新的學年，我們要堅定不移的繼續實施年級組負責制的管理模式，以目標管理責任制、統一責權利及考核評估標準等為重點，進一步完善年級組管理的機制及相關制度。加強黨工團工作，依法治校，進一步強化民主決策、民主管理及民主監督，組織召開好第六屆教職工代表大會第四次全體會議，完善學校工作規程，修訂學校管理制度；認真組織實施學校德育工作計畫、教學工作計畫、高考備考方案及“4+2”特色教育活動，進一步彰顯藝體辦學特色；強化常規管理及校風、教風、學風建設，求真務實，制定精細化管理細則，強化勤、嚴、細、實的工作作風，強化工作的過程督導及指導，強化工作的責任追究，從管理的細微之處著手，追求管理的實效性，提升教育教學質量。
4、培養班級學習風氣，從學風建設上要質量。
學風是群體學習動機、學習態度（包括成就態度）、學習方法、學習習慣的集中的、主流的顯性傾向。學風是一所學校校風的重要體現和核心要素，良好的學風是提高教學質量的必要前提和根本保障。
新的學年，我們將從六個方面，培養班級學習風氣，強化學風建設，提升教育教學質量。一是用“規範”約束：建立學習制度及學習規則，建構由怎樣對待學習、怎么學習、怎樣對待考試、如何評價和調節學習等維度組成的“學習框架”；二是用“目標”導引：效能=目標 x 管理，指導學生制定範圍大小目標（學習總目標—學科目標—分冊目標—單元目標—課目標）及時間遠近目標（學段目標—學年目標—學期目標—月目標—周目標—日目標），幫助他們由小到大，由近及遠，由低至高，按照目標去學習並逐步實現它；三是用“機制”激勵：通過創設情境、樹立榜樣、評價激勵、製造氣氛等建立並完善激勵機制，使學生的學習潛能得到最大程度的發揮；四是用“時間”強化：要想提高學習效率，取得好的學習效果，首先就必須要有充足的時間作基本的保障，我們要引導學生將每天的學習時間最大化及合理化；五是以“習慣”固化：培養學生的一般學習習慣（上課習慣、課前準備習慣、 作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等）及學科學習習慣；六是用“美德”薰陶：以豐富的校園文化激發學生的學習潛能，充分發揮學生學習的主體性作用。
5、認真實施好校園擴建工程，從改善辦學環境上要質量。
新的學年，我們將以做好工行貸款、校園整規及詳規、征地為重點，繼續實施好校園擴建工程；啟動學校塑膠運動場、學生公寓樓建設，確保日元貸款教學樓工程按期竣工並交付使用；進一步強化綜合治理、封閉式管理及食堂管理工作，創建市級平安和諧校園，從改善辦學環境上提升教育教學質量。
老師們，同學們，新的學年、新的任務，呼喚著我們要有新的作為、新的業績。新的學年，我們一定要牢固樹立憂患意識、責任意識和競爭意識，維護學校的利益，珍惜自己的崗位，珍愛自己的青春年華。讓我們緊密地團結起來，勤奮工作，努力學習，以昂揚向上、奮發進取的精神狀態，以求真務實、頑強拼搏的工作作風，再創新的輝煌、為把思南民族中學早日建成省級示範性高中而努力奮鬥！
最後，祝全體教職工身體健康，工作順利！祝同學們天天向上，學業有成！
謝謝大家！