一、必須始終堅持教育優先發展、協調發展
知識改變命運，教育決定興衰。古往今來，一個國家、一個地方教育事業發展得快慢，從長遠看，與人才資源的多少，國民素質的高低，起著決定性的作用。可以說，教育之重，上可通達國家興衰，下則牽扯千家萬戶的利益，。所以說，教育是經濟和社會事業發展的基石。今天的教育就是明天的生產力。經濟的騰飛，必定要以發達的教育為支撐。為此，我們必須做到：堅持教育優先發展。經濟的騰飛，依賴於教育的先行；教育的發展，影響著事業的全局。全鄉上下一定要站在全局和戰略的高度，強化“抓教育就是抓經濟，抓教育就是抓發展，抓教育就是抓基礎”的理念，始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，認真實施“科教興鄉”戰略，實行“三項制度”，堅持“四個不減”，“三項制度”，即逐年增加教育投入制度，教育工作表彰獎勵制度，教育重點工作目標責任考核制度。“四個不減”，即無論任何時候重視教育的程度不減，抓教育的力度不減，辦教育的熱情不減，創新教育的勢頭不減。堅持教育協調發展。教育公平是社會公平的重要體現，是和諧社會的重要標誌，是促進社會和諧的必然要求。努力辦好讓人民滿意的教育是發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的具體實踐。近年來，我鄉教育事業發展雖然取得了很大成績，但也存在許多薄弱環節和亟待解決的問題。主要表現在：教育發展不均衡，優質教育資源配置難以實現全面覆蓋，難以滿足人民民眾多樣化的教育需求，可喜的是我鄉農村教育得到了社會各界的關注和支持，在全體教育工作者的努力下我鄉的教育教學工作走在了全鄉的前列。
二、必須始終堅持加強教師隊伍建設、提高教師地位
三尺講台，關係未來。一名好校長可以帶好一所學校，一名好教師可以影響孩子的一生，一個好的教育環境可以助推一個地區的發展。因此，高水平的教師隊伍，是培養高素質人才的重要前提，是高質量教育的根本保證，我們必須始終堅持加強教師隊伍建設。
（一）是要提升教師整體素質。教育強，首先要教育人才強。俗話說：“要給學生一碗水，老師應該要有一桶水。”也有這樣一幅對聯形容教師的知識淵博：“三尺講台連線五湖四海，一寸粉筆貫通萬代春秋”。我們要建立完善教師培養培訓體系，加強教師繼續教育和崗位培訓，切實抓好學科帶頭人和骨幹教師的選拔培養，努力培養造就一批走在教學前沿的名師隊伍。要結合事業單位改革，建立重能力、重實績、重貢獻的教師工作激勵機制，創造有利於優秀教師、骨幹教師脫穎而出的良好環境。要充分發揮特崗教師的優勢，採取多種渠道、多種方式，吸引和鼓勵更多的特崗教師到我鄉從事教育工作，從源頭上提高教師隊伍的整體素質。
(二)是要加強教師師德建設。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，更是教師的育人之本，起著“以身立教”的作用。教師不僅要用自己的豐富學識教人，而且更重要的是要用自己的品格育人；不僅通過語言傳授知識，而且更重要的是以自己的良好品行和習慣去影響學生的心靈，塑造學生的品質。面對新時期新任務的要求，廣大教師要切實承擔教育者的社會責任，忠誠黨和人民的教育事業，樹立職業理想，堅定職業信念，將全部精力和滿腔熱血獻給教育事業，做愛崗敬業的模範。以真情、真心、真誠教育學生，關愛學生，成為青少年健康成長的指導者和引路人，切實做到“愛心育人”。