才放心的離開學校。
敬愛的老師啊，是您給了我們無私的愛，我們一定不辜負您的期望，用優異的成績來報答您!
高三教師節的作文 篇9
明天是老師節。下午一放學，我就想給老師買什麼好呢？送花？不對，花一兩天就死掉了，咦！送月餅，對！月餅吃了總比花死掉好啊，而且要到中秋節了！
第二天早上，我一起床就背著書包向麵包店跑去，我來到麵包店精挑細選，終於挑了兩個大月餅，並在上面寫了祝福語和我的名字。
來到學校，我非常激動和高興，我和其他同學在黑板上寫著：“祝老師節日快樂”這個幾字，而且畫了許多的桃心，代表我們對每位老師的愛。
在老師來了，我拿著月餅向左老師走去，那時，我的心怦怦直跑，我走到老師的身旁拿起月餅對老師說：“祝老師節日快樂！”老師接過月餅，說“謝謝你”，我回到座位才發現我把兩個月餅都給了左老師，呀！糟糕，鄭老師的我也給左老師了，我著急地像熱鍋上的螞蟻，可我想給了老師的總不能要回來吧！算了，但願左老師能給鄭老師。
祝所有的老師節日快樂！
高三教師節的作文 篇10
每年的9月10日教師節，都有不少的學生會買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼裡，“教師節”好像早已變了味，變得不那么重要了。
教師節那天，街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時候，這些花總會吸引我的目光。現在長大了，雖然有時候也會看上一兩眼，但卻極少買。
那是在一年級的時候，我得知幾天后就要過教師節了，心中非常激動，我也想給老師買幾朵花來表達感謝。但我又不知道一向摳門的媽會不會給我錢。
怎么辦呢？喔，有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀！
當天晚上，我就和媽媽說了這個想法。媽媽居然答應了，還說我是個懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著碗，再時不時擠一點洗潔精。一個、兩個……我終於洗完了。還能幹點兒什麼呢？對，掃地。我拿來掃把和簸箕，把灰塵一點兒一點地掃掉，最後，終於大功告成。
日復一日，我終於攢夠錢了。
到了那一天，我興沖沖地握著錢，遞給阿姨，買了兩支精美的康乃馨，準備送給語文老師和數學老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的天氣一般，格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨著鈴聲，語文老師抱著書本走了進來。那一天，一向嚴肅的老師也笑得如此燦爛。當同學們都出去給老師們送花時，我也把花送給了老師，還說了一句“老師，節日快樂！”
第二節是數學課，我依然高興地迎接老師的到來，還第一個沖向講台，把我精心挑選的花送給了老師。
接下來，整整一節課，我都感覺老師在對著我笑，我的聽課也從來沒有那么認真過。
下課後，小夥伴們都湧出了教室。無意間，我看到，老師們沒有把同學們送的花珍惜地保存下來，反而還把花都扔到了垃圾桶里，我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。
自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經不再重要，“教師節”也似乎變得越來越模糊，品不出味道了。
高三教師節的作文 篇11
老師你是一首歌為我們奏起鼓勵曲。老師你是一盞漁燈指引我們走向光明奔向希望。老師你是一座橋你用你的青春為我們鋪平道路讓我們展望自己美好的未來。
你默默無聞地工作在自己的崗位上用自己的青春甚至生命來指引我們但您卻無怨無悔。您說過：“我不希望什麼的希望就是你們個個都學業有成那我做夢也要笑醒了。”多么樸實的話語卻字字敲人心、撼人心。多么樸素的願望只想到我們忘卻了您自個兒。
經常看您帶病上課明明很不舒服卻還要故做堅強。您想讓我們看見您精神容光煥發的一面。明明喉嚨已幾乎啞到說不出話了卻逼自己拚命吃藥、喝水。為的就是能讓我們所有學生在課堂上聽到那清晰、洪亮而又甜美的聲音。明明雙腿已站到打顫卻不動聲色硬是熬過這45分鐘所有的一切都只有您自己在默默承受著將累將苦深深埋藏在自己的心中從不抱怨。
我要借著9月10日借著您的節目向您問好送您祝福。對了我還要告訴您老師你知道嗎?我現在最後悔的一件事就是沒對你說聲謝謝以後我一定會的把我全部的掌聲都留給可敬、可愛的老師。
老師感謝您伴我走來走過這風風雨雨的學涯路老師您辛苦了。
高三教師節的作文 篇12
世界上有這樣一些人：她不求回報，只求認真；不求感謝，只求進步；不求道歉，只求態度。這種教育一直延續到現在，這就是人類第二個母親～老師！
我相信“老師”這兩個字肯定是一個家喻戶曉的詞語，因為在這個世界上，沒有任何人可以讓自己變得懂事、領悟、選擇…只有通過老師的教導才能實現自己不可能做到的事。因此，老師也就成為我們身邊的第二個母親。
看似老師神聖工作的樣子，其實也飽含了越多的悲傷和自責。學生就要聽取老師的教導，可是這一切，並不是所有人可以做到，因為在他們的內心是厭學的態度，並且心中也充滿了對老師的憎惡。甚至要報復自己的老師！這些全都在現實生活中上演過。可怕的心靈永遠不會讓自己的衝動停止過！
面對這一切，所有的老師都非常的自責。因為他們不敢相信，看似平靜的少年，其實是一個永遠無法在爭吵中反思自己的人！面對這一切，老師永遠都沒有放棄過對學生的教導和心靈上的勸解。即使老師這樣，也永遠無法填補少年的心。而老師永遠不會放棄，因為少年就是他們的孩子，老師相信總有一天可以讓自己的孩子變得陽光，快樂！
“可憐天下父母心”我終於理解透了其中的道理。在這背後，老師從來都沒有責備過自己的學生，因為老師知道，自己也有沒有教育好的責任。就這樣，日復一日，年復一年。時光匆匆，留在老師臉上最燦爛的笑容，就是看到自己的孩子接到紅色的錄取通知書拿在孩子們的手中。因為老師的心裡，永遠都想看到這樣的畫面。
幼稚園2年、國小6年、國中3年、高中3年、大學3年。老師在人生的道路上付出整整17年！這個數字雖小，但是可以看出老師永遠不會放棄任何一個孩子，老師心裡知道，自己的孩子永遠會有輝煌的一天！再多的愛也永遠無法彌補曾經對老師的歧視、不服氣和不禮貌的語言和行為！永遠不會放棄任何人的老師總會把學生的這些行為放在眼裡，因為老師知道，這都是衝動，並不能評判自己的學生是一個道德敗壞的人。
多么寬廣的胸懷！不知道在你的心中，還能否想起自己老師的名字和面孔？如果你還記得，就去自己的母校探望一下，哪怕找不到她的身影，也算是對老師的感恩，證明老師的教導沒有白費。如果你見到了，就把自己的輝煌告訴老師，你就能再次看到老師的笑容像花兒一樣開放！時間永遠不會停止在你喜歡和你厭惡的老師身上，如果你真的想看到他們，就用自己的實際行動找到他們，對他們說“老師，謝謝你。謝謝你的教導、謝謝你的關心、謝謝你的付出”！看似簡單的話，卻飽含了一個孩子內心的想法！
是啊！歲月不饒人。不知道開始幼稚園的老師是否還是年輕貌美？是否還能用快樂的方法讓孩子學習？這一切都是未知。只能自己親眼見到，才能說明自己的猜測是否正確。無論老師怎樣，在我的信心你永遠是我的母親，哪怕是殘疾人，我也不會嫌棄，因為我知道，這個得了疾病的老人就是我的第二個母親！就是曾經那個對我傾注心血的母親！
“老師”這個神聖的詞語，永遠不會被任何東西所污染！永遠不會被別的詞語所替代，因為他就是我的第二個母親，一群普通的人！
高三教師節的作文 篇13
過幾天就是教師節了，在這裡我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家裡我早已睡著，但媽媽給我掖掖被子後，繼續在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園划船，但是，那天上午她卻往家裡領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去划船的事，我忍不住問媽媽：“咱們還去划船嗎？”媽媽說；“這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。”我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？
還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在床上，希望門“吱”的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷裡……
我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛著一雙慈祥的眼睛，我常常望著那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調皮蛋周小朋在老師走過後扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉過身，用她那雙會說話的眼睛瞅了她一眼，好像在說：“以後不許這樣了。”調皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，“調皮蛋能變好嗎？”我看著正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你說李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規扎進了大
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫院，醫生望著汗流浹背的李老師，問：“你是她媽媽嗎？”老師笑著說：“不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽……”
我不想把老師比作春蠶，因為春蠶到死也會悔恨，而我們的老師無怨無悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燒完也會流下後悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個甘為學生付出一切的老師……
在教師節來臨之際，我衷心祝願天下所有的教師身體健康，萬事如意！
高三教師節的作文 篇14
我低年級時的數學老師張老師，就是這樣一位盡心盡責，關愛學生的好老師。她對我們無論是學習還是生活上都充滿了關心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數學課代表的我放學前把同學們的試卷收起來交給她。而那天下午最後一節課是觀看一個教育短片，放學時，我仍回味在這個節目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務忘記了，我和同學們看完短片後便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的喔。”我這才想起老師布置給我的任務，我陷入了無盡的自責中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學計畫了，唉，我這個數學課代表當的太不稱職了，老師肯定會批評我的，怎么么辦啊?我心裡忐忑不安，生怕張老師對我失去信任，經過激烈的思想鬥爭後，我決定去跟張老師道歉。
我心裡打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，裡面傳來張老師親切的聲音：“請進。”我硬著頭皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時，我悄悄抬起眼睛，本想會看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個習慣性的微笑，可給了當時的我一個多么大的鼓勵，我鼓起勇氣說：“張老師，對不起!我昨天忘記了收試卷，我以後不會忘了。”接下來，我就等著你張老師對我的批評了，可迎來的不是批評，而是一個更加美麗的微笑：“喔，是這個事情啊!沒關係，以後要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學工作，才能讓咱們班的數學成績越來越好，你說，是吧?這次的事情不要太放在心上，以後注意就是了，你還是一個很懂事的好孩子。喔，打鈴了，快回去上課吧。”於是，張老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個溫情的微笑。此時，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘!
高三教師節的作文 篇15
存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
我敬愛的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對你們說這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個特別擅於用言語表達心中感受的人，所以我從來沒有親口跟你們說一聲謝謝，從來沒有像你們關切我一般，對你們說一些關心的話。
您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。是您給了我學習的自信；是您給了我生活的勇氣，是您給了我發奮發圖強的動力，是您給了我奔向好前程的希望。
您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。如果沒有您，或許我就會自暴自棄；如果沒有您，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有您，或許就沒有我生活的前景；如果沒有您，或許就沒有今天的我。感謝您風雨之中為我的遮擋；感謝您冰天雪地之時給予我溫暖；感謝您對我的培育之恩；感謝您對我的知遇之情。
您每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑著與我們放鬆地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在您面前開心地唱一唱呢？
老師，我要對您說：教師節到了，祝願您健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
高三教師節的作文 篇16
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。
張老師是我轉學過來，第一位擔任我班主任的老師。我記得剛轉來的時候是默默無聞的，別的同學問我叫什麼名字，我也是小聲的回答。在這個陌生的班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉過來的第二天，老師讓我上台做自我介紹，那時的我緊張的要命，周圍同學們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那裡不知所措。這時不知是在誰的帶動下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點!沒關係的!”頓時我感到體內流動著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講台，結束了一場精彩的自我介紹。
還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時我的心裡十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬分的時候，張老師的背影突然出現在班級的門口，緊接著，張老師走進了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要為她擔心吧。在這節課上，同學們沒有了以前的喧譁、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認真地聽著老師那繪聲繪色的課時，忽然發現老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動著。突然老師雙手撐著講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學們互相看了看，都很擔心張老師……
過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。老師當老鷹，我們則是一群調皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!
您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創造了我心中一道最亮的光芒!
高三教師節的作文 篇17
老師您真偉大，我愛您！
用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
高三教師節的作文 篇18
我的英語老師非常嚴厲，我以為老師對每一個學生都非常嚴厲，但我卻看到了老師溫柔的一面。這一天下午，我正在上英語課，忽然了我的肚子疼了起來，我想舉手，但是我卻沒有舉手，因為我怕老師批評我浪費她的時間，所以我只好惹著，過了一會兒，我實在忍不住了只好告訴給老師聽，老師說：“要緊嗎?我去拿風油過來，你在這裡坐著哪都不要去。”老師回來後，用風油往我肚子裡塗了一下，過了不久，我的肚子就不那么疼了，老師也重新開始講課了。老師我現在知道你為什麼對我們那么嚴厲了，因為你想把我們的學習成績提上去，所以你只好對我們嚴厲一點了，老師教師節到了，我想跟你說一聲“老師，您辛苦了。”
高三教師節的作文 篇19
眾所周知教師節是在每年的9月10號。然而近來有學者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰，所以應將教師節改在9月28日。聖人孔子對我國的教育事業作出的巨大貢獻不可否認，不過要將孔子的誕辰之日定為教師節，這個做法我就不敢苟同了。
9月10日教師節是我國一直以來尊師重教的一個傳統日子。學生們在這一天送上對老師最真誠的祝福與禮物來表達自己對老師的感激。教師節的主要目的是讓學生們知道老師平日的辛苦，理解老師對自己的一片良苦用心，從而達到尊敬師長並努力學習以優異成績回報老師的效果。若將教師節改在孔子誕辰，未免有紀念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬愛戴每個老師的本意。到時怕是一整天都在傳導孔子思想，了解孔子的生平跡事，什麼事都與孔子扯上點邊，從而失去了教師節本來的意義。
當然孔子的聖人思想是要傳播學習並紮根到每個人的內心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語錄來指導學生思想，不失為一個有效的途徑。如今，孔子的經典語錄已成為許多學生在文章中常用的理論論據，有的甚至把它當做座右銘，時時刻刻警戒自己。如此看來，孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的，所以宣傳並呼籲孔子的聖人思想就不必拘泥於要將他的誕辰定為教師節。我們可以有更多更好的方法去紀念敬仰這位大師，比如收看有關孔子聖人的電視節目，又比如開展大型文藝活動來紀念孔子，再比如組織參觀聖人孔子的故居等等，都能幫助人們更親近這位聖人，而不只是把他放在高高在上的位置來祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關聯，我倒建議乾脆直接把9月28日定為“紀孔日”，舉行一系列上述等活動，這樣既不與教師節撞車，又傳播了聖人思想，可謂一舉兩得。
孔子是偉大的，我們的教師也是該尊敬的，將兩者混為一談，再套上一個“教育”的大帽子，豈不是無稽之談？
其實，教師節到底定在哪天倒不是關鍵，重點是學生們是否體會到老師的辛苦，感悟到老師的偉大。孔子誕辰之日是否該定為教師節也不是關鍵，重點是學生們是否接受了解了聖人思想並給他們指引與啟發。只要我們懂得尊敬師長，少讓他們操勞擔心，那么每天都是教師節。只要我們牢記聖人思想，並以此時常警戒自己，那么孔子每天都被人紀念著。
高三教師節的作文 篇20
金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的季節里，第XX個教師節將悄悄來到我們身邊。在此，我提前向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問候，並衷心的祝願老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
在這個以教師為主題的季節里，空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師，多少個日夜，您孜孜不倦地奮鬥在教書育人的崗位上，為我們帶來知識和力量；多少次，您擔當著知心朋友的角色，傾聽我們的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關心著我們的生活！
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使收穫是多么微不足道，您也總是讓我們明白，您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。而做出選擇的，必須是我們自己。
感謝您——老師，您是我們能永遠信賴的人。生活中，遇到麻煩，我們就會向您求教。您讓我們知道：只要我們願意，一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子，因此您能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實為我們證明：學習並不是負擔，而是快樂和責任；學習生涯並不枯燥乏味，而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣，去戰勝困難；您給我們底氣，去直面失敗；您給我們襟懷，去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中，將愛注入我們血液。
名師李鎮西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”。那么在教師節，這個特殊的日子來臨之際，懷著感恩之心的我們，該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？
也許，你可以給老師寫一封表達感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；你可以自己製作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福。
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅限於以上這些舉動，它應該在我們同學的心裡，在我們同學的每一言每一行中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它可以表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
晚寢時，緊張有序地完成各項事宜，到熄燈鈴響時，已靜靜地在床上休息，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，這點滴小事，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！
同學們，讓我們越來越好！老師們，願您萬事如意，再創輝煌！謝謝！
高三教師節的作文 篇21
今天是教師節，我來到教室，看見講台上放了很多鮮花，有一個小隊別出心裁，他們的小隊活動就是給老師送教師節禮物，他們選擇了的禮物是抱枕，是啊，老師勞碌一天，回到家裡可以靠一靠，放鬆一下，是一個多么不錯的創意，這一點是我們小隊應該學習的。
我不好意思的拿出自己的禮物，是我花了半個晚上畫的一張畫，儘管我很猶豫，生怕被別人笑話，但是我還是鼓起勇氣，跑去送給了老師，就算是我對老師表達的一點謝意，但是我深深的知道：我應該好好學習，爭取取得更好的學習成績，才是對老師的報答！
高三教師節的作文 篇22
我已經步入了高中的最後階段，但國小的老師仍然令我難已忘記，其中最難忘的是教我國小一至六年級的語文老師——左老師。
左老師現在調到南昌去教書了，我心想：今年是老師離開我的第一年，不知道老師在南昌過得好不好，適不適應那裡的環境。我要寄張賀卡給老師，把我的思念和祝帶給老師。我輾轉問到了老師的地址，教師節的前一天我買好賀卡，想在教師節的當天寄出去。我在賀卡上寫著：想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將於日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，在這特別的日子裡，祝您節日快樂！教師節的早上我把卡寄出去，希望老師早點收到我的賀卡。
過了一個星期，我放學回家，媽媽對我說：“多多，左老師發了一條簡訊給你，你看，我拿起手機一看，上面寫著：今天收到賀卡，很感動！謝謝左林北寄來的卡片，祝他天天開心，快樂學習！左老師和我已經很久沒聯繫了，但老師還存著我媽媽的手機號，還這樣關心我，我很感動。
在這裡，我想對全天下的老師說一句：老師，您們辛苦了，謝謝！
高三教師節的作文 篇23
一年一度的教師節終於到來了，這是第XX屆教師節了，也是我小學生涯的最後一個教師節了。
就在教師節的前一天，我們占用了所有了課間，排練了在教師節表演的節目，打算給那天所有上課的老師一個性的驚喜。那一天的下午快放學的時候，我發現每一位同學都在談著怎樣給老師驚喜。
教師節終於到了。早上，我就把媽媽親了個夠，因為我媽媽也是教師，她學校組織出去玩，明天才能見到她，所以，今天我就親手寫了一個紙條偷偷的放進了她的包里，以表達我在教師節給予她的祝福，希望帶給她一個驚喜。
剛入學校，就感受到一種和平時不一樣的氣氛，每位同學都在談論著什麼，全校一片熱鬧。進入教室，就看見黑板上寫著：“教師節快樂”。我們還請來了一位記者叔叔，讓他把我們的節目錄製下來。
我們班同學說話就像海浪，一會平靜，一會又漲成高潮。同學們說的津津有味，老師說的也不亞於同學，從那裡嘻嘻哈哈的談著。
我們要提前把的驚喜給出來。上課了，班長喊了一聲“起立”。我們“嘩”就都起立了，“劉變大”就從位子上唱“祝老師節日快樂，祝老師節日快樂……”這是按照生日歌的調來進行改編的，當他唱完後，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂！”隨後，我們就唱了一首“感恩的心”，就結束了。
每一節課我們都一次，這讓所有上課的老師都感動了，雖然我們的節目不是非常的好，但是用了真心，感動了所有的老師。在國小的最後一個教師節，我想祝所有老師“節日快樂”！
高三教師節的作文 篇24
老師，學生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您。 老師，還記得第一次見你，是在教室里，您手捧課本，在講台上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心裡不是恐懼的。您並沒有粗魯的拿起棍子就打學生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學提著的心都放了下來，專心致志的聽著您講課。老師，謝謝您的寬恕。
老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。
老師，您是慈祥的，您不喜歡發脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯
然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學生。而我們在不知不覺間仿佛也把您當成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。
高三教師節的作文 篇25
今天是教師節，即老師們的節日。
一大早我走進教室，就看到同學們的抽屜里塞滿了給老師的禮物，我的書包里卻空空如也，起初，我並沒在意。
早上的活動，是學生代表給老師頒畫，這畫是高年級同學為老師們精心準備的。老師們一個接一個走上領獎台去，拿到畫之後，個個臉上都綻放出了開心的笑容，我的腦海里又浮現出早上的情景。我沒給老師送禮物，怎么辦？
下午的自習課，諸老師布置作業，當在講日記的主題時，她說：“今天有給老師禮物的，可以寫你給老師禮物時說了什麼，老師又對你說了什麼；沒給的，寫別的同學給禮物時，自己的感受。”接著她又說：“其實你們考試考個好成績，就是給老師的禮物。”
我聽了諸老師的話，深受啟發，下定決心，一定要爭取在期末考試中取得好成績，給老師一個的禮物。
高三教師節的作文 篇26
今天，是每個教師的節日，老師為學生付出的太多太多，而不求什麼回報。老師是無私的，是偉大的！
平日裡，老師給我們傳授豐富的知識，我們受傷了，您像母親一樣替我們擔心。不是母親勝似母親！在課堂上，老師帶領著同學們一起學習新知識；課下，老師和我們相互溝通，相互了解，跟好朋友一樣。
如今，師生之間的關係日益密切：老師生病了，同學們去老師家送花，向老師問好；學生生病的話，老師會親自訪問，給學生補課。真是師生情。
最後，祝願天下所有的老師教師節快樂！